高考试题分项版解析生物 专题03 光合作用与呼吸作用(原卷版).pptx

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高中生物高考专题03 细胞呼吸与光合作用-2021年高考真题和模拟题生物分项汇编(解析版)

高中生物高考专题03 细胞呼吸与光合作用-2021年高考真题和模拟题生物分项汇编(解析版)

专题03 细胞呼吸与光合作用1.(2021·1月浙江选考)苹果果实成熟到一定程度,呼吸作用突然增强,然后又突然减弱,这种现象称为呼吸跃变,呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。

下列叙述正确的是()A.呼吸作用增强,果实内乳酸含量上升B.呼吸作用减弱,糖酵解产生的CO2减少C.用乙烯合成抑制剂处理,可延缓呼吸跃变现象的出现D.果实贮藏在低温条件下,可使呼吸跃变提前发生【答案】C【分析】乙烯能促进果实成熟和衰老;糖酵解属于细胞呼吸第一阶段,该过程1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子,并释放出少量能量,形成少量A TP。

【详解】A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸,产生的是酒精和二氧化碳,A错误;\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段,在糖酵解的过程中,1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子,分解过程中释放出少量能量,形成少量A TP,故糖酵解过程中没有CO2产生,B错误;C、乙烯能促进果实成熟和衰老,因此用乙烯合成抑制剂处理,可延缓细胞衰老,从而延缓呼吸跃变现象的出现,C正确;D、果实贮藏在低温条件下,酶的活性比较低,细胞更不容易衰老,能延缓呼吸跃变现象的出现,D错误。

故选C。

2.(2021·广东高考真题)秸杆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料,生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液(含5%葡萄糖)培养酵母菌并探究细胞呼吸(如图)。

下列叙述正确的是()A.培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成B.乙瓶的溶液由蓝色变成红色,表明酵母菌已产生了CO2C.用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布D.实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量【答案】D【分析】图示为探究酵母菌进行无氧呼吸的装置示意图。

酵母菌无氧呼吸的产物是乙醇和CO2。

检测乙醇的方法是:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇发生化学反应,变成灰绿色。

检测CO2的方法是:CO2可以使澄清的石灰水变混浊,也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

光合作用和呼吸作用专题 生物高考复习 教学PPT课件

光合作用和呼吸作用专题 生物高考复习 教学PPT课件

考点二 光[考合点作三用影响光合作用速率的环境因素]
影响光合作用速率的环境因素 3、温度对光合作用速率的影响
①曲线分析: 温度主要通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作 用速率。 ②应用:冬季,温室栽培可适当提高温度;晚上可适当降低 温度,以降低细胞呼吸消耗有机物。
考 点 三[高合频作考用点与:光细合胞作呼用吸与细的胞综呼合吸应的用综合应用]
(2)a曲线在P至N时间段内14C含量 相对值稳定不变的原因是 __C_O_2_固__定__的_速__率__等__于__C_3_被_还__原__的__速_。率 (3)N点后,b曲线下降的 原因是_停__止__光__照__后__,__A__T_P_和__[_H_]_不__能__合__成__、__C_3_不__能__被__还原形成C5,C5
例题1.将某绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼 吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释 放量为指标,实验结果如下表:
温度(℃)
5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2 (mg/h)
1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.5 3.00
滤纸预先干燥处理
使层析液在滤纸上快速扩散
滤液细线要直、细、齐 使分离出的色素带平整不重叠
滤液细线干燥后再画一两次 使分离出的色素带清晰分明
滤液细线不触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中
考点二 光合作用
光合作用的过程
考点二 光合作用
光反应与暗反应比较
场所 物质变化
光反应ATP、[H] 叶绿体类囊体薄膜
量(积累量)减少(果实贮存的糖分较少)
例题4.如图表示某植物的叶肉细胞在温室中、一定的光照强度(N点后停止 光照)条件下,O点开始提供14C标记的质量分数为0.03%的CO2,叶肉细胞内C3 和C5中14C含量相对值随时间的变化曲线。分析回答:

高考生物真题分项版解析 专题03 光合作用与呼吸作用(解析版)2

高考生物真题分项版解析 专题03 光合作用与呼吸作用(解析版)2

"2013年高考生物真题分项版解析专题03 光合作用与呼吸作用(解析版)2 "17.(2013福建卷·26)为研究淹水时 KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。

请回答:(1)细胞有氧呼吸生成 CO2的场所是,分析图中 A、B、C 三点,可知在点单位时间内与氧结合的[H]最多。

(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用,其中 mmol•L-1 的KNO3溶液作用效果最好。

(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使光反应为暗反应提供的[H]和减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用 CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明。

18.(2013天津卷·8)菌根是由菌根真菌与植物根系的联合体。

菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物,植物为菌根提供糖类等有机物。

下表为不同温度下菌根对玉米幼苗光合特性影响的实验结果。

·气孔导度是描述气孔开放程度的量请回答下列问题:(1)菌根真菌与玉米的种间关系是。

(2)25℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米叶肉细胞对 CO2的利用率。

(3)15℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,据表分析,其原因有①,促进了光反应;②,促进了暗反应。

(4)实验结果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在条件下提高比例最大。

(5)在菌根形成率低的某高寒草甸试验区进行菌根真菌接种,可提高部分牧草的菌根形成率。

下图为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果。

①图中种群密度数值应采用样方调查结果的值。

②据图推测,两种牧草中菌根依赖程度更高的是。

接种菌根真菌后,该试验区生态系统抵抗力稳定性提高,原因是。

三年高考(2017-2019)生物真题分项版解析——专题03 光合作用与细胞呼吸(解析版)

三年高考(2017-2019)生物真题分项版解析——专题03 光合作用与细胞呼吸(解析版)

专题03 光合作用与细胞呼吸1.(2019全国卷Ⅰ·3)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自于A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气【答案】A【解析】黄瓜幼苗可以吸收水,增加鲜重;也可以从土壤中吸收矿质元素,合成相关的化合物。

也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。

植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能,并没有增加黄瓜幼苗的质量,故黄瓜幼苗在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、空气。

综上所述,BCD不符合题意,A符合题意。

故选A。

2.(2019全国卷II·2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。

下列叙述正确的是A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【答案】B【解析】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸,无葡萄糖,A错误;马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段,葡萄糖被分解成丙酮酸,丙酮酸在第二阶段转化成乳酸,B正确;马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段,会生成少量ATP,C错误;马铃薯块茎储存时,氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸,酸味会减少,D错误。

3.(2019全国卷III·4)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。

那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱【答案】A【解析】根据题意分析,种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用逐渐增强,将储藏在子叶或胚乳中的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,所以种子萌发过程中,呼吸作用强度增加,而有机物因呼吸作用消耗而总量不断减少。

高中生物 03-光合作用与呼吸作用的关系(共18张ppt)

高中生物 03-光合作用与呼吸作用的关系(共18张ppt)

巩固练习
1.如图甲为在一定浓度CO2缓冲液、其他最适条件下培养的植物 ,图乙的a、b为培养过程中一些量的相对值的变化,下列说 法不正确的是( )
C
A.若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3的变化,则a到b可 能是突然停止光照或光照减弱 B.若图乙表示甲图完全培养液中钾离子的浓度,由a到b的 变化说明植物对钾离子吸收的相对速率小于对水分吸收的 相对速率 C.若图乙表示甲图植物呼吸速率的变化,则可能是由遮光 改为照光 D.若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化,则可能是适 当提高了CO2缓冲液的浓度
2.如图是生物兴趣小组测定光合作用和呼吸作用的实验装置 图(装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度相对
稳定)。 在一定光照条件下观察结果如下,合理的是(A)
A.甲装置水滴不动,乙装置水滴左移 B.甲装置水滴右移,乙装置水滴右移 C.甲装置水滴右移,乙装置水滴不动 D.甲装置水滴左移,乙装置水滴右移
细胞质基质、线粒体
条 件 光、光合作用酶、色素 有光或无光、呼吸作用酶
能量变化 贮存能量
释放能量
物质变化 将无机物合成有机物 将有机物分解 联 系 光合作用为呼吸作用提供有机物,呼吸作用为光
合作用提供CO2;共同维持自然界的碳循环。
NADH
NADPH 水的光解
(1)实际光合作用=净光合作用+呼吸作用; (2)(光合作用)制造的有机物=合成的有机物=积累的有机物 (干物质量)+消耗的有机物(呼吸作用); (3)叶绿体固定的CO2=光合作用所需要的CO2=从外界吸收的 CO2+呼吸释放的CO2; (4)光合作用实际产氧量=实测的氧气合作用的相关实验 1.细胞呼吸实验的类型
2.呼吸速率和净光合速率的测定方法(如下图)

高考生物 光合作用与呼吸作用考点考情 (共75张PPT)

高考生物 光合作用与呼吸作用考点考情 (共75张PPT)

(二)无氧呼吸
1、 过程、场所
葡萄糖的初步分解
场所:细胞质基质
① C6H12O6 酶
丙酮酸+ [H] + 能量 (少量)
☆与有氧呼吸第一阶段相同
丙酮酸不彻底分解
场所:细胞质基质

酶 丙酮酸
2C3H6O3(乳酸)+能量(少量) 2C2H5OH(酒精)+CO2+能量(少量)
2、能量去向:
1mol葡萄糖分解为乳酸或酒精后,
(五)实验步骤
1、配制酵母菌培养液(等量原则)置于A、B锥形瓶 2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图,放置在25-35 ℃、 环境下培养8-9小时。 3、检测CO2的产生 4、检测酒精的产生 (1)取2支试管编号 (2)各取A、B锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫升注入试管 (3)分别滴加0.5毫升重酪酸钾--浓硫酸溶液,轻轻震荡、 混匀.A试管密封,B试管不密封.
1.提取绿叶中的色素 2.制备滤纸条 3.画滤液细线 4.分离绿叶中的色素 5.观察和记录
方法与步骤:
称取5g左右的鲜 叶,剪碎,放入研钵 中。加少许的二氧化 硅(充分研磨)和碳 酸钙 (防止研磨中色 素被破坏)与10ml无水 乙醇。在研钵中快速 研磨。将研磨液进行 过滤。
• 我们学习过叶绿体是通过里面的色素吸收光能 的,是否所有的光都能吸收呢?还有,叶绿体的 色素成分又是怎样的呢?
(六)观测、记录
条件 澄清石灰水/出现的时 重铬酸钾--浓硫酸溶液 间
有氧 变混浊/快
无变化
无氧 变混浊/慢
出现灰绿色
(七)实验结果
酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸。 有氧条件下, 产生大量的CO2, 无氧条件下, 产生酒精+少量的CO2。
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A. a、b 和 d B. a、c 和 e C. c、d 和 e D. b、c 和 e 7.(2013 新课标全国Ⅱ卷·3)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是 A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 8.(2013 广东卷·1)有关糖的叙述,正确的是( ) A.葡萄糖在线粒体中合成 B.葡萄糖遇碘变为蓝色 C.纤维素由葡萄糖 组成 D.胰岛素促进糖原分解 9.(2013 新课标全国Ⅱ卷·2)关于叶 绿素的叙述,错误的是 A.叶绿素a 和叶绿素 b 都含有镁元素 B.被 叶绿素吸收的光可用于光合作用 C.叶绿素a 和叶绿素 b 在红光区的吸收峰值不同 D .植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 10.(2013 重庆卷·6)题 6 图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。 下列有关叙述,正确的是
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下图为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果。
①图中种群密度数值应采用样方调查结果的 值。 ②据图推测,两种牧草中菌根依赖程度更高的是 。接种菌 根 真 菌 后 , 该 试 验 区 生 态系统抵抗力稳定性提高,原因是 。
19.(2013 浙江卷·30)为研究某植物对盐的耐受性,进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼 吸速率及根相对电导率影响的实验,结果见下表。
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A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2 释放增多 B. t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用。若在 t2 时刻增加光照,光合速率将再提高 C. t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果 D.t4 后短暂时间内,叶绿体中 ADP 和 Pi 含量升高,C3 化合物还原后的直接产物含量降低 11.(2013 天津卷·3)对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是 A.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环 B.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢 D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定 二、非选择题 12.(2013 海南卷·26)某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于阳光下培 养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜。一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异。 回答下列问题: (l)两组麦苗中,干重较大的是 组,原因是 。 (2)观察叶片颜色,出现黄化现象的是 组,其主要原因是 。 (3)该实验探究了环境因子中的 对小麦 的影响。 (4)若将甲组置于红光下,乙组置于绿光下,培养一段时间后,两组麦苗中干重较大的是甲组, 原因是 。
18.(2013 天津卷·8)菌根是由菌根真菌与植物根系的联合体。菌根真菌从土壤中吸取养分 和水分供给植物,植物为菌根提供糖类等有机物。下表为不同温度下菌根对玉米幼苗光合特性影 响 的实验结果。
·气孔导度是描述气孔开放程度的量 请回答下列问题: (1) 菌 根 真 菌 与 玉 米 的 种 间 关 系 是 。 (2)25℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米叶肉细胞对 CO2 的利用率 。 (3)15℃条件下,与无菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,据表分析,其原因有 ① , 促 进 了 光 反 应 ;② , 促 进了暗反应。 (4)实验结果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在 条 件下提高比例最大。 (5)在菌根形成率低的某高寒草甸试验区进行菌根真菌接种,可提高部分牧草的菌根形成率 。
青素是一种类胡萝卜素,色泽鲜红,因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了
培养雨生红球藻以获得虾青素,科研人员研究了 A、B 两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生
红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响,结果见下表。请回答下列问题:
(1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用,但是发生的场所不同,前者光合作用的场所
结构最相似。 (6)在本实验基础上,设计实验探究 A 、B 的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响,
选 用 A、B 时首先应考虑的浓度分别为

15.(2013 山东卷·25)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图
1 阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方 式为 。阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是 。 2 阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的 解除种子休眠,促进种子萌发。阶段Ⅲ中根 向地生长的 原因是 分布不均,使根的近地侧生长受到 。
请回答: (1)细胞有氧呼吸生成 CO2 的场所是 ,分析图中 A、B、C 三点,可知在 点单位
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时间内与氧结合的[H]最多。
2 图中结果显示,淹水时 KNO3 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmol•L-1
的 KNO3 溶液作用效果最好。 3 淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使 光反 应为暗反应提供的[H]和 减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用 CO2 作 为 检 测 有 氧 呼 吸 速 率 的 指 标 ? 请 分 析 说 明 。
要是由于

4 总光合速率可用单位时间内单位叶面积上 答题卡指定位置的坐标图上绘制该实验中总光合速率变化趋势的曲线图。
表示。请在
17.(2013 福建卷·26)为研究淹水时 KNO3 对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其 中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3 溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定 甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。
3 若测得阶段Ⅱ种子吸收 O2 与吸收 CO2 的体积比为 1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有 氧呼
吸消耗葡萄糖之比为 。
4 大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止 CO2 供应,短时间内叶绿体中 C5 和 ATP含量
的变化分别为 、 。大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要 目的是通过 提高光合作用强度 以增加产量。
注:相对电导率表示处理细胞与正常细胞渗出液体中的电解质含量之比,可反映细胞膜受损程
度。
请据表分析回答:
1 表中最大光合速率所对应的最小光强度称为 。与低盐和对照相比,高盐浓度 条件下,该植
物积累有机物的量
,原因是 CO2 被还原成
的量减少,最大
光合速率下降;而且有机物分解增加,
上升。
2 与低盐和对照相比,高盐浓度条件下,根细胞膜受损,电解质外渗,使测定的
盐浓度 (mmol·L-1) 0 (对照)
最 大 光 合 速 率 ( μ mol 呼吸速率
-2
-1
CO2·m ·s )
-2
-1
(μmol CO2·m ·s )
31.65
1.44
根相对电导率 (% ) 27.2
100
36.59
1.37
26.9
500
31.75
1.59
33.1
900
14.45
2.63
71.3
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2013 年高考试题分项版解析生物
专题 03 光合作用与呼吸作用
一、选择题 1.(2013 海南卷·2)关于细胞代谢的叙述,错误的是 A.无氧呼吸能产生 ATP,但没有[H]的生成过程 B.有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水 C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂 2.(2013 海南卷·4)关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述,错误的是 A.DNA 复制需要消耗能量

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高。同时,根细胞周围盐浓度增高,细胞会因
作用失水,造成植物萎蔫。
(3)高盐浓度条件下,细胞失水导致叶片中的
增加,使气孔关闭,从而减少水分的散
失。
20.(2013 广东卷·26)污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分,可用作肥料,但其多环芳烃 (PAHs)等有机污染物含量通常较高,施入土壤会带来二次污染。生物质炭是由作物废弃秸秆等炭 化而成。将污泥、含 7%生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验,研究它们对黑麦草生长及
B. 光合作用的暗反应阶段需要消耗能量 C.物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗 ATP D.细胞代谢所需的 ATP 可在细胞质基质中产生
3.(2013 四川卷·1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是: A.细胞的增殖与分化 B.光能的吸收与转化 C.ATP 的合成与分解 D.基因的突变与重组 4.( 2013 海南卷·8)关于叶绿素提取的叙述,错误的是 A. 菠菜绿叶可被用作叶炭孔隙结构发达,能改善土壤的通气状况,使根系细胞 加强, 合成增 加,从而促进根系对土壤养分的吸收。 2 有表可知,施用含生物质炭污泥 ,从而促进黑麦草生长;污泥的施用使土壤和 黑麦草的 PAHs 含量 ,但生物质炭的输入 ,从而降低 PAHs 污染的风险。由此 可 见 ,生 物 质 炭 有 望 用 作 污 泥 改 良 剂 ,促 进 污 泥 的 推 广 应 用 。污 泥 的 应 用 符 合 生 态 工 程 的 原理。
回答下列问题: 1 为了观察胚乳中的脂肪,常用
染液对种子胚乳切片染色,然后再显微镜
下 观察,可见
色的脂肪微粒。
2 实验过程中,导致种子干重增加的主要元素是
(填“C”、“N”或“O”)。
3 实验第 11d 如果使萌发种子的干重(含幼苗)增加,必须提供的条件是 和

14.(2013 江苏卷·28)雨生红球藻是一种单细胞绿藻,是天然虾青素含量最高的物种之一。虾
21.(2013 广东卷·29)某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。他们用酶 将木薯淀粉讲解成单糖。查阅资料后,安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图 12。
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