第十三课：展示设计(七年级美术)

《13展示设计》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册

《展示设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握展示设计的基本概念和初步技能，培养学生的设计思维和审美能力，激发学生对展示设计的兴趣和热情。

二、作业内容作业内容主要围绕展示设计的基本要素展开，具体包括以下几个方面：1. 设计构思：学生需根据所给主题（如“校园文化展示”），进行设计构思，明确展示的目的、主题和目标受众。

2. 草图绘制：学生需绘制展示设计的草图，包括展板、展架、展品摆放等基本布局，表达自己的设计构思。

3. 色彩搭配：学生需根据展示主题和目标受众，合理运用色彩，使展示设计在视觉上更具吸引力。

4. 文字说明：学生需为展品或展区撰写简短的文字说明，用以解释展品的意义或展示内容。

5. 创新元素：鼓励学生在设计中加入创新元素，如互动装置、灯光布置等，提升展示的互动性和体验感。

三、作业要求1. 设计要具有明确的目的性和主题性，能准确传达展示的核心信息。

2. 草图绘制要清晰、规范，线条流畅，布局合理。

3. 色彩搭配要协调、醒目，能引起目标受众的注意。

4. 文字说明要简明扼要，语言通顺，富有创意。

5. 鼓励学生在作业中加入个人独特的见解和创新元素，体现个性化和创造性。

四、作业评价1. 设计构思：评价学生设计的主题是否明确，是否具有目的性和创新性。

2. 草图绘制：评价学生的绘图技能和布局能力，是否规范、清晰。

3. 色彩搭配：评价学生色彩运用的协调性和视觉冲击力。

4. 文字说明：评价学生的文字表达能力，是否简明扼要，富有创意。

5. 创新元素：评价学生的创新能力和个性表达，是否在设计中加入了独特的元素。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

2. 学生根据教师的点评，对自己的作业进行修改和完善。

3. 鼓励学生之间互相交流作品，互相学习和借鉴，共同进步。

4. 教师将优秀作品进行展示，以激励学生继续努力。

通过以上就是初中美术课程《展示设计》第一课时的作业设计方案。

展示设计教案初中美术人美版七年级上册教学设计

13. 展示设计教案【教学目标】1．认知目标：文字在宣传品中占重要地位；变体美术字的特点和作用。

2．技能目标：了解变体美术字的变化规律和设计方法，重点掌握一到两种变体美术字的设计方法。

3．情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。

【学情分析】七年级学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。

学生对黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法已有了解，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。

重点难点教学重点：变体美术字的创意方法。

教学难点：运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。

【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】一、引导阶段：猜字游戏：请同学猜古代文字，从而总结出汉字的特点——象形。

【讲授】二、讲授新课：1．象形字及汉字的历史演变象形字：源自于图象文字，是最原始的造字方法。

古人用简练的线条画出自然界的物象而形成的文字。

汉字的演变顺序：甲骨文—金文—小篆—隶书—草书—楷书—行书分析演变规律：是易写代替难写的过程，从繁琐到简化的过程，是文字的应用范围、使用功能不断扩大的过程。

2．变体美术字变体美术字：是经过特殊艺术加工的新型字体，通过有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位或装饰来获得新颖的效果。

特点：具有美观和醒目的特性，具有图案意味或装饰意味。

作用：广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等，扩大了文字的应用范围和实际功能。

a.创意方法：①字形变化：改变字体的外形，可以是整个字的几何形体变化，也可以是笔画变化，如：圆形、梯形、平形四边形等。

欣赏书中范字，提问：“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形。

②形象变化：以字义出发，将整个字作形象化处理。

如：冰天雪地，变体后绘冰纹，画上积雪。

尖：变体成上部小下部大。

③装饰变化：运用色彩、图案等进行字内装饰或字外装饰。

④立体变化：平行透视、成角透视或聚光、成角、凹凸等，画出字的三维空间。

b.书写变体美术字的步骤：（1）打格：根据需要确定字的大小和形状。

人美版七年级上册美术：13 展示设计 (4)

4.空间与环境：巧妙地利用室内空间来展示展品，对于展示的效果非常关●空键间。与环境
5.展品安放：展品的安放要符合人的视觉习惯，注重疏密、均衡等。
设计布展时还要考
虑参观路线，流
畅的参观路线会指引观众有序参观.
⑴策划创意：确定展示的主题内容、目的，初步策划出展览展示的布局主要创意点。 ⑵设计策划：确定展示的设计方案（方案中包括展示的主题、内容、地点等），同时设计创意效果图。 ⑶制作实施：按方案实施，并灵活地进行一些适当的调整。
课堂实践:
1.根据指定主题，设计方上台展示设计图，并介绍设计思路。
▲展示主题： “文化艺术家”东师东安第二届校园文化艺术节书画作品展
▲展示内容：学生绘画作品（素描、色彩、动漫等）
▲展示地点：学校一楼大厅两侧展板
要想完美的布置一个美术作品展，需要思考多方面。确定主题、场地安排、展示布置等，一系列问题需要我们去思考解决。展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。
就是运用展示设计的各种语言，把展示内容、展示主题高度概括并生动有趣地呈现出来，让观众更好地理解和体验展品。
1.布局安排：布置的设计方案要能突出主题内容，并明确划分区域。
2.光线与色彩：光线和色彩会给人带来不同的心理感受，运用得当可以很好地烘托展品。
3.标题与文字：标题和文字可以传达更多信息，帮助参观者了解展品。
吉林省科技馆
展馆以“科技与梦想 ”为主题，下设“梦想的摇篮”、“智慧的阶梯” 、“创造的辉煌”和“我们的未来不是梦”四个主题展区，有展品展项460 余件。
展示设计
Display design
主题：梦想的摇篮
低龄儿童颜色鲜艳寓教于乐

第13课展示设计课件(共20张ppt) 人美版初中美术七年级上册

置的设计方案要能突出主题内容，并明确划分区域。光线与色彩：光线和色彩会给人带来不同的心理感受，运用得当可以很好地烘托展品。标题与文字：标题和文字可以传达更多信息，帮助参观者了解展品。空间与环境：巧妙地利用室内空间来展示展品，对于展示的效果非常关键。展品安放：展品的安放要符合人的视觉习惯，注重疏密、均衡等。参观路线：流畅的参观路线指引观众有序参观。
参观路线：流畅的参观路线指引观众有序参观。
展示基本要素
布局安排光线与色彩标题与文字空间与环境展品安放参观路线
展示活动流程
1. 策划创意：确定展示的主题内容、目的和规模，初步策划出展览展示的布局、灯光等主要创意点。 2. 设计策划：确定展示的设计方案。方案中应包括展示的主题、内容、时间和地点等。 3. 制作实施：按方案实施，并灵活地进行一些适当的调整。
思考与讨论：
完成每一个环节需要提前做哪些准备？需要与哪些人配合？
学生作品
课后作业
利用前课及本课学到的知识，为学校或班级的活动确定展示主题，完成策划创意和设计，画出创意草图，开展竞标。
以楼道或教室为展示场地，全班同学共同完成展示的制作与实施。
预习下节课新内容。
谢谢观看
布局安排：布置的设计方案要能突出主题内容，并明确划分区域。
光线与色彩：光线和色彩会给人带来不同的心理感受，运用得当可以很好地烘托展品。
标题与文字：标题和文字可以传达更多信息，帮助参观者了解展品。
空间与环境：巧妙地利用室内空间来展示展品，对于展示的效果非常关键。
展品安放：展品的安放要符合人的视觉习惯，注重疏密、均衡等。
年级：七年级学科：美术（人美版上册）
展示设计
展示设计
展示设计，就是将特定的展品（即需要展示的物品）按照特定的主题和目的在一定的空间中加以摆设与演示的活动。

人美版七年级上册美术：13 展示设计

将特定的展品按照特定的主题和目的在一定的空间中加以摆设与演示的活动。
根本目的
将展示内容概括，并生动有趣的呈现出来，让观众更好的理解和体验展品。
如何设计？
1 确定展示主题与物品，展示空间环境。 2 划分区域和参展路线。 3 展品安放布局。
如何设计？
1 确定展示主题与物品，展示空间环境。
主题：寿安初中绘画作品展览展示物品：绘画作品，陶艺作品，立体手工
作品环境：励志广场
励志广场
2.划分区域和和参观路线
励志广场
3.展品安放布局
合理利用空间，符合人的视觉习惯，注重疏密，均衡
分小组实践
四至五人一组，合理规划作品展的布局，并做一个简单的设计讲解。

2021人美版美术七年级上册第13课《展示设计》word教案1

2021人美版美术七年级上册第13课《展示设计》word
教案1
教学目标：
1、知识与能力：在赏析中初步认识展现设计，明白得展现设计的差不多特点和设计类型。

2、过程与方法：在观赏学习实践中感受展现设计的有用性。

3、情感态度价值观：在观赏评述中提高学生的审美素养。

教学重点与难点：
重点：展现设计的差不多表现特点。

难点：运用差不多特点进行评判和改进生活中的展现设计。

教学设计：
1、导入。

（1）教师提出问题：假设学校将组织一次学生美术作业展，你们将如何布置？
（2）学生进行讨论交流。

2、观赏。

（1）先来观赏摩托车展现设计的场景图片。

认真观看，在照片中你看到了什么？在那个摩托车展现设计包含了哪些设计？
（2）学生积极回答，然后教师对学生的回答进行总结。

3、教师讲解。

（1）教师向学生介绍展现设计的含义以及展现艺术的进展概况。

（2）介绍展现活动的作用。

（如经济、教育、加速社会进展作用）
4、深入分析。

（1）教师详细介绍展现设计的范畴，如：展览会设计、商业展现设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典环境设计、旅行环境设计等。

（2）组织学生讨论，想象一下这些展现设计的场景。

5、学生练习。

（1）教师给出一个主题，要求学生分组进行，利用周围的物品进行展现设计。

（2）教师进行巡视指导。

6、评判。

（1）小组选出代表，代表向大伙儿介绍自己的展现思路和作品。

（2）师生互评，选出优秀展现作品。

（3）学习建议：对展现设计有没有更深的认识？。

七年级美术《展示设计》教学设计

七年级美术《展示设计》教学设计第一篇：七年级美术《展示设计》教学设计《展示设计》教学设计教学目标：1、知识与能力：在赏析中初步认识展示设计，理解展示设计的基本特点和设计类型。

2、过程与方法：在欣赏学习实践中感受展示设计的实用性。

3、情感态度价值观：在欣赏评述中提高学生的审美素养。

教学重点与难点：重点：展示设计的基本表现特点。

难点：运用基本特点进行评价和改进生活中的展示设计。

教学设计：1、导入。

（1）教师提出问题：假设学校将组织一次学生美术作业展，你们将怎么布置？（出示PPT，提出问题）（2）学生进行讨论交流。

2、欣赏。

（1）先来欣赏电子产品展示设计的场景图片(使用PPT展示出图片场景)。

仔细观察，在图片中你看到了什么？在这个电子产品展示设计包含了哪些设计？（2）学生积极回答，然后教师对学生的回答进行总结。

3、教师讲解。

（1）教师向学生介绍展示设计的含义以及展示艺术的发展概况。

（2）介绍展示活动的作用。

（如经济、教育、加速社会发展作用）4、深入分析。

（1）教师详细介绍展示设计（播放PPT课件）。

如：展示设计的要素，展示设计的空间类型，展示设计的空间形式，展示设计的空间处理手法以及展示设计应注意的因素。

（2）组织学生讨论，想象一下这些展示设计的场景。

5、学生练习。

（1）教师给出一个主题，要求学生分组进行，（2）教师进行巡视指导。

6、评价。

（1）小组选出代表，代表向大家介绍自己的展示思路和作品。

（2）师生互评，选出优秀展示作品。

（3）学习建议：对展示设计有没有更深的认识？第二篇：七年级上册美术教学设计七年级上册美术教学设计《有创意的字》教案教学目标：1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。

教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

《13展示设计》学历案-初中美术人美版七年级上册

《展示设计》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“展示设计的概念与重要性”。

学习内容涵盖展示设计的定义、应用场景及其在当代社会文化中的作用，为后续深入学习展示设计的制作技巧、创意实践和艺术风格打下基础。

二、学习目标1. 了解展示设计的概念及发展历程，理解其重要性及作用。

2. 掌握展示设计的基本原则和技巧，如空间布局、色彩搭配、材料选择等。

3. 培养观察力、创意思维能力和团队协作能力，能够分析实际案例中的展示设计。

4. 增强学生对于展示设计与实际应用的关联性认识，能够独立完成简单的展示设计作品。

三、评价任务1. 学生能正确阐述展示设计的定义及其在现代社会中的应用。

2. 学生能根据所学原则和技巧，分析至少一个实际案例的展示设计。

3. 学生能结合所学知识，创作并呈现一份简单的展示设计方案。

4. 通过小组讨论和协作，学生能体现出良好的沟通能力和团队合作精神。

四、学习过程1. 导入（5分钟）- 导入视频或图片，展示不同场景的展示设计实例，激发学生的兴趣。

- 提出问题，引导学生思考展示设计的重要性及其应用场景。

2. 概念讲解（10分钟）- 讲解展示设计的定义、发展历程及其在现代社会的作用。

- 结合实例，让学生了解展示设计的常见形式和特点。

3. 原则与技巧讲解（15分钟）- 讲解展示设计的空间布局、色彩搭配、材料选择等基本原则和技巧。

- 通过案例分析，让学生理解如何在实际设计中运用这些原则和技巧。

4. 实践操作（20分钟）- 学生分组，每组选择一个主题（如产品发布会、展览等），进行展示设计方案的构思和初步规划。

- 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

5. 分享与讨论（10分钟）- 每组学生上台展示其设计方案，并说明设计思路和主要特点。

- 其他小组学生进行提问和点评，教师进行总结和评价。

五、检测与作业1. 课堂小测验（5分钟）- 随机提问学生关于展示设计的定义及其重要性的问题，检验学生对所学知识的掌握情况。

《13展示设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册

《展示设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解展示设计的基本概念和特点，掌握展示设计的构成要素和设计原则。

通过学习，学生能够初步掌握展示设计的创意构思和实际操作方法，并能够运用所学知识进行简单的展示设计实践。

同时，培养学生的审美意识和团队合作精神，提高其美术创作能力。

二、教学重难点教学重点：掌握展示设计的构成要素和设计原则，包括空间布局、色彩搭配、照明设计、展品选择等。

教学难点：创意构思的实践应用，如何将理论知识与实际设计相结合，形成具有个性和实用性的展示设计方案。

三、教学准备1. 教材与教具：准备《展示设计》教材、展示设计案例集、设计软件（如Photoshop、Sketch等）、绘画工具等。

2. 教学环境：多媒体教室，配备投影仪、电脑等设备，以便于展示案例和操作软件。

3. 学生准备：提前预习教材内容，了解展示设计的基本概念和特点，准备个人创作灵感和素材。

四、教学过程：一、课程导入课堂开始时，教师先通过展示一系列的优秀展示设计案例，引导学生感受设计的魅力，并激发学生的学习兴趣。

案例的展示应包括设计的基本理念、创意元素以及最终的效果图或实物图片等。

此环节中，学生可以提出自己的见解与想法，从而开启思维碰撞的大门。

二、知识点梳理与理解通过精简而详尽的讲述，让学生了解展示设计的基本概念、发展历程、设计的要素和原则。

讲解时，可以穿插实际案例进行说明，让学生在理论知识的海洋中也有实物参考，帮助理解记忆。

讲解后，让学生自由发表看法和疑惑，通过教师的点拨与互动交流，让学生充分理解并掌握知识点。

三、技能训练与实操技能训练是本节课的重点环节。

教师首先演示展示设计的流程及常用工具的用法，然后根据实际条件选择合适的方法指导学生进行实践操作。

在这一环节中，可设计小项目任务让学生亲自动手进行展示设计的尝试。

比如：根据提供的主题或元素进行空间布局设计、灯光设计、色彩搭配等。

教师在此过程中要密切关注学生的操作情况，给予适当的指导与建议，让学生在实践中不断提升技能。

七年级美术上册《展示设计》教案、教学设计

3.倡导绿色设计理念，教育学生关注环保、节能、可持续发展的展示设计方法，培养学生的环保意识。
4.培养学生尊重他人意见、敢于表达自己观点的良好品质，提高学生的自信心和自尊心。
二、学情分析
七年级的学生在美术学习方面已具备一定的绘画、手工制作等基本技能，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的探索欲望。在此基础上，学生对展示设计这一领域相对陌生，但他们对空间、色彩、造型等元素具有强烈的感知力和表现力。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们运用所学知识进行展示设计的实践。
此外，学生在团队协作、沟通表达方面存在一定差异，部分学生较为内向，羞于表达自己的观点。在教学过程中，教师需关注这一现象，通过小组合作、讨论分享等教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
同时，学生在面对实际问题时的分析、解决问题的能力有待提高。教师应结合生活实例，引导学生运用展示设计的方法和技巧，培养学生的创新思维和问题解决能力。通过本章节的学习，使学生能够将美术知识运用到实际生活中，提升他们的审美素养和综合素质。
b.展示设计的原则：包括主题明确、布局合理、视觉冲击力强、易于理解等。
c.展示设计的流程：需求分析、概念创意、设计方案、制作实施、评估与调整。
2.教师结合实例，分析展示设计中空间、色彩、造型的运用，让学生了解这些元素在展示设计中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何设计一个有创意的展示空间？”
c.撰写项目报告，包括设计过程、成果展示和总结反思。
4.参观身边的展示设计场所，如商场、博物馆、艺术展览等，观察并记录以下内容：
a.展示空间的整体布局和设计风格。
b.展示设计中运用的空间、色彩、造型等元素。
c.观众对展示设计的反应和评价。

七年级美术上册《展示设计》优秀教学案例

（三）小组合作
为了培养学生的团队协作能力和实践操作能力，教师将学生分为若干小组，每组负责一个展示区的设计方案。在小组合作过程中，教师引导学生明确分工、互相配合，共同完成以下任务：
1. 设计草图和模型，明确展示区的布局、色彩搭配等；
2. 运用设计软件绘制展示效果图，展示设计效果；
3. 撰写设计说明，阐述设计理念、创新点等；
2. 问题导向，培养探究精神
本案例采用问题导向的教学方法，引导学生主动探究展示设计的相关知识。通过提出具有启发性的问题，激发学生的思考，培养他们的探究精神和解决问题的能力。在寻找答案的过程中，学生不仅掌握了展示设计的基本知识，还提高了分析问题和解决问题的能力。
3. 小组合作，促进团队协作
本案例注重小组合作，让学生在团队中共同完成展示设计方案。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和责任感。在小组合作过程中，学生学会倾听他人意见，发挥各自特长，共同为达成目标而努力，从而提高团队整体的设计水平。
结合教材内容，本案例以一场校园文化艺术节为背景，要求学生为此次盛会设计一个富有创意的展示区。在这个过程中，学生将充分运用所学知识，从构思、草图、选材到实施，全程参与展示设计的各个环节。这不仅有助于提升学生的美术素养，还能锻炼他们的实践操作能力和团队协作能力，使学生在愉快的创作氛围中感受到美术的魅力。
4. 鼓励学生勇于尝试、不断创新，培养他们面对困难和挑战的勇气和毅力。
5. 培养学生尊重他人意见、善于倾听、乐于助人的品质，形成良好的团队氛围。
本章节的教学目标旨在全面提高学生的美术素养，培养他们的创新精神和实践能力，使学生在掌握展示设计知识与技能的同时，形成积极的情感态度和正确的价值观。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的主观能动性，使他们在愉快的创作氛围中成长。

展示设计教案初中美术人美版七年级上册

13. 展示设计教案【教学目标】【知识与技能目标】了解板报设计的基础知识，初步掌握字体设计、版面编排的基础方法【过程与方法目标】通过本单元的学习，提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。

【情感态度与价值观目标】培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

【学情分析】学生的学习基础较弱，对报纸与板报的设计了解甚少，但是他们的学习兴趣浓厚且求知欲强。

在以往的学习过程中，他们没有学习过类似的设计课，对于本节课存在陌生感。

并且处于青春期的他们仍以感性思维为主，抽象思维和逻辑推理能力都还比较欠缺，需要教师的引导。

信息技术环境下的学习是信息社会一种全新的学习方式，信息素养是未来人才的必备素质，也是实现终身教育的基本要求。

学习者运用现代信息技术进行学习的意识和能力，直接影响教学质量和学习效果。

由于社会的进步，电脑的普及学生对信息技术基本知识和基本技能达到了解的程度。

但学生由于处在青春期发展阶段对自己的行为意志很难达到直觉的程度还需要教师的指导和监督。

重点难点教学重点：掌握字体的设计与版面编排的基本方法。

教学难点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅有创意、有美感、有思想板报。

【教学过程】4.1 【教学活动】【讲授】板报设计【教学过程】设计教学环节教师活动学生活动设计意图开放的导入展示一张常见的报纸，提问：报纸设计包含哪些内容？你认为在编排中应注意什么？学生自由发言……(字体、刊头和标题的设计、编排等。

)通过实在的形象介入，可以充分利用教材资源；同时通过师生的谈话形式展开教学，简单自然，为整堂课奠定轻松地氛围。

而让学生自由发表见解，可以满足部分学生表达自己的意愿，给学生自由发挥放入空间，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

核心过程推进写美术字时应注意什么？如何进行刊头设计？3、标题编排怎样才能做得漂亮？4、怎样进行刊头设计与标题编排？5、如果标题的位置、字体、大小、形状、方向改变，会产生怎样的变化？6出示多种图片，开拓学生视野。

《13. 展示设计》教学设计1-七年级美术上册人美版(常锐伦)

《展示设计》教学设计一、导入：同学们，你们看过展览吗?书画展、工艺品展、服装展。

今天我们共同走进法国卢浮宫一起领略法国美术展的风采。

观看的同时，思考以下问题：展示需要做哪些工作？有哪些内容需要展示?师：同学们看了卢浮宫的展览你有怎样的感受？画面中展示了哪些内容？生：绘画、雕塑作品。

如果让你为自己的作品，设计一个展示方案你会怎样设计呢？带着这样的问题，我们开始今天的课程展示设计。

出示课题《展示设计》。

二、讲授新知：1.要求学生自主读书三分钟，在此之前提出要解决的问题：(1)什么是展示？(2)展示的目的？(3)展示有哪些基本要素？学生从书中得到答案，并进行深入讲解。

展示设计，就是将特定的产品技术需要展示的物品，按照特定的主题和目的在一定的空间中加以摆设与演示的活动。

展示活动的根本目的就是运用展示设计的各种语言，把展示内容、展示主题高度概括并生动有趣地呈现出来，让观众更好地理解和体验产品。

展示基本要素：（1）布局安排（2）光线与色彩（3）标题与文字（4）空间与环境（5）展品安放2.展示设计活动流程：策划创意、绘制展览草图、制作实施。

3.展示创意设计草图一般表现方法。

通过课件介绍绘制草图的方法。

三、艺术实践：（1）各小组根据自己的作品进行展示设计并填写好展示策划方案。

（2）巡视指导解决各小组出现的具体问题并进行相应的解决。

关注以下几点：（1）整体的完整性。

（2）艺术性的表达。

（3）结合实际的可实施性。

（4）小组成员间的配合性。

（5）语言文字的表达是否到位。

四、总结评价：每组选一名同学介绍优秀策划方案和设计说明。

相互评价。

总结本课基础知识，对学生作品进行讲评。

师：（1）能否认真学习本课展示知识并积极参与各项活动。

（2）能否结合已有的美术技能完成设计草图的表现。

（3）策划是否有一定的创新性。

（4）设计中能否体现出与展示内容相适应的美感。

五、拓展：通过本课学习我们应将展示设计应用于学校、班级中更好的服务于身边的生活。

七年级美术上册第13课展示设计教案全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件

12/13
你挥一挥袖，不带走一片云彩；我动一动手，不留下任何纸屑。
13/13
1、构思：明确制作内容； 2、制作：经过折、剪、卷、
刻技法将纸变形。 3、粘贴：将制作好形象
粘贴整合。
9/13
我们来创作
任务和要求：
①利用概括、变形等方法，将花衍化成简单几何图形。
②色彩搭配合理漂亮。 ③组合后注意整个画面构
图。
10/13
作品展评
11/13
课堂总结
同学们今天开心吗？为何？因为我们学会了纸雕花卉制作。感受到了生活与艺术亲密关系，知道艺术就在我们手中，艺术就在我们身边，艺术无处不在。同学们课后能够用自己纸雕花卉来美化自己生活。
纸特点，利用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。
6Байду номын сангаас13
观赏纸雕作品
并思索问题：1、这些作品都用了哪些材料？ 2、在制作过程中利用了哪些方法？
瓶花
蝴蝶与鲜花
瓶花
7/13
制作纸雕花卉基本方法
①折痕法、 ②边缘卷曲法、 ③立体剪贴法
8/13
纸雕花卉制作过程
六年级美术
纸雕花卉
1/13
花卉观赏
并思索问题：这些是什么花？花和叶子有啥特点？
百合花
2/13
梅花
花卉观赏
菊花
3/13
花卉观赏
水仙花
4/13
花卉观赏
向日葵
荷花
马蹄莲
5/13
教学目标
• 1、了解花卉结构。 • 2、能依据花卉特点，将其花瓣、叶子归纳
为一个简单几何造型。 • 3、依据彩纸、瓦楞纸、旧挂历纸和其它废

七年级美术上册第13课《展示设计》课件3 人美版

确定展览展示的设计方案。方案中应包括展览展示的主题、内容、时间和地点等。
绘制展览草图。
3、制作实施按计划实施，并灵活的进行一些适当的调整。
作业：
学校将组织一次学生美术作业展，利用本课学到的知识，要求学生分组进行展示思路和策划图
展览展示设计
乌海煤炭博物馆
当
代
中
国
书
乌海葡萄酒博物馆
法
艺
术
馆走近身边的展馆······
读课本五分钟，解决一下问题
1.展览展示的概念?
2.展示有哪些基本要素? 3.展览展示的活动流程？
上海世博会
点击图片欣赏视频
世博会中国馆《清明上河图》动画长卷
展览展示的概念：将特定的展品（即需要展示的物品）按照特定的主题和目的在一定的空间中加以摆设和演示的活动。
展览的基本要素
光线与色彩
光线和色彩会给人带来不同的心理感受，运用得当可以很好的烘托展品。
世博会中国红
南京大屠杀图片展
举办有关春节的展览，你想用什么颜色来烘托主题呢？
那迎奥运呢？
宣传低碳生活呢？
Байду номын сангаас
标题与文字
标题和文字可以传达更多的信息，帮助参观者了解展品。
空间与环境
巧妙地利用室内空间来展示
展品，对于展览展示的效果
非常关键。
展品的安放
展品的安放要符合人的视觉习惯。
展区设计图参观路线
流畅的参观路线能指引观众有序参观。
返回
展览展示的活动流程
将
1、策划创意
鞋带
绑
确定展览展示的内容、目的和规模，以此策
成个喜
划出展览展示的主题、气氛、空间使用等创