上海牛津英语-7A-Unit-8
新版牛津英语7A Unit8 Grammar
6. --What does Daniel do in his room? --He plays computer games.
--What’s Daniel doing in his room? --He’s playing computer games.
用所给动词的适当形式填空
1.Look! Andy________(fly) a is flying model plane. is singing 2.Listen! Amy_________(sing) in the next room. are playing 3.Many students_______(play) football in the football field now.
with each other.
What is David doing? Is he running ? No, he isn’t.
Is he playing football? Yes, he is.
What are they doing ? Are they playing volleyball? No,they aren’t. They’re playing football.
动词的现在分词
say --- saying eat --- eat ing cut --- cut ting see --- see ing wake --- wak ing chat --- chat ting shine --- shining lie --- l ying wear --- wear ing enjoy --- enjoy ing plan --- planning
现在进行时 Present Continuous Tense
上海牛津英语七上7A单词表
prevention
n.
预防；防止；防范
4
cruelty
n.
残酷
5
someone
pron.
某人
6
puppy
n.
小狗；幼犬
7
thirsty
adj.
口渴的
8
lovely
adj.
可爱的；有吸引力的
9
as
prep.
作为；当作
10
prefer
v.
更喜欢
11
care
n.
照料；照顾
12
take care of
照看；照料；照顾
上一个的
10
crisp
n.
炸薯片
11
bar
n.
条；块
12
lemonade
n.
柠檬味汽水
13
used to
modal v.
过去常常
14
not ... any longer
不再
Unit 9 International Food Festival
Number
Words
Part of speech
中文
1
homeless
25
engine
n.
发动机；引擎
26
fire engine
n.
消防车；救火车
27
scene
n.
现场；地点
28
carry
v.
搬；扛；抱；运送
Unit 5 Choosing a new flat
Number
Words
Part of speech
中文
1
牛津初中英语七年级上册Unit8 导学案
7A Unit 8 Fashion第一课时导学案使用日期：______ 班级：______ 姓名：________ 组别：______ 评价：_______【学习目标】1. 知识目标：学习并掌握与服装、穿着有关的词汇。
2. 技能目标：能用简单用语谈论服装。
3. 情感目标：培养学生观察生活，热爱生活。
【学习重点】1.本课时的词汇、交际用语的学习和运用。
2.掌握且熟练运用有关服装的简单用语。
请仔细自学课本P92-93页内容，后独立完成自主学习和课中交流部分，课前学科组长评好分！【自主学习】（课内组内进行对学，群学5分钟）一．写出并背默下列单词。
(课堂抢答)1. 度过v. _________________________2. 懒惰的adj.3. 借给v. __4.（女子的）短上衣；衬衫n. ______5.领带n.6.衬衫n. _ __7. 鞋子n. _________________________ 8. 短裙n.___________ 9.裤子n.______________二．译出并记住下列短语。
（在文中划出这些短语并写出汉语意思）1.考虑________________2.穿什么______________________________3.在床上多睡十分钟4.借给我们你的红衬衫5.时装表演_______6.什么尺码____________________________三.根据图片完成课本P93的Part A。
(比比看谁选得准)【课中交流】（组内进行对学，群学8分钟,老师分配任务，小组重点探究3分钟，展示，点评14分钟）Task 1 listening(认真读题并预测认真听录音答题再听并检查)△1.听PartB Millie和Mum的对话，回答以下问题：a. Can Millie borrow her mum’s red blouse? ______________________________b.What size is mum’s blouse? __________________________________________c. Who can wear it? __________________________________________________2.听Hobo & Eddie的对话，回答以下问题：a. What is Eddie doing? _______________________________________b. What does hobo think of Eddie?_______________________________Task 2 Speaking3.Read the Comic strips and try to act it out.★4.小组合作，模仿PartB，用所学词汇谈论自己喜欢的服装。
沪教版牛津英语七年级上册7A第八单元Unit8知识整理讲义
1.Sheet n.一张A sheet of paper 一张纸2.regularly adv.有规律地，正常地Irregularly adv.不规律地Regular adj.有规律的，正常的Irregular adj.无规律的Regulation n.规章制度3.at least 至少No less than 不少于(考同义句)Alice has eaten at least five apples.=Alice has eaten no less than five apples.4.from sb. 从某人处得来的I have a banana from my mother.5.stay healthy 保持健康Stay v.待着stay+介词+地点此时只能加副词，且加在地点后面。
（普通动词）I stay in the room safely.Stay 后面无介词时，只能直接加形容词，不能加别的词，也不能加副词Stay healthy6.go to bed 中间没有theGet up=wake up（同义句）7.紧跟在逗号后面的like表示“比如”，是举例，所以后面要直接接名词8.Everyday adj. 每天的放在名词前面My everyday clothes are uniforms.every day adv. 每天地放在句尾，是一般现在时的标志词st adj. 上一个，最近的Last night/eveningLast+时间----一般过去时In the last+一段时间-----现在完成时=in the past +一段时间----现在完成时For the last+一段时间----现在完成时2.crisp 薯片可数3.Bar 块可数A bar of 一块Two bars of4.watch too much TV当形容程度很大甚至过头时，用too many和too much,不足用too few/too little而且一般放在动词和名词之间Alice doesn’t eat enough vegetables.=Alice eats too few vegetables表示“多一些”，直接在名词前加more，这时没有than。
牛津译林版-英语-七上-8单元 Fashion第7课时 学案
make my feet feel cold 使我的脚感到凉3）What is the bag made of? It’s made of leather.这包是用什么做的？它是用皮革做的。
a) be made of 意为_________________________指从成品里能看出来原材料的“制作”。
如：这张桌子是用木材做的。
This table ________ ________ ________ wood. (木材)这个合子是用纸做的。
This box ________ ________ ________ paper.b) 如果从成品里不能看出来原材料，我们一般用be made from 如：Paper ________ ________ ________ wood. 纸是用木材做的。
Wine ________ ________ ________ grapes. 葡萄酒是由葡萄酿成的。
c) 在某地制造用be made in 如：这种自行车是上海制造的。
This kind of bikes ________ ________ ________Shanghai.二、预习成果（一）What kinds of materials(材料)do you know ?________ ________ ________ and ________.（二）短语描述Part A1的９幅图片（颜色／材料）1) a white sweater 2) a pair of blue jeans 订正、笔记栏3)________________________ 4)______________________5)________________________ 6)______________________7)________________________ 8)______________________9)________________________（三）从课本中找出下列短语和句子１）去旅行_____________________________２）一双舒适的运动鞋___________________３）去参加晚宴_________________________４）她认为他们不会使我的脚感到热__________________________５）这些是什么做的？______________________________________６）这个包是什么做的？____________________________________７）它是皮做的。
Unit8知识点和考点2022-2023学年牛津译林版七年级英语上册
7A Unit 8 Fashion Ⅰ考点回顾Ⅱ考点讲解1.I can spend ten more minutes in bed then.（1）spend的基本含义做及物动词，意思是花费（时间或金钱）（2）spend的核心考点之一考察非谓语动词，spend与动词ing形式搭配，spend+时间/金钱+doing sth。
1. —How much do you spend the beautiful jeans?—They me 80 yuan.A. buying; payB. to buy; takeC. buy; spendD. buying; cost答案D2.Today we are going to show you different styles of clothes.（1）style的基本含义作名词，意思是风格（2）style的核心考点考察style与price、material和color的词义区分。
style的意思是风格；price价格；material材料；color颜色。
【2021年玄武】2.—Why don’t you take this pink blouse, Lucy?—I don’t like its __________. It makes me look round.A. priceB. materialC. styleD. color答案C3.Trainers are light and comfortable and are popular among young people.（1）popular的基本含义做形容词，意思是流行的。
（2）popular的核心考点固定搭配be popular among，意思是在...之间流行。
3.Joker Xue has many good songs. They are _______ among young people.A.modernB.beautifulC.interestingD.popular答案D4.Both of them are wearing blue jeans.（1）both的基本含义作限定词或代词，意思是两个（都）（2）both的核心考点考察both与all、each、every和one的区别。
牛津7A英语词汇表Unit 8 Growing healthy
Unit 8 Growing healthy, growing strong1. grow healthy and grow strong 长得健康强壮2. Mike can swim well. So can his brother. Mike能游泳游的很好。
他的兄弟也能。
3. I have finished my homework. So has Mary. 我已经完成了回家作业。
Mary也完成了。
4. Joe likes playing badminton. So does Alice. Joe 喜欢打羽毛球。
Alice也喜欢。
5. We like having barbecues. So do they. 我们喜欢烧烤。
他们也喜欢。
6. I don’t like swimming. Neither do I. 我不喜欢游泳。
我也不喜欢。
7. I don’t want to read very much today. 我今天不太想看书。
8. Jill doesn’t want to read very much,either. = Neither does Jill. Jill也不太想看书。
9. Joe didn’t sing karaoke yesterday. Joe昨天没唱卡拉OK.10. Peter didn’t sing karaoke yesterday, either.=Neither did Peter. Peter昨天也没唱卡拉OK.11. a cartoon called…一部叫做….的卡通片。
12. plan some activities for an outing 为郊游计划一些活动。
13. go for a spring outing 去春游go for an autumn outing去秋游14. read an information sheet 读信息条15. stay healthy and strong. 保持健康强壮。
7AUnit_7-8复习课件
9 Is this room ________ the meeting? A A. large enough to have B. enough large to have C. large enough having D. enough large having 10 He needs __________hamburgers because A he is very hungry. A. two more B. more two C. other two D. two another C 11—Sorry, I am late. ——__________. A. That’s OK. B. Not at all. C. Never mind D. That’s right
We have an English class every day. (用now 改写句子) We ______ ________ an English class now. ●The CD costs ￥20. (对划线部分提问) _______ ________ _______ the CD cost? We’re cleaning our classroom. (对划线部分提 问) ________ are you _______? That picture is very beautiful. (改为感叹句) ___________ _____________ thatShe doesn’t know__________. A. what she can do it B. what to do it C. how to do D. how to do it 17 The bag __________ A leather. A. is made of B. is made from C. makes out of D. made out of B some 18---- What’s on the table? ----_______ books on it. A. There’s B. There’re C. It’s D. They’re A teachers. 19 What are your parents? - They A. are both B. both are C. are all D. all are 20 He has two rulers. is short, B is long. A. One; another B. One; the other C. One; the others D. One; one
牛津译林版七年级英语上册7A-Unit8课本重要知识整理
牛津译林版七年级英语上册7A-Unit8课本重要知识整理本文档旨在整理牛津译林版七年级英语上册7A-Unit8课本的重要知识。
以下是课本中的主要内容：课文重点概述本单元主要介绍关于时间的表达和询问。
学生将研究如何用英语表述日期、时间以及周几，并会在对话中练询问别人的日常活动。
重要短语以下是本单元中的重要短语：- What time is it?：现在几点了？- It's time for...：到...的时间了。
- How about...?：...怎么样？- on Monday / on Tuesday / on Wednesday：在星期一/星期二/星期三- in the morning / in the afternoon / in the evening：在上午/下午/晚上- at night：在晚上重要句型以下是本单元中的重要句型：1. A: What time is it now?B: It's 8:30.A: It's time for breakfast.2. A: What do you usually do on Monday morning?B: I usually play basketball.3. A: How about playing tennis?B: Sounds good.重要单词以下是本单元中的重要单词：- morning：早上- afternoon：下午- evening：晚上- night：夜晚- now：现在- breakfast：早餐- lunch：午餐- dinner：晚餐- play：打球- tennis：网球研究目标本单元研究目标如下：- 掌握基本的日常时间表达方式。
- 学会询问别人的日常活动，并能进行相关对话。
- 丰富单词量，增加日常活动相关单词储备。
以上是牛津译林版七年级英语上册7A-Unit8课本的重要知识整理。
牛津7A_unit1-unit8_单元知识点总结
7A 单元总结7A Unit1、2 一、词组或短语二、重点句子1. What’s your name？My name’s…/ I’m…2。
I love reading./ I l ove playing football after school./She loves dancing。
4.She works hard. 她学习/工作很努力。
5。
I like listening to music。
6。
She is good at swimming. = She does well in swimming。
她擅长于游泳. 7。
She wears glasses.8。
He enjoys playing computer games。
9.10。
I take my dog for a walk every day。
我每天带有的狗去散步。
11。
I usually go runningfor half an hourin the morning。
12. 。
他为黄河足球队效力（踢球)。
13。
He is good at scoring goals。
他擅长于射门得分.14. He wants to play in the next World Cup。
15. 。
你在课内说英语说得越多，你将学得越快。
16. ？你对你的新朋友有多了解？17。
，you say, “I’m sorry，I don’t know。
”18。
Can I borrow your pen？四、语法学习带有be动词和do动词的一般现在时.一般现在时：阐述一般的客观事实;目前存在的事实;经常的习惯性的动作。
(1）当主语是第三人称单数时:肯定句：主语+is+其他／主语+动词的等三人称单数形式+其他.如:He is kind．Nancy lives in Nanjing．否定句:主语+isn't+其他／主语+doesn't+动词原形+其他如：He isn’t a student．Nancy doesn’t live in Nanjing．疑问句:Is+主语+其他／Does+主语+动词原形+其他如：Is she your mother？Does Nancy live in Najing？（2)当主语不是第三人称单数时:肯定句:主语+am／are／动词原形+其他如：I am a boy。
上海牛津英语7A全套教案
牛津英语7A全套教案Starter Unit 1 Getting to know you 逐渐认识你一Greetings问候★重点词汇Hello 喂nice 令人愉快的meet 遇见goodbye 再见this 这thank 谢谢★语法聚焦1．一般现在时的用法；2．系动词am, is的用法；3．副词too的用法。
课文英汉对照Look and sayHello, I\'m Ben．你好，我是本。
Hi, I\'m Mark．你好，我是马克。
Nice to meet you．见到你很高兴。
Nice to meet you, too．我也是。
This is Kitty. She is my sister．这是基蒂。
她是我的妹妹。
Hi, Mark．你好，马克。
Hi, Kitty．你好，基蒂。
Goodbye, Mark．再见，马克。
Bye, Kitty. Bye Ben．再见基蒂。
再见，本。
Read and Act 读一读，演一演。
Alice: Good morning, Kitty. 艾丽斯：早上好，基蒂。
Kitty: Good morning, Alice. 基蒂：早上好，艾丽斯。
This is Mark ．He\'s my friend. 这是马克。
他是我的朋友。
Alice: How are you，Mark? 艾丽斯：你好吗，马克？Mark: Fine, thank you ．And you? 马克：很好，谢谢。
你好吗？Kitty: I\'m fine, too. 基蒂：我也很好。
重点难点解析1. Hello, rm Ben，你好，我是本。
▲hello是英语中使用频率最高的日常用语之一，可用来表示问候、打招呼或引起对方注意，可以用于熟人、朋友之间，也可以用于陌生人之间，可以单独使用，也可加称呼语。
在两人见面问候时，意为“你好”，在打电话时，意为“喂”。
hi在现代英语中以代替hello，显得更加随和。
沪教牛津版七年级英语 Unit8 Collecting things
Unit8 Collecting thingsⅠ重点单词Ⅱ重点短语\句型living room 起居室，客厅works of art（绘画，雕塑）艺术作品(be) bad for对··有害be good for对···有好处(be)interested in对···干兴趣 a waste of time 浪费时间belong to 属于thank you for=thanks for（for+n./v-ing/代词）1.sb. spend (s) ... doing sth.2.What do you think of ... ? 你认为···怎么样呢？如：What do you think of the book？III详细讲解1.There are eight doorbells on their front door!在他们的前门上有八个门铃。
（page101）①front形容词，意为“前面的”。
This is our front garden.这是我们的前花园。
②Tom is just sitting in the front of the car, and her friend Mary is standing in front of the car.汤姆正坐在汽车的前座，而她的朋友玛丽站在汽车的前面。
③front door意为“前门”，behind door是“后门”的意思。
2.···so yo u shouldn’t spend too much time collecting things.（page101）3.They(The games ) will take place in the playground. 它们（比赛）将在操场上举行。
新版牛津英语课件7Aunit8Reading
新版牛津英语课件7A unit8 Reading一、教学内容本节课我们将学习新版牛津英语7A教材的第八单元（Unit 8）阅读部分。
具体内容包括：章节A中的阅读文本，着重讨论了不同国家的节日庆典活动，以及与之相关的文化差异。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握阅读材料中的关键词汇和句型，如“festival”, “celebrate”, “custom”等。
2. 学生能够通过阅读了解不同国家的节日文化，培养跨文化交际意识。
3. 学生能够运用所学知识，就节日的主题进行简单讨论和描述。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过阅读，理解并运用目标词汇和句型。
教学重点：阅读理解能力的培养，以及跨文化交际意识的启发。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件，包含阅读材料、相关图片和例句。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家节日的图片，引发学生对节日话题的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 阅读前：教师提问，引导学生预测文章内容，激活背景知识。
3. 阅读中：学生自主阅读，完成相应的阅读任务。
教师引导学生关注文章中的目标词汇和句型，进行讲解和举例。
4. 阅读后：学生进行小组讨论，分享对文章的理解。
教师点评，给予反馈。
a. 讨论活动1：介绍自己了解的一个节日，包括节日名称、时间、庆祝方式等。
b. 讨论活动2：分析文章中提到的节日，比较不同国家的节日文化。
5. 例题讲解：针对阅读材料中的难点，教师给出例题并进行讲解。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 8 Reading Festivals around the world2. 主要内容：a. 关键词汇：festival, celebrate, custom, traditional, culture, etc.b. 重点句型：How do people celebrate? What is the significance of?c. 不同国家的节日及特点七、作业设计1. 作业题目：a. 根据阅读材料，完成课后练习题。
新版牛津英语课件7Aunit8Reading
新版牛津英语课件7A unit8 Reading一、教学内容本节课我们将学习新版牛津英语7A教材的第八单元（Unit 8）阅读部分。
具体内容包括：理解并运用本课所提供的阅读材料，掌握与“Fashion”相关的词汇和表达方式，以及学会如何描述衣服和时尚。
二、教学目标1. 能够理解阅读材料的主旨，并掌握相关的时尚和服饰词汇。
2. 能够运用所学知识，进行口头描述和书面表达，介绍自己喜欢的服装。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生在阅读过程中提取关键信息，以及如何运用目标词汇进行描述。
教学重点：掌握与时尚和服饰相关的词汇和表达方式，以及提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、阅读材料、词汇卡片、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组时尚秀图片，引发学生对“Fashion”话题的兴趣，引导学生进行讨论。
2. 阅读前：向学生介绍本节课的学习目标，展示词汇卡片，预习生词。
3. 阅读中：让学生阅读课文，回答相关问题，引导学生提取关键信息，理解文章主旨。
4. 阅读后：进行小组活动，让学生运用所学词汇，描述自己喜欢的服装，并进行展示。
5. 例题讲解：讲解阅读理解题目，指导学生答题技巧。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 8 Reading Fashion2. 主要词汇：clothes, shoes, accessories, stylish, elegant, colorful, pattern, material等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学词汇，写一篇关于你最喜欢的一套服装的短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思课堂教学效果，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
拓展延伸方面，可以鼓励学生关注时尚资讯，了解不同国家和地区的服饰文化，提高学生的跨文化交际能力。
同时，组织一次以“Fashion Show”为主题的课外活动，让学生在实践中运用所学知识，提升英语实际应用能力。
牛津英语 7A Unit8 grammar课件ppt
cry
swim
1.
2.
A
draw
B
fish
A
B
dance play computer
games
三、现在进行时一般疑问句的构成及回答：
I am eating. → Am I eating? Yes规, I律am：.将/ Nboe,动I a词m移no到t.主(或语N前o面, I’。m not.) You/ We/ They are eating. 注不意能→：缩A肯写re定 ，yo回 否u答 定/ w时 回e/主 答th语 时eybbeeea动 动tin词词g? Yes,和wen/oyto可un/以otht用e(y或缩完a用写r全e缩。.形N写式oa,也rwe可en/’yt以)ou用/ they are He/ She/ It is eating.
→ Is he/ she/ it eating? Yes, he/she/it is. No, he/she/it is not. (或用缩
写isn’t)
Is he….?
Is it….?
Are they…?
Are they…?
Is she….?
The boy is writing. Listen! It is singing. He is lying there. The children are chatting.
• 3 Millie is writing(write) a letter to her friend about the fashion show.
• 4 Sandy is a member of the basketball team. Now she _is__p_r_a_ct_i_si_n_g__(practise) with other team members.
上海牛津英语7AU6-U8语法复习题
U6—U8语法复习题Class _________ Name_________I. Choose the best answer。
（选择最恰当的答案）1。
________ human beings ________ and animals can live without air.A。
Both 。
. and B. Neither ..。
norC。
Either ... or D. Not only 。
.。
but also2。
It’s hard to keep the house ________ with three boys.A。
cleaning B。
to clean C。
cleaned D. clean3。
There is going to ________ a school sports meeting next month.A。
have B。
has C. be D. being4。
Ben and Kitty usually leave home ________ seven thirty in the morning。
A。
in B。
to C。
on D. at 5。
-How ________ have you been to Mountain Tai, Kitty?-Twice。
A.many times B。
often C。
soon D。
many6. Look！The leaves _______ from the trees in the picture。
A.are fallenB. falling C。
are falling D. fall 7。
Life is _______ in Shanghai. You can find many supermarkets everywhere.A.relaxingB. pleasant C。
convenient D。
excited 8。
_______ a clear winter night, we suddenly heard a big noise from next door。
新译林版牛津英语7A全一册单词表
Unit 1电子狗主人年级学生阅读同班同学放学后苗条的擅长于穿过教室跳舞，舞蹈游泳年龄相貌，容貌可爱的;讨人喜欢的业余爱好高兴的每人，人人来自眼镜Unit 2散步、步行n.的确、确实碗、盆次、回网球排球享受…。
的乐趣、欣赏运动员成员俱乐部空闲的、自由的希望梦想真的、真实的变为现实、成为事实画画n。
画画v。
周末在周末当然购物v.乒乓球另外、其他许多、大量享乐、乐趣、有趣的事队、组谈论比赛、竞赛偶像、英雄偶像、英雄（复数) Unit 3哪一个最,最好地因此,所以生物地理历史日期会议；聚会…点钟好，对，不错大门如此，这么,非常引，带，领到处，向各处领某人参观前面在…前面建筑物，房子,楼房地,地面（英）底层，一楼明亮的现代的；新式的礼堂，大厅日记看一看墙让我想想下课后什么，请再说一遍电话从…到…需要…时间,费时起床去上学午夜至正午，上午下午，午后阅览室只，只有，仅（口)当然种类各种各样的借，借用向…借…信，函不多的，少数的一些,少数离开,远离远离走路，步行最好的一切顺利，万事如意Unit 4醒,醒来醒来表示提出或征求意见小山很少,不常出来，向外出去吃早饭、中饭、晚饭需要休息，歇息只是玩得高兴上课课外的，课后的活动家庭作业去睡觉通常，经常从不，绝不迟到开始,着手一刻钟晚于在上午/下午/晚上首先聊天，闲聊每人，每个,每件另外，其他相互，彼此练习，训练活得高兴，玩得开心希望，祝愿（表示客气的邀请或建议）想，愿意生活,生命溜旱冰希望，祝愿好运，幸运博物馆两次野餐一次不喜欢，厌恶原因，理由准备好,准备完毕为…准备好学,学习，学会世界Unit 5庆祝、庆贺vi ＆vt猜，猜测n。
穿着，穿衣vi & vt装扮，乔装打扮作为，当作prep。
鬼，鬼魂n。
圣诞节n。
节日n.因为conj.礼物n。
在一起,共同adv.聚会，联欢月饼n。
圆的，满的adj。
美国abbr.面具，面罩n。
用颜料涂vt.南瓜n。
灯笼,提灯n。
在（或向)里面adv。
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Oxford English 7A Module 3 Unit 8 Growing healthy, growing strong
Period 1 ( P59)
I. Teaching Objectives:（教学目标）
1. Language objectives:
(1)To help students learn to ask Wh- questions ‘What are we going to do first/ next …?’ to
find out specific information.
(2)To help students learn to use formulaic expressions ‘Shall we …?/ Let’s …’ to make
suggestions.
(3)To help students learn to use formulaic expressions ‘So do I./ Neither do I.’ to express
agreement and disagreement.
2. Ability objectives:
(1) To develop students' ability of communication by making suggestions for activities ‘Shall
we …?’
(2) To develop students' ability of reading and listening by learning Look and Read (7A Students’
Book p59)
(3) To develop students' ability of cooperating by preparing for an outing with others.
3. Emotion objectives:
(1) To make the students realize that they can do many activities in their free time.
II. Key & difficult points: （教学重点、难点）
1. To use formulaic expressions to express agreement and disagreement.
2. To make suggestions for activities.
Ⅲ. Teaching procedure：(教学过程)
Ⅳ. Blackboard Designing （板书设计）
Unit 8 Growing healthy, growing strong
New words Phrases and sentences
1．DVD 1. watch DVDS
2．cartoon [ kɑ:'tu:n] n. 2. a cartoon called ‘Computer War’
3．war [wɔ:] n. 3. at Health Camp
4．neither ['n aɪðə] ad. 4. A: Shall we go swimming this weekend?
B: That’s a good idea.
5．outing ['aʊtɪŋ] n. 5. A: I like reading magazines.
B: So do I.
6．health n. ---healthy a. 6. A: I don’t like swimming.
B: Neither do I.
Ⅴ. Reflection after teaching （教学反思）
本单元为7A Module 3 Diet and health模块中的第一单元。
教材旨在让学生通过文本的学习，意识到不健康的饮食习惯对身体有害，应该均衡膳食、改掉不良习惯。
本课为本单元第一教时。
在教学过程中，我力求引导学生通过课文的学习、通过听说训练，合作完成设计一
次集体出游的任务。
本课从一首英语歌曲开始，使学生快速进入英语学习氛围。
Pre-task preparation部分，我从复习业余活动着手，通过“头脑风暴”的形式，让学生快速进入“活动”主题。
随即创设情景，操练了本课重点句型 Shall we …? / So do I. / Neither do I. While-task部分，通过关书跟读、看书跟读、小组分角色朗读、背诵、表演等方式教授了课文Look and read 语段。
Post-task activity是该课的产出部分，要求学生自由组合成四人小组。
再次创设情景：班级将组织一次集体出游，请他们通过讨论决定活动的时间、地点以及具体活动。
讨论时依托本课重点句型，组内成员分工合作，有人负责纪录，有人负责上台介绍，培养学生合作学习的精神。
在本课时教学过程中，通过让学生听（课文录音）、说（师生对话、生生对话）、读（朗读课文）、写（记录出游各栏目）等方面的训练，充分激发了学生参与课堂教学活动的热情，达到了学习语言、运用语言的教学目的；同时通过对课文内容的学习，使学生认识到健康的重要性，引导学生积极参与课外活动，做一个健康的孩子。