一年级下册劳技教案
一年级下册劳技教案教学教材
一年级下册劳技教案第一课叠衣服教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。
教学过程：一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。
问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”二、指导学生学会叠衣服。
（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。
先教叠上衣，然后裤子。
板书步骤和要领，加深学生的印象。
板书：叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。
要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。
（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。
”六、关于想想做做。
第二课穿松紧带教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。
课前准备：一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。
二、学生用：每人准备以上材料一套。
教学过程：一、介绍有关松紧带的知识和用处。
松紧带俗称“橡筋”。
它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。
二、裁剪、穿管、缝接。
1、裁剪。
指导学生确定松紧带的长度。
方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。
一般在比腰围短4~6厘米处下剪。
这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。
2、穿管。
用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。
，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。
然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。
3、缝接。
拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。
部编版一年级劳动教育下册全册教案
部编版一年级劳动教育下册全册教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和认识到劳动的重要性，培养学生的劳动观念。
2. 使学生掌握一些基本的劳动技能，如整理、打扫、清洁等。
3. 培养学生合作劳动的意识，学会与他人共同完成劳动任务。
过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，让学生亲身体验劳动的过程和收获。
2. 采用小组合作、角色扮演等方法，培养学生合作劳动的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动的情感，乐于助人的品质。
2. 使学生认识到劳动是光荣的，能培养自己的能力和品质。
二、教学内容第一课时：认识劳动1. 导入：让学生谈谈对劳动的认识和看法。
2. 讲解：介绍劳动的重要性，讲解劳动的意义和价值。
3. 讨论：分组讨论如何热爱劳动，如何培养劳动习惯。
第二课时：基本劳动技能1. 导入：让学生谈谈自己在家里、学校里做过的劳动。
2. 讲解：示范一些基本的劳动技能，如整理、打扫、清洁等。
3. 实践：让学生亲自动手实践，掌握基本的劳动技能。
第三课时：合作劳动1. 导入：让学生谈谈团队合作的重要性。
2. 讲解：讲解如何在团队中发挥自己的作用，如何与他人合作完成劳动任务。
3. 实践：分组进行合作劳动，完成指定的劳动任务。
第四课时：劳动的收获1. 导入：让学生谈谈自己在劳动过程中的收获。
2. 讲解：讲解劳动的收获和价值，如何将劳动成果应用于生活和学习中。
3. 分享：让学生分享自己的劳动成果，交流劳动心得。
三、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。
2. 运用多媒体手段，如图片、视频等，直观地展示劳动的过程和收获。
3. 分组合作，让学生在团队中发挥自己的作用，培养学生的合作意识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和劳动技能。
2. 课后作业：检查学生完成的劳动任务，了解学生的劳动习惯和收获。
3. 学生互评：让学生互相评价，了解彼此的劳动表现和收获。
一年级下册劳动课教案(全册)
一年级下册劳动课教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
二、教学内容：1. 学习劳动的意义和价值。
2. 学习整理书包的方法和技巧。
3. 学习打扫卫生的方法和技巧。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生基本的劳动技能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，教授整理书包和打扫卫生的方法和技巧。
2. 示范法：演示整理书包和打扫卫生的方法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，体验劳动的过程和乐趣。
五、教学准备：1. 教室环境布置，准备劳动工具。
2. 准备劳动相关的图片和视频资料。
3. 准备劳动技能实践的材料和工具。
一年级下册劳动课教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生了解不同职业的劳动内容和要求，培养学生的职业意识。
2. 培养学生尊重劳动、尊重他人的良好品质。
3. 培养学生合作劳动的能力，提高学生的团队协作能力。
七、教学内容：1. 学习不同职业的劳动内容和要求。
2. 学习尊重劳动、尊重他人的重要性。
3. 学习合作劳动的方法和技巧。
八、教学重点与难点：重点：让学生了解不同职业的劳动内容和要求，培养学生尊重劳动、尊重他人的品质。
难点：培养学生合作劳动的能力，提高学生的团队协作能力。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解不同职业的劳动内容和要求，教授尊重劳动、尊重他人的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论合作劳动的方法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，体验合作劳动的过程和乐趣。
十、教学准备：1. 准备不同职业的图片和视频资料。
2. 准备合作劳动的相关材料和工具。
一年级下册劳动课教案(第三部分)六、教学目标：1. 让学生掌握基本的劳动安全知识，提高学生的安全意识。
3. 培养学生自我保护能力，掌握一些基本的急救技巧。
七、教学内容：1. 学习基本的劳动安全知识，如用电安全、防火安全等。
(完整版)一年级下册劳技教案
第一课叠衣服教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。
教学过程：一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。
问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”二、指导学生学会叠衣服。
（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。
先教叠上衣，然后裤子。
板书步骤和要领，加深学生的印象。
板书：叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。
要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。
（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。
”六、关于想想做做。
第二课穿松紧带教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。
课前准备：一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。
二、学生用：每人准备以上材料一套。
一、介绍有关松紧带的知识和用处。
松紧带俗称“橡筋”。
它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。
二、裁剪、穿管、缝接。
1、裁剪。
指导学生确定松紧带的长度。
方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。
一般在比腰围短4~6厘米处下剪。
这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。
2、穿管。
用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。
，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。
然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。
3、缝接。
拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。
小学一年级劳动技术教案
观察记录与养护知识
01
02
03
观察记录
鼓励学生观察植物和小动 物的生长过程，记录生长 变化、行为特点等，培养 观察力和记录习惯。
养护知识
教授学生基本的养护知识 ，如合理浇水、施肥、喂 食等，以及应对常见问题 的解决方法。
安全注意事项
强调安全操作规范，如避 免使用尖锐工具、注意用 电安全等，确保学生实践 过程中的安全。
雕刻
教授简单的雕刻技巧，如刻划 线条、雕刻图案等。
教学方法
教师讲解示范，学生分组合作 ，共同完成泥塑作品，培养学
生的团队合作精神。
创意手工制作：废物利用等
学习目标
通过创意手工制作，培养学生的环保意识和创新能力。
废物利用
收集生活中的废旧物品，如废纸板、空瓶子等，进行创意 改造。
制作小工艺品
利用废旧材料制作小摆件、装饰品等。
01
认识食材
教授学生认识常见的食材，如蔬菜、水果、肉类等，让学生了解食材的
名称、特点和营养价值。
02
食材处理
引导学生学习简单的食材处理方法，如清洗蔬菜、削皮、切块等，让学
生掌握基本的食材处理技能。
03
烹饪安全
在烹饪过程中，强调安全注意事项，如使用刀具时的安全规范、避免烫
伤等。同时，教授学生正确的烹饪方法和步骤，让学生在安全的前提下
桌椅清洁
每天用湿抹布擦拭桌面和椅子座 面，清除灰尘和污渍；定期清洗 桌椅的腿和横梁，保持整体干净 。
学习用品的整理与存放
学习用品分类
将学习用品按照类别进行分类，如书 本、文具、作业本等，方便查找和使 用。
整理方法
使用书架、书立或文件夹等整理工具 ，将学习用品有序摆放；定期清理过 期或不再使用的物品，保持学习环境 的整洁。
一年级下册劳动课教案
一年级下册劳动课教案一、教学目标1、让学生初步了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
2、教会学生一些简单的劳动技能，如整理书包、扫地、擦桌子等。
3、培养学生的动手能力和自理能力，提高学生的生活自理能力。
4、通过劳动实践，培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）让学生掌握基本的劳动技能，如整理书包、扫地、擦桌子。
（2）培养学生的劳动意识和责任感。
2、教学难点（1）如何让学生在劳动中体会到乐趣，养成长期劳动的习惯。
（2）如何引导学生在劳动中注意安全，避免受伤。
三、教学方法1、讲授法：讲解劳动的意义、价值和基本的劳动技能。
2、演示法：教师亲自示范劳动技能，让学生更直观地学习。
3、实践法：让学生亲自动手实践，巩固所学的劳动技能。
四、教学准备1、劳动工具，如扫帚、抹布、书包等。
2、多媒体课件，展示劳动的场景和相关图片。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段小朋友们在校园里劳动的视频，引导学生思考劳动的意义。
提问学生：“同学们，你们看到视频里的小朋友在做什么呀？他们为什么要劳动呢？”（二）讲授新课1、讲解劳动的意义（1）让学生自由发言，谈谈他们对劳动的理解。
（2）教师总结：劳动可以让我们的环境更整洁、更舒适，还能锻炼我们的身体，让我们变得更能干。
2、介绍简单的劳动技能（1）整理书包展示一个杂乱的书包，提问学生如何整理。
教师示范整理书包的步骤：先把书本按照大小分类，然后把铅笔、橡皮等文具放进文具盒，最后把整理好的书本和文具盒整齐地放进书包。
让学生自己动手整理书包，教师巡视指导。
（2）扫地讲解扫地的方法：一手拿着扫帚，从教室的一端往另一端扫，把垃圾扫到一起，然后用簸箕装起来。
教师示范扫地的动作，强调注意角落和墙边。
学生分组进行扫地实践，教师指导并纠正错误动作。
（3）擦桌子展示一张脏桌子，提问学生如何擦干净。
教师示范擦桌子的步骤：先用湿抹布擦一遍，去除污渍，再用干抹布擦干，保持桌面干燥。
小学劳动技术一年级下册劳动项目三 《整理书桌》教案
小学劳动技术一年级下册劳动项目三《整理书桌》教案一、教学目标：1. 培养学生良好的劳动观念，认识到整洁的环境对人的积极作用，了解整理书桌的重要性。
2. 教授学生整理书桌的方法和步骤，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生独立整理书桌的能力，养成经常整理物品的好习惯。
4. 培养学生做事认真、勤于动脑的劳动精神，养成经常整理物品的好习惯。
二、活动内容：本节课的活动是教授学生如何整理书桌。
活动内容包括：1. 教授学生整理书桌的重要性，让他们认识到整洁的环境对自己的积极影响。
2. 展示整理书桌的方法和步骤，让学生了解如何整理书桌。
3. 给学生提供实践机会，让他们亲自动手整理自己的书桌。
4. 强调整理书桌的好习惯，并提醒学生经常整理物品，保持书桌的整洁。
三、教学重难点：1. 教学重点：培养学生养成勤整理的劳动观念。
2. 教学难点：让学生了解整理书桌的具体步骤，提高他们的动手实践能力。
四、活动准备：1. 整洁的书桌样板，用于展示整理书桌的效果。
2. 教师准备好整理书桌的步骤和方法的教学材料。
3. 学生的书桌需要提前清理整理，确保活动顺利进行。
五、活动过程：1. 导入：教师与学生进行互动讨论，引发学生对整理书桌的重要性的思考。
教师可以提问如下：你们平时的书桌是什么样子的？有没有整理过？为什么保持整洁的书桌对我们有好处？你觉得整理书桌和学习成绩有关系吗？2. 展示：教师展示一张整洁的书桌样板，并与学生分享整洁的书桌对学习和身心健康的积极影响。
教师可以说：看！这是一个整洁的书桌，书本、文具都有固定的位置，整齐划一。
保持整洁的书桌可以帮助我们更好地集中注意力，提高学习效果。
同时，整洁的环境也能让我们心情愉快，更好地放松和休息。
3. 教学：教师向学生介绍整理书桌的具体步骤和方法，确保学生明白如何进行整理。
教师可以示范或使用图片展示每个步骤，并与学生进行互动交流。
例如：第一步是清理杂物。
将书桌上的纸张、垃圾等杂物清理干净，放到垃圾桶里。
一年级下册劳技教案
一、教案名称：一年级下册劳技教案第一节——学习整理书包二、教学目标：1. 让学生学会整理书包，培养学生的自理能力。
2. 培养学生养成爱护书本和文具的良好习惯。
3. 培养学生合作意识，学会互相帮助。
三、教学内容：1. 学习整理书包的方法和步骤。
2. 学会分类存放书本和文具。
3. 培养学生合作整理书包的能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够独立完成整理书包的任务。
五、教学准备：1. 书包、书本、文具等教学用品。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生谈论自己在学校书包的使用情况，引发学生对整理书包的兴趣。
2. 学生分享自己在家里整理书包的经验，教师总结并给出建议。
二、新课导入（10分钟）2. 教师讲解整理书包的方法和步骤，学生跟随教师一起操作。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试独立整理书包。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、合作整理书包（5分钟）1. 学生两人一组，相互合作整理书包。
2. 教师观察学生的合作情况，及时给予指导和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固整理书包的方法和步骤。
2. 学生分享自己在本节课中的收获和感受，提出改进措施。
教学延伸：教师可以组织学生进行“整理书包比赛”，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的整理能力。
教师还可以引导学生将整理书包的方法应用到生活中，培养学生的自理能力和良好习惯。
六、教案名称：一年级下册劳技教案第二节——学习折纸艺术七、教学目标：1. 让学生掌握基本的折纸技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素质。
3. 培养学生合作精神，学会互相分享和交流。
八、教学内容：1. 学习基本的折纸手法，如折、剪、翻等。
2. 完成一个简单的折纸作品，如纸飞机、小船等。
3. 培养学生合作完成折纸作品的能力，提高学生的团队协作能力。
一年级劳技教案（全文5篇）
一年级劳技教案（全文5篇）第一篇：一年级劳技教案第一课整理书包教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。
教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备：书包、课本。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长，各种知识肚中装。
上学我要把它背，放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。
怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课：装书包1、整理分类。
我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。
一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。
然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
要让学生记住这一顺序，以便取放。
作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。
2、装书包。
所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。
装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
反复练习几遍。
书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。
目前，使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。
单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。
一年级下册劳动技术教案《擦黑板》教学设计
一年级下册劳动技术教案《擦黑板》教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解黑板的作用和清洁的重要性。
2. 学生能够正确使用擦黑板的工具，掌握擦黑板的基本技巧。
过程与方法1. 学生通过观察、实践和小组合作，学会擦黑板的方法。
2. 学生能够自主设计擦黑板的步骤，提高劳动效率。
情感态度与价值观1. 学生培养热爱劳动的情感，树立集体荣誉感。
2. 学生学会关心他人，培养合作意识。
二、教学内容教材分析本节课以一年级下册劳动技术教材为依据，结合学生实际，选取《擦黑板》作为教学内容。
通过学习擦黑板的方法，培养学生热爱劳动、团结合作的意识。
学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但动手操作能力相对较弱。
在教学过程中，教师需注重引导学生观察、实践，提高学生的动手能力。
教学重难点1. 正确使用擦黑板的工具。
2. 掌握擦黑板的基本技巧。
三、教学过程1. 导入新课教师通过谈话方式引导学生思考：同学们，我们在上课的时候，黑板起到了什么作用？脏了之后怎么办？引入新课《擦黑板》。
2. 自主探究1. 教师出示擦黑板的工具，引导学生观察并提出问题：请同学们想一想，我们应该怎么使用这些工具来擦黑板呢？2. 学生分组讨论，自主设计擦黑板的步骤。
3. 示范讲解1. 教师进行示范，讲解擦黑板的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起操作，巩固所学内容。
4. 实践操作1. 学生在小组内分工合作，实践擦黑板的操作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结提升1. 教师组织学生交流擦黑板的心得，总结擦黑板的方法。
2. 学生分享自己的劳动成果，培养集体荣誉感。
6. 课后拓展1. 教师布置课后任务：回家后，帮助家人擦干净家里的黑板。
2. 学生通过家庭劳动，巩固所学知识。
四、教学评价本节课通过以下几个方面对学生的学习情况进行评价：1. 学生是否能正确使用擦黑板的工具。
2. 学生是否能掌握擦黑板的基本技巧。
3. 学生是否能积极参与课堂讨论，与同学合作完成任务。
一年级下册劳动课教案
一年级下册劳动课教案一、教学目标1、培养学生的劳动意识，让学生认识到劳动的重要性。
2、教会学生一些基本的劳动技能，如整理书包、打扫教室等。
3、培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学重难点1、教学重点指导学生学会整理书包、书桌等个人物品。
培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。
2、教学难点如何让学生在劳动中保持积极的态度和耐心。
帮助学生理解劳动的价值和意义。
三、教学方法1、讲授法：讲解劳动的基本知识和技能。
2、演示法：教师示范劳动操作过程，让学生更直观地学习。
3、实践法：学生亲自动手实践，巩固所学的劳动技能。
四、教学准备1、劳动工具，如扫帚、抹布、垃圾桶等。
2、多媒体课件，展示劳动的场景和相关图片。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于劳动的视频或展示一些劳动的图片，引导学生观察并思考：这些人在做什么？为什么要劳动？从而引出本节课的主题——劳动。
（二）讲授新课1、劳动的意义教师讲解劳动对于个人成长、社会发展的重要性。
比如，劳动可以锻炼我们的身体，让我们学会自理自立；劳动能创造财富，让我们的生活变得更美好。
提问学生：你们在家里或者学校里做过哪些劳动？通过学生的回答，进一步强调劳动的价值。
2、整理书包教师展示一个杂乱的书包，提问学生：这样的书包好不好？为什么？引导学生认识到整理书包的重要性。
教师示范整理书包的步骤：把书本按照大小和科目分类。
把铅笔、橡皮等文具放进文具盒。
把整理好的书本和文具盒整齐地放进书包。
学生分组练习整理书包，教师巡视指导，及时纠正不正确的方法。
3、打扫教室教师介绍打扫教室的任务和分工，如扫地、擦黑板、摆放桌椅等。
分别示范每个任务的操作方法：扫地时，要从教室的一端扫到另一端，注意角落也要扫干净。
擦黑板时，先用黑板擦把大部分的粉笔字擦掉，然后用湿布再擦一遍，使黑板干净整洁。
摆放桌椅时，要把桌椅对齐，横竖都要成一条直线。
学生分组进行打扫教室的劳动，教师在旁边监督和指导，提醒学生注意安全。
一年级劳动技术教案
一年级劳动技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生基本的劳动技能，如整理、清洁、爱护环境等。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的社会适应能力。
二、教学内容1. 劳动的意义：通过故事、讨论等方式让学生了解劳动的重要性，培养他们热爱劳动的情感。
2. 基本劳动技能：教授学生如何整理物品、打扫卫生、爱护环境等基本劳动技能。
3. 团队协作：通过小组活动，让学生体验团队协作的重要性，提高他们的社会适应能力。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解劳动英雄的故事，激发学生的劳动兴趣。
2. 实践操作：让学生亲自动手实践，提高他们的劳动技能。
3. 小组讨论：引导学生思考劳动的意义，培养他们的团队协作精神。
四、教学准备1. 劳动工具：如扫把、拖把、垃圾桶等。
2. 劳动材料：如清洁剂、抹布等。
3. 教学课件：有关劳动意义的故事、图片等。
五、教学过程1. 导入：讲解劳动英雄的故事，激发学生的劳动兴趣。
2. 教授基本劳动技能：示范并讲解如何整理物品、打扫卫生、爱护环境等基本劳动技能。
3. 实践操作：学生分组进行实践，教师巡回指导。
4. 小组讨论：让学生谈谈劳动的感受，引导他们思考劳动的意义。
6. 作业：布置一道有关劳动的实践作业，如回家后整理自己的房间。
教学反思：在教学过程中，关注学生的参与程度，鼓励他们积极动手实践。
在小组讨论环节，注重引导学生思考劳动的意义，培养他们的团队协作精神。
在教学结束后，及时了解学生的学习情况，对教学效果进行评估，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们掌握基本劳动技能的程度。
2. 通过小组讨论，了解学生对劳动意义的理解程度。
3. 收集学生回家后的劳动实践作业，评估他们的实际操作能力。
七、教学拓展1. 开展劳动竞赛，激发学生的竞争意识和劳动热情。
2. 组织学生参观劳动场所，如农场、工厂等，让他们亲身体验不同劳动的魅力。
劳动我能行(教案)-一年级下册劳动人教版
劳动我能行（教案）
一、教材分析
本教案针对一年级下册劳动人教版教材，旨在通过对学生进行劳动教育，提高学生的劳动技能和劳动意识，培养学生的劳动能力和劳动习惯。
二、教学目标
1.了解劳动的含义和重要性；
2.培养学生的劳动习惯和劳动意识；
3.提高学生的劳动技能和劳动能力；
4.培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学准备
1.教师准备：教案、劳动用具、教学PPT等；
2.学生准备：劳动用品（如剪刀、胶水、彩纸等）。
四、教学过程
1. 劳动嘉年华
在教室中设立活动区，按照不同的劳动项目设置站点，例如制作纸机、折叠纸鹤、编制手链等等，每个站点设置不同的奖励，引导学生积极参与劳动活动。
2. 劳动小能手
在课堂中通过表彰优秀的劳动者，让学生感受到劳动的价值和荣誉，激励他们积极参与劳动活动。
3. 劳动展示
在一定时期之后，组织学生进行劳动展示活动，让他们展示自己所学到的劳动技能和成果，比赛评选出最佳劳动展示和最佳团队合作奖项。
五、教学效果评价
通过上述教学过程，观察学生参与劳动的积极性、劳动技能的提高、合作精神与团队意识的培养等，可以对教学效果进行评价。
六、教学总结
通过本次劳动教育活动，让学生了解到劳动的含义和重要性，提高了劳动技能和劳动能力，培养了学生的劳动习惯和劳动意识，同时也促进了合作精神和团队意识的培养。
一年级下册劳动课教案
一年级下册劳动课教案【教案】一年级下册劳动课教案第一课：认识农民工教学目标：1. 了解农民工的基本生活和工作情况。
2. 培养学生的劳动意识和尊重劳动的态度。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示农民工的生活和工作场景。
2. 学生绘制农民工的生活场景素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过一段视频或图片展示农民工的生活和工作情况，引发学生的兴趣。
2. 认识农民工（15分钟）分组学生观看一些农民工的故事，然后展示自己绘制的农民工生活场景素材，并描述他们的生活和工作情况。
其他学生通过提问的形式进一步了解农民工。
3. 劳动意识与尊重（20分钟）通过讨论和小组活动，引导学生认识到农民工为社会作出的贡献以及劳动的意义。
引导学生尊重劳动、感恩劳动并努力学习。
4. 劳动实践活动（25分钟）学生分成小组，设计并制作“感恩农民工”的海报或小礼物，并送给学校门口的保洁工人，以表达对他们的感谢和尊重。
5. 总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，回顾农民工的生活和工作情况，以及培养劳动意识和尊重劳动的重要性。
6. 课后作业（5分钟）练习册上完成劳动相关练习题。
注意事项：1. 本节课要注重培养学生的观察力和创造力，鼓励他们积极参与讨论和互动。
2. 适当安排小组活动，利用学生之间的合作与互动提高教学效果。
3. 鼓励学生在实践活动中自主创作，展示他们的想法和劳动成果。
通过本节课的教学，希望能够让学生深入了解农民工的生活和工作情况，培养他们的劳动意识和尊重劳动的态度。
同时，通过实践活动，让学生感受到劳动的快乐，体验到劳动的重要性。
这样的教学方式能够启发学生的思维，提高他们的观察力和创造力，培养出品质优良的劳动者和公民。
一年级劳技打扫教室卫生教案
一年级劳技打扫教室卫生教案
教学目的:
1、使学生知道扫除教室要做哪些事情，学会进行室内大扫除。
2、教育学生爱清洁，讲卫生、不怕累、不怕脏，养成爱劳动的好习惯。
教学准备:笤帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
教学课时:三课时。
教学过程：
一、引入课题
爱清洁、讲卫生十分重要，要使教室经常保持整洁，不但要天天进行打扫，而且要定期进行大扫除。
大扫除与一般的打扫差不多，只是更全面、更彻底一些。
今天我们就来讨论怎样进行大扫除，然后对我们的教室来一次彻底清扫。
出示课题:教室大扫除
二、教师和学生一起讨论如何大扫除
1、平时打扫教室要做哪些事情?
2、教室大扫除应做哪些事?
根据讨论逐步出示板书:
(1)擦黑板，整理黑板槽里的粉笔灰;
(2)擦窗玻璃;
(3)抹干净课桌椅，清理课桌内的杂乱东西;
(4)扫地、拖地;
（5)排齐课桌椅。
3、先后的步骤应该是：
（1）擦玻璃、擦黑板、清理黑板槽里的粉笔灰、抹课桌椅，清理课桌内的杂乱东西；
(2)扫地、拖地板;
(3)排齐课桌椅;
(4)保持室内通风。
三、组织学生进行室内大扫除
1、分小组进行，要求学生注意安全
2、开始室内大扫除，教师巡视，指导。
四、小结。
小学一年级劳动技术教案(完整版).docx
年级劳动技术教案执教人:日期:第一课整理书包学习目标:1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
学习重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。
学习难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
学习准备：书包、课本。
学习时间：1课时学习过程：一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长，各种知识肚中装。
上学我要把它背，放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包, 然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它冋家去。
怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。
二、讲授新课：装书包1、整理分类。
我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。
一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。
然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
要让学生记住这一顺序，以便取放。
作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。
2、装书包。
所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。
装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
反复练习几遍。
书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。
目前，使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。
单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。
人教版小学劳动教育一年级下册全册教案
人教版小学劳动教育一年级下册全册教案一、教学目标知识与技能1. 培养学生掌握基本的劳动技能，如整理、清扫、擦洗等。
2. 使学生了解劳动的重要性和价值，培养良好的劳动惯。
过程与方法1. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
2. 引导学生学会自我管理，培养独立完成任务的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。
2. 培养学生自主、勤奋、合作的劳动态度。
二、教学内容第一单元：我是劳动小能手1. 教学目标：培养学生掌握基本的劳动技能，如整理、清扫、擦洗等。
2. 教学内容：- 整理床铺、书桌、书包等个人物品。
- 清扫教室、走廊、厕所等公共场所。
- 擦洗桌椅、门窗、地面等。
第二单元：我们一起来劳动1. 教学目标：培养学生学会与他人合作，共同完成劳动任务。
2. 教学内容：- 分工合作，完成教室的清扫和整理工作。
- 小组合作，完成学校公共场所的清洁工作。
- 家庭劳动分享，学会在家中帮助父母做家务。
第三单元：劳动最光荣1. 教学目标：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。
2. 教学内容：- 劳动模范的故事，了解他们的辛勤付出和伟大成就。
- 讨论劳动的意义，培养学生对劳动的尊重和感激之情。
- 进行劳动实践活动，如种植、施肥、浇水等。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实际的劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
2. 合作法：引导学生与他人合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学法：创设实际的生活情境，让学生在情境中学会劳动技能和价值观。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在劳动过程中的表现，如态度、技能、合作等。
2. 成果评价：评估学生完成劳动任务的质量和效果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在劳动过程中的表现和收获。
五、教学资源1. 教材：人教版小学劳动教育一年级下册。
2. 教具：清扫工具、擦洗用品、种植工具等。
3. 参考资料：劳动模范故事、劳动相关文章等。
一年级劳动教案下册全册教案
教学目标：1. 了解劳动的重要性和意义。
2. 掌握一些基本的劳动技能。
3. 培养学生的劳动习惯和劳动意识。
教学重点：1. 劳动的重要性和意义。
2. 基本的劳动技能。
教学难点：1. 培养学生的劳动习惯和劳动意识。
教学准备：1. 教学课件和图片。
2. 劳动工具和材料。
3. 学生练习册。
教学过程：Step 1: 导入1. 与学生打招呼。
2. 通过图片或故事引入劳动的概念，引发学生对劳动的兴趣。
Step 2: 讲解与展示1. 通过教学课件和图片，讲解劳动的重要性和意义。
2. 展示不同种类的劳动，例如农民、医生、教师等，并讲解他们的劳动内容和贡献。
Step 3: 学习与实践1. 教授一些基本的劳动技能，例如扫地、擦桌子、整理书籍等。
2. 指导学生进行实践，例如让学生扫地、擦桌子等。
3. 观察和评价学生的劳动表现，并给予肯定和指导。
Step 4: 讨论与分享1. 引导学生讨论自己喜欢的劳动和不喜欢的劳动，并分享自己的理由。
2. 鼓励学生互相学习和尊重不同的劳动。
Step 5: 总结与评价1. 回顾所学的劳动的重要性和意义。
2. 进行小测验或问答活动，检验学生对劳动知识的掌握程度。
Step 6: 作业1. 布置家庭作业，要求学生观察和记录身边的劳动场景，并写下自己的感受和体会。
2. 鼓励学生在家中参与一些简单的劳动，如整理房间、帮助父母做家务等。
教学反思：本节课的教学目标是了解劳动的重要性和意义，掌握一些基本的劳动技能，并培养学生的劳动习惯和劳动意识。
通过图片、教学课件和实践活动的展示，让学生直观地了解劳动的意义和内容。
在教学过程中，通过讲解和实践活动，教授学生一些基本的劳动技能。
通过讨论和分享，培养学生对劳动的理解和尊重。
最后，通过总结和评价，检验学生对劳动知识的掌握程度。
整个教学过程生动有趣，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
一年级劳动技术教案
一年级劳动技术教案教案标题：一年级劳动技术教案教案目标：1. 帮助学生了解劳动技术的基本概念和重要性。
2. 培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 劳动技术的基本概念和分类。
2. 学生动手实践能力的培养。
3. 学生团队合作和沟通能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生理解劳动技术的重要性。
2. 如何组织学生进行实践活动并培养其动手能力。
3. 如何促进学生之间的团队合作和沟通。
教学准备：1. 教师准备：制作劳动技术的相关图片、实物或视频材料。
2. 学生准备：提前准备好学习用品，如铅笔、纸张、剪刀等。
教学过程：步骤一：导入（约5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，提问：“你们还记得上节课我们学习了什么吗？”2. 引导学生思考劳动技术对我们日常生活的重要性，提问：“你们觉得劳动技术在我们的生活中有什么作用？”步骤二：知识讲解（约10分钟）1. 使用图片、实物或视频等教具，向学生介绍劳动技术的概念和分类。
2. 解释不同类型的劳动技术在生活中的应用，如农业技术、工业技术等。
步骤三：实践活动（约20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个劳动技术主题，如制作纸飞机、折纸等。
2. 引导学生根据自己选择的主题进行实践活动，鼓励他们动手操作和尝试不同的方法。
3. 提醒学生在实践过程中注意安全，并鼓励他们相互合作和交流。
步骤四：总结归纳（约10分钟）1. 引导学生回顾实践活动的过程和结果，提问：“在实践活动中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”2. 引导学生总结劳动技术的重要性和实践活动的收获，提问：“通过这次实践活动，你们学到了什么？”步骤五：作业布置（约5分钟）1. 布置作业：要求学生在家中观察并记录一种劳动技术的应用，如家庭中的烹饪技术、修理技术等。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们与家人分享自己的观察和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在课外时间进行更多的实践活动，如制作手工艺品、种植植物等。
一年级劳动教案(下)
第一课学会使用剪刀教学目标：使学生认识各种剪刀及用途。
在掌握使用剪刀方法的基础上，让学生了解剪纸花的一般程序，掌握剪纸花的基本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发学生对工艺制作的兴趣。
教学重点：掌握剪纸花的基本方法。
教学难点：在剪的过程中要注意安全，不要剪到手指。
课前准备：各种式样的剪刀一把。
铅笔。
供给学生试剪的布片、薄纸和绳线。
按班上人数准备若干普通剪刀和彩色纸及事先剪好的若干款纸花图案。
教学时间：1课时教学过程：一、教师最好能用各类有专门用途的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的示范，让学生结合图意并从教师的操作示范中了解这些剪刀的形状、构造上的特点及其用途，认识到人类在长期的生产劳动中是不断改进生产工具以提高劳动生产效率的。
二、本课的重点是学习使用普通剪刀的方法。
要让学生观察课文插图和教师的示范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片，体会运剪的方法。
三、在学生使用剪刀时，教师要提醒学生注意安全，要特别注意课文最后一段所述的内容。
如果学校未能配置齐供教学用的普通剪刀，可让学生在自己家里带回学校，但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随便拿出来玩。
四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以教会学生使用折叠小剪刀的方法。
折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便，它折叠起来是刀尖不外露，不易损坏其他物品。
五、可具体指导学生进行剪纸花的操作。
1、启发谈话提问学生是否看过广州，佛山或当地的灯饰、灯会，让学生谈谈观后感。
2、实物演示教师把事先准备好的一些纸花图案展示出来，让学生欣赏。
然后再请学生把搜集到的纸花图案取出来交流补充。
3、讲述并演示制作方法。
4、可提醒学生，纸提袋的款式不同，其制作方法也有区别。
可鼓励学生在课外自己设计制作几个纸提袋。
板书：学会使用剪刀注意安全：刀尖不外露教学后记：第二课灭蚊教学目标：让学生了解蚊子对人的危害，知道平时要注意清除文字的孽生地，学习使用蚊香、灭蚊片的使用方法，教育学生积极参加除“四害”的卫生活动。
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一年级下册劳技教案第一课叠衣服教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。
教学过程：一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。
问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”二、指导学生学会叠衣服。
（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。
先教叠上衣，然后裤子。
板书步骤和要领，加深学生的印象。
板书：叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。
要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。
（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。
”六、关于想想做做。
第二课穿松紧带教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。
课前准备：一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。
二、学生用：每人准备以上材料一套。
教学过程：一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。
地点可以安排在公共地方。
课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。
接着可提问学生擦地板的作用。
三．知道学生擦地板是本课的重点。
教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
四．知道擦地板过程：1. 准备1) 准备好工具。
先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。
然后把它们集中放在指定位置。
2) 把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。
2. 实践练习。
1) 把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。
2) 按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。
3) 特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
4) 拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3. 结束地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。
把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。
五、想想做做第五课给饭菜加热教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。
教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。
课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。
让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。
学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。
三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
第六课盛饭端菜教学目的：让学生知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养对家务劳动的热爱。
课前准备：盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗盛菜的工具：盘子或碟子除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮流实践。
教学过程一、本课教学最好的烹饪室或是劳动实践室进行，若暂时没有这些专用室，可在学校师生饭堂进行。
二、盛饭端菜，不少学生会有体会。
讲课时，可先让几位学生展示盛饭端菜的方法，再根据展示进行评议，在学生评议的基础上，肯定正确的，纠正不正确的，归纳出正确的方法。
这样，既可以激励主动担当家务劳动的学生，又可使学生在互相评议中，加深领会和掌握正确的操作方法。
三、在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：怎样才能做到既安全又卫生？1. 手不要沾上饭菜；2. 刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；3. 要把菜盘端平，防止菜汁流出来。
四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，还应提问学生：如果家里有老人或是客人来家里吃饭的时候，饭菜应该怎么样摆放？为什么要这样摆放？五、本课教学应以实践操作为主，不仅让学生“知道”，更要让学生“会做”。
教师在总结出正确的操作要领后，要让学生分组进行实践练习，互相评议，纠正不规范的动作。
六、课后要求学生在家里经常参加盛饭端菜劳动，并同家长联系，请家长配合，以逐步养成学生主动作家务的习惯，提高生活自理能力。
第七课泡方便面教学目标使学生认识方便面食用方便，学会泡方便面，逐步培养学生对家务劳动的兴趣，提高生活自理能力。
课前准备1. 教师：装满开水的热水瓶一个，食物盒一个，筷子一双，剪刀一把，方便面一包，熟油少许。
2. 学生：按教具准备，每组一套，另每人备筷子一双，有条件的可以每人准备一套。
教学过程一、便面的“方便”引入。
二、讲泡方便面的方法。
1. 教师可采用边做示范，边讲解，边提问的办法，让学生加深理解泡方便面的每一个细节，可以提出这样的问题来启发学生：1) 为什么用具要清洁？2) 泡方便面的时多加水、少加水会有什么不同？3) 加盖多长时间会比较合适？4) 最后为什么要用筷子把面、汤水和调味料调匀呢？这样使知识教育、卫生常识教育、安全教育很自然地结合起来。
2. 边操作边做如下板书1) 把包装袋打开2) 把面放进食物盒里3) 倒进开水4) 加上盒盖5) 把面、汤水和汤料调匀3. 学生分组操作时，每人都作适当分工，每一个人都有机会实践。
可让学生讲泡方便面的程序，其余每个人按先后次序去操作。
如条件许可，每一个人由始至终都联系一次更好。
4. 现在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很轻、很薄，操作时要特别注意安全，不要让开水烫伤。
5.市面上方便面种类很多，要选择物美价廉的牌子。
6. 加配料要按照自己个人的习惯，要有利于卫生。
三、想想做做第八课学会使用圆珠笔教学目标认识圆珠笔的构造，学会选购、使用和保养圆珠笔。
课前准备几种常用的经济实用的圆珠笔各一支。
教学过程一、圆珠笔的优点。
1、简单，轻便，价格便宜，是人们广泛使用的书写工具，是小学生的“好朋友”。
2、同铅笔比较一下，各有各的优缺点。
圆珠笔比铅笔有两个明显的优点：1) 书写清晰。
2)可换笔芯，比较耐用。
缺点是写的字不像铅笔那用可以用橡皮擦擦掉。
二、圆珠笔的构造。
出示各款圆珠笔，让学生观察、比较，最后得出最后共同点：都是笔杆和笔芯两部分构成。
三、选购圆珠笔。
先让学生讨论，应该选购什么样的品牌，怎样识别圆珠笔的优劣，然后归纳出：1、笔杆平滑、笔直、无裂纹；2、出油均匀，书写流利。
在这两个条件前提下，按照质量好、美观、方便、实用、价钱便宜的原则去选购。
教师提醒学生，不一定越高档越好，应从经济角度出发，决定购买哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好，要按物美价廉的原则去选购。
四、圆珠笔的使用。
可先让学生谈谈使用的经验，然后归纳指出：使用时要用力适当，不要时轻时重；不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写；不要笔尖朝上书写。
五、圆珠笔的保养。
1、时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形。
2、有帽盖的圆珠笔不用时要把笔帽盖上六、想想做做。
第九课布贴娃娃。
一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。
三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。
四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。
请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。
板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。
请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。
对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。
那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。
老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。
在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。
粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。
用课件演示具体粘贴顺序和过程。
在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。
整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？3、实践操作小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。
4、评比作品小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。
5、课外延伸小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布娃娃的形状，然后按照今天老师教给你的方法，回家自己制作一个。
老师向学生展示一些布贴娃娃的作品，供学生参考。
五、板书设计布贴娃娃第十课纸工初步教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学重难点：了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
教学准备：各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘教学过程：一、课程内容说明：师：纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。