模块三：第三方物流运输管理

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项目一运输管理系统(TMS)

28Hale Waihona Puke 3. 运输管理系统的功能模块
绩效管理
(1)辅助高层管理者对业务管理和经传事务进行控制、优化和决策。
(2)帮助进行事前、事中和事后的管理和控制。 (3)支持经营决策。
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3. 运输管理系统的功能模块
海关／铁路航空系统对接管理
任务六物流信息系统应用
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项目一运输管理系统（TMS）项目二仓储管理系统（WMS）项目三货代管理系统（FMS）
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项目一运输管理系统TMS应用
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1. 运输管理系统概念
运输管理系统（Transportation Management System，TMS）是一
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合同管理
(1)对答订的合向进行统一 (2)合同破损记录。主要指
管理。主要包括合同日期、对装车、发货时发生的破
合问编号、订单号、起运
损记录情况进行登记、修
地址、货物名称、重量、
改工作。理赔部门按照的
体积、数量、货主及其电
合向协议进行理赔处理，
话、收货单位、联系人、
系统自动将金额转入财务
模块用户模块权限角色管理模块数据字典维护模块日志管理模块客户信息管理模块车辆信息管理模块人员信息管理模块货物信息管理模块订单处理模块调度配载模块运输跟踪模块应收应付管理模块统计报表管理模块
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3. 运输管理系统的功能模块
功能设置绩效管理
模块辅助决策事物管理和控制经营决策
系统管理是TMS系统的技术后台，起到支持系统高效运转的作用；

现代物流信息系统的设计

程，ＥＰ应用。Ｒ
（接第１８页）上６
态，及时跳进和处理。（）库存管理模块六库存管理模块主要是实现企业产品的入库、出库与库盘点功
能，部分工作由仓管部负责。体的功能包括产品入库、出库、这具盘点并提供库存信息的查询。（）委外管理模块七委外管理模块主要实现对委外订单的创建、修改、询是管理产品的外协加工与订单外包。外协加工包括外协出库与外协入库，外协加工时，建立外协加工信息表，实现外协加工产品的入库、出库。订单外包管理流程为外包创建与外包入库。外包创建时，建立外包信息表，外包业务完成后完成产品信息的入库。（）客户管理模块八客户管理模块主要实现各类客户信息的添加、查询与维护。客户的类型包括：外协客户、销售客户与外包客户。客户管理模块中支持各类型客户信息的录入与维护，以方便与各类型客户的沟通与使用。四、数据库设计为满足企业给数据管理的要求，采用ＳＬＳｒｅ２０作为后Ｑｅｖｒ０８台数据库，以ＡＯＮＴ作为数据库的连接处理方式，为系统提供Ｄ．Ｅ稳定的数据支撑平台。在数据库中，包含系统权限表、产品信息表、订单信息表、客户信息表、委外信息表等二十几个表，有效
功能。
五、系统实现（）权限管理模块一为系统管理员、经理、生产部、业务部、仓管部人员提供各自的权限，实现对数据库中权限表的各种处理，系统的安全运行提为供有效地保证。主要运用ＡＰＮＴＳ．Ｅ技术实现该系统模块，具体功能是对权限表进行读取、设置、修改、删除、配置管理等内容。（）数据管理模块二为数据库中各业务表中涉及的数据除提供添加、删除、改、修查询等基本功能外，还提供了对业务数据的整合、处理、决策等扩展功能。此模块为系统核心功能，将与系统其它模块进行相应的数据交互。使用ＡＰＮＴ技术实现对数据的封装与处理。Ｓ．Ｅ（）订单管理模块三订单状态信息表为该信息系统重要数据库表单，将从订单创建开始，依次到生产管理，委外管理，库存管理，物流管理的过程中新增的数据信息整合为订单状态信息表，实现对订单业务的查询，业务状态的跟踪等功能。高效的订单管理平台，有效地提高企业的服务质量。（四）物流管理模块物流管理模块将第三方物流企业的网络平台数据整合到信息平台，方便系统查询功能的需要。六、结束语基于ＡＰＮＴ的中小企业管理信息系统，实现了中小企业的Ｓ．Ｅ管理信息化，对国内中小企业信息化建设具有借鉴作用，有助于提高企业的管理水平，提升工作效率，进行提升经济效益。具有定的现实意义和商业价值。参考文献：［杜娟．息系统分析与设计［．：大学出版社，０１】信ＭＩ北京清华２８０Ｉ马威，２】吕文哲，．息系统开发教程【．：大学出曹瑞信Ｍ】北京清华

制造业ERP系统的五大模块

制造业ERP系统的五大模块ERP模块一：高层管理决策支持系统ERP系统的功能之一是如何把高层管理的决策传递到整个企业中去。

同时ERP 系统也应帮助企业高层管理就解决实际问题提供更好的解决办法，并就他们所作的经营决策所产生的效应做出更好的预测。

在这一方面，ERP的主要功能包括以下几方面：(1) 企业战略规划。

企业战略规划是任何企业长期成功运作的基础，同时也是指导企业日常运作的根据。

高层管理决策支持系统可帮助高层管理制定企业战略规划；在营销方面，高层管理决策支持系统可帮助高层管理人员开展客户需求研究和市场研究；销售和运作方面，该系统可帮助高层管理调整有关实际销售、市场预测、生产能力和物料方面的决策，并迅速把这些决策传达到整个企业中去；在财务方面，该系统可帮助高层管理就销售和运作计划与财务计划和市场预测之间的关系进行协调。

(2) 决策支持。

高层管理决策支持系统可为高层管理提供战略战术决策用的工具。

其中一个主要工具是仿真决策系统。

这一系统主要用于预测管理决策对企业经营的效应。

另一系统为预警系统，主要用于随时跟踪企业经营中一些重要指标观察其是否超出警戒线。

(3) 企业经营状况检测。

高层管理决策支持系统可用于支持企业经营水准连续性的改善。

以往用于企业运行状况检验的系统往往不具备此项功能。

(4) 供应链管理整合。

高层管理决策支持系统与供应链管理系统联机，参与供应链管理。

ERP模块二：客户系统企业系统与客户系统联机具有重要意义。

客户关系管理要求把所有与客户有关的企业功能联系起来。

与客户系统联机的ERP子系统包括：(1) 销售及预测系统。

这一系统支持各种形式的销售活动与ERP系统其他部分联接，提供定量与定性两种预测。

(2) 定单产生及处理系统。

这一系统以各种形式产生定单并处理各种形式的定单。

(3) 报价和按时交货系统。

这一系统用于报价和提供交货日期。

一般情况下客户系统与供货商系统联机，后者的系统可直接报价和给出交货期。

物流信息技术与应用教学大纲

《物流信息技术与应用》教学大纲一、课程描述（一）课程地位现代物流业的核心就是信息技术和供应链一体化，而供应链一体化又是以信息技术为基础的。

在国务院最新出台的《物流业调整和振兴规划》中也明确指出要提高物流标准化程度和信息化水平，加强物流新技术的开发和应用，并确定物流公共信息平台、物流科技攻关为重点工程内容，可见信息技术在现代物流业中的重要地位。

而掌握了信息技术的现代物流人才又成为现代物流业发展的切实急迫的需求。

根据我们组织对湖南省物流行业的一力股份有限公司、长沙实泰物流有限公司等三十多家大中型企业的信息化现状、未来信息化建设需求、以及物流信息技术人才需求调研后，了解到物流信息技术人才应掌握物流企业需要运用什么样的信息技术、如何运用、以及如何进一步开展研究与开发，这就需要在物流信息技术专业中开设一门综合性的课程来让学生来全面理解物流企业现在与将来需要应用什么样的信息技术来支持业务的不断发展，这就是《物流信息技术与应用》课程。

《物流信息技术与应用》是物流管理专业（信息管理方向）以及物流信息技术专业的专业必修课程，通过本课程的学习，要求学生掌握物流业务流程中各环节中必备的物流信息技术，如各种物流管理信息系统，各种物流数据采集的自动化技术，电子商务与供应链协同的信息技术。

与本课程相关且同时开设的课程有《计算机应用基础》，其后续课程有《条码技术与应用》、《射频技术与应用》。

按学生学习的认知规律和物流企业的业务流程，本课程分为物流信息技术初识；物流信息标准化；物流数据采集自动识别技术（条码技术与RFID射频识别技术）；物流数据的自动跟踪；物流信息系统管理；电子商务与物流信息技术；自动化立库信息系统；物流公共信息平台，要求学生有初步认知，并掌握其应用。

（二）课程性质《物流信息技术与应用》课程与物流信息技术专业面向的职业岗位需要掌握的职业技能和素养都有着密切的关系，而且将为后续深入学习条码技术、射频技术等物流企业应用的某一门专门技术做出铺垫，对物流信息技术专业人才的培养和专业课程体系中其它课程的教学都至关重要，《物流信息技术与应用》是物流管理专业（信息管理方向）以及物流信息技术专业的专业必修课程，也是其它专业的专业基础课程，因此被列为物流信息技术专业的核心课程。

第三方物流组织结构层次模型

第三方物流组织结构层次模型1 第三方物流组织结构模型第三方物流（Third-Party Logistics，简称3PL）组织结构模型是为了满足不同行业客户和企业内部对物流支持和管理服务的需求而产生的一种组织模式。

3PL组织结构模型实际上是综合了物流系统、绩效测量机制、报表和数据管理、客户反馈机制以及其他服务等一整套服务系统。

2 组织架构结构3PL组织架构结构主要由资源管理、绩效测量、质量管理、客户服务等多个部门或模块组成。

在资源管理部门中，主要工作是招募专业员工，分配财务资源，并且要负责物流计划、成本控制以及提供系统软件等服务。

在绩效测量部门中，则会绩效监控，对物流系统进行优化调整，以提高物流效率。

质量管理部门负责确保物流流程中没有质量问题出现。

客户服务部门负责接听客户投诉，及时解决客户疑问，也推出多种服务满足客户需求。

这样3PL组织结构就可以让物流管理更精细化，同时也能够使物流运作更加均衡，让企业在服务更多客户的同时，还可以保证物流效率。

3 组织结构模式优点3PL组织结构模式具有几个优点：首先，结构清晰，管理机制简单，大大提高了运营精细化的效果；其次，模式的定义明确，使得流程可见，管理更为严格；第三，管理合理，各种人员可进行更好的工作分配，还可以高效开展效率的改进和标准的实施；最后，通过不断强化客户服务，能使客户满意度提高，保持优质的服务，提升企业形象。

4 结语3PL组织结构模式是一种更加完善全面的组织机构模式。

它注重对流程可视度，管理合理性和客户服务满意度，因而能够有效提升物流服务效率以及企业服务形象，为客户提供更便捷的服务体验。

所以，3PL组织结构模式为企业提供了一种更有效的物流支持，在未来的物流发展中也会发挥重要的作用。

第三方物流理论模块物流的利益来源价值和优势自营物流的比较

模块二：第三方物流行业模块第3章我国第三方物流产业发展分析
模块三：第三方物流管理模块第4章第三方物流企业管理第5章第三方物流客户服务管理第6章第三方物流成本管理
模块四：第三方物流发展趋势模块第7章供应链下的第三方物流管理第8章电子商务下的第三方物流管理
模块一：三方物流理论模块
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（五）第三方物流企业的来源
只有当这个物流企业既不是物流对象的所有者，又不是物流对象的需求者，只是为两者提供代理服务时，才属于第三方物流企业。
第一节第三方物流的概念
（六）
第 1.按照所提供服
三
务的种类划分
方
物
流
企 2.按照所属的细
业
分的物流市场
的
划分
分
类
（1）以资产为基础的物流企业（2）以管理为基础的物流企业（3）综合物流服务提供商
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第三方物流理论模块第三方物流的利益来源和价值优势
第三方物流与自营物流的比较
《第三方物流》
主要内容
模块一：第三方物流理论模块第1章第三方物流概述第2章第三方物流理论基础
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2020年智慧树知道网课《物流管理(山东大学)》课后章节测试满分答案

第一章测试1【单选题】(2分)物流概念最初在_______产生。

A.中国B.美国C.日本D.英国2【单选题】(2分)现代意义上的物流管理出现在（）。

A.20世纪90年代B.20世纪70年代C.本世纪初D.20世纪80年代3【单选题】(2分)物流可划分为宏观物流与微观物流的角度是（）。

A.物流服务对象角度B.物流活动的动作主体C.物流活动空间范围角度D.物流在经济中的运行角度4【单选题】(2分)物品从供应地向接收地的实体流动过程。

根据实际需要，将运输、储存、装卸、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。

这个物流定义的制定者是（）。

A.美国军事后勤协会B.日本通产省物流调查会C.国家标准物流术语D.美国物流管理协会5【单选题】(2分)精益生产方式的核心和支柱是（）。

A.共同物流B.混合物流C.准时生产方式D.看板管理方式6【单选题】(2分)可以划分为不同的具体物流活动，如供应物流、生产物流、销售物流、废弃物流和回收物流。

A.社会物流B.综合物流C.企业物流D.区域物流7【多选题】(2分)时间效用通过物流获得的形式有（）。

A.延长时间B.改变时间C.弥补时间D.缩短时间8【多选题】(2分)下列物流中，属于微观物流的有（）。

A.国际物流B.供应物流C.生产物流D.绿色物流9【判断题】(2分)物流业属于第三产业，其性质主要在于服务。

A.对B.错10【判断题】(2分)包装按照其功能分为销售包装和存储包装。

A.对B.错第二章测试1【单选题】(2分)仓储管理整体目标是以（）提供令客户满意的服务。

A.高效率B.先进先出C.满足生产D.最低成本2【单选题】(2分)仓储管理的任务（）为原则组织管理工具。

A.高效率B.低成本C.合理库存D.保证质量3【多选题】(2分)按客户类型分，物流可以分为（）。

A.其余选项全是B.一般物流C.企业物流D.社会物流4【单选题】(2分)物流项目组织中最原始的形式是（）。

A.矩阵式B.项目式C.职能式D.直线式5【单选题】(2分)物资出库以供需双方签订的（）为依据A.提货单B.调拨单C.供需合同D.上级函电6【单选题】(2分)以一定的较大批量集中于一个场所之中的仓储活动，被称为（）。

基于“SPOC+虚拟仿真”翻转课堂模式在高职物流管理专业教学中的运用

高职院校在物流管理专业发展中一直摸索提升专业教学水平的路径，积极推进教学方式的创新，在专业教学活动中，立足学生能力发展需要，以虚拟仿真技术作为开展教学活动的载体，构建“S P O C+虚拟仿真”的翻转课堂形式，搭建健全的教学体系，使教学工作可以良性开展，有利于人才培养质量的提升。

新冠疫情的发生，对高职院校推进专业教学形成不小的打击。

传统课堂教学方式具有人员密集的特征，在新冠病例时不时出现的背景下，已经无法成为高职院校良性推进专业教学工作的手段。

因此，在线课程建设成为高职院校关注的重点工作，通过使用S P O C、MO O C等平台实现在线课程的搭建和实践，对高职院校完成专业教学任务极为重要。

物流作为新兴行业，高职院校应根据行业的特征和行业对人才的需求，设计物流管理专业的教学模式和教学内容。

通过引入“S P O C+虚拟仿真”翻转课堂模式，搭建兼具理论与实践的课程教学虚拟环境，充分锻炼学生的实践与探索能力。

1.“S P O C+虚拟仿真”模式在物流管理专业实践教学中的价值1.1节约教学成本。

专业设备是教学活动中的基础设备，无论是购入阶段的购买费用，还是使用阶段的维护费用，均会花费一大笔资金。

因此，面对基础设施构建存在的资金问题，高职院校可以通过技术手段进行处理，在构建的虚拟场景中，创设满足专业对学生实训要求的场景，减少学校开展实训教学活动所使用的基础设备，使学校培育人才所需购置设备的成本降低，也使设备维护费用压缩到较低水平。

在高职院校物流管理专业教学过程中，以本专业的人才培养需求为依托，通过使用虚拟仿真技术，不仅能满足实践教学活动的需求，使学生通过虚拟场景进行实践操作，不断提高学生的实践操作能力，还能根据实训活动的需求，及时更新虚拟设备，不会造成资源浪费。

1.2实现灵活教学。

虚拟仿真技术是一种通过信息技术实现交互的现代技术，它可以将真实物体通过互联网平台，以技术手段构建虚拟场景，场景中的物体和真实物体极为相近，可以获得与实践教学相近的效果。

《第三方物流》课程标准

广东省高新技术技工学校现代物流专业《第三方物流》课程标准一、前言（一）课程定位《第三方物流》属于现代物流专业的专业核心课。

帮助学生理解第三方物流企业运营及操作流程。

它是物资运输、仓储、配送的延伸。

该课程在整个物流管理专业的课程体系中发挥着重要的培养综合物流管理能力作用。

现代物流的本质是对原来分散管理的运输、仓储、采购、配送、包装、装卸搬运、物流信息等要素进行综合管理，实现资源整合和流程优化的目的，本课程是现代物流专业专业课程体系中充分体现物流管理中各种功能的结合，为学生走上物流企业相关岗位打下良好的基础。

（二）设计思路将课程内容分为第三方物流基本概念、第三方物流企业的管理、第三方物流业务开发与设计、第三方物流招投标、第三方物流与电子商务五大部分，采用理论学习结合实践使学生在相应的情境理解和掌握相关内容。

本课程总课时为108学时。

二、课程目标通过本课程的教学，除了要求学生掌握第三方物流的基本原理与方法外，全课程以提高学生综合素质和培养学生各项能力为核心组织教学。

具体基本要求包括：（一）知识目标1.正确理解第三方物流与第三方物流管理的含义，掌握第三方物流与第三方物流管理设计的核心概念和理论；2.掌握第三方物流的产业分析流程，掌握第三方物流主要运作流程分析；3.能够分析供应链的价值；4.掌握第三方物流业务的开发与设计；5.掌握电子商务的概念及其与第三方物流的关系；6.掌握第三方物流信息系统；7.能够进行第三方物流企业的绩效分析。

（二）技能目标1.调查分析本地第三方物流的现状；2.掌握第三方物流的业务流程分析与运作；3.正确掌握第三方物流的配送流程；4.掌握第三方物流信息系统的合理化与操作。

（三）情感目标1.培养学生具有胜任第三方物流操作与管理工作的良好的业务素质和身心素质；2.培养学生发现、分析、解决现场问题的能力；3.锻炼学生独立工作的能力，增强团队意识，提高公关社交能力。

四、实施要求（一）教学方式本课程教学过程中采取讲授法、任务驱动法、视频演示法等多种教学方式。

第三方物流ppt课件

• 3PL的服务类型
• 仓储及运输服务 • 配送中心服务 • 货运代理服务 • 一体化物流和供应链集成的增值服务
第三方物流
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• 第三方物流界定
• 具有综合物流服务功能及单一物流服务功的企业联盟体，以现代电子信息技术为支撑，通过整合及管理联盟体的资源与行为，实现专业化分工下的协同物流运作，为客户提供物流系统计划与设计，物流运作及管理等各种个性化的物流服务。
• 物流服务方式创新
• 从短期交易服务到长期合同服务 • 从完成客户指令到实行协同运作 • 从提供物流服务到进行物流合作
第三方物流
13
13.3第四方物流
• 3PL作为一种新兴的物流方式活跃在社会经济各领域，为客户提供全部的或部分的供应链物流服务，极大地节约了物流成本，提高了物流效率。
• 当供应链物流跨越更大区域范围乃至跨越国界时，物流瓶颈凸现出来……
第13章第三方物流
第三方物流概述第三方物流运作模式及策略
第三方物流
1
13.1第三方物流概述
一、第三方物流的概念二、第三方物流的服务内容及经济学效应
第三方物流
2
13.1.1第三方物流的概念
• 第三方物流(third-party logistics, TPL或3PL)，20世纪80年代出现的专门从事物流服务的商业组织。
第三方物流
9
• 第三方物流建设的五大趋势
• 物流经营目标将从提升服务管理的指导思想将由面向效率的流程运作管理，转为面向服务与面向效率并重的集约化管理，更关注实现个性化的大批量物流运作服务，创新物流服务的竞争手段
• 物流流程作业将是模块化作业基础上的集约化
第三方物流
4
13.1.2第三方物流的服务内容及经济学效应

运输管理

市场需要什么产品? 客户要求是什么? 如何、何时、何地生产、制造及加工? 保持多少存货? 需要多少供应商? 何时、何地、如何储存存货? 如何、何时运输存货?
物流战略图示
物流战略中的运输

“运输”的目的就在于有效率地运营，其在组织结构上还应该有效力。 “运输”指在正确的时间，花费正确的成本将正确的货物运送到正确的地点。
模块2 运输和物流战略
transport and Logistics strategy

作为物流过程中的一个部分，这个模块论述了必须考虑的战略因素，同时考察了成本和服务作为运输作业中的重要指标在总体商务战略中的重要性。
对物流战略的促进

运输是物流过程(Logistics Process)中的一个组成活动。一个企业考虑物流战略，必须考虑以下几点：服务于何种市场?
产品

产品的特性也需要考虑，包括：

尺码／形状重量价值易碎品陈货／变质危险
－它适合吗? －它是否太重了? －要求何种保险／可获得性? －包装/小心的搬运。一较短的货物寿命? 一有毒的物质?
公司

一个已有一定基础的公司常有自己的制造和仓储设施及一个配送网。因此下列信息也要在运营中考虑：
各种运输方式的特征
常用的运输方式有：铁路运输海运内陆水运航空运输管道输送公路运输
第三单元车辆的选择、获取与更换
本单元包括三个模块：模块4：英国公路车辆的选择模块5：公路车辆的获取模块6：公路车辆的更换

模块4：英国公路车辆的选择

在本模块中，我们讨论了选择车辆时应考虑的因素、及目前实用的各类商用车型。

宁波大学物流管理专业培养方案及教学计划

宁波大学物流管理专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有物流管理所需的基本理论和基本技能的现代物流管理创新性应用型专业人才。

学生毕业后，能在物流企业、港航企业、其他企业相关部门、公共事务管理、学校等企事业单位和政府部门从事管理、物流系统规划设计、教学及科研工作。

二、培养基本规格与要求毕业生通过学习，应获得以下几方面的知识和能力：1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感，具有团队精神、较强的敬业精神和奉献精神。

2．懂得马列主义、毛泽东思想的基本原理和建设有中国特色社会主义的理论，了解中国历史及基本国情，掌握一定的政治经济学知识，并能理论联系实际，树立科学的世界观和人生观。

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业物流问题的基本能力。

4.具备较强的英语和计算机应用能力。

5.掌握物流管理基础理论和基本知识，了解管理学科的理论前沿和发展动态。

6.掌握物流及相关领域的业务知识及政策法规，使学生具备物流系统规划设计、物流管理、物流企业经营管理的基本能力。

7.具备现代化的信息检索能力，具有初步的科学研究和实际工作能力。

三、核心课程1.学位课程学位课程包括物流运筹学、供应链管理、交通运输学、企业物流管理四门课程。

所有学位课程的成绩必须达到75分及以上，是获得学士学位的必备条件之一。

2.主要课程管理学原理、微观经济学、管理信息系统、统计学原理、会计学原理、市场营销学、物流运筹学、供应链管理、交通运输学、企业物流管理、国际航运管理、集装箱多式联运、港口概论、仓储管理、配送管理、物流系统规划与设计等。

四、学制与毕业要求1.学制本专业学制4年，实行弹性学年制，最长学习年限为6年。

2.毕业最低学分毕业最低学分为164，其中必修课101学分，选修课63学分（包括任意选修课8学分、创新创业训练计划4学分）。

本专业自第5学期开始模块分流。

{物流管理}第三方物流系统操作手册

（物流管理）第三方物流系统操作手册第三方物流系统操作手册北京金文天地信息咨询XX公司目录第1章序言51.1物流综合业务系统介绍51.2物流综合业务系统特点5第2章教师端操作62.1 教师登录62.1.1 教师登录62.1.2 返回首页72.1.3 修改密码82.2 教师操作92.2.1 班级管理92.2.2 学生管理102.2.3 新增单个学生112.2.4 批量新增122.2.5 授予权限13第3章学生操作143.1 基础信息管理143.1.1 设备资源管理153.1.2 人力资源管理153.1.3 客户管理183.1.3.1 客户项目管理183.1.3.2 客户信息管理193.1.3.3 取货地址203.1.3.4 收货人管理213.1.4 合作伙伴管理223.1.4.1 合作伙伴管理223.1.5 客户合同管理243.1.5.1 客户合同管理243.1.5.2 客户合同查询25 3.2 仓储管理253.2.1 货品管理263.2.1.1 货品信息管理263.2.1.2 货品操作配置283.2.1.3 客户品检要求配置293.2.2 库房管理303.2.2.1 库房管理303.2.2.2 区/储位管理333.2.2.3 已注销货品363.2.3 配置管理363.2.3.1 货品类型品检要求配置363.2.3.2 货品类型操作配置373.2.3.3 库龄管理设置373.2.3.4 存位存放规格383.2.3.5 RFID配置393.2.3.6 电子标签配置393.2.3.7 补货设置403.2.3.8 POS数据同步403.2.4 入库管理413.2.4.1 入库订单录入413.2.4.2 入库订单跟踪443.2.4.3 入库订单查询453.2.4.4 入库调度453.2.4.5 入库反馈483.2.5 出库管理493.2.5.1 出库订单录入493.2.5.2 出库订单跟踪523.2.5.3 出库订单查询523.2.5.4 出库调度533.2.5.5 出库反馈563.2.6 盘点管理573.2.6.1 盘点单录入573.2.6.3 盘点调整593.2.7 移库管理613.2.7.1 移库单录入613.2.7.2 移库单提交633.2.7.3 移库单调度633.2.7.4 移库反库653.2.8 库存管理663.2.8.1 库存查询663.2.8.2 可视化库存673.2.8.3 储位使用情况673.2.8.4 计划库存683.2.8.5 作业库存693.2.8.6 库龄管理693.2.8.7 库龄分析703.2.8.8 库存数量含义修正703.2.8.9 作业查询713.2.8.10 联合拣货查询723.2.8.11 作业明细查询733.2.8.12 出入库统计743.2.8.13 库房日吞吐量743.2.8.14 库房月吞吐量743.2.8.16 库存冻结查询753.2.8.17 货品ABC查询763.2.8.18 作业计时查询773.2.8.19 作业异常审理773.2.8.20 货单查询783.3 运输作业793.3.1 站对站的运输作业793.3.1.1 添加运力793.3.1.2 取派运力803.3.1.3 运输线路管理813.3.1.4 运输订单录入823.3.1.5 生成作业计划843.3.1.6 分单843.3.1.7 自送863.3.1.8 待发运873.3.1.9 发运到达883.3.1.10 下站登录893.3.1.11 待到达893.3.1.12 发运到达903.3.1.13 自提913.3.1.14 签收录入923.3.1.15 返单933.3.1.16 订单跟踪94 3.3.2 门对门的运输作业953.3.2.1 取派运力963.3.2.2 运输线路管理973.3.2.3 运输订单录入983.3.2.4 生成作业计划1003.3.2.5 分单1013.3.2.6 待取1023.3.2.7 取派操作1043.3.2.8 待发运1063.3.2.9 发运到达1073.3.2.10 下站登录1083.3.2.11 待到达1093.3.2.12 待派1103.3.2.13 派操作1123.3.2.14 发运到达1133.3.2.15 签收录入1143.3.2.16 返单1153.3.2.17 订单跟踪116第1章序言1.1物流综合业务系统介绍金文仓储管理系统是以中小物流公司或大公司的仓库或配送中心的业务为模型而设计开发的信息管理系统。

面向电子商务的第三方物流管理系统设计与实现

绿色化：注重环保和可持续发展，采用节能减排的物流技术和设备，降低物流对环
境的影响。
第三方物流管理系统面临的挑战与问题
技术更新迅速，系统需要不断升级和优化业务需求多样化，系统需要具备高度的灵活性和扩展性数据安全与隐私保护问题，需要采取有效的措施确保用户数据的安全市场竞争激烈，需要不断提高服务质量和效率，降低成本，提高竞争力
库存管理：能够实时监控库存情况，及时补货或调货
运输管理：能够提供多种运输方式，实时跟踪货物运输情况
客户服务：能够提供在线客服，解决客户问题，提高客户满意度
数据分析：能够对物流数据进行分析，为决策提供支持
系统集成：能够与电商平台、物流公司等进行系统对接，实现信息共享和协同运作
版本控制：Git、SVN
测试工具：JUnit、 Selenium 部署工具：Ant、Maven
系统实现方法与流程
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系统架构设计：确定系统的整体架构和各个模块的功能数据库设计：设计系统的数据库结构，包括表结构、字段、索引等接口设计：设计系统的接口，包括 API接口、WebSer vice 接口等开发与实现：根据设计进行开发，实现系统的各个功能模块测试与优化：对系统进行测试，找出存在的问题并进行优化系统部署与维护：将系统部署到实际环境中，并进行维护和升级
05 第三方物流管理系统实现
06
第三方物流管理系统应用案例分析
PART 01
单击编辑章节标题
3
PART 02
第三方物流管理系统概述
4
电子商务与物流管理的关系
电子商务的发展离不开物流管理，物流管理是电子商务的重要组成部分物流管理可以提高电子商务的效率，降低成本，提高客户满意度物流管理可以帮助电子商务企业实现供应链的整合，提高企业的竞争力物流管理可以帮助电子商务企业实现线上线下的融合，提高企业的经营效率

《仓储与物流配送管理》课程标准

《仓储与物流配送》课程标准目录1.课程性质和任务 (1)1）课程性质 (1)2）课程任务 (2)2.课程教学目标 (2)1）总体目标 (2)2）具体目标 (2)3.教学内容和要求 (3)1）理论教学内容和要求 (3)2）实践教学内容和要求 (3)4.建议学时安排 (3)5.教学质量标准 (4)6.教学方式、方法与手段建议 (4)1）理论教学 (5)2）案例教学 (5)3）实习教学 (5)7.考核方式及成绩评定办法 (5)8.先修、后续课程 (6)9.教材和主要参考资料建议 (6)1）课程建议的教材 (6)2）主要参考资料建议 (6)1.课程性质和任务1）课程性质本课程是物流管理专业的一门专业核心课程，其功能在于培养学生具有仓储经营管理能力、仓储设施设备操作能力、仓库保管作业能力、配送中心作业管理能力等多种岗位职业能力，达到本专业本科学生应具备岗位职业能力要求，并获得仓储职业资格证书考证的基本要求，培养学生分析问题与解决问题的能力、仓储岗位职业能力、配送岗位职业能力、职业道德素养及可持续发展能力，为物流管理专业本科学生的顺利就业打下基础。

2）课程任务《仓储与物流配送》在连锁经营管理专业（物流方向）、物流管理专业的课程任务有如下点：一是面向全体学生，注重素质教育通过学习该课程，使学生掌握《仓储与物流配送》的一般原理，能运用仓储机械设备进行入库、储存、出库等作业管理，对商品做好养护及安全管理措施，会用ABC分类法、定期订货法、定量订货法，做好库存控制，结合流通加工做好配送工作，并对配送中心加强管理和利用等内容。

二是使学生能够了解企业所处的整体经营环境，对所学专业、职业发展有前瞻性认识，为其他专业课程的学习起到配套作用。

三是根据物流管理专业所涉及到的仓储与配送管理教学管理基础知识内容，分解成若干教学活动，在仓储与配送管理实训和校内实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。

GLM国际物流师资格认证项目

GLM国际物流师资格认证项目介绍项目简介为推动中国物流业的发展，加快物流人才国际化进程，中国国际人才交流基金会（CITEF）与美国运输与物流协会（AST&L）合作，引进国际物流师资格认证Global Logistics Management 项目（以下简称GLM），并获得该项目在中国大陆范围内的市场推广及授权考试机构和培训机构的唯一代理权。

GLM 国际物流师是一项以实用性、针对性、系统性为导向的国际职业资格认证。

它结合了美国及国际物流行业先进的技术和管理经验，并充分考虑到中国物流市场的特点和企业需求，旨在为认证者在该领域的更好发展提供准备。

GLM 国际物流师资格认证作为一项国际职业资格认证，目前已在全球范围内推广，在美国、北美洲及欧洲地区得到了普遍认可。

GLM认证项目还是一个企业合作项目，许多具有丰富物流管理和实践经验的全球五百强企业（如英格索兰、BNSF铁路、德尔福汽车、世能达物流、潘世奇物流等具有丰富物流管理和实践经验的全球知名企业）为认证提供最优方案、专家支持及实习岗位，考取GLM 的学员将被这些公司优先录用。

目前该认证已获得美国国际贸易管理署（ITA）和美国商务部所授予的市场发展合作项目（MDCP）的支持。

合作背景【关于中国国际人才交流基金会】中国国际人才交流基金会（CITEF）是经中国政府批准，为促进国际人才交流与合作提供相关服务和基金支持的非营利机构，隶属于国家外国专家局。

基金会通过提供相关服务及管理、运作政府资助和国内外捐赠资金，支持和推动中国企业（特别是高科技企业）、研发机构、大专院校和有关组织开展国际间人才交流与合作，为中国的改革开放和现代化建设服务。

【关于美国运输与物流协会】美国运输与物流协会（AST&L）成立于1946年，总部设在华盛顿。

作为美国最早开设运输与物流培训和认证的专业机构，AST&L 旨在确保和推广运输、物流和供应链管理领域的高标准职业化教育，其使命是推动运输、物流和供应链管理相关领域的教育和认证。

《运输管理》课程教学大纲(最新整理)

理论知识对现实现象作出分析判断,学以致用.
3、项目教学：一体化教学，计算机模拟仿真现实情景，分项目模拟实训。

4、任务驱动：一体化教学中，给学生分配角色任务，模拟真实情景对物流运输进行管理。

5、学生主体：学生以练为主、以亲身体验为主。

教师当“指导者”、“辅导者”、“助手”，采用参与式、互动式、体验式等方法。

6、实地参观：安排一至两次课外实地参观，力争产学研结合。

目的是将理论知识与实践相结合,拓宽学生知识面,让学生在实践中学习,这样可以取得更好的教学效果,同时锻炼
学生的其他综合素质,如团队合作,自我管理,分析判断等能力。

7、习题课、课外作业、答疑
作业、习题课：在每一章的后面。

答疑：根据教学需要与学生需求，在期中和期末适当安排两次左右答疑。

七．考核方式及评分办法
教学中应安排一些案例分析与讨论，以提高学生对问题的理解和兴趣。

本课程结合平时课堂表现（10%）和出勤（10%）考核、案例讨论和作业（20%）及期末考试（60%）进行考核。

试卷命题以课程教学大纲与知识点范围为依据，突出应用能力方面的考察。

八．需要说明的其它事项
授课内容根据情景和模块内容组织，与教材顺序不完全相同。

九、教材与参考书
教材：
《运输管理》一版(十二五高等教育本科类)傅莉萍主编清华大学出版社2015.6
参考书：
[1]李青．企业物流管理．北京：电子工业出版社，2013．
[2]孔继利．第三方物流．北京：北京大学出版社，2012．
[3] 马士华．物流运输管理, 北京：中国人民大学出版社；2011．
[4]黄由衡．运输管理，北京：电子工业大学出版社，2012．。