高校无形资产管理研究

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高等学校财务制度无形资产

高等学校财务制度无形资产一、引言随着经济全球化的加速和知识经济的蓬勃发展，无形资产在企业中的重要性日益凸显。

高等学校作为一种以知识创新和人才培养为核心的组织，其财务制度也需要对无形资产进行合理规范和管理。

本文将围绕高等学校财务制度中的无形资产进行深入探讨，从定义、分类、评估、确认、计量、披露以及管理等方面展开讨论，以期为高等学校有效管理无形资产提供一定的参考。

二、无形资产的定义和分类无形资产是指没有实物形态的、但具有一定经济价值和可用性的资产。

在高等学校中，无形资产包括但不限于以下几类：1. 知识产权：包括专利、商标、著作权等，是高等学校核心竞争力的重要组成部分；2. 品牌价值：高等学校的声誉、知名度和影响力等；3. 研究成果：如受到保护的科研成果、实验室设备等；4. 软件：如研究生教务管理系统、图书馆信息系统等；5. 专业资质：如高等学校教育部门认定的“211工程”、“985工程”等。

无形资产的分类对高等学校财务管理起着重要的指导和规范作用，需要根据具体情况进行细致梳理和规范管理。

三、无形资产的评估和确认无形资产的评估是高等学校财务制度中一个重要的环节。

评估无形资产的方法有多种，包括成本法、市场法、收益法等。

1. 成本法：即以无形资产获取或生产时的实际成本为基础，将其作为资产入账；2. 市场法：即根据市场交易价格来评估无形资产的价值；3. 收益法：即根据未来现金流量的净现值来评估无形资产的价值。

在评估无形资产时，需要考虑到无形资产的使用寿命、取得成本以及未来现金流量等因素，以确保评估结果的准确性和可靠性。

确认无形资产后，还需对其价值进行定期检查和修订。

四、无形资产的计量和披露无形资产的计量是对其价值进行具体的量化和记录，以便高等学校财务管理部门进行监督和决策。

计量无形资产时，需要遵循国际财务报告准则和我国会计准则规定，对无形资产的价值进行准确计量和登记。

无形资产的披露是指高等学校按照相关法规和规定，对无形资产的价值、来源、使用情况等进行公开披露。

浅议高校图书馆无形资产管理

竞争焦点把握如何，决定着一个高校图书馆核形资产是上述无形资产概念在具体实践运用图书馆愈有竞争力。
隶属于广义无形资产。我们可把它心竞争力水平，进而影响到整个学校的办学水中产生的，
平和竞争力，关系到学校的长远发展和生存大定义为：高校图书馆无形资产是高校图书馆一资产是指高校图书馆工作中服务读者的全体
收录日期：２０１３年１２月１１日
（三）高校图书馆无形资产类型
不同专业、不同年龄、不同身１、特许权利类无形资产。特许权，又称经些具有不同学历、
营特许权、专营权。高校图书馆特许权是指行体条件、不同特长的图书馆员，根据本高校图
后根据目前高校图书馆无形资产管理现状分特权或优势并为其创造巨大社会效益和经济为图书馆事业带来恒久性效益，使高校图书馆
析原因，提出今后加强高校图书馆无形资产管利益，具有增值升值功能。图书馆无形资产主增值升值。人是社会生产要素中最活跃的因
理的各项措施。
要包括：图书馆特许经营权、网络使用权、知识素，高校图书馆人力资源毫不例外，具有活跃产权、馆誉、技术秘密、软件开发水平、共建共性和主动性等特征。高校图书馆按照协调统享网络资源、高素质人才、图书馆文化、馆员与
随着２ｌ世纪世界知识经济时代的到来，政部门特别许可高校图书馆能够从事某种活书馆的发展目标、方向，进行合理调配，并要求高校图书馆之间的竞争已不再是有形资产的动的权利，也包括高校图书馆与其他图书馆、其定制能够得以实现的个人工作奋斗目标，同
比拼，而是图书馆无形资产间的竞争，即：高素供货商签订合同得到的优惠权利。例如，高校时图书馆辅以各种保障措施，力促图书馆目标

对高校无形资产管理的分析及探讨

各高校国有资产管理体制及管理办法针对有形资产的管理都立起无形资产核算制度，即使部分学校建立了，也很不完善，交易
比较严格，很多高校重视有形资产的管理，也大都有一套行之有行为不规范，计价无标准，增加了核算的难度。无形资产的开发和
单位，高校的无形资产是以专利技术、版权、著作权、名誉权等形权利受到侵害的现象普遍，缺乏无形资产管理方面的知识和法律
式表现出来的，无形资产尽管不具有实物形态，但它比一般商品和意识。
有形资产更具有增值效应。是高校国有资产的重要组成部份，但在
４无统的核算而言，要比有形资产—— 固定资
高校无形资产管理中普遍存在以下问题：１缺乏健全的无形资产管理制度和监督机制
产的核算，难度大得多，核算过程更复杂。相当一部分学校没有建
效的办法，由于无形资产的特性不易掌握，无法通过实物形态来生产过程不同，其核算方法也不尽相同，无形资产在验收、使用、表现，更无法通过外观感觉上升到理性认识，因而高校在大量创报废等一系列环节上管理困难，财务部门无法在账面上准确反映，造无形资产的同时，而又普遍忽视了它的客观存在，忽视了无形无形资产的价值及其投资收益都没有合理的核算与管理办法，这导资产的管理，购入的无形资产在验收、使用、报废等一系列环节致无形资产账外流失严重，给高校造成不小的经济损失。很多高校

高校无形资产管理现状与对策研究

是世界各国实力竞争的武器，是人类的财富，但这个财富不是 “ 共有 ” 的，而是 “ 专有 ” 的。谁拥有绝对优势的 “ 形资产 ” 无，在经济技术的发展过程中才有资格选择合作与竞争，才有资格在合作中争取自己应得的利益
就需要我们进行分类深入ห้องสมุดไป่ตู้ 究，加强高校无形资产的管
理。
关规定不够理解，认为专利申请手续复杂，不愿支付专利申请费而不申请专利。致使许多高校无形资产产权受到侵害时，也只好眼睁睁的看着自己的成果被流失。（）随着经济发展和科学技术的不断进步，科技人３
Ｖｏ１９，５．Ｎｏ．１
Ｓｐ，０６ｏ．０２
高校无形资产管理现状与对策研究
吕洪军
（山大学。河北秦皇岛燕０６Ｏ）６Ｏ４
摘
要：简述了在当今社会发展中，无形资产的重要作用，指出了无形资产的定义及管理内容；分析了高
“ 形资产 ” 无，这样才能抓住机遇，迎接挑战。无形资产
利、商标、专有技术、软件、著作权、合同及各类契约、商誉、公共关系、人力资本、高校知名度等各类知识、
智力、权利和信息的管理。目前，我国每年都有大批科研成果是高校研发完成的，但由于高校无形资产意识不强．管理不善，又由于无形资产的无形，价值不易确定等特性，很多高校无形资产产权主体不明确，产权边界不清晰，法律也不健全，造成高校无形资产流失严重。

高校无形资产管理初探

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垄断性。高校无形资产通常由学校垄断性地占有。这种垄断性受到法律保护，有关法律严禁非持有人无偿使用专利权、版权、商标权等无形资产。有些无形资产（如技术诀窍）的垄断权虽不受法律保护，但学校能通过严格的保密措施来维持其垄断地
位。
高校资产同／口Ｉ无形 × ７管理初探
■ 常瑛博士生（大庆石油学院黑龙江大庆１３１６３８） ▲ 本文为黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（０３２（）２０－０）４项目名称：高校无形资产管理模式的建立与研究．
无产实对经续独特体的不是并带济形起体生营发指定控，具作，来利资立能产持展由主有用够制
益的一切经济来源。无形资产管理在国外已有１０多年的历史，有关的法律制度已０
经十分健全，在国际科技与经济合作中发
挥了重大作用。而在国内，虽然我国目前知识产权法律体系已基本形成，但由于历
讨，对高校无形资产的构成、特征进行了归纳分析，指出了高校无形资产管理中存在的问题，并提出了具体完善措施，以期能够对高校无形资产的规
范化、制度化管理提供有益的参考。关键词：高校无形资产管理
高校无形资产管理中存在的问题
无形资产意识淡漠由于无形资产看不见，摸不着，没有实物形态，以我们容易忽视它的存在。所大多数高校的国有资产管理还仅限于有形资产管理，普遍忽视了无形资产的客观存在。有些学校领导和有关职能部门的负责人对无形资产管理工作不够重视，无形资产管理的意识比较淡漠。国有资产就是有形资 “ 产，有形资产就是国有资产 ”的观念还普遍存在，缺乏无形资产管理方面的知识和法律意识，当无形资产被出卖、转让时，高

高等学校无形资产管理研究

中图分类号：７Ｇ４５文献标识码：Ａ文章编号：０８３３（０６００１Ｏ１０．６４２０）６０６一４
Ｏｎｍａａｅｎｆｉｔｎｉｌｓｅｓｎｇｍｅｔｏｎａｇｂｅａｓｔｏｏｌｇｓａｄｕｉｅｓｔｅｆｃｌｅｎｎｖｒｉｉｓｅ
ｔｏｉｎ，ｍｅｓｅｎｔａｕｒｍｅ，ｍａａｍｅｔ，ｏｐｒｔｏｎａｍｐｌｙｅｔｓｎｇｅｎｅａｉｎｄｅｏｍｎｈｏｕｄｂｍｐｒｖｅｏｐｌｙｔｐｅｉｌｌｅｉｏｄｔａｈｅｓｃａ
ａｓｔｎｕｉｅｓｔｓ，ｔｅｐｐｒｐｉｔｕｈｔｔｅｉｔｎｉｌｓｅｓｍａａｅｅｔｓｃｓｃｎｉｍａｓｅｓｉｎｖｒｉｉｅｈａｅｏｎｓｏｔｔａｈｎａｇｂｅａｓｔｎｇｍｎｕｈａｏｆｒ —
成为高等学校资产的重要组成部分。为高等学校资产管理中的新课题，形资产管理越来越受到高等作无
学校重视。
高等学校无形资产的特征
根据《等学校财务制度》高的有关规定，校的无形资产是指高校拥有的、高不具有实物形态而能为高
ｆｎｔｏｆｉｔｎｉｌｓｅｓａｄａｃｌｒｔｈｕｔｅｅｅｏｍｅｔｏｈｓｅｓｍａａｅｅｔｉｎ — ｕｃｉｎｏｎａｇｂｅａｓｔｎｃｅｅａｅｔｅｆｒｈｒｄｖｌｐｎｆｔｅａｓｔｎｇｍｎｎｕｉ

高校无形资产的经营管理综述

高校无形资产的经营管理综述摘要：高校虽然不是生产经营的企业单位，但同样具有商誉，具有大量的无形资产，并通过高校历史、所处的地理位置、学校的学术水平、科研成果、知名度、学校的内部环境、师资队伍、学生素质和管理水平等因素反映出来。

如何经营好高校的无形资产对高校至关重要，因为他们形成高校的长期价值。

关键词：高校；无形资产；经营管理高校无形资产是指高校所拥有的、不具有实物形态的非货币性长期资产，包括专利权、商标权、专有技术权、著作权、特许经营权、商誉、土地使用权以及其他财产权利等。

一、高校无形资产的经营所谓高校无形资产经营，就是指高校通过对所拥有的专利权、商标权、著作权、土地使用权、商誉等各类无形资产进行运筹和谋划，使其实现价值的最大增值的活动。

无形资产经营是知识形态生产力转化为现实生产力的桥梁，高校重视并加强无形资产经营具有重大意义。

1 无形资产经营能够给高校带来巨大的效益无形资产同有形资产一样，通过运营都可以实现价值增值。

高校可以将自己的知识产权、专利技术等无形资产对外参股，或者转让。

目前，高校无形资产经营的主要形式是以核心专利的股份化为特征，与社会资本相结合，实现知识产权的资本化，用公司化的形式来推动具有自主知识产权的科技成果的研发和产业化。

无形资产的经营不仅可以增强高校的品牌，提升高校的地位，而且使高校无形资产的价值在知识产权制度的保护下得到不断提升，发挥教学与科技创新产业化相结合的积极作用，给高校带来超额的经济效益和社会效益。

2 无形资产经营能实现高校无形资产的增值无形资产的运作与经营比有形资产经营具有更大的运作空间，高校无形资产的升值比有形资产的扩张来说，具有更高的速度和更大的空间，一些国际知名高校的无形资产大于甚至几倍于高校的有形资产就是例证。

无形资产经营是高校资产运营的高级阶段。

高明的资产经营者主要是利用无形资产经营，减少有形资产的投入，即以无形资产输出为手段，在更大的空间和范围内实施控股或参股，通过无形资产运营代替有形资产投入，在获得经济效益的同时也能整体提高高校的社会效应，最终实现高校无形资产的再增值。

浅析高校无形资产的构成及其特征

浅析高校无形资产的构成及其特征论文报告：浅析高校无形资产的构成及其特征一、引言二、高校无形资产的构成1.人员资本2.教育资源3.品牌资产4.科研成果5.校史文化三、高校无形资产的特征1.不易量化2.具有产权特征3.难以复制4.长期积累5.综合价值高四、高校无形资产的案例分析1.清华大学人才储备制度2.北京大学教学资源共享平台3.上海交通大学品牌升级战略4.复旦大学科研成果转化平台5.南开大学校史文化资源保护五、结论引言高校是国家的重要组成部分，其发展与国家的经济、文化和科技水平发展密切相关。

与此同时，高校也拥有丰富的无形资产，无形资产在现代经济中发挥着重要的作用，因此深入探讨高校无形资产的构成和特征，对于高校的可持续发展有着重要的意义。

高校无形资产的构成1.人员资本高校的师资力量是高校无形资产的核心，教师的素质、经验、知识和技能对于高校的发展具有重要作用。

因此，高校通过引进和培养优秀人才来增加人员资本。

2.教育资源高校的教育资源包括教室、实验室、图书馆等，这些资源是高校进行教学、科研和创新的基础。

3.品牌资产高校的品牌资产是指它所具有的品牌形象、声誉和品牌价值，品牌资产与高校的办学水平和教学质量息息相关。

4.科研成果科研成果是高校的核心竞争力，高校通过持续不断的科研活动来增加科研成果，这些成果包括专利、技术、软件等。

5.校史文化高校拥有悠久的历史和独特的文化，这些文化和历史构成了高校的文化遗产，有着长期的积淀和传承价值。

高校无形资产的特征1.不易量化高校无形资产的特征之一是不易量化，例如师资力量和品牌价值等无形资产，很难用定量的方式进行评估和计算。

2.具有产权特征高校无形资产具有产权特征，其价值来源于高校对其的所有权和控制权。

高校对于其特定的无形资产的所有权和控制权的掌握，有利于高校在市场交易中获得更多的收益。

3.难以复制高校的无形资产往往难以被复制，例如教师团队的教育经验和科研能力等。

这些无形资产的难以被复制，增加了高校在市场竞争中的优势。

论高等学校的无形资产管理

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第２卷第１２期
２００６年１月
Ｊｕａｏｈ山东理工大学学报ｅｈｏｇ（ｏｉｃｅｃｓｏｒｌｆａｄｎｎｖｒｉｆ社会科学版）ａＳｉｅ）ｎＳｎｏｇＵｉｅｓｙｏ（ｃｎｌｙＳｌｎｔＴｏｃ
作依法享有特殊的权利，包括发表权、修改权、保护作品完整权，使用权和获得报酬。５．土地使用权是指高等学校依法有偿取得的土地使用权，为高等学校的无形资产，视在一定时期内生产、建
产较为集中的所在，在科技开发、技术推广和科研成果转让等方面具有一定的优势。应注重其无形资产的保护和利
裁。
无形资产是高校国有资产中极为重要的组成部分。在知识经济占主导地位的２世纪，其主要特征之一是资产１投入的无形化。权威人士预言：无形资产不仅是２世纪的１
３．非专利技术
是指高等学校作为发明人，由高等
学校垄断的、具有使用价值的先进的、未公开的、未申请专利的技术知识、科研成果、技能、知识和资料，也包括科技
人员及其他人员所掌握的经验和技术技巧，非专利技术不
入场券，而且还是２世纪的主要竞争武器。１无形资产的创
新和利用已经成为衡量一个单位实力与竞争能力的熏要
标志。高等学校具有知识密集、人才济济以及设备精良等
Ｖ１２Ｎ．ｏ２，ｏ１．
Ｊｎ２０ａ．０６
论高等学校的无形资产管理

审视高校无形资产管理与对策研究

著作权、非专利使用权等。根据中国《高等学校会计制度》的
规定，结合企业会计准则中对无形资产的定义，的学者认有为高校无形资产为高校所用以培养人、提供教育服务以及商品的生产和供应，且无实物形态并能为高校创造社会效益和
这样才能在具体的转化过程中做到有法可依，才能有助于高
摘
要：阐述了高校无形资产的内涵及特点，绍了发达国家高校无形资产有
资产管理存在的问题。为此，出增强无形资产保护意识、提完善无形资产评估方法、建立健全无形资产法制保护体系、规范无形资产管理、高高校人力资源的人本管理水平等建议。提
一
利技术等 ……与其他类别的资产相比较，高校无形资产具有
其明显特点。１垄断性。（）高校无形资产是单位或个人专有的
一
种特殊资产，法律规定非持有人严禁无偿使用专利权、版
权等无形资产，有些无形资产如技术诀窍、科研成果等，高校可通过规章制度采取保密措施来维持其拥有的垄断性。（）２高效益性。无形资产能为高校带来远远高于其成本的经济利益，自身具有的品牌效应，种无形资产所能获得的经济如这利益和社会效益不可估量。３增值性。（）无形资产能给高校带来强大的增值功能，而且本身并无损耗，不少名牌高校的无形资产价值远远高于企业的有形资产和年销售额。（）４无可比性。从科技成果转化而来的技术知识产权，其具有创新性、单一性，场上一般找不到相同的，市因此也几乎没有相近的
用，很大程度上影响着高校师资水平、生源数量质量、社会对其毕业生的认可程度以及经费的来源等。要充分认识高校无形资产管理的现状，科学客观地分析高校无形资产管理存在问题，这是创造和提升高校无形资产和价值的先决条件，也是高校自身发展壮大的有效途径之一，更是迎接知识经济挑战的需要。为此，高校必须提高对无形资产的认识，加强管理，采取切实措施，有效保护和利用无形资产，减少和杜绝流失，真正实现无形资产的价值，维护高校的合法权益。

关于高校无形资产管理探讨

重的败坏了学校的声誉。
（）缺乏统一的管理机制，无形资产的管理处于无２序状态。大多数学校科研成果由科研处管；研究生成果由
研究生处（院）管；科研成果的转让或产业化，值不可限量，在使用、转让和科技产业投入中权益维护难度较大，容易流失。三是无形资
产价值难以计量。高校因其著名教授、学术声誉、人才辈
出而著名，高等学校的 “ 誉 ” 具有重复使用性，其价校值不会削弱，具有报酬递增的特性。相对于有形资产，无形资产则难以计量，的取得、运营和退出与有形资产有它着完全不同的形态。
现状，提出加强高校无形资产管理的对策。
［键词］高校无形资产；管理；保护措施关［中图分类号］Ｆ７２５［文献标识码］Ａ
［章编号］１０６３（０１２— １３～０文０５— ４２２１）２０８２相推诿、保护不力的被动局面，导致无形资产流失。
学校的科技成果，造成学校无形资产的流失。高校是培养高级专门人才的教学、科研基地，在校大学生尤其是硕士、博士研究生是学校科研的生力军，他们参与一些科研
项目的研究和实验工作，了解项目的设计，掌握部分项目的研究资料，甚至掌握着项目的关键技术，有的本科生、硕士生、博士生，离开学校后，把在学校完成的职务成果带到了新单位，造成学校无形资产的流失。

高等学校无形资产管理问题浅析

收稿日期：２１－－００１０２６
第二，版权型的无形资产，因没有资金的支付活动且不具实物形态而容易忽略对其价值上的核算和管理。高校一般对投入的资金、场地、固定资产等有形资产核算比较清楚，而对于投入的专利技术、商业专利、校名商标等则作价较低，有时甚至不计价，因为版权型无形资产的价值是很难准确估量的。比如，高校的声誉是通过高校的历史、学术水平、所处的地理位置、知名度、高校的内部环境、师资队伍、学生素质和管理水平等因素反映出来的，高校的声誉是高校的整体形象产生的一种综合效应。声誉是动态的、波动的，其价值随环境以及高校自身长期发展而变化。声誉受客观因素和偶然事件影响也很大，一段时问内很难用一个比较准确的数字对其进行衡量，而且一旦被冒用后，造成的损失也是无形的，无法通过评估来衡量。第三，高校无形资产向校办产业投资时，产权不明晰。校办产业往往利用高校的牌子、技术专利、科研项目来开展经济活动，把高校的职务智力成果作为企业的自有资源进行开发利用、组织生产、转让技术等，其收益归公司所有。有的甚至将
关键词：高等学校；无形资产；管理
中图分类号：Ｆ１３７２．文献标志码：Ａ文章编号：１７－４９２ｌ）８０５－２６２５０（Ｏ１０－１７０

民办高校资产管理调研报告

民办高校资产管理调研报告1. 引言随着国家对高等教育的不断投入，民办高校作为高等教育的重要组成部分，其资产管理日益受到关注。

本次调研旨在深入了解民办高校资产管理的现状、制度及执行情况，发现存在的问题，并提出改进建议，以提高民办高校的资产管理水平。

2. 资产管理现状目前，民办高校的资产管理主要包括固定资产、无形资产、流动资产等。

在固定资产方面，主要包括教学设施、实验设备、办公设备等；无形资产方面，主要包括知识产权、校誉等；流动资产方面，主要包括现金、存货、应收账款等。

总体来说，民办高校的资产管理水平有待提高，存在一些问题。

3. 资产管理制度及执行情况大部分民办高校都建立了较为完善的资产管理制度，包括采购、使用、维护、报废等环节。

但在实际执行过程中，仍存在一些问题。

如采购环节的审批流程不规范，导致重复采购或者采购的设备不符合教学需求；使用环节的管理不到位，导致设备丢失或损坏；报废环节的程序不严谨，导致一些设备长期挂账或者残值回收不规范。

4. 资产管理存在的问题民办高校在资产管理方面主要存在以下问题：一是管理制度不够完善，执行力度有待加强；二是管理人员素质参差不齐，管理效率和管理质量有待提高；三是管理手段落后，信息化程度不高；四是资源配置不合理，浪费现象较为普遍。

5. 改进资产管理的建议针对以上问题，提出以下改进建议：一是完善资产管理制度，加强制度执行力度；二是加强管理人员培训，提高管理素质和管理水平；三是引入先进的管理手段，提高信息化程度；四是优化资源配置，减少浪费现象。

6. 结论总体来说，民办高校的资产管理水平还有待提高。

应进一步完善管理制度和提高执行力强化队伍建设引入先进的管理手段等方面进行改进同时要重视资源配置的优化减少浪费现象。

只有这样才能够更好地发挥民办高校的教育资源优势推动高等教育事业的发展。

高校无形资产构成及管理现状分析

能为高校创造价值，而且能为高校直接带来可观的经济效益。因此，无形资产管理理
无形资产是高校资产的重要组成部分之一，９７年发布的《１９高等学校财务制度》将其描述为 “ 不具有实体形态而能为使用者提供某种权利的资产 ” 。近年来。随着无形资产在高校发展中的作用日渐凸显，许
应得到高校的高度重视。然而，当前不少高校对于无形资产管理极为忽视，致使这类特殊资产不能得到合理利用，其作用难以
得到充分发挥。
无形资产流失。高校与企业合作时，由于无形资产认定困难、估价不当等原因，不少无形资
产被对方低价甚至无偿占有。４无形资产评估和核算亟待规范。高．
多学者开始涉足高校无形资产这一领域的
研究，在对高校无形资产概念的界定方面，也形成了许多不同的定义。笔者比较赞同温志强（０６）２０的观点， “ 即高校无形资产就是一种不具有实物形态特征，但在高校管理实践中可以估价、以计量、以用来投可可资和增值的非货币性资产 ” 。高校无形资产种类繁多，内容丰富。笔者试作如下分类：其一，技术知识类资产。这类无形资产是基于知识、智力、技术而形成的能带来高附加值的资产，主要包括高
能够获得的高校内部信息，包括高校历年
档案，高校经营管理等方面的数据信息，高校长期形成的与外界的社会关系网络、科
研教学协作网络、技情报信息网络等。科
二、高校无形资产管理基本现状
果、技术工艺、信息、客户关系等，导致大量无形资产流失。二是发明者侵占职务发明。职务发明成果应属于学校所有，由于高校管理

高校无形资产管理制度

高校无形资产管理制度资产管理制度”。

一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据《高校无形资产管理制度》旨在建立和完善高校无形资产的管理体系，提高无形资产的使用效率，保障高校无形资产的合法权益，促进高校教学、科研和社会服务的发展。

本制度的依据为《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国知识产权法》、《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，以及国家关于高校无形资产管理的相关政策。

（1）明确高校无形资产的范围、分类、评估、保护、使用、处置等方面的管理要求；（2）规范无形资产的管理流程，确保无形资产管理的规范性、科学性和有效性；（3）提高高校无形资产管理的水平，促进无形资产的合理配置和有效利用；（4）防范和化解无形资产管理风险，保障高校无形资产的合法权益。

2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部作为高校无形资产管理的归口部门，其主要职责与权限如下：（1）制定和完善高校无形资产管理制度，并组织实施；（2）负责高校无形资产的登记、评估、保护、使用、处置等管理工作；（3）组织高校无形资产的培训、宣传和推广活动，提高无形资产意识；（4）监督和指导各部门无形资产的管理工作，协调解决无形资产管理中的问题；（5）定期对高校无形资产进行清查、盘点，确保无形资产的准确性和完整性；（6）对违反无形资产管理规定的行为进行查处，维护高校无形资产的合法权益；（7）负责高校无形资产管理的其他相关工作。

二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段- 培训目的：使新入职应届毕业生了解公司文化、基本工作流程和岗位基本技能，初步建立职业素养。

- 培训对象：当年新入职的应届毕业生。

- 培训时间：一般为入职后1个月内完成。

- 培训方式：采用集中授课、现场参观、实操演练等形式。

- 培训内容及分工：包括公司文化、发展历程、组织结构、职业道德、基本工作流程、岗位技能等，由人力资源部与相关部门共同承担培训任务。

（2）第二阶段- 培训目的：深化新入职应届毕业生对岗位技能的理解，提高实际操作能力。

高职院校无形资产管理中的问题与对策

高职院校无形资产管理中的问题与对策摘要：随着高职院校发展的不断深入，无形资产在校园管理中的重要性逐渐凸显，但由于高职院校无形资产管理意识薄弱、制度不健全等原因，导致了一系列问题的产生。

本文结合高职院校的实际情况，对无形资产管理中存在的问题进行分析，并提出相应的对策，旨在提高高职院校无形资产的管理水平。

一、问题分析1. 无形资产管理意识薄弱目前，高职院校在无形资产管理方面存在管理意识薄弱的问题。

一些校领导和管理者对无形资产的重要性认识不足，缺乏对无形资产的管理意识和意识形态，并未将无形资产列入到学校的重要的管理范畴中。

这导致了无形资产的管理松散，对无形资产的保护和维护工作不够到位。

2. 制度不健全高职院校无形资产管理中的另一个问题是制度方面的不健全。

目前，许多高职院校没有建立起专门的无形资产管理制度，对无形资产的管理工作缺乏科学的指导和规范。

相关的规章制度也较为缺乏，无形资产的管理缺乏有效的监督和评估措施，导致了管理工作不够规范。

3. 人员专业素质不高在高职院校无形资产管理中，还存在一些教职员工专业素质不高的问题。

部分教职员工对无形资产的理解和认识较为模糊，缺乏专业的无形资产管理知识和技能，无法有效地对无形资产进行管理和维护，造成了无形资产的浪费和损失。

二、对策建议4. 加强信息化建设，提高管理效率高职院校应加强信息化建设，在无形资产管理中引入先进的信息技术手段，提高管理效率。

可通过建立无形资产管理的信息系统，实现对无形资产的全面监控和管理，并利用大数据分析等技术手段，为无形资产管理工作提供科学的决策支持。

5. 加强合作交流，提升管理水平高职院校应加强与其他院校和相关企事业单位的合作交流，共同探讨无形资产管理的经验和做法，提升管理水平。

可通过举办学术研讨会、开展实践交流等方式，促进高职院校之间和校企之间在无形资产管理方面的合作，实现资源的共享和优势互补。

三、结论高职院校无形资产管理中存在的问题主要包括管理意识薄弱、制度不健全和人员专业素质不高等方面。

高校无形资产财务管理制度

第一章总则第一条为规范高校无形资产的管理和使用，保障高校财务安全，提高无形资产使用效益，根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合高校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于高校所有无形资产，包括但不限于专利权、著作权、商标权、专有技术、商誉等。

第三条高校无形资产管理遵循以下原则：（一）合法性原则：无形资产的管理和使用必须符合国家法律法规；（二）效益性原则：充分发挥无形资产的经济效益和社会效益；（三）安全性原则：确保无形资产的安全、完整和合法；（四）权责明确原则：明确无形资产管理部门、使用部门和个人的权责。

第二章无形资产的管理第四条高校设立无形资产管理部门，负责无形资产的登记、评估、转让、许可、使用、收益分配等管理工作。

第五条无形资产的登记：（一）无形资产管理部门应当对高校拥有的无形资产进行登记，建立无形资产台账；（二）无形资产登记应当包括无形资产的名称、类型、权利人、权利期限、价值等信息；（三）无形资产登记应当及时更新，确保信息的准确性和完整性。

第六条无形资产的评估：（一）高校应当定期对无形资产进行评估，评估方法应当符合国家相关法律法规；（二）评估结果作为无形资产转让、许可、使用、收益分配等决策的依据。

第七条无形资产的转让：（一）无形资产的转让应当遵循市场规律，实行公开、公平、公正的原则；（二）转让无形资产，应当取得权利人的同意，并签订转让合同；（三）转让所得收益应当纳入高校的预算管理。

第八条无形资产的许可：（一）高校应当对无形资产实施许可制度，明确许可方式、许可期限、许可费用等；（二）许可所得收益应当纳入高校的预算管理。

第九条无形资产的使用：（一）高校应当合理使用无形资产，提高无形资产的使用效益；（二）使用无形资产应当签订使用合同，明确使用期限、使用范围、使用费用等；（三）使用费用应当纳入高校的预算管理。

第三章无形资产的收益分配第十条无形资产的收益分配应当遵循以下原则：（一）按照无形资产的实际贡献进行分配；（二）鼓励创新，对无形资产创造者给予适当奖励；（三）保障高校的合法权益。

学院无形资产管理办法

学院无形资产管理办法第一条为加强无形资产管理，维护学校合法权益，提高使用效益，防止流失，根据《高等学校会计制度》、《高等学校财务制度》、《事业单位国有资产管理暂行办法》等有关规定，结合实际，制定本办法。

第二条无形资产是指学校持有的不具实物形态的能为学校创造价值的资产，包括专利权、商标权、著作权、土地使用权、专有技术（非专利技术）权、特许经营权、商誉、计算机应用软件等。

第三条无形资产管理的主要任务是：完善管理体制，建立健全相关规章制度；明晰产权关系，规范管理行为，保障无形资产的安全和完整；促进无形资产的开发和利用，提高经济效益和社会效益。

第二章机构和职责第四条无形资产实行“统一领导、归管理、分级负责、责任到人”的管理体制，建立综合管理单位、归管理单位、使用单位（使用人）组成的责任体系。

第五条资产管理部门为综合管理单位，对无形资产实施统一管理，主要职责：（一）贯彻国家法律、法规和上级有关规定，建立健全学校无形资产管理制度；（二）会同归管理单位办理产权确认手续；（三）负责全校无形资产数据汇总、上报及监督检查；（四）负责审核无形资产的报增和处置；（五）参与归管理单位组织的技术鉴定及评估论证。

第六条归管理单位负责无形资产具体管理业务，主要职责：（一）贯彻执行无形资产管理制度，制定具体的业务管理规范、实施细则等；（二）建立无形资产明细账；（三）组织无形资产的清查、统计及日常监督等工作；（四）根据使用单位提出的无形资产使用、处置申请，组织开展技术鉴定及评估论证工作。

（五）办理无形资产的报增、使用、处置等审批手续；（六）检查、指导使用单位做好日常管理工作。

第七条归管理单位分工（一）党委/学校办公室负责商标权、商誉、特许经营权等无形资产的管理；（二）科研管理部门负责著作权、专有技术（非专利技术）权、专利权等无形资产的管理；（三）资产管理处负责土地使用权的管理；（四）现代教育中心负责互联网域名、互联网信息平台账号、校园网各信息系统生成的数据资源、计算机应用软件等无形资产的管理；（五）人事处负责学校资助或授予的各类个人荣誉和称号等无形资产的管理；（六）财务管理部门负责全校无形资产的价值核算和管理;（七）上述未尽的其它职能部门及机构负责所属职能范围形成的无形资产管理。