高中化学 合理选择饮食知识讲解学案 新人教版选修1

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高中化学人教版选修一 化学与生活化学选修一2.1《合理选择饮食》教案3

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《合理选择饮食》
【教学目标】:
1、知识与技能:认识水在人体中的作用,识别食物的酸碱性,知道
食品添加剂的组成、性质和作用
2、过程与方法:查阅资料,思考与讨论,自主合作探究。

启发讲授
3、情感态度与价值观:引导学生树立健康新观念,提高科学素养。

【教学重点】:了解合理选择饮食的重要意义,认识营养均衡与人体健康的关系。

【教学难点】:识别食物的酸碱性。

【教学过程】:事先把全班学生分为6个小组,每组6至7人。

各组同学选出组长和副组长。

由教师根据学生各方面的表现给小组加分,最后,分数最高的小组将获得老师的奖励。

665.高中化学教案新人教版选修1 合理选择饮食 第1课时

665.高中化学教案新人教版选修1 合理选择饮食 第1课时

合理选择饮食第1课时【教学目标】:1、认识水在人体中的作用2、识别食物的酸碱性3、知道食品添加剂的组成、性质和作用【教学重点】:1、认识水在人体中的作用2、识别食物的酸碱性3、知道食品添加剂的组成、性质和作用【教学过程】:【引入】:上一个单元讲授了关注营养平衡,主要学习了几种和生命息息相关的营养物质,糖、油脂、蛋白质、维生素、微量元素等,通过这些方面的学习,我们了解到每天都必须合理摄入一定量的这些营养物质,为此,我国制定了居民平衡膳食宝塔。

【讲授】:中学生每日吃食物的合适量(营养食谱)主食:(米、面、杂粮)400—500克肉类:(包括鱼、虾)50—75克蛋类:(1—2个)50—100克豆制品:50—100克新鲜蔬菜:400—500克植物油:10克食盐:4—8克除以上食物外酌情增加下列食物:牛奶:150—200克水果:400—500克芝麻、花生、大蒜不多于50克甜食(糕点、糖果)不多于15克【讨论】:制定你一天的食谱,和同学交流【讲解】:合理营养与合理膳食:合理营养就是一旦三餐所提供的各种营养素能够满足人体的生长、发育和各种生理、体力活动的需要,也就是膳食调配合理,达到膳食平衡的目的。

主食有粗有细,副食有荤有索,既要有动物性食品和豆制品,也要有较多的蔬菜,还要经常吃些水果,这样才能构成合理营养,合理膳食要素。

食物要多样,食盐要限量;饥饱要适当 ,甜食要少吃;油脂要适量 ,饮食要节制;粗细要搭配, 三餐要合理。

【讲授】:水在人体中的作用【阅读】:课本P31【讲解总结】:1、水是生命的基础。

(水占人体体重70%)2、水在人体的生理作用:(1)帮助消化(2)排泄废物(3)润滑关节(4)平衡体温(5)维持细胞(6)淋巴和血液【思考与交流】:课本P31【小结】:自然界中没有绝对纯净的水,自然界中的水由于和土壤、岩石等长期接触,因此水中溶解了少量的矿物质,天然水可以给人体提供一些必要的微量元素等,但是不是所有的天然水都可以直接饮用;由于纯净水缺少人体所必须的微量元素,因此不适宜长期饮用。

高中化学人教版选修一 化学与生活化学选修一2.1合理选择饮食 学案1

高中化学人教版选修一 化学与生活化学选修一2.1合理选择饮食 学案1

优质资料---欢迎下载第一节合理选择饮食一、学习目标1.了解合理摄入营养物质的重要性,认识营养均衡与人体健康的关系。

2.认识食品中对人类健康有重要意义的常见有机物。

3.实验探究抑酸剂化学成分的检验。

4.认识水在人体中的作用5.识别食物的酸碱性6.知道食品添加剂的组成、性质和作用二、学习重难点1.认识水在人体中的作用2.识别食物的酸碱性3.知道食品添加剂的组成、性质和作用三、学习过程(一)认识水在人体中的作用1.水是人体的重要组成部分,约占人体体重的______________,没有水就没有生命,每人每天要补充______________L水。

答案:三分之二 2.5—42.水在人体中具有非常重要的作用(1)水是一种良好的溶剂,许多营养物质必须溶于水才能被吸收。

(2)水具有强大的运输作用,可以把______________和______________运送到组织细胞,同时又把______________和______________运送到肾脏、大肠、皮肤和肺部,进而通过______________、______________和______________等排出体外。

(3)水不仅是体内反应的介质,还是一种必不可少的______________,如淀粉和水在一些酶的催化下最终转变为______________,才能为人体所用。

(4)水在体内还起着______________的作用。

天热或发烧时,人体通过出汗来降低体温,冬天,水为人体______________。

答案:(2)氧气营养物质代谢废物有毒物质粪便汗液呼吸(3)反应物葡萄糖(4)调节体温储存能量(二)食物的酸碱性 1.食物的酸碱性在体内代谢最终产物呈_____________的食物称为酸性食物,而代谢最终产物呈___________的食物称为碱性食物。

酸、碱性食物示例如下:(1)蛋白质在体内经过消化吸收后,最终氧化成______________:碳变成碳酸、硫变成硫酸、磷变成磷酸、氮变成尿酸,它们都是______________性物质,使体液呈______________性,因此,这类食物在生理上称为______________食物。

(新新学案系列)高中化学《2.1 合理选择饮食》学案 新人教版选修1【精品教案】

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这是机体各种生理 活 动 所 需 要 的 最 佳 条 件 " 可 是 食 物 能 影 响血液的 T 食 物 成 分 在 体 内 参 加 新 陈 代 谢 反 应 后! 如果 (! 生成酸性代谢产物 ! 则使血液 T 这类食物被称 ( 偏 向 酸 性! 为成酸性食 物 ! 长期大量进食就有可能使血液 T ( 保持酸
$
解答 亚硝酸盐的毒性是由其氧化性引起的 亚硝酸盐具有强氧 化 性 进 入 人 体 后 会将血红蛋白中 形成 高 铁 血 红 蛋 白高 铁 血 红 蛋 白 中 的I B 氧化为 I B
#$$与) 使得 ) 的I B # 结合得非常牢固 # 无法顺利释放出来
学 习
札记 !
$ 和抵消成酸性食物 的 影 响 使 血 液 保 持 正 常 的 微 碱 性 防止 $ $ 形成酸性物质 $ 成酸性食物 有 大 米 小 米 肉 类 蛋 类 食 糖 和 酒 等 $ # 成碱性食物主要是 海 藻 蔬 菜 水 果酸 味 水 果 属 于 成 碱 性 $ $ 这是食品化学 上 两 个 不 同 的 概 念 水果中含有的有机 $ 食物 酸是碳氢化合物 在体 内 氧 化 为 二 氧 化 碳 和 水 不会生成酸 $ $ 性代谢产物 因此不 是 成 酸 性 食 物 在 日 常 膳 食 中 不爱吃 $ 摄入的多是成酸性食物 逢年过节 美酒佳肴更 是 $ 蔬菜的人 $ 成酸性食物 这对健 康 不 利 所 以 要 养 成 良 好 的 饮 食 习 惯 $ 多吃蔬菜 水果等成碱性食物 使膳食结构中 成碱性食物 与 $ $ 成酸性食物保持 #*! 的格局 $ 名师讲析 " # 首先 ! 人体正常的生理过程对所涉及的 体 $ ! $ 液都有较严格的酸 碱 性 要 求 $ 例 如 ! 在 正 常 情 况 下! 人体血 $ 液的 T ! 否 则! 就会出现 $ <" $ &<" % &# ( 总保持弱碱性 范 围 " $ , 酸中毒 或, 碱中毒 $ 由于人体具有自动缓冲系统 ! 能使血 $ $ 液的 T 达到生理 平 衡 $ 但 这 种 自 身 ( 保持在正常范围之内 ! $ 还需要通过选择成酸性食物或成碱性食 $ 调控能力是有限的 ! $ 物来加以控制 $ $ # 其次 ! 人体细胞内存在一些重要的酸碱平衡 ) " $ # $ > )( > $ ' ) ) ) $ # -( #) ()( #' $ (*)(' ($ $ > )( > #> (#E ) E ) $ % (*)( % ( $ $ 这些平衡需要通过选择不同的食物来保持 $ $ 如何正确看待食品添加剂 #" $ 解答 为改善食物 品 质 和 色 香 味 以及根据防腐和加 $ $ 工的需要而加入的一 些 化 学 合 成 品 或 天 然 物 质 都 是 食 品 添 $ 加剂 食品添加剂的种类很多 不同的食品添加剂有不同 的 $ $ 作用 对含有食品添 加 剂 的 食 品 应 正 确 看 待 没有食品添 $ 有食品添加剂的食品也不一定 $ 加剂的食品不一定是安全的 $ 是不安全的 关键是使用食品添加剂时应严格控制其用量 $ $ 名师讲析 " # 使用食品添加剂的必要性 ! $ 很多食品袋上会标明 ) , 本品不含食品添加剂 $ 由此 ! 我 $ 们在购买食品时就 非 常 忌 讳 食 品 添 加 剂 $ 但 应 值 得 注 意 的 $ $ 是没有食品添加剂的食品也不一定是安全的 $ 例如 ! 可乐 之 $ 类的碳酸饮料 ! 在加工过程中必须使用防腐剂 $ 因为它在 加 $ $ 工过程中没有特殊 的 杀 菌 程 序 ! 如 果 没 有 防 腐 剂! 它的保存 $ 期就比较短 ! 而且非 常 容 易 被 细 菌 污 染 ! 人们饮用没有添加 $ $ 防腐剂的这类食品 并 不 安 全 ! 这 类 食 品 就 必 须 使 用 防 腐 剂 $$ 有的食品在加工过程中采用了高温 % 真空等消毒和保鲜的方 $ $ 法! 这样的食品就没有必要使用防腐剂 ! 例如八宝粥等 $ $ $ " # 食品添加剂的安全用量 # $ 人们在使用食品添加剂时对其用量进行了严格的规定 !$ 即规定对健康无任何 毒 性 作 用 或 不 良 影 响 的 食 品 添 加 剂 的 $ $ 用量 ! 在此用量范围内 ! 食品添加剂对人体是无害的 $ $

《合理选择饮食》学案3(新人教版选修1)

《合理选择饮食》学案3(新人教版选修1)

第1节合理选择饮食课程学习标准:1、认识水在人体中的作用。

2、识别食物的酸碱性。

3、知道食品添加剂的组成、性质和作用。

知识回忆:1、认识水在人体中的作用:P312、酸性食物:食物的组成成分在人体内代谢后生成酸性物质使体液呈弱酸性。

这类食物在生理上称为成酸性食物,习惯上称为酸性食物。

如:含蛋白质丰富的食物,多属于酸性食物。

碱性食物:食物的组成成分在人体内代谢后生成碱性物质使体液呈弱碱性。

这类食物在生理上称为成碱性食物,习惯上称为碱性食物。

如:某些蔬菜和水果。

注:酸味食物与酸性食物:酸味食物是食物中有有机酸,产生酸味,并不能说它们就是酸性食物,如:水果中的柠檬酸及其钾盐,在体内氧化后剩下碱性的钾盐,这类具有酸味的食物却是碱性食物。

3、保持正常的体液酸碱性生理平衡,防止出现“酸中毒〞或“碱中毒〞。

1、以下食品中参加成分不是营养强化剂的是A、食盐加碘B、酱油中加铁C、食品中加硒D、火腿中加亚硝酸钠2、对于食品添加剂的论点中,合理的是A、绝大多数食品添加剂在过量使用时对人体有害,所以应禁止使用食品添加剂B、防腐剂能延长食品的保存期,减少食品的浪费和变质,所以应大量使用防腐剂C、食用新鲜食物比食用用防腐剂储存的作物有益,所以禁止使用防腐剂D、对于什么物质可作食品添加剂以及食品添加剂的用量,都应有严格的规定3、有关水在人体中的作用,以下说法中正确的选项是A、水是一种很好的溶剂B、水在人体内还有调节体温的作用C、饮用水越纯洁越好D、没有污染的水就是纯洁水4、关于食物的酸碱性,以下说法中正确的选项是A、食物溶于水后的溶液中PH<7,那么为成酸性食物B、由碳、氮、硫、磷等元素组成的蛋白质是成酸性食物C、蔬菜、水果是碱性食物D、柠檬酸是酸性食物5、保健医生提示:胃酸过多的人,应少食苹果。

那么苹果汁的pHA 、大于7B 、等于7C 、小于7D 、无法判断 6、以下食品添加剂与类别对应以下正确的一组是 A 、着色剂——苯甲酸钠 B 、营养强化剂——粮食制品中加赖氨酸 C 、调味剂——亚硝酸盐 D 、防腐剂——氯化钠7、关于合理饮食有利于健康的以下说法正确的选项是 A 、没有水就没有生命 B 、饮用水越纯洁越好C 、养成良好的饮食习惯,多吃蔬菜、水果等碱性食物D 、调味剂和营养强化剂加的越多越好8、对于人体中的所需元素,以下四位同学归纳整理完全正确的一组是 A 、小芳认为,人体缺乏以下元素,会得不同疾病。

高中化学合理选择饮食第2课时教案新人教版选修1

高中化学合理选择饮食第2课时教案新人教版选修1

合理选择饮食第2课时【教学目标】:1、识别食物的酸碱性2、知道食品添加剂的组成、性质和作用【教学重点】:1、识别食物的酸碱性2、知道食品添加剂的组成、性质和作用【教学过程】:【复习】:水在人体中的作用【提问】:化学上水溶液的酸碱性是如何定义的?【回忆】:PH值小于7的溶液为酸性,等于7为中性,大于7为碱性【提问】:食物的酸碱性指的是什么?食物的酸碱性是按食物在体内代谢最终产物的性质来分类,是指食物的成酸性或成碱性。

食物的酸碱性和化学上溶液的酸碱性有何不同?【讨论】:化学上溶液中的酸碱性指的是溶液的性质。

【思考】:如何判断食物的酸碱性?【小结】:由碳、氮、硫、磷等元素组成的蛋白质,在体内经过消化、吸收后,最后氧化为酸,代谢产物一般呈酸性,这样的食品属于酸性食品;某些蔬菜、水果多含钾、钠、钙、镁等盐类,在人体内代谢后生成碱性物质,使体液呈弱碱性。

这类食物在生理上习惯称为碱性食物。

【讲解】:常见食物的酸碱性1.强酸性食品:蛋黄、乳酪、白糖做的西点或柿子、乌鱼子、柴鱼等。

2.中酸性食品:火腿、培根、鸡肉、鲔鱼、猪肉、鳗鱼、牛肉、面包、小麦、奶油、马肉等。

3.弱酸性食品:白米、花生、啤酒、酒、油炸豆腐、海苔、文蛤、章鱼、泥鳅。

4.弱碱性食品:红豆、萝卜、苹果、甘蓝菜、洋葱、豆腐等。

5.中碱性食品:萝卜干、大豆、红萝卜、番茄、香蕉、橘子、南瓜、草莓、蛋白、梅干、柠檬、菠菜等。

6.强碱性食品:葡萄、茶叶、葡萄酒、海带等。

【思考】:为什么应注意酸碱性食物的搭配,以调节人体的酸碱平衡【讲解】:(1)、首先,人体正常的生理过程对所涉及的体液都有较严格的酸碱性要求。

如人体血液的PH范围7.35—7.45,否则会出现“酸中毒”或者“碱中毒”。

P.教材33.(2)、人体细胞内重要的酸碱平衡:这些平衡需要通过选择不同的食物来保持。

【提问】:为何通常人的尿液呈酸性,会造成什么后果?应如何进行食物调整?【讨论】:由于我国居民长期形成摄入蔬菜、水果等碱性食物偏少的习惯造成尿液通常呈酸性,应该注意合理安排膳食结构,多摄入蔬菜水果。

高中化学教案新人教版选修1 合理选择饮食 第1课时

高中化学教案新人教版选修1 合理选择饮食 第1课时

合理选择饮食第1课时【教学目标】:1、认识水在人体中的作用2、识别食物的酸碱性3、知道食品添加剂的组成、性质和作用【教学重点】:1、认识水在人体中的作用2、识别食物的酸碱性3、知道食品添加剂的组成、性质和作用【教学过程】:【引入】:上一个单元讲授了关注营养平衡,主要学习了几种和生命息息相关的营养物质,糖、油脂、蛋白质、维生素、微量元素等,通过这些方面的学习,我们了解到每天都必须合理摄入一定量的这些营养物质,为此,我国制定了居民平衡膳食宝塔。

【讲授】:中学生每日吃食物的合适量(营养食谱)主食:(米、面、杂粮)400—500克肉类:(包括鱼、虾)50—75克蛋类:(1—2个)50—100克豆制品:50—100克新鲜蔬菜:400—500克植物油:10克食盐:4—8克除以上食物外酌情增加下列食物:牛奶:150—200克水果:400—500克芝麻、花生、大蒜不多于50克甜食(糕点、糖果)不多于15克【讨论】:制定你一天的食谱,和同学交流【讲解】:合理营养与合理膳食:合理营养就是一旦三餐所提供的各种营养素能够满足人体的生长、发育和各种生理、体力活动的需要,也就是膳食调配合理,达到膳食平衡的目的。

主食有粗有细,副食有荤有索,既要有动物性食品和豆制品,也要有较多的蔬菜,还要经常吃些水果,这样才能构成合理营养,合理膳食要素。

食物要多样,食盐要限量;饥饱要适当 ,甜食要少吃;油脂要适量 ,饮食要节制;粗细要搭配, 三餐要合理。

【讲授】:水在人体中的作用【阅读】:课本P31【讲解总结】:1、水是生命的基础。

(水占人体体重70%)2、水在人体的生理作用:(1)帮助消化(2)排泄废物(3)润滑关节(4)平衡体温(5)维持细胞(6)淋巴和血液【思考与交流】:课本P31【小结】:自然界中没有绝对纯净的水,自然界中的水由于和土壤、岩石等长期接触,因此水中溶解了少量的矿物质,天然水可以给人体提供一些必要的微量元素等,但是不是所有的天然水都可以直接饮用;由于纯净水缺少人体所必须的微量元素,因此不适宜长期饮用。

高中化学教案新人教版选修1 2.1《合理选择饮食》(2)

高中化学教案新人教版选修1 2.1《合理选择饮食》(2)

高考化学普通高中课程标准实验教科书—化学选修1[人教版]第二课时[问题]同学们都愿意吃一些小食品,为什么?[回答]色香味俱佳,味道好。

[思考]为什么味道好?其中加入了什么物质?它们对人体有没有害处?[板书]三、安全使用食品添加剂[观看]电影剪辑:食品添加剂[讲述]食品添加剂一般可以不是食物,也不一定有营养价值,但必须符合上述定义的概念。

即不影响食品的营养价值,且具有防止食品腐败变质、增强食品感官性状或提高食品质量的作用。

一般来说,食品添加剂按其来源可分为天然的和化学合成的两大类。

天然食品添加剂是指利用动植物或微生物的代谢产物等为原料,经提取所获得的天然物质;化学合成的食品添加剂是指采用化学手段,使元素或化合物通过氧化、还原、缩合、聚合、成盐等合成反应而得到的物质。

目前使用的大多属于化学合成食品添加剂。

[板书]食品添加剂:是指为改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。

[投影]资料:按用途我国的《食品添加剂使用卫生标准》将其分为22类:(1)防腐剂(2)抗氧化剂(3)发色剂(4)漂白剂(5)酸味剂(6)凝固剂(7)疏松剂(8)增稠剂(9)消泡剂(10)甜味剂(11)着色剂(12)乳化剂(13)品质改良剂(14)抗结剂(15)增味剂(16)酶制剂(17)被膜剂(18)发泡剂(19)保鲜剂(20)香料(21)营养强化剂(22)其他添加剂。

[板书] 主要:着色剂、调味剂、防腐剂、营养强化剂。

(一)着色剂[投影]图片2-8:着色剂是食品看起来更有诱惑力[阅读] 相关内容举例说出几种常见的天然或人造色素?你认为色素对人体是否有害?婴儿食品为何不能加入着色剂?[投影]同学们愿吃方便面,假如无调料你是否还愿吃?[板书](二)调味剂[讲述]增味剂或称风味增强剂,是补充或增强食品原有风味的物质,我国历来称为鲜味剂。

鲜味不影响任何其它味觉刺激,而只增强其各自的风味特征,从而改进食品的可口性。

21合理选择饮食教案3(人教版选修1).doc

21合理选择饮食教案3(人教版选修1).doc

§2.1合理选择饮食【本节学习目标】1、认识水在人体中的作用;2、识别食物的酸碱性;3、知道食品添加剂的组成、性质和作用。

学习重点、难点:合理选择饮食的重要意义、营养均衡与人体健康的关系。

【知识要点梳理】一、食物的酸碱性:1、食物的分类:按其在体内代谢最终产物的性质进行分类为:①酸性食物:组成成分在人体内代谢后生成酸性物质,使体液呈弱酸性,称为成酸性食物;②碱性食物:组成成分在体内代谢后生成碱性性质,使体液呈弱碱性,称为成碱性食物。

注意:食物的酸碱性和化学上溶液的酸碱性不同。

2、食物的选择:(应注意酸碱性食物的搭配,以调节人体的酸碱平衡)①人体正常的生理过程过所涉及的体液都有严格的酸碱性要求。

正常人体血液的pH总保持弱碱性范围(7.35〜7.45),否则会出现“酸中毒”或者“碱中毒”。

②人体细胞内重要的酸碱平衡:如:H+_CO2+H2O ——► H2CO3 <=> HCOrOH"H+H2PO4_——► HPO42_OH"说明:这些平衡需耍通过选择不同的食物来保持。

人体生命活动的规律,是维持肌体内部各种因素Z间和机体与外部各种因素Z间的综合平衡。

其中,酸碱平衡就是极为重要的一个方而。

种种现象表明,在现代社会,身体内的酸碱失衡已经成为导致现代病的一个重要原因。

由于我国居民长期形成摄入蔬菜、水果等碱性食物偏少的习惯造成尿液通常呈酸性,应该注意合理安排膳食结构,多摄入蔬菜水果,在营养上,在酸碱上,都能得到良好的平衡。

二、水在人体中的作用:1、水是生命的基础:(没有水就没有生命)水是人体细胞重要组成部分,约占人体体重的2/3。

2、水在人体的生理作用:①帮助消化②排泄废物③润滑关节④平衡体温⑤维持细胞⑥淋巴和血液3、正确选择饮用水:自然界中没有绝对纯净的水,自然界小的水由于和土壤、岩石等长期接触,因此水中溶解了少量的矿物质,天然水可以给人体提供一些必要的微量元素等,但并不是所有的天然水都可以直接饮用;由于纯净水缺少人体所必须的微量元素,不适宜长期饮用。

新人教版选修1高中化学教案 《合理选择饮食》

新人教版选修1高中化学教案 《合理选择饮食》

普通高中課程標準實驗教科書—化學選修1[人教版]第二課時[問題]同學們都願意吃一些小食品,為什麼?[回答]色香味俱佳,味道好。

[思考]為什麼味道好?其中加入了什麼物質?它們對人體有沒有害處?[板書]三、安全使用食品添加劑[觀看]電影剪輯:食品添加劑[講述]食品添加劑一般可以不是食物,也不一定有營養價值,但必須符合上述定義的概念。

即不影響食品的營養價值,且具有防止食品腐敗變質、增強食品感官性狀或提高食品品質的作用。

一般來說,食品添加劑按其來源可分為天然的和化學合成的兩大類。

天然食品添加劑是指利用動植物或微生物的代謝產物等為原料,經提取所獲得的天然物質;化學合成的食品添加劑是指採用化學手段,使元素或化合物通過氧化、還原、縮合、聚合、成鹽等合成反應而得到的物質。

目前使用的大多屬於化學合成食品添加劑。

[板書]食品添加劑:是指為改善食品品質和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化學合成或天然物質。

[投影]資料:按用途我國的《食品添加劑使用衛生標準》將其分為22類:(1)防腐劑(2)抗氧化劑(3)發色劑(4)漂白劑(5)酸味劑(6)凝固劑(7)疏鬆劑(8)增稠劑(9)消泡劑(10)甜味劑(11)著色劑(12)乳化劑(13)品質改良劑(14)抗結劑(15)增味劑(16)酶製劑(17)被膜劑(18)發泡劑(19)保鮮劑(20)香料(21)營養強化劑(22)其他添加劑。

[板書] 主要:著色劑、調味劑、防腐劑、營養強化劑。

(一)著色劑[投影]圖片2-8:著色劑是食品看起來更有誘惑力[閱讀] 相關內容舉例說出幾種常見的天然或人造色素?你認為色素對人體是否有害?嬰兒食品為何不能加入著色劑?[投影]同學們願吃速食麵,假如無調料你是否還願吃?[板書](二)調味劑[講述]增味劑或稱風味增強劑,是補充或增強食品原有風味的物質,我國歷來稱為鮮味劑。

鮮味不影響任何其他味覺刺激,而只增強其各自的風味特徵,從而改進食品的可口性。

新人教版选修1高中化学教案 合理选择饮食 第2课时

新人教版选修1高中化学教案 合理选择饮食 第2课时

合理選擇飲食第2課時【教學目標】:1、識別食物的酸鹼性2、知道食品添加劑的組成、性質和作用【教學重點】:1、識別食物的酸鹼性2、知道食品添加劑的組成、性質和作用【教學過程】:【復習】:水在人體中的作用【提問】:化學上水溶液的酸鹼性是如何定義的?【回憶】:PH值小於7的溶液為酸性,等於7為中性,大於7為鹼性【提問】:食物的酸鹼性指的是什麼?食物的酸鹼性是按食物在體內代謝最終產物的性質來分類,是指食物的成酸性或成鹼性。

食物的酸鹼性和化學上溶液的酸鹼性有何不同?【討論】:化學上溶液中的酸鹼性指的是溶液的性質。

【思考】:如何判斷食物的酸鹼性?【小結】:由碳、氮、硫、磷等元素組成的蛋白質,在體內經過消化、吸收後,最後氧化為酸,代謝產物一般呈酸性,這樣的食品屬於酸性食品;某些蔬菜、水果多含鉀、鈉、鈣、鎂等鹽類,在人體內代謝後生成鹼性物質,使體液呈弱鹼性。

這類食物在生理上習慣稱為鹼性食物。

【講解】:常見食物的酸鹼性1.強酸性食品:蛋黃、乳酪、白糖做的西點或柿子、烏魚子、柴魚等。

2.中酸性食品:火腿、培根、雞肉、鮪魚、豬肉、鰻魚、牛肉、麵包、小麥、奶油、馬肉等。

3.弱酸性食品:白米、花生、啤酒、酒、油炸豆腐、海苔、文蛤、章魚、泥鰍。

4.弱鹼性食品:紅豆、蘿蔔、蘋果、甘藍菜、洋蔥、豆腐等。

5.中鹼性食品:蘿蔔幹、大豆、紅蘿蔔、番茄、香蕉、橘子、南瓜、草莓、蛋白、梅幹、檸檬、菠菜等。

6.強鹼性食品:葡萄、茶葉、葡萄酒、海帶等。

【思考】:為什麼應注意酸鹼性食物的搭配,以調節人體的酸堿平衡【講解】:(1)、首先,人體正常的生理過程對所涉及的體液都有較嚴格的酸鹼性要求。

如人體血液的PH範圍7.35—7.45,否則會出現“酸中毒”或者“堿中毒”。

P.教材33.(2)、人體細胞內重要的酸堿平衡:這些平衡需要通過選擇不同的食物來保持。

【提問】:為何通常人的尿液呈酸性,會造成什麼後果?應如何進行食物調整?【討論】:由於我國居民長期形成攝入蔬菜、水果等鹼性食物偏少的習慣造成尿液通常呈酸性,應該注意合理安排膳食結構,多攝入蔬菜水果。

高中化学人教版选修一 化学与生活化学选修一2.1《合理选择饮食》教案2

高中化学人教版选修一 化学与生活化学选修一2.1《合理选择饮食》教案2

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人教版选修1《化学与生活》
第二章促进身心健康
第一节合理选择饮食
滨海新区汉沽一中
高晶晶
教学过程:【教学过程流程图】
更健康。

对比分析、讨论总结,综合提升。

第二章促进身心健康
第一节合理选择饮食
教学目标:
知识与技能:1、认识水在人体中的作用,识别食物的酸碱性。

2、正确认识食品添加剂。

过程与方法:1、重视培养学生在阅读时的总结能力。

2、通过小组讨论分析合理选择饮食的方案。

情感态度与价值观:引导学生树立健康新观念,提高科学素养。

教学重点、难点:了解合理选择饮食的重要意义,认识营养均衡与人体健康的关系;常见食品添加剂的性质、作用及安全使用食品添加剂的意识;识别食物的酸碱性。

教学方法:讨论讲授法
课时划分:1课时。

教学过程:
合理选择饮食
一、水在人体中的作用
二、食物的酸碱性
三、安全使用食品添加剂。

高中化学第二章第一节合理选择饮食教案1新人教版选修1

高中化学第二章第一节合理选择饮食教案1新人教版选修1

第二章增进躯体健康第一节合理选择饮食教学目标:1、了解合理摄入营养物质的重要性,熟悉营养均衡与人体健康的关系。

2、熟悉食物中对人类健康有重要意义的常见有机物。

3、实验探讨抑酸剂化学成份的查验。

教学重点:熟悉营养均衡与人体健康的关系。

教学方式:实验探讨、查阅资料。

课时划分:两课时教学进程:第一课时[投影]图2—1中国居民平稳膳食宝塔(15-18)[讲解]1998年我国第一次公布了符合国情的“中国居民平稳膳食宝塔”,提供了合理的选择食物的指南。

图中数字指每日的用量,有的项目有两个数字别离表示适合15~18岁的男生和女生。

[试探交流]1、从图中你能取得那些信息?2、依照上一章所学的知识和你的生活体会,谈合理选择饮食的重要性。

3、依照图2-1制定你一天的食谱,并与同窗交流。

[展现](试探交流)功效:《中国居民平稳膳食宝塔》是结合我国居民的膳食结构特点设计的,它把平稳膳食的原那么转化成各类食物的重量,并以直观的宝塔形式表现出来,便于群众明白得和在日常生活中实行。

平稳膳食宝塔提出了一个营养上比较理想的膳食模式。

它所建议的食物量,专门是奶类与豆类食物的量,可能与大多数人当前的实际膳食还有必然距离,但为了改善中国居民的膳食营养状况,应把它看做是一个奋斗目标,尽力争取,慢慢达到。

平稳膳食宝塔共分五层。

谷类食物位居底层,每人天天应吃300克至500克;蔬菜和水果占据第二层,天天应吃400克至500克和100克至200克;鱼、禽、肉、蛋等动物性食物位于第三层,天天应吃125 克至200克(鱼虾类50克,畜、禽肉50克至100克,蛋类25克至50克);奶类和豆类食物合占第四层,天天应吃奶类及奶制品100克和豆类及豆制品50克。

第五层塔尖是油脂类,天天不超过25克。

宝塔建议食物的摄入量一样是指食物的生重,熟食类应折合成生重来计算。

各类食物的组成是依照全国营养调查中居民膳食的实际情形计算的,因此每一类食物的重量不是指某一种具体食物的重量。

高中化学教案新人教版选修1 合理选择饮食 第1课时

高中化学教案新人教版选修1 合理选择饮食 第1课时

合理选择饮食第1课时【教学目标】:1、认识水在人体中的作用2、识别食物的酸碱性3、知道食品添加剂的组成、性质和作用【教学重点】:1、认识水在人体中的作用2、识别食物的酸碱性3、知道食品添加剂的组成、性质和作用【教学过程】:【引入】:上一个单元讲授了关注营养平衡,主要学习了几种和生命息息相关的营养物质,糖、油脂、蛋白质、维生素、微量元素等,通过这些方面的学习,我们了解到每天都必须合理摄入一定量的这些营养物质,为此,我国制定了居民平衡膳食宝塔。

【讲授】:中学生每日吃食物的合适量(营养食谱)主食:(米、面、杂粮)400—500克肉类:(包括鱼、虾)50—75克蛋类:(1—2个)50—100克豆制品:50—100克新鲜蔬菜:400—500克植物油:10克食盐:4—8克除以上食物外酌情增加下列食物:牛奶:150—200克水果:400—500克芝麻、花生、大蒜不多于50克甜食(糕点、糖果)不多于15克【讨论】:制定你一天的食谱,和同学交流【讲解】:合理营养与合理膳食:合理营养就是一旦三餐所提供的各种营养素能够满足人体的生长、发育和各种生理、体力活动的需要,也就是膳食调配合理,达到膳食平衡的目的。

主食有粗有细,副食有荤有索,既要有动物性食品和豆制品,也要有较多的蔬菜,还要经常吃些水果,这样才能构成合理营养,合理膳食要素。

食物要多样,食盐要限量;饥饱要适当 ,甜食要少吃;油脂要适量 ,饮食要节制;粗细要搭配, 三餐要合理。

【讲授】:水在人体中的作用【阅读】:课本P31【讲解总结】:1、水是生命的基础。

(水占人体体重70%)2、水在人体的生理作用:(1)帮助消化(2)排泄废物(3)润滑关节(4)平衡体温(5)维持细胞(6)淋巴和血液【思考与交流】:课本P31【小结】:自然界中没有绝对纯净的水,自然界中的水由于和土壤、岩石等长期接触,因此水中溶解了少量的矿物质,天然水可以给人体提供一些必要的微量元素等,但是不是所有的天然水都可以直接饮用;由于纯净水缺少人体所必须的微量元素,因此不适宜长期饮用。

高中化学第2章促进身心健康第1节合理选择饮食教案新人教版选修1

高中化学第2章促进身心健康第1节合理选择饮食教案新人教版选修1

第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第一节合理选择饮食一、教学设计本书第一章介绍了糖类、油脂、蛋白质、维生素与微量元素在人体中得重要作用,使学生初步认识了营养均衡与人体健康得关系、本节则就是在第一章得基础上,引导学生进一步认识合理选择饮食得重要性。

本节包括“认识水在人体中得作用”“食物得酸碱性"与“安全使用食品添加剂”三部分内容。

在“认识水在人体中得作用"中,教科书从水就是人体得重要组成成分、水就是一种很好得溶剂、水就是一种必不可少得反应物、调节体温等方面介绍了人体中水得作用;在“食物得酸碱性”中,重点介绍了酸性食物与碱性食物得生理意义(即食物中主要元素代谢得最终产物决定了食物得酸性或碱性),以及从化学得角度来瞧选择食物时为什么要注意食物得酸碱性等问题、在“安全使用食品添加剂”中,则就是介绍了着色剂、调味剂、防腐剂与营养强化剂得成分、性质与作用等,并通过“思考与交流”(我们就是否应该禁止使用食品添加剂)引导学生树立安全使用食品添加剂得意识、本节教学重点:合理选择饮食得重要意义,常见食品添加剂得性质、作用以及安全使用食品添加剂得意识、教学建议如下:1?本节内容与学生已有得生活经验与第一章得知识密切相关,教学过程中要充分注意这一点。

例如,可以从复习或回顾第一章得“归纳与整理”引入本节得教学,水在人体中得作用可以由学生自己总结,等等。

2?本节除了要求学生了解水在人体中得作用、酸性食物与碱性食物得生理意义、常见食品添加剂得性质与作用等以外,还要求学生能够学以致用,提高科学素养。

例如,正确选择饮用水,合理选择酸性食物或碱性食物,科学认识食品添加剂得利与弊,以及树立安全使用食品添加剂得意识等。

教学设计参考:1?引入(1)从中国居民平衡膳食宝塔引入:观察图2-1,同学之间交流饮食习惯或每天得食谱→教师总结:评价其中较为合理得食谱→讨论什么就是“合理”,“合理”得“理”字就是什么含义?(2)从市场调查引入:市场调查:我国几大菜系得特色,归纳它们得营养特征→给自己制定一份合理得食谱。

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——————————新学期新成绩新目标新方向——————————合理选择饮食【学习目标】1、认识水在人体中的作用;2、识别食物的酸碱性;3、知道食品添加剂的组成、性质和作用。

【要点梳理】要点一、水在人体中的作用1、水在人体中的作用水是人体的重要组成部分,是人体中含量最多的一种物质,约占人体体重的三分之二。

水在人体中的作用有如下几个方面:(1)水是进行某些体内反应的介质水是一种很好的溶剂。

食物中许多营养物质如糖、盐等要溶于水才能被吸收。

水溶液在血管细胞间川流不息,把氧气和营养物质运送到组织细胞,又把代谢废物和有毒物质运送到肾脏、大肠、皮肤和肺部,通过粪便、汗液和呼气等排出体外。

(2)水是进行某些体内反应的反应物例如,淀粉只有通过水解反应,才能成为葡萄糖被机体所利用;脂肪在人体内发生水解反应,生成甘油和高级脂肪酸,然后分别进行氧化分解,释放能量;蛋白质在人体胃蛋白酶和胰蛋白酶的作用下,经过水解最终生成氨基酸,氨基酸能够被机体所利用。

(3)水在人体内具有调节体温的作用夏天或发烧时,人体靠出汗来降低体温,带走热量;冬天,水可以为身体储存热量,使体温不致因外界温度降低而明显下降。

2、饮水与健康“水是生命之源”。

在日常生活中,人们每天都要补充一定量的水分,每人每天要补充2.5~4L水。

可以说,没有水就没有生命。

饮用水主要有自来水煮沸后的白开水和市售的直接饮用水,如纯净水、矿泉水等。

对于我们来说,应该喝符合国家饮水卫生标准的水,如应喝不受污染的、含适量微量元素和矿物质的水。

要点二、食物的酸碱性1、食物酸碱性的定义食物的酸碱性是指食物的成酸性或成碱性,是按食物在体内代谢的最终产物的性质来分类的。

2、酸性食物、碱性食物的含义(1)酸性食物由碳、氮、硫、磷等组成的蛋白质,在体内代谢后形成阴离子的根。

常见的代谢产物有:碳变成碳酸,硫变成硫酸,磷变成磷酸,氮变成尿酸,这些最终产物是酸性物质,使体液呈弱酸性。

因此,这类食物在生理上称为酸性食物,习惯上称为酸性食物。

(2)碱性食物某些蔬菜、水果多含钾、钠、钙、镁等盐类,在人体内代谢后生成含金属阳离子的碱性物质,使体液呈弱碱性。

这类食物在生理上称为碱性食物,习惯上称为碱性食物。

要点诠释:①食物的酸碱性与化学上所指的溶液的酸碱性是不同的概念。

食物的酸碱性指的是代谢产物的性质,而溶液的酸碱性直接指溶液的性质。

②食物的酸碱性并非味觉上的感受。

味觉上感受到酸味的物质,不一定是酸性食物。

例如水果中的柠檬酸及其钾盐,在体内可被彻底氧化,柠檬酸最后生成二氧化碳和水排出体外,剩下碱性的钾盐。

因而此类具有酸味的食物却是碱性食物。

3、选择食物时注意食物的酸碱性选择食物时,要注意食物的酸性和碱性,这样才有利于身体健康,其原因有以下两点:(1)人体正常的生理过程对所涉及的体液都有较严格的酸碱性要求。

例如,在正常情况下,人体血液的pH 总保持弱碱性范围(7.35~7.75),否则,就会出现“酸中毒”或“碱中毒”。

由于人体具有自动缓冲系统,能使血液的pH保持在正常范围之内,达到生理平衡。

但这种自身调控能力是有限的,还需要通过选择酸性食物或碱性食物来加以控制。

(2)人体细胞内存在一些重要的酸碱平衡:这些平衡需要选择一些不同的食物来保持要点诠释:长期以来,我国居民形成了摄入蔬菜、水果等碱性食物偏少的习惯,一般尿液偏酸性。

如果不注意控制酸性食物的摄入,就会导致血液偏酸,甚至形成“多酸症”,引起人体缺钙、血液黏度增大等。

4、常见食物的酸碱性(1)强酸性食品:蛋黄、乳酪、白糖、乌龟子、柴鱼、金枪鱼、比目鱼等。

(2)中酸性食品:火腿、培根、鸡肉、鲔鱼、猪肉、鳗鱼、牛肉、面包、小麦、奶油、马肉等。

(3)弱酸性食品:大米、花生、啤酒、酒、油炸豆腐、海苔、文蛤、章鱼、泥鳅。

(4)弱碱性食品:红豆、苹果、甘蓝菜、洋葱、豆腐、瓜子等。

(5)中碱性食品:萝卜干、大豆、红萝卜、番茄、香蕉、橘子、南瓜、草莓、蛋白、梅干、柠檬、菠菜等。

(6)强碱性食品:葡萄、茶叶、葡萄酒、海带等。

要点三、安全使用食品添加剂1、食品添加剂的定义为了改善食物的色、香、味或补充食品在加工过程中失去的营养成分,以及防止食物变质等,经常会在食物中加入一些天然的或化学合成的物质,这些物质称为食品添加剂。

日常生活中的食盐、酱油、醋、味精等就是最常用的食品添加剂。

要点诠释:食品添加剂一般可以不是食物,也不一定有营养价值,但必须符合既不影响食品的营养价值,且具有防止食品腐败变质、增强食品感官性状或提高食品质量的作用。

2、食品添加剂的分类——按其来源可分为天然的和化学合成的两大类①天然食品添加剂是指利用动植物或微生物的代谢产物等为原料,经提取所获得的天然物质;②化学合成的食品添加剂是指采用化学手段,使元素或化合物通过氧化、还原、缩合、聚合、成盐等合成反应而得到的物质。

要点诠释:目前使用的食品添加剂大多属于化学合成食品添加剂。

3、食品添加剂的分类——按其作用分为着色剂、调味剂、防腐剂、营养强化剂等(1)着色剂--改善食品外观,使食品看起来更有诱惑力。

如:天然或人造色素(胡萝卜素、胭脂红、柠檬黄、苋菜红等)。

要点诠释:①在规定范围内使用着色剂,一般认为对人体健康无害。

②超量使用着色剂对人体是有害的。

③作为食品添加剂的着色剂的种类有严格的规定,不能作食品着色剂的物质对人体是有害的。

(2)调味剂--补充或增强食品原有风味的物质。

不影响任何其它味觉刺激,而只增强其各自的风味特征,从而改进食品的可口性。

如:食盐、醋、味精。

要点诠释:①食品中加入调味剂有严格的用量。

在规定范围内使用调味剂,一般对人体健康无害,而过量食用则会对人体造成危害。

例如,长期进食过量的食盐会引起血压升高,使人体的肾脏受损;味精虽然能增加食品的鲜味、促进食欲,但有些人对味精过敏,可导致口渴、胸痛和呕吐等。

②食品调味剂的种类有严格的规定。

禁止使用不能作食品调味剂的物质作调味剂。

(3)防腐剂--用来保持食品原有品质和营养价值的食品添加剂,它能抑制微生物活动,防止食品腐败变质从而延长保质期。

如:早期采用的有食盐、糖、醋等,现在常用的有苯甲酸钠、硝酸盐、亚硝酸盐和二氧化硫等。

要点诠释:由于目前使用的防腐剂大多是人工合成的,超标准使用会对人体造成一定伤害,因此,我国对防腐剂的使用有着严格的规定,明确防腐剂必须符合:a、合理使用对人体健康无害;b、不影响消化道菌群;c、在消化道内可降解为食物的正常成分;d、不影响药物抗菌素的使用;e、对食品热处理时不产生有害成分。

(4)营养强化剂--补充食品中缺乏的营养成分或微量元素。

如:食盐中加碘、酱油中加铁、粮食制品中加赖氨酸、食品中加维生素或钙、硒、锗等,通常包括氨基酸、维生素和无机盐、脂肪酸四类。

维生素主要品种有VC、VB、VE、叶酸和β-胡萝卜素等;微量元素补充剂有钙强化剂、锌强化剂、硒强化剂、碘强化剂及亚铁盐。

但是否需要含有食品营养强化剂的食品,应根据每个人的实际情况和医生建议定。

要点诠释:是否食用加营养强化剂的食品,要视个人具体情况或医生的建议而定。

如为预防碘缺乏而引起的地方性甲状腺肿大、地方性克丁病,强制食用加碘食盐等。

4、食品添加剂的安全用量食品添加剂已成为生活中不可缺少的物质,什么样的物质可以作食品添加剂及食品添加剂的用量要严格按照卫生部的规定使用,在规定的范围内使用添加剂。

若添加剂使用不当,或超量使用添加剂,都会损害人体健康。

【典型例题】类型一:水在人体中的作用例1.下列说法中错误的是()A.水在人体中作为反应介质B.水能调节人体的体温C.水在人体内是一种很好的溶剂D.水不能经过食物代谢产生【思路点拨】本题直接考查水在人体中的作用,记住要点即可做对题。

【答案】D【解析】水在体内可以起到调节体温、溶解营养物质、作反应介质等作用,故选项A、B、C对。

营养物质如糖类、蛋白质、油脂在人体内的代谢过程中均会产生水,故D选项错误,本题应选D。

【总结升华】水是人体生命的基础,水比食物对人体的健康更重要,人若断水比断粮更易死亡。

举一反三:【变式1】下列叙述正确的是()A.水是人体的重要组成成分,是人体中含量最多的物质B.淀粉在体内必须转化为葡萄糖才能被机体利用,而这种转化只需有酶参与,不需有水参加C.水约占人体体重的三分之一,由于水分不断代谢,故人体内的水需不断补充D.喝纯净水比矿泉水更有利于人体健康【答案】A【解析】淀粉在体内转化为葡萄糖需有水参加,即,B错误。

水是人体的重要组成成分,约占人体体重的三分之二,C错误。

矿泉水含人体需要的多种无机盐离子,比纯净水更有利于人体健康,D错误。

故本题应选A。

类型二:食物的酸碱性例2.关于食物的酸碱性,下列说法正确的是()A.食物溶于水后的溶液中pH<7,则为酸性食物B.由碳、氮、硫、磷等元素组成的蛋白质是酸性食物C.蔬菜、水果是碱性食物D.柠檬酸是酸性食物【思路点拨】本题考查食物酸碱性的概念,同学们还要掌握住常见的食物中哪些属于酸性食物、哪些属于碱性食物。

【答案】BC【解析】食物的酸碱性是指食物的成酸性或成碱性,是按食物在体内代谢最终产物的性质来分类的,不是按溶液的酸碱性来划分的。

蛋白质是酸性食物,因为组成蛋白质的元素C、N、S、P等,在体内经过消化、吸收后,最后氧化成酸:碳→碳酸、硫→硫酸、磷→磷酸、氮→尿酸。

蔬菜、水果多含钾、钠、钙、镁等盐类,在人体内代谢后生成碱性物质,使体液呈弱碱性,这类食物称为碱性食物。

水果中的柠檬酸及其钾盐,在体内可被彻底氧化,柠檬酸最后生成CO2和H2O排出体外,剩下碱性的钾盐,因此柠檬酸是碱性食物,所以B、C项正确,A、D 项不正确。

【总结升华】食物的酸碱性是按食物在体内代谢最终产物的性质来分类的,有重要的生理意义,与食物本身是否有酸碱性无必然的联系。

举一反三:【变式1】下列说法正确的是()A.食物本身具有酸性,即为酸性食物B.蔬菜、水果等均属于酸性食物C.蛋白质中含N、P、S等元素,其中氮元素最终变成硝酸D.在人体代谢后最终生成碱性物质的食物,称为碱性食物【答案】D【解析】食物的酸碱性取决于食物在人体内经过消化、吸收后产生的最终产物的酸碱性,不取决于食物本身的酸碱性,因此D项正确。

【变式2】下列说法正确的是()A.酸性食物就是有酸味的食物B.碱性食物是pH大于7的食物C.肉类属于酸性食物D.海带属于碱性食物【答案】CD类型三:安全使用食品添加剂例3、硝酸钠、亚硝酸钠属剧毒物质,是一种食品护色剂。

人体摄入过多的亚硝酸钠,30min即出现恶心、呕吐、全身无力、皮肤青紫等中毒症状,严重者昏迷、抽搐、呼吸衰竭而死亡。

我国因硝酸钠、亚硝酸钠严重污染或以“工业盐”(亚硝酸钠)作为食盐误食引起恶性食物中毒事故屡有发生。

所以,在肉制品加工中使用护色剂必须严格控制其使用量,确保食用安全。

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