中考物理专题力学实验二分组实验与探究实验
中考物理_专题实验探究题(力学)(原卷版)-【迎战中考】2021年物理二轮之试卷题型解密
专题4.2 实验探究题（力学）（原卷版）【迎战中考】2021年物理二轮之试卷题型解密（通用版）1.实验探究题是中考物理试卷中必考内容。
实验探究题考查学生对认识自然、探索规律和培养科学严谨的态度的考试题型。
实验探究题在中考试卷中占有较大比例，认真做好实验探究题的备考复习，同样是非常重要的一项内容。
2.各地的中考命题针对实验探究问题有着不同程度的偏重，也不可能面面俱到地进行考查，这也就给命题带来了多个角度的可能性。
比如同是考查凸透镜成像规律，但由于考查的环节或是角度不同，考查的方式也就明显不同，因此在平时的教学中，要尽可能的引导学生对每个知识点、每个环节要做到理解和掌握。
新课程改革以来，各地中考命题中涉及不同版本教材外的物理探究实验逐年在出新。
但纵观其考查内容，大都来源于学生生活实际，并且所考核的方法和能力都是学生应了解和掌握的。
所以学生进行应考时对此不要产生心理上的障碍，只要抓住方法、应用得当，一般都能轻松解决。
3.纵观历年实验探究题，其规律是力学一道题、电学一道题，光学或热学一道题，有的还涉及到机械运动、声现象或电磁现象等内容。
力学部分实验探究主要有物质密度测量、影响摩擦力大小的因素实验、影响浮力大小因素实验、运动和力的关系实验、影响动能大小因素实验、杠杆平衡条件实验、测定机械效率实验等。
考查热点有：物质密度测量、影响摩擦力大小的因素实验、影响浮力大小因素实验、运动和力的关系实验、影响动能大小因素实验、杠杆平衡条件实验等。
一、物质密度测量1.实验内容（1）测量工具：密度测量的常用工具是量筒（量杯）、天平。
用量筒测量固体和液体的体积；用天平测量物体质量。
（2）天平的使用：用天平测量物体的质量。
天平的使用及注意事项：测量时，应将天平放在水平桌面上；先将游码拨回标尺左端的零刻线处（归零），再调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡；将物体放在左盘，砝码放在右盘，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡；被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。
中考物理实验操作及方法归纳
中考物理实验操作及方法归纳物理实验是物理学学习的重要环节，通过实验可以观察和验证物理原理，培养学生的动手能力和科学精神。
下面是一些常见的中考物理实验操作及方法的归纳。
一、光学实验1.准直实验：将一束平行光准直成一束直径相对较小的光线，可以用来检验物镜的质量。
操作方法：在光学架上依次配置白炽灯、小孔、物镜，调节小孔位置和焦距，观察光线经过物镜后的焦点。
2.焦点实验：确定透镜（凸透镜或凹透镜）的焦距。
操作方法：在光学架上配置透镜，用丝眼或纸条寻找并确定透镜两侧的主焦点位置，测量透镜离主焦点的距离即焦距。
3.棱镜光折射实验：观察光线经过棱镜时的折射现象，验证光的折射定律。
操作方法：在光学架上依次配置光源、棱镜、屏幕，调整光源位置和棱镜角度，观察屏幕上出现的光折射后的光斑。
4.光的全反射实验：观察光线从光密介质射向光疏介质时全反射现象。
操作方法：在光学架上配置光源、玻璃块，改变光线入射角度，观察当入射角大于临界角时，光线完全反射的现象。
二、力学实验1.斜面上物体运动：研究物体在斜面上滑动的特性。
操作方法：将斜面固定在水平桌面上，在斜面上放置物体，用刻度尺测量物体下滑的距离、时间，并记录重力加速度的实际值。
2.弹簧恢复力实验：验证弹簧的胡克定律。
操作方法：将已知质量的物体挂在弹簧上，测量弹簧的伸长量，记录不同伸长量对应的物体重量。
3.摆钟周期实验：研究摆钟的周期与摆长、重力加速度的关系。
操作方法：固定摆的支点，测量摆钟从最高位置到同侧最高位置的时间，并记录不同摆长下对应的时间。
三、电学实验1.串、并联电路的电流分布实验：验证串、并联电路中电流的分布情况。
操作方法：搭建串、并联电路，用电流表分别测量各电阻上的电流，并记录每个电阻所在的位置。
2.电阻与电压、电流的关系实验：验证欧姆定律。
操作方法：搭建电阻与电源串联的电路，用电流表和电压表测量电阻上的电流和电压，并记录不同电阻下的电压和电流。
3.电磁铁磁场实验：研究电磁铁的磁场特性。
中考物理复习力学实验专题训练2(无答案)
中考复习力学实验专题训练21、小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，把游码移至零刻度处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向▲（选填“左”或“右”）调。
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积为40ml，则烧杯中酱油的质量为▲ g，酱油的密度为▲kg/m3。
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会▲（选填“偏大”或“偏小”）。
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度，于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0。
②将一个烧杯倒入适量水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1。
③用另一个相同的烧杯倒入▲，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2。
④则酱油的密度表达式ρ=▲（已知水的密度为ρ水）2、小明用如图甲所示的装置来探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”。
弹簧的一端固定在木板上，他先在木板上贴上0～7.00cm的刻度尺。
把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为50g）。
实验数据记录如下表：甲 乙 丙 小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”，他找来一个质量为 100g 的小桶，挂在弹簧下面的挂钩上，测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，就能直接读出液体的密度。
① 该“密度秤”的零刻度线应在 ▲ cm 刻度处。
② 在桶中加满水，指针指在 4.00cm 刻度处，如图乙， 该“密度秤”能测量的最大的密度是 ▲ g/cm 3。
③通过分析比较此表，他推测：液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律．如下图所示的图像中能正确反映这一规律的图像是 （ ▲ ）3、小梦用如图所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”实验．（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向__▲_（左/右）移动．（2）小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图乙所示，他这样做的最终目的是（ ▲ ）A ．便于直接读出拉力的大小B ．便于提供不同方向的拉力C ．便于正确认识力臂D ．便于测量力臂的大小（3）当杠杆平衡时，在阻力和阻力臂保持不变的条件下，动力和动力臂成反比如图丙所示，在刻度线“2”处挂2个钩码．在刻度线“4”处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1，将弹簧测力计斜向左拉，杠杆在水平位置平丁衡时，其示数为F2，则F2▲（>/＝/<）F1。
初中物理实验步骤指南(中考必备)
初中物理实验步骤指南(中考必备)
本文档旨在为初中学生提供物理实验步骤指南，帮助他们准备
中考。
以下是我们为大家整理的常见实验的步骤。
实验一：弹簧测力计的使用
1. 将弹簧测力计固定好，并将读数清零。
2. 用弹簧测力计量待测物体的重力。
3. 将待测物体挂在测力计上，等待示数稳定。
4. 读数并记录下来。
若需要多次测量，需按照上述步骤重复进行。
实验二：凸透镜成像实验
1. 准备好凸透镜，将其固定在透镜架上。
2. 将光源与凸透镜之间的距离固定好，并调节光源的位置，使
其光线射向凸透镜。
3. 将白纸固定在凸透镜的另一侧。
4. 调节凸透镜与白纸之间的距离，直到在白纸上得到清晰的像。
实验三：电流测量实验
1. 将待测电器的两个端口之间接入电流表。
2. 打开电器，保持其正常使用状态。
3. 观察电流表的示数，并记录下来。
4. 若需要多次测量，需按照上述步骤重复进行。
以上是初中物理实验的常见步骤，希望能帮助到学生们对于物理实验及中考的准备。
2020年中考物理重难点专练23 实验专题二 力学重点实验-热点题型
热点题型专练重难点23 实验探究（二）——力学重点实验【解题思路】力学实验主要包括：1.测量平均速度；2.探究二力平衡的条件；3.摩擦力的测量；4.密度的测量；5.探究影响浮力大小的因素；6.验证阿基米德原理；7.探究液体压强的特点；8.探究杠杆的平衡条件；9.探究阻力对物体运动的影响；10.探究影响滑轮组的机械效率的因素；11.探究影响动能大小的因素。
高频考点集中在3、4、5、8、11.解力学探究题，与解一般探究题的思路与步骤一样，先读懂题意，知道探究的对象是什么，然后依据学过的知识灵和应对。
例1.（2019德阳市）如图所示是探究杠杆平衡条件的几个实验情景：（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆______（选填“达到”或“没有达到”）平衡状态，接下来调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于______。
（2）如图乙所示，A点挂有2个质量均为50g的钩码、为了让杠杆在水平位置平衡，应在B点挂_____个质量均为50g的钩码。
（3）如图丙所示，现给你一个量程为0～2N的弹簧测力计，若干个50g的钩码，钩码挂在C点处，现使用弹簧测力计和钩码使杠杆在水平位置平衡，则在C点处所挂钩码的最多个数为______个。
例2.（2019达州市）小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验a.如甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A.保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
b.如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
c.如图丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
（1）该实验主要采用的探究方法是。
（2）由两图可知: 当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由甲乙两图可知:当接触面受到的压力一定时，接触面越租糙滑动摩擦力越（选填“大”或“小"）.（4）实验后小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动。
初中物理实验内容
初中物理实验内容
初中物理实验内容如下：
实验一：测量物体的质量
目的：学会使用天平测量物体的质量。
材料：天平、不同质量的物体。
步骤：
1. 将天平放在水平的桌子上。
2. 调整天平使其显示“零”。
3. 将待测物体放在天平的盘中。
4. 记下天平显示的质量值。
5. 重复以上步骤，测量其它物体的质量。
实验二：探究摩擦力的影响因素
目的：探究不同材料、不同力度对摩擦力的影响。
材料：木块、钢块、绳子、弹簧测力计。
步骤：
1. 将木块和钢块分别放在光滑的桌面上。
2. 将弹簧测力计的一端连接到绳子上，另一端连接到木块或钢块上。
3. 用手给弹簧测力计施加拉力，记录下测力计显示的数值。
4. 将不同材料的木块或钢块放在桌面上，重复步骤3。
5. 分析不同材料、不同力度对摩擦力的影响。
实验三：测量物体的密度
目的：学会使用密度计算物体的密度。
材料：密度计、不同材料的物体、容器、水。
步骤：
1. 在容器中注满水。
2. 将密度计放入水中，等待密度计显示的数值稳定。
3. 将待测物体放入容器中，记录下密度计显示的数值。
4. 重复以上步骤，测量其它物体的密度。
5. 根据密度的计算公式，计算出每个物体的密度，并进行比较。
注意事项：
1. 所有实验都需在老师或家长的指导下进行。
2. 实验中的仪器和实验物品需小心使用，避免损坏和伤害。
3. 实验后，及时清理实验现场，并将实验物品归位。
初中物理实验内容大全
初中物理实验内容大全
初中物理实验是教学过程中非常重要的一部分，通过实验，学生可以直观地观察和验证物理现象，增强对物理知识的理解和记忆。
以下是一些常见的初中物理实验内容，涵盖了力学、电学、光学、热学等各个方面。
1. 测量实验：
长度的测量
时间的测量
质量的测量
力的测量
速度的测量
温度的测量
2. 力学实验：
摩擦力的研究
重力的研究
弹力的影响因素
浮力的研究
动能和势能的转化
牛顿运动定律的验证
3. 电学实验：
导体和绝缘体的区分
电流和电压的测量
电阻的测量
电功率的测量
简单电路的连接
磁场对电流的影响
电动机的工作原理
4. 光学实验：
光的反射定律
光的折射定律
透镜的成像规律
光的色散
光的干涉和衍射
5. 热学实验：
温度计的使用
热膨胀的研究
比热容的测量
热传递的实验
物质熔化和凝固的研究液体蒸发的研究
6. 声学实验：
声音的产生和传播
声音的反射和折射
声音的干涉和衍射
声音的吸收
音调、响度和音色的研究
7. 天气与气候实验：
气压计的使用
温度、湿度和气压的测量
风的形成和作用
云和雨的生成原理
气候变化的初步了解
以上仅为初中物理实验内容的一部分，实际教学中，还可以根据学生的实际情况和兴趣，进行更多有趣且有教育意义的实验。
需要注意的是，在进行实验时，一定要遵守实验规程，注意安全。
2019中考物理专题---力学实验(二)--------分组实验与探究实验word资料8页
2019中考物理专题---力学实验（二）--------分组实验与探究实验一测量型实验例题1．测速度 2．测密度 3.测功率 4.测大气压强 5机械效率 1. 如图，在“测平均速度”的实验中（l ）斜面的作用是__________________________________________________ （2）金属片的作用是__________________________________________________例题2. . 测滑轮组的机械效率 考查内容：1、实验原理（η=W 有用/W 总）；2、器材选择、滑轮组绕线、操作要领3、表格设计、数据处理4、结论表达、推论分析[示例]：小明要进行“测滑轮组机械效率”的实验。
（1）实验原理为________（2）小明说，还少刻度尺，无法进行实验。
你的观点是___________________；另外，请你再给小明提一点实验中的注意点___________________________________。
（3）经过实验，小明得到了下表的实验数据：a ）请根据表中数据推断小明在第1次和第6次实验时所使用的滑轮组，要求把图画在右边的方框中：b ）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？ ___________________________________________________________________________________________________c ）第1、2两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是 ( )A ．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B ．测拉力时没有使测力计匀速上升C ．测拉力时拉力的方向没有竖直向上D ．钩码被提升的高度不同d ）第4、5两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，所用的拉力却不同，原因是_____________________________________________e ）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点): ①____________________________________________________ ②____________________________________________________二．探究型实验1.平面镜成象规律2. 凸透镜成象规律3. 密度概念的引入4. 研究力的作用效果5.二力平衡的条件6.物体在不受力情况下的运动7. 压强概念引入8.液体压强的规律 9. 阿基米德实验 10. 杠杆平衡条件 11. 影响动能的因素 12. 影响势能的因素13比热概念的引入14.水的沸腾19.冰的熔化例题1. 一实验小组为进行某项探究实验活动，课前给实验室老师送去了一份器材清单，老师根据清单为他们准备的器材见下图。
人教版初中毕业九年级中考物理 作业 第二篇 中考重难题型突破 题型二 实验探究题
电压表的示数为 0，电流表有示数，产生这一现象的原因是 AA .(选填字 母代号)
A．小灯泡短路
B．小灯泡断路
C．滑动变阻器短路
D．滑动变阻器断路
(3)排除故障后，继续进行实验，小华移动滑动变阻器的滑片，记录了多
组数据，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象，如图乙所示，则
该小灯泡的额定功率为 00..66252W，图象是曲线的主要原因是小小灯灯泡泡的电的阻
①闭合开关 S，使开关 S1连接触点 1，移移动动滑滑片使片电使压电表示压数表为示U－数U 额； ②保持滑动变阻器的滑片位置不动，使为开关U－S1连U额接触点 2，读出电压表的
示数为 U1； ③小灯泡正常发光时的电阻的表达式为 RL＝
UU额1 R
.(用字母 U 额、U1、R
表示)
实验 3：测量小灯泡的电功率 5．(2022·内江)为了测量小灯泡的额定功率，某实验小组采用了如下的 实验器材：
(1)小红将天平放在水水平平台台上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示， 此时应将平衡螺母向右右(选填“右”或“左”)调，才能使天平横梁水平 平衡． (2)将银叶放在天平左盘，用镊镊子子向右盘加减砝码，天平平衡时，所用砝 码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量是 3399..2g2.
(3)用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示(细线体积忽略不计)，银叶的 体积为 110cm3. (4)根据以上测量数据，算出银叶的密度为 33..992×2×1031kg/m3，由此判断该 银叶是空空心心(选填“空心”或“实心”)的．03
6．(2022·自贡改编)某实验小组小华同学准备测量额定电压为 2.5 V 的 小灯泡的额定功率，电源电压恒为 3 V.
(1)如图甲所示是小华同学连接的实
初中物理力学实验指导书
初中物理力学实验指导书实验目的本实验旨在通过一系列力学实验，让初中生了解力学的基本概念和原理，并通过实际操作提高他们解决力学问题的能力。
实验材料- 弹簧秤- 弹簧- 摆线器- 直尺- 木块- 平衡物体实验步骤实验一：测量物体的质量1. 将弹簧秤固定在桌面上。
2. 用弹簧秤测量不同物体的质量，记录下每个物体的质量。
实验二：测量力的大小1. 将弹簧固定在垂直方向的支架上。
2. 将不同质量的物体挂在弹簧上，并记录下每个物体所产生的弹簧变形。
实验三：测量摆线器的周期1. 将摆线器固定在支架上。
2. 将摆线器拉至一定角度，释放后观察摆线器的摆动，并记录下完整的摆动周期。
实验四：测量木块在斜面上的运动1. 将木块放在斜面上。
2. 逐渐增加斜面的倾角，记录下木块开始滑动的倾角。
实验五：测量力的平衡1. 将一个平衡物体放在桌面上。
2. 在平衡物体上加入不同方向和大小的力，观察平衡物体的状态并记录下结果。
实验结果分析根据实验数据，可以进行如下分析：- 实际测得的物体质量与预期值的误差分析。
- 质量与弹簧变形之间的关系。
- 摆线器摆动周期与摆动角度的关系。
- 木块开始滑动的倾角与斜面的倾斜角度之间的关系。
- 力的平衡状态与作用力和反作用力的关系。
安全注意事项在进行实验时，请注意以下安全事项：1. 操作实验器材时要谨慎，避免损坏或意外伤害。
2. 实验过程中要保持实验区域整洁，避免杂物干扰。
3. 注意身体姿势，避免不慎摔倒或造成扭伤。
4. 在实验过程中要与实验伴侣进行良好的合作，确保安全。
结论通过这些力学实验，初中生可以加深对力学原理的理解，并提高解决力学问题的能力。
在实验过程中要注重实践操作，认真记录数据，并对结果进行分析和总结。
同时，保持良好的实验室安全意识，遵守安全操作规范，确保实验过程的安全性。
中考物理专项突破实验(二)力学实验
(3)三次实验中，小车在_木__板__表面上停止得最慢，从而 得出初步结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小， 速度减小得越_慢___，运动的距离越远。
(4)在实验基础上进一步推理，如乙图所示，若水平面绝 对光滑，则小车会在水平面上做_匀__速__直__线____运动。
9．小芋利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对 物体运动的影响。
4 探究重力与质量的关系 7．下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实
验中得到的实验数据。
(1)实验中，需要的测量工具是_天__平___和_弹__簧__测__力__计__。 (2)分析表中数据，可以得出的结论是：
_物__体__所__受__重__力__跟__质__量__成__正__比___。 (3)在通常情况下，我们将g值取为9.8 N/kg。但经过精确
(5)小州同学带来他在乒乓球比赛中获得的一枚金牌，想 测量金牌的密度，发现金牌无法放入量筒中。同学们 共同设计了如下测该金牌密度的实验方案：
①用天平测出金牌的质量m；
②将金牌浸没到装满水的溢水杯中，溢出的水流入质量
为m1的空烧杯中； ③测得烧杯和溢出水的总质量为m2；
则金牌密度的表达式 ρ＝__m_m_2 _水 _m_1 _(水的密度为ρ水，用 m、m1、m2、ρ水表示)。
2．如图所示是测量小车的平均速度的实验装置。实验 时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到 达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。
(1)实验原理是____v__st ____。 (2)实验时，为了使测量结果更准确，常常减小斜面的倾
斜角度，其目的是：_便__于__测__量__时__间____。
7 研究影响摩擦力大小的因素
12．(2023·本溪)小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉 布、木板、重为10 N和15 N的两个木块(表面粗糙程 度相同)等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有 关：
初中物理力学分组实验总汇
初中物理力学分组实验总汇实验一：《用刻度尺测量长度》实验二：《用停表测量时间》实验三：《测量平均速度》实验四：《用天平测量固体和液体的质量》实验五：《探究同种物质质量与体积的关系》实验六：《用天平和量筒测量石块的密度》实验七：《用天平和量筒测量盐水的密度》实验八：《练习使用弹簧测力计》实验九：《探究重力的大小跟质量的关系》实验十：《探究二力平衡的条件》实验十一：《测量滑动摩擦力》实验十二：《探究影响滑动摩擦力大小的因素》实验十三：《探究影响压力作用效果的因素》实验十四：《流体压强与流速的关系》实验十五：《探究浮力的大小跟什么因素有关》实验十六：《探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系》实验十七：《探究动能大小与哪些因素有关》实验十八：《探究杠杆平衡条件》实验十九：《研究定滑轮和动滑轮的特点》实验二十：《测滑轮组机械效率》实验二十一：《测量斜面的机械效率》实验一：《用刻度尺测量长度》一、要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方法和要点：使用刻度尺要“五会”即会认、会放、会看、会读、会记。
会认：零刻度是否磨损、分度值、量程；会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；会读：应估读分度值的下一位；会记：记录的测量数据，包括数字和单位，数字包括准确值和估计值。
二、在学习过程中应注意：1.学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具。
2.要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。
3.能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告。
练习：答案：2.3cm、2cm、0.3cm。
2.一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺，测量物理课本（八年上册）的宽度，并作了下面的记录，其中正确的是（）A、18.8cmB、1.88dmC、18.80cmD、188mm答案：C。
2024年中考物理二轮复习课件力学实验探究
（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结 论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上 一直运动下去。因此，物体运动 不需要 （选填“需要” 或“不需要”）力来维持。如图是伽利略的实验和推理示 意图，属于推理的是 甲 （选填“甲”或“乙）。
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运 动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。 十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第 一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么 不足？ 笛卡尔的观点只总结出了运动的物体不受力时怎
（3）根据以上数据可知，蛋清的密度ρ＝ 1.05 g/cm3。 实验后，小明发现注射器的尖端还有一点小“空隙”，“空 隙”里也充满了蛋清，这会导致测得的密度比真实值偏 。大
实验器材与装置 实验器材：小车、斜面、木板、棉布、毛巾、刻度尺等 。 实验装置：如图所示
命题方向探究 1. 探究方法：控制变量法、转换法、科学推理法。 2. 改变小车受到的阻力的方式（在水平桌面上铺材料不 同的物体，如毛巾、棉布、木板等）。 3. 如何保证小车到达斜面底端的速度相同？（小车从斜 面同一高度处由静止滑下） 4. 实验中阻力大小的表现（平面越光滑，小车运动距离 越远，表明小车受到的阻力越小）。
为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹 簧测力计和喷雾器，设计了图乙所示的实验装置。 （1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚 把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉 着鞋子在地板砖上做 匀速直线 运动。根据 二力平衡 可 知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
力学
实验1 测量物体运动的平均速度 实验器材与装置
实验器材：长木板、小车、木块、挡板、停表、刻度尺。 实验装置：如图所示
九年级物理力学实验解析
九年级物理力学实验解析在九年级物理学习中，力学实验是不可或缺的一部分。
通过实验，我们可以观察和验证物理学原理，培养实验操作和数据分析的能力。
本文将对九年级物理力学实验进行解析，探讨其中的原理和实验方法。
一、实验一：测定物体的质量实验目的：通过测量物体在不同条件下的重量，了解物体质量的测量方法。
实验原理：物体的质量可以通过测量其重量来获得。
重力是物体受到的地球引力，通常用单位N表示。
在实验中，我们使用弹簧秤来测量物体的重量，然后通过重力加速度的定义计算出物体的质量。
实验步骤：1. 将弹簧秤挂在天平钩上，使其处于自由悬挂状态。
2. 用一个轻细的绳子将待测物体系在弹簧秤下方，使其尽量保持垂直。
3. 读取弹簧秤上标示的重量数值，得到物体的重量。
4. 根据地球的重力加速度g=9.8 m/s²，通过重量除以重力加速度来计算物体的质量。
实验注意事项：1. 弹簧秤的刻度应与实验所用单位保持一致。
2. 物体应该尽量保持垂直，避免外力的影响。
二、实验二：测定物体的密度实验目的：通过测量物体质量和体积，计算物体的密度。
实验原理：物体的密度是指单位体积的物质的质量，在国际单位制中通常用千克/立方米表示。
物体的密度可以通过测量质量和体积来计算。
实验步骤：1. 使用实验室天平测量物体的质量，结果以千克为单位。
2. 使用直尺测量物体的长、宽、高，结果以米为单位。
3. 计算物体的体积，即长乘以宽乘以高。
4. 根据密度的定义，将质量除以体积来计算物体的密度。
实验注意事项：1. 测量质量和体积时要准确无误。
2. 物体应保持干燥，避免受到其他物质的影响。
三、实验三：测定物体的弹性系数实验目的：通过测量物体的变形和所加的外力，计算物体的弹性系数。
实验原理：弹性系数是衡量物体弹性变形程度的物理量。
在实验中，我们可以通过测量物体的变形和所加外力的关系，来计算出物体的弹性系数。
实验步骤：1. 在实验台上放置一块弹性体，用手指轻轻按压弹性体并记录下初始长度。
中考物理常考的25个实验
中考物理常考的25个实验第一部分：声学实验1．小聪同学学习了声现象后，进行了一些探究：（1）如图甲所示，他用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，此实验通过乒乓球被弹开来反映音叉的振动这种物理实验方法叫做______。
（2）如图乙所示，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，由此推理：当玻璃罩内被抽成真空时将不能听到铃声。
这个探究过程用到的实验方法叫做______。
（3）如图丙所示，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用不同大小的力上下拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究响度与______的关系；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究音调和______的关系。
第二部分：光学实验2．如图是小丽同学利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验。
（1）实验中使用透明玻璃板替代平面镜的目的是_____，为保证实验效果，应选择_____（选填“较薄”或“较厚”）的玻璃板做实验；（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿一根完全相同未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，说明像与物大小_________；（3）实验中小丽多次改变点燃的蜡烛到玻璃板的距离和位置进行实验，这是为了______（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）；（4）实验中，小明正在观察蜡烛A的像，若用物理书挡在玻璃板的后面，那么小明____（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像；3．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M 放在水平桌面上，E 、F 是两块粘连起来的硬纸板，且可绕ON 转动。
（1）实验时，将硬纸板______放置在平面镜上，如图（a ），当E 、F 在同一平面时，让入射光线AO 沿纸板E 射向镜面，在纸板F 上看到反射光线OB 将F 向后折转一定角度，在纸板F 上看不到反射光。
如图（b ）所示，说明反射光线、入射光线与法线在____ （2）从（a ）图可以看出反射光线与入射光射分居在______两侧；（3）若将一束光贴着纸板F 沿BO 射到O 点，光将沿图中______方向射出。
中考物理 力学实验中考物理(二)(解析版)
专题33 力学实验专题（二）（解析版）【内容播报】特别说明：典例主要是2023年的中考真题，即时检测是最新的全国各地的模拟题，好题冲关中的基础过关主要是2022年的期末考试题，能力提升主要是2023年的模拟考试题，真题感悟主要2023年的中考真题中，所有题型经过多次筛选。
知识点以挖空的形式设计，便于学生提前预习，实验通过方法总结，知识加工，便于学生理解和记忆，好题冲关分层设计，针对于不同的学生。
1.了解影响摩擦力大小的因素，并掌握探究影响摩擦力大小因素的实验；实验七探究影响滑动摩擦力大小的因素活中的现象，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：猜想一：接触面所受的压力大小猜想二：接触面的粗糙程度……（1）如图甲所示，将一个木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，根据可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；（2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。
比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与的关系；（3）如图丙所示，将木块放在毛巾上，重复上面的操作。
比较甲、丙两图可得出：压力大小相同时，，滑动摩擦力越大；（4）小雨猜想滑动摩擦力大小还与速度大小有关。
她设计了如图a所示的实验装置，传送带速度可以自由调节，物块始终相对地面静止，拉力传感器可以显示拉力大小。
改变传送带速度，根据实验数据分别绘制-）和拉力与时间（F t-）的关系图象。
分析图b、c两图可知，滑动摩擦力的出传送带的速度与时间（v t大小与物体相对传送带运动速度的大小（选填“有关”或“无关”），理由是：。
【答案】匀速直线（匀速也可）二力平衡接触面所受的压力大小接触面粗糙程度越大无关见解析【详解】（1）[1][2]根据二力平衡的知识，若物体做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力和弹簧测力计对它的拉力在水平方向是一对平衡力，两者大小相等、方向相反，在一条直线上，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力。
（2）[3]比较甲乙两幅图可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大，可探究滑动摩擦力与接触面所受压力大小的关系。
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2012中考物理专题---力学实验（二）--------分组实验与探究实验一测量型实验例题1．测速度2．测密度 3.测功率 4.测大气压强5机械效率1. 如图，在“测平均速度”的实验中（2）金属片的作用是__________________________________________________例题2. .测滑轮组的机械效率考查内容：1、实验原理（η=W有用/W总）；2、器材选择、滑轮组绕线、操作要领3、表格设计、数据处理4、结论表达、推论分析[示例]：小明要进行“测滑轮组机械效率”的实验。
（1）实验原理为________（2）小明说，还少刻度尺，无法进行实验。
你的观点是___________________；另外，请你再给小明提一点实验中的注意点___________________________________。
（3）经过实验，小明得到了下表的实验数据：请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：a）请根据表中数据推断小明在第1次和第6次实验Array时所使用的滑轮组，要求把图画在右边的方框中：b）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？___________________________________________________________________________________________________c）第1、2两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是 ( ) A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B．测拉力时没有使测力计匀速上升C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上D．钩码被提升的高度不同d）第4、5两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，所用的拉力却不同，原因是_____________________________________________e）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):①____________________________________________________②____________________________________________________二．探究型实验1.平面镜成象规律2. 凸透镜成象规律3. 密度概念的引入4. 研究力的作用效果5.二力平衡的条件6.物体在不受力情况下的运动7. 压强概念引入8.液体压强的规律 9. 阿基米德实验 10. 杠杆平衡条件 11. 影响动能的因素12. 影响势能的因素13比热概念的引入14.水的沸腾19.冰的熔化例题1. 一实验小组为进行某项探究实验活动，课前给实验室老师送去了一份器材清单，老师根据清单为他们准备的器材见下图。
用以下器材可探究的主题有：A、液体内部压强大小与液体深度的关系；B、液体内部压强大小与液体密度的关系；C、浮力大小与液体深度的关系；D、浮力大小与液体密度的关系。
⑴、若选择A进行探究，则所需器材有（填写器材序号）：；⑵、简述探究活动的主要步骤：；⑶、为完善实验探究过程，将搜集到的实验数据填入表格后，还需进行：⑴、若选择D进行探究，则所需器材有（填写器材序号）：；⑵、简述探究活动的主要步骤：；⑶、为完善实验探究过程，将搜集到的实验数据填入表格后，还需进行：。
例题2．现提供如下器材：正方体物块（密度大于水的密度）、天平（附砝码）、弹簧测力计、溢水杯、烧杯、刻度尺、细线、水（水的密度ρ水已知）。
根据以上器材可以设计多个实验，如下表中的示例：测定正方体物块的密度。
请选用器材设计两个测定物块浸没在水中所受浮力的实验，按示例的表达形式完成下表内容：三．科学探究试题科学探究包括以下要素：1、提出问题；2、猜想与假设；3、制定计划与设计实验；4、进行实验与收集证据；5、分析与论证；6、评估；7、交流与合作.例题1。
.撑杆跳高运动员要落在厚厚的海绵垫上，轮船靠近趸(dǔn)船时相互接触处挂有缓冲轮胎．警察对高楼坠落人员施救时，在地面铺上空气垫……(1)请你也举出一个类似的例子__________________________________________________。
(2)根据以上现象，小明提出一个问题，一个物体撞击其它物体时，撞击力的大小是否与相互作用的时间有关?你也提出一个问题：_________________________________________(3)针对小明提出来的问题，你的猜想是:_________________________________________(4)小明根据自己的猜想，设计了如下的实验方案：在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，从相同的________，先后落下同一只鸡蛋。
落在面粉厚度大的槽中，留下较深的坑，鸡蛋完好无损；落在面粉厚度较小槽中，鸡蛋破裂，在这里，小明是通过比较________看出撞击时间的长短。
由此，你得出的结论是是_____________________________________________________________________________．2. 拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起（1）请你再举一个类似的事例（2）这些事例涉及到的共同物理知识是（3）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关，猜想二：弹力的大小与长度有关，请你提出猜想三：弹力的大小与有关。
（4）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L 表示）请对小明的实验过程进行评估分析实验数据，可得出结论3. 小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏,让车自由滑行，车恰好停在斑马线前。
小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③……(1)请你也提出一种猜想，并说出猜想的理由。
猜想：__________________________，猜想理由：_____________________________________________________________ (2)小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因有关。
①她在探究猜想①时，准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离。
除此以外，你还能想到其他更好的办法吗?在方框中画出你的设计简图，并加以简短的文字说明。
②她在探究猜想②时发现：控制玻璃瓶开始滚动时的____________相同，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些．就这个现象，如果要继续探究猜想②，你接下来将如何操作?答：______________________________________________________________③表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论 ______________________________________________(3)小红想到交通事故的发生跟汽车刹车后滑行的距离有关，根据小红探究的结果和自己的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议：__________________________ 。
4. 我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识。
○1双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的 有关；○2在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而 ________ ；○3往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这说明 ；○4将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，这表明在压力相同的条件下。
5. 某兴趣小组开展科学探究活动。
【提出问题】液体产生的压强跟深度有什么关系？【设计实验】探究液体产生的压强跟深度的关系，用如图31所示装置， 在弹簧秤下挂一圆柱体，容器中盛有某种液体。
【获取证据】测得圆柱体的横截面积为l ×l0—4米3，柱体的重为0.6牛顿。
当圆柱体缓慢地浸人液体中时(圆柱体始终竖直且没有被浸没)，记下圆柱体下表面所处的深度h 、弹簧秤相应的示数F ，求得相应的圆柱体在下表面处产生对液体的压强p （体在圆柱体下表面处产生的压强也为p)，所得数据如下表： 【得出结论】根据以上数据可得出液体产生的压强跟深度的定量关系是 。
【讨论与交流】（1）根据第5次实验所得数据，求得圆柱体在下表面处对液体产生的压是帕。
（2）当弹簧秤的示数为0.3牛时，圆柱体受到的浮力为牛。
6. 实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的（1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团……大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，终于认识到：是由大量分子构成的．向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水．观察到墨水扩散的快慢不一样……大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与_______有关（2）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：示例：①物体内能的大小可能与物体的温度有关。
推理性结论；一个物体的温度越高，内能越大。
推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大②物体内能的大小还可能与物体的___ __________有关．推理性结论：___ ____推理依据：_____（3）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题——同学们也来尝试一下：第32题图在上图中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d）的水量相同．根据问题（2）中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：①_________ ___杯中水的内能最大，因为_______ _______②_______ ____两杯中水的内能不好比较，因为____ ___7.如图所示，京京做做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）他有好几个凸透镜，但均不知焦距。
请你帮他设计一个测量凸透镜焦距的方案：（2）经过测量，他发现有焦距分别为2cm、10cm和30cm的三种凸透镜，则为了便于进行实验，他应选择焦距为________cm的凸透镜。