人才培养方案的意义与运用

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人才培养方案

人才培养方案篇一

一、背景

根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。

因此，计划开展公司企业人才培养方案，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。

二、目的

1、透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作；

2、透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的化；

3、透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我。

三、实施方案

1、引入竞争机制。每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。

2、在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。

3、加强团队精神。不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。

4、员工参与制。多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。

人才培养方案篇二

一、培养目标

本项目培养社会发展需要的，具备宽广的国际视野、良好的国际沟通能力，德、智、体全面发展，人文素质与科学素养深厚，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高级复合型应用人才。毕业生可胜任国内外机械工程领域内的设计制造、科技开发、应用研究和运行管理等工作。

2024版人才培养方案汇报

具备创新精神和实践能力
通过实践教学、科研训练等方式，培养学生的创新精神和实践能力，提高其分析问题和解决问题的能力。
2024/1/26
7
培养定位
高层次应用型人才
以培养高层次应用型人才为目标，注重学生的知识、能力和素质协调发展，使其能够适应社会经济
发展的需要。
创新型人才
鼓励学生勇于探索、敢于创新，培养其具备创新意识和创新能力，为国家的科技创新和经济发展做
15
师资队伍建设规划及措施
01
建设目标：打造一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合的师资队伍，满足人才培养和学科建设的需要。
02
建设措施
03
实施“引培并举”战略，加大高层次人才引进力度，优化师资队伍结构。 2024/1/26
04
加强青年教师培养，实施青年教师导师制，提升青年教师教学科研能力。
提供教师培训、教学研讨等支持措施，提高教师教学水平和能力。
2024/1/26
激励学生参与质量改进
鼓励学生参与教学过程和质量改进，提高学生的学习积极性和主动性。
跟踪改进效果并调整策略
对改进措施的实施效果进行跟踪评估，根据评估结果调整改进策略，确保持续改进的有效性。
29
08 总结与展望
2024/1/26
05
推Fra Baidu bibliotek“双师型”教师队伍建设，鼓励教师参加行业企业实践锻炼，提高专业实践能力。

应用型本科人才培养方案改革研究

应用型本科人才培养方案是现代高等教育的一种重要模式，其主要目的在于培养具有一定实践能力、创新能力和就业竞争力的应用型人才。应用型本科人才培养方案与传统的学术型本科人才培养方案不同，它强调对实践场景的掌握和应用能力的培养，致力于培养学生成为“全才型”人才，更好的为社会经济发展服务。

当前，随着时代的变化、新技术的发展和社会的需求，国内高校也在不断探索着更加符合市场和社会需求的本科人才培养方案，并进行了大量的改革试点。在这种情况下，我们进一步分析了应用型本科人才培养方案改革的必要性和可行性。

首先，针对当前国内高等教育的发展瓶颈，应用型本科人才培养方案的创新有利于高校适应社会发展的需要，及时为社会输送更多优秀的人才。人才培养方案改革可以为高校学科建设提供新的思路和思考方式，引导学生更加注重实践能力的培养。在此基础上，应用型本科人才培养方案改革在提高学生实践能力、创新能力和就业竞争力方面具有明显优势。

其次，应用型本科人才培养方案改革也可以使高校的人才培养更加符合社会市场的需求，增强学生的实用性与适应性。应用型本科人才培养方案注重学生在实践中的运用能力和解决问题的能力，更好地满足了社会对于多元化人才的需求，为毕业生创造更多的就业机会。同时，应用型本科人才培养方案关注学生的实践情况，启发学生面对问题时主动寻找解决方案，培养了学生的“问题解决”能力，具有较为显著的优势。

最后，应用型本科人才培养方案的改革也能够提高教学质量，为高校的综合实力提升提供有力支撑。采用多样化的教学方法，充分体现了实践、创新、实效的理念，促进了教师与学生之间的交流和互动，提高了教育教学的灵活性和多样性。

人才培养方案、课程大纲、教案

人才培养方案、课程大纲和教案是高等教育中用于指导和实施教学的三个重要文件。以下是它们各自的定义和作用：

1.人才培养方案：人才培养方案是高等教育机构为学生制定的学习计划，包括

学生需要完成的课程、实践环节、毕业设计等要求。它是高等教育的总体规划，确保学生能够获得全面的知识和技能，满足社会和行业的需求。

2.课程大纲：课程大纲详细说明了某一门课程的教学目标、教学内容、教学方

法、教学资源等方面的要求。它为学生和教师提供了指导和参考，确保教学质量和学生学习成果的达成。课程大纲通常包括课程简介、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评估方式等内容。

3.教案：教案是教师为某一门课程或某一节课制定的详细教学计划，包括教学

目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的要求。它是教师实施教学的具体方案，有助于教师更好地组织教学，提高教学质量和效果。教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学步骤等方面的内容。

总之，人才培养方案、课程大纲和教案都是高等教育中用于指导和实施教学的文件，它们各自发挥着不同的作用，共同保障了高等教育的教学质量和效果。

高职教育人才培养方案的意义与运用

导言：

随着社会的发展和经济的进步，高等教育的普及化程度越来越高。高职教育作为高等教育的一部分，旨在培养适应社会需求的应用型专门人才。而高职教育人才培养方案的制定和运用，对于高职教育的质量提升、培养出更多高素质的专门人才具有极其重要的意义。本文将从高职教育人才培养方案的定义、意义以及运用等方面进行探讨。

一、高职教育人才培养方案的定义

高职教育人才培养方案是根据高职教育的特点和要求，针对某一专业或某一类专业的教育目标、课程设置、教学方法、考核方式等进行系统规划和安排的指导性文件。在高职教育中，人才培养方案是培养学生综合素质的重要依据，是教师教学的指南和重要工具。

二、高职教育人才培养方案的意义

1. 有助于提高人才培养质量

高职教育人才培养方案的制定和运用有助于规范高职教育的教学目标、内容设置、教学方法和评价标准，从而提高人才培养质量。通过制定科学合理的教学方案，能够使教学工作更加高效、有针对性，培养出更加符合社会需求的应用型人才。

2. 有利于适应社会需求

高职教育人才培养方案的制定需要充分考虑社会需求，紧密结合就业市场和行业需求，培养学生具备实践能力和职业素养，提高他们的就业竞争力。通过高职教育人才培养方案的运用，可以更好地满足社会对于技术技能人才的需求，为经济发展和

社会进步做出贡献。

3. 有助于培养创新创业意识

高职教育人才培养方案的制定和运用应该注重培养学生的创新创业能力，培养他们的创新意识和创新思维。通过开展创新创业教育，培养学生的实践能力和创新能力，为他们将来从事创新创业工作打下坚实的基础。

人才招聘与培养管理方案

一、背景介绍

随着企业经营环境的变化和发展需求的提升，人才招聘与培养管理是每个企业都需要关注和重视的重要问题。本文将从人才招聘与培养管理的背景、目标、具体措施等方面进行论述。

二、人才招聘与培养管理的意义

人才是企业健康发展的核心资源，而招聘与培养管理是获取和保留优秀人才的重要手段。通过有效的招聘和精细化的培养管理，企业能够提升人员素质，实现组织目标，并在激烈的市场竞争中保持竞争优势。

三、人才招聘与培养管理目标设定

1. 招聘目标：根据企业发展战略和业务需要，明确人才招聘的数量和质量目标，同时确定招聘的时间节点和流程。

2. 培养管理目标：根据企业内部岗位职责和职业发展路径，制定个性化的培养计划，培养员工的专业技能和创新能力，为企业未来发展打下人才基础。

四、人才招聘措施

1. 岗位需求分析：明确岗位职责和要求，通过与相关部门的沟通，积极了解市场需求和人才背景，制定明确的岗位需求。

2. 招聘渠道策略：根据不同职位的特点，灵活运用网络招聘、校园

招聘、猎头等不同渠道，持续吸引优秀人才。

3. 简历筛选和面试流程：建立科学、公正的简历筛选和面试流程，

综合考察候选人的能力、经验、团队合作意识等方面，择优录用。

4. 笔试和综合评估：对部分职位进行笔试和综合评估，以客观的指

标评价候选人的能力水平，确保招聘的质量。

五、人才培养管理措施

1. 岗位培训计划：根据员工的现状和培养目标，制定岗位培训计划，培养员工在具体岗位上的能力和素质。

2. 职业发展规划：根据员工的个人兴趣、能力和企业发展需求，制

大数据与会计专业人才培养方案

一、背景与意义

近年来，随着信息技术的快速发展和大数据时代的到来，大数据技术在各行各业中的应用越来越广泛。会计作为一门应用学科，也需要与时俱进，适应大数据时代的需求。因此，建立适合大数据与会计专业的人才培养方案，既能够培养符合社会需求的高素质人才，也能够促进会计职业的发展。

二、培养目标

1.培养学生熟悉大数据与会计领域的基本理论和知识，具备扎实的会计基本知识和技能，并能够灵活运用大数据技术进行会计数据的分析和处理；

2.培养学生具备较强的综合能力和创新能力，能够进行与大数据和会计相关的系统设计与开发；

3.培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够在跨学科合作中发挥积极作用；

4.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够适应职业发展的要求。

三、专业课程设置

1.会计基础：包括财务会计、管理会计、审计学等基础课程，让学生掌握会计的基本理论和操作技能。

2.大数据技术：包括大数据基础理论、大数据挖掘与分析技术、数据可视化等课程，让学生了解大数据技术的基本概念和应用方法。

3.会计信息系统：包括数据库原理与应用、信息系统分析与设计、企业资源计划等课程，让学生学习会计信息系统的设计与开发。

4.数据处理与分析：包括数据抽取与清洗、数据预处理、数据挖掘等课程，让学生学习大数据处理与分析的方法和技巧。

5.电子商务会计：包括电子支付、电子商务风险控制、电子商务会计实务等课程，让学生学习电子商务与会计的结合。

6.实践环节：包括实习和毕业设计两个环节，让学生在实际工作中运用所学知识解决实际问题。

人才培养方案修订情况汇报

尊敬的领导：

我写此封信是为了向您汇报我所负责的人才培养方案的修订情况。经

过仔细研究和反复讨论，我对现有的人才培养方案做出了一些修改和改进。以下是我对修订情况的详细说明。

一、背景和目的

在不断发展变化的时代背景下，我们的人才培养方案需要与时俱进，

调整和优化以适应新的需求和挑战。人才培养方案的主要目的是培养出具

备专业技能和创新能力的人才，以满足企业和社会的需求。

二、修订的方向和原则

修订人才培养方案的主要方向是增强学生的实践能力、创新能力和综

合素质。通过深入了解行业、企业和社会的需求，我们将更加有针对性地

设计培养方案，确保学生具备实际应用的技能和知识。此外，我们还将注

重学生的思维方式和创新能力的培养，通过提供更多的实践机会和项目任务，帮助学生更好地运用所学知识解决问题。

三、修订方案的主要内容

1.课程设置的调整

我们将根据行业和企业需求，对课程设置进行调整。包括减少基础理

论课程的学时，增加实践课程的学时。我们将引入更多的案例分析、实验

和实际项目，让学生能够更加贴近实际工作环境，提高解决问题的能力。

此外，我们还将增设一些跨专业的课程，帮助学生拓宽视野，培养综合素质。

2.实习和实训的加强

为了增强学生的实践能力，我们将加强实习和实训环节。与企业合作

开展实践项目，让学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的能力和技能。

同时，我们还将提高实践课程的权重，确保学生能够充分参与到实际操作中，提高实际应用的能力。

3.创新能力的培养

为了培养学生的创新能力，我们将加强创新教育。引入创新创业课程，帮助学生了解创新的基本概念和方法，并提供实践机会，让学生能够运用

人才培养方案简介

浙江省杭州市七年级下学期期中数学试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、精心选一选 (共8题；共16分)

1. （2分）下列运算中，正确的是（）

A . 3a+5b=15ab

B . （a2）3=a9

C . a6﹣a2=a4

D . 2a×3a=6a2

2. （2分）(2020·呼和浩特模拟) 下列命题是真命题的是（）

A . 多边形的内角和为360°

B . 若2a﹣b＝1，则代数式6a﹣3b﹣3＝0

C . 二次函数y＝（x﹣1）2+2的图象与y轴的交点的坐标为（0，2）

D . 矩形的对角线互相垂直平分

3. （2分）下列从左边到右边的变形，是因式分解的是（）

A . 8m3n+4mn2=2mn（4m2+2n）

B . m3﹣n3=（m﹣n）（m2+mn+n2）

C . （y+1）（y﹣3）=﹣（3﹣y）（y+1）

D . 4yz﹣2y2z+z=2y（2z﹣yz）+z

4. （2分）(2018·建湖模拟) 下列运算正确的是（）

A . 4a2-2a2=2

B . a2•a4=a3

C . （a-b）2=a2-b2

D . （a+b）2=a2+2ab+b2

5. （2分） (2019九下·桐乡月考) 下列计算正确的是（）

A . （-2)0=0

B . (-2)-1=2

C . 6a-5a=1

D . (2a)3=8a3

6. （2分）若（x+m）2=x2+kx+4是一个完全平方式，则k的值是（）

A . 2

B . 4

C . ±2

D . ±4

7. （2分） (2016七下·郾城期中) 如图，直线l1 ， l2 ， l3交于一点，直线l4∥l1 ，若∠1=124°，∠2=88°，则∠3的度数为（）

人才培养方案及计划

篇1：青年人才培养计划方案

青年人才培养计划方案

第一、构建青年人才培养管理体系的意义

健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。

通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。

第二、公司青年人才培养管理体系

一、基本制度与体系

（一）管理组织

青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。

（二）青年人才的标准

1. 青年管理人才

从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书；获得

青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践；具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。

2. 青年技术人才

从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；大专及以上学历、中级职称；工作业绩突出的员工。

充分人才培养的重要意义

1、人才能够起到模范带头作用。

通过示范、激励、带头等行为,让员工们对他们产生一种敬仰、敬佩之情, 以他们为标杆,激励自己不断努力,不断创新,发挥自身优势,提高自身能力,从而带动了员工队伍素质的整体提升。

2、人才能够帮助企业快速成长。

任何企业在创办之日,都存在着风险和竞争,这就需要一批有素质、有能力、能吃苦耐劳、团结奋斗的人才队伍,帮助企业发展壮大,

人才通过分析市场形势、创新新技术,为企业制定正确的发展规划和方向

3、“十年树木，百年树人”，对人才培养的投入，是收益最大的投入。

做好人才的培养，要树立以人为本的理念，把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境

4、经济意义，人才是企业经济发展的重要基石。

通过培养和输送具有高素质的人才,可以增强企业的创新能力、竞争力和可持续发展能力。在现代知识经济时代,技术创新和人才创新成为主要驱动力。只有培养出适应经济发展需求的复合型、创新型人才,才能推动产业升级、高质量发展和经济的可持续发展。

提高农业现代化水平的科技创新与人才培养方案

提高农业现代化水平的科技创新与人才培

养方案

第一章引言 (2)

1.1 研究背景 (2)

1.2 研究意义 (2)

第二章农业现代化概述 (3)

2.1 农业现代化的概念与内涵 (3)

2.2 我国农业现代化现状及挑战 (3)

2.2.1 我国农业现代化现状 (3)

2.2.2 我国农业现代化面临的挑战 (4)

第三章科技创新在农业现代化中的作用 (4)

3.1 科技创新的内涵与特点 (4)

3.2 科技创新在农业现代化中的应用 (4)

3.3 科技创新与农业现代化发展的关系 (5)

第四章农业科技创新体系构建 (5)

4.1 农业科技创新体系的构成要素 (6)

4.2 农业科技创新体系的建设路径 (6)

第五章人才培养在农业现代化中的作用 (7)

5.1 人才培养的内涵与特点 (7)

5.2 人才培养在农业现代化中的地位 (7)

5.3 人才培养与农业现代化发展的关系 (8)

第六章农业人才培养模式改革 (8)

6.1 现有农业人才培养模式的不足 (8)

6.1.1 教育资源分配不均 (8)

6.1.2 课程设置与实际需求脱节 (8)

6.1.3 师资队伍素质参差不齐 (8)

6.2 农业人才培养模式改革的思路 (9)

6.2.1 建立多元化人才培养体系 (9)

6.2.2 强化实践教学环节 (9)

6.2.3 提高师资队伍素质 (9)

6.3 农业人才培养模式改革的具体措施 (9)

6.3.1 优化课程体系 (9)

6.3.2 改进教学方法 (9)

6.3.3 加强师资队伍建设 (9)

6.3.4 拓宽人才培养渠道 (9)

第七章农业科技创新与人才培养的政策支持 (9)

制定培养应用型人才工作方案

一、引言

在当今社会，应用型人才的需求日益增长。应用型人才是指具备一定专业技能和实践能力，能够运用所学知识解决实际问题的人才。为了满足社会发展对应用型人才的需求，需要制定一份科学合理的培养应用型人才的工作方案。本文将结合现实情况，提出一套可操作的培养应用型人才的工作方案。

二、分析现状和需求

目前，应用型人才的培养仍存在一些问题。首先，高校教育普遍过于注重理论学习，忽视了实践能力的培养。其次，社会对应用型人才的需求不断增长，但供给相对不足。此外，由于国家、教育机构体制等原因，应用型人才培养体系建设尚不完善。

针对这些问题和需求，制定培养应用型人才的工作方案具有重要意义。

三、制定培养应用型人才的工作方案

1. 教育体制改革

通过深化教育体制改革，调整课程设置和教学方法，实现理论与实践相结合的教育模式。建立实践教学基地，增加实践环节，加强学生的实践能力培养。增加实习机会，与企业合作，提供实际项目和实际问题的解决方案。

2. 推动产学研结合

加强学院与企业的合作，定期开展产学研合作项目。学生参与到科研项目中，通过实际参与解决问题，不断提高应用能力。学院可以与企业共同设立实验室和研发中心，为学生提供更好的实践平台和资源。

3. 开设实践课程

增加实践课程的设置，包括实验课、实训课、项目课等。通过实

践课程，将学生从理论中解放出来，让他们能够直接面对实际问题，

培养解决问题能力和创新思维。

4. 培养专业技能

加强对学生专业技能的培养，提供系统的培训课程。例如，为计

算机专业的学生提供编程技能培训，为工程专业的学生提供实践操作

人才培养方案的适用范围

人才培养方案是一种系统性的、针对特定人群或群体的教育和培训计划。其适用范围可以根据具体的计划和目标来确定，但通常包括以下几个方面：

1. 企业员工：许多企业都会制定人才培养方案，以提高员工的技能和能力，满足公司的业务需求。这可能包括新员工培训、技能提升培训、管理培训等。

2. 学生：学校或大学也可能会制定人才培养方案，以提高学生的专业知识和技能，为他们未来的职业生涯做好准备。这可能包括专业课程、实践项目、实习等。

3. 公共部门员工：公共部门可能会制定人才培养方案，以提高员工的服务质量和效率，满足公众的需求。这可能包括技能培训、管理培训、政策培训等。

4. 社区居民：社区可能会制定人才培养方案，以提高居民的生活质量和技能，促进社区的发展。这可能包括技能培训、文化活动、志愿者活动等。

总的来说，人才培养方案的适用范围非常广泛，可以根据具体的计划和目标来调整和使用。

如何进行人才培养

人才培养是任何企业或组织的必要任务之一。培养优秀的人才不仅有助于提高组织的效率和竞争力，而且可以带来长期的生产力和可持续增长。为了实现这个目标，各组织需要制定有效的培养计划并实施这些计划。本文将介绍如何进行人才培养，包括制定计划、提供资源以及监测和评估成果。

第一部分：制定培养计划

制定一个有效的人才培养计划需要考虑以下几个方面：

1.明确目标: 在制定计划之前，需要明确组织的目标和期望。这些目标应当可以分解为一系列行动步骤，以便形成可操作性。

2. 资源安排: 运用适当工具保证计划的成功：交叉培训、系统培训、导师制度、实习计划和工作轮换等等。此外，有性格测试和个人评估等软件也可以为培养提供支持和帮助。

3. 确定时间表：时间表应当包括培养计划的预计时间、任务分配情况和进度表。此外，也要给员工留出足够的预留时间来适应培训所需的时间。

4. 确定经费预算：确定每个阶段的经费预算，这些经费应当确保足够完成计划，并包括外部出资的费用。

第二部分：提供扶持资源

制定计划后，企业需要提供必需的资源来支持的实施：

1. 培训资料：培训资料是培训计划中的重要资源之一。这些资料可以是现场授课、在线教育等方式提供给员工。

2. 员工支持：员工需要得到充分的支持和鼓励，以确保他们充分参与到培训计划中。支持措施应包括课堂授课、外部培训、实习计划、人才轮换等等。

3. 为员工提供平台：为员工提供遇到的问题的资源和平台，以确保他们的成功学习。

第三部分：监测和评估成果

为了确保培养的成功，企业需要有一种方法来监测和评估培养

创新型人才培养方案设计与实施

一、前言

教育是国家发展的重要基础。培养更多的创新型人才是当前中

国面临的最大挑战之一，因此，深入研究创新型人才培养方案的

设计与实施问题，不仅对于产业升级、经济发展、社会进步都具

有重要意义，更能为创造更加繁荣发展的社会做出贡献。

二、创新型人才的培养方案设计

创新型人才应该具备很强的创新能力和开拓精神，其中技能、

知识和利他精神是三个关键要素。

1、技能要求

技能是创新的基础。学生在学习技能时，应该突出实践性、创

新性和综合性。而创新型人才则需要具备协调能力和创造性解决

问题的capability。学生在创新活动中需要学习不同行业的basics，例如制造业、服务业和农业。

2、知识要求

知识是学生创造能力的基础。学生在学习的同时，应特别注重

知识的实际运用，结合实际情况进行研究。知识的运用使学生更

加熟悉全球文化和价值观，并在各自的岗位上创造出更多种多样

的工作方法。

3、利他精神要求

利他精神是创造出各种创新成果的决定性因素。这种精神要求

学生把自己作为团队合作的一部分，发挥各自的长处，与其他组

成员寻求合作，以实现技术创新。学生应具备耐心和宽容态度，

以保证创新团队成员的合作以及对整个复杂的创新实践过程做出

贡献。

三、创新型人才培养方案的实施

1、多元化培养方式

创新型人才培养应该从大学的学科设置、课程体系、教育模式、教学方法、考核方式、实践环节、创新创业支持和学生竞赛等环

节上推进，具体方式被赋予多样性，例如经典文化、科学班、技

术创新等。

2、全程辅导式教学

学生需要辅导式的教育和指导，需要回答学生遇到的问题，告