“游学登封-寻找特产”小学生研学旅行--课程设计方案-

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研学旅行课程设计

研学旅行课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握研学旅行的定义、意义及其在课程学习中的应用。

2. 学生能掌握通过研学旅行所涉及的地理、历史、文化等学科知识，并将其与课本内容相结合。

3. 学生能描述和解释研学旅行地点的自然景观、人文特色及其与当地文化的关联。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对研学旅行地点进行资料收集、整理和分析。

2. 学生通过团队合作，制定合理的研学旅行计划，提高组织协调和解决问题的能力。

3. 学生能够运用观察、记录、思考等方法，对研学旅行中的现象进行深入探讨，提升实践探究能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然景观和人文历史的热爱，增强环保意识和文化遗产保护意识。

2. 学生在研学旅行中学会尊重和包容不同地域文化，培养团队协作精神和集体荣誉感。

3. 学生通过亲身经历，激发对知识的探索热情，形成主动学习的态度，提高对学科知识的兴趣。

本课程针对学生年级特点，结合学科知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的综合素养和实践能力。

课程目标具体明确，可衡量，便于教学设计和评估。

通过研学旅行课程，使学生达到学以致用的目标，全面发展学生的知识、技能和情感态度价值观。

二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，依据学科知识体系，科学系统地组织以下内容：1. 研学旅行基础知识：介绍研学旅行的定义、意义及其在课程学习中的应用，关联课本相关章节，如《地理》中关于自然地理与人文地理的内容，《历史》中关于历史文化遗产的内容等。

2. 研学旅行地点选择：结合课本内容，选择具有代表性的自然景观和人文景点作为研学旅行地点，如名山大川、历史文化名城等，分析其地理、历史、文化背景。

3. 研学旅行前期准备：指导学生进行资料收集、整理和分析，包括了解目的地的自然环境、历史文化、风土人情等，关联课本相关章节，制定合理的研学旅行计划。

4. 研学旅行实践探究：详细教学大纲涵盖观察、记录、思考等方法，指导学生在旅行中对自然景观和人文现象进行深入探讨，提高实践探究能力。

研学旅行小学活动方案策划

研学旅行小学活动方案策划研学旅行是指让学生在旅行中进行实地观察、实践操作、交流互动，提高对知识的理解和应用能力的一种学习方式。

研学旅行不仅可以增加学生的知识储备，还可以培养学生的动手能力、合作精神和独立思考能力。

本文将为小学生设计一次精彩的研学旅行活动方案，旨在让学生在旅行中体验到不一样的学习乐趣。

一、活动目标1. 增加学生的知识储备，拓宽学生的眼界；2. 培养学生的实践能力和动手能力；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 培养学生的独立思考能力。

二、活动内容1. 目的地选择根据学生的年龄和兴趣爱好，选择适合小学生的研学旅行目的地。

可以选择一些有教育意义的科普基地、博物馆、生态园区等。

例如，动物园、科技馆、植物园、海洋馆等。

2. 准备工作(1) 善用网络资源，为学生提供相关的背景知识，并进行课堂上的讲解、讨论与互动。

让学生对研学旅行目的地的基本情况有一定了解。

(2) 制作活动手册。

手册中包括目的地的地图、介绍、注意事项等信息，方便学生参考。

(3) 分组安排。

将学生分成小组，每组5-6人，每个小组设立一个组长，负责组织、安排活动。

(4) 教师、家长协助。

邀请教师和家长一起参加研学旅行，负责照看学生、维护秩序。

3. 活动过程安排(1) 出发前的准备：学生按照要求整理好行李，准时到达集合地点。

(2) 目的地参观：按照活动手册的引导，带领学生参观目的地的各个展览馆、景点等。

教师可以与学生进行互动交流，解答学生的疑问，引导学生进行深入思考，提高学生的学习兴趣和能力。

(3) 实践操作：为学生提供一些实践操作的机会，例如动手制作、小实验等。

让学生亲自动手，体验知识的乐趣。

(4) 专题讲座：邀请目的地的专家或工作人员为学生做一次专题讲座，让学生从专业人员的口中获得更多的知识和体验。

(5) 团队合作：组织学生进行一些团队合作的游戏，培养孩子们的合作精神和团队意识。

(6) 学生报告：回到学校后，让学生根据自己的体验和收获写一篇短小的学习报告，分享给同学和家长。

中小学研学旅行活动方案（通用7篇）

中小学研学旅行活动方案一、什么是研学旅行研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

二、中小学研学旅行活动方案（通用7篇）为了确保活动能成功举办，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的中小学研学旅行活动方案（通用7篇），欢迎大家分享。

中小学研学旅行活动方案1为了丰富学生的课外生活，让学生走进大自然，领略大自然赐予人类的美丽景致。

并通过户外活动，进一步培养学生的生活技能。

让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操，培养学生的动手实践能力，增强团队合作精神。

在自愿的基础上，我校将组织4年级师生进行一次“走向观江台”研学旅行活动。

一、参与对象：本校四年级师生。

二、活动时间：20xx年5月。

三、行程安排：路线：学校——老山后——观江台——稻草艺术园——学校。

1、早上8：00左右准时出发，以班为单位两路纵队行进。

2、到老山后，近距离观看嫩江水，班级合影留念。

3、从石阶上观江台，让生体验爬山的乐趣。

4、到观江台，原地休息10分钟后自由观赏嫩江美景。

5、观景20分钟后再集合清点人数，以班为单位合影留念。

6、各班级排队到稻草艺术园，以小组为单位自由参观各种稻草艺术品，让生感受家乡独特的稻草艺术文化。

7、大约在11:00左右准时在景区集合，清点人数，合影后整队从艺术园大门两路纵队安全返回学校，结束半天的户外实践。

四、组织领导和职责组长：王英副组长：玄景方、蔡丽文摄影：雷艳鹏安全保障：赵巍成员：丁春莉、白淑珍职责：1、外出活动前周密筹划，制定详细方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。

“游学登封-寻找特产”小学生研学旅行--课程设计方案-

“游学登封，寻找特产”小学生研学旅行课程设计方案
一、课程背景
为认真学习贯彻党的十九大精神，推进素质教育全面实施，培养学生创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，进一步推进我市研学旅行活动的进一步开展，开发一批具有登封特色、育人效果突出的研学旅行活动课程，根据我校学生的实际情况，计划开展主题为“游学登封，寻找特产”的研学旅行活动。
1、通过实地观察、品尝，了解红薯的生长环境、品种、食用价值、深加工产品，核算出粉率，依此类推使学生掌握百分率的问题。
2、通过参观、访问了解国家级非物质文化遗产—登封窑陶瓷，熟悉登封窑陶瓷是如何被传承、发展的，让孩子看到登封特产的美。
第二阶段：
1、通过品尝少林寺的素饼和少林禅茶，了解寺庙和素食的渊源，进一步了解中国佛教发展的历史。
7、5：00返回学校。
八、研学内容
1、第一天上午到茶亭沟去品尝茶亭沟红薯，了解登封告成地区悠久的栽培历史，了解茶亭沟红薯的种类，功效、产业发展的历史，让学生了解绿色食品。
下午去登封窑瓷苑科技有限公司了解登封的陶瓷历史文化，深入了解国家级非物质文化遗产。
2、登封少林闻名远扬，参观少林寺，品尝少林素饼和少林禅茶，了解中国佛教的发展历史以及素食与寺庙的渊源。
5、11：30在红薯基地就餐，尝杂烩菜、焖子、蚂蚁上树、麻辣烫等以粉条为主要食材的菜，如果条件允许可以让孩子学会如何判断粉条的真假，也可以让孩子们学一道简单易上手的菜，结合课本上学的合理安排时间将做菜的步骤写成流程。
6、12：30离开红薯基地去位于东华镇王村（原登封市园艺场）的登封窑瓷苑科技有限公司，让孩子们通过这些古代陶瓷标本、传统复仿制品、现代陶瓷精品和传统制作烧造工艺流程展示，全方位、深层次体现了登封的陶瓷历史文化，使人们感知登封辉煌的过去，看懂登封美好的现在，憧憬登封诱人的未来。

教育小学研学旅行活动实施方案

教育小学研学旅行活动实施方案一、活动背景教育小学旨在提供全面的教育体验，培养学生的综合素质和社会责任感。

为了拓宽学生的视野，丰富他们的知识和体验，教育小学计划组织研学旅行活动。

二、活动目的1. 培养学生的实践能力和动手能力，提高他们在课堂之外的研究效果。

2. 增加学生对各类知识的兴趣和了解，提升研究的主动性和积极性。

3. 促进学生与社会、自然环境的互动，培养他们的环境意识和社会责任感。

三、活动内容及安排1. 选择目的地：根据教学内容和学生年级特点，选择具有教育意义和趣味性的目的地，如博物馆、科技馆、自然保护区等。

2. 时间安排：根据学校的教学计划和学生的课余时间，确定研学旅行的时间，通常选择在假期或周末进行。

3. 交通安排：根据目的地的远近和交通条件，安排适合的交通工具，如公共汽车、地铁、步行等。

4. 行程安排：根据目的地的特点和时间限制，设计合理的行程安排，包括参观项目、讲解内容、活动安排等。

5. 学生管理：分配责任教师进行学生管理，确保学生的安全和秩序。

6. 评估方法：针对学生的研学活动，设计相应的评估方法，以便对学生的研究效果进行评估和反馈。

四、活动预算1. 费用预算：根据实际情况估算活动所需的费用，包括交通费、门票费、导游费、午餐费等。

2. 资金筹集：组织学生和家长参与活动费用的筹集，可以通过募捐、社会赞助等方式获取资金。

五、活动安全与保障1. 安全考虑：在活动前制定安全预案，包括紧急情况的处理措施和应急联系方式等。

2. 人员监管：确保学生在整个活动过程中有专人负责监管和照顾。

3. 医疗保障：准备紧急医疗用品和联系当地医院的方式，以应对可能的突发情况。

4. 学生保险：为学生购买相应的保险，以确保在活动中的安全。

六、活动评估与反馈1. 学生评估：通过问卷调查、小组讨论等方式，对学生的研究效果进行评估。

2. 教师反馈：教师根据学生的表现和活动情况，提供相应的反馈和改进意见。

3. 家长意见：征求家长对研学旅行活动的意见和建议，以便进一步改进活动安排。

研学旅行课程方案设计模板范文

一、课程名称【课程名称】：XXX研学旅行课程二、课程背景【课程背景】：随着我国基础教育改革的深入推进，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到重视。

研学旅行课程旨在通过走出校园，让学生在实践中学习，体验生活，增长见识，提高综合素质。

三、课程目标【课程目标】：1. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力；2. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；3. 拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备；4. 培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和文化自信。

四、课程内容【课程内容】：1. 研学旅行主题：根据不同年级学生的特点，选择合适的研学旅行主题，如历史文化、自然科学、科技创新等。

2. 研学旅行地点：选择具有代表性的研学旅行地点，如历史文化名城、自然风光景区、科技园区等。

3. 研学旅行活动：（1）参观考察：参观具有代表性的文化遗址、博物馆、科技园区等，了解相关历史、科技知识；（2）实践体验：参与当地特色活动，如手工艺制作、民俗体验、户外拓展等；（3）主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，为学生提供更深入的知识讲解；（4）交流互动：与当地居民、同行学生进行交流互动，增进了解，拓宽视野。

五、课程实施【课程实施】：1. 研学旅行时间：根据学校实际情况和学生年龄特点，合理安排研学旅行时间，确保学生在安全、舒适的环境下进行学习。

2. 研学旅行组织：成立研学旅行领导小组，负责研学旅行的整体规划、组织协调和安全管理。

3. 研学旅行师资：选拔具备丰富教学经验和研学旅行经验的教师担任研学旅行导师，确保课程质量和学生安全。

4. 研学旅行安全：制定详细的安全预案，确保学生在研学旅行过程中的安全。

六、课程评价【课程评价】：1. 学生自评：学生在研学旅行结束后，对自身在课程中的表现进行自我评价。

2. 同学互评：同学之间相互评价，分享研学旅行中的所见所闻和心得体会。

3. 教师评价：教师根据学生在研学旅行中的表现，对学生的综合素质进行评价。

小学研学旅行方案

小学研学旅行方案第1篇小学研学旅行方案一、方案背景为贯彻落实教育部《关于深化中小学研学旅行的指导意见》，推进素质教育，提高小学生的实践能力、创新精神和综合素质，我校计划组织一次小学研学旅行活动。

本次活动旨在通过实地考察、实践体验，使学生在轻松愉快的氛围中增长知识、拓展视野，培养团队协作意识。

二、活动目标1. 增进学生对自然、科学、人文等方面的了解，提高学生的实践能力。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 激发学生的学习兴趣，拓展知识面，提高创新意识。

4. 培养学生热爱生活、关爱他人的品质，提高社会责任感。

三、活动时间拟定于2022年X月X日至X月X日，共计X天。

四、活动地点选择具有教育意义、安全可靠的景区、博物馆、科研院所等场所。

五、活动对象我校全体小学生。

六、活动内容1. 自然科普类：参观自然博物馆、动植物园等，了解生物多样性，学习自然科学知识。

2. 人文历史类：参观历史文化遗址、名人故居等，了解历史文化，培养爱国情怀。

3. 科技创新类：参观科研院所、高新技术企业等，感受科技创新魅力，激发学生创新意识。

4. 社会实践类：开展志愿服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

七、活动组织1. 成立研学旅行活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

2. 设立活动筹备组，负责活动方案的制定、实施和总结。

3. 设立安全保卫组，负责活动期间的安全保障工作。

4. 设立宣传报道组，负责活动宣传、报道和资料整理。

八、活动实施1. 活动前期：开展安全教育，进行活动宣传，发放活动通知，组织报名。

2. 活动中期：按照活动计划，分阶段、分批次开展活动，确保活动顺利进行。

3. 活动后期：对活动进行总结，收集学生反馈，为今后活动提供借鉴。

九、安全保障1. 严格执行国家及地方有关研学旅行的政策法规，确保活动合规。

2. 建立健全安全管理制度，制定详细的安全应急预案。

3. 配备足够数量的教职工及志愿者，确保学生安全。

中小学研学旅行活动方案(5篇)

中小学研学旅行活动方案(5篇)一、活动宗旨：此项活动作为学校综合实践活动课程内容之一，借秋游活动的契机，让学生走向漂亮的大自然，开拓学生视野，增长学问，亲近自然、感受生活，培育爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。

让学生在呵护绿色的过程中，进一步增加环境爱护意识。

同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在秋高气爽的季节里放飞心情。

二、秋游领导小组：总负责人：详细负责人：责任人：后勤保障：环保责任人：三、活动时间：2022年10月 25 日 (早上8：30动身，下午3：30回校)。

四、活动地点：生态公园。

五、活动要求及安全保障措施：1、事先制定切实可行的活动方案，从目的、人员及路线、地点、负责人、安全保障等方面作精细分析和周密安排，切实做好秋游的一切预备工作。

2、秋游前各班组织一次秋游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。

3、要留意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。

4、留意活动安全，防止学生摔伤和落水，防止丧失学生，制止学生在野外生火。

另外备带必需的药品，以防学生身体不适。

5、自备午餐及饮用水(为了活动的便捷，请学生不要携带过多的东西)。

垃圾自己解决，每生带一个或几个垃圾袋，爱护环境，留意良好的卫生习惯。

6、一切行悦耳指挥，不得单独行动或自由结伴擅自离队;有事准时向带队教师汇报。

用礼貌用语，不讲脏话粗话。

7、不得进展一切消遣设施的活动，不去河边玩水。

8、学生统一穿校服、穿运动鞋，别好校徽、戴好红领巾。

9、学校集体活动，无特别状况必需参与。

中小学研学旅行活动方案二一、目的：为了丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，感受秋天大自然的气息，培育学生喜爱海岛家乡，了解家乡的特产，增加学生爱树护树的意识，给学生一次熬炼的时机，特组织学生秋游巡游活动。

二、时间：2022年10月26日。

(如天气特别另定)三、地点：岱西橘子林。

四、活动安排：1、发车：学校操场8：20(用车按有关规定手续办理)2、目的地集中：9：003、巡游橘子林：9：00——10：20(各班自行组织)4、步行到凉亭：10：20——10：305、就餐休息：10：30——11：30(各班自行组织活动)6、返回：11：40五、安全事项：1、车上：①留意头不能伸出窗外，或向外扔垃圾。

小学生研学旅行方案

小学生研学旅行方案引言研学旅行是指学生通过外出参观考察，亲身体验，开拓视野，提高综合素养的一种教育形式。

对于小学生而言，研学旅行不仅可以加深他们对知识的理解，还能促进他们的成长和发展。

本文将为大家介绍一套全面的小学生研学旅行方案。

一、目的地选择选择目的地是研学旅行的第一步。

针对小学生的研学旅行，我们可以选择一些具有教育价值和趣味性的地方。

例如，历史悠久的博物馆、科学知识丰富的科技馆、大自然奇观云集的自然保护区等等。

通过选择这些地方，可以使小学生在旅行中获得知识的同时，增加他们的兴趣和好奇心。

二、行前准备在旅行开始之前，我们需要做好充分的行前准备。

首先，与学生家长进行充分的沟通，解释研学旅行的目的和安排，以获得他们的支持和配合。

其次，制定详细的行程计划，包括参观的地点、时间、交通工具等。

同时，确保每个学生都有适当的装备，如舒适的鞋子、防晒用品、雨具等。

三、导师的角色在研学旅行中，导师的作用至关重要。

导师需要具备相关专业知识，并具备良好的沟通能力和组织能力。

他们应该引导学生主动参与，积极提问，并鼓励学生进行观察和思考。

导师的目标是帮助学生在旅行中得到有效的学习和成长。

四、参观博物馆博物馆是研学旅行中常见的目的地之一。

学生可以通过参观博物馆了解历史、文化、科技等方面的知识，同时也可以通过观察展品和参与互动活动来培养他们的观察力和思考力。

在参观博物馆时，导师可以提前准备一些问题，帮助学生思考和归纳所学知识。

五、参观科技馆科技馆是一个非常有趣和充满创造力的地方。

在科技馆中，学生可以进行一系列实验和观察，了解科学原理和技术应用。

导师可以组织学生进行一些简单的科学实验，让他们亲身体验科学的乐趣。

通过参观科技馆，学生可以培养他们的探索精神和创新思维。

六、参观自然保护区自然保护区是学生感受大自然的绝佳场所。

在自然保护区中，学生可以近距离接触各种动植物，了解它们的生态特征和保护意义。

导师可以带领学生进行一些户外活动，如观鸟、植物调查等，让他们亲身参与自然环境中的保护行动。

小学外出研学旅行活动方案

小学外出研学旅行活动方案一、页小学外出研学旅行活动方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1当前教育环境与小学教育需求4.2研学旅行在小学教育中的作用4.3当前研学旅行的实施情况与挑战5.项目目标5.1提升学生的实践能力和综合素质5.2增强学生对自然和社会的认识5.3强化学生的团队合作与沟通能力6.活动安排与内容7.实施策略与步骤8.预期效果与评估9.风险管理10.结论与建议三、摘要本方案旨在为小学阶段的学生设计一系列外出研学旅行活动。

通过这些活动，学生将有机会走出教室，亲身体验和学习自然、历史、文化等方面的知识。

方案强调了研学旅行在小学教育中的重要性，并设定了明确的项目目标，包括提升学生的实践能力、增强对自然和社会的认识，以及强化团队合作与沟通能力。

方案还详细规划了活动的安排、实施策略、预期效果评估以及风险管理措施。

四、背景和现状分析4.1当前教育环境与小学教育需求在当前的教育环境中，小学教育不仅仅是知识的传授，更强调培养学生的综合素质和实践能力。

传统的课堂教学模式已不足以满足这一需求，因此，探索新的教育方式成为必然趋势。

4.2研学旅行在小学教育中的作用研学旅行作为一种新兴的教育方式，能够让学生在实践中学习，提高他们的观察力、思考力和创造力。

通过亲身体验，学生能更深刻地理解课堂上学到的知识，从而提高学习效果。

4.3当前研学旅行的实施情况与挑战尽管研学旅行在教育领域受到越来越多的重视，但在实际操作中仍面临一些挑战，如安全问题、资源分配不均、活动内容与教学目标脱节等。

因此，制定一套科学、合理的研学旅行活动方案至关重要。

五、项目目标5.1提升学生的实践能力和综合素质通过参与研学旅行活动，学生将有机会亲自动手实践，提高解决问题的能力。

同时，这些活动还能培养学生的团队合作精神、创新思维和社交能力。

5.2增强学生对自然和社会的认识研学旅行活动将带领学生走进自然和社会，让他们亲身体验和感受，从而增强对自然和社会的认识和理解。

校本课程《研学旅行》课程设计

香菇、兰花是随州重要产业之一,为了发扬随州的香菇文化、兰文化,教育和引导学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡。
课程的目标(预期的结果)
了解香菇的种植、加工、品鉴。
了解兰花的种植、品种。
了解随州历史。
培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,家乡、热爱家乡、建设家乡。
本课程的受众
全体学生
课程单元主题与次主题（主要内容与板块）
线路1：
上午：1、参观城市规划馆,回顾历史,畅想未来。
2、参观随州博物馆,聆听穿越千年的编钟声,领略悠久的历史和灿烂的文化。
下午：1、参观随州研学旅行基地“湖北裕国香菇科技产业园”,了解香菇文化知识,品鉴香菇文化,传承创业精神。
2、参观随县百亩兰苑,感受兰花品质,培养审美情趣,陶冶高尚情操,提高综合能力
2、自愿参加。学校召开家委会,充分研究活动方案,公布活动详细的计划和收费标准,学生自愿报名参加,并签订协议,费用收支透明。
3、食宿学统一。研学旅行目的为了让学生接触社会、亲近自然,在体验中学习和锻炼,培养学生刻苦学习、自理自立,互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神,期间安排集体住宿、集体就餐、集体学习等活动,杜绝铺张浪费。
6、精选旅行社。公开公正选择有资质的旅行社。
强化过程管理。加强对旅行社服务落实的监督,对活动中的吃、住、行、学、等细节提出明确的要求,随行老师和导游要全程跟团活动。
课程评价（如何认定学生的学习成果）
对学生评价主要是发展性评价：
1、看学生在研学过程中的表现,如情感态度价值观、积极性、参与状况等,可分等级记录在学生成长手册中,作为优秀学生评选条件之一。2、看学生学习的成果,学生成果可以通过实践操作、作品鉴定、竞赛评比、演出展示等方式呈现优秀学生计入学生成长手册中。

小学研学旅行活动方案

小学研学旅行活动方案【一、活动背景】研学旅行，是孩子们走出课堂，体验生活，增长见识的重要途径。

我国近年来高度重视学生综合素质的培养，研学旅行作为教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，提升学生的创新能力和实践能力。

本次研学旅行活动，我们将围绕自然、科技、人文三大主题，让孩子们在旅途中收获满满。

【二、活动目标】1.培养学生独立思考、动手实践的能力。

2.增强学生团队协作、沟通交流的意识。

3.拓展学生知识视野，提高学生综合素质。

4.增强学生对我国传统文化的认识和理解。

【三、活动主题】本次研学旅行活动主题为“探索自然之谜，感悟科技魅力，传承中华文化”。

【四、活动安排】第一天：抵达目的地，安排入住，进行分组，召开动员大会，介绍活动安排及注意事项。

第二天：上午，参观自然博物馆，了解地球演变、生物多样性等知识。

下午，开展户外拓展活动，锻炼学生团队协作能力。

第三天：上午，参观科技馆，体验科技项目，了解科技发展历程。

下午，进行科技小制作，培养学生的创新意识。

第四天：上午，游览历史文化名城，感受我国传统文化的魅力。

下午，参观非物质文化遗产馆，了解民间艺术。

【五、活动亮点】1.精心设计的路线，涵盖自然、科技、人文三大主题，让学生在实践中收获满满。

2.丰富的活动安排，注重培养学生的团队协作、沟通交流能力。

3.专业导师陪伴，确保活动安全、有序进行。

4.互动式教学，让学生在实践中学习，在学习中成长。

【六、活动安全保障】1.与专业旅行社合作，确保交通、住宿安全。

2.为每位学生购买意外伤害保险。

3.配备专业导师，全程指导、陪伴学生。

4.制定应急预案，确保活动顺利进行。

【七、活动预期效果】1.学生在活动中收获知识，提高综合素质。

2.增强学生对我国传统文化的认识和理解。

3.培养学生独立思考、动手实践的能力。

4.增强学生团队协作、沟通交流的意识。

本次研学旅行活动，让学生在实践中收获知识，感受科技魅力，传承中华文化。

通过活动，学生们不仅拓宽了知识视野，还培养了团队协作、沟通交流的能力。

研学旅行课程实施方案

研学旅行课程实施方案•相关推荐研学旅行课程实施方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的研学旅行课程实施方案，希望能够帮助到大家。

研学旅行课程实施方案1一、活动背景研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。

二、活动主题品两汉文化，展大汉雄风三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。

一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。

四、活动时间20xx年4月28日（星期六）五、活动方式六、活动负责人由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。

七、活动内容1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

2、实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

中小学研学旅行活动方案

中小学研学旅行活动方案研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。

开展研学旅行工作，是有效落实德育为先的重要手段，是实施快乐教育的有效途径。

能让学生在旅行过程中陶冶情操，拓展视野，增长见识，丰富知识，体验不同的自然和人文环境，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力，全面提升学生的综合素质。

活动对象:8—15岁活动时长：三天两夜活动及目标：关注学生知识、品格、能力、态度等素质的发展，培养用眼睛去发现自然和人文的美，用心去学习和体会历史及中华文化的精髓。

通过闭营联欢和回校汇报展示研学收获。

活动目标一：徜徉三国古城，解析历史文化荆州古城瓮城和水城的功能；楚国的刺绣的历史与演变；西汉古尸为何2000多年可以不腐；关羽刮骨疗伤的历史典故……通过对荆州古城、荆州博物馆等地的参观，让同学们在游览中发现和了解三国及楚文化，具有古今人文知识和成果的积累，传承文化自信，传承并弘扬中华优秀传统文化。

活动目标二：熟读国学文化，争当礼仪之星传承美德传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。

活动目标三：情景再现读历史，人物扮演学名著通过游览三国古城墙，引导学生进行角色扮演，情景再现，完成三国故事的演绎，更深入地理解名著内容及城墙在古代的军事和战争意义。

活动目标四：参观革命遗址,激发爱国情怀通过参观革命遗址,缅怀革命先烈,激发热爱党、热爱祖国的爱国主义情怀,增强民族自豪感和责任心。

活动目标五：领略自然风光,培养人文素养通过游览洈水风景区让学生亲近自然，领略绝美的山湖风光，培养学生良好的人文素养，养成良好的公民素养和社会责任意识，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

活动目标六：体验营地精品课程、感受营地特色文化以国家级示范性综合实践基地——荆州市中小学生社会实践基地为营地，开展丰富多彩的实践活动，增长生活技能，培养创新精神，促进健康成长。

研学旅行实践课程设计

研学旅行实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握研学旅行的定义、意义和基本流程。

2. 学生能了解并描述课程相关的地理、历史、文化等知识。

3. 学生能通过实地考察，对特定地区或主题有深入的认识和理解。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实施一次简单的研学旅行计划。

2. 学生能够通过观察、访谈、记录等方法，收集和整理研学过程中的相关信息。

3. 学生能够有效地进行团队协作，沟通和解决问题。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然、历史、文化的尊重和保护意识，增强环保观念。

2. 学生通过研学旅行，增强对集体活动的责任感、合作意识，培养团队精神。

3. 学生激发对知识的探索欲望，提高学习的主动性和积极性，形成终身学习的观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为研学旅行实践课程，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力、观察力和创新能力。

针对初中年级学生，结合他们好奇心强、求知欲旺盛的特点，课程设计力求激发学生的兴趣，提高参与度。

同时，根据教学要求，课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握知识、提高技能的同时，形成正确的情感态度和价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 研学旅行基础知识：介绍研学旅行的定义、意义、分类及作用，使学生了解研学旅行的基本概念。

相关教材章节：课本第二章“走近研学旅行”。

2. 研学旅行目的地选择：分析研学旅行的目的地选择原则，介绍不同类型的研学旅行目的地。

相关教材章节：课本第三章“研学旅行的目的地与路线选择”。

3. 研学旅行实践准备：讲解研学旅行前的准备工作，如资料收集、行程规划、团队分工等。

相关教材章节：课本第四章“研学旅行的筹备与组织”。

4. 实地考察与记录：教授实地考察的方法和技巧，指导学生如何进行观察、访谈和记录。

相关教材章节：课本第五章“研学旅行中的观察与记录”。

5. 研学旅行成果整理与分享：指导学生如何整理研学旅行过程中的收获，并进行成果分享。

小学生游学课程设计

小学生游学课程设计一、教学目标本课程旨在通过游学活动，让学生在实践过程中掌握学科基本知识，提升观察、思考、分析问题的能力，并培养团队协作与自主探究的学习态度。

课程结束后，学生应能：1.掌握游学地点的历史、文化、地理等关键信息。

2.能够运用学科方法对游学中的实际问题进行分析和解决。

3.培养良好的团队精神和沟通交流能力，在团队中发挥作用。

4.形成对游学地点的深刻理解和尊重，培养爱国情怀和国际视野。

二、教学内容课程内容将围绕学科核心概念，结合游学地点的特色，具体包括：1.学科基础知识：介绍游学地点的基本背景知识。

2.实践操作技能：实地考察技巧、数据记录与分析。

3.课题研究方法：如何进行现场研究、采访及报告撰写。

4.文化理解与传承：探讨游学地点的文化意义及其对现代社会的启示。

三、教学方法为提高学生参与度和学习效果，将采用以下教学方法：1.讲授法：为学生提供必要的理论知识框架。

2.讨论法：分组讨论，引导学生深入思考和探讨。

3.案例分析法：分析具体案例，培养学生解决问题的能力。

4.实验法：实地操作，增强学生的实践体验。

四、教学资源为实现教学目标，准备以下教学资源：1.教材和参考书：提供权威的理论学习材料。

2.多媒体资料：制作课件、视频等，丰富教学手段。

3.实验设备：确保实地考察和实验教学的需要。

4.专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座。

5.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的学习视野。

教学资源的选择和准备，旨在支持教学内容的科学性和系统性，同时丰富学生的学习体验，提高学习兴趣和效果。

五、教学评估为全面、客观地评价学生的学习成果，将采取以下评估方式：1.平时表现：包括课堂参与度、团队协作表现等，占总评的30%。

2.作业：包括课后作业和小研究，占总评的20%。

3.考试：包括期中和期末考试，占总评的50%。

评估标准将明确、具体，确保每位学生都能了解自己的学习进展和不足。

评估结果将用于指导后续的教学设计和学生的个性化学习。

中小学研学旅行课程设计方案

中小学研学旅行课程设计方案江西聿文文化传媒军事训练、户外拓展、团队建设(一)课程设计原则1.开放性原则:充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性和评价的灵活性。

2.整合性原则:以研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况为基础，结合学生认知能力和社会实际整合开发课程，保证课程的时效性，实现课程的生成性。

3.体验性原则:尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。

4.生活性原则:着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。

(二)课程内容1.了解社会状况。

通过研学旅行活动，了解当前社会实践活动中迫切需要解决的现实问题，如交通、卫生、网络、饮食、环境、动植物保护以及人口老龄化、就业压力、就医入学等现实状况。

2.探究学科问题。

包括物理、化学、生物、地理、数学、语文、英语、政治、历史、通用技术、信息技术、体育、音乐、美术以及学科交叉知识的探究，发现一些值得研究的新问题。

江西聿文文化传媒军事训练、户外拓展、团队建设3.研学科技应用。

在研学活动中，学习和研究科学技术在生活、生产实践和科学实践领域的应用。

如环境保护、生态建设、节能、新能源的开发和利用、纳米技术、灾害预报等。

4.进行校外实践。

在旅行活动中，各学科可开展实践活动，年级和班级可开展学生社团活动、爱心活动、安全演练活动、校外义务劳动等。

5.加强文化熏陶。

学校可结合实际，开展祭扫革命烈士墓活动;文化寻根活动;参观纪念馆、档案馆、科技馆和博物馆活动;与市内外、省内外、国内友好学校互访;访问知名学者等成功人士以及其它游学活动。

6.普及国防知识。

在研学旅行活动中，可学习军事知识，加强国防教育，参与军事训练，接受组织纪律教育等。

三、课程实施(一)课程实施原则1.主题明确。

小学开展游学活动方案

小学开展游学活动方案我国小学教育注重学生的全面发展，除了课堂上的学习，还非常重视学生的实践能力培养。

为了提供更多的学习机会和体验机会，许多学校开始开展游学活动。

游学活动是一种通过旅行探索、学习和体验的方式，让学生在实践中收获知识和成长。

下面将就小学开展游学活动的方案进行详细的阐述。

一、目的和意义游学活动是为了让学生身临其境地体验学习内容，拓宽视野，增加对知识的兴趣和理解。

通过游学，学生可以接触到真实的事物，提升他们的学习动力和积极性。

此外，游学还能培养学生的自理能力、合作精神和社交能力，使其成为具有综合素质的人才。

二、选定游学地点和主题选择适当的游学地点和主题是游学活动的关键。

可以根据学生所学的课程内容和年级特点，选择相关的地点进行游学。

例如，对于小学一年级的学生，可以选择动物园作为游学地点，以便他们了解各种动物的特点和生活习性。

对于高年级的学生，可以选择博物馆、科技馆、历史遗迹等地，让他们亲身感受相关知识的魅力。

三、活动准备和安全保障在游学活动前，学校应该做好详细的准备工作。

包括与游学地点的预约、行程安排、交通工具的选择等。

同时，学校还应该制定相关的安全措施，确保学生的人身安全。

例如，安排专业老师和陪同人员带领学生，制定安全规范并提前对学生进行安全培训。

四、设计学习目标和活动内容在游学活动中，学校应该明确学习目标，设计相应的活动内容。

例如，对于一年级的学生，可以制定目标是了解不同种类的动物，活动内容可以包括观察、写作、分享等。

对于高年级的学生，可以设定目标是学习历史知识，活动内容可以包括参观古迹、讲解和互动交流等。

五、活动形式和组织方式在游学活动中，可以采取多种形式和方式进行组织。

例如，可以安排专题讲座、导览解说和实践操作等，以便学生全面地了解和体验所学知识。

同时，还可以设置小组合作活动，鼓励学生进行团队合作和交流分享。

六、学生评价和反馈为了更好地了解学生的学习情况和游学活动的效果，学校可以进行评价和反馈。

组织五年级学生参加社会实践—登封市嵩阳书院研学旅行活动方案

组织五年级学生参加社会实践—登封市嵩阳书院研学旅行活动方案嵩阳书院是中国古代著名的高等学府，中国古代四大书院之一，世界文化遗产天地之中历史建筑群组成部分，全国重点文物保护单位，位于河南省郑州市登封市嵩山南麓。

嵩阳书院建制古朴雅致，中轴线上的主要建筑有五进，廊庑俱全。

嵩阳书院因其独特的儒学教育建筑性质，被称为研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化的“标本”。

书院是中国封建社会特有的一种教育组织，在中国古代教育史上占有重要而又独特的地位，具有举足轻重的影响。

嵩阳书院是中国古代四大书院之一，是书院中的佼佼者，对传播中华民族传统文化和培养造就人才发挥了重要的教育作用。

一、活动主题:“知晓天文奥秘.探究儒学礼制”二、活动目的:1.为拓展学生视野、丰富知识、了解嵩阳书院悠久的历史文化, 了解嵩阳书院作为三教荟萃之地的历史演变过程，后期作为儒学圣地，“二程”对孔子的“仁”、“义”等核心思想，进一步发扬广大。

2.通过“拜师礼”、“入泮礼”等仪式的参与，让学生们培养良好的道德品质，树立自信，学会感恩。

3.通过研学活动，学生们可以多形式、多样化、多梁道地吸收知识，补充课本内容的不足。

活动的多样化，可以提高学生们处事能力，在困难面前学会自我管理、与同学协作克服困难等能力。

活动参与过程中，淮持秋序，遵守规则，交流感悟等，都是对学生综合能力的提升。

三、活动地点:登封市嵩阳头院四、活动时间2019年三、活动地点登封市嵩阳书院四、参加人员:学校中层领导、五年级班主任及全体学生。

五、交通工具:旅游中巴六、活动安排1.本次活动由学校统一安排,由我校少先队大队部牵头,德育处刘红芬主任亲自带队,首先确保往返途中的安全,组织学生有序乘车,有序参与活动。

2.责任明确,落实到人。

德育处刘红芬主任负责联系、组织、安排具体工作;五年级年级主任毛梅花老师、全体班主任和任课教师负责五年级年级学生活动，德育处王洁静老师负责活动中的资料收集工作。

小学生研学旅行方案

（4）实践性：以学生为主体，注重实践操作，培养实践能力。
三、组织与管理
1.组织机构
成立研学旅行领导小组，负责活动的组织、协调和监督。下设策划组、实施组、安全组、宣传组等部门，具体负责活动策划、组织实施、安全保障、宣传报道等工作。
2.管理制度
（1）活动申报制度：活动前向教育行政部门申报，经批准后方可实施；
五、保障措施
1.经费保障：合理预算活动经费，确保活动顺利进行；
2.人员保障：选派具备相应资质的教师和工作人员，加强安全教育；
3.物资保障：准备必要的教育教学设备、急救药品等物资；
4.安全保障：加强活动现场安全管理，确保学生人身安全。
六、总结与反馈
1.活动结束后，组织相关人员对活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施；
（2）增长学生的知识见识，拓宽视野；
（3）培养学生的团队合作精神与独立自主能力；
（4）强化学生的安全意识，提升自我保护能力。
2.原则
（1）合法性：严格遵守国家法律法规，确保活动合法合规；
（2）安全性：确保学生人身安全，预防意外事故发生；
（3）教育性：活动内容要具有教育意义，提升学生综合素质；
（4）实践性：注重学生动手操作，培养实践能力。
第2篇
小学生研学旅行方案
一、方案概述
研学旅行作为小学阶段教学活动的重要组成部分，旨在通过实地考察、实践体验等方式，提升学生的综合素养，增强其探索精神与实践能力。本方案遵循教育部门相关规定，结合学生年龄特点与教育需求，制定出一套详细的小学生研学旅行方案。
二、目标与原则
1.目标
（1）提高学生的实践能力与创新能力；
三、组织与管理
1.组织机构
成立研学旅行领导小组，负责活动的组织、协调和监督。下设策划组、实施组、安全组、宣传组等部门，具体负责活动策划、组织实施、安全保障、宣传报道等工作。