【精品】2018年秋北师大版九年级世界历史上册同步导学案★第20课第二次工业革命
世界历史九上20---23课学案
世界历史（九上）20、21、22、23课学案主备：张俊梅审核：苏都、张如意周杰一、温顾互查：（梳理考点、同桌互查、夯实基础）知识点1：第二次工业革命：1、19世纪70年代，————和————作为新能源进入生产领域，————的广泛应用成为第二次工业革命的标志，人类历史进入____________，在电力技术方面，_____和____________走在前面。
2、美国爱迪生在1879年发明了耐用____________，被誉为______________。
3、1885年，卡尔本茨等人设计出————，以此为动力试制成功————。
1903年，美国________ 制成飞机。
新交通工具的使用增强了————————————改变了————————————，扩大了——————————-加强了——————-------------。
知识点2:第一次世界大战 1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美德英法日俄等，相继进_____________________________阶段。
2、帝国主义之间的矛盾尖锐是一战爆发的主因。
一战前，形成以________、__________和___________组成的三国同盟和以_______、__________和__________组成的三国协约。
两大军事集团的扩军备战，使——------------------------------。
一战开始后，意大利转入协约国一方作战。
3、一战爆发前————--成为欧洲的火药桶，一战爆发的导火线是___________ 事件。
开始的时间是——--，标志是_______________________，主要战役有_______________被称为凡尔登绞肉机，结束于__________年，以————的投降而结束。
知识点3:近代文化1、_______是法国著名的启蒙思想家，思想是反对_____________，主张由开明的__________________，强调资产阶级的_________________________。
北师大版(2018)九年级历史上册第20课第二次工业革命(共29张PPT)
四 电气时代的新变化 1.积极:使人类生活面貌焕然一新。 化学 (1)一批新兴工业部门如电力、电器、_____ 、汽车工 业等迅速崛起。 电 成为生产生活不可或缺的能源,洗衣机、电熨 (2)___ 斗、电风扇、电冰箱等电器相继进入千家万户。 城市化 (3)资本主义各国的_______ 进程明显加快。 自然资源 遭到毁灭性破坏,城市 2.消极:工业污染加重,_________ 中出现了严重的贫富分化,犯罪活动猖獗。
(4)结合以上材料,谈谈你对工业革命的认识。 提示:科学技术是一把双刃剑,新能源的使用大大 促进了经济的发展和人们生活水平的提高。但 也破坏了生态环境,引发能源危机,威胁人类生存。
2.影响: 电气化时代 。 (1)从20世纪初开始,西方国家率先进入___________ (2)成为人类技术史上的重要里程碑,使人类在材料领 钢铁时代 。 域告别了“棉花时代”,进入“_________” (3)“电气时代”和“钢铁时代”的到来标志着_____ 现代 工业 的崛起。 _____
三 内燃机的发明与应用 1.发明: 汽油为燃料的 (1)1883年,德国工程师戴姆勒制成了以_____ 内燃机。 柴油 为燃料的 (2)1892年,德国工程师狄塞尔制成了以_____ 内燃机。
【读史明智· 拓展迁移】 爱迪生,美国科学家,第二次工业革命 期间,在电器发明领域成就最为突出,发明 了电灯、留声机、蜡纸、油印机等,被誉为 “发明大王”。 爱迪生在发明电器过程中所体现的坚忍不 拔的毅力和勤奋好学的精神值得我们学习!
合作探究 工业革命创造了巨大的生产力,改变了人类生活的 轨迹,让我们展开历史的画卷,去见证科学技术的威力。 【科技改变社会生活】 材料一 19世纪末的科技发明
(1)图一中的发明与谁有关?从材料一的图片中, 你能获取哪些历史信息?(写出两点即可) 提示:人物:爱迪生。信息点一:电器已经进入人 们生活的各个领域。信息点二:电力作为新能源 在19世纪末得到广泛应用。
北师大版(2018)九年级历史上册第20课 第二次工业革命课件 (共32张PPT)
他发明了电灯等许多电器产品，其中正 式注册的就有1300种之多 。
爱迪生和他发明的电灯泡
“数字”爱迪生
曾对1600多种耐热材料进行实验。 先后失败了2000多次。 致力于电灯研究，历时10余年。 为了改进留声机，一连5天没有睡觉。 75岁的时候，每天准时上班。 81岁时提炼橡胶成功。
“发明大王”爱迪生
时间： 19世纪六七十年代到20世纪 初 主要标志：电力的广泛使用和内燃机的发明 法拉第发现电磁感应现象 第 电力 西门子制成世界上第一台发电机 二 次 爱迪生发明了碳丝灯炮﹑留声机等 工 发明成果 本茨制造出世界上第一辆汽车。 业 革 内燃机 莱特兄弟制造出的飞机试飞成功。 石油成为世界上最重要的能源之一。 命
卡尔· 本次 德国 莱特兄弟 美国 美国 意大利
有线电话 贝尔 无线电报 马可尼
加扩 强大 世人 界类 的活 联动 系范 围
科技之旅:
新能源的使用--电气时代 科技改变人们的生活
《第二次工业革命博览会》
新通讯技术的发明 ----电讯时代 科技加强世界的联系
新交通工具的创制 ----汽车飞机时代 科技扩大人类活动范围
（美国）
勤奋、探索、创新
“天才是1%的灵感加99% 的汗水。” 爱迪生在留声机旁打盹 所谓天才，那就是假话， 勤奋的工作才是实在的。 ——爱迪生
电的发明和应用主要发明Fra bibliotek发明者电磁感应 现象
国别
发明时间
法拉第 英国 1831年 爱迪生 美国 1879年
发电机 西门子 德国 1866年
碳丝灯泡 蓄电池等
资本主义生产方式最终确立 科学突破，技术创新
前
提
科 技
条 件
资本积累和殖民掠夺积累了大量资金； 资 （第一次工业革命后的积累）
北师大版(2018)九年级历史上册第20课 第二次工业革命课件(共43张PPT)
材料二、
电磁感应现象的实验
1831年，40岁的法拉第设计一种装置 获得了恒定电流，把磁转变成电的伟 大理想终于实现。
1、电磁感应现象是哪个国家科学家什么时间发现的？他叫什么名？
2、为什么说“把磁转变成电是伟大的理想”？
因为磁变电为发电机的制造提供了基本原理 1831年法拉第发现电磁感应现象，找到了打开电 能宝库大门的钥匙．
明家和企业家。他一生共 有2000多项发明，其中包 括电灯、留声机等，是著 名的“发明大王”。
电力馆
人物 伏打 西门子 贝尔 马可尼 爱迪生 国籍 意大利 德国 英国 意大利 美国 成果 制成世界上第一组电池——伏打电堆
发电机
电话 无线电报 发明电灯、留声机、蜡纸、油印机
发明大王 “天才是1%的灵感加99%的汗水。”
二、内燃机的发明与应用
动力的演变过程：
水力——蒸汽机——内燃机
二、内燃机的发明与应用 新机器出现
①内燃机的发明 ——新的动力机
“新”的能源 ——石油
世界三大能源：
煤炭、
戴姆勒 汽油内燃机 狄塞尔 柴油内燃机
石油、电力
二、内燃机的发明与应用
新交通工具出现
①内燃机的应用 ——汽车和飞机
卡尔∙本茨被 （1）1885年德国的卡尔·本茨制造 了世界上第一辆汽油内燃机汽车。 后人称为 “汽车之父” （2）1913年美国福特首次使 用流水线装配工艺生产汽车。
“电”的发现和使用
第二次工业革命的核心发明
电力
电的发明最重大的意义？
电力成为工业生产和生活的主要能源， 使人类社会进入到“电气时代”。
一、电的发现与应用
请认真观察下面三幅图，说说它们分别反映了什么现象？
图一
历史九上第20课《第二次工业革命》导学案
历史九上第20课《第二次工业革命》导学案导学案学习目标：使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
自主学习（学生自主阅读课本并完成下列问题）1、19世纪70年代，__________作为新能源进入生产领域，人类历史进入“____________”时代。
2、在电力技术的发展方面，_________和__________走在其他国家的前面。
3、在电器发明领域，美国科学家__________最为著名，他在_____年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明，被誉为“__________”。
4、19世纪80年代，德国人___________等人设计出内燃机，他在__________年试制汽车成功，扩大了人们的活动范围。
5、、20世纪初，人们制造出_________，1903年12月美国的_________经过不断努力终于制成飞机。
合作探究课本122页思考与探究达标测试1.马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命。
蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。
”文中“另一个大得无比的革命力量”应指（）A．珍妮机的发明 B．火车机车的发明 C．电力的广泛应用 D．飞机的发明2．进入近代以来，人类历史的发展日新月异。
19世纪70年代以后，人类历史进入了（）A．蒸汽时代 B．电气时代 C．知识时代 D．信息时代3.因1885年成功试制汽车而被称为“汽车之父”的是（）A．瓦特 B．史蒂芬孙 C．爱迪生 D．卡尔·本茨4．汽车工业协会2011年1月10日发布的统计数据显示，2010年汽车产销量双双突破l800万辆，不仅蝉联世界第一，且创全球历史新高。
世界上第一辆投入实际使用的汽车诞生于（）A．英国B．法国C．美国D．德国5．1903年，美国人莱特兄弟研制的第一架有动力装置的飞机试飞成功。
最新精选北师大版历史九年级上册第20课 第二次工业革命知识点练习二
【解析】：
在20世纪初，首次将人类飞上天空的梦想变为现实的历史人物是( )
A、卡尔?本茨
B、莱特兄弟
C、爱迪生
D、马可尼
【答案】：
【解析】：
20世纪人类发明的最便捷的交通工具是( )
A、富尔顿造成汽船
B、史蒂芬逊发明火车
C、戴姆勒、本茨造出汽车
D、莱特兄弟制造飞机
【答案】：
【解析】：
A、钢铁时代电气时代
B、蒸汽时代火车时代
C、蒸汽时代棉花时代
D、电气时代网络时代
【答案】：
【解析】：
______国的牛顿被称为“现代科学之父”。______国的莱特兄弟被誉为“航空飞行器的先驱”。
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，回答问题
从19世纪70年代开始，在已取得的科学研究成果的基础上，西方主要资本主义国家的工业和科学技术领域出现了研究、探索和发明的新热潮，各种新发明、新创造层出不穷，其中最重要的是电力的广泛应用。
A、哈格里夫斯
B、瓦特
C、爱迪生
D、卡尔．本茨
【答案】：
【解析】：
下列各项在历史上不可能发生的是( )
A、1896年，一批商人乘汽船从英国到美国
B、1805年，史蒂芬孙晚上在电灯下进行工程设计
C、1940年，德国的飞机对英国伦敦进行轰炸
D、1925年，英国一位乡村教师向学生说“人是由古猿进化而来的”
D、垄断组织的产生
【答案】：
【解析】：
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
近代史上的第一、第二次科技革命的共同之处是( )
A、从发明交通丁具开始
北师大版历史九年级上第20课第二次工业革命课件(共19张PPT)
第二次工业革命
爱迪生的故事
爱迪生是世界闻名的发明家．他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报。他 热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品。他做实验的器具, 也是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐。 爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报。火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落。 他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报, 就做各种有趣的实验。有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶 白磷震倒了。 磷一遇到空气马上燃烧起来，许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了。车长气极了, 把爱迪生做实验的东西 全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了。但爱迪生钻研科学的决心并没有因此动摇。他省吃 俭用, 重新做起化学实验来。 有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒, 还是顽强地做 实验。爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝, 不知做了多少次实验。 他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力, 终於找 到了合适的灯丝, 发明了电灯。后来, 爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种。 爱迪生将他毕生的精力都用在造福全人类的伟大事业上; 而在衣着方面, 从不过多考虑。当他还是没出名的 穷小伙子时, 有一天, 他在纽约大街上遇到一位朋友。“瞧你身上这件大衣已经破成这个样子, 应该给自己买一件 新大衣啦! ”朋友说。“用得着吗？在纽约没有人认识我。”爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了, 爱迪生成了大发明家。有一次, 他又在纽约大街上又遇到了那位朋友。“哎呀呀, 爱迪生先生! ” 那位朋友惊叫起来, “这回呀, 你无论如何也要换一件新大衣了! ”“用得着吗？”爱迪生还是毫不在乎地回答, “在这里, 人们都已经认识我了。” 爱迪生虽然是个著名的发明家，但他对物质却要求不高。在生活中如此简朴，不管是成名前还是成名后始 终如一。通过他的故事让我明白了，人应该有更高更有意义的精神追求，好好学习工作。而不是只顾着自己的吃 喝玩乐，只想着物质，只想着赚钱。 人的一生没有很长，但也不算短。如果我们只为活着而生活，那百年之后，我们就像没来过这个世界一样， 这样的人生是没有意义的。我们应该像爱迪生学习，努力为人类创造更多的价值，也就不虚此生了。
北师大版历史初三上第20课《第二次工业革命》同步练习
北师大版历史初三上第20课《第二次工业革命》同步练习1．标志着现代工业崛起的标志是（）A．“蒸汽时代”和“棉花时代”B．“电气时代”和“钢铁时代”C．“蒸汽时代”和“钢铁时代”D．“电气时代”和“棉花时代”2．19世纪晚期，在世界交通领域里引起一场革命的重大发明是（）A．蒸汽机车投入使用B．电动机车的运转C．内燃机的发明和应用D．汽车的制造和使用3．第二次工业革命使人类进入了（）A．蒸汽时代B．电气时代C．信息时代D．知识经济时代4．像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的妄图。
1903年实现人类这一妄图的发明家是（）A．富尔顿B．莱特兄弟C．福特D．卡尔·本茨5．汽车工业的进展是科技不断进步的重要表现，每一个车标后面都有一段非同平常的故事，下列是一些知名品牌的汽车标志，其中与世界上第一辆汽车的发明者卡尔·本茨相关的是（）A．宝马B．奔腾C．大众D．福特6．1931年，当美国一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，以示哀悼。
这位发明家是（）A．瓦特B．爱迪生C．卡尔·本茨D．史蒂芬孙7．新式交通工具缩短了世界的距离，加强了各地的联系，扩大了人类活动的范畴，加速了信息传递的速度，下列属于第二次工业革命发明的新式交通工具是（）A．火车B．汽船C．飞机D．飞船8．2021年5月，我国首款按照国际适航标准研制的干线民用飞机C9 19客机试飞成功，充分表达了中国制造的水平和中国“智造”的能力。
飞机这种交通工具最早的发明者是（）A．富尔顿B．史蒂芬孙C．卡尔·本茨D．莱特兄弟9．希腊神话中的普罗米修斯给人间带来了火种，近代也有一位真实的“普罗米修斯”，发明耐用碳丝灯泡，给人类带来便利的“火种”，让人们辞别了蜡烛和油灯。
这位真实的“普罗米修斯”是（）A．卡尔·本茨B．爱迪生C．莱特兄弟D．达尔文10．19世纪80年代，德国人发明了一种使用液体燃料的动力机器。
2018年北师大版历史九年级上册第20课《第二次工业革命》公开课课件
课本127页“动脑筋”
老：“汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发 展汽车工业。” 少：“汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交 通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。”
综合：他们说的话都有一定道理，又都不 够全面。应该在发展汽车工业的同时，尽 力减少和消除它带来的消极后果；同时加 强科技研究，用科技成就来趋利避害，满 足人类需要。
18世纪60年代 --- 19世纪70年代 --20世纪初 时间 19世纪上半期 美国、德国 领先国家 英国 标 志
第一次工业革命 第二次工业革命
蒸汽机的发明和应用 电力和内燃机的广泛应用 电力：发电机、电灯 主要成就 纺织：珍妮机 动力：电动机、内燃机 动力：蒸汽机 交通：汽车、飞机 交通：汽船、火车 新能源：电力、石油 新能源：煤炭 蒸汽时代 电气时代 进入时代 影 响 90页 129页
1、人类何时进入蒸汽时代？ 1785年瓦特制成改良 的蒸汽机并应用于许多生产 部门，标志人类进入“蒸汽 时代”。
2、第一次工业革命有哪些主要发 明、发明者分别是谁？ 珍 妮机——哈格里夫斯 蒸汽机——瓦特（核心发明） 火车机车——斯蒂芬孙 轮船——富尔顿
3、第一次工业革命有哪些影响？
积极：工业革命创造了巨大的生产力， 使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
迈克尔· 法拉第(Michael Faraday，1791-1867)，英 国著名物理学家、化学家。在 化学、电化学、电磁学等领域 都做出过杰出贡献。他家境贫 寒，未受过系统的正规教育， 但却在众多领域中作出惊人成 就，堪称刻苦勤奋、探索真理、 不计个人名利的典范。 电磁感应现象是电磁学中最重大的发现之一， 它显示了电与磁现象之间的相互联系和转化， 揭示的电与磁场之间的联系。电磁感应现象在 电工技术、电子技术以及电磁测量等方面都有 广泛的应用。
北师大版历史九年级上册第20课《第二次工业革命》教学设计
北师大版历史九年级上册第20课《第二次工业革命》教学设计一. 教材分析《第二次工业革命》这一课主要介绍了第二次工业革命的发生时间、地点、主要发明和创新，以及这一时期的重要历史意义。
教材通过丰富的图片、实例和数据，生动地展示了第二次工业革命给世界带来的巨大变革。
本课内容为学生提供了了解近现代史、科技发展史的重要视角，有助于培养学生的科技意识、创新意识和历史责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业革命的概念和影响有初步的了解。
但第二次工业革命的相关知识较为复杂，涉及众多领域和发明，学生可能难以全面掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以生动、易懂的方式呈现教材内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生时间、地点、主要发明和创新，认识这一时期的重要历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受第二次工业革命给世界带来的巨大变革，培养学生的科技意识、创新意识和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：第二次工业革命的主要发明和创新。
2.难点：第二次工业革命的历史意义。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解第二次工业革命的基本情况。
2.合作探讨：课堂上分组讨论，共同分析第二次工业革命的主要发明和创新。
3.案例分析：通过生动的具体案例，让学生感受第二次工业革命给世界带来的变革。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考第二次工业革命的历史意义。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史九年级上册。
2.课件：制作课件，包含图片、实例、数据等，生动展示第二次工业革命。
3.视频：准备相关视频资料，便于学生更直观地了解第二次工业革命。
4.作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次工业革命的图片，引导学生回顾第一次工业革命的知识，为新课的学习做好铺垫。
九年级历史上册第20课《第二次工业革命》教案北师大版
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对第二次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道第二次工业革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于第二次工业革命的图片或视频片段，让学生初步感受第二次工业革命的魅力或特点。
a) 电力作为新能源进入生产领域；
b) 内燃机的创制和使用；
c) 交通运输工具的进步；
d) 新式通讯手段的发明；
e) 化学工业的建立。
3. 第二次工业革命的影响：
a) 促进了生产力的发展，使人类社会进入“电气时代”；
b) 导致了世界市场的进一步扩大；
c) 推动了城市化进程；
d) 改变了人们的生活方式。
九年级历史上册 第20课《第二次工业革命》教案 北师大版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自北师大版九年级历史上册第20课《第二次工业革命》。本节课主要内容涵盖了第二次工业革命的时间、主要发明成就及其影响。具体内容包括：
1. 第二次工业革命的时间：19世纪70年代至20世纪初。
2. 主要发明成就：
2. 分析第二次工业革命对人类生活方式的影响，举例说明。
答案：第二次工业革命改变了人们的的生活方式，例如，电灯的发明使得人们不再依赖蜡烛和油灯，夜晚的生活变得更加便利；汽车的发明使得人们的出行更加快捷舒适；电话和电报的发明使得人们能够更快地与他人沟通交流。
3. 结合教材内容，讨论第二次工业革命对我国历史进程的影响。
简短介绍第二次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基标：让学生了解第二次工业革命的基本概念、主要发明成就及其影响。
九年级历史上册第20课《第二次工业革命》导学案中华书局版
第20课第二次工业革命1.识记第二次工业革命时期在电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等重大成就。
2.归纳第二次工业革命的影响。
3.感悟科技是第一生产力,科技是推动人类社会不断发展的重要力量。
4.重点:第二次工业革命中的重大发明。
1.电力的广泛应用和爱迪生的重大贡献(1)第二次工业革命的时间:从19世纪六七十年代到20世纪初,它以电力的广泛应用为显著特点。
1831年,英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象,为发电机的研制奠定了理论基础。
在电磁感应原理的基础上,1866年,德国工程师西门子制成了世界上第一台发电机,不久,人们又发明了电动机。
电力逐渐成为取代蒸汽动力的新能源,人类历史进入了电气时代。
想一想:电力作为一种新能源,与蒸汽动力相比具有哪些优点?使用更加方便和广泛,极大地改善了人们的生活,并且有利于环境保护。
(2)在电器发明领域,美国科学家爱迪生最为著名。
他在1879年发明了碳丝灯泡,为世界带来了光明。
此外,留声机、油印机、蓄电池等都出自他手。
他一生中取得了一千多项发明的专利,被誉为“发明大王”。
(3)爱迪生的名言是:“天才是1%的灵感加99%的汗水。
”你怎样理解这句话?所谓“天才”,虽然比常人聪明,但是更比常人勤奋。
青年学生要想成才,首先必须具备勤奋的品格。
2.汽车和飞机的发明(1)汽车的发明①内燃机的发明:内燃机的发明是第二次工业革命期间的又一重大成就。
它是燃料直接在发动机缸内燃烧而产生动力的机器。
②汽车的发明:1885年,德国工程师本茨以内燃机为动力,试制汽车成功。
想一想:与人力车、牛车、马车等旧的交通工具相比,汽车具有哪些优越性?汽车的大量使用具有什么样的消极影响?它的动力是新型的,既稳定又强大,行驶速度快,极大地便利了人们的生活和生产,提高了人们的工作效率,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了人与人之间的交流,密切了各地的联系。
汽车排放的尾气造成空气污染、交通阻塞、交通事故等。
九年级历史上册 第20课《第二次工业革命》教案 北师大版
第20课第二次工业革命【课标要求】1.列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
2.讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
3.知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
【学习重点】第二次工业革命中的重大发明。
【学习难点】第二次工业革命的影响。
【教学过程】创设情境，导入新课首先听2010年上海世博会主题曲视频,教师介绍世博会是科技盛会, 教师出示“上海世博会”的标志,以“城市,让生活更美好”为主题的图片,让同学们认识到高科技带来的震撼,也是中国综合国力的展现.1851年,英国伦敦举办了第一届万国工业博览会,展示出了英国先进的科技成果,令世界瞩目。
假设在20世纪初要举办一次世博会,你作为组织者的话,会考虑设在哪个国家?设置哪些展馆?展出哪些产品? 今天我们来学习第二次工业革命。
通过预习,咱们试着以本课内容举办一次博览会。
一、自主学习: 勾划要点，完成学习目标，用笔将其在课本上划出,有疑问的地方可以与同桌前后桌之间进行交流。
学习目标一：能说出第二次工业革命产生的条件、理论、时间及特点；能说出电力应用方面的重大发明；能讲述发明大王爱迪生的重大贡献。
1、说出第二次工业革命产生的条件、理论、时间及特点。
(1)条件:第一次和的发展,使自然科学在19世纪取得重大突破。
(2)理论:1831年,英国物理学家发现了电磁感应现象。
(3)时间:从19世纪六七十年代到世纪初。
(4)特点: 的广泛应用。
2、能说出电力应用方面的重大发明。
1866年,德国工程师制成世界上第一台发电机。
不久,人们又发明了。
它们的出现,使成为新能源,人类历史进入了电气时代。
3、能讲述发明大王爱迪生的重大贡献。
美国人被誉为“发明大王”,主要发明成果有碳丝灯泡、留声机、油印机、蓄电池等。
学习目标二：能说出汽车和飞机的发明条件、标志及影响。
1、说出汽车和飞机的发明条件。
2018年秋九年级历史上册 第20课 第二次工业革命讲义 北师大版
(3)从材料三中科学成果项目的基础研究年份、应用研 究年份和生产推广年份的间隔，你能获取哪些主要的 历史信息？
生产推广与基础研究的时间间隔越来越短；生产推广 与应用研究的时间间隔越来越短；科学和技术紧密结 合并迅速应用于生产；科学技术转化为生产力的速度 加快；科技对生产做出的贡献越来越大等。（符合题 意即可）
4. 爱迪生说：“我的一切发明都是深思熟虑和严格实
验的结果。”下列属于他的发明是C(
)
A. 珍妮机
B. 火车机车
C. 耐用碳丝灯泡
D. 汽车
5. 某历史学家认为，“19世纪80年代，世界交通领域里
的一场革命源于一种新动力的发明”。这里所说的“一种
新动力的发明”是指( D )
A. 蒸汽机的发明和使用
13. 下图是1801—1911年英国城市人口占总人口比重 的统计示意图，图中城市人口占总人口比重发生变化的 主要原因是( B )
A. 纺织工人数量增加 C. 对外加强殖民掠夺
B. 两次工业革命的推动 D. “电气时代”的到来
14. 两次工业革命分别开启了“蒸汽时代”和“电气时
代”。区分它们,主要是根据( A )
11. 下列表述最能体现第二次工业革命的特征的是
(A)
A. “钢铁时代”“电气时代”
B. “蒸汽时代”“火车时代”
C. “蒸汽时代”“棉花时代”
D. “电气时代”“网络时代”
12. 许多人称他是个天才，他本人却回答说：“天才是
百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他是C ()
A. 牛顿
B. 瓦特
( D) A. 英国率先完成工业革命，成为世界工厂 B. 经济危机加剧了资本主义国家对世界市场的争夺 C. 英国“世界工厂”的地位受到严重挑战 D. 第二次工业革命加剧了资本主义国家经济发展的 不平衡
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8. 1913年，美国人亨利· 福特开始在汽车生产中引入流
水线装配工艺，把装配一辆汽车所需的时间由12个小
时降低为1个小时，使生产成本大幅度降低。其公司的
汽车产量很快占到了全世界汽车产量的一半。据此判
断，下面结论正确的是( B ) A. 科学理论推动技术进步 B. 新技术提升企业竞争力 C. 垄断组织促进生产发展 D. 新技术保证了产品质量
2. 在第二次工业革命中，出现的新兴工业部门包括
( D )
①交通运输业 ②机器制造业 ③化学工业 ④电力工业 A. ②③④ B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. “楼上楼下，电灯电话”曾经是中国人向往的幸福生 活。“电灯电话”这类用品出现于C ( A. 古代中国 C. 第二次工业革命 B. 工业革命 D. 文艺复兴 )
)
B. 电动机的发明和使用
C. 发电机的发明和使用
D. 内燃机的发明和使用
6. 在第二次工业革命中，关于交通运输工具的革新，
搭配正确的是( D )
A. 蒸汽机——火车
C. 蒸汽机——飞机
B. 发电机——轮船
D. 内燃机——汽车
7. 2016年8月31日，国务院、中央军委批准新建郴州
民用机场。机场建成后，郴州人远行将有一种更高速、 更便捷的选择。最早制造出飞机的是( A. 莱特兄弟 C. 富尔顿 B. 卡尔· 本茨 D. 史蒂芬孙 )A
11. 下列表述最能体现第二次工业革命的特征的是
( A )
A. “钢铁时代”“电气时代”
B. “蒸汽时代”“火车时代”
C. “蒸汽时代”“棉花时代”
D. “电气时代”“网络时代”
12. 许多人称他是个天才，他本人却回答说：“天才是 百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他是 C ( ) A. 牛顿 B. 瓦特
——杰里· 本特利、赫伯特· 齐格勒《新全球史》
(1)材料里亨利· 福特发展的“制造技术”是什么？它属
于哪一次工业革命的成果？哪项发明为汽车的诞生提
供了条件？
流水线装配工艺。第二次工业革命。内燃机的发明。 (2)根据材料概括“福特的设计”带来的影响。福特的 成功对你有何启示？ 提高了劳动生产率，促进了汽车工业的迅速发展。 创新是一个国家、一个民族发展进步的源泉。（言 之有理即可）
特的设计是，一个载着零部件的传送带在一个适当的
高度上以一定的速度经过工人。每个工人在传送带旁
边的固定位置上从事特定的工作。这样，每93分钟即
可装配出一个汽车底盘，而从前需要728分钟……在 20世纪早期，世界上一半的汽车是由福特汽车公司生 产的。随着生产力的提高，汽车价格急转直下，成千 上万的普通人也能够买得起汽车了。
【精品】2018年秋北师大版九年级世界历史上册同步 导学案★
第七单元
第20课
近代科技与文化
第二次工业革命
学习目标
1. 了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应
用，发明家爱迪生和他的发明成就。
2. 知道汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
3. 探究工业革命对人类社会的影响。
4. 认识到科学技术是第一生产力，进而产生积极探索
10. 19世纪晚期，内燃机被安装在拖拉机、播种机、脱
粒机等机械上。机器的轰鸣声打破了田野的宁静气氛。 内燃机还被美国人安装在联合收割机上，把谷物收割的 速度提高了几十倍，后来又推广到世界各国。对上述材 料理解最准确的是( D ) A. 美国人发明了内燃机 B. 机器的噪声影响了人们的生活 C. 内燃机推动了工业生产 D. 内燃机推进了农业机械化
、勇于创新的科学精神。
知识梳理
电力
电气时代 发明大王 钢铁时代 戴姆勒 柴油 卡尔· 本茨 流水线 莱特 汽车工业
同步训练
一、单项选择题 1. 19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一 场新的技术革命。这次革命是( B ) A. 以蒸汽为核心的革命 B. 以电力为核心的革命 C. 以核能为核心的革命 D. 以太阳能为核心的革命
时代？ 爱迪生、卡尔· 本茨、莱特兄弟。美国。(或德国) “电气时代”。
(3)从材料三中科学成果项目的基础研究年份、应用研 究年份和生产推广年份的间隔，你能获取哪些主要的 历史信息？ 生产推广与基础研究的时间间隔越来越短；生产推广
与应用研究的时间间隔越来越短；科学和技术紧密结
9. 科技改变了社会，催生了新职业。下列职业按出 现时间的先后顺序排列，正确的是( D ) A. 轮船驾驶员——汽车司机——网络管理员——飞 行员 B. 汽车司机——轮船驾驶员——飞行员——网络管 理员 C. 汽车司机——轮船驾驶员——网络管理员——飞 行员 D. 轮船驾驶员——汽车司机——飞行员——网络管 理员
4. 爱迪生说：“我的一切发明都是深思熟虑和严格实 验的结果。”下列属于他的发明是 ( ) C A. 珍妮机 B. 火车机车 C. 耐用碳丝灯泡 D. 汽车
5. 某历史学家认为，“19世纪80年代，世界交通领域
里的一场革命源于一种新动力的发明”。这里所说的
“一种新动力的发明”是指 ( D
A. 蒸汽机的发明和使用
17. 科学技术与人类社会的活动息息相关。观察图表，
回答问题。
材料一
材料二
材料三
(1)根据材料一并结合所学知识指出，图一、二所示机 械分别使用什么作为动力？ 蒸汽机、内燃机。
(2)材料二展示的是第二次工业革命期间的发明成果，
它们的发明者分别是谁？举出一个在这次工业革命中
处于领先地位的国家。这次工业革命把人类带入什么
A. 能源动力 C. 交通工具 B. 通信技术 D. 机械设备
Байду номын сангаас
15. 下列关于第二次工业革命的影响，叙述错误的是 ( C ) A. 促进了生产力的巨大发展 B. 改变了人们的生产生活方式 C. 推动了世界经济格局的多极化 D. 出现了严重的贫富分化
二、综合题
16. 阅读材料，回答问题。
1913年，亨利· 福特进一步发展了制造技术……福
13. 下图是1801—1911年英国城市人口占总人口比重
的统计示意图，图中城市人口占总人口比重发生变化的
主要原因是( B )
A. 纺织工人数量增加
B. 两次工业革命的推动
C. 对外加强殖民掠夺
D. “电气时代”的到来
14. 两次工业革命分别开启了“蒸汽时代”和“电气时
代”。区分它们,主要是根据( A )