4-8单元按课文内容填空(2)

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人教版小学四年级上册语文全册按课文内容填空

第一单元1、江面很（），越往东越宽，在雨后的阳光下，（）这一层蒙蒙的（）。

镇海古塔、中山亭和观潮台（）在江边。

远处，几座小山在云雾种（）。

江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。

大家（），（）着，（）着。

2、那条白线（）地向我们（）,逐渐（），（），（）。

再近些，只见（），形成一堵两张多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

3、霎时，浪头（）西去，可是余波还在（）般涌来，江面上（）（）。

过了好久，钱塘江才（）了平静。

4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。

顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

5、雅鲁藏布大峡谷，（）着雪山冰川和（）的原始林海，（），（）。

大峡谷的水，从固态的万年冰雪到（）的温泉，从（）、（）到（），真是（）。

大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的（），让人感觉如（）。

6、河面很宽，（）的水上没有一点（）。

船平静地在水面（）。

三支浆有（）地在水里划，那声音就像一支（）。

7、我们的船渐渐（）榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（）。

枝上又（），又许多根（）到地上，（）泥土里。

一部分树枝（）水面，才远处看，就像一株大树（）水面上。

8、榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。

那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。

那（）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（）。

9、起初周围是（）的，后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处是鸟声，到处是鸟影。

大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的在（）。

10、这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。

六年级上册根据课文内容填空(一到四单元)

根据课文内容填空（第一单元）1、读了《我爱你啊，中国》，一些风格独特的山川胜地让我们联想到相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们说：“，”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪说：“，。

”呢；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，所以说“，”。

2、《把我的心脏带回祖国》一文中，“我“指的是（国家）音乐家。

这篇文章主要表现了主人公的高贵品质。

我国也有这样的音乐家如：、。

3、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、的伟大功业，歌颂了郑成功的和。

我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：。

4、载歌载舞：载：又、且。

负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

悲愤欲绝：欲，将要。

绝，死亡。

与世长辞：辞，告别。

生死（）关（惴）（惴）不安惴，忧愁，恐惧脱（颖）而出颖：尖子大名（鼎）（鼎）鼎鼎，盛大的样子。

形容名气很大节衣（缩）食缩：减少5、爱国诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥◇生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照根据课文内容填空（第二单元）1、1、《负荆请罪》这篇课文是个，课文是根据历史故事第三部分而改编的。

这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_______请罪的事。

现在常用这个成语表示______________________。

剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。

剧本开头先写明_______、________和_________。

剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。

剧本通过写人物对话，讲了____________________________________故事。

从中可以看出蔺相如的深明大义，顾全大局，廉颇的知错就改，爽直磊落。

2、《爱之链》这篇课文赞扬了，告诉人们一个生活道理。

第1—8单元课内必背内容填空-二年级下册语文部编版

一、按课文内容填空1.（）一树高，（）绿丝绦。

不知（）谁裁出，二（）。

2.草长莺飞（），拂堤（）醉（）。

（），（）放纸鸢。

3.离离（），（）。

（），（）。

4.春天来了！我们几个孩子（）棉袄，（）家门，（），去（）春天。

春天像个（），遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们（）地找啊，找啊。

春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。

她在柳枝上（），在风筝尾巴上（）；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花（）5.予人玫瑰，_____________________。

平时肯帮人，_____________________。

_________________锦上添花，不如_____________________炭。

6. 黄河，长江，长城，珠峰。

7.春节到，人欢笑，窗花，放鞭炮。

节，看，大小巷人如潮。

节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

过，赛，粽香满堂飘。

，来乞巧，织女会鹊桥。

过，吃月饼，当空照。

，要，踏秋赏菊去登高。

又是新春到，全家真。

8.子（）丑（）寅（）卯（）辰（）巳（）午（）未（）申（）酉（）戌（）亥（）华夏（）（）炎黄（）（）（）（）大地（）发图（）巍巍（）（）（）（）团结（）（）大同繁（）（）盛9.失信。

《左传》诚信者，。

《管子》小信成则。

《韩非子》二、按要求写句子1.例：门前（开着）（一大片）（五颜六色）的鲜花。

马路旁边（）（）（）。

2.例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

就像。

3.例：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？碧绿的柳条（），那是（）？4.例：天上的白云雪白雪白的，像一群小绵羊。

（仿写比喻句）①天上的云一团一团的，好像。

②枫树长得又高又大，像。

5.，经过，才能。

6.妈妈一回到家就忙起来了，一会儿一会儿，一会儿。

7.我有一堆可爱的石头，有的，有的，有的。

8.公园里鲜花盛开，有（），有（），还有（）。

9.生气：（）（）高兴：（）（）难过：（）（）1.请你写出几个表示“笑”的词语 :_____________、_______________、____________2.冠必____，纽必____, 袜与履, _________。

(完整版)部编版二年级语文下册按课文内容填空(总)

第一单元1、《村居》作者（），草长莺飞（）（）（），拂堤（）（）醉（）（）。

儿童（）（）（）（）（），（）（）东风放纸鸢。

2、《咏柳》作者（），（）（）（）（）一树高，（）（）（）（）绿丝绦。

不知（）（）（）（）（），二月春风（）（）（）。

3、我们几个孩子（）（）棉袄，（）（）家门，奔向（）（），去（）（）春天。

4、春天像个害羞的小姑娘，（）（）（）（），（）（）（）（）。

我们（）（）地找哇。

5、小草从地下（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？早开的（）（）一朵两朵，那是春天的（）（）吧？树木（）（）点点嫩芽，那是春天的（）（）吧？解冻的小溪（）（）（）（），那是春天的（）（）吧？6、春天来了！我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她，我们（）（）了她。

她在柳枝上（）（）（），在风筝（）（）（）摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里（），在桃花、杏花（）（）（）……7、刺猬太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！8、狐狸太太走出门，看到门前开着一大片（）（）（）（）的鲜花，她（）（）地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！9、1987年4月5日，是个（）（）（）（）的日子。

10、这一天，（）（）（）（），（）（）（）（）。

在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（）（）（）（）。

只见他手握铁锹，（）（）（）（）地挖着树坑，额头已经（）（）（）（），仍不肯（）（）。

1、一个树坑挖好了。

邓爷爷（）（）地（）（）了一棵茁壮的柏树苗，（）（）（）移入树坑，又挥楸填了几楸土。

他站到几步之外（）（）看看，（）（）不很（），连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗（）（）。

2、一棵（）（）（）的小柏树栽好了，就像（）（）（）（）（）（）地站在那里。

邓爷爷的脸上露出了（）（）（）（）（）。

3、今天，邓小平爷爷（）（）栽种的柏树（）（）（）（）了，成了天坛公园（）（）（）（）（）（）（）。

四年级上册语文第八单元按课文内容填空

4、王戎不动是因为：他认为这些李子是苦的。

从词语“信然”可知王戎说的是正确的。

5、本文的起因：道边李树多子折枝，经过是：诸儿竞走取之，唯戎不动。

结果是：取之，信然。

突出了王戎善于观察和独立思考的能力。

6、为什么“树在道边，此必苦李”。

因为李树长在路边，如果是甜的，必定早就被别人摘光、吃光了，而树上有很多就说明李子是苦的，没有人吃。

7、《西门豹治邺》主要讲述了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹在了解了当地人民的情况后和老百姓一起惩治巫婆和官绅，最后开凿渠道引水入漳河，庄稼获得好收成的故事。

8、《西门豹治邺》一文中，西门豹治理邺县的事迹表现在三个方面：调查一除害—开渠。

9、《故事两则》
（1）《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜见蔡桓侯，并三次劝其看病，但蔡桓侯不听，故事以蔡桓侯的悲惨结局告诉人们要善于听取别人的正确意见并改正错误，否则后果不堪设想。

四年级语文上册1-4单元《按课文内容填空》

(1)本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。

(2)观潮的地点是：海宁市的盐官镇。

(3)课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。

描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。

形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂(4)“观潮”中的“观”的意思是“看”。

“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。

2.《走月亮》(1)通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。

(2)“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂……抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。

(3)本文的线索是“走”。

3.《现代诗二首》(1)《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。

该诗描绘了秋天(季节)黄昏(时间)江边(地点)的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。

(2)《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。

从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。

4.《繁星》(1)《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

(2)著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一次是在自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。

5.《一个豆荚里的五粒豆》(1)文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。

(2)五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。

部编版三年级下册期末分类—按课文内容填空及相关拓展期末分类复习(5到8单元))

部编版三年级下册期末分类复习按课文内容填空及相关拓展（5-8）第五单元1.《宇宙的另一边》是一篇_______故事，作者在文中告诉我们一个秘密:在很远很远的地方，，。

2.乘法是这样的:“早春二月”乘以“”,再乘以“春雨贵如油”,等于“”，又等于“，。

”,最后等于“，。

”3.《宇宙的另一边》是一篇_______故事，作者_______在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的_______，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物_____________。

4.星光洒进我的，在我身体里汩汩，告诉我一个。

5.在我的想象中,宇宙的另-边还有的秘密是。

6.《我变成了一棵树》是一篇_______故事。

英英变的树上长着_________的______ 。

变成树的英英邀请了_____________住在自己的_______里。

7.《我变成了一棵树》是一篇_______故事。

作者通过大胆的_______，生动、有趣地描述了“我”变成了_________之后的故事，体现了______________和______________。

8.“我”对变成树的态度一开始是，因为 ;后来是 ,因为。

9.《一支铅笔的梦想》一文中，铅笔一共有个梦想。

它的第三个梦想是躲到里去，在青叶间，长成长长的 ;或者，伪装成嫩嫩的。

10.《尾巴它有一只猫》一文中,反着去想象，尾巴就能有一只猫。

我能试着写一个这样的题目:《》。

11.“无数的孩子会从家里冲出来”，从“冲”字我感受到孩子们的心情。

12.为什么作者说“大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日”?. 。

13.照样子,写一写下面的等式。

大地万物十一场大雪=一片白茫茫=无数孩子的节日大地万物十( )=( )=( )第六单元1.《童年的水墨画》通过描写儿童____________、____________、____________三个场景中的生活画面，表现了孩子们__________________。

小学三年级(下册) 按课文内容填空1-8单元(23页)

三年级语文下册按课文内容填空及相关拓展考查第一单元1.迟日江山丽，。

，沙暖睡鸳鸯。

作者代诗人，诗题是。

2.，春江水暖鸭先知。

，正是河豚欲上时。

作者代诗人，诗题是。

3.梅子黄时日日晴，。

，添得黄鹂四五声。

作者代诗人，诗题是。

4．江南好，。

，。

能不忆江南？作者代诗人，诗题是。

5.《绝句》作者是代诗人，全诗描绘了一幅初春时节清新明丽、生机盎然的图景，表达了诗人对春天的之情。

6.《惠崇春江晚景》的作者是代诗人，诗中静的景物有、、（江水）、、，动的景物有、，诗人从这些景物中感受到春天来了，表达了诗人的思想感情。

7.《三衢道中》的作者是代诗人，写了作者行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人的心情。

8.苏轼用诗句“,”，把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神。

杜甫吟诵着“,”,来赞美春天的明丽之景。

看见江边阳光普照,鲜花似火,春光水碧的景色,我想起白居易的诗句“,”。

9.春天到了,燕子忙碌地衔着春泥筑巢,河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。

这不正是杜甫的诗句“,”中描绘的景象吗?10.周末,我跟爸爸去郊外散步。

看到竹林旁边的三两枝桃花悄然开放,不远处的河面上，有几只野鸭在闲游，爸爸不禁吟诵起苏轼的名句“,”来赞美眼前的春景。

11.二三月的春日里，清风微微地着，如毛的细雨由天上着，千条万条的柔柳，花,青的草,的叶，都像似的来,形成了的春天。

12.一身的羽毛,一对的翅膀,加上似的尾巴，了那样的的小燕子。

13.这时候，那些小燕子，那么伶俐的小燕子，也由南方飞来，加入这的图画中，为平添了许多生趣。

14.①荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间。

有的才展开两三片。

有的全展开了，露出嫩黄色的。

有的还是花骨朵儿，看起来得马上要似的。

②这么多的白荷花，一朵有一朵的。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作，那画家的可真了不起。

③我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

四年级上册语文按课文内容填空(第一到第四单元)

2. 它要是高兴，能比谁都（温柔可亲）：用身子（蹭）你的腿，把脖子伸出来让你给它（抓痒），或是在你写作的时候，（跳上桌来），在（稿纸）上踩印（几朵小梅花）。它还会（丰富多腔）地（叫唤），（长短不同），（粗细各异），（变化多端）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己（解闷）。这可都凭它的（高兴）。它若是不高兴啊，（无论）谁说多少好话，它（也一声不出）。
第16课《母鸡》 1. 我一向讨厌（母鸡）。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，（没完没了），并且没有什么（理由），（讨厌）！有的时候，它不这样（乱叫），而是（细声细气）的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，（顺着）墙根，或（沿着）田坝，那么扯长了声（如怨如诉），使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
3. 它什么（都怕），总是想（藏起来）。可是它又那么（勇猛）。不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也了敢斗一斗。
4. 小猫满月的时候更（可爱），（腿脚）还不稳，可是已经学会（淘气）。一根鸡毛，（一个线团），都是它的好玩具，耍个（没完没了）。一玩起来，它不知要摔多少个（跟头），但是（跌倒）了马上起来，（再跑再跌）。它的头撞在（门上），（桌腿）上，撞疼了也不哭。它的胆子也（越来越大），逐渐（开辟）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可（遭了殃）。它在花盆里（摔跤），抱着花枝（打秋千），所过之处，（枝折花落）。你见了，绝不会（责打）它，它是那么（生气勃勃），（天真可爱）！
4. 大峡谷的水，从固态的（万年冰雪）到（沸腾的温泉），从（涓涓细流）、（帘帘飞瀑）到（滔滔江水），真是（千姿百态）。大峡谷的山，从遍布热带雨林的（山脉）到（直入云天）的（皑皑雪山），让人感觉如（神来之笔）。

部编版六年级语文上册按课文内容填空及相关延伸(第三、四单元)(含答案)

六年级期中复习按课文内容填空及相关拓展（3、4单元）（以下内容常考形式：填空、选择、判断、课内阅读）第三单元九、《竹节人》1.《竹节人》一文记叙了小时候“我”和伙伴们迷上了的游戏，既介绍了，又介绍了，重点回忆了的趣事，表现了“我”和。

2.《竹节人》的作者是人。

本文回忆了童年时代的“我”和伙伴们、、、等几件趣事。

3.读《竹节人》时，如果要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务，须特别注意文中写“我们”投人地、的部分。

4.读“讲一个关于老师的故事”这个任务，我们主要关注、的部分。

重点梳理故事的、经过、。

5.读着文中那些妙趣横生的童年趣事，你想到的古诗句是：“，。

”十、《宇宙生命之谜》1.《宇宙生命之谜》告诉我们，陨石上存在有机分子，说明；地球之外，是人类一直探索的宇宙之谜。

2.“宇宙生命之谜”的“谜”是指，作者花了大量的笔墨揭示了科学家探索的过程，赞扬了科学家、的探索精神。

3.生命存在具备的条件包括：①；②；③；④。

4.八大行星离地球由近到远依次为：、、、、、、、。

十一、《故宫博物院》1.《故宫博物院》份材料，分别从、、和为我们提供了一份关于故宫的完整的介绍，突出了故宫、、的特点，赞扬了和。

2.故宫又称和，它的“三大殿”指的是、、，“后三宫”指的是、、。

《故宫博物院》说明的重点是。

3.读了《故宫博物院》后，我会选择、这两个景点，在游故宫的时候为同行人作讲解。

4.文中对龙的描述居然有十次之多的原因是：。

5.在介绍“三大殿”时，作者把作为说明重点，原因是。

6.强调太和殿建筑在中轴线上，用意是。

语文园地（三）1.在风和日丽的春天，我来到泗水之滨，看到无边无际的风光焕然一新，不禁吟诵起朱熹《春日》里的“，”诗句。

春风徐徐，百花开放，万紫干红，,到处都是春天的景象，此时此刻，我仿佛听到诗人在深情地吟诵：“，”2.《春日》的作者是代的，诗中蕴含哲理的名句是：，。

3.读书好比 —— 。

杨绛4.学了本单元，我明白同一篇文章，阅读目的不同，、采用的也会有所不同。

部编人教版四年级语文上册1-8单元按课文内容填空练习题

按课文内容填空练习题第一单元1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。

现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。

再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

4、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。

那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。

5、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。

大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

6、我（）地看着，眼睛（），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声（），又飞进了（），站在一根小枝上（）地叫着，那歌声真好听。

日积月累1、雾锁山头（）（）水连天。

2、绿水本无忧，（）青山原不老（）3、（）山山处处（）秀秀（）雨雨时时好好（）4、重重（）山（）环环路（）泉（）树第二单元１、默写古诗《题西林壁》（），（）。

（），（）。

2、默写古诗《游山西村》（），（）。

（），（）。

3、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。

叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

4、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。

细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。

大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。

（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

日积月累5、正月梅花（），二月兰花（）。

6、三月（）连十里，四月蔷薇（）。

7、五月石榴（），六月（）满池塘。

8、七月凤仙（），八月（）满枝黄。

9、九月（）初开放，十月芙蓉（）。

人教版小学四年级下册(第八册)按课文内容填空

学习好资料欢迎下载四年级册下按课文内容填空（1——4单元）1、众鸟高飞尽，（）。

相看两不厌，（）。

2、湖光秋月两相和,（），（），（）。

3、江南好，（）。

（），（），（）？4、漓江的水真静啊，（）：漓江的水真清啊，（）；漓江的水真绿啊，（）。

5、桂林的山真奇啊，（），（），像老人，（），像（），奇峰罗列，（）；桂林的山真秀啊，像（），像（），色彩明丽，（）；桂林的山真险啊，（），（），好像一不小心（）。

6、这样的山（）着这样的水，这样的水（）着这样的山，再加上（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（），真是（）。

7、一路迎着溪流，随着山势，溪流（），（），（），（），溪声也时时（）。

8、这些石钟乳和石笋，形状（），再加上（），即使（），也很（）。

9、在轻轻（）的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（），像（），像（），像（）。

10、（），长河落日圆。

11、几行红叶树，（）。

12、落木千山天远大，（）。

13、（），带雨云埋一半山。

14、（），海上明月共潮生。

15、在我国的无数名山中，有五座山因景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是东岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。

16、母亲常安慰家里人：“一个人只要活得（）、（），就等于（）。

”17、言必信，（）。

18、与朋友交，（）。

19、（），勿施与人。

20、精诚所加，（）。

21、爱人者，（）；敬人者，（）。

22、老吾老，（）；幼吾幼，（）。

23、非常地相信叫（），对自己怀有信心叫（），履行自己的诺言叫（），讲究诚实和信用叫（）。

24、突然，一只幼龟把头探出巢穴，却（），似乎在侦察外面是否安全。

正当幼龟（）时，一只嘲鸫突然飞来，它有尖嘴（）幼龟的头，（）把它拉到沙滩上。

25、不久，成群的幼龟从巢口（）。

黄昏的海岛，阳光仍很（）。

从龟巢到海边的一大段沙滩，（），（）的幼龟（），很快引来许多食肉鸟，它们可以（）了。

这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的（）。

四年级语文下册s版4-8单元按课文内容填空

语文s版4-8单元按课文内容填空一、根据课文内容填写词语。

再读一读1.小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。

孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是（），就像看一个新生的孙子。

2.看了一会儿，她（）来，（）拿一把剪刀，走到荷花缸边，（），剪下一枝最大的荷叶。

3.老太太却念念有词地说：“真是（），凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，（）了。

二、先按课文填空，再做后面的练习。

记得在我很小的时候，妈妈常常带我去公园玩儿。

她喜欢躲在大树的后面，和我捉迷藏。

看我找不到，便小蓉小蓉地呼唤我顺着声音传来的方向走去我总是可以看到她（）的笑容便（）她温暖的怀抱那温馨的一刻，是我幼年生活中最（）的回忆。

1.这段话主要讲_________________________________________2.联系上下文，说说“温暖”和“温馨”的意思有什么不同。

3.给文中没标点的地方加上标点。

4.写出下列词语的反义词。

温暖（）喜欢（）慈祥（）三、填一填。

作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（），看到了（），写出了它（）、（）特点，侧重于（）描写。

第二次去的时间是（），看到了（），写出了它们（）、（）的特点，侧重于（）。

四、造句。

不可计数________________________________。

应接不暇________________________________。

五、阅读短文，回答问题。

起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

二年级语文下册1—8单元按课文内容填空

夜雨瞒人去润花春风放胆来梳柳,（）
南燕双归万户春春风一拂千山绿,（）
• （），是谁在山上弹琴？哦，原来是丁冬，丁冬（一股清泉）从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的（世界）。泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水（），山上有一座（天然水塔）。” 很多很多泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的很清很清），像一面明亮的大镜子。” 水（大口大口泉水流到山坡的果园里，果树（）地（喝水）。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水更大更甜很甜很甜（），喝饱了，你们能结出（）的果子。” 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正清脆）的（歌声）伴奏。” 好为你（
乘着（温暖的春风），我们四处寻觅。啊，终于找到了—— 哪里需要献出（爱心），雷锋叔叔就出现在哪里。
花要叶扶，（）人要人帮。赠人玫瑰，（手有余香）。帮助别人的人，（）能得到别ห้องสมุดไป่ตู้的帮助。（）能叫石头落泪，诚心（）能叫枯木发芽。实意
日月潭很深，（湖水碧绿）。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，（北边）像圆圆的太阳，叫日潭；（南边）像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星点点灯光），（隐隐约约）地倒映和山上的（在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和（周围）的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。风光秀丽日月潭（），吸引了许许多多的中外游客。
•
沿着长长的( 小溪 )，寻找雷锋的( 足迹 )。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着( 迷路的孩子)， ( 冒着 )蒙蒙的细雨。瞧，那( 泥泞)路上的脚窝，就是他留下的( 足迹 )。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

(易考!最新)部编版五年级上册按课文内容填空及相关拓展考查(7-8单元))

部编版五年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查（5、6单元）（以下内容常考形式：填空、选择、判断）二十一、《古诗词三首》1. ，天气晚来秋。

明月松间照，。

2.竹喧归浣女，。

随意春芳歇，。

3. ，江枫渔火对愁眠。

，夜半钟声到客船。

4.山一程，，身向榆关那畔行，。

风一更，，，故园无此声。

5.《山居秋暝》的作者是（朝代）的。

苏轼称赞他的诗“，. 。

”他有之称。

他是山水田园诗派代表，与并称为“王孟”。

诗中写明月和清泉的诗句是：，。

6.《山居秋暝》这首诗的颔联“，。

”一一，呈现出秋雨之后如画一般的山野美景；颈联“，. 。

”由转，显出山野生活的和平恬静，于诗情画意中寄托着诗人对的追求。

7. 《枫桥夜泊》的作者是朝的，诗中的千古名句是：“，。

”8.《枫桥夜泊》是唐朝后，诗人泊船城外的枫桥时，写下了一首羁旅诗。

全诗以一个“”字统领。

诗中、、、. 、等景物勾勒出清幽寂静的画面，此时的钟声更衬托出夜的静谧。

9. 《长相思》是代词人创作的一首词，他是清词三大家之一。

表达了对故乡思念之情的诗句是：“，。

”10.《长相思》是一首词，词牌名是。

词中“，”和“，”运用反复的手法，写出羁旅生活之苦。

词中的“”点明了军队行进的方向，“，，”则写出了深夜时分风雪无情地把睡梦打断的情形。

“，”也表达了将士们对故乡的思念之情。

“明月松间照，清泉石上流。

”这句诗前半句是态描写，后半句是态描写。

诗句描绘的景象是： .. 。

12.“竹喧归浣女，莲动下渔舟。

”诗句描绘的景象是： . . 。

14. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”诗句描绘的景象是： .. 。

. 、、是静景，、是动景。

特别是江枫、渔火，一一，一明一暗，江边岸上，景物的搭配与人物的思乡之愁完美融合。

15. “以动衬静”的古诗句：（1），。

（2），。

16. 这三首诗分别表达了诗人不同的情感。

《山居秋暝》体现出诗人 . . 之情；《枫桥夜泊》体现出诗人、的愁绪；《长相思》体现出诗人之情。

统编版四年级下册第八单元复习专项—按课文内容填空(含答案+详细解析)

统编版四年级下册第八单元复习专项—按课文内容填空（含答案+详细解析）第八单元专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．根据课文内容填空。

（1）本单元的课文体裁是。

（2）《宝葫芦的秘密（节选）》中，我知道了__________（3）《巨人的花园》的主要人物是_________和_________。

本文采用了_______的手法展开故事情节。

（4）在学习了《海的女儿》一文后，我从小人鱼最终化成泡沫感受到___（5）书山有路_________，学海无涯_________。

2．根据提示，写出自己积累的句子。

（1）弟弟-直很贪玩，四年级时开始想好好学习，又怕来不及赶上司学们，我鼓励他：“_______，__________。

”（2）老师常教育我们要趁年少多读书，因为“_____，_________”，并且希望我们要坚持每天读书，因为“______，___________。

”（3）阅读童话时，不仅要感受童话的奇妙，还要体会人物真善美的形象。

在本单元的童话之旅中，我最喜欢的人物是____，因为___________。

3．根据课文内容填空。

（1）少年不知__，老来方知。

（2）一日功，一日不读十日空。

（3）书山有路_，学海无涯。

（4）《宝葫芦的秘密》一文中，王葆之所以渴望得到一个宝葫芦，是因为_________。

（5）《巨人的花园》是一篇故事，课文中巨人想独享花园里的一切，结果得到的却是________和________。

课文让我们懂得____的道理。

4．根据课文内容填空。

（1）这是一个很______的大花园。

园里长满了_____的青草,草丛中到处露出________美丽花朵。

（2）童话故事充满了奇妙的想象，让人感觉特别神奇。

在这个单元所学的童话故事中，我认识了调皮可爱的_______，知错能改的______，美丽天真的_____我觉得最神奇的情节是__________。

（3）通过这个单元的学习，我积累的有关读书的名人名言有：______5．根据所学内容填空。

小学二年级语文四至八单元按课文内容填空复习

四至八单元按课文内容填空复习班级姓名1、风一使劲，把他的诗全（）了。

海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全（）了。

海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全（）了。

2、我给远航大海的水手（），我给探索沙漠的行者（）；我使痛苦的病人（），我使健康的人（）。

3、老人不紧不慢地说：“刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道（）。

我又看见路的左边（），右边（）。

我想骆驼驮的一定是这两样东西。

我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（），所以知道它缺了一颗（）。

”4、交响乐（）的引子响起，把大家带入一个（）的仙境，可是小提琴（）的乐声去表露出（）的思乡之情。

当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师（）一段独奏，就（）乐谱架上的蜡烛，（）乐器，（）离去。

5、主人觉得得意草太（）。

春天，将它放到门前的庭园里去。

庭园里有一株盛开的（）。

得意草与（）比一比，觉得自己的花得叶子都太（）了。

夏天，主人将得意草放到池塘边去。

池塘边里的（）正在怒放。

得意草和（）一比，无论是叶子或花朵，都没有（）那样（）。

秋天，主人将得意草放到（）丛中去。

得意草和（）、（）的（）比一比，它觉得自己太不像样了。

冬天来了，大雪（），主人将得意草放到（）旁边去，得意草和（）的（）相比，它（）得再也抬不起头来了。

6、喇叭花开得一天比一天多。

（）的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像（）。

7、（）前面走，跟着（），（）一声吼，（）抖三抖，天上（）在游，草里（）在扭，（）过山沟，碰见（），（）翻筋斗，（）喊加油，（）半夜守门口，（）整天睡不够。

8、夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像（）。

岸边几棵垂柳，垂柳外边是（）的稻田。

几只（）的小渔船浮在湖面上。

近处的一只小船上，渔人坐在船尾，（）地吸着烟，（）的鸬鹚站在（）上，好像（）在等待着命令。

9、棕子用（）的箬叶包裹着（）的糯米和（）的枣子。

煮熟以后，剥开（）的箬叶，只见（）的米团里仿佛嵌着几颗（）的玛瑙，很是好看。

二年级根据课文内容填空

按课文内容填空1、我的家乡在美丽的江南水乡。

十月，荷塘里长满了菱藕，姑娘们划着小船忙着采摘。

每当夕阳西下时，渔民们便哼着渔歌，伴着如水的月光和万家灯火，满载而归。

2、10月1日的国庆大典上，天安门广场红灯高挂，礼炮齐鸣，威武的三军仪仗队接受了国家领导人的检阅。

天安门前，一辆（l iànɡ）辆排列整齐的坦克，一排排军容整齐的海陆空军队正接受人民的检阅。

神州大地，一片欢腾，中国犹如一条巨龙在腾飞。

夜晚，焰火绽放，神州大地一片欢腾。

3.船上的锚能停船，家里的猫喵喵叫。

锚和猫，莫混淆，看看偏旁就知道。

4．宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。

画个炉灶没有门，画只鸭子尖嘴巴，画张桌子腿歪斜画匹没尾巴。

你看看，可是个粗心的小画家。

5．秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。

棉花朵朵白，大豆粒粒饱。

高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，秋天果子长得好。

枝头结柿子架上挂葡萄。

黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。

6.北京时间_2008年8月24日晚_，第_29_届夏季奥运会即将落下帷幕，在“鸟巢”上空飘扬了__17天_的_五环_旗已经缓缓降下。

……场上仿佛又响起了《 _我和你_》的歌声：来吧，_朋友_，_伸出你的手_，_我和你_，_心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达_8米_的圣火渐渐熄灭。

7、《静夜思》是唐代诗人李白写的。

我会默写这首诗床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗的意思是说：秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。

远离家乡的人们望着那天上的月亮不由得思念起故乡来，表达了作者思念家乡的感情。

8、捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。

含一片草叶，能吹出动听的歌曲。

挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。

逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。

哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。

9、婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。

在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。

歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。

歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。

4-8单元按课文内容填空(2)

人教版小学四年级上册语文全册按课文内容填空

六年级上册根据课文内容填空(一到四单元)

第1—8单元课内必背内容填空-二年级下册 语文部编版

(完整版)部编版二年级语文下册按课文内容填空(总)

四年级上册语文第八单元按课文内容填空

四年级语文上册1-4单元《按课文内容填空》

部编版三年级下册期末分类—按课文内容填空及相关拓展期末分类复习(5到8单元))

小学三年级(下册) 按课文内容填空1-8单元(23页)

四年级上册语文按课文内容填空(第一到第四单元)

部编版六年级语文上册按课文内容填空及相关延伸(第三、四单元)(含答案)

部编人教版四年级语文上册1-8单元按课文内容填空练习题

人教版小学四年级下册(第八册)按课文内容填空

四年级语文下册s版4-8单元按课文内容填空

二年级语文下册1—8单元按课文内容填空

(易考!最新)部编版五年级上册按课文内容填空及相关拓展考查(7-8单元))

统编版四年级下册第八单元复习专项—按课文内容填空(含答案+详细解析)

小学二年级语文四至八单元按课文内容填空复习

二年级根据课文内容填空

第1—8单元课内必背内容填空-二年级下册语文部编版