语言赏析类型题的解题技巧讲课讲稿
语言赏析题的解题技巧
语言赏析题的解题技巧语言是文章内容的外在表现形式，阅读文章，就是学习感受理解品味语言的过程。
阅读题中常有一种题型——语言赏析题。
语言赏析题考查读者对文章的感悟和对语言的理解，所以语言赏析题的解题技巧可以从修辞、词语运用、分析句子、理解文章几个方面入手。
一、从修辞角度赏析排比、比喻、拟人、对偶是学生最熟悉的修辞。
也是文章中常见的修辞，妙用修辞可以使文章语言优美，文采斐然，为文章增添韵味。
语言赏析题从修辞角度赏析，只要明确修辞方法，结合修辞特点和表达效果来赏析，比较容易掌握。
例如：1、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
赏析：本段文字运用了“……一样，是……”的排比句式，表达了安塞腰鼓的奔放、热烈，读来气势昂扬，增强了表达效果。
2、声音极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
（《云南的歌会》）赏析：本句运用比喻，把声音比作松涛，把无形的声音写得形象、生动化抽象为具体。
很好地表达了歌会中声音的特点。
3、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（《春》）赏析：本句运用拟人手法，把春天鸟儿的欢快，生机勃勃的形象写得细腻，充满活力。
4、苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（《陋室铭》）赏析：本句运用对偶手法，结构相同、字数相等，写出了陋室的环境清幽，来往人的高雅脱俗。
读起来音节匀称、音律和谐。
二、从词语运用角度赏析动词、形容词、副词的准确运用，会让平淡的句子增色添彩，韵味无穷；动词能准确地抓住事物的动态、形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态；副词则强调了所要描写的事物特点。
对这些关键性词语的赏析准确、到位，也就完成了对句子的语言赏析。
例如：1、最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻云，仿佛要一直钻透蓝天。
语言赏析题答题技巧
（摘自《 青春潮》 ）
文中的画线句子用了什么描写方法？有何作用？
方法：首先分析属于何种描写手法（人物描写和环境描写）， 然后分析其作用。
例题讲解
人物描写常见答题格式： 用了……描写，生动形象地表现人物……的情态，突出人物……的性 格，抒发人物……的情感。 答案：这一段是语言、动作、神态描写，生动形象地写出了小男孩 把父亲的礼物看得非常神圣，不容侵犯的情态，表现了小男孩的天真可 爱以及对父亲的爱。
阅读技巧 语言赏析的解题方法
学习目标
1.掌握语言赏析题目的方法。 2.学会运用答题格式。 3.通过课堂训练，掌握答题方法。
1.知识梳理 2.技巧点拔 3.考场突破 4.深入内化
1.知识梳理
赏析的概念
赏析，就是欣赏并分析，鉴赏与分析得 出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内 容的制约，又根据自己的思想感情、生活经 验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和 完善。
答题技巧
语言赏析题考查读者对文章 的感悟和对语言的理解。那么赏 析可以从哪些方面做呢？
答题技巧
语言赏析题的解题技巧可以从修辞词 语运用、描写、表现手法几个方面入手。
解题步骤：说方法（从修辞，词语运 用，描写表现手法入手）+切内容（生动 形象地写出了事物……的情态）+切中心 （表现了人物……的性格，抒发了人物…… 的情感）。
解题思路：1、说方法+2、切内容+3、切中心
答案：本句运用拟人手法，将鸟儿拟人化了，(说方法)生动形象地 写出了春天鸟儿的欢快、生机勃勃的景象（切内容），抒发作者对春天 的喜爱之情。（切中心）
答题技巧
初中语文赏析题解答题技巧和模板
初中语文赏析题解答题技巧和模板
要解答初中语文赏析题，可以按照以下技巧和模板进行：
1. 抓住主题：首先要理解文本的主题和中心思想，分析作者要表达的意义和情感。
2. 分析修辞手法：注意挖掘文中的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，分析其用意和效果。
3. 解读形象描写：注意文中对人物、事件、景物的生动描写，分析描写手法和表达方式，理解形象的含义和象征意义。
4. 探究句式结构：注意文中重要句子的结构和语言运用方式，分析句子结构对情感和意义的影响。
5. 综合分析：基于以上几个方面的分析，进行综合梳理，理清文章的结构和组织方式，深入理解作者意图。
以下是一个简单的模板，可根据具体题目的要求进行调整：
文章赏析题解答模板：
【引言】
（可省略）简要介绍文章的背景和作者背景等。
【主题概括】
简单概括文章的主题和中心思想。
【修辞手法分析】
分析文章中使用的重要修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，解读其用意和效果。
【形象描写解读】
解读文中生动的形象描写，分析描写手法和表达方式，理解形象的含义和象征意义。
【句式结构探究】
分析文中重要句子的结构和语言运用方式，解读句式对情感和意义的影响。
【综合分析】
基于以上几个方面的分析，进行综合梳理，理清文章的结构和组织方式，深入理解作者意图。
【结尾】
总结文章的主旨和表达方式，提炼出文章的精髓，或者给出自己的观点等。
以上是解答初中语文赏析题的技巧和模板，希望对你有帮助。
句子赏析题答题技巧
句子赏析题答题技巧句子赏析题是学习语文的重要部分，也是提高语文水平的关键所在。
通过对句子的理解和赏析，可以深入掌握语文知识，提高语文应用能力。
然而，对于许多学生来说，答题技巧是他们面临的一个难题。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些句子赏析题的答题技巧，希望能对大家的学习有所帮助。
首先，答题时要认真阅读题目，理解题意。
句子赏析题通常是对给定的一句或几句话进行分析和解释。
在阅读题目时，要仔细理解题目要求，并且注意题目中的关键词和限定词。
这些关键词和限定词往往能够给出答案的线索。
其次，答题时要仔细研读原文，理解句子的内涵。
句子赏析题往往依赖于对原文的理解和把握。
如果没有对句子的深入理解，就很难回答出相关的问题。
在研读原文时，可以通过仔细阅读和思考，寻找句子中的一些常见修辞手法、表达方式和句子结构等，从而深入理解句子的内涵。
第三，答题时要理清思路，分析句子的各个组成部分。
句子赏析题通常要求考生对句子中的各个词语、短语、从句等进行分析和解释。
在分析时，要注意将句子拆分成几个部分，分别对每个部分进行分析和解释。
通过逐步分析，可以更好地理解句子的构造和含义。
第四，答题时要多做思考，多做推理。
句子赏析题常常需要考生进行一定的思考和推理。
在回答问题时，可以结合自己的理解和推理，给出合理的答案。
这就要求考生在答题过程中保持自己的思考能力和创造力，不仅仅局限于课本知识。
通过思考和推理，可以对句子的语言特点和意义进行更加深入的理解。
第五，答题时要注重细节，注意准确性。
句子赏析题对考生的准确性要求较高。
一些误解和错误可能导致答案的错误。
在答题时，要注意准确表达自己的观点和答案，避免模棱两可和不准确的答案。
同时，要善于利用原文中的细节信息，对答案进行解释和支撑。
最后，答题时要注重综合能力的培养。
句子赏析题涉及的知识点比较广泛，需要考生具备一定的阅读理解能力、语言表达能力和逻辑推理能力等。
通过多做题目和练习，可以提高自己的综合能力，更好地回答句子赏析题。
初一语文答题模板解答课文鉴赏题的方法与技巧
初一语文答题模板解答课文鉴赏题的方法与技巧一、理解题目要求在回答课文鉴赏题之前，首先要仔细阅读题目，了解题目要求。
常见的课文鉴赏题目类型有：1. 理解诗句：要求理解诗句的意境、写作意图等。
2. 解释句子：要求解释或分析句子中难懂的词语、修辞手法等。
3. 比较鉴赏：要求对比不同文章或者作者的写作手法或主题思想。
4. 分析文章结构：要求分析文章的章节结构、段落结构等。
5. 遣词造句：要求根据上下文，运用词语造句。
二、解答方法与技巧1. 精读课文：在回答课文鉴赏题之前，要对所涉及的课文进行精读。
通过多次阅读，理解作者的写作意图和表达方式。
2. 注重细节：在回答鉴赏题时，要注重细节。
注意作者运用的修辞手法、表达方式、用词等细节，这些细节往往可以帮助我们更好地理解和鉴赏课文。
3. 多角度思考：在回答问题时，可以从不同的角度来思考。
比如，可以从情感的角度、修辞手法的角度、主题思想的角度等来解答问题，这样可以更全面地把握课文的内涵和外在表达。
4. 运用知识点：在回答鉴赏题时，可以灵活运用中文语言文学的相关知识点，比如修辞手法、意象、比喻等，来解释课文中的一些难点或者鉴赏的要点。
5. 总结归纳：在回答问题之后，可以对自己的答案进行总结归纳。
这样有助于巩固所学知识，提高解答问题的能力。
三、举例说明以诗歌鉴赏为例，假设有以下题目：题目：请解释下面这句诗句的意境："春风送暖入屠苏，飞絮飘散舞翩舞。
”解答：这句诗句出自唐代杜牧的《秋夕》。
通过解释这句诗句的意境，我们可以分析如下：1. "春风送暖入屠苏"：这句诗句表达了春天的温暖，春风吹来，带来了温暖的感觉。
"屠苏"是一种常见的春天的花卉，它在春风的吹拂下，更加美丽动人。
2. "飞絮飘散舞翩舞"：这句诗句描绘了春风中飞扬的絮花，它们在春风中纷纷飘散，像是在翩翩起舞。
这种景象形象地表现出了春天的生机勃勃和欢快的氛围。
语言赏析题答题技巧
语言赏析题主要包括关键词语、特殊句式及语言风格三类。
１．关键词语类诗词中的关键词语，从语法角度看，包括动词、形容词、数量词、副词及一些活用词；从修辞角度看，包括叠词、谐音词、色彩词、拟声词等。
（１）设问方式：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（２）答案要素：①含义＋意境或画面＋效果或感情。
②表达技巧＋表达效果＋思想感情。
（３）答题思路：①解释该字在句中的含义。
②展开联想，把该字放入原句中描述景象，或指出其表达技巧。
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（４）典型题例：以下词中的“闹”字你认为写得好不好？为什么？玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
答：“闹”字以动写静，（表达技巧）生动形象地（表达效果）写出了春天的浓烈气氛和春天那一派盎然春意以及生机勃勃的美妙境界。
（思想感情）２．特殊句式类特殊句式包括省略、语序倒置和意象组合等。
（１）设问方式：①某诗句在句式上有什么特点？②简要分析某句诗的句式特点。
（２）答案要素：句式特点＋画面或意境＋作用或情感（３）答题思路：①点明句式特点。
②再现画面或描述意境。
③评价其作用或指出其感情。
（４）典型题例：下面这首元曲一、二两句的句式有什么特点？请简要分析。
［双调］水仙子•西湖废圃张可久夕阳芳草废歌台，老树寒鸦静御街，神仙环珮今何在？荒基生暮霭，叹英雄白骨苍苔。
花已飘零去，山曾富贵来，俯仰伤怀。
答：这两句各连用三个名词，分别点出三种景、物：夕阳、芳草、歌台，老树、寒鸦、御街。
（句式特点）特定的名词衔接在一起，构成了特定的意象，再分别用“废”、“静”二字，就构成了一幅萧疏寂寥的画面，（画面）为全曲奠定了感伤的基调。
（作用）３．语言风格类语言风格在高考中主要是指一首诗的整体语言特色。
语言鉴赏要把握古诗常见的语言特色。
赏析句子常见题型与答题方法 优质课件
2、抓关键词语的角度赏析句子。
赏析方法：
⑴要抓住句子中的关键词。 （副词、动词、形容词） ⑵写出了……（内容） ⑶表现了/突出了……（精神品质）
2、抓关键词语的角度赏析句子。
赏析动词： 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大
（结构严谨，浑然一体加深读者的印象。 构
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为 什么？
不能。因为 （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表 入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能 互换。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清 的《春》）
本句采用了对比的修辞手法，突出了梅雨潭 绿的浓淡适宜、明暗适中的特点，进一步表达 了作者对梅雨潭绿的赞美和喜爱之情。
参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情 状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。
③当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立 这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不 想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民； 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚 强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！ 难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进 的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新 中国历史的那种精神和意志。
答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地 突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。
（问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心） 答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、 文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。
鉴赏诗歌的语言答题技巧课件
鉴赏诗歌的语言答题技巧课件一、教学内容本节课我们将深入学习《中国古代诗歌鉴赏》教材的第四章“诗歌的语言艺术”，详细内容涵盖诗歌语言的韵律、修辞手法以及意象的运用。
具体涉及唐诗、宋词中的经典作品，通过分析诗人的语言运用，体会诗歌的审美情趣。
二、教学目标1. 理解并掌握诗歌语言中的韵律知识，能够识别并鉴赏诗歌的节奏和韵脚。
2. 学习并运用诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高语言表达和创作能力。
3. 培养学生的审美鉴赏能力，通过分析诗歌的意象，领会诗人的情感和意境。
三、教学难点与重点重点：诗歌韵律的识别和修辞手法的应用。
难点：对诗歌意象深层含义的理解和把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：诗歌鉴赏教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过朗诵一首《静夜思》，让学生在悠扬的诗声中感受诗歌语言的韵律美。
2. 理论讲解：详细讲解诗歌的韵律知识，通过实例分析诗歌中的修辞手法。
a. 韵律：讲解平仄、对仗等基本概念，举例说明。
b. 修辞：以《将进酒》为例，分析比喻、拟人等修辞手法的作用和效果。
3. 实践环节：分组让学生朗诵不同的诗歌，辨识其中的韵律特点和修辞手法。
4. 例题讲解：结合历年高考真题，指导学生如何分析诗歌语言，进行答题。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生即时练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《诗歌的语言艺术鉴赏》2. 大纲：诗歌韵律修辞手法意象分析3. 关键点：平仄、对仗、比喻、拟人等七、作业设计a. “床前明月光，疑是地上霜。
”b. “千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，了解学生在诗歌语言鉴赏方面的掌握程度，针对学生存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多的诗歌作品，提高诗歌鉴赏能力，并尝试创作诗歌，激发创作潜能。
重点和难点解析1. 教学目标中关于诗歌语言韵律、修辞手法及意象的学习和应用。
2. 教学难点中关于诗歌意象深层含义的理解和把握。
初中语言表达题赏析教案
初中语言表达题赏析教案
教学目标：
1. 让学生通过阅读和分析优秀的语言表达题目，提高自己的语文素养和表达能力。
2. 培养学生对语言表达题目的兴趣，激发学生的创造力和思维能力。
3. 帮助学生掌握解题技巧，提高学生的解题能力和效率。
教学内容：
1. 语言表达题目的类型和特点
2. 赏析优秀语言表达题目的方法和技巧
3. 解题策略和技巧的讲解和训练
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：什么是好的语言表达题目？
2. 学生回答，教师总结：好的语言表达题目应该具有逻辑性强、语言优美、题目新颖等特点。
二、赏析优秀语言表达题目（15分钟）
1. 给学生展示一些优秀的语言表达题目，让学生独立阅读和思考。
2. 学生分享自己的理解和感受，教师引导学生从语言表达、逻辑结构、题目创意等方面进
行深入分析和讨论。
3. 教师总结并点评，强调优秀语言表达题目的特点和价值。
三、解题技巧讲解和训练（15分钟）
1. 教师讲解解题技巧和策略，如如何理解题目要求、如何分析题目、如何运用相关知识等。
2. 学生进行实际的解题训练，教师给予个别指导和反馈。
3. 学生分享自己的解题经验和心得，教师进行总结和点评。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：
1. 学生对优秀语言表达题目的理解和赏析能力。
2. 学生解题技巧的掌握程度和应用能力。
3. 学生对语言表达题目的兴趣和积极性。
赏析题答题技巧PPT文档资料
特殊段落（首段，尾段）要写上段落作用 首段作用：开篇点题；总领全文；引起下文，为下文做铺垫；与结尾呼应；渲染气氛；奠定全文感情基调；设置悬念，吸引读者；创设情境，暗示文章的行文思路 尾段作用：总结全文，卒章显志，深化主题（升华主旨），留给读者想象的空间，言有尽而意无穷，与开头呼应，与标题呼应，出人意料又在情理之中 中间段作用：过渡（承上启下），呼应上下文，铺垫，插叙（插叙的作用），与下文的……对比等。
.
描写手法：感官（视觉，嗅觉，听觉，味觉，触觉，心理感受等），色彩，时间空间（上下高低远近，从春到冬或从早到晚等），虚实，动静，正侧，联想想象，白描（简笔勾勒）或工笔（浓墨重彩），细节描写 作用：（小说里面有时没有明显手法时需要考虑景物描写的作用）烘托人物心理或心情，推动情节发展，暗示社会背景，升华主旨，交代时间地点及人物活动的场景，渲染气氛，点题。 观察角度：定点观察，变换角度；移步换景
一、赏析题的提问方式
好处，妙处 表达效果 赏析 艺术特色，表达特色，表现手法，表现特色
.
山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
.
二、赏析的内容
1、景物描写 2、人物描写 3、场景描写
.
三、赏析景物描写（选取典型景物）
修辞手法：比喻，拟人，排比，对偶，夸张，借代，通感，设问，反问，反复，顶真，互文，对比，引用（引用古诗词，增强文学色彩或文化底蕴，丰富文章内容；引用神话传说，增强神秘色彩或浪漫主义色彩，增加趣味性），双关 表现手法：联想和想象，衬托，类比，虚实，动静，意象叠加（诗词），象征，抑扬，用典，点面结合，铺陈叙事，以小见大，比兴等。 表达方式：记叙，描写，抒情，议论。（说明） 抒情方式：借景抒情，情景交融，托物言志，，借物抒情，借古喻今（讽今），直抒胸臆，触景生情，寓情于景等。
语言鉴赏题的答题技巧
语言鉴赏题的答题技巧嘿，家人们！今儿咱就唠唠语言鉴赏题的那些答题小妙招，也谈谈我对这玩意儿的真实感受。
你说这语言鉴赏题啊，就像个调皮小鬼，时不时就蹦出来难住你一下。
但咱可不能怕，得有招去应对它！首先呢，咱得学会“望闻问切”。
拿到题目后，像个侦探似的先瞅瞅文字，咱得把它看透了。
看看这语言是华丽丽的呢，还是朴实无华的，是幽默风趣的呢，还是正儿八经的。
这就好比医生看病，得先了解病情不是。
然后，咱就得研究研究修辞手法了。
嘿呀，那比喻、拟人、夸张啥的，都是常客。
就说比喻吧，那就是给文字化化妆，让它变得更生动形象。
比如说“月亮像个大圆盘”，这一比喻，月亮那圆滚滚的形象不就跃然纸上了嘛！要是拟人呢，那就是把东西当成小人儿了，让它们也能有喜怒哀乐，活灵活现的。
要是遇到夸张，那更是有趣了，一下就把那效果给放大了好多倍。
接下来，咱得品品关键词。
这些关键词就像菜里的盐，那可是提味的关键呐！抓住了它们，就能理解作者的心思了。
还有就是情感啦！作者写这些话总得有点情绪在里面吧，是高兴呢，伤心呢，还是愤怒呢。
咱得把这情绪给找出来，顺藤摸瓜，答题就更容易了。
再说说我的感受吧，刚开始遇到这语言鉴赏题，我也是一头雾水，不知道从哪儿下手。
就感觉那文字像一团乱麻，理都理不清。
不过，慢慢地，我摸着了门道，发现其实也没那么难嘛！就像打游戏升级一样，过了一关又一关，还挺有成就感的呢！总结一下哈，语言鉴赏题答题技巧就是：先看透文字，再研究修辞、关键词和情感。
咱可别被它吓住，只要掌握了这些妙招，咱就能把它轻松拿下。
哈哈，家人们，加油哦，让我们一起在语言的海洋里畅游，把这些小鬼都给收服了！。
语言赏析题的问法及答法
现代文阅读语言赏析题的问法及答法许海燕问法：总结为：加点词摘句（划线句）语言特点答题角度：1.品词：一般从动词、形容词分析例题：文中加点的词语使用妙在何处？的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响．济南的冬天是响晴．．的天气，亮．的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴．．济南真的算个宝地。
答题思路：第一步：解释词语的差别：（如果题目不需要比较，就直接解释）响晴：（天空）晴朗无云。
强调“晴”。
“响”是“很”的意思。
响亮：一般指（声音)宏大。
这里的亮指的是明亮而不是声音大。
温晴：温暖晴朗。
强调“温暖”。
第二步：回答这些词语的妙处（好处）作者用“响晴”“温晴”两个词点出了济南冬天与其它北方地区的不同，前一个强调天气是很晴朗的，后一个词强调温暖。
同时又与南方天气比较，南方过于晴朗炎热的天气不如济南的温晴让人可以接受。
第三步：总结所以，这几个词语简洁准确地写出了济南冬天与别处不同的特点。
（要学会一点术语）第四步：最后合成，注意语言的衔接流畅这三个词语妙在：响晴是形容天空晴朗无云，强调“晴”。
而响亮这里指的是晴朗炎热。
温晴指的是温暖晴朗，强调“温暖”。
作者用“响晴”“温晴”两个词点出了济南冬天与其它北方地区的不同，济南天气晴朗温暖。
同时又与南方天气比较，南方过于晴朗炎热的天气不如济南的温晴让人可以接受。
这几个词语简洁准确地写出了济南冬天与别处不同的特点。
马上实践：说说加点词语在句中有什么作用：“我到现在终于没有见——大．死了”。
约．孔乙己的确．．2.品句一般从修辞方法（含句式特点分析），句子深刻含义，角度一：抓主旨句。
主旨句或点明中心，或总结全文，或说明事理，或表达感悟，在文章中起着不可或缺的作用。
例题：品析句子，说说以下这段话的含义及在全文中的作用是什么。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
语言赏析题的解答技巧,语文
语言赏析题的解答技巧,语文语言赏析题的解答技巧语言赏析题是现代文阅读的主要题型之一，近几年大量出现在各级各类语文考试中。
同学们面对这类题的时候，大多感到一片茫然，不知从何下手。
其实，这种题是有规律可循的。
下面就从解题的方向和内容、答题的步骤、答题必备的知识三个方面作一指导，希望对同学们有所帮助。
一、解题的方向和内容所谓“语言赏析”，就是让你从语言的形式、内容、作用三方面进行分析。
形式包括词语的特色、句子的修辞、语言运用的写作手法和表达方式等几个方面；内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义；作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
因此，在做语言赏析题时，首先要考虑的是“这段话在形式上有什么特点？它的内容（意思含义）是什么？这段话在文中起什么作用？”这三个问题考虑清楚了，答起题来就会有的放失。
例如，赏析下面的语句。
（为便于同学们理解，我只举教材中的例子）1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）分析：①句子中“偷偷地”运用了拟人的修辞；“嫩嫩的，绿绿的”，放在后面是为了强调小草嫩绿的特点；②句子的意思是说“春草破土而出”；③这句话写出了作者对春草在不经意之间悄然而出的惊喜的感觉。
答案：句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，表现出春草在不经意之间已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉；“嫩嫩的，绿绿的” 突出了小草嫩绿的特点；这样写，使整个句子生动活泼，富有生气。
2.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?（老舍《济南的冬天》）分析：①“睡着”“唤醒”是拟人修辞，将“老城”人格化；②句子的意思是：“老城在阳光下暖和安适地睡着”③表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
答案：句中“睡着”“唤醒”运用拟人修辞，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现出冬天的济南暖和安适的特点。
上面两个例子都是从形式、内容、作用三方面进行分析、回答的。
第06讲赏析文章语言(讲解)-2021年中考记叙文阅读黄金技巧十讲
第06讲：赏析文章语言【技法说明】记叙文语言赏析是逢考必考的一道典型题型，这种题型有多种提问方式，一是分析某句的表达效果；二是赏析某句话；三是分析句子的语言特色。
题型多变，但答题步骤都是一样的。
【常考题型】1.结合文章内容，赏析一下划线句子；2.赏析某段某句；3.划线句子生动形象，请加以赏析；4.某句有什么样的语言特色？【技巧点拨】（一）修辞手法+句子内容+（作者情感）常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。
（二）刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）通过“外语动心神”描写手法刻画人物，表达人物情感。
（三）词+句子内容+（作者情感）这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。
例文分析：枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
初中语文句子赏析的解题技巧专题讲座
初中语文句子赏析的解题技巧专题讲座方法之无限，人生之有限，我们需要的绝对不是“术”上的皮毛，而是“道”上的筋骨。
因而，我们需要一个科学的底层的大脑学习的原则，通过原则，我们可以一生二，二生三，三生万物——构建出自己的学习方法体系。
下面是给大家整理的一些初中语文句子赏析解题技巧学习资料，希望对大家有所帮助。
察言观色，细审题目所谓“察言观色”就是让一定要明确地看清题目、深入地理解题目。
在现代文阅读理解中，通常会有这一类题目：赏析选文第8段画线句的表达效果;文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用等等。
其关键词通常有“赏析”“品析”“作用”等，像这样的一类题我们称之为赏析题。
赏析题是中考比较常考的题型，阅读题目“察言观色”之后，首先确定我们要答的这一道题为赏析题。
有的放矢，准抓技巧确定要答的题为赏析题之后，我们要有的放矢，找到技巧。
“赏”为欣赏，“析”是分析，能够让我们去欣赏、分析的句子必然有其独特的魅力，那么魅力点在哪里?在中考语文中，可以修饰语句，升华感情的技巧有很多，我们要着重掌握以下几点：(1)修辞。
中考语文要求我们掌握8大修辞，它们分别是：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶;(2)表达方式。
分别是：记叙、议论、说明、描写、抒情;(3)表现手法。
表现手法很多，也是来新东方一对一补习的学生普遍反映的难点之一，主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。
学生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们对号入座，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。
胸有成竹，完备答案在抓准技巧之后，答案几乎成型了。
学生只需要胸有成竹地组织语言，使自己的答案更加完备即可。
在此强调一点，语句赏析题的答案需要包含以下几个方面：(1)技巧(2)赏析内容(可以概括/抄写/提取关键词)(3)表达的主旨(感情/人物性格/某个道理)，这样答案就比较完整了。
文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
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语言赏析类型题的解
题技巧
语言赏析类型题的解题技巧：
题型：
①对相关语句进行赏析。
②谈一谈相关语句的表达效果。
③对相关语句进行批注。
④结合居中加点的词语进行赏析。
⑤对相关句子，从修辞、词语运用、细节描写等角度进行赏析。
答题技巧：
①从修辞方面入手：修辞手法——表达效果。
②从富有表现力的词语入手：
动词形容词——……极富表现力，生动形象地写出了……
叠词：……使语句朗朗上口，富有音韵美。
拟声词：……生动形象地描写了……的情态美，流露出……感情。
③从句子的表现手法入手：结合前面表现手法的特点和作用。
④从句子否认表达方式入手：
记叙——分析人物活动和事件的发展。
议论——分析蕴含的哲理，从启迪的角度品味。
抒情——分析抒发的感情。
描写——分析创设的意境。
⑤从句式特点入手：
疑问句——制造悬念。
设问句——提醒读者注意。
反问句——加强语气。
感叹句——抒情强烈。
排比句——运用三个或三个以上的句子，句式一致，形式整齐，条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情
文章标题的含义和作用
题型：
①文章标题有什么含义？如何理解文章的标题？
②本文以“XX”为标题是有什么好处？
③文章标题换成“XX”是否可以？为什么？
④拟写文章标题。
答题技巧：
①标题的含义：一般从表层和深层两个方面分析。
表层即标题的字面含义、在文中的含义及文章主旨。
深层含义要考虑标题的比喻义、象征义、双关义。
②标题的作用
交代文章的主要内容、揭示主旨。
交代描写对象、故事环境，点明线索，激发读者阅读兴趣。
答题格式：
①这个标题用……的方法，既写出了……，也表达了……。
②这个标题点明了写作对象，……。
分析概括人物形象
题型：
①结合文章的具体内容分析XX的性格特征。
②你认为xx是一个什么样的人？
①对XX的动作、神态等作具体分析。
②文中XX给你留下最深的印象是什么？请简要分析。
答题技巧：
①品析人物描写，感知人物形象。
②赏读环境描写，明晰人物思想。
③分析情节发展，概括人物性格。
④探读细节描写，彰显人物性格。
答题格式：
①该句运用了……的描写方法，刻画了人物性格。
②从………（动作语言等）等可以看出XX是一个……（品质性格等）的人。
③XX是一个……（品质性格等）的人。