【原创】2019届九年级化学下册第9单元金属第1节常见的金属材料第2课时金属矿物及其冶炼教案新版鲁教版3

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2019届九年级化学下册第9单元金属第1节常见的金属材料课件新版鲁教版

现象焊锡最先熔化，锡次之结论合金比组成它的纯金属熔点低
合金比纯金属的主要优越性：
• 合金比其组分金属的颜色更鲜艳； • 合金的硬度大于组成它们的金属；
• 的熔点低于组成它们的金属； • 合金的抗腐蚀能力一般强于组成它们的金属。
古代常用合金：
青铜器
白铜上:清代的锁下:古币
白铜：含Ni、Zn（少量Mn）——制酒具等。
铝合金：
硬铝： Cu 40%、Mg 0.5%、Mn 0.5%、Si 7%。性能：密度小、强度大、抗腐蚀。
合金的成分不同，其性质也不相同；如果改变某一合金元素的含量，合金的性质也会发生改变。
铝及其合金的用途：
世界铝的年产量仅次于铁，居第二位。铝有较好的延展性，可制成0.01mm的铝箔，用于包装香烟、糖果；铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，故铝及其合金在电线电缆工业、飞机、汽车等制造业有广泛的用途。
8.92 7.86
（1）为什么菜刀、锤子等通常用铁制，而不是用铅制？（ 2）银的导电性比铜的好，金的导电性比铝好，为什么导线一般用铜、铝，而不用银、金？远距离送电为什么多用铝少用铜？
物质用途的主要决定因素及其他影响因素：废料是否易于回收是否环保
使用是否便利
物质性质
决定
物质用途
是否美观
钛和钛合金：
被认为是21世纪的重要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞钛金属腕表机、船舶、化工和通讯设备等。
钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨。

化学人教版九年级下册金属材料课件

形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被
广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。
低温下
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
5).钛和钛合金:熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好,尤其是抗腐蚀性能非常好。用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备；制人造骨（与人体相容性很好） 6).铝合金：密度小、硬度大、抗腐蚀性好，具有广泛的用途。
常见合金的主要成分、性能和用途合金球墨铸铁锰钢不锈钢黄铜青铜白铜焊锡硬铝主要成分铁、碳、硅、锰铁、锰、碳铁、铬、镍铜、锌铜、锡铜、镍锡、铅铝、铜、镁、硅金、银、铜主要性能机械强度好韧性好、硬度大抗腐蚀性好强度高、可塑性好、易加工、耐腐蚀强度高、可塑性好、耐磨、耐腐蚀光泽好、耐磨、耐腐蚀、易加工熔点低强度和硬度好主要用途在某些场合可代替钢钢轨、挖掘机铲斗、坦克装甲、自行车架医疗器械、炊具、容器、反应釜机器零件、仪表、日用品机器零件如轴承、齿轮等钱币、代替银做饰品焊接金属火箭、飞机、轮船等制造业
18K ① 黄金
18K 白金
光泽好、耐磨、易加工金饰品、钱币、电子元件
金、铜、镍、锌
光泽好、耐磨、易加工
金饰品
①K是表示金的纯度的指标。24K表示含金量达100%，18k表示含金量达75%，14K 表示含金量达58.5%。
总结：合金比组成它们的纯金属硬度和强度要大，熔点要低，抗腐蚀性能更好。
4、下列对金属的性质描述正确的是（
A.金属在常温下都是固体
பைடு நூலகம்C）
B.金属的熔点都比较低
C.金属大多为电和热的优良导体 D.金属缺乏延展性 5、钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（ A.用来做保险丝 C.用于核潜艇设备的制造 B.用于制造航天设备 D.可用来制造人造骨

九年级化学下册第九单元第一节常见的金属材料课件 (新版)鲁教版

合金。
第二十七页，共44页。
5.我国最近成功研制出一种用于汽车贮氢的钨合金(héjīn),此合金
(héjīn)
()
A.熔点比钨低
B.不能导电
C.硬度比钨低
D.不具有金属光泽
【解析】选A。合金(héjīn)具有金属的特性,即具有导电性和金属光
泽,但熔点比纯钨低,硬度比纯钨高。
第二十八页，共44页。
6.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属
第九单元(dānyuán) 金属第一节常见的金属材料
第一页，共44页。
学习主题一金属的物理性质
【问题导引】金属具有哪些物理性质呢?这些物理性质决定(juédìng)
了它们有哪些用途?
1.金属的物理性质:
(1)大多数金属都具有_________,密度和硬度_____,熔、沸
点_____,具有良好的_______和_____、_____性能。
第三十二页，共44页。
【解析( jiě xī)】选D。铜锡合金俗称青铜,是人类最早使用的合金,金能制成薄片,是利用了金的延展性好,常用作饰品,是利用了金特有的黄色;A、B、C三项正确,金在自然界中以单质形式存在,而铜则以化合物形式存在,D错。
第三十三页，共44页。
9.请从青铜、黄铜、钛、铁、金、银、铝、汞、钨等金属中选取合适
第十二页，共44页。
【解析】选D。本题考查学生对金属材料知识的理解和掌握。人类早期利用的金属是活动性非常弱的金、银、铜等;目前金属产量最高的是铁; 大多数金属元素在自然界中以化合物的形式存在;生活中我们接触 ( jiēchù)到的金属材料大多数是合金。
第十三页，共44页。
【方法平台】对合金概念的正确理解 (1)组成:合金是在一种金属中熔合了其他金属或非金属形成的,因此合金中最少含有一种金属,且属于混合物。 (2)制法:合金中各成分是均匀熔合在一起的,相互之间没有发生化学变化, 即合金的制取过程中发生的是物理变化,各成分保持各自原有的性质 (xìngzhì)。 (3)特性:合金与组成它的纯金属相比较,①硬度大; ②熔点低;③抗腐蚀性强。

鲁教版九年级化学下册9.1常见的金属材料

9.1常见的金属材料教学目标【知识与能力】1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属和合金的性质及用途。

3.了解物质的性质与用途的关系。

4.了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理。

【过程与方法】1.学习运用观察、实验等方法获取信息。

2.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取信息进行加工。

3.通过实验观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。

4.学会查阅资料、归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

【情感态度价值观】1.培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。

2.树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

教学重难点【教学重点】1.金属材料的物理性质。

2.物质的性质和用途的关系。

3.合金和其组成纯金属性质的比较。

4.合金的性质和用途的关系。

【教学难点】1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

2.提高学生综合分析问题的能力。

教学过程【引入】展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。

【新授课】人类使用金属材料的小知识1.人类最早使用的金属材料——青铜（铜锡合金）。

2.现在应用最多的金属——铁。

3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位——铝。

一、金属材料纯金属（90多种）1.金属材料合金（几千种）2.金属的物理性质：（1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。

（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）。

（3）有良好的导热性、导电性、延展性。

【阅读P55相关内容，讨论】物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。

还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影响等等。

3.金属之最：（1）铝：地壳中含量最多的金属元素。

（2）钙：人体中含量最多的金属元素。

（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）。

第九单元第一节常见的金属材料-九年级化学鲁教版(2024)下册

1.金属的共性和特性
共性
特性
大多数都具有金属光泽（银白色）（金属一般只有整块时才能表现出金属光泽，金属粉末一般呈暗灰色或黑色）
铜呈红色，金呈黄色
硬度和密度较大，熔点和沸点较高
具有良好的延展性和导电、导热性能液体
2.物质的性质与用途的关系（1）金属的物理性质和用途之间的关系
[解析] 生铁和钢的含碳量不同，生铁的含碳量为，钢的含碳量为；B、与合金中各成分对应的金属相比，多数合金的硬度较大、导电性和导热性较弱，黄铜是铜锌合金，其硬度比纯铜大；金属材料包括纯金属与合金。
5.其他合金
合金
性能
用途
钛镍合金
具有形状记忆功能
用于制作人造卫星的天线
钛钼镍合金
抗腐蚀性强
广泛应用于航海及海洋资源开发领域
（1）合金中至少含有一种金属，合金可以由金属与金属熔合而成，也可以由金属与非金属熔合而成。例如，生铁和钢就是含碳量不同的两种铁合金。（2）合金属于金属材料，具有金属的共性，如导电性、导热性、金属光泽、延展性等。
3.合金的性质
实验
现象
结论
观察铝片与铝合金、铜片与黄铜（铜锌合金）片、锡片与焊锡（锡铅合金）的颜色与光泽
红色粉末变为黑色
排尽装置内的空气，防止加热时爆炸
处理尾气，防止其污染环境
含杂质物质的化学方程式的计算1.原理（1）实际生产过程中，所用原料或产物一般都含有杂质，在计算用料或产量时，应考虑到杂质问题。（2）化学方程式所表示的各物质发生化学反应时的质量关系是纯净物之间的质量关系，因此在计算中，必须将含杂质的物质的质量换算成纯净物的质量再进行计算。
[解析] 能将铜丝扭成麻花状，将麻花状的铜丝锤打成一根根细线，说明铜延展性好，与密度、熔点、导电性无关。

鲁教版化学九年级下第9单元《第一节常见的金属材料》教案2

〈探究实验〉金属与合金性质的比较
1、对比铝、铜、锡及其合金的色泽
2、对比锡和焊锡熔化的难易
3、对比铝、铜、锡及其合金的硬度
让学生了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和生产中的重要应用
通过举例并联系生活实际让学生知道合金的概念，初步建立混合能改变物理性质的化学观念，知道常见合金及其应用
课后反思
一、提出问题、创设情景：
1、你知道日常生活中哪些用品是用金属制成的？
〈投影〉生产、生活中常用的金属制品：炊具、机器零件、仪表、医疗器械、车、船、飞机、火箭
2、金属制品种类繁多，应用广泛的原因是什么？
3、具体说出一些金属制品，想一想各是用什么金属制成的？分别应用了什么性质？你认为金属有哪些共性？
4、日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗？什么是合金？
发展性
目标
1、从学生已有的生活经验出发，通过归纳整理总结金属的物理性质，与其他同学讨论，培养他们回顾反思、分析总结评价分析的能力
2、了解我国古代化学工艺成就，培养学生爱国主义情操，增强富国强民的使命感
教
学
重点
金属的物理性质及其与用途关系的了解；金属与合金性质的差异
难点
建立混合能改变物理性质的化学观念
鲁教版化学九年级下第九单元
《第一节常见的金属材料》教案
课题
常见的金属材料
课时
第一课时
课时
教学
目标
基础性
目标
1、了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和生产中的重要应用
2、知道合金的概念，初步建立混合能改变物理性质的化学观念，知道常见合金及其应用
3、认识在一种金属中加入其他元素可以改良金属特性的重要性
方法

鲁教版-化学-九年级下册9.1常见的金属材料第一课时课件

3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
钨的熔点高而锡的熔点低；若用锡灯丝则很容易熔断。
物质用途的主要决定因素及其他影响因素：
物质性质
废料是否易于回收
决定
是否美观
是否环保
物质用途
原料价格
使用是否便利
原料资源
想想：用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？
根据下表提供的数据，你能得到什么结论？
熔点/℃ 结论
纯金属
合金
铅
镉铋锡焊锡武德合金
327 321 271 232 183
70
合金的熔点一般比组成它金属的熔点低
注意：合金的性能与组成它们的纯金属不同，通过改变组成和含量，可以使合金具有许多良好的物理、化学和机械加工性能，适合于不同的用途；等等。
1、制作电线的金属材料一般是 ( B )
A.铁
B.铜
C.银
D.镁
2、下列各组中的两种物质都属于混合物的是 ( A )
A.钢不锈钢 B.铜青铜 C.铁生铁
D.锡焊锡
3、下列有关合金的说法正确的是（ D )
A.合金缺少金属光泽 B.合金种类只有90余种
C.合金属于化合物
D.合金的很多性能比它的纯金属优异
图片中的物品由什么材料制成的？生活、生产中常用金属有哪些？
【应用广泛的金属材料】
金
银
铜
铁
锡
紫红色
黄色
铝
锌
汞（水银）
镁
钨
液体
活动一：金属共同的物理性质
①常温下它们都是固体（汞除外） ②有金属光泽 ③大多数为电和热的优良导体 ④有延展性 ⑤密度较大 ⑥熔点较高

九年级化学下册9.1常见的金属材料课件(新版)鲁教版

第一节常见的金属材料
（第一课时）
人类利用金属的先后顺序：铜铁铝钛
1.大多数金属都具有金属光泽，如：金是黄色、铜是紫红色，其余一般是银具有良好的延展性、导电性和导热性； 4.除汞外，在常温下都是固体。
水银温度计
熔点最低的金属
7.继续通一氧化碳直到玻璃管冷却。
思考：
1.为什么要先通入一氧化碳？排净玻璃管中的空气，防止点燃一氧化碳和空气
的混合气发生爆炸。
2.熄灭酒精喷灯后，为什么要继续通一氧化碳直到玻璃管冷却？
防止还原出的铁再被空气中的氧气氧化。
实验现象：红色粉末变为黑色，澄清石灰水变浑浊
注意：一氧化碳有毒，要进行尾气处理。
活动与练习:
1.下列叙述属于铁的物理性质B的是( )
A.铁在氧气中燃烧时火花四溅
B.铁在1 535 ℃时会变为铁水
C.铁投入盐酸中，有气泡冒出
D.铁放置在空气中一段时间后会生锈
2.唐太宗说：“以铜为镜可以整衣冠，以人为镜可以明得
失，以史为镜可以知兴替……”，铜之所以能为“镜”
A
是因为( )
A.铜有金属光泽 B.铜能导热
尾气处理的方法： 1.用气球收集； 2.燃烧处理。
淡蓝色火焰
点燃
2CO+O2== 2CO2
金属网罩作用：石灰水的作用：右面酒精灯的作用：
防止热量散失，提高温度检验生成的气体是二氧化碳点燃未反应的一氧化碳，防止污染空气
反应原理：
高温
Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2
还原反应：含氧化合物中的氧被夺去的反应。又叫失氧反应
C.焊锡和铝熔点都较低，都可用于焊接所有金属 D.钛合金与人体具有很好的“相容性”，可用来制造人

九年级化学下册第9单元金属第1节常见的金属材料教案鲁教版(new)

的系统认识,特别是日常生活中接触最多的且与生产、生活关系最为密切的一种金属——铁的研究,就具有其独特而重要意义了。

教师对这部分知识的处理,要突出实验教学，加强对典型反应和现象的感知，注重联系社会生活实际，使学生逐步掌握知识的内在联系，形成一定的知识网络,而不是孤立地死记硬背有关物质的性质；有条件的话要设计一些开放性的学习主题，有意识地引导学生从多个角度对有关问题做出价值判断，使学生形成新的认识,将科学探究向深层次推进。

三、教学目标知识与技能：了解常见金属的物理性质;认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,以及合金的性质与用途，知道炼铁的方法过程与方法：知道物质的组成和结构决定其性质；物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。

情感态度和价值观:通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系.认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献.四、教学环境简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习其他五、信息技术应用思路(突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是?）200字尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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九年级化学下册9.1常见的金属材料同步精品基础版

2021/12/11
第四页，共十七页。
【考题示例】铝在一百多年里产量得到大幅度的提高，并被广泛地使
用，原因之一就是铝的抗腐蚀性能好。铝具有良好抗腐蚀性能的
原因是( D )
A．铝的化学性质不活泼
B．铝不与酸、碱反应
C．铝常温下不与氧气反应 D．铝表面生成一层致密的氧化铝
保护膜
【考点】金属与氧气的反应
2021/12/11
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知识点二、金属与酸的反应 ☆知识详析☆ 活泼金属与酸的反应：
活泼金属会与酸发生置换反应生成盐和氢气，金属 + 酸 → 盐 + H2↑（置换反应）。如： ①锌和稀硫酸 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ ②铁和稀盐酸 Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
2021/12/11
说法中正确的是( C )。
A．消耗稀盐酸的质量顺序为 Z>Y>X B．产生氢气的速率顺序为 X>Y>Z C．三种金属的活动性顺序为 Y>X>Z D．相对原子质量由大到小的顺序为 X>Y>Z
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第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
第九单元金属(jīnshǔ) 第二节金属(jīnshǔ)的化学性质。C
【题型】铝与氧气的反应
【解题方法】
根据铝与氧气反应的特点进行分析和解答。
2021/12/11
第五页，共十七页。
【试题分析】 A、铝的化学性质比较活泼，故 A 错；B、铝与酸碱都能反应，故 B 错；C、铝常温下会与氧气生成氧化铝，故 C 错；D、铝与氧气反应其表面生成一层致密的氧化铝保护膜，使铝有很好的抗腐蚀性，故 D 对。

鲁教新课标九年级下册初中化学《第九单元金属第一节常见的金属材料》_8

金属及金属材料复习专题教学设计[教材依据] 本节课为鲁教版九年级化学下册第九单元—金属（P53-P76教学内容）。

[设计思路]一、指导思想本专题内容是中考的热点与重要内容之一。

考察的题型主要以选择、填空、实验探究为主，分值在4-8分。

近几年本专题在中考中所占的比重较大，要重点掌握。

所以，对本专题的精心设计显得尤为重要。

二、设计理念本节课的设计就是以中考考点为核心，构建知识网络体系，复习考点基础知识，并随堂选择代表性习题，巩固考点知识点，检测学生掌握水准，并提升学生解决问题的水平和技巧。

三、教学目标在每年的中考中都涉及较多考点，考查内容主要有：1、对金属的物理性质和用途以及合金的考查；2、对金属的化学性质的考查；3、对金属的活动性顺序的考查；4、对金属的冶炼的考查；5、对金属资源的利用和保护的考查。

四、教学重点与难点1、对金属的化学性质的考查；2、对金属的活动性顺序的考查3、对金属的冶炼的考查；其中，对金属的活动性顺序的考查，除涉及金属与酸、金属与盐溶液是否反应问题外，还要涉及反应顺序的问题，是复习中的难点。

[教学准备] 收集相关实验现象图、与生活密切相关的金属图片、选择代表性习题、制作多媒体教学课件。

[教学过程]一、直奔主题，告知学生这节课的复习内容，并图示本专题的知识网络，让学生清楚金属及金属材料的知识体系。

三、教师投放金属与氧气反应实验图，让学生观察并回答铁丝在氧气中燃烧现象、镁在空气中燃烧现象，并找出俩反应的异同点。

再询问学生金能否与氧气反应？生讨论交流归纳出金属与氧气反应的规律，并提出金属与氧气的反应与金属活动性顺序相关。

四、教师将金属镁、锌、铁、铜同时投放进盛有稀盐酸溶液的大容器内，学生观察反应现象，并归纳出金属与酸能否反应、反应速率及出现这些不同的现象与金属活动性顺序相关。

十、师生共同小结，完成本节课的教学。

[教后反思]本节课是在外校学生课堂上完成的教学过程。

较多的课容量能在有效的时间内如期完成，同时课堂气氛比较活跃。

新版鲁教版初中化学九年级下册全册第九单元金属第一节常见的金属材料名师教案1

2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
二、过程与方法： 1、引导学生自主实验探究金属的物理性质（重点探究导电、导热性等）。 2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。 3、通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。三、情感态度与价值观： 1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。 2、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。【教学重点】 1、引导自主探究金属的物理性质。 2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。【教学方法】引导实验探究；指导调查考察，收集资料整理归纳；组织小组讨论交流及分享等。【仪器、药品及其它】 1、学生收集日常生活中的金属材料。 2、学生查阅有关金属材料发展前景资料。 3、酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、黄铜、铜、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金。 4、教师制作多媒体课件。【教学设计】一、金属的物理性质：【引入】我们已学习了碳、氢、氧等元素及其化合物的知识，它们都是非金属元素；今天我们要研究另一类元素──金属元素【提问】你们知道的，见过的金属元素有哪些呢？请完成下表。
【交流展示】请学生列举身边的金属材料。【图片展示】投影展示图片：应用广泛的金属材料（马踏飞燕、铁狮子等）。见附图。【提问】金属有哪些物理性质呢？先回忆物理性质指的是物质哪些方面的性质。【讨论归纳】出示一些金属物理性质数据。教材 P28 一些金属物理性质的比较。