2018一轮浙江语文教案：第3部分 专题14 第2节 考点6 诗歌综合填空 Word版含解析

考点6 诗歌综合填空浙江卷的诗歌鉴赏题形成了自己独特的命题特点和风格。

两道诗歌鉴赏题，其中第一道是填空题(注：2016年是简答题)，考查的内容多为识记、理解、分析和迁移、拓展，同时也涉及诗歌鉴赏的其他方面。

“诗歌鉴赏”中出现的这种填空题型，在全国各省市的历年高考卷中极为少见，除浙江卷外，只有湖南卷采用了这种命题形式。

因为题型特殊，有自己的命题特色，所以此处单独列为一讲，为考生作一简要分析和备考指导。

☞熟技巧(一)加强识记，丰富积累浙江卷“诗歌鉴赏”的填空题，往往考查一些名句背诵或历史文化常识等内容。

这就要求考生们平时注意积累，将高中阶段和初中、小学阶段要求背诵的名篇名句背得滚瓜烂熟，甚至对课外的以及生活中广泛流行的名言、熟语、格言、警句等都要注意积累。

答题时一方面要准确领悟诗歌本身的句子和内容，另一方面要善于联想和准确迁移，由此一点引发联想，以唤起记忆和积累。

知识需要积累，而联想能力则需要平时多多练习。

(二)字斟句酌，准确理解做“诗歌鉴赏”的填空题，其实不仅仅是在考查知识积累，也是在考查理解分析能力、归纳概括能力、鉴别欣赏能力。

浙江卷的这类题，往往从诗中的隐含信息或隐性的背景方面来命题。

所以对于诗歌中所叙事件的时令、季节、地点、事件、起因等，一定要细细品读，准确把握。

这些信息往往不是直接从诗句中表现出来的，而是通过景物或事象的特征．间接地暗示出来。

例如“接天莲叶无穷碧”暗示夏季，而“人面桃花相映红”则暗示春天。

除了仔细品读诗歌之外。

还需要掌握一定的生活常识。

(三)掌握概念，善用术语形象、意象、意境、感情、修辞、表现手法、语言风格等在填空题中仍然会有考查。

与简答题或论述题不同，填空题往往是根据诗歌内容、表现手法、语言风格等某一方面的提示，要求填写出符合这一提示的某一个概念或术语，它与简答题的命题思维不同，是一种反向思维。

因此，如果我们对诗歌鉴赏的各个方面(从形式到内容)，都有比较熟悉的了解和掌握，那么做起这类的填空题来，就能如鱼得水而毫不费力。

角度1：对古诗词名句的识记(2013·湖南卷)阅读下面的宋词，完成后面的题目。

(1分)钓船归贺铸绿净．春深好染衣，际柴扉。

溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。

夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。

“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，____________________”句。

【解题思维】第一步，明要求。

题干要求默写相关名句。

第二步，根据题示写答案。

由“张志和”“《渔歌子》”和诗句的上句，很容易写出答案。

【答案】桃花流水鳜鱼肥阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

和练秀才杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

诗的前两句，作者引入了折柳赠别的风俗，这不禁让人联想到王维《送元二使安西》中的“____________________，_________________”两句。

【解析】本题考查诗词名句的识记。

前二句用比喻道出杨柳枝的色泽，点明送别时间，借用折柳的习俗表明不舍之情；由此可联想起“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”一句。

【答案】渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新角度2：对诗歌内容的理解、分析和概括(2009·浙江卷)阅读下面这首词，完成后面的题目。

(2分)踏莎行·雪中看梅花[元]王旭两种风流，一家制作。

雪花全似梅花萼①。

细看不是雪无香，无风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。

雪花不似梅花薄。

梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

【注】①萼：花萼。

这里指花瓣。

词中的“两种”指的是________，“一家”指的是________。

【解题思维】第一步，明要求。

题干要求分析概括诗歌内容。

第二步，读诗歌，找答案。

根据题目及词的意思，两种是指“雪花”与“梅花”，作者就是通过梅花与雪花的对比，表达对梅花的赞美，词中“风流”是指“风度”或者“气质”，一家是指“大自然”或者“寒冬”。

“两种风流，一家制作”这句意指梅与雪同处于冬天，都是大自然的产物但气质不同。

【答案】①梅花与雪花②大自然阅读下面这首词，回答问题。

清平乐[北宋]晏珠金风细细，叶叶梧桐坠。

绿酒初尝人易醉。

一枕小窗浓睡。

紫薇朱槿花残。

斜阳却照阑干。

双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

这首词写的是________(季节)________(时分)的景象。

【解析】本题考查分析概括诗歌内容。

第一空抓住诗中景物描写“金风”“梧桐坠”即可了解季节特点，第二空抓住诗中“斜阳”“银屏昨夜微寒”即可了解“时分”特点。

【答案】秋天黄昏角度3：对古代历史文化常识及文学常识的识记和了解(2015·湖南卷)阅读下面的古诗，完成题目。

(2分)(文本见本专题考点5“即学即用”)【注】①虚：废墟。

第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《__________》。

【解题思维】第一步，明要求。

题目考查文学常识的识记。

第二步，根据题目要求和提示，联想平时积累得出答案。

【答案】春江花月夜阅读下面这首元曲，回答问题。

[双调]蟾宫曲怀古查德卿问从来谁是英雄？一个农夫，一个渔翁。

晦迹南阳，栖身东海，一举成功。

八阵图名成卧龙，《六韬》书功在非熊。

霸业戍空，遗恨无穷。

蜀道寒云，渭水秋风。

曲中的“一个农夫”指的是________，“一个渔翁”指的是________。

【解析】本题考查文学常识的识记。

第一空要抓住曲中“晦迹南阳”“八阵图名成卧龙”来理解；第二空要扣住曲中“栖身东海”“《六韬》书功在非熊”，结合相关背景材料来分析。

【答案】诸葛亮姜尚(姜子牙)角度4：对诗歌中所表现的思想感情的概括诗歌中所表现的思想感情有时复杂．有时比较简单；而命题时答题要求也不同，有时要求详细地分析，有时则只要求简单地概括。

有时诗歌中所表现的一种或两种感情，确实可以用一两个词精练地概括出来，这时就可用填空的形式来命题。

(2016·嘉兴模拟)阅读下面两首诗，完成后面的题目。

(2分)数日[宋]赵师秀数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。

林疏放得遥山出，又被云遮一半无。

野望[宋]翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。

两首诗都写到秋天的景象，但是诗句中流露出的情感有所不同。

赵诗流露出一种________的感情，而翁诗则流露出一种______的情感。

【解题思维】第一步，明要求。

题干要求鉴赏诗歌的思想感情。

第二步，结合具体诗句，抓住关键词，分析两首诗各自表达的思想感情。

从两首诗的内容上来看，赵诗所抒发的感情，是由病体经受秋风、见到黄叶遍地而起的悲苦之情；翁诗自始至终都是以闲适的心态在欣赏秋景，抒发的是喜悦的感情。

据此填入空格处即可。

【答案】懊丧(落寞、悲苦)欣喜(闲淡)阅读下面这首诗，回答问题。

出颍口，初见淮山，是日至寿州[宋]苏轼我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。

长淮忽迷天远近，青山久与船低昂。

寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈。

波平风软望不到，故人久立烟苍茫。

【注】公元1071年(熙宁四年)旧历六月，苏轼因与王安石政见不合，遭王安石派的谢景温诬告．以太常博士直史馆出为杭州通判。

“日夜向江海”言作者离京都越来越远，使全诗笼罩在一种__________的情绪里。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想感情。

“日夜向江海”即“相去日以远”之意，是说一天天愈来愈远地离开汴都，暗示了一种对朝廷的依恋、对被谗外放的忿懑不堪之情，使整首诗笼罩在一种怅惘的情绪里。

据此作答即可。

【答案】怅惘角度5：对诗歌中所运用的表达技巧的判别诗歌的表达技巧是高考中出现频率很高的命题点．当然绝大多数是要结合诗歌来分析；有时只需要判别出诗歌中运用了何种表达技巧，并不需要结合具体诗句来分析，这时也可以命成填空题的形式。

(2014·湖南卷)阅读下面古诗，完成题目。

桃夭(《诗经》)桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有②其实。

之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁③。

之子于归，宜其家人。

【注】①归：出嫁。

②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。

③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。

本诗在章法结构上采用了________的形式。

【解题思维】第一步，明要求。

题目要求指出诗歌的章法结构。

第二步，联系《诗经》的文学常识和教材中学过的《采薇》，很容易答出“重章叠句”。

《诗经》中每段开头采用相同或相近的句式，只是更换个别的字，叫作重章叠句。

【答案】重章叠句阅读下面这两首诗，完成后面的题目。

九月见梅花梅尧臣江南风土暖，九月见梅花。

远客思边草，孤根暗碛沙。

何曾逢寄驿，空自听吹笳。

今日樽前胜，其如秋鬓华。

江梅杜甫梅蕊腊前破，梅花年后多。

绝知春意好，最奈客愁何。

雪埘元同色，江风亦自波。

故园不可见，巫岫郁嵯峨。

这两首诗都运用了________的抒情方式，均借对梅花的描写表达了诗人________感情。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。

第一空要抓住梅诗和杜诗借写梅之景来抒发情感的特点；第二空可结合两诗中的关键诗句来思考，前首诗中“远客思边草”和后首诗中的“故园不可见”，都透露出作者所要表达的思乡之情。

【答案】借景抒情客居在外的思乡角度6：对诗歌中关键词语(或诗眼)的提取“炼字”是“诗歌鉴赏”题中对语言进行赏析的一种代表性的题目，“炼字”可能涉及词语选用、修辞手法和表达效果等几个方面。

这是一种带论述性的、能力要求较高、难度较大的语言鉴赏题，但如果命题者以反向思维降低难度——只要求考生按照某种表达效果的提示，从诗歌中找出能体现这种表达效果的词语，这时就可以以填空的形式来鉴赏诗歌的语言。

(2016·宁波模拟)阅读下面这首词，完成后面的题目。

(2分)海棠春·己未清明对海棠有赋[宋]吴潜海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。

老去惜花心，相对花无语。

羽书万里飞采处，报扫荡、狐嗥兔舞①。

濯锦古江头②，飞景还如许！【注】①“狐嗥兔舞”指蒙古入犯。

吴潜作此词的前三年，蒙古就开始侵扰四川，但到达合州(今合川)时，遇到守将王坚的顽强抵抗。

②锦古江头：代蜀地。

蜀地有“香海棠国”之称。

上片能体现海棠花开之快、观赏者惊喜之情的两个词分别是________、________。

【解题思维】第一步，明要求。

题干要求找出两个关键词，即“诗眼”。

第二步，分析诗歌句子作答。

在词人的笔下，海棠花开迅速，观赏者更是欣喜若狂，上片中“便一饷、胭脂尽吐”将这层意思点得非常准确。

作答时，从这句词中找出“一饷”“尽”即可。

【答案】一饷尽阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

(2分)题金陵渡张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

从体裁的角度来看．这首诗属于________；本诗的诗眼是____________。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的体裁和诗眼。

对体裁的判断首先要抓住题干中的“唐诗”，再根据诗句的数目和字数来分析。