五年级美术下课程引导(音乐背景)
人美版五年级下册音乐教案
人美版五年级下册音乐教案一、教学目标1. 知识目标：- 熟悉五年级下册音乐教材内容- 掌握音乐基本概念和术语- 理解不同音乐风格和曲种2. 能力目标：- 培养学生音乐欣赏和表现能力- 培养学生的音乐表演技巧- 培养学生的音乐合作意识和团队合作精神3. 情感目标：- 提高学生对音乐的热爱和兴趣- 培养学生音乐鉴赏能力- 增强学生的审美情趣二、教学内容1. 音乐基础知识- 音乐符号、音阶和节奏的研究- 音乐术语的研究2. 音乐欣赏- 听音乐并进行情感表达- 分析不同音乐风格和曲种3. 音乐表演- 研究唱歌、舞蹈和乐器演奏等音乐表演形式- 参与音乐剧或合唱团活动三、教学方法1. 教师引导：通过教师的示范和激励，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。
3. 听力训练：通过听音乐、欣赏音乐和分析音乐等活动，提高学生的音乐感知能力。
4. 实践操作：让学生参与音乐表演，通过实际操作提升学生的音乐表现能力。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在音乐课堂上的研究和表演情况，进行评价和反馈。
2. 学业评价：通过学生的课堂作业、测试、考试等方式，对学生的音乐知识和能力进行评价。
3. 个案评价：针对个别学生的情况，进行个别评价和指导，帮助其克服困难和提升能力。
五、教学资源1. 人美版五年级下册音乐教材2. 音乐器材：乐器、音乐器具等3. 多媒体设备：投影仪、音响等六、教学安排第一课时：音乐基础知识的研究第二课时：音乐欣赏与分析第三课时：音乐表演形式的研究第四课时：音乐表演实践...七、教学反思教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和方法，注重培养学生的音乐素养和兴趣，激发他们的创造力和表现力。
同时，教师还应关注学生的个别差异，进行个别指导和评价，帮助每个学生实现自己的潜能。
五年级下册美术教案-开学第一课人教部编版
五年级下册美术教案-开学第一课人教部
编版
1. 授课目标：
通过本节课的研究，学生能够掌握以下知识和技能：
- 了解开学第一课的主题和内容；
- 掌握绘画的基本知识和技巧；
- 激发学生对美术的兴趣和创造力；
- 提高学生的观察和表达能力。
2. 教学准备：
- 教材：人教部编版五年级下册美术教材；
- 教具：铅笔、彩色笔、画笔、颜料、画纸等；
- 多媒体设备。
3. 教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
- 复上学期学过的美术知识，引导学生回想起上学期的美术课内容。
步骤二：呈现（5分钟）
- 展示本节课的主题和内容，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤三：讲解（10分钟）
- 介绍绘画的基本知识和技巧，如线条、色彩、透视等。
步骤四：示范（15分钟）
- 进行绘画示范，让学生观察和模仿。
步骤五：实践（20分钟）
- 让学生自由发挥，用所学的知识和技巧进行绘画创作。
步骤六：展示（10分钟）
- 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
步骤七：总结（5分钟）
- 总结本节课的内容和研究收获。
4. 课堂评价：
- 观察学生在绘画过程中的表现；
- 对学生的作品进行评价和反馈；
- 综合考虑学生的参与度和创造力。
5. 教学反思：
本节课通过开放性的绘画活动，能够激发学生对美术的兴趣和创造力。
同时，通过示范和自主绘画的方式，学生可以在实践中掌
握绘画的基本知识和技巧。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行更有针对性的创作，提高他们的观察和表达能力。
人美版美术教案五年级下册全册教案
第一课青春放歌教学内容：（一）、学唱歌曲：1 、《拉起手》。
（二）、欣赏《行星组曲》活动与练习：1、常用键盘音及记号。
2、节奏与音乐要素的练习。
一、教学目标：（一）、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
（二）、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。
（三）、认识常用变化音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音。
（四）、通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。
二、教学重点：三连音。
三、教学难点：变化音记号。
四、课时：2。
第一课时一、教学内容：（一）、学唱歌曲：《拉起手》（二）、活动与练习：1、听辩节拍练习。
2、写出学习过的切分音节奏。
3、力度记号。
4、复习音名二、教学重点：三连音。
三、教学过程：（一）、听辩节拍（二）、欣赏《行星组曲》。
要求：（1）、边欣赏边拍出强拍。
（2）、说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？（三）、学唱一首青春的歌曲《拉起手》。
1、听范唱，感受音乐情绪。
2、听老师弹奏，感受并听辩：（1）弱起小节。
（2）三连音。
3、导入新课：（1）、节奏听辩：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖（2）、读、拍、唱、上述节奏。
（3）、复习三连音：X X X①、唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法。
②、复习并拍打三连音。
（4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。
（5）、听琴学唱谱，注意三连音的唱法。
（6）、听录音范唱，提醒学生歌曲难点。
（7）、学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。
（8）、指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。
（9）、介绍李存的生平及作品。
（10）、复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果。
（四）、堂上练习：1、复习切分音的种类。
2、按强弱规律排列力度记号。
人教版五年级下册美术一到五课教案
人教版五年级下册美术一到五课教案
抱歉，我无法提供具体教案的详细内容。
然而，我可以给出一般性的教案结构，供您参考。
课题：人教版五年级下册美术一到五课教案
课时：1小时
教学目标：
1.了解美术的基本概念和原理；
2.学习和掌握基本的美术技巧；
3.培养学生的审美意识和创造力。
教学准备：
1.课件或教学画册；
2.画纸和颜料；
3.美术工具（画笔、铅笔等）。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
介绍今天的课程内容，并引导学生讨论美术的定义和作用。
Step 2：知识讲解（15分钟）
介绍美术的基本概念和原理，比如色彩、线条等，以图例或实物为例说明。
Step 3：示范与练习（20分钟）
展示一些基本的美术技巧，并示范给学生。
然后，让学生进行一些简单的练习，如使
用线条勾勒图案，或尝试用颜色进行涂抹。
Step 4: 作品展示与评论（10分钟）
让学生展示自己的作品，并进行互相评论和分享。
鼓励学生表达自己的想法和感受。
Step 5: 总结与拓展（10分钟）
总结今天的课程内容，回顾所学的美术知识和技巧。
鼓励学生继续探索和尝试更多的
艺术形式。
Step 6: 课堂作业（5分钟）
布置相应的作业，如在家中练习一些美术技巧，或在课外寻找美术作品的欣赏材料。
以上仅为一般性的教案结构，您可以根据具体的课程内容和学生需求进行调整和完善。
希望对您有所帮助！。
五年级下册美术第五课主题是音乐
五年级下册美术第五课主题是音乐第六课京韵《都有一颗红亮的心》教学目标:一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
二、学习现代京剧选段《都有一颗红亮的心》、《我们是工农子弟兵》。
亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚人格。
三、聆听《京腔》，表演《螭蛔与蛐蛐》、《我们都是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。
教学重、难点:1、充分体验京剧的博大精深。
2、运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。
教学过程:第一课时一、导入:了解戏曲知识:戏曲是一种综合艺术。
集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。
我国戏曲剧种有三百几十种。
其中京剧是影响较大的大剧种之一。
它产生于北京，有二百多年的历史。
二、欣赏《我们是工农子弟兵》1、简介现代京剧《智取威虎山》，知道《我们是工农子弟兵》是选自其中的唱段。
2、初听，感受其韵味。
3、结合音乐，简介戏曲音乐的主要因素。
(1）地方语言:戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础的。
(2）唱腔风格:唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。
我们今天听的这是二黄腔。
(3）伴奏特色:京剧的伴奏特色是三大件，即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。
4、试奏京剧锣鼓经（慢长锤）进行实践与体验。
5、再次聆听《我们是工农子弟兵》，学生轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧中人物的品格。
6、老师小结。
第二课时一、欣赏现代京剧《红灯记》录象，聆听《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。
二、简单介绍“西皮流水”是什么意思?——西皮是腔、流水是板。
三、复听音乐:1、全曲可以分为几个乐句?2、逐句学唱、体验。
3、老师知指导学生用手指打着“板”(强拍)“眼”(弱拍）跟唱。
4、在分句唱好的基础上，随录音完整跟唱。
5、全班角色化投入地唱全选段，实践体验晋级的韵味及剧中人物的品格。
湖南美术出版社五年级下册音乐全册教案【新教材】
湖南美术出版社五年级下册音乐全册教案
【新教材】
第一课
教学目标
本节课的教学目标是让学生了解并掌握基本的音乐元素：节奏、旋律、和弦、节拍，同时提高学生的音乐鉴赏能力，同步提高学生
的音乐能力。
教学重点
本节课的教学重点是让学生了解音乐元素及其在音乐中的应用，帮助学生培养感知音乐的能力，同时体验音乐的魅力。
教学难点
本节课的教学难点是帮助学生理解和弹奏和弦，提高学生的和
弦弹奏技巧。
教学准备
- 乐器：吉他
- 教具：谱子、学生练用的乐器
教学过程
1. 导入
- 教师出示一张乐谱，让学生看一眼，了解一下这是怎么样的
乐谱。
- 然后教师让学生集中注意，听一段音乐。
- 学生听完之后，老师问学生这是什么样的音乐？有什么感受？
2. 授课
- 教师向学生介绍音乐元素：节奏、旋律、和弦、节拍，具体
介绍其中的每个元素及其在音乐中的应用。
- 教师现场演示和弦的弹奏，然后让学生跟着弹奏。
3. 练
- 学生们在老师的带领下，练弹奏和弦。
- 教师巡视每位同学的弹奏，给予指导和帮助。
4. 巩固
- 教师让学生在课堂上形成小组，自由创作一首简单的歌曲，然后在全班前演唱。
课后作业
- 自己练弹奏和弦。
- 回家之后再创作一首歌曲，写下歌词和旋律（如果能够完成）。
总结
这堂音乐课，我们学习了音乐元素：节奏、旋律、和弦、节拍并学习了弹奏和弦的技巧，提高了学生们的音乐鉴赏能力和音乐水平。
同时在课上还让学生自由创作歌曲，体现出了音乐的艺术性和创造性。
2023年教科版小学艺术五年级下册全册教案音乐
艺术第十册教案第一单元：装扮我们旳校园课题一：让每一面墙壁都说话一、教学目旳：1、学生能互相合作，整体设计校园环境，能用线描淡彩画法体现校园一景。
2、能有创意地装扮自己旳教室或校园旳一角，能根据需要设计出有特色旳校园标志。
3、积极参与环境艺术实践活动，并能努力实现自己旳设想。
二、教学准备教师准备：提供活动空间及活动所需旳有关工具材料。
学生准备：颜料、绘画用笔、制作所需旳多种实物材料等。
三、课时安排：2课时四、教学过程：活动一：我爱我们旳校园1、分小组实地考察校园，讨论教学楼、科技馆、体育馆、操场等旳方位布局。
2、选择校园一角，用线描淡形式画一处校园小景。
3、回教室，用图形和文字画出校园平面示意图。
4、组内讨论怎样使校园更漂亮，如校门旳设计及校园里还可以添加什么设施等。
5、小组合作整体设计我们旳校园——先设计平面图，再集体做一种模型大沙盘。
6、将模型大沙盘放在学校陈列室，作为给学校旳提议。
活动二：打扮我们旳教室1、与小组组员讨论怎样对教室内外旳壁画进行布置和美化，使之成为同学们互相学习、展示和对话旳天地。
小组长将讨论旳内容和措施记录下来，在老师引导下分工合作。
2、进行队角布置。
3、在教室两侧、后墙或外面走廊旳墙壁上有计划地进行布置。
4、设计个性化课程表。
活动三：动手装扮校园文化墙1、欣赏不一样内容、不一样形式旳壁画作品。
2、观测学校旳走廊和围墙，和老师一起讨论怎样进行美化。
3、用绘画旳措施绘制壁画。
活动四：学唱《我们可爱旳学校》1、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词内容，有节奏、有情感地朗诵歌词。
2、欣赏歌曲旋律，感觉其节奏，学唱歌曲。
3、注意二声部演唱旳友好、均衡，并注意体会歌曲所体现旳内容和情感。
课题二：穿出我们旳风采一、教学目旳1、有爱好讨论小学生旳着装问题，能从服装旳色彩、款式等不一样角度进行审美思索，体现出自己旳审美观点。
2、能在调查、理解各类校服旳基础上设计出有特色、款式多样旳校服，学会绘制服装效果图。
五年级下册美术说课稿-第2课 春天的歌｜辽海版
五年级下册美术说课稿-第2课春天的歌｜辽海版一、课程目标本节课主要通过学习歌曲《春天的歌》和绘制春季图画，让学生了解春季的特色，感受春天带给人们的喜悦与美好，同时通过绘制春季图画，提高学生的观察、想象和表现能力。
二、课程内容1.歌曲学唱：学习歌曲《春天的歌》，感受春天的美好氛围，学习歌曲的语调及节奏。
2.绘画创作：通过老师的示范和讲解，学生学习绘制春季图画，提高学生对春季的观察、想象、表现能力。
三、教学重点1.歌曲学唱：掌握歌曲的曲调、语调、歌词及节奏，练习唱歌的技巧。
2.绘画创作：学生通过观察、思考、想象和表现，进行绘画创作，培养学生的艺术素养和创新意识。
四、教学难点1.绘画创作：如何让学生在自由的涂画过程中，能够形成有个性、有特点的作品，同时让作品能体现出春季的特色和氛围。
2.歌曲学唱：如何让学生更好的掌握歌曲的节奏和唱法，让他们能够更好地发挥出歌曲的美妙。
五、教学准备1.教师准备•翻译歌曲歌词；•春季主题的书籍或图片资料；•各种色彩的颜料和绘画工具；•各种春季图画作品的实例；•观察春季景象的素材（如树叶、花朵等）。
2.学生准备•碳素笔、铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
六、教学过程1、导入（5分钟）教师会给学生介绍歌曲《春天的歌》，并播放歌曲，让学生在听歌中感受春天的氛围。
2、新课教学（40分钟）•学唱歌曲教师首先会向学生介绍歌曲的歌词和曲调，然后教授学生歌曲的唱法、节奏等方面的技巧，并放歌让学生听唱、跟唱、大合唱。
•绘制春季图画1.教师向学生介绍春季的特点和春季的常见景象（如萌芽的枝条、长出新芽的植物、春季的花卉等）以及相关颜色的运用；2.根据学生的认知水平，由教师向学生作具体的线构图、色彩搭配等方面的示范；3.让学生自由涂画，发挥个性。
3、结束（5分钟）教师对学生的作品进行点评并指出需要注意的地方，同时总结课程内容，鼓励学生积极参与到美术创作中。
七、教学评价通过对学生的学习情况观察和作品的评价，可以对本次课程进行评价。
小学美术《背景音乐》教案
在接下来的教学中，我将根据今天的反思，调整教学策略，关注学生的个体差异，努力提高他们的学科核心素养。同时，我也会继续关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导，让每位学生都能在美术创作中找到自己的兴趣和潜能。
-教师示范如何运用美术元素创作音乐主题作品，如用波浪线表现悠扬的旋律，用鲜艳的颜色表达欢快的节奏。
2.教学难点
-如何引导学生将抽象的音乐情感转化为具体的美术表现。
-帮助学生克服在创作过程中对线条、形状、颜色的选择和运用上的困难。
-指导学生把握音乐主题，使作品具有统一性和和谐性。
举例解释：
-在创作前，教师可组织学生讨论不同音乐所表达的情感，引导学生尝试将音乐情感转化为美术元素，如用直线和折线表现激昂的音乐，用曲线和柔和的色彩表现温馨的音乐。
小学美术《背景音乐》教案
一、教学内容
小学美术《背景音乐》教案，本节课选自人美版小学美术教材四年级下册第七单元《声音的世界》。教学内容主要包括以下两个方面：
1.了解背景音乐的概念及作用，使学生认识到音乐在美术创作中的重要性。
2.学习运用线条、形状、颜色等元素，创作一幅以背景音乐为主题的美术作品，培养学生在绘画中表达音乐情感的能力。
1.教学重点
-理解背景音乐的概念及在美术作品中的作用，使学生认识到音乐与美术之间的联系。
-学习运用线条、形状、颜色等元素，创作一幅能表达音乐情感的作品。
-培养学生通过美术作品传递音乐情感的能力。
举例解释：
-通过分析教材中的实例，让学生直观地理解背景音乐在美术创作中的重要性，如画面中的线条、形状可以模仿音乐的节奏和旋律。
五年级下册美术教学设计-第2课 春天的歌｜辽海版
五年级下册美术教学设计-第2课春天的歌｜辽海版1. 教学目标1.1 知识目标1.能够认识春天的特点和意义。
2.能够运用色彩知识表达春天的美丽。
3.能够通过手工制作表达春天的感受。
1.2 能力目标1.培养学生的画画能力。
2.培养学生的手工能力。
3.培养学生的观察能力和表达能力。
1.3 情感目标1.增强学生对春天的认知和感受。
2.培养学生对美的敏感性和欣赏能力。
3.增强学生的自信心和创造力。
2. 教学内容2.1 知识内容1.春天的形象特征和意义。
2.春天的色彩表达和运用。
3.制作春天的手工作品。
2.2 教学重点和难点1.学生能够听读课文《春天的歌》。
2.学生能够理解春天的特点和美丽。
3.学生能够通过手工制作表达春天的感受。
3. 教学过程3.1 导入老师让学生先回顾一下《春天的歌》这篇课文，让学生说说自己对春天的印象以及最喜欢春天的哪些方面。
让现场气氛变得轻松愉快，也方便学生更好地进入学习状态。
3.2 提高兴趣老师通过教学PPT展示一些春天的图片，比如花开的景象、树叶的发芽等，让学生感受到春天的美丽，激发学生学习的兴趣。
3.3 学习课文《春天的歌》老师引导学生仔细阅读课文《春天的歌》，听取学生对课文的感受和理解。
同时，老师提醒学生注意理解课文中的生字生词，对学生的语文学习有所帮助。
3.4 绘画练习老师提供一些简单的绘画示范，并指导学生使用颜色表达春天的美丽。
学生可以选择自己喜欢的绘画主题，比如“春日游园”、“春雨绵绵”等，思考如何将它们转化为色彩和线条。
3.5 制作手工作品学生可以根据自己的喜好和课文中的内容，选择制作各种有代表性的春天手工作品，比如扇子、剪纸、花环等，提高学生的创意性和动手能力。
3.6 总结老师带领学生回顾本课的主要学习内容，并提出涉及到春天的其他美丽方面，启发学生进一步思考和发挥自己的创意才华。
4. 教学评价4.1 评价内容1.对学生完成的绘画作品和手工作品进行评价，包括色彩、线条、设计等方面。
人教版五年级下册音乐第四单元《山水画》优质教案
人教版五年级下册音乐第四单元《山水画》
优质教案
目标
本优质教案旨在帮助学生了解和欣赏中国传统山水画，并培养
学生的审美能力和音乐表达能力。
教学内容
- 山水画的基本概念和特点
- 山水画与音乐的联结
教学步骤
步骤一：引入
1. 利用幻灯片或图片展示中国山水画，引导学生观察画面中的
山水元素。
2. 提问学生关于山水画的基本概念与特点。
步骤二：研究欣赏
1. 播放音乐《山水之美》，让学生尽情欣赏音乐，感受其中的山水意境。
2. 引导学生观察、聆听音乐中表现的山水元素，并鼓励他们用自己的语言描述感受。
步骤三：联结练
1. 利用绘画活动，让学生根据自己对山水音乐的感受，用画笔表达出来。
2. 学生完成绘画后，互相交流作品，并讨论彼此表达的感觉和想法。
教学评价
1. 教师观察学生在欣赏音乐和绘画过程中的表现，评估他们对山水音乐的理解和表达能力。
2. 学生之间的交流活动和讨论可以作为互评的参考，评估思维能力和沟通表达能力。
扩展活动
- 观赏更多中国山水画的经典作品，拓宽学生的艺术视野。
- 研究乐器演奏，体验通过音乐表达山水意境的方式。
以上是《山水画》优质教案的主要内容和步骤安排，希望能够激发学生对于山水音乐的兴趣，培养他们的美感与创造力。
小学音乐与美术第五年级第三课教学解析
小学音乐与美术第五年级第三课教学解析（正文内容开始）一、教学目标本节课的教学目标主要分为音乐与美术两个方面。
音乐方面的目标是学生能够理解和演唱儿歌《小幸福》，并使用简单的乐器进行伴奏；美术方面的目标是学生能够理解和运用画中画的表现手法进行创作。
二、教学准备1. 音乐方面的准备材料：- 音乐教材《小幸福》歌谱- 乐器：节拍器、铃鼓等- 录音设备2. 美术方面的准备材料：- 美术教材《画中画》的教学图片- 画板、颜料、画笔等绘画工具- 学生的绘画作品集三、教学过程本节课通过音乐与美术两个方面的内容来进行教学，以使学生在音乐与美术领域获得全面的发展。
1. 音乐教学：（教师可进行直接教学或启发式教学，根据学生的实际情况进行选择）- 首先，教师播放录音，引导学生聆听儿歌《小幸福》。
- 借助歌曲的音乐旋律和歌词，教师逐步教学《小幸福》的歌谱。
- 学生进行多次的集体唱歌练习，以使其掌握歌曲的调子和节奏感。
- 为了增加课堂趣味性，教师可组织学生分组演唱《小幸福》，鼓励学生用自己的方式进行表演。
- 最后，教师可将乐器（如节拍器、铃鼓等）发放给学生，指导他们进行简单的伴奏练习。
2. 美术教学：（教师可进行直接教学或启发式教学，根据学生的实际情况进行选择）- 首先，教师展示美术教材中的《画中画》的教学图片，引导学生聆听和阅读画面中表达的信息。
- 教师带领学生进行情感沟通，探讨画面中可能存在的情感和意义。
- 教师指导学生进行画中画的创作实践。
可以通过提供简单的题材或情景，如家庭、自然环境等，引导学生进行绘画创作。
- 教师引导学生进行互评和自评，通过展示学生的作品，鼓励学生进行交流和分享，以促进他们之间的相互启发和学习。
四、教学评价本节课的评价主要从音乐与美术两个方面进行。
教师可以根据学生在唱歌和伴奏中的表现、创作实践时的参与度以及作品的创意与表现等来评价学生的学习效果。
同时，教师也要给予学生积极的评价和鼓励，促使学生在音乐与美术方面持续进步。
五年级下册美术导学案-第2课 春天的歌｜辽海版
五年级下册美术导学案-第2课春天的歌｜辽海版本节课程将学习春天的歌这幅作品，并通过多种艺术素材展示如何表现春天的美丽和生机。
一、学习目标
1.了解春天的歌这幅作品的背景和作者；
2.掌握用线条、色彩和形状表现春天的技巧；
3.通过多种媒材创作出个性化的春天作品。
二、学习内容
本节课程主要学习以下内容：
1.春天的歌作品介绍；
2.春天元素的表现技巧；
3.用不同媒材表现春天的美丽。
三、课堂活动
1. 欣赏春天的歌作品
首先，我们一起欣赏自由主义艺术家马蒂斯的春天的歌这幅作品，了解它的主题、构图和表现技巧。
2. 学习春天元素的表现技巧
接下来，我们将学习用不同线条、色彩和形状表现春天元素的技巧。
用线条表现春天
春天充满了生机和活力，我们可以用动态的线条表现春天的风景：细长的树枝、飞舞的花瓣、崎岖的小路等。
用色彩表现春天
春天的色彩鲜艳多彩，我们可以用柔和的色彩表现春天的美景：嫩绿的树叶、嫩黄的草地、鲜艳的花朵等。
用形状表现春天
春天的形状有圆润的花瓣、扁平的树叶、坚硬的树干等，我们可以用不同形状表现春天的特点和细节。
3. 创作春天的美景
在学习了春天的表现技巧后，我们可以用不同媒材来创作出属于自己的春天作品，如水彩画、油画、彩铅画等。
四、课堂小结
学习本节课程，我们了解了春天的歌这幅作品，掌握了用线条、色彩和形状表现春天的技巧，创作出了个性化的春天作品。
下次课程中，我们将进一步学习不同风格的绘画作品，并通过讨论和创作来提高我们的审美和表达能力。
小学美术《作品视频配乐》教案
举例：通过讲解动画短片中配乐对氛围营造和情感引导的作用，让学生明白配乐在美术作品中的重要性。
（2）学习为美术作品选择合适的背景音乐：指导学生如何根据美术作品的风格、主题和情感，选择恰当的背景音乐。
举例：针对一幅描绘田园风光的画作，引导学生选择悠扬、宁静的背景音乐，以突出画面的和谐与宁静。
在总结回顾环节，我感受到了孩子们的收获，他们对于作品视频配乐有了更为深入的认识。但同时，我也意识到，要让这些知识点真正内化为他们的能力，还需要更多的实践和练习。因此，我计划在后续的课程中，增加一些实际操作的机会，让孩子们在实践中不断提高。
3.培养学生的文化理解能力，让学生了解不同风格音乐与美术作品的背景文化，增进对多元文化的尊重与认同；
4.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成作品视频配乐，学会沟通、交流，共同解决问题。
本节课将紧紧围绕核心素养目标，引导学生深入挖掘美术作品与Байду номын сангаас乐的内在联系，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《作品视频配乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看美术作品时，有没有注意过背景音乐对作品情感的影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作品视频配乐的奥秘。
解决方法：通过实际操作，让学生在实践中掌握音乐与美术作品相结合的技巧，逐步提高跨学科综合运用能力。
（4）团队协作能力的培养：学生在小组合作过程中可能出现沟通、协调等问题。
五年级下册美术教案-第2课 春天的歌｜辽海版
五年级下册美术教案-第2课春天的歌 | 辽海版一、课程内容本课程的主要内容是让学生学习如何绘画一幅春天的画作，通过中式画法的基本技巧，让学生把自己对春天的理解和感受，展现在画布上。
二、教学目标1.了解中式画法的基本技巧，掌握如何用笔墨表现自然物象；2.提高学生的画技能水平，训练学生的手眼协调能力和审美素养；3.培养学生的艺术兴趣和美感，学会欣赏与评价作品。
三、教学重难点1.重点：掌握中式画法的基本技巧，把自然物象表现出来。
2.难点：如何掌握好这一技法，画出优美的春天画作。
四、教学方法1.教师示范法：通过对中式画法的基本技巧进行示范，带领学生一步步学习和探索；2.学生自主练习法：让学生自己动手画，通过不断地练习和发现，提高自身画技；3.合作学习法：通过分组教学，让学生在相互合作的过程中共同完成作品，加深对课程内容的理解和记忆。
五、教学步骤1. 学习中式画法基本技巧在掌握中式画法之前，我们要先了解中式画法的基本技巧。
教师示范使用笔墨进行多次演示，让学生在观察老师的技巧下自己进行成功的模仿。
2. 学生自由发挥让学生用自己的想象画出四季中的春天，让学生自在的发挥，将自己心中的春天展现出来。
3. 收集素材在学生自由发挥的基础上，让学生围绕春天自己到外面收集一些事物，这些事物在后面的成品作品中派上很大的作用。
4. 画出自己的作品在掌握了中式画法的技巧，学生自由发挥，收集到了素材后，开始着手画出自己独特的春天画作。
5. 表彰优秀作品在学生完成作品之后，学生可以将自己创作的画作展示给其他同学，老师可以对优秀的画作进行表彰，鼓励学生创作出更好的作品。
六、总结本课程在学生中营造了良好的美学氛围，学生通过学习和实践，不仅在中式画法方面受益，也培养了良好的审美素养和艺术爱好。
通过这种方式，增强了学生的综合素质，更好的培养了学生的创新与发展精神，实现了课程目标，达到预期效果。
五年级下册美术教学设计-第2课 春天的歌｜辽海版
五年级下册美术教学设计-第2课春天的歌｜辽海版教学目标本节课旨在培养学生对春天自然美景的观察力和感受力，通过绘画形式表达对春天的喜爱。
学生将学习使用色彩、线条和形状来描绘春天的景象，同时增强审美情趣和艺术创造力。
教学内容- 色彩知识：介绍春天的颜色，如绿色、粉色、黄色等，并教授如何调配。
- 线条和形状：指导学生如何运用线条的粗细、长短和形状来表达春天的元素，如树枝、花朵、小草等。
- 构图技巧：讲解如何将不同的元素组合在一起，形成和谐的画面。
- 创意表达：鼓励学生发挥想象力，用画笔唱出自己对春天的感受。
教学重点与难点- 重点：培养学生观察春天、描绘春天的能力，掌握基本的色彩和构图技巧。
- 难点：如何引导学生将观察到的春天景象转化为绘画语言，以及如何表达个人的情感和创意。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、春天景象图片、绘画示范视频。
- 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、铅笔。
教学过程1. 导入：通过播放春天的音乐和展示春天的图片，引导学生进入春天的氛围。
2. 观察与讨论：让学生分享他们对春天的印象，讨论春天的颜色和特点。
3. 技巧讲解与示范：介绍色彩调配、线条运用和构图技巧，并进行现场绘画示范。
4. 学生实践：学生在水彩画纸上进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计- 春天的颜色：绿色、粉色、黄色等。
- 线条与形状：细长的树枝、圆润的花朵、柔软的小草。
- 构图技巧：主次分明、色彩搭配、空间布局。
- 创意表达：个人的情感和想象。
作业设计- 作业一：绘制一幅春天的风景画，要求使用至少三种春天的颜色。
- 作业二：写一篇关于春天的短文，描述自己在绘画过程中的感受和创意。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生能够较好地掌握春天的绘画技巧，并表达出对春天的喜爱。
但在创意表达方面，部分学生仍显得拘谨，需要进一步鼓励和引导。
在今后的教学中，可以增加创意绘画的环节，让学生有更多的机会展示自己的想象力和创造力。
五年级下册美术教案-第2课 春天的歌｜辽海版
教案标题：五年级下册美术教案-第2课春天的歌｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现春天的景象。
（2）培养学生对色彩的敏感度，能够运用丰富的颜色表现春天的氛围。
（3）提高学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解春天的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）通过绘画、手工等实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
（3）通过欣赏、评价，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
（2）培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。
（3）培养学生团结协作、互相帮助的团队精神。
二、教学内容1. 了解春天的特点，如气候、植物、动物等方面的变化。
2. 学习绘画、手工等艺术形式，表现春天的景象。
3. 学会运用丰富的颜色表现春天的氛围。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现春天的景象。
2. 教学难点：培养学生对色彩的敏感度，能够运用丰富的颜色表现春天的氛围。
四、教学准备1. 教学资源：春天的图片、视频等素材。
2. 教学工具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）播放春天的图片、视频，引导学生感受春天的氛围。
（2）邀请学生分享自己对春天的认识和感受。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解春天的特点，如气候、植物、动物等方面的变化。
（2）引导学生观察春天的景象，培养学生的观察能力。
3. 实践活动（15分钟）（1）教师示范如何运用绘画、手工等艺术形式表现春天的景象。
（2）学生分组进行绘画、手工实践活动，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（15分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
（2）教师组织学生互相评价，提出改进意见和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调春天的特点和表现方法。
最新人教版PEP小学美术五年级下册教案(全册)
最新人教版PEP小学美术五年级下册教案(全册)最新人教版PEP小学美术五年级下册教案（全册）第一课：认识彩色铅笔教学目标：- 了解彩色铅笔的种类和特点- 掌握使用彩色铅笔进行绘画的基本技巧- 培养学生对彩色铅笔的喜爱和兴趣教学准备：- 彩色铅笔- 紙张- 绘画实例教学过程：1. 导入：通过给学生展示几种不同颜色的彩色铅笔，激发学生对彩色铅笔的兴趣2. 知识点讲解：介绍彩色铅笔的种类和特点，例如油性铅笔和水性铅笔等3. 示范练：展示一些简单的绘画实例，演示使用彩色铅笔进行绘画的技巧和方法4. 学生练：让学生使用彩色铅笔进行自由绘画，鼓励他们尝试不同的颜色和技巧5. 教师点评：对学生的绘画作品进行点评和鼓励，引导他们不断提升自己的绘画水平教学延伸：- 鼓励学生多参加美术比赛和展览，提高他们的绘画能力和创造力- 引导学生研究其他绘画材料的使用方法和特点，如水彩画、粉笔等第二课：欣赏名画《蒙娜丽莎》教学目标：- 了解《蒙娜丽莎》这幅名画的背景和特点- 发展学生的艺术欣赏能力- 培养学生对名画的兴趣和热爱教学准备：- 《蒙娜丽莎》的图片或海报- 图片展示设备教学过程：1. 导入：展示《蒙娜丽莎》的图片，让学生猜测画中人物的表情和特点2. 知识点讲解：介绍《蒙娜丽莎》的背景和作者，解释画中人物的神秘和魅力3. 欣赏分析：引导学生仔细观察画中的细节，讨论画家的用色和构图技巧4. 学生表演：让学生模仿画中人物的表情和姿态，加深对作品的理解和体验5. 学生创作：鼓励学生通过绘画或写作表达自己对《蒙娜丽莎》的感受和想法教学延伸：- 组织学生参观美术馆或画廊，近距离欣赏名画并写下自己的观后感- 鼓励学生研究绘画技巧，尝试模仿和创作自己的名画作品......（以下根据教案内容继续编写）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术成长学习记录卡
我学会了什么？
我喜欢什么？ 我发现了什么？
我的小建议！
我的小画册！ 我的好作业！
希望同学们做到的
兴趣 积极性 参与性 动手创新 综合探索
谢谢大家！
美术五年级下册
课程引导
李燕 2015.3.1
符号颜色标识
● 造型.表现 ● 设计.应用 ● 欣赏.评述 ● 综合.探索
一 艺术作品中的情感表现
●中国美术作品中人物的情感表现 ●外国美术作品中人物的情感表现
二 关注社会与生活
● 浩气长存 ● 烽火岁月 ● 和平年代● 做个胸Biblioteka 送老人三 写实与抽象的世界
● 画出立体感、空间感
● 不同物象的表面特征 ● 用线条、色彩画感觉
四 “构成”艺术宫
● 变幻的色彩
● 重复与渐变 ● 线材与面材的立体造型
五 有趣多变的造型乐园
● 生动的纸造型
● 别致的灯饰
● 博古架 ● 我为奥运作贡献
六 儿童娱乐城
● 群居的动物型 ● 活动彩车模型
讨论
你最感兴趣的一个单元？ 为什么？