最新人教版一年级下册《道德与法治》教学计划
人教版一年级道法下册教学计划
人教版一年级道法下册教学计划一、教学内容：第一册《我会遵守交通规则》1.课文学习2.交通规则知识学习3.交通安全意识培养二、教学目标1.能够正确朗读课文，并能够理解课文中的交通规则知识。
2.理解并遵守交通规则，增强交通安全意识，养成良好的交通行为习惯。
3.能够在家庭和社会环境中主动引导他人遵守交通规则。
三、教学重点和难点1.交通规则知识的学习和理解。
2.交通安全意识的培养和行为习惯的养成。
四、教学准备1.教材：人教版一年级道德与法治下册2.课件：交通规则知识的图片、视频资料3.辅助教材：交通标志、模型玩具车辆等4.教学环境：教室、校园交通安全实践场地五、教学过程1.导入导入环节可以通过让学生观看交通安全教育视频或者观看交通标志图解等方式，引起学生对交通安全知识的好奇和兴趣，为后续的学习打下基础。
2.学习交通规则知识通过课文的学习，教师可以结合实际生活中的场景，向学生讲解和解释交通规则的相关知识，例如路口等借助图片、模型等教具让学生更加直观地了解交通规则。
3.交通安全意识培养通过故事、游戏等形式，引导学生认识交通安全的重要性，让他们了解不遵守交通规则的危害性，并且培养他们在日常生活中注意交通安全的意识。
4.情境对话分角色扮演交通参与者，进行交通安全情境对话，让学生在实际情况中模拟遵守交通规则的行为，加深他们对交通规则的理解和记忆。
5.拓展实践利用校园内的交通实践场地，组织学生进行“模拟交通场景”实践活动，让学生身临其境地体验交通规则，并加深对交通规则的印象。
6.情感体验通过情感交流、反思等方法，引导学生总结自己在学习过程中的体会和感悟，树立遵守交通规则的自觉性，将交通安全知识内化为自己的生活习惯。
七、教学手段1.讲授2.观看视频3.图片展示4.实践活动5.讨论交流6.体验教学八、教学评价1.学习表现评价：观察学生的课堂表现及课后作业完成情况。
2.能力表现评价：通过实践活动情景对话中，观察学生的主动参与和交通规则的遵守情况。
一年级下册道德与法治教学计划及进度表
一年级下册道德与法治教学计划及进度表一、教学目标：1.培养学生对社会生活中道德现象和法治规则的基本认识。
2.引导学生初步形成正确的道德观念和法治意识。
3.通过实践活动，增强学生的道德情感和法治实践能力。
二、教学内容：1.个人与家庭：家庭成员的角色与责任、家庭礼仪、家庭规则等。
2.学校生活：学校规则、同学间的互助与合作、尊重师长等。
3.社会公德：公共场所的行为规范、爱护公共财物、尊重他人等。
4.法治意识：了解基本的法律法规，如交通安全法规、版权法规等。
三、教学方法：1.故事讲述：通过生动有趣的故事，引导学生理解道德和法治的重要性。
2.情景模拟：设置生活中的常见场景，让学生在模拟中学习和实践道德和法治知识。
3.讨论交流：鼓励学生发表自己的看法，通过讨论交流形成正确的道德观念和法治意识。
— 1 —4.实践活动：组织学生参与社会实践，如参观法院、交警队等，增强学生的实践经验。
四、教学进度表（以每周两课时为例，共18周）：第1-2周：个人与家庭•家庭成员的角色与责任•家庭礼仪与家庭规则•实践活动：设计并实施一次家庭规则的执行情况调查第3-4周：学校生活（一）•学校规则的学习与遵守•同学间的互助与合作•实践活动：组织一次班级内的互助合作游戏第5-6周：学校生活（二）•尊重师长的重要性•校园欺凌的防范与处理•实践活动：模拟处理一起校园欺凌事件第7-8周：社会公德（一）•公共场所的行为规范•爱护公共财物的重要性•实践活动：公共场所行为规范宣传海报设计第9-10周：社会公德（二）•尊重他人的表现与意义•文明用语的使用与推广— 2 —•实践活动：开展一次文明用语宣传周活动第11-12周：法治意识（一）•交通安全法规的学习与遵守•版权法规的简介与保护意识培养•实践活动：交通安全法规知识竞赛第13-14周：法治意识（二）•其他基本法律法规的了解与遵守（如环境保护法、消费者权益保护法等）•实践活动：法律小常识手抄报制作与展示第15-16周：复习与巩固•回顾本学期学习的道德与法治知识点•进行针对性练习与巩固提升•实践活动：道德与法治知识竞赛或情景剧表演第17-18周：期末评价与总结•对学生进行期末评价，了解学生的学习成果与不足之处•总结本学期的教学经验与改进措施•为下学期的道德与法治教学做好准备工作— 3 —。
(完整)新人教版一年级下册道德与法律教学计划
(完整)新人教版一年级下册道德与法律教学计划新人教版一年级下册道德与法律教学计划一、教学目标- 培养学生的道德品质，提高他们的法律意识和法律素养；- 培养学生正确的价值观和行为准则；- 培养学生的公民意识和社会责任感。
二、教学内容1. 道德教育（1）探索美好品质- 通过故事、图片、视频等材料，引导学生探索并认识美好品质，如诚实、勤奋、友爱等；- 借助生活实例，让学生理解这些品质的重要性，并培养他们在日常生活中遵守这些品质的意识。
（2）培养道德情感- 通过情感教育的方式，引导学生发展同情心、尊重他人、关爱他人的能力；- 鼓励学生从小事做起，培养乐于助人、团结合作的行为惯。
2. 法律教育（1）认识法律及其作用- 介绍法律的定义和作用，让学生了解法律的重要性；- 通过案例分析，让学生认识到法律对社会秩序和个人权益的保护作用。
（2）培养法治意识- 引导学生了解法治的概念，培养他们的法治意识；- 通过实际案例，让学生学会依法行事，并理解法律对社会和个人的约束。
3. 公民意识教育（1）理解公民的权益和义务- 通过故事和实例，让学生了解公民的权益和义务；- 引导学生明白作为一名公民，应当履行的社会责任和行为规范。
（2）培养社会责任感- 培养学生对社会问题的关注和参与意识；- 组织学生参与社区活动，让他们体验到做好公民的快乐和成就感。
三、教学方法- 故事教育法：通过讲述富有教育意义的故事，引发学生的思考和讨论；- 图片呈现法：利用图片展示道德和法律教育的内容，激发学生的兴趣；- 视频观看法：选用具有教育意义的视频素材，帮助学生深入理解教学内容；- 生活实践法：在日常生活中，引导学生通过实际行动践行道德与法律的要求。
四、教学评价- 采用多种形式的评价方式，如小组讨论、作品展示、口头答辩等；- 根据学生的参与度、表现和表达能力，进行综合评价。
五、教学资源- 道德教育教材：新人教版一年级下册道德与法律教材；- 图书、图片、视频素材；- 案例分析资料；- 社区活动资源。
2023年最新人教版一年级道德与法治下册教学工作计划
2023年最新人教版一年级道德与法治下册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是促进一年级学生的道德与法治素养的全面发展，培养学生正确的价值观和法治意识。
教学内容安排与进度1. 第一单元：尊重他人（4周）第一单元：尊重他人（4周）- 了解尊重和友善的含义- 研究分享和互助的行为- 培养学生尊重他人的态度和行动2. 第二单元：保护环境（4周）第二单元：保护环境（4周）- 认识环境保护的重要性- 研究如何保护环境，如节约用水、节约用电等- 培养学生的环保意识和行动3. 第三单元：安全教育（4周）第三单元：安全教育（4周）- 研究道路交通安全知识- 掌握个人安全和公共安全的基本常识- 培养学生的安全防护意识和自我保护能力4. 第四单元：守法与违法（4周）第四单元：守法与违法（4周）- 了解法律的作用和基本法律常识- 研究遵守法律的重要性- 培养学生的法律意识和守法意识教学方法与策略1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地介绍教学内容，激发学生的兴趣和研究积极性。
2. 剧场教学：通过模拟情景、角色扮演等形式，让学生参与进来，亲身体验道德与法治的意义，增强学生的实践动手能力。
3. 互动讨论：组织学生小组讨论，引导学生思考和表达自己对道德与法治问题的看法，培养学生的批判思维和合作能力。
4. 游戏教学：设计适合一年级学生的游戏活动，通过游戏的方式，帮助学生理解和运用道德与法治知识。
评估方法1. 日常观察评估：教师通过观察学生的行为表现，评估学生对道德与法治的理解和实践情况。
2. 合作小组评估：学生相互评估小组成员在合作活动中的表现，评估学生的合作能力和社交素养。
3. 作品展示评估：学生进行小组或个人作品展示，展示他们对道德与法治的理解和应用能力。
家校合作1. 家庭作业：每周布置与教学内容相关的家庭作业，鼓励学生与家长一起完成，加强学校和家庭的联系。
2. 家长会：定期举行家长会，向家长介绍教学进展和学生表现，征求家长的意见和建议，共同关注学生的道德与法治教育。
人教版一年级下册道德与法治教学计划
人教版一年级下册道德与法治教学计划活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。
因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了许多现场体验活动。
作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。
首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培育。
通过典型活动的设计，帮忙他们逐步形成在活动中发觉道理与道德意义的敏感性与力量。
例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的欢乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢快多》，第15课的《欢乐地共享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发觉生活中的意义。
其次，道德在生活中的内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
而在某些特别情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更简单显现出来。
教育体验活动往往会设计上述比拟典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进展现场引导。
这种体验活动能够产生教育的”效果，如本册教材第2课的《我们每天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的欢乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢快多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。
最终，在特别现实生活情境中所需要的包含道德原则的实践才智，如逃命、抢救等，虽不能够让儿童在现实生活情境中学习，但教育的现场活动体验，在某种意义上却起到提前预备的作用。
模拟特定情境，通过演习的方式教学生学会妥当处理类似问题，以避开在现实生活中遭受突发状况时付出不必要的代价。
人教一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集
人教一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集一、教学目标知识与理解：使学生掌握基本的道德与法治常识，包括个人行为规范、社会公德、法律法规等基础知识，理解道德与法律的关系及其在日常生活中的应用。
技能与能力：通过实际案例分析、情景模拟、小组讨论等多种教学方式，提高学生的道德判断能力和法治意识，增强其在面对实际情境时能做出正确选择的能力。
情感态度与价值观：激发学生对道德与法治知识的兴趣，树立积极向上的人生观、价值观，培养学生的公民意识和社会责任感，使其在日常生活中能够自觉遵守道德规范和法律法规。
实践能力：通过实践活动和课外拓展，让学生将在课堂上学到的道德与法治知识应用到实际生活中，提高其实践能力和解决问题的能力。
1. 培养学生的道德观念和法治意识，增强法律意识和社会责任感“培养学生的道德观念和法治意识，增强法律意识和社会责任感。
”这一部分是我们的教学计划中的重要内容。
在小学阶段，一年级是学生习惯养成的关键时期，同时也是道德教育的基础阶段。
针对一年级的学生，我们将通过生动有趣的课堂活动和多媒体教学资源，引导他们理解道德观念的重要性。
我们将结合日常生活中的实例，如分享玩具、排队等候等日常行为，引导学生理解并实践公正、公平和友善等基本的道德准则。
此外我们还将结合传统道德教育的内容，如尊重长辈、爱护公物等，使学生对这些基本道德概念有更深入的认识。
2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观段落内容：《人教一年级道德与法治下册教学计划及教案全集》中“帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观”在一年级《道德与法治》课程的教学中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观是一项至关重要的任务。
学生正处于人生的起步阶段，对世界的认知和价值观的塑造还处于关键的形成时期。
因此在教学过程中，我们要紧密结合教材内容，由浅入深循序渐进地开展教育。
引导学生认识世界的多样性：通过讲述世界各地的故事、介绍不同文化习俗，让学生认识到世界的丰富多彩，培养他们开阔的视野和包容的心态。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划1. 教学目标
- 培养学生正确的道德观念和法治意识；
- 增强学生的法律知识和法律能力；
- 培养学生的社会责任感和法治意识；
- 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学内容
2.1 道德教育
- 爱国主义教育
- 社会主义核心价值观教育
- 研究宪法和法律法规
2.2 法治教育
- 法律知识概述
- 法律意识培养
- 研究基本的法律程序
3. 教学方法
- 讲授与演示相结合，注重生动形象的方式进行教学；
- 制定小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神；
- 制作小型案例进行讨论与分析，提高学生的分析和解决问题的能力；
- 通过角色扮演的方式让学生亲身体验法律程序。
4. 教学评估
- 定期进行小测验，检验学生对法律知识的掌握情况；
- 结合日常表现评估学生的道德品质和法治意识；
- 举办辩论赛和模拟法庭活动，评估学生的表达能力和法律理解能力。
5. 时间安排
6. 教学资源
- 课本
- 多媒体设备和教具
以上是一年级下册的道德与法治教学计划，旨在培养学生正确的道德观念和法治意识，增强他们的法律知识和法律能力，培养学生的社会责任感和合作意识。
教学过程中将结合讲授、演示、小组活动、案例分析等多种教学方法，同时通过定期测验和评估活动来评估学生的学习情况和能力发展。
时间安排上，将合理安排每节课的内容，并准备好相关的教学资源和教具，以提高教学效果。
希望通过这一学期的教学，学生们能够对道德与法治有更深刻的理解，并能应用到实际生活中。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学计划: 一年级道德与法治下册课程目标：1. 培养学生正确的道德观念，促进其健康成长。
2. 使学生了解法律的基本概念和法律意识，明确法律规定对人们生活的重要性。
3. 培养学生良好的人际关系和社会行为习惯，提升综合素质。
教学内容：第一单元：与同学相处- 学习团队合作和互助精神的重要性- 培养和谐的班级氛围和友好的同学关系- 学习尊重他人、关心他人、共同进步的道德观念和行为习惯第二单元：与家人相处- 学习家庭的重要性和家庭成员的作用- 培养孝敬父母、尊重长辈、理解家庭规则的意识- 学习与家人良好沟通和解决家庭冲突的方法第三单元：与朋友相处- 学习友谊的意义和朋友的重要性- 弘扬友谊、真诚交朋友的价值观念- 学习合作、分享和信任，培养与朋友和谐相处的能力第四单元：与师生相处- 学习尊重师长、理解师长要求和教育的重要性- 弘扬师生关系的和谐、信任和合作- 学习遵守学校规则、尊重其他同学的学习权益第五单元：了解法律- 学习法律的基本概念和法律的作用- 引导学生了解法律的重要性和对人们生活的影响- 学习尊重法律、遵守法律、防止犯罪的意识教学方法：- 定期组织学生进行小组讨论，促进学生之间的沟通和合作。
- 利用案例分析、角色扮演等活动，引导学生思考和解决实际问题。
- 结合故事、图片和视频等多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生参与班级、学校的相关活动，提升学生的综合素质。
评价方式：通过课堂表现、小组讨论、作业和考试等多种方式进行综合评价，注重学生的道德行为和学习成绩的综合评价，并及时给予学生肯定和指导。
教学资源：根据教材内容准备幻灯片、图片、视频等多媒体资源。
同时，也可以邀请家长、社区领导和法律专业人员等参与教学，提供实际案例和专业知识支持。
这是一个简单的一年级道德与法治下册教学计划，可以根据实际情况进行调整和完善。
同时，教师还应根据学生的实际情况和发展水平，进行灵活的教学安排和个别辅导。
人民教育版一年级下册道德与法治教学计划
人民教育版一年级下册道德与法治教学计
划
一、教学目标
通过道德与法治教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家观念，懂得遵纪守法，培养良好的公民素质。
培养学生尊重他人，关心集体，具有良好的道德品质和行为习惯。
二、教学内容
第一单元：我们生活在一起
1. 《我们一家》
2. 《我爱你，中国》
第二单元：我们的朋友
1. 《团结友爱》
2. 《尊重他人》
第三单元：我们的学习
1. 《我爱学习》
2. 《遵守规则》
第四单元：我们的安全
1. 《保护自己》
2. 《安全第一》
三、教学方法
采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生主动参与意识，培养学生分析和解决问题的能力。
四、教学安排
每单元安排2课时，共8课时。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写态度等。
3. 单元测试：每个单元结束后进行一次测试，了解学生掌握程度。
六、教学资源
1. 教材：人民教育版一年级下册《道德与法治》
2. 辅助材料：相关文章、视频、图片等
七、教学进度安排
第1-2周：第一单元《我们生活在一起》
第3-4周：第二单元《我们的朋友》
第5-6周：第三单元《我们的学习》
第7-8周：第四单元《我们的安全》
八、教学总结
本学期结束后，对教学情况进行总结，分析学生的学习成果和存在的问题，为下一学期的教学提供参考。
以上就是人民教育版一年级下册道德与法治教学计划，希望能对大家的教学工作有所帮助。
统编新人教版小学一年级道德与法治下册教学计划书
统编新人教版小学一年级道德与法治下册教学计划书一、教学目标1. 培养学生正确的价值观念和道德观念，培养良好的行为惯和道德品质。
2. 帮助学生了解法律的基本概念和原则，促使学生形成法律意识。
3. 培养学生的公民意识和法治观念，提高学生的依法行为能力和法律素养。
二、教学内容本教学计划涵盖以下内容：1. 《我们要做文明小学生》- 学会礼貌用语和基本礼仪规范- 培养卫生惯和环保意识- 培养合理饮食和锻炼的惯2. 《我们要讲道理》- 研究正确处理问题的方法和技巧- 培养学生的诚实守信和宽容包容意识- 提高学生的解决问题的能力和独立思考能力3. 《我们要遵纪守法》- 了解法律的作用和意义- 研究基本的法律知识和法律原则- 培养学生的守法观念和依法行为意识4. 《生活中的法制故事》- 讲述生活中的法律案例和故事，引发学生对法律的思考和理解- 引导学生正确对待纠纷和冲突，并找到合理解决办法- 培养学生的公平公正观念和法律意识三、教学方法1. 情境教学法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实的环境中体验道德和法律的重要性。
2. 小组合作研究：通过小组合作研究，促进学生的互助合作和团队精神，共同解决问题。
3. 游戏教学法：通过游戏化的教学方式，增加学生的参与度和兴趣，提高研究效果。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和记忆效果。
四、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、合作研究和团队合作等，评估学生的研究态度和积极性。
2. 作业评估：针对课堂教学内容布置相应的作业，评估学生对知识的掌握情况和理解深度。
3. 考试评估：定期进行形式考试，检测学生对道德与法治知识的掌握情况，并给予相应的反馈和指导。
五、教学资源1. 课本：《统编新人教版小学一年级道德与法治下册》2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等3. 教学工具：幻灯片、图片、视频等六、教学安排具体的教学安排详见下表：七、教学反思对教学活动进行及时反思和总结，根据学生的实际表现和反馈，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果。
部编版人教版一年级道德与法治下册道德与法治教学计划
部编版人教版一年级道德与法治下册道德与法治教学计划一、教学目标- 培养学生正确的道德观念和法律意识；- 培养学生遵守社会公德、家庭美德的能力；- 培养学生了解和守法的意识和能力；- 培养学生正确解决道德与法治问题的能力。
二、教学内容与方法1. 道德与法治的基本概念- 通过讲解，启发学生对道德与法治的初步认识；- 利用案例分析，引导学生理解道德与法治的关系。
2. 道德与法治的重要价值- 介绍道德与法治对个人、家庭和社会的重要性；- 分析具体的案例，让学生认识到道德与法治的价值体现。
3. 遵守社会公德与家庭美德- 引导学生认识和理解社会公德和家庭美德的内涵；- 通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生遵守社会公德与家庭美德的能力。
4. 我们要守法- 解读法律的基本概念和作用；- 引导学生认识到守法的重要性和意义；- 通过实际案例分析，让学生理解守法的好处和后果。
5. 正确解决道德与法治问题- 引导学生学会分析和解决道德与法律问题的方法；- 利用小组讨论、辩论等活动形式，培养学生正确解决道德与法律问题的能力。
三、教学过程安排1. 第一课时：道德与法治的基本概念2. 第二课时：道德与法治的重要价值3. 第三课时：遵守社会公德与家庭美德4. 第四课时：我们要守法5. 第五课时：正确解决道德与法治问题四、教学评价与测试1. 教学评价：- 通过课堂表现、小组活动等方式对学生的参与度和理解能力进行评价；- 做好学生的道德行为观察，及时给予肯定和建议。
2. 教学测试：- 设计简单的测试题目，考察学生对道德与法治的基本知识和理解程度；- 采用合理的评分标准，对学生的测试成绩进行评价。
五、教学资源与研究材料1. 教学资源：- 部编版人教版一年级道德与法治下册教材；- 多媒体设备。
2. 研究材料：- 教材课文和案例分析；- 道德与法治相关的绘本故事等。
六、教学反思与改进本教学计划以培养学生的道德观念和法律意识为核心，通过讲解、案例分析和活动等方式，旨在提高学生的道德与法治素养。
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教育计划
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教育计划新人教版一年级下册道德与法治教育计划1. 计划背景道德与法治教育在学校中起着至关重要的作用，它有助于培养学生的道德观念和法治意识，提升他们的健康成长和社会适应能力。
为满足新人教版一年级下册学生的需求，我们制定了以下道德与法治教育计划。
2. 教学目标本教育计划的主要目标是：- 培养学生正确的道德价值观和道德判断能力；- 提高学生的法治意识，让他们了解和遵守法律法规；- 增强学生的社会责任感和团队合作能力；- 培养学生积极向上的人际交往方式和解决问题的能力。
3. 教学内容本教育计划将涵盖以下内容：- 道德教育：包括道德观念、道德规范、道德行为等方面的教育；- 法治教育：介绍基本的法律法规、法治理念和重要的法治意识；- 社会责任教育：培养学生的社会责任感，包括环境保护、公益事业等；- 团队合作教育：通过小组活动和合作项目，培养学生的团队意识与合作能力；- 人际交往教育：教授学生积极向上的人际交往方式，提高他们的人际沟通技巧；- 问题解决教育：培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲授与演示：通过讲解和示范，向学生传授道德与法治知识；- 小组活动：组织学生进行小组讨论、合作任务等，培养他们的团队合作能力；- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验道德与法治相关的情境并加以解决；- 案例分析：选取有代表性的案例，引导学生进行分析与解决；- 实地参观：组织学生参观法庭、警察局等法治机构，增强他们的法治意识。
5. 评估方法为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方法：- 学生表现观察：观察学生在教学活动中的表现，如参与度、团队合作能力等；- 研究笔记和作业：检查学生的研究笔记和完成的相关作业；- 小组项目评估：评估学生在小组活动中的表现与贡献；- 角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的理解和表现；- 知识测试：通过测试学生对道德与法治知识的掌握情况。
最新人教版小学一年级下册《道德与法治》教学计划
最新人教版小学一年级下册《道德与法治》教学计划一.学生情况分析本班学生46人.入学已经有一学期.在情感态度.行为习惯方面都很有了很大的提高.希望通过本册教学.努力把他们培养成品德良好.乐于探究.热爱生活的儿童。
二.教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础.以培养品德良好.乐于探究.热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则.科学性原则.现实性原则.综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开.并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容.而是着眼于儿童现实生活的整体性.从学生生活原型出发.重新融入儿童生活之中.有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点.帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调.围绕“如何发展儿童判断.选择.适应.超越的能力.以争取个人幸福.会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题.突出教材的生活指导意识.发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造.让儿童感受生活的美好和快乐.激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题.鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中.参与生活.创造生活.展示儿童多样化的个性和丰富的智慧.培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展.教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路.消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构.将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此.教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元.促进自主活动.在学习活动的渐次展开中.引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要.使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度.行为习惯.知识技能.过程方法”目标的自然统整。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划
一、教学目标
知识与理解：让学生理解并遵守基本的道德规范，了解简单的法治常识。
情感态度与价值观：培养学生的道德情感和法治意识，帮助他们形成正直、诚实、友善的品质。
行为与习惯：引导学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、爱护环境等。
二、教学内容
道德规范：包括诚实、友善、尊重师长、团结同学等。
法治常识：包括基本的法律常识，如交通规则、校园安全规定等。
三、教学方法与手段
角色扮演法：设计一些简单的道德和法治情境，让学生扮演不同的角色，通过亲身体验来理解和感受道德规范和法治精神。
故事讲述法：结合农村生活实际，讲述一些与道德和法治相关的故事，激发学生的学习兴趣和思考能力。
互动讨论法：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，通过讨论来深化对道德和法治的理解。
四、教学安排
由于学生人数较少，我们可以采用小班化教学的方式，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。
每周安排一次道德与法治课，每次课时长为40分钟。
五、教学评价
观察记录法：通过观察学生在课堂上的表现和日常生活中的行为，评估他们对道德规范和法治精神的掌握情况。
作品展示法：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对道德和法治的理解，展示他们的学习成果。
六、家校合作
加强家校沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，引导家长在家庭教育中注重道德和法治教育。
同时，鼓励家长参与学校的教学活动，如参与角色扮演、分享家庭故事等，共同营造良好的道德和法治教育氛围。
2024年春学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表一年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治一年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治一年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
一年级小朋友年龄较小，活泼可爱，在情感态度、行为习惯等方面都很幼稚，希望通过本学期的教育教学工作，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本册教材共包括“我的好习惯”、“我和大自然”、“我爱我家”、“我们在一起”四个单元。
其中“我的好习惯”单元有4个教学内容：1 我们爱整洁，2 我们有精神，3 我不拖拉，4 不做“小马虎”。
“我和大自然”单元有4个教学内容：5 风儿轻轻吹，6 花儿草儿真美丽，7 可爱的动物，8 大自然，谢谢您。
“我爱我家”单元有4个教学内容：9 我和我的家，10 家人的爱，11 让我自己来整理，12 干点家务活。
“我们在一起”单元有4个教学内容：13 我想和你们一起玩，14 请帮我一下吧，15 分享真快乐，16 大家一起来。
总计16个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“我的好习惯”单元由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课（我不拖拉》和第4课《不做“小马虎”》组成。
主要针对学生日常生活中应养成的基本习惯而设计。
前两课侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养，后两课针对学生在这一时期普遍存在的作业拖拉、做事马虎等问题设计，引导学生养成讲文明、讲卫生、乐学、勤学的好习惯。
“我和大自然”单元由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《大自然，谢谢您》四课组成。
本单元利用温暖的春季这个时间点，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来自大自然的风、动植物等，建立其与自然的亲密联系。
本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及在与植物共处时要注意的问题：包括对自己身边常见动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时要注意的问题。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划人教版一年级下册道德与法治教学计划（精选12篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是本店铺为大家整理的人教版一年级下册道德与法治教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级下册道德与法治教学计划 1一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
部编版人教版道德与法治一年级下册：课程计划
部编版人教版道德与法治一年级下册：课程计划一、课程目标本课程的主要目标是培养学生对基本道德和法治知识的理解和应用能力，以及培养良好的品德和法律意识。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 国家法律和规章制度2. 基本的道德规范和价值观3. 家庭和学校的纪律要求4. 个人责任和公民义务5. 维护自己合法权益的方法和途径三、教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法，以丰富学生的研究体验和激发研究兴趣。
具体的教学方法包括：1. 课堂讲授：通过讲解和示范，向学生传授基本的法律和道德知识。
2. 视听教学：利用多媒体设备，展示相关案例和教育影片，以加深学生的理解和记忆。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们彼此交流想法和观点。
4. 角色扮演：让学生在模拟场景中扮演不同角色，体验和应用所学的法律和道德知识。
四、教学安排本课程将按照以下时间安排：- 周一：基本法律知识的讲解和练- 周二：道德规范和价值观的介绍和探讨- 周三：家庭和学校纪律要求的解释和应用- 周四：个人责任和公民义务的讲解和案例分析- 周五：维护合法权益的方法和途径的研究和实践五、评估方式为了评估学生对所学知识的掌握程度和能力发展情况，我们将采用以下评估方式：1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论质量和态度表现。
2. 作业和测验：布置相关作业和测验，以检验学生对知识的理解和应用能力。
3. 项目报告：要求学生完成相关的项目报告和实践任务，以综合运用所学的法律和道德知识。
以上就是本学期部编版人教版道德与法治一年级下册的课程计划。
希望学生们能够积极参与，逐步提升自己的法治素养和道德修养。
谢谢！。
人教部编版一年级下册《品德与法治》教学计划
人教部编版一年级下册《品德与法治》教学计划一、教学目标本教学计划的目标是培养一年级学生良好的品德素养和法治意识，使他们能够正确理解和尊重法律规则，具备正确的行为规范和社会责任感。
二、教学内容1. 公德与个人品质- 研究公民基本礼仪，如问候、感谢、道歉等。
- 培养团队合作精神和分享意识，开展小组活动。
- 引导学生了解友善待人、诚实守信、责任心等个人品质。
2. 家庭与社会规则- 分析家庭与社会的规则并比较差异。
- 探讨为什么需要规则以及规则对于家庭和社会的重要性。
- 研究基本的道路交通规则和安全知识。
3. 法治与公平正义- 介绍法律的基本概念和作用。
- 研究与生活相关的法律知识，如禁止盗窃、欺骗等行为。
- 培养公平正义的意识，关注社会问题，并探讨解决方法。
三、教学方法1. 故事讲解法：通过引入生动有趣的故事情节，让学生了解品德与法治的重要性。
2. 观察发现法规法律法则：引导学生观察生活中的法律规则，并进行讨论和总结。
3. 游戏活动：设计小组游戏，让学生在游戏中体验公平、诚实和合作的重要性。
4. 角色扮演：指导学生扮演不同角色，模拟不同情境下的行为判断和决策。
四、教学评价1. 观察记录：通过观察学生在研究过程中的表现和互动情况，及时给予积极反馈和指导。
2. 作品展示：要求学生制作相关主题的图片、书法作品等进行展示，评价他们对品德与法治的理解。
3. 小组合作评价：在小组活动中，通过互相评价小组成员的表现，促进他们之间的交流和团队合作。
五、课时安排本教学计划共安排10个课时，每个课时为45分钟。
以上是《品德与法治》的教学计划，请教师合理安排教学时间和具体内容，并根据学生的实际情况进行灵活调整。
最新人教版一年级下册《道德与法治》学习计划
最新人教版一年级下册《道德与法治》学习计划目标本研究计划旨在帮助一年级学生全面了解和研究道德与法治的知识，培养正确的价值观和法制观念，促进他们的道德和法律素养的提高。
研究内容和安排单元1：尊重每一个人- 研究内容：了解尊重的含义，研究基本的礼仪和待人处事的原则。
- 研究活动：通过小组讨论、角色扮演等互动方式，引导学生学会尊重他人，正确面对矛盾和冲突。
单元2：守护自己的安全- 研究内容：研究如何保护自己的人身安全，了解大街小巷的安全常识。
- 研究活动：观看安全教育动画片，进行案例分析，模拟实际场景进行演练，提高学生的自我保护能力。
单元3：我们都是小公民- 研究内容：了解公民的基本权利和义务，研究法律的基本常识。
- 研究活动：组织班级选举，了解民主投票的过程和意义；观看法制教育视频，讨论真实案例，引导学生树立正确的法律观念。
单元4：我们共同生活在地球村- 研究内容：了解环境保护和资源节约的重要性，培养爱护环境的意识。
- 研究活动：参观当地环保机构，了解环保工作；开展环保宣传活动，促进学生积极参与环境保护。
单元5：我们的家庭，我们的责任- 研究内容：研究家庭中的责任分工和互助合作，培养孝敬父母和尊重长辈的观念。
- 研究活动：组织亲子活动，让学生与家长一起参与实践活动，增强家庭责任感和团队合作意识。
研究评价研究过程中将通过小测验、小组讨论、作业等方式对学生进行评价，注重对学生道德和法律素养的培养和提高。
注意事项- 学生应按时完成研究任务，积极参与研究活动。
- 家长应积极配合学校的教育工作，关注学生的研究和成长。
以上为最新人教版一年级下册《道德与法治》学习计划，请学生和家长共同配合，共同营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
最新人教版一年级下册《道德与法制》学习计划
最新人教版一年级下册《道德与法制》学习计划研究目标- 通过研究本学期的《道德与法制》课程，培养学生正确的价值观和道德观念。
- 了解基本的法律概念和法律知识，增强法律意识和法制观念。
研究内容单元一：我是一个小法官- 研究课文《小侦探与小法官》，了解小法官的职责和作用。
- 通过小组合作讨论案例，培养学生的分析和判断能力。
单元二：公平公正- 研究课文《平等对待每个人》，了解公平和公正的重要性。
- 观看相关视频，引导学生思考公平公正在生活中的体现。
单元三：守法从我做起- 研究课文《远离非法、远离危险》，了解遵守法律的重要性。
- 分角色进行小组表演，强化学生对法律的理解和应用能力。
单元四：保护环境- 研究课文《保护环境，从我做起》，了解环境保护的意义和方法。
- 进行小组讨论，提出环保方案并分享。
研究方法- 组织小组合作研究，促进学生之间的交流和互动。
- 利用多媒体资源辅助教学，增强研究的趣味性和参与度。
- 鼓励学生观察与思考，培养他们的独立思维和创造力。
- 设计小组活动和角色扮演，培养学生的合作和表达能力。
考核方式- 定期进行知识测试，检查学生对课堂内容的掌握程度。
- 观察学生的课堂表现和参与度，评估学生的积极性和研究态度。
- 进行小组合作项目，评估学生的团队合作和创造能力。
教学资源- 最新人教版一年级下册《道德与法制》教材- 多媒体设备和相关视频资源- 小组合作讨论和演练材料- 相关的案例分析和环保资料以上为最新人教版一年级下册《道德与法制》学习计划，希望能够通过这样的教学方式，帮助学生树立正确的价值观和培养良好的道德和法制意识。
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一年级下册《道德与法治》教学计划
金水河国际实验学校制订人：孙荣科
一、学生情况分析
本班共有19人，14个男生，5个女生。
入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征
（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学目标
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
各单元要求
第一单元：我的好习惯
1、让学生养成良好的生活习惯。
2、培养学生进取积极的学习态度
第二单元：我和大自然
1、引导学生在活动中体会大自然的美妙，培养学生观察力、想象力、语言表达能力，以及欣赏美、鉴赏美的能力。
2、通过活动，激发学生热爱大自然的情感。
3、培养学生搜集资料、整合资料的能力。
第三单元：我爱我家
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：我们在一起
1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。
3、体验分享的快乐，培养学生的合作能力。
四、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教学进度
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