2017年-2017学年六年级班主任期末总结与2017年-小学三年级班主任工作总结汇编

12017年-2017学年六年级班主任期末总结与2017年-小学三年级班主任工作总结汇编2017年-2017学年六年级班主任期末总结时间就是这样，来也匆匆，去也匆匆，每天让人觉得聚散两依依。

这个紧张而短暂的学期又在不知不觉中过去了，面对这群活泼、淘气、机灵而又可爱的小朋友，在他们离开的母校的时候，我从内心深处，有种深深的眷恋，整天和他们在一起，既有快乐，又有欣喜；既有忧愁，又有叹息；既有笑声、又有眼泪。

而当他们快要离开我们的时候，我的心中有一种莫名的失落，春去春又来，花开花又落，这是自然规律，但是对小朋友们那种真挚的爱和和无限的深情，让我觉得真的舍不得。

这个学期小朋友们在我的引导下，发生了巨大的变化，好像忽然间他们长大了很多，越是在即将毕业的学期里，作为班主任越是辛苦，每天要看管好他们，不能出现丝毫的平安事故，所以我总是提前10分钟来到班内，首先看看哪些小朋友还没有按时到校，哪些小朋友到校之后不知道整理自身的学具和课前准备，鼓励做得好的同学，让他们成为那些学困生的典范，这样长时间下去，小朋友已经养成了良好的学习习惯，成果也有了突飞猛进的飞跃，以前不喜欢学习的同学变得爱学习了，以前成果后进的同学，现在也前进了十几名，这日新月异的变化，让我感觉到付出纵有汇报，耕耘就有收获。

初接收这个班时最让我感到头疼的是陈芊同学，以前最爱打架，每天想打谁就打谁，不高兴时就拿着他人当出气筒，况且打起驾来也特别狠，往往会把他人打得鼻青脸肿，后来我经过仔细观察，我发现他是个“顺毛驴”，吃软不吃硬，我就抓住他的这个特点，每天看到他有点进步就褒扬他，发现他为他人做好事就鼓励他，有时候我走到他的跟前用手轻轻拍拍他的肩膀，对他说“陈芊同学变得懂事多了，最近也进步多了，也不和他人打架了，多好啊！老师相信你以后会有更大的进步！加油哟！”他面带微笑，坐第 1 页共6 页在桌子面前有点不好意思。

我每天到班里总是寻找他的闪光点去夸奖他，真的还有明显的效果，陈芊同学进步很大，这整个学年没有和他人打过架，学习也特别带劲，我真为他高兴，他的家长也为小朋友的进步而高兴。

现在的小朋友幼稚得比较早，尤其到了六年级，小朋友们在没有家人监管的情况下，在家里上网聊天是很普遍事情，有的家长每天只顾上班或者只顾做生意，顾不上管小朋友，这就给了小朋友放纵自身的机会。

一次我们班一个很温和、很内秀、很善良、平时又不大爱大声喧哗的女孩，在周一上学之前给我发短信说“赵老师，我今天有病不能上学了，须请假一天。

”我给她恢复了信息说“有病就抓紧时间看病，身体要紧，家长知道吗？让家长跟你一起去。

”她告诉我家长知道，我放心了。

到了第二天，这位女生又给我请假说“老师，我的病没有好透，还是肚子疼，今天还要去医院，请老师准假。

”但是我正准备上课，我告诉她，看病不能耽误，一定要让家长领这去看。

因为我知道她爸爸是医生，女小朋友比较老实，应该不会有什么。

到了第三天，这个小朋友又给我信息了“老师，实在不好意思，我的病又厉害了，原本说今天去上学，肚子疼得不能走路了，医生说需要休息。

(小..学教.学.设.计.网)”我这个时候有些犯疑问了，为什么还不好呢？是真的吗？但是我还是给她回了信息，要她抓尽时间看病，不要耽误学习。

于是我就拨打了她爸爸的电话，问她小朋友有病你知道不知道？好了没有？他爸爸口气里满是疑问，我又对他说小朋友请假已经两天半了，听口气里他爸爸很惊讶，他告诉我他不知道这回事，他说他打电话问问情况，结果不是有病，我又找班内有QQ的同学回家看看她在不在线，问她为什么不来上学，有个同学联系上她了，她说不想上了。

(因为她的妈妈不在这边，爸爸也经常上夜班，所以总是小朋友一个人在家。

)接着她的爸爸把小朋友送到学校,让我找她谈谈心，了解一下内情。

我把这个小朋友长叫到我的办公室里，刚开始她什么都不说，只告诉我就是有病，后来我就问她”你家里现在没有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打开，我看看你的聊天记录，我这么一说她有点紧张了，她说“老师这样不行吧？”我说这有什么不行的，我是你的老师啊，，有什么话还不能跟老师说，聊天记录里还有什么秘密吗？接着她打开了话匣子，她说有秘密。

我就问是什么秘密，她告诉我她喜欢上了一个男小朋友，这个男孩是辽宁的，家长离婚了。

每天家里也只有他一个人，我们在网上结婚了，生小朋友了。

我若无其事的说“我知道网上有这种游戏，不过不能沉溺于网络中而影响学习，因为你还小，这几天你在家就和他聊天，耽误了你的学习啊！”后来经过我反复做工作，她也认识到了不能这样下去，不大一会她爸爸打电话问我询问的情况，我对她的爸爸说小朋友可能出现了网恋，这说明以前的多次请假说有病都是谎言，所以你以后应该多和小朋友推荐和沟通，不能让小朋友太孤独。

就这样，在家长老师的一起努力下，小朋友不再说谎逃课了，也不再沉溺网络了，成果也有了很大的进步。

六年级的小朋友到了青春萌动期，对感情很好奇，所以有的小朋友出现了早恋，这是个很头疼也很让老师无从下手去处置的事情，既不能在班内批评高调制止，又不能任其自由发展，所以这就需要用巧妙的方法，首先让小朋友接受这是一种很正常的现象，接着让小朋友知道要理智，不能激动，要知道早恋会给自身的前途带来影响的。

我多次找几位同学谈心，讲了很多的案例，(小..学教.学.设.计.网)有自身亲身经历的，有在电视上看到的，也有听说的，通过多次做思想工作，几个小朋友思想稳定了，学习不浮躁了，这次考试也进步了很多。

回想这个学期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有乐，面对有的小朋友既不学习，又在班内捣乱，六年级的小朋友了有时让老师真的很无奈，批评吧，他会产正逆反心里，不批评吧，任其我行我素，更是不行，有的小朋友不能理解老师对他们的有一片良苦用心。

但是作为老师我们做到了教书育人，做到了问心无愧，也许到了一定的年龄之后，他们会渐渐明白的。

当六年级的班主任真的不容易！2017年-小学三年级班主任工作总结良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。

为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯三年级学生由于年龄小，自控力较欠。

我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。

另注意培养学生勤俭节约的好习惯。

我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。

面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。

我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。

叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。

为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即以面带面。

事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联系该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.五、积极参加学校的各项活动集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。

开展一些跟教学有关的活动，如写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。

特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。

班级后进生无非包括三类1、学习困难的学生。

2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。

通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。

在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。

我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

本学期，我始终爱字当头、以情动人。

事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。