【创意幼教】最新幼儿园小班音乐：小兔和大熊
幼儿园《小熊和小兔子》教案
幼儿园《小熊和小兔子》教案【教案】小熊和小兔子【教学目标】1. 能听懂故事内容，了解故事人物的情感变化；2. 能用简单的语言描述故事情节，表达对故事的感受；3. 能绘制简单的故事情节图，激发幼儿对绘画的兴趣和创造力。
【教学材料】1. 玩具小熊和小兔子；2. 故事图片或卡片；3. 绘画纸、彩色笔、颜料、卡纸、剪子等。
【教学步骤】1. 导入活动（5分钟）本活动的导入可以采用歌曲、手指游戏或者其他故事相关的活动。
可选的激发幼儿兴趣的活动包括：1）歌曲《小兔子乖乖》或《小熊和小兔子》；2）手指游戏《小熊和小兔子去野餐》；3）图片展示《小熊和小兔子》的故事卡片或故事图片。
2. 故事阅读（15分钟）老师或者家长向幼儿简单介绍故事人物，然后讲述《小熊和小兔子》的故事。
故事梗概：一天，小熊和小兔子决定去野餐。
他们带着糖果、蛋糕和水果，欢快地跑着去了。
路上，小熊一直在说：“今天一定要吃掉这些好吃的东西！”可是，他太着急了，走了走看着场子，还是没有找到合适的地方。
小兔子书读得比小熊多，他提出去找一片草地，那里可以吃东西，也可以运动一下。
两个小动物决定听从小兔子的建议，往草地走去。
在路上，小熊一直在抱怨，心情很不好，尽管小兔子一直在劝解。
终于，两个小动物找到了一片漂亮的草地，看上去非常适合野餐。
小兔子在草地上跳跳跃跃，小熊也渐渐找回了心情，逐渐放松了下来。
两个小动物一起欢快地野餐，度过了一个愉快的下午。
3. 故事复述（10分钟）老师或家长与幼儿互动，复述故事。
可以采用以下方式：1）出示故事卡片或图片，让幼儿讲述故事情节；2）提问：故事中，小熊和小兔子在路上遇到了什么困难？最终，他们解决了困难吗？是怎么解决的？3）启发幼儿发表自己的看法，如：你喜欢小熊和小兔子的故事吗？你觉得是小熊好，还是小兔子好？为什么？4. 绘画活动（25分钟）老师或家长引导幼儿绘制自己的“小熊和小兔子野餐”场景。
过程中，老师或家长可以提供以下提示：1）提供绘画素材，在卡纸上预设草地、花朵、蛋糕、糖果等场景元素，鼓励幼儿自由发挥；2）鼓励幼儿画出自己心目中的小熊和小兔子的形象；3）提供颜色让幼儿自由涂色，以激发幼儿的创造力。
最新幼儿园小班教案--兔子和熊
活动目标
情感目标
愿意参加游戏，体验参与集体游戏的快乐。
技能目标
能够根据音乐进行游戏，能够自主控制自己的身体。
认知目标
了解游戏的规则。
活动准备
经验预备：了解熊是凶狠的动物会吃小动物。
物质准备：音乐，一位扮演熊的老师，兔子、熊的头饰
活动过程
开始部分
创设情景，引发兴趣。
（2）教师与幼儿一起将双手成剪刀状，当成竖起的兔子的耳朵，A段在自己的大腿上一拍一下的跳，B段音乐和C段音乐静止不动。
（3）教师用是否装死引开大熊的问题，引发幼儿联系的积极性，再次随音乐练习一遍基本动作。
5. 完整感受音乐，重点感受B段音乐。配班教师扮演大熊的出现，引导幼儿玩“装死”游戏2遍。
6.完整感受音乐，重点感受C段音乐。大熊碰兔子，兔子不动。教师进行鼓励和赞赏。
（三）完整游戏，强化规则。
教师引导小朋友完整进行游戏。
结束部分
音乐中自然结束。日常生活渗透ຫໍສະໝຸດ 日常散步中可以结合游戏开展。
作品建议
1.请一位教师带上熊的头饰：小朋友你们看，今天老师要变成谁？
2.教师自己带上兔子头饰，引导幼儿带上小兔头饰，互相打招呼。
基本部分
（一）倾听故事，感知音乐。
1.教师设置情景：兔子今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们出去散步，你们愿意吗？
2. 继续引导：可是森林里有可怕的熊，它们可喜欢吃小兔子了，如果我们遇到熊那怎么办呢？
3.引导幼儿讨论，得出“装死”的结论。
（二）创编动作，感受音乐。
1.创编"装死"的动作。
2． 请幼儿自由表现。"谁会装死，请你来表演一下。"
幼儿园小班音乐小白兔教案(通用14篇)
幼儿园小班音乐小白兔教案〔通用14篇〕幼儿园小班音乐小白兔教案〔通用14篇〕幼儿园小班音乐小白兔教案篇1教案目的：1、学会“跳、蹦”两个根本动作。
2、跟着音乐节奏创编动作。
3、开展幼儿的空间协调才能以及合作才能。
教案准备：1、兔子头饰。
2、背景音乐。
3、把教室装扮成大森林。
教案过程：1、在音乐的伴奏下，老师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。
幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。
2、学习小兔跳、蹦两个根本动作。
老师：刚刚丽丽小兔的动作特别有节奏，有精神。
幼儿跟着学。
老师：佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。
幼儿跟着学。
3、请一位老师扮演小兔姐姐兔姐姐：“你好！小兔子们。
”老师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。
”老师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。
学习第一个根本动作：兔跳。
兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。
还要有节奏，瞧这样。
“示范：跳跳跳跳跳，幼儿自由练习。
学习第二个根本动作：兔子蹦。
兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。
”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
” 假如你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。
”在兔子姐姐的带着下老师与幼儿伴乐自由练习。
4、装饰老师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。
去音乐会之前还得化化装。
幼儿对小兔头饰进展装饰。
5、参加音乐会音乐响起，幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。
幼儿园小班音乐小白兔教案篇2【活动目的】1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的局部。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
【活动重难点】能分辨音乐重低音局部，感知音乐的节奏。
【活动准备】森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
幼儿园(托育机构)3-4岁4月份音乐教案-音乐游戏《小白兔和大黑熊》
4月主题：春天来了第二周音乐游戏《小白兔和大黑熊》一、活动目标:1.学习随音乐合拍地做兔子和熊的动作。
2.根据游戏情节，随着音乐的变化，及时地更换动作。
3.在游戏的过程中，遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。
二、活动准备:1.音乐光碟和多媒体设备。
2.教师熟悉音乐段落和故事的对应处。
3.幼儿座位:大半圆形。
三、活动过程:（一）、导入活动以故事的形式，激发幼儿兴趣，引出课题教师:在大森林里，有一群调皮的小兔子，它们快乐地在蹦蹦跳跳。
来了一只大黑熊，它一步一步走来，小兔子躲在大树后面，想和它玩捉迷藏，大黑熊，这儿走走，那儿找找，没找到，大黑熊就呼呼地睡大觉了。
小兔子又快乐地跳出来做游戏了。
提示:教师讲故事时，要讲述得有趣，吸引住幼儿。
设计意图:通过故事情节帮助幼儿初步感知游戏情节。
（二）、基本活动1.讨论动作的设计，随音乐做动作。
(1)教师:有一首乐曲就是讲《小白兔和大黑熊》的故事，听一听吧。
幼儿倾听一遍音乐。
(2)教师:请小朋友再听一遍，①开始时谁出来了呀小兔子出来时，音乐是什么样的?②后来，谁来了?那这个音乐听起来怎么样?③听听看乐曲中小兔子和大黑熊音乐有什么不一样?幼儿再次倾听音乐，听完后讨论乐曲的开始部分和中间部分有什么不一样?(乐曲的开始部分活泼轻快，乐曲的中间部分比较沉重缓慢。
)(3)教师:活泼轻快的音乐可以做什么动作呢?(把手指竖成兔子耳朵状，在腿上跳。
)沉重缓慢的音乐可以做什么动作?(把手握成拳头，在腿上一步一步走。
)幼儿坐在小椅子上，边听音乐边做动作。
提示:在幼儿倾听时，教师可以用体态动作帮助幼儿理解音乐。
设计意图:幼儿倾听音乐、对比音乐，并用动作对音乐进行初步的感知和感受。
2.尝试进行游戏。
(1)教师:我们一起尝试来表演小白兔跳和大黑熊走。
全体幼儿起立，随音乐做小兔跳，大熊走。
提示:全体幼儿站在自己的座位前原地随音乐做小兔跳、大熊走的动作。
(2)教师:我现在来扮演大黑熊，你们来扮演小白兔。
幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思
幼儿园小班教案《大熊和小熊》含反思故事简介《大熊和小熊》是一个关于友谊、包容和互助的音乐绘本故事。
故事讲述了一只大熊和一只小熊之间的相遇和友谊的故事。
小熊因为被困在树上而受困，大熊无私地帮助小熊，两只熊成为了好朋友。
在故事中，小熊学会了相信自己，学会了勇敢和坚持。
目标与评价目标•帮助幼儿理解友谊、互助、包容等基本价值观念；•帮助幼儿发展社交技能，如沟通、合作、分享等；•提高幼儿的语言表达能力和阅读能力。
评价•能用简单的语言描述故事情节；•能理解友谊、互助、包容等基本价值观念；•能参与集体活动，如合唱、游戏等。
教案教学准备•准备《大熊和小熊》音乐绘本；•准备一些小熊和大熊的图片；•准备一些相关的手工材料，如纸板、彩纸、颜料等；•准备一些幼儿喜欢的游戏，如跳绳、投球等。
教学活动活动一：读绘本1.老师介绍今天的故事《大熊和小熊》，让幼儿了解故事的大致情节。
2.老师给幼儿发放音乐绘本，帮助幼儿跟随故事情节听、看书，并适时询问问题，引导幼儿思考。
活动二：互动游戏1.老师告诉幼儿，今天我们要做一个拼图游戏，将故事中大熊和小熊的图片配对。
2.老师将图片分成两组，发给小朋友们。
3.在老师的引导下，幼儿们找到自己应该搭配的图片，并将其拼成完整的图片。
4.在游戏结束后，老师对幼儿们的表现进行点评，表扬他们。
活动三：手工制作1.老师告诉幼儿，今天我们要自己动手做小熊。
2.老师发给幼儿们纸板、颜料、彩纸等作为手工材料。
3.在老师的引导下，幼儿自己动手制作小熊，老师在旁边提供帮助和指导。
活动四：集体合唱1.老师让幼儿听一听故事中的音乐，并教给他们故事中的歌曲《大熊和小熊》，要求幼儿跟随节奏唱歌，以此加深对故事的体验和印象。
2.在一定的准备时间后，老师让幼儿们一起唱歌，并加上动作、表情等，让孩子们更好地感受到这个故事要传达的友谊和互助的理念。
教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿在故事中容易理解友谊、互助、包容等基本价值观念，并且非常乐意参与本次课堂教学活动。
幼儿园中班音乐教案小白兔和大黑熊（精选五篇）
幼儿园中班音乐教案小白兔和大黑熊（精选五篇）第一篇：幼儿园中班音乐教案小白兔和大黑熊幼儿园中班音乐教案：小白兔和大黑熊活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。
2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。
3、简单了解动物的生活习性。
活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。
活动过程：一、教师表演故事导入。
（分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位“小动物”）树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。
小白兔心想“真是个大懒蛋”，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。
于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。
大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。
小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：“嘿！我在这儿！”提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么？二、介绍动物习性。
小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。
（我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢；大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜；最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手！）大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。
（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。
喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。
）三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗？2、边听音乐边做动作。
讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作？听到笨重缓慢的音乐想做什么动作？3、幼儿边听音乐变做动作。
4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣第二篇：幼儿园中班教案《大黑熊与小白兔》含反思中班教案《大黑熊与小白兔》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现大黑熊与小白兔的音乐形象，能熟悉乐曲旋律，知道A段音乐活泼、轻巧，B段音乐笨重、缓慢的特点，能愉快地参与集体表演，快来看看幼儿园中班《大黑熊与小白兔》含反思教案吧。
中班音乐游戏教案《小白兔和大黑熊》
中班音乐游戏教案《小白兔和大黑熊》一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小白兔和大黑熊》音乐游戏。
该游戏通过生动有趣的音乐和动作，让幼儿了解和感受动物的特点，培养幼儿的音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小白兔和大黑熊的特点，学会用音乐和动作表现它们。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：小白兔和大黑熊的特点以及音乐游戏的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、小白兔和大黑熊的头饰、动物图片。
2. 学具：手摇铃、沙锤、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小白兔和大黑熊的头饰，模仿它们的特点，让幼儿猜测是哪种动物。
（2）教师出示动物图片，引导幼儿观察小白兔和大黑熊的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐，示范小白兔和大黑熊的音乐游戏。
（2）教师讲解音乐节奏和动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分角色扮演小白兔和大黑熊，跟随音乐节奏练习舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 小组合作（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，创编相应的音乐游戏。
（2）各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小白兔和大黑熊的特点2. 音乐游戏动作要领3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小白兔和大黑熊，进行音乐游戏。
答案：根据课堂所学，进行舞蹈动作和音乐节奏的表现。
2. 拓展延伸：观察其他动物的特点，尝试创编新的音乐游戏。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过生动有趣的音乐游戏，让幼儿掌握了小白兔和大黑熊的特点，提高了音乐节奏感和舞蹈表现力。
在活动过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园小班语言公开课教案三只熊含反思
幼儿园小班语言公开课教案三只熊含反思幼儿园小班音乐公开课教案《小兔和熊》含反思活动目标：1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备：歌曲、三只熊图片。
活动内容：一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)。
t：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧!(出示三只熊的图片)。
t：他们是谁啊?c：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
t：我们一起和他们打个招呼吧!c：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好。
2、第一次欣赏歌曲。
t：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗?c：想。
t：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐)。
t：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?(教师可以做动作提示幼儿)。
(重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱)。
t：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作)。
小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演(模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。
)。
t：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
分组角色表演。
t：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
t：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
c：开心。
t：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。
和客人老师说再见。
活动反思：教师在活动中提问准确，能关注幼儿的表现。
当个别幼儿出现不合拍时教师能及时的指导，在整个活动中孩子们注意力得到了很好的锻炼，聆听音乐以及用声势动作表现音乐时幼儿情绪好，回答问题积极主动，在最后的合作中能专注的看指挥，达到三声部合奏的.效果。
音乐欣赏活动《小白兔和大黑熊》教学反思
音乐欣赏活动《小白兔和大黑熊》教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《大黑熊与小白兔》含反思
幼儿园中班教案《大黑熊与小白兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物朋友》，具体内容为第二章《森林里的伙伴们》中的第三节《大黑熊与小白兔》。
详细内容讲述的是大黑熊和小白兔这两种动物的外貌特征、生活习性以及它们之间的友谊故事。
二、教学目标1. 了解大黑熊和小白兔的外貌特征和生活习性，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 通过故事情境，培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大黑熊和小白兔的外貌特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备教具：大黑熊和小白兔的图片、故事课件、动物角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大黑熊和小白兔的图片，让幼儿观察并说出它们的外貌特征。
（2）教师邀请幼儿扮演大黑熊和小白兔，进行动物角色扮演游戏，引导幼儿了解它们的生活习性。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《大黑熊与小白兔》，引导幼儿关注故事中大黑熊和小白兔之间的友谊。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对动物特点的理解。
3. 随堂练习（1）幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的大黑熊或小白兔。
（2）幼儿用动物贴纸，制作一张关于大黑熊和小白兔的友谊卡片。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何关爱动物、珍惜友谊。
六、板书设计1. 大黑熊与小白兔2. 外貌特征：大黑熊：棕色皮毛、强壮身体、小白兔：白色皮毛、长耳朵、短尾巴3. 生活习性：大黑熊：冬眠、杂食、喜欢独居；小白兔：草食、善于跳跃、群居4. 友谊故事：《大黑熊与小白兔》七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大黑熊或小白兔，并简单介绍它们的特点。
答案示例：我喜欢小白兔，它有白色的皮毛、长耳朵和短尾巴，善于跳跃，喜欢吃草。
2. 作业题目：写一篇关于大黑熊和小白兔友谊的短文。
答案示例：大黑熊和小白兔是好朋友，它们一起在森林里玩耍。
幼儿园小班歌唱活动《大灰熊》教案
幼儿园小班歌唱活动《大灰熊》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班歌唱活动教材，活动章节为《动物乐园》第二节。
歌曲《大灰熊》是一首描绘大灰熊在森林中快乐生活的歌曲，通过歌曲让幼儿了解大灰熊的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《大灰熊》，并能用自然的音调演唱；2. 培养幼儿对动物的观察力和想象力，增进对大自然的热爱；3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大灰熊》，并能用自然的音调演唱；难点：音准的掌握和节奏的稳定。
四、教具与学具准备教具：钢琴、图片、头饰、道具；学具：幼儿歌曲教材、音符卡片、动物图片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做《动物乐园》手指游戏，引导幼儿说出自己喜欢的动物，从而引出本节课的歌曲《大灰熊》。
2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放歌曲《大灰熊》，让幼儿边听边模仿大灰熊的动作，感受歌曲的节奏和韵律。
之后，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏。
3. 歌词理解（5分钟）：教师出示大灰熊的图片，让幼儿观察大灰熊的外形特征，并结合歌曲内容，讲解大灰熊的生活习性。
4. 集体演唱（5分钟）：教师组织幼儿集体演唱歌曲《大灰熊》，注意指导幼儿的音准和节奏，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 情景表演（5分钟）：教师分组，每组幼儿扮演大灰熊，进行情景表演，感受歌曲带来的快乐。
六、板书设计板书设计以歌曲《大灰熊》为主题，画出大灰熊的图片，并在旁边标注歌曲中的关键词，如“大灰熊”、“森林”、“快乐”等。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《大灰熊》回家后跟家长一起演唱，并模仿大灰熊的动作。
2. 作业答案：幼儿能够用自然的音调演唱歌曲《大灰熊》，并能够准确模仿大灰熊的动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《大灰熊》让幼儿了解了大灰熊的外形特征和生活习性，培养了幼儿对动物的喜爱之情。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。
中班音乐优质小白兔和大黑熊教案
中班音乐优质小白兔和大黑熊教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《小白兔和大黑熊》。
教学内容主要包括认识小白兔和大黑熊两种动物，学习歌曲《小白兔和大黑熊》，以及通过音乐游戏加深对歌曲内容的理解。
二、教学目标1. 让学生认识小白兔和大黑熊，了解它们的特点。
2. 学会歌曲《小白兔和大黑熊》，并能用愉快的情绪演唱。
3. 通过音乐游戏，培养学生们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小白兔和大黑熊》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：理解歌曲中的角色转换，以及音乐游戏中的合作。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放器、小兔子和大黑熊的头饰。
学具：幼儿音乐教材《小白兔和大黑熊》。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小白兔，学生扮演大黑熊，模拟歌曲中的情景，让学生初步感知歌曲内容。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲《小白兔和大黑熊》，注意教授歌曲中的节奏和音准。
3. 角色扮演：学生分组，每组分别扮演小白兔和大黑熊，进行角色扮演练习，熟悉歌曲内容。
4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验合作和团队精神。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容包括歌曲《小白兔和大黑熊》的曲谱、歌词，以及角色扮演和音乐游戏的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小白兔和大黑熊》的内容，并演唱给家长听。
2. 答案：学生能向家长介绍歌曲内容，并正确演唱《小白兔和大黑熊》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对不足之处进行改进。
拓展延伸：教师可以组织学生进行《小白兔和大黑熊》的主题活动，如绘画、手工制作等，让学生在多个领域深入体验和学习。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识小白兔和大黑熊：教学中要强调小白兔和大黑熊的特点，如小白兔活泼可爱，大黑熊憨厚可爱。
这有助于学生更好地理解歌曲中的角色。
2. 歌曲《小白兔和大黑熊》的学习：教学中要注重歌曲的节奏和音准，使学生能用愉快的情绪演唱。
《小兔跳跳跳》幼儿音乐教案：用小兔故事启发情感教育
《小兔跳跳跳》幼儿音乐教案：用小兔故事启发情感教育一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动感受小兔的活泼可爱，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过故事引导幼儿学会积极面对困难，培养他们的勇敢和自信。
3. 培养幼儿的集体合作意识，让他们在活动中体验到团队协作的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作表现小兔的活泼可爱，培养他们的音乐节奏感。
难点：让幼儿在音乐活动中，学会相互配合，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教学课件：小兔图片、音乐播放设备2. 教具：小兔头饰、胡萝卜道具3. 音乐：《小兔跳跳跳》音频四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入故事（5分钟）：教师讲述一个关于小兔的故事，引导幼儿学会勇敢面对困难，培养他们的情感态度。
故事内容：有一天，小兔遇到了一只大灰狼，它害怕得不知所措。
但是，小兔想起了妈妈曾经教给它的一首歌，这首歌让小兔变得勇敢起来。
小兔唱着歌，跳着舞，成功地躲过了大灰狼的追捕。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《小兔跳跳跳》音频，让幼儿跟随音乐一起唱这首歌。
教师指导幼儿学会歌曲中的动作，如兔子跳、兔子蹲等。
4. 实践环节（4分钟）：1）按照歌曲的节奏，用动作表现小兔的活泼可爱。
2）在歌曲中，当听到“胡萝卜”时，小组成员要共同将胡萝卜道具举起来。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到团队合作的重要性。
教师鼓励幼儿在现实生活中也要像小兔一样勇敢面对困难。
五、教学评价：通过实践活动，观察幼儿在歌曲表演中的动作、表情以及与团队成员的互动，评价他们对于教学目标的掌握程度。
关注幼儿在活动中的情感态度，评估他们对于故事中勇敢面对困难精神的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐活动表现，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐游戏，如模仿小兔跳跃等，增进亲子关系。
幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》4篇
幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》幼儿中班游戏活动教案《熊与小兔》精选4篇（一）教案名称：熊与小兔适用年龄：幼儿中班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的语言沟通能力和表达能力；4. 培养幼儿对自然环境的认识和理解。
准备材料：1. 熊面具；2. 小兔面具；3. 森林背景布；4. 玩具食物。
教学活动步骤：引入活动：1. 教师将熊和小兔的面具展示给幼儿，并大声说出它们的名字，并简单介绍熊和小兔的生活习性；2. 教师引导幼儿观察、思考熊和小兔生活的地方是什么样子的。
活动一：森林探险1. 教师将森林背景布铺在地上，让幼儿坐在布上；2. 教师佩戴熊面具，扮演熊的角色，让幼儿佩戴小兔面具，扮演小兔的角色；3. 教师带领幼儿一起模拟森林探险，在森林中寻找食物；4. 教师可以设置一些路障或障碍物，让幼儿一起克服困难，互相帮助；5. 教师可以引导幼儿观察森林中的动物、植物等，并与幼儿进行简单的交流。
活动二：熊和小兔的对话1. 教师在森林背景布前设置两个椅子，让一个幼儿扮演熊的角色，一个幼儿扮演小兔的角色；2. 教师引导幼儿用语言进行对话，让熊和小兔交流彼此的感受和需要；3. 教师可以扮演熊的角色，与小兔进行对话，互相询问和回答问题；4. 教师鼓励幼儿使用简单的语言描述熊和小兔的特点和行为。
活动三：熊和小兔的聚餐1. 教师将玩具食物摆放在地上，让幼儿扮演熊和小兔，围坐在食物旁；2. 教师引导幼儿用语言描述熊和小兔喜欢吃的食物，并询问幼儿自己的喜好；3. 教师可以模拟熊和小兔邀请幼儿一起用餐的场景，让幼儿通过语言表达自己的意愿。
活动总结：1. 教师引导幼儿回顾整个活动的内容，让幼儿总结熊和小兔的特点和习性；2. 教师鼓励幼儿用简洁的语言表达对活动的感受和收获；3. 教师可以通过让幼儿再次佩戴熊和小兔面具，进行模仿和表演，加深对活动内容的理解。
教学延伸：1. 可以通过观察真实的熊和兔子的图片、视频等来拓展幼儿的认知，学习更多关于熊和兔子的知识；2. 可以让幼儿自己制作熊和兔子的面具，增强动手能力和创造力；3. 可以带幼儿参观动物园或自然保护区，让幼儿亲身接触真实的动物和自然环境。
【小班音乐教案】小班音乐教案 小兔和大熊
【小班音乐教案】小班音乐教案小兔和大熊【小班音乐教案】小班音乐教案小兔和大熊活动目标：1、在游戏情景中，通过模仿小兔和大熊的动作，感受两段乐曲不同的音乐形象。
2.初步养成安静欣赏音乐的习惯，培养听音乐变化的兴趣。
活动准备：1.“兔子和熊”课件。
2、经验准备：有模仿各种动物的经验。
3.材料准备：兔和熊头饰。
活动重点：感受两段音乐的不同音乐形象。
活动难点：养成安静地欣赏音乐的习惯。
活动过程：一、动物派对1.教师：森林里住着一只非常可爱的大熊。
今天有许多动物想要去找大熊玩，你觉得会是谁呢？（鼓励幼儿动作模仿）2.老师：请用动作展示你想到的动物。
让我们跟着音乐去找大熊。
（节奏，模仿各种动物）二、听听谁来了兔子来了①提问：有个小动物找到了大熊，是谁呢？我们一起来听一听。
（欣赏a段）② 问题：谁发现了大熊？让我们看看。
（一段音乐，老师模仿兔子）小结：这段音乐听上去非常欢快甜美，就好像一只活泼可爱的小兔子在草地上蹦蹦跳跳。
③ 老师：让我们做一只快乐灵活的兔子，跟着音乐跳到草地上。
（一段音乐，集体模仿兔子）2.大熊来了① 问题：听着，似乎另一种动物出现了。
会是谁？（b段）小结：小兔的音乐听上去轻松又欢快，这段音乐听上去重重的、慢慢的。
② 问题：你认为什么样的动物会有重音乐和慢音乐？究竟是谁来了，我们一起来看一看。
（b段音乐，教师模仿大熊）小结：原来大熊来了。
他又高又壮，走得很慢。
③教师：请你跟着音乐一起来做一只壮壮的大熊吧。
（b段音乐，集体模仿大熊，提醒幼儿在强拍迈步）三、兔子和熊1.听听“小兔和大熊”① 老师：小兔子找到了大熊。
他和大熊给我们带来了精彩的表演。
提问：请你仔细听一听，它们两个是谁先表演，谁后表演？（完整欣赏音乐）② 老师：你听说谁在音乐中得了第一名了吗？教师：到底小兔和大熊表演了什么，是按什么顺序表演的，我们一起来看一看。
（配合音乐播放动画）2.玩“兔子和熊”玩法：小孩自由选择小兔或大熊头饰。
当听到a段音乐时，“小兔”出来进行律动，“大熊”休息；当听到b段音乐时，“大熊”出来进行律动，“小兔”休息。
小白兔和大黑熊教案
小白兔和大黑熊教案【篇一：中班音乐游戏：小白兔和大黑熊——韦逸珊】中班音乐游戏：小白兔和大黑熊三山中心幼儿园韦逸珊活动目标：1．熟悉乐曲旋律，知道a段音乐活泼、轻巧，b段音乐笨重、缓慢的特点。
2．大胆创编，根据音乐用动作表现小白兔和大黑熊的形象。
3. 体验游戏带来的快乐。
活动重难点：1．熟悉乐曲旋律，知道a段音乐活泼、轻巧，b段音乐笨重、缓慢的特点。
2．大胆创编，根据音乐用动作表现小白兔和大黑熊的形象。
活动准备：1．相关故事、小白兔图片4张、大黑熊图片1张。
录音机、u盘。
2．幼儿对简单的旋律已有一定的认识。
活动过程：一、开始部分1.师：今天我们班来了两个动物朋友，我们一起把他请出来。
他们之间发生了什么事情呢，我们来听一个好听的故事去寻找答案。
树林里，几只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳的，非常高兴地去找大黑熊玩，可大黑熊还在呼呼大睡。
小白兔们心里就想了，今天要和大黑熊开个玩笑。
于是就轻轻地拍拍它，然后躲了起来。
大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，又懒洋洋地睡觉去了。
小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声的说：“我们在这儿！”2.师：你听到了什么？接下来有一首音乐就是讲的这个故事，我们来听一听。
二、基本部分，熟悉旋律，大胆创编。
1、完整欣赏，初步感受音乐的旋律。
（1）师：你听出了什么？这次我们再听一遍，听完之后告诉我这首音乐开始和中间有什么不一样？开始和结尾是不是一样的？（幼儿之间相互讨论）2、幼儿分段欣赏音乐，尝试创编动作（1）师：这段音乐会是哪个小动物？为什么？幼：是小兔子。
（感受音乐的欢快）（4）师：那这段呢？幼：是大黑熊。
（5）师：你们是怎么听出来的呢？他们之间有什么不一样的地方？幼：小兔子出来的时候很欢快，大黑熊出来很笨重，很慢。
（6）师：现在我们跟着音乐拍手打节奏。
（7）师：小兔子是干什么去？你们有没有什么好的动作？（8）幼儿听音乐自由做动作。
（9）师：刚刚韦老师发现有好多小朋友都做的很棒。
小班音乐小兔和大象教案
小班音乐小兔和大象教案小班音乐活动《小兔和大象》●活动来源小兔和大象音乐形象鲜明、单一，贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。
并且一个轻快、活泼，一个笨重、缓慢，彼此间形成了鲜明的对比，便于幼儿对比性地感受与学习。
《兔跳》音乐为已感知过的音乐，本次活动的目的是在调动幼儿已有经验的基础上，引导幼儿初步感知《大象》音乐缓慢而沉重的特点。
考虑到幼儿爱模仿，喜欢和教师一起做音乐游戏、在游戏中学习的特点，我们以音乐游戏的形式开展活动。
因为9月份是小班幼儿人园分离焦虑期，支教团决定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动。
●活动目标1．在有情节的游戏中，感受两种不同性质的音乐。
2．根据音乐的变化，尝试用适宜的方式进行表达和表现。
3．在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
●活动准备经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事，会玩《小兔乖乖》的音乐游戏。
物质准备：背景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部电话；一名教师扮演狼和大象。
●活动过程1．快乐的小兔子重点引导幼儿能较合拍地和兔妈妈一起听着音乐欢快地做动作。
2．音乐游戏小兔乖乖(1)小兔看家重点引导幼儿注意倾听兔妈妈歌唱时的声音，感受轻快与活泼的特点。
(2)狼来了帮助幼儿分辨出狼歌唱时粗哑的声音并做出反应。
(3)妈妈回来了幼儿能分辨出妈妈歌唱时优美动听的声音并做出反应。
重点提问：妈妈的歌声和大灰狼的歌声有什么不一样?3．音乐游戏大象做客(1)猜猜谁来做客引导幼儿根据音乐沉重而缓慢的特点，想像符合音乐特点的形象。
重点提问：这个朋友走路的声音是什么样的?这个朋友走路的音乐和咱们《兔跳》的音乐听起来一样不一样?怎么不一样?让幼儿自由表达、表现自己的感受。
(2)大象来了重点引导幼儿听音乐模仿大象沉重而缓慢的动作。
(3)小兔和大象做游戏进一步引导幼儿感受两种不同性质的音乐，并用相应的动作表现出来。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班音乐：小兔和大熊
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____________________部门
活动目标：
1.在游戏情景中，通过模仿小兔和大熊的动作，感受两段乐曲不
同的音乐形象。
2.初步养成安静欣赏音乐的习惯，萌发对音乐变化听辨的兴趣。
活动准备：
1.《小兔和大熊》。
2.经验准备：有模仿各种动物的经验。
3.材料准备：小兔和大熊头饰若干。
重点：感受两段乐曲不同的音乐形象。
难点：养成安静欣赏音乐的习惯。
活动过程：
一、动物大联欢
1.教师：森林里住着一只非常可爱的大熊。
今天有许多动物想要
去找大熊玩，你觉得会是谁呢？（鼓励幼儿动作模仿）
2.教师：请你把想到的动物用动作表现出来，我们跟着音乐一起
去找大熊。
（律动，模仿各种动物）
二、听听谁来了
1.小兔来了
①提问：有个小动物找到了大熊，是谁呢？我们一起来听一听。
（欣赏a段）
②提问：到底是谁找到了大熊，我们一起来看一看。
（a段音乐，教师模仿小兔）
小结：这段音乐听上去非常欢快甜美，就好像一只活泼可爱的小
兔子在草地上蹦蹦跳跳。