高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》教案(3)
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案3
技术产品的使用、维护和保养参考教案教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章节：第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
(2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标(1) 使用某一技术产品，懂得最基本的使用方法。
(2) 对某一技术产品进行简单的维护保养，理解保养对产品寿命所起的作用。
3. 情感态度和价值观目标知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效地使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。
二、教学重点1. 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
2. 培养学生的社会责任感和道德心。
三、教学难点技术产品维护和保养意识的形成。
四、教学方法讲授、演示、讨论、练习、实践、小组合作。
五、设计思想1. 教材分析本节内容分成三小节：技术产品的使用、技术产品的维护和保养、技术产品的服务途径。
第一小节“技术产品的使用”指出产品说明书必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户能掌握使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
接着通过一些学生活动来加强学生的认识。
这里既指出了写产品说明书的要求，也告诉学生掌握产品使用方法和按照使用方法使用的重要性。
第二小节“技术产品的维护和保养”明确了对产品说明书的要求和对使用者的要求，及在进行产品设计时的注意事项，设计一定要考虑到产品应便于维护和保养的问题。
在进行产品设计时充分考虑到产品日后的维护和保养，不管是从产品设计者还是从用户使用角度都是非常必需的。
第二小节是整节书的重点内容。
教材从产品设计和用户使用两个角度说明产品的维护和保养的重要性。
一是产品的维护和保养是进行技术设计时必须考虑的问题，产品必须便于维护和保养，维护和保养的方法应当在产品说明书中得以体现；二是了解产品的一些通用的维护和保养方法对用户是必要的，是恰当、安全、高效地使用产品的前提。
高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》教案(3)
1）查阅说明书
2）查阅说明书获得厂家的服务电话、服务网点分布等信息。
3）打电话咨询或上网查找。
4）请教其他用户获取服务信息。
巩固练习:
课上小结:
布置作业;
就使用者而言，使用产品之前，产品使用者应认真阅读产品说明书，了解产品的性能，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护常识。
（2）通过本节的学习，进一步培养技术以人为本的理念，提高技术素养。
（3）知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。
教学重点
技术产品的使用、维护和保养方法。
教学难点
技术产品维护和保养意识的形成。
教学方法
案例分析：（课文164页）
A.生鸡蛋要去壳，蛋黄和蛋白要适当划开（或用牙签等刺穿数次），并且放在微波炉专用容器内加热。
B.袋装牛奶不能密封在袋内直接加热。要把牛奶倒在微波炉专用容器内加热。
学生根据案例
回答问题
学生阅读学习目标
学生自学:
1、技术产品的使用
2、技术产品的维护和保养
3、技术产品的服务途径
学生总结：为了恰当、安全、高效地使用产品，我们在使用产品之前，必需认真阅读产品说明书，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护措施。另一方面也可体现能够科学、合理、安全的使用技术产品是一个人拥有技术素养的体现
马上行动：P165
1.A 2.C 3.B 4.B
学生讨论：
选择身边的某件产品，找出该产品在设计方面有哪些有利于维护和保养的地方，那些还有待改进。
产品的维护和保养方法也应当在产品说明书或用户手册中得以体现。一般地，产品说明书应给出产品日常维护和保养的方法、明确产品定期维护的时间及内容等。
高一通用技术《技术产品的使用、维护和保养》教案_2
黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》教案（2）课题课时 1学科通用技术授课教师教龄授课班级高一（）班授课类型新课授课时间2012.12教学目标知识与技能（1）了解技术产品的服务途径。
（2）了解技术产品常用的维护和保养方法。
过程与方法设置体验环节，在体验中引导学生进入预设的一个个情景活动，最终达成本节的教学目标情感态度与价值观（1）能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。
（2）通过本节的学习，进一步培养技术以人为本的理念，提高技术素养。
（3）知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。
教学重点技术产品的使用、维护和保养方法。
教学难点技术产品维护和保养意识的形成。
教学方法自主学习、合作探究、体验式教学法教学手段多媒体辅助教学教学过程教师活动学生活动教学意图【情景导入】1996年6月，贵州省平坝县消费者王女士在一次清洗厕所时，先用“洗消净”洗涤，后来她嫌厕所臭味没有除去，又用“除臭剂”进行清洗，5分钟不到，她渐觉空气难闻，非常刺鼻，慢慢地咳嗽加重，呼吸困难，因此发生休克差点死亡。
她爱人发现后，赶紧将她送进医院抢救，人抢救过来了，花了467.8元。
【新课教学】教师课件展示学习目标:教师布置学生自学内容:教师总结:1、技术产品的使用：产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须清楚的告诉用户产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
案例分析：（课文164页）A.生鸡蛋要去壳，蛋黄和蛋白要适当划开（或用牙签等刺穿数次），并且放在微波炉专用容器内加热。
B.袋装牛奶不能密封在袋内直接加热。
要把牛奶学生讨论并回答：为什么会出现这种现象？学生总结：为了恰当、安全、高效地使用产品，我们在使用产品之前，必需认真阅读产品说明书，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护措施。
技术产品的使用、维护和保养详细教案演示教学
技术产品的使用、维护和保养教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章节：第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时作者：张玲（海南白沙中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
(2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标(1) 使用某一技术产品，懂得最基本的使用方法。
(2) 对某一技术产品进行简单的维护保养，理解保养对产品寿命所起的作用。
3. 情感态度和价值观目标知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效地使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。
二、教学重点1. 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
2. 培养学生的社会责任感和道德心。
三、教学难点技术产品维护和保养意识的形成。
四、教学方法讲授、演示、讨论、练习、实践、小组合作。
五、设计思想1. 教材分析本节内容分成三小节：技术产品的使用、技术产品的维护和保养、技术产品的服务途径。
第一小节“技术产品的使用”指出产品说明书必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户能掌握使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
接着通过一些学生活动来加强学生的认识。
这里既指出了写产品说明书的要求，也告诉学生掌握产品使用方法和按照使用方法使用的重要性。
第二小节“技术产品的维护和保养”明确了对产品说明书的要求和对使用者的要求，及在进行产品设计时的注意事项，设计一定要考虑到产品应便于维护和保养的问题。
在进行产品设计时充分考虑到产品日后的维护和保养，不管是从产品设计者还是从用户使用角度都是非常必需的。
第二小节是整节书的重点内容。
教材从产品设计和用户使用两个角度说明产品的维护和保养的重要性。
一是产品的维护和保养是进行技术设计时必须考虑的问题，产品必须便于维护和保养，维护和保养的方法应当在产品说明书中得以体现；二是了解产品的一些通用的维护和保养方法对用户是必要的，是恰当、安全、高效地使用产品的前提。
《技术产品的使用维护和保养》参考教案
技术产品的使用、维护和保养参考教案教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章节：第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
(2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标(1) 使用某一技术产品，懂得最基本的使用方法。
(2) 试对某一技术产品进行简单的维护保养，理解保养对产品寿命所起的作用。
(3) 从对某一产品进行维护保养的过程中感悟技术设计所必须考虑的问题。
3. 情感态度和价值观目标(1) 形成规范使用技术产品的良好习惯。
(2) 培养定期维护和保养产品的习惯。
(3) 增强产品设计的责任感。
（4）清楚作为产品用户所享有的技术服务权益。
二、教学重点1. 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
2. 培养定期给产品维护和保养的意识。
三、教学难点技术产品维护和保养意识的形成。
四、教学方法讲授、演示、讨论、练习、小组合作。
五、设计思想1. 教材分析本节是全书的最后一节，但不是设计过程的最后环节，学生最后还要完成设计报告。
本节为学生如何正确、科学地使用、维护和保养技术产品提供了一定的引导，也是编写产品说明书的延续。
本节内容分成三小节：技术产品的使用、技术产品的维护和保养、技术产品的服务途径。
第一小节“技术产品的使用”指出产品说明书必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户能掌握使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
接着通过一些学生活动来加强学生的认识。
这里既指出了写产品说明书的要求，也告诉学生掌握产品使用方法和按照使用方法使用的重要性。
第二小节“技术产品的维护和保养”写清了对产品说明书的要求和对使用者的要求，及在进行产品设计时的注意事项，设计一定要考虑到产品应便于维护和保养的问题。
在进行产品设计时充分考虑到产品日后的维护和保养，不管是从产品设计者还是从用户使用角度都是非常必需的。
通用技术：《技术与设计》8.2技术产品的使用、维护和保养(教学设计)
第八章：技术产品的使用和保养、技术产品的使用、维护和保养（一）教学内容分析本节课是本册书的最后一节课，是技术产品的使用和保养的第二节课，本节课包括三个内容：技术产品的使用；技术产品维护与保养；技术产品的服务途径。
本节课主要是让学生从产品设计者和使用者的角度理解技术产品的使用、维护和保养等问题，进一步体会正确编写说明书的重要性。
（二）学情分析通过前一节课的学习，学生已经知道了说明书的作用以及如何编写说明书。
但是, 对说明书的作用和为什么要正确编写说明书认识还不够。
通过本节课的学习，让学生从产品设计者和使用者的角度理解技术产品的使用、维护和保养等问题。
本节课学生容易从使用者的单一角度去理解技术产品的使用、维护和保养等问题，而忽略从产品设计的角度去思考技术产品的使用、维护保养和服务途径。
（三）教学目标知识与技能：1. 了解技术产品常用的维护和保养方法。
2. 了解技术产品的服务途径。
过程与方法：经历案例分析、讨论等过程，从设计者和使用者的角度理解说明书的用途。
情感态度与价值观：1. 体会产品说明书对人们掌握正确使用方法，恰当、安全、高效地使用技术产品的重要性，提高社会责任感和道德心。
2. 进一步体会产品说明书的重要性。
（四）重点、难点教学重点：技术产品的使用、维护和保养教学难点：从产品设计的角度去理解技术产品的使用、维护和保养等问题（五）教学策略和教学手段通过案例分析、研讨，从使用者的需求去考虑如何编写产品说明书。
（六）课前准备师生共同收集微波炉、洗衣机等使用说明书。
（七）课时安排：1课时（八）教学过程附件微波炉使用说明书微波炉注意事项食物使用注意要点1. 不可将密封瓶罐装的食物，放入微波炉中烹调（例如:密封的玻璃瓶及婴儿用的奶瓶）.奶瓶和婴儿食品罐应经过搅拌或摇动，喂前应检查瓶内食物的温度，避免烫伤.2. 不可将微波炉煎炸食物.3. 不可煮带壳生鸡蛋和带膜鸡蛋，否则会引起爆炸.4. 土豆,苹果,蛋黄,板栗,红肠等带皮的食物在烹调前必须用叉或刀穿孔以防止烧焦破裂5. 当加热汤，汁料或饮品等液体食物时，若加热过度会出现溅溢现象要避免这种情况发生,请留意以下各点a.避免使用"直身窄口 "或壁厚细长的容器.b. 不要过分加热.c.加热前及加热中途请略加搅拌.d. 加热后,先让食物在炉内搁置片刻，略加搅拌后取出.6. 不可使用一般的温度计于微波炉.如需检测烹调效果，请使用微波炉专用食品温度计7. 加热胶,纸制品或不耐热容器包装的快餐食物时，请务必留意食物的烹调情况.8. 烹调食谱仅提供了烹调的大约时间.影响烹调时间的因素有：所喜欢的生熟程度开始温度,海拔高度,份量,大小,食物形状和盛食器皿.9. 烹调食物时最好是宁可烹煮不足也不要烹煮过分，请时常使用最短时间.10. 烹调爆米花时请依照食品制造商的使用指示及用法，加倍注意切勿离开.警告：1. 使用前,必须检查清楚所用的烹调器具是否适用于微波炉.2. 液体食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加热，因为这样有可能会发生爆炸,同时应防止沸腾液体延迟喷溅，以防烫伤.3只有让儿童学会如何使用微波炉后，才可让他们安全使用微波炉，并让儿童知道使用方法不正确所带来的危害。
2019-2020年高中通用技术 8.2技术产品的使用和保养教案 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术 8.2技术产品的使用和保养教案苏教版必修1一、教学内容分析《技术产品的使用和保养》选自普通高中课程标准实验教科书《通用技术——技术与设计1》本章内容包括“产品说明书及其编”和“技术产品的使用、维护和保养”两个部分。
它是学生在学习与参与设计过程的最后一个环节，是让学生作为产品设计者和使用者的角度来看待技术产品的使用和维护的问题，总结获得的设计和生活体验。
根据学生已经学习的内容和认知特点，让学生通过亲身参与制定产品说明书和对相关案例的分析，引导学生在学中做和做中学，在完成技术产品的使用和维护过程中，适时地了解有关的产品说明书或用户手册的作用和一般结构，能编写简单的产品说明书或用户手册，掌握相应的学习方法和动手能力。
二、教学目标认知目标：1、了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构；2、了解技术产品常用的维护和保养方法。
3、了解技术产品的服务途径。
能力目标：1、能编写简单的产品说明书或用户手册；2、能正确阅读和理解产品说明书和用户手册。
态度和情感：1、知道产品是为人而设计的；2、设计者对产品的表达正确与否将会影响人们合理、安全、有效地使用设计成果；3、培养学生的社会责任感和道德观念。
三、教学对象分析：通过前而各章的教学，学生知道了技术与设计的基本知识、技术设计的一般过程和原则，并已亲自进行了设计和实践，获得了一定的设计体验。
在本章中，我们将让学生站在技术产品的设计者和使用者的角度来审视技术产品的使用和维护问题，进一步总结和加深对设计的体验，促进技术素养的提高。
四、教学策略：1、教学方法：本章的教学采用“问题情景——内容展开——总结提升”的模式展开。
关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。
学生随着“回想——联想——猜想”的思维过程，对教学内容步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。
2、学法：鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。
技术产品的使用、维护和保养详细教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校技术产品的使用、维护和保养教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章节：第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时作者：张玲（海南白沙中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
(2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标(1) 使用某一技术产品，懂得最基本的使用方法。
(2) 对某一技术产品进行简单的维护保养，理解保养对产品寿命所起的作用。
3. 情感态度和价值观目标知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效地使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。
二、教学重点1. 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
2. 培养学生的社会责任感和道德心。
三、教学难点技术产品维护和保养意识的形成。
四、教学方法讲授、演示、讨论、练习、实践、小组合作。
五、设计思想1. 教材分析本节内容分成三小节：技术产品的使用、技术产品的维护和保养、技术产品的服务途径。
第一小节“技术产品的使用”指出产品说明书必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户能掌握使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
接着通过一些学生活动来加强学生的认识。
这里既指出了写产品说明书的要求，也告诉学生掌握产品使用方法和按照使用方法使用的重要性。
第二小节“技术产品的维护和保养”明确了对产品说明书的要求和对使用者的要求，及在进行产品设计时的注意事项，设计一定要考虑到产品应便于维护和保养的问题。
在进行产品设计时充分考虑到产品日后的维护和保养，不管是从产品设计者还是从用户使用角度都是非常必需的。
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案一、教学目标1. 让学生了解技术产品的使用、维护和保养的基本知识。
2. 培养学生正确使用技术产品，进行日常维护和保养的能力。
3. 提高学生对技术产品的认识，增强学生的科技素养。
二、教学内容1. 技术产品的使用方法2. 技术产品的日常维护3. 技术产品的保养技巧4. 常见技术产品故障及解决方法5. 学生实践操作环节三、教学重点与难点1. 教学重点：技术产品的使用方法、日常维护和保养技巧。
2. 教学难点：技术产品故障的诊断及解决方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解技术产品的使用、维护和保养的基本知识。
2. 演示法：展示技术产品的正确使用和保养方法。
3. 实践操作法：学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生针对实际问题进行思考和交流。
五、教学准备1. 教师准备：提前熟悉教学内容，准备好相关教学设备和实例。
2. 学生准备：了解自己生活中使用的技术产品，对感兴趣的技术产品进行预习。
教案一、导入（5分钟）教师通过展示日常生活中常见的技术产品，引导学生思考：你熟悉哪些技术产品？它们是如何工作的？如何正确使用和维护这些产品？二、讲解技术产品的使用方法（10分钟）1. 讲解基本使用方法，强调正确操作的重要性。
2. 举例说明，让学生了解不同技术产品的使用注意事项。
三、讲解技术产品的日常维护（10分钟）1. 介绍日常维护的基本原则和方法。
2. 分析常见技术产品故障的原因，引导学生了解预防故障的方法。
四、讲解技术产品的保养技巧（10分钟）1. 介绍保养技巧，强调保养对延长产品寿命的重要性。
2. 举例说明，让学生了解不同技术产品的保养方法。
五、学生实践操作环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种技术产品进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案一、教学目标1. 让学生了解技术产品的使用、维护和保养的基本知识。
2. 培养学生正确使用、维护和保养技术产品的能力。
3. 提高学生对技术产品的认知度和环保意识。
二、教学内容1. 技术产品的使用方法2. 技术产品的维护技巧3. 技术产品的保养方法4. 技术产品的安全使用5. 技术产品的环保使用三、教学重点与难点1. 教学重点：技术产品的使用方法、维护技巧、保养方法。
2. 教学难点：技术产品的正确操作和安全使用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解技术产品的使用、维护和保养的基本知识。
2. 采用演示法，展示技术产品的正确使用和维护方法。
3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
五、教学准备1. 准备相关技术产品的实物或模型，用于讲解和演示。
2. 准备教学PPT，展示相关图片和视频。
3. 准备练习题，用于巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的技术产品，思考技术产品使用、维护和保养的重要性。
2. 新课导入：讲解技术产品的使用方法，强调正确操作的重要性。
3. 案例分析：分析技术产品使用不当导致的故障案例，引导学生引以为戒。
4. 实践操作：让学生动手操作技术产品，巩固所学知识。
七、课后作业2. 观察身边的技术产品，分析其使用、维护和保养的现状，提出改进措施。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，评价学生的实际操作能力。
3. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
九、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、易懂，是否存在难度过大的部分。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否适用于本节课，是否有利于学生的学习。
十、拓展活动1. 组织学生进行技术产品使用、维护和保养的竞赛，提高学生的学习兴趣。
2. 邀请专业人士进行讲座，分享技术产品使用、维护和保养的实战经验。
《技术产品的使用、维护和保养作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术产品的使用、维护和保养》作业设计方案《技术产品的应用、维护和保养》作业设计方案一、设计背景随着科技的不息发展，各种技术产品在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，很多人在应用技术产品时并不了解如何正确地进行维护和保养，导致产品寿命缩短或出现故障。
因此，本作业旨在教育学生如何正确地应用、维护和保养技术产品，提高他们的技术产品管理能力。
二、设计目标1. 了解常见技术产品的应用方法和注意事项。
2. 掌握技术产品的基本维护和保养知识。
3. 培养学生对技术产品的管理认识，提高产品应用效率和寿命。
4. 增强学生的实践操作能力和团队合作精神。
三、设计内容1. 理论进修：通过教室讲解、PPT展示等形式，介绍常见技术产品的应用方法、维护和保养知识，包括手机、电脑、家用电器等。
2. 实践操作：组织学生进行技术产品的实际操作，如手机屏幕更换、电脑清洁维护、家用电器保养等。
3. 案例分析：引导学生分析一些常见的技术产品故障案例，探讨故障原因及解决方法。
4. 团队合作：分组进行技术产品维护和保养实践操作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 实地考察：组织学生到科技产品维修店或工厂进行实地考察，了解专业的维修保养流程和技术。
四、设计步骤1. 第一周：介绍课程内容和目标，学生进行技术产品的基础知识进修。
2. 第二周：组织学生进行实践操作，进修技术产品的维护方法。
3. 第三周：学生分组进行案例分析和团队合作实践。
4. 第四周：安排实地考察活动，并进行总结和反思。
五、评判方式1. 教室表现：参与度、发言情况等。
2. 实践操作：操作技能、完成效果等。
3. 案例分析：分析深度、解决方案等。
4. 团队合作：团队协作、沟通能力等。
5. 考察报告：对考察活动的总结和反思。
六、作业要求1. 按时完成教室作业和实践操作。
2. 主动参与案例分析和团队合作。
3. 完成实地考察报告并提交。
七、总结通过本作业设计方案，学生将能够全面了解技术产品的应用、维护和保养知识，提高他们的技术产品管理能力和实践操作能力，为将来的工作和生活打下坚实的基础。
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案一、教学目标1. 让学生了解技术产品的基本使用方法。
2. 让学生掌握技术产品的日常维护和保养技巧。
3. 培养学生正确使用和爱护技术产品的意识。
二、教学内容1. 技术产品的正确使用方法2. 技术产品的日常维护3. 技术产品的保养技巧4. 常见技术产品故障的排查与解决5. 学生实践操作环节三、教学重点与难点1. 教学重点：技术产品的正确使用方法、日常维护和保养技巧。
2. 教学难点：常见技术产品故障的排查与解决。
四、教学方法1. 讲授法：讲解技术产品的使用、维护和保养知识。
2. 演示法：展示技术产品的正确使用和维护方法。
3. 实践操作法：学生动手实践，排查和解决技术产品故障。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享使用、维护和保养心得。
五、教学准备1. 教学PPT：包含技术产品的使用、维护和保养知识。
2. 技术产品实物：如手机、电脑等，用于展示和演示。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
4. 实践操作材料：如工具箱、清洁用品等。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考技术产品在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解技术产品的正确使用方法，强调注意事项。
3. 演示环节：展示技术产品的正确使用和维护方法，让学生直观地了解操作流程。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，排查和解决技术产品故障。
5. 小组讨论：学生分享使用、维护和保养心得，互相学习，共同提高。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调正确使用、维护和保养技术产品的重要性。
七、课程拓展1. 邀请专业人士进行讲座：邀请技术产品的研发或维修专家，为学生讲解技术产品的最新发展趋势和常见问题解决方案。
2. 组织实地考察：安排学生参观技术产品生产厂家或维修店，了解技术产品的生产过程和维护保养方法。
3. 开展课后实践活动：鼓励学生在家中尝试对技术产品进行维护和保养，记录操作过程和心得体会。
《技术产品的使用、维护和保养作业设计方案》
《技术产品的使用、维护和保养》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 了解技术产品的基本用途和功能。
2. 掌握技术产品的正确使用方法。
3. 学习技术产品的维护和保养知识，延长产品使用寿命。
4. 提高学生对技术产品的操作技能和保养意识。
二、教学内容：1. 技术产品的分类和基本功能。
2. 技术产品的正确使用方法。
3. 技术产品的维护和保养知识。
三、教学重点和难点：重点：技术产品的基本用途和功能；正确使用方法；维护和保养知识。
难点：如何识别技术产品，学会正确的使用方法。
四、教学方法：1. 案例分析教学法：通过实际案例展示不同技术产品的使用、维护和保养方法。
2. 视频教学法：播放相关视频让学生直观了解技术产品的使用和保养。
3. 分组讨论：让学生分组讨论不同技术产品的使用问题，共同寻找解决方法。
五、教学过程：1. 导入环节：通过展示多种技术产品，激发学生对技术产品的兴趣，引导学生关注技术产品的使用和保养。
2. 知识讲解：向学生介绍技术产品的分类，基本功能及正确的使用方法。
3. 实践操作：让学生根据老师演示的技术产品正确使用方法，进行实践操作，检查学生操作的准确性。
4. 维护与保养：教授学生技术产品的维护和保养知识，学生可以在课后实践中尝试维护技术产品。
5. 总结反思：让学生总结课堂所学内容，反思技术产品的使用、维护和保养方法。
六、作业设计：1. 设计一份技术产品使用心得体会：让学生选择一个自己常用的技术产品，撰写一篇心得体会，包括产品的基本功能、正确使用方法以及维护保养经验。
2. 观看指定视频并撰写观后感：让学生观看指定的技术产品使用和保养视频，写出自己的观后感和收获。
3. 实地考察技术产品的使用情况：学生分组到市场或商场进行实地考察，观察不同技术产品的使用情况，汇总报告撰写。
4. 制作技术产品的使用说明书：让学生选择一个技术产品，设计并制作出该产品的使用说明书，包括正确的使用方法和维护保养提示。
七、评价方式：1. 学生参与课堂讨论的积极性。
《技术产品的使用维护和保养》教学设计
技术产品的使用、维护和保养教学设计一、教材分析本课是江苏教育出版社《技术与设计1》第八章第二节的内容。
本节是在上一节“产品说明书及其编写”的基础上进一步探究技术产品的使用、维护和保养的相关内容，本节内容的选择与学生的日常生活息息相关，便于学生的理解与掌握，同时也为学生的日常生活起到一定的导向作用。
二、学情分析通过上一课时的学习，对产品的说明书及其编写有了一定的了解，同时日常接触过一定量的技术产品，对一些技术产品的使用和维护及其维护途径多数同学都有或多或少的了解，但是一般是零散的，不系统的，本节内容是在学生原有只是的基础上系统的整合，学生学习相对比较容易。
三、教学目标根据学生的原有知识以及本节课程标准的要求确立以下教学目标：（1）知识与技能：了解技术产品常用的维护和保养方法。
了解技术产品的服务途径。
（2）过程与方法：掌握技术产品的使用和维护方法了解技术产品服务的途径。
（3）情感态度价值观：通过对技术产品的使用和维护，增强学生的环保意识和节约意识，增强学生的维权意识和法律意识，同时提高技术素养。
四、教学重点、难点重点：了解技术产品常用的维护和保养方法；了解技术产品的服务途径。
难点：技术产品常用的维护和保养方法。
五、教学策略由于学生通过上一课时的学习，对技术产品的说明书及其编写有了新的认识，在日常生活中大部分学生都或多或少的接触过技术产品的使用和维护，有的也会接触技术产品的服务等，但是多数是零散的，不系统的。
鉴于此，我采取学生没有接触过的“DY型多功能眼病治疗仪”的使用探究来创设情景，导入新课，吸引学生的注意力，同时让学生动手操作，感受技术产品的使用，同时借助实物的技术产品如笔记本电脑，mp4等更加直观的案例来传授知识，使学生在体验、探究中学习新的知识。
六、教学过程七、课后反思通过引入大量的实物教具，将学生的注意力时刻的保持在最佳状态，同时设计不同的问题，问题由浅入深，层层深入，激发学生的想象力。
增加学生的体验环节，一方面可以激发学生的参与热情，另一方面也提高学生的实践技能。
第八章第二节“技术产品的使用、维护和保养
苏教版必修一第八章第二节“技术产品的使用、维护和保养〞教学设计【教材分析】本节是必修一的最后一节内容，作为演绎设计全过程的收官之作。
技术产品的使用，维护和保养，一方面继续从设计的角度阐述产品说明书应对产品使用者使用、维护和保养产品提供指导，另一方面也可让学生在技术产品的使用、维护和保养的过程中进步自身的技术素养。
在教学中应该从进步学生使用、维护和保养技术产品的素养着眼，设计活动情景，让学生在体验中完成这一节内容的学习。
【学情分析】学生对技术产品的使用、维护和保养缺乏一种意识，这种意识的养成需要老师有意识地引导。
恰当的活动安排及有效的师生互动是达成这一目的的途径之一。
【教学目的】1、理解技术产品常用的维护和保养方法。
2、理解技术产品的效劳途径。
【重点难点】教学重点：技术产品的使用、维护和保养方法。
教学难点：技术产品维护和保养意识的形成。
【教学方法】体验式教学法。
【教学思路】设置体验环节，在体验中引导学生进入预设的一个个情景活动，最终达本钱节的教学目的。
【教学过程】1. 故事导入：老师：〔拿出金点子摩托车防盗锁。
〕这是我是前段时间遇到的一件事：我这把锁头由于在室外被淋了几次雨后就变得上锁、开锁都不灵便了，于是我去买了一小瓶自行车用的光滑油来点滴到锁心里，以为“不灵便〞的问题就会没有了，谁知情况正好是相反—本来只是“不灵便〞的问题反加重到钥匙插进锁心后就根本拿不出了！此时得用钳子夹着钥匙也要费很大的力气才能把钥匙拔出来！平常一般的挂锁或暗锁如出现不灵便的情况时只要加注一点光滑油就可以解决问题的，为什么我这次解决不了问题反倒是加重了呢？〔学生讨论、推测〕自己人为制造出了这加重问题后才仔细地去寻找问题根源。
回想到买这把防盗锁时店老板是曾跟我说过“要用专用的光滑油〞，但我并不放在心上。
这时也想到要看看这把锁头的使用说明书，可是已不可能了，因为说明书就在包装盒上，而包装盒早就被抛掉了！只能从锁身上找信息了，仔细翻找锁身后终于在靠近锁心的地方有一行塑料膜盖住的小红字“请使用专用光滑油〞！原来问题就在光滑油上呀！看来只能去除加注的自行车光滑油了，且后来是试用到“天那水〞有机溶剂才好不容易把误加的光滑油去除干净的！去除了光滑油后锁头的灵便度又跟新买时相差无几了！尽管这锁头不值多少钱，但从这件事中让我深切体会到在使用“新〞产品之前一定要认真阅读使用说明书，理解产品的使用方法！顺着我的这个小故事以及在上一节课我们一起学习过的产品说明书的构造内容与编写要求的根底上进到“技术产品的使用、维护和保养〞问题的讨论。
《技术产品的使用、维护和保养》教案
《技术产品的使用、维护和保养》教案《技术产品的使用、维护和保养》教案《技术产品的使用、维护和保养》教案一、教材中给出的教学目标1．了解技术产品常用的维护和保养方法2．了解技术产品的服务途径二、教材分析1．教材分析本节就产品说明书中产品的使用、维护和保养作为一节内容来学习，一方面继续从设计的角度阐述产品说明书应对产品使用者使用、维护和保养产品提供指导，另一方面也可让学生在技术产品的使用、维护和保养的过程中提高自身的技术素养。
这一节内容有三部分组成：1、技术产品的使用。
2、技术产品的维护保养。
（1）技术产品的使用教材一开始从产品说明书的角度陈述：产品说明书是使用者使用产品的依据，可以帮用户掌握产品的使用方法，恰当、安全、高效的使用产品。
这是告诉我们产品说明书的设计中使用方法的介绍是很重要的，紧接着用“鸡蛋在微波炉里爆炸”的案例来讨论，请同学们从产品说明书的'角度来推测使用不当的原因，注意这里的“从产品说明书的角度”，这表明讲解过程中要从设计者的角度进行讲解。
后面的小资料中告诉我们：产品说明书内容不全或消费者在使用产品前没有仔细阅读说明书，都有可能会对消费者的安全构成威胁，或对产品正常地实现其预定功能造成不利影响。
下面角度一转，又从使用者的角度来考虑产品的使用问题，如果产品说明书设计的很好，而使用者不认真阅读了解产品的使用方法，不仅不能发挥产品本具有的功能，而且还可能带来很多麻烦和事故。
随后的马上行动是让学生明白，设计产品说明书一定要详尽周全，充分为用户考虑，才能使产品发挥其最大效力。
教材兼顾到产品说明书的设计者和使用者两方面来说明问题，因为产品使用方法正确与否都与两者有很大的关系。
（2）技术产品的维护和保养教材的开头介绍了什么是产品的维护和保养，然后说明了维护和保养的目的，强调不管是从产品设计的角度还是从用户使用的角度都是非常必须的，表明维护和保养是双方面的都要认真去做的事。
接着教材从设计者和使用者两个方面来阐述这个问题。
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案
《技术产品的使用、维护和保养》参考教案一、教学目标1. 让学生了解技术产品的基本使用方法。
2. 使学生掌握技术产品的维护和保养技巧。
3. 培养学生对技术产品的责任心和爱护意识。
二、教学内容1. 技术产品的正确使用方法2. 技术产品的日常维护3. 技术产品的定期保养4. 常见技术产品故障的排查与解决5. 技术产品的安全使用三、教学重点与难点1. 教学重点：技术产品的正确使用方法、日常维护和定期保养。
2. 教学难点：常见技术产品故障的排查与解决。
四、教学方法1. 讲授法：讲解技术产品的使用、维护和保养知识。
2. 演示法：展示技术产品的正确使用、维护和保养方法。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的体验和心得。
五、教学准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件、技术产品实物。
2. 材料：操作手册、维护保养工具、安全防护用品。
3. 场地：教室、实验室。
【导入】教师通过引入话题，引导学生思考技术产品在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
【新课导入】一、技术产品的正确使用方法1. 讲解基本使用步骤。
2. 展示实物操作，让学生跟随操作。
二、技术产品的日常维护1. 讲解日常维护的重要性。
2. 展示日常维护方法，让学生跟随操作。
三、技术产品的定期保养1. 讲解定期保养的意义。
2. 展示定期保养方法，让学生跟随操作。
【课堂实践】1. 学生分组，进行实际操作，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
【课后作业】1. 复习本节课所学内容。
六、常见技术产品故障的排查与解决【课堂讲解】一、故障排查方法1. 介绍故障排查的基本方法：观察法、询问法、测试法等。
2. 讲解如何运用这些方法进行故障排查。
二、常见故障与解决方法1. 列举课堂所教产品的常见故障。
2. 针对每个故障，讲解解决方法。
【课堂实践】1. 学生分组，模拟故障场景，进行故障排查与解决。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
高中通用技术 第八章第二节 技术产品的使用、维护和保养教学课件 苏教必修1
3、产品说明书中的维护和保养
（1）、产品说明书应给出产品日常维护 和保养方法
（2）、明确产品定期维护的时间及 内容
（3）、产品说明书应注意强化用户对产 品的 维护和保养意识
Байду номын сангаас
三、技术产品的服务途径
讨论1：你在遇到产品故障的时候会怎么办？
简单的问题自己处理，或查阅说明书处 理，复杂的交给专门维修的站点处理 讨论2：你在设计说明书时，对产品出 现故障的处理如何设计？
1、维护和保养目的 （1）、延长产品寿命 （2）、防止早期损坏 （3）、减少运行故障 （4）、其它目的
2、对于产品的维护和保养，在进行技术 设计时应该注意的几点
（1）、使用通用标准部件
（2）、为产品配备必需的一般维修工具
以方便产品的维修
（3）、尽量提供维修者易识读的符号标 志 （4）、产品设计上要便于拆装并确保操
技术产品的使用、维护和保养
看看微波炉烧开的水
一、技术产品的使用
1、案例分析
鸡蛋在微波炉里爆炸了
王林刚买了一台微波炉，由于家里空间狭窄， 他直接把微波炉放在厨房水池旁边。早上，他将 袋装牛奶和生鸡蛋放在微波炉里直接加热，突然 一声巨响，鸡蛋炸了！
请从产品使用说明书的角度推测造成王 林微波炉使用不当的可能原因
向用户介绍检查与排除简单故障的方 法，以及产品的维修站点
讨论3：请你举出一些产品的常用的服 务途径
打电话、上网、请教其他用户等
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/182022/1/182022/1/182022/1/18
《技术产品的使用维护和保养》参考教案
技术产品的使用、维护和保养参考教案教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术产品的使用、维护和保养章节：第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养课时：共１课时一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
(2) 了解技术产品的服务途径。
2. 过程与方法目标(1) 使用某一技术产品，懂得最基本的使用方法。
(2) 对某一技术产品进行简单的维护保养，理解保养对产品寿命所起的作用。
3. 情感态度和价值观目标知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效地使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。
二、教学重点1. 了解技术产品常用的使用、维护和保养的方法。
2. 培养学生的社会责任感和道德心。
三、教学难点技术产品维护和保养意识的形成。
四、教学方法讲授、演示、讨论、练习、实践、小组合作。
五、设计思想1. 教材分析本节内容分成三小节：技术产品的使用、技术产品的维护和保养、技术产品的服务途径。
第一小节“技术产品的使用”指出产品说明书必须明白无误地告知用户产品的使用方法，以使用户能掌握使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
接着通过一些学生活动来加强学生的认识。
这里既指出了写产品说明书的要求，也告诉学生掌握产品使用方法和按照使用方法使用的重要性。
第二小节“技术产品的维护和保养”明确了对产品说明书的要求和对使用者的要求，及在进行产品设计时的注意事项，设计一定要考虑到产品应便于维护和保养的问题。
在进行产品设计时充分考虑到产品日后的维护和保养，不管是从产品设计者还是从用户使用角度都是非常必需的。
第二小节是整节书的重点内容。
教材从产品设计和用户使用两个角度说明产品的维护和保养的重要性。
一是产品的维护和保养是进行技术设计时必须考虑的问题，产品必须便于维护和保养，维护和保养的方法应当在产品说明书中得以体现；二是了解产品的一些通用的维护和保养方法对用户是必要的，是恰当、安全、高效地使用产品的前提。
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教学手段
多媒体辅助教学
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
【复习导入】问题导入：
能否用微波炉直接烧开水？
PPT展示“家用洗涤剂引发的中示学习目标:
教师布置学生自学内容:
教师总结:
1、技术产品的使用：
2、产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须清楚的告诉用户产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。
是指维护产品完好技术状况或工作能力而进行的作业。为了延长产品的使用寿命，防止机件早期损坏，减少运行故障，充分考虑产品的维护与保养，不管从产品设计角度还是从用户使用角度都是非常必需的。
为了便于维护和保养，在设计时应注意：
使用通用的标准部件；为产品配备必需的一般维修工具以方便产品维修；尽量提供维修者易识读的符号标志；产品设计上要便于拆装并确保操作安全。
课题
课时
1
学科
通用技术
授课教师
教龄
13
授课班级
高一（）班
授课类型
新课
授课时间
2012.12
教
学
目
标
知识与技能
（1）了解技术产品的服务途径。
（2）了解技术产品常用的维护和保养方法。
过程与方法
设置体验环节，在体验中引导学生进入预设的一个个情景活动，最终达成本节的教学目标
情感态度
与价值观
（1）能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。
回顾相关知识，创设情境，制造悬念，引出新课
培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
C.加热牛奶和煮生鸡蛋不能同时进行，因为两者需要的时间一般不同。
D.不宜把微波炉放在水池等容易受潮的地方。
课堂交流及讨论：从上面的案例中我们得到什么经验和教训？
教师布置马上行动
2.技术产品的维护和保养：
学生注意听讲
积极思考
热烈讨论
总结结论
承上启下的作用，
好的案例能给学生带来强烈的学习兴趣
注重学生的安全教育、做到以人为本举例生活中的实例，让学生更容易理解接受
注意培养学生理论联系实际的意识，使学生积极投入到课堂讨论上，培养了团队协作精神。形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。
板
书
设
计
课题:8.2技术产品的使用、维护和保养
3、技术产品的服务途径
1）查阅说明书
2）查阅说明书获得厂家的服务电话、服务网点分布等信息。
3）打电话咨询或上网查找。
4）请教其他用户获取服务信息。
巩固练习:
课上小结:
布置作业;
就使用者而言，使用产品之前，产品使用者应认真阅读产品说明书，了解产品的性能，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护常识。
马上行动：P165
1.A 2.C 3.B 4.B
学生讨论：
选择身边的某件产品，找出该产品在设计方面有哪些有利于维护和保养的地方，那些还有待改进。
产品的维护和保养方法也应当在产品说明书或用户手册中得以体现。一般地，产品说明书应给出产品日常维护和保养的方法、明确产品定期维护的时间及内容等。
马上行动：
就表中所列产品而言，那些维护和保养要点必须在产品说明书（用户手册）中告诉用户？
（2）通过本节的学习，进一步培养技术以人为本的理念，提高技术素养。
（3）知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。
教学重点
技术产品的使用、维护和保养方法。
教学难点
技术产品维护和保养意识的形成。
教学方法
1、技术产品的使用
2、技术产品的维护和保养
3、技术产品的服务途径
教学
后记
黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维
案例分析：（课文164页）
A.生鸡蛋要去壳，蛋黄和蛋白要适当划开（或用牙签等刺穿数次），并且放在微波炉专用容器内加热。
B.袋装牛奶不能密封在袋内直接加热。要把牛奶倒在微波炉专用容器内加热。
学生根据案例
回答问题
学生阅读学习目标
学生自学:
1、技术产品的使用
2、技术产品的维护和保养
3、技术产品的服务途径
学生总结：为了恰当、安全、高效地使用产品，我们在使用产品之前，必需认真阅读产品说明书，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护措施。另一方面也可体现能够科学、合理、安全的使用技术产品是一个人拥有技术素养的体现