基于任务型教学的报关单填制课程设计
报关实训课程设计
报关实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握报关的基本概念、流程和相关规定，了解我国海关法律法规。
2. 使学生了解各类进出口商品的特点及报关所需资料，能够准确填写报关单据。
3. 让学生掌握国际贸易术语，如FOB、CIF等，并理解其在报关过程中的应用。
技能目标：1. 培养学生独立完成报关单据填写、审核的能力，提高报关实务操作水平。
2. 培养学生分析和解决报关过程中遇到问题的能力，如商品归类、关税计算等。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在报关业务中与相关人员有效沟通。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念。
2. 增强学生的国家意识、法治意识，认识到报关工作在维护国家利益、促进国际贸易发展中的重要性。
3. 激发学生对报关工作的兴趣，培养其从事相关职业的信心和决心。
课程性质：本课程为实训课程，强调理论与实践相结合，以实际操作为主，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：学生具备一定的国际贸易基础知识，但对报关实务操作相对陌生，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力和综合素质。
教学要求：教师应采用案例教学、情景模拟、分组讨论等多种教学方法，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂实践，确保课程目标的实现。
同时，注重课后辅导和评估，及时了解学生学习进度，调整教学策略。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 报关基础知识：讲解报关的基本概念、流程、海关法律法规，以及报关员职业道德等。
2. 报关单据填写与审核：详细讲解各类报关单据的填写规范、要求，以及审核要点，包括进出口货物报关单、发票、装箱单、合同等。
3. 商品归类与关税计算：分析各类进出口商品的特点，教授商品归类的方法和技巧，以及关税计算的基本原则。
4. 国际贸易术语应用：介绍FOB、CIF等国际贸易术语的含义、应用场景，以及在实际报关业务中的运用。
5. 报关实务操作：通过案例教学、情景模拟等方式，让学生熟悉报关各个环节的操作流程，提高实际操作能力。
报关单填制规范与技巧教(学)案设计说明
报关单填制规与技巧贸易方式、征免性质、用途、征免栏目的对应关系（加工贸易）执教人：斌教学设计表教学过程一、设置工作背景在上课伊始，我们先来看一则新闻，希望大家再看的时候，一边看一边思考，这则新闻给我们怎样的感想和启示。
好，现在我们来收看。
（视频介绍）政府对加工贸易升级扶持（学生思考）看了上述新闻，各位同学有何想法和感言？（学生回答）1、涉及加工贸易业务的企业很多2、加工贸易被政府所重视3、在金融危机下，政府为何会对加工贸易加大投资（教师引导）我们在和外星人做生意吗？显然没有，谁也没有看到我们卖东西给外星人，也没有看到外星人卖东西给我们。
而我们所处的这个世界，在几十年前、上百年前和现在相比，经济是繁荣了还是衰退了，商品比以前丰富了还是减少了。
那不用动脑，肯定是繁荣了，商品增加了。
我们所处的位置在世界经济大板块之中，我们需要的一些东西自己没有生产，而我们生产的一些东西可能别人正需要，尤其是科学技术和商品生产水平不对等的时候，更需要取长补短，需要不断的进行经济贸易的交流，输入输出技术、商品和人力资源，所以说出口也是可以拉动经济的。
了解这点在金融危机时显得尤为重要。
据介绍，去年底加工贸易比重占进出口贸易总量的近53%，今年上半年我们的统计是50.4%，还仍然占据外贸出口的半壁江山。
在金融危机下政府投资10亿元大力扶植加工贸易的转型升级，毫不夸的讲加工贸易的转型发展影响着着经济未来的走向。
作为报关专业的学生应该敏锐的观察到这一点，学好加工贸易报关的专业知识。
振华报关是一家专营的代理报关企业。
由于最近加工贸易业务的增加，办公室时常呈现出繁忙景象。
时逢全球金融危机，如果在座的各位作为新进入该企业的新员工，应该如何去做呢？我觉得大家应该抓住这次难得的表现和学习机会。
那这次正好有个机会那好，请大家跟着我进入业务办公室把嘀嘀受到份（学生读）看来大家很赶巧阿，实习第一天就有任务，看来经理对大家的期望很高哦。
再次明确下任务。
进出口贸易实务教案：报关单
报关单是报关员代表报关单位向海关办理货物进出境手续的主要单证，也是海关直接监督出口行为、核准货物放行及对出口货物汇总统计的原始材料，直接决定了出口外销活动的合法性。
报关单的不同提法：
1、报关单录入凭单
是指申报单位按海关规定的格式填写的凭单，用作报关单预录入的依据。
2、预录入报关单
预录入公司录入、打印，并联网将录入数据传达到海关，由申报单位向海关申报的报关单，是海关监管的依据
方法
课堂教学，多媒体展示，师生互动
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入任务
二、新课
三、拓展练习
日志五：
公司按船公司的要求将货物送到船公司在码头的指定地点。在装船前，还需向上海海关办理货物的报关，同样这一任务公司交给了上海东方报关有限公司办理。确认报关单内容，不出差错，可是一个难度颇高的任务，这对我又是一个新的挑战。
布置任务：
请根据编号为258010177586-J的信用证和其他附加信息，以报关员的身份缮制报关单。
（一）报关单的范围
报关是指进出口货物收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品的所有人或者他们的代理人向海关办理货物、物品或运输工具进出境手续及相关海关事务的过程。按照法律规定，所有进出境运输工具、货物、物品都需要办理报关手续。按照报关行为的性质，报关可分为自理和代理报关。
学生接受任务
学生动手填制
集中学生的注意力
发挥学生的主观能动性
教后感
授课日期：___年__月_日星期
纸质出口报关单一式六份：海关作业联、海关留存联、企业留存联、海关核销联、出口收汇证明联、出口退税证明联
（三）报关单的内容及缮制
1、在ppt上展示一份空白报关单，根据上面的空白版本，跟同学们一起填写空白处，并对每一处进行讲解
报关单添制_实训报告
一、实训目的本次报关单添制实训旨在使学生掌握报关单的基本知识，了解报关单的填制流程和注意事项，提高学生的实际操作能力。
通过本次实训，学生能够熟练运用所学知识，正确填写各类报关单，为将来从事报关业务打下坚实基础。
二、实训环境本次实训在模拟报关单填制软件中进行，软件界面与实际报关单填制界面基本一致，方便学生进行实际操作。
三、实训原理报关单是进出口货物申报的重要文件，是海关对进出口货物进行监管的依据。
报关单的填制应遵循以下原则：1. 实事求是原则：报关单所填内容必须真实、准确、完整，不得有虚假、隐瞒、篡改等行为。
2. 法规依据原则：报关单的填制必须符合《中华人民共和国海关法》及相关法律法规的规定。
3. 标准化原则：报关单的填制应遵循海关标准化要求，确保单证格式规范、内容准确。
四、实训过程1. 报关单填写前的准备工作（1）了解进出口货物的基本情况，包括货物的名称、规格、数量、价值等。
（2）熟悉报关单填制规范，掌握各类报关单的填写要求。
（3）准备相关单证，如合同、发票、装箱单、提单等。
2. 报关单填制（1）填写报关单基本信息，包括报关单位、收发货人、申报日期等。
（2）填写进出口货物信息，包括货物的名称、规格、数量、价值、原产国等。
（3）填写运输工具信息，包括运输方式、航次、启运港、目的港等。
（4）填写贸易方式、征免性质、监管证件等。
（5）填写商品归类信息，根据《中华人民共和国进出口税则》确定商品编码。
（6）填写申报要素，如申报价格、申报数量、申报重量等。
（7）填写其他相关信息，如减免税证明、许可证等。
3. 报关单审核（1）核对报关单内容与相关单证是否一致。
（2）检查报关单填写是否符合规范要求。
（3）核对商品编码是否准确。
（4）检查申报要素是否齐全。
五、实训结果通过本次报关单添制实训，学生掌握了报关单的基本知识，熟悉了报关单的填制流程和注意事项，提高了实际操作能力。
以下是部分实训成果：1. 学生能够熟练运用所学知识，正确填写各类报关单。
《进出口报关实务》电子教案15保税加工货物报关单填制
第十五次课授课计划
章节
能力单元四保税加工货物报关
教学目的知识点技能点教学目的：
通过本次课的讲解，主要了解报关单的相关项目，了解保税加工货物与一般进出口货物的差异，学会填制保税加工货物的报关单。
知识目标：
保税加工货物报关单的填写规范
技能目标：
填写报关单
教学重点难点教学重点：
保税加工货物报关单填制规范教学难点：
学会针对实例填写报关单
思考与训练
下一单元预习内容要求预习：
出口加工区保税加工货物进出区、进出境的办理
注：两小节课为一次课
第十五次课授课内容与方法
授课主要内容授课方法时间分配
【学习目标】
通过本此课学习，主要了解报关单的相关项目，了解保税加工货物与一般进出口货物的差异，学会填制保税加工货物的报关单。
●知识点：
通过本章的学习学生应掌握以下知识：
保税加工货物报关单填制规范
●技能点：
学会填写报关单
一、先让学生自己看提供的资料，尝试着自己填制有关项目
二、讲解提单、装箱单、发票等单据的内容
三、结合提供资料讲解报关单各个项目的填制
完成116页业务技能实训题
【单元小结】这两节课主要是让学生自己动手，强化对填制知识的理解
【课后练习】
113页习题
【预习】
出口加工进出货物报关。
高校国际贸易课程进出口报关单证填写规范培训教学案例
高校国际贸易课程进出口报关单证填写规范培训教学案例一、背景介绍随着全球经济的发展，国际贸易在各个领域中起着至关重要的作用。
对于学习贸易和国际经济的学生来说，了解进出口报关单证的填写规范是必不可少的一项知识。
本文将通过一则教学案例，详细介绍高校国际贸易课程中的进出口报关单证填写规范培训。
二、教学目标通过本培训教学案例，使学生能够：1.了解进出口报关单证填写的基本要求；2.掌握常见单证的填写方法和注意事项；3.培养填写单证的规范性和准确性。
三、教学内容1.进口报关单证的填写规范(1)进口报关单的基本信息填写(2)进口报关单的货物描述填写(3)进口报关单的金额和计量单位填写(4)进口报关单的签名和盖章要求2.出口报关单证的填写规范(1)出口报关单的基本信息填写(2)出口报关单的货物描述填写(3)出口报关单的金额和计量单位填写(4)出口报关单的签名和盖章要求四、教学方法1.理论讲授：通过PPT展示和讲解进出口报关单证填写的基本要求和注意事项；2.示范填写：教师进行实际操作，展示正确的填写方法，学生可以同时跟随操作；3.分组实践：学生分为小组进行实践操作，相互帮助和交流经验；4.答疑解惑：针对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。
五、教学案例买方Black Co.在中国大陆从卖方Green Co.购买了一批商品，并需要进行进口报关。
以下是该进口报关单的填写示例：Invoice No.: INV20210001Import Declaration No.: DEC20210001Date of Import Declaration: 2021-06-01Port of Discharge: ShanghaiPort of Loading: Los AngelesConsignee: Black Co.Notify Party: ABC Logistics Co.货物信息：货物名称: 电视机货物数量: 100 台货物单价: 2000 美元/台计量单位: 台货物总价值: 200000 美元填写要点：1.正确填写单证编号和日期，确保唯一性和准确性。
报关单的填制材料课件
2. 对于复杂或特殊的物品，提前咨询海关或专业报关公 司，了解相关规定和要求。
3. 在申报前认真检查，确保所有信息完整、清晰、准确。
其他信息填写的常见错误和防范措施
总结词：其他信息填写错误 防范措施
详细描述：除了申报物品信息，报关单的其他信息填写 也需注意，如经营单位、收发货人、贸易方式等。这些 信息填写错误可能导致清关延误或被海关处罚。
实际案例三：复杂货物报关单的填制
总结词
复杂、综合、经验丰富
详细描述
复杂货物报关单的填制需要具备丰富的经验和综合的 知识。这类货物通常涉及多种商品类型、监管要求和 运输方案等，需要进行深入的分析和判断。在填制复 杂货物报关单时，需要具备国际贸易、物流管理、海 关法规等多方面的知识，同时还需要根据实际情况灵 活应对。因此，对于复杂货物的报关单填制，需要经 验丰富的专业人员来进行操作，以确保报关流程的顺 利进行。
1.谢谢聆 听
填写其他信息的规范和技巧
01
提供必要的证明文 件
对于申报物品的其他信息，如原 产地证明、发票等，必须提供必 要的证明文件。
注意有效期
02
03
关注特殊规定
对于申报物品的有效期，必须在 规定时间内进行申报，否则将无 法通关。
对于一些特殊物品，如危险品、 管制物品等，必须遵守海关的特 殊规定进行申报。
报关单的审核和修改
02
等待海关审核结果，根据情况 可能需要补充材料或修改申报 内容。
03
审核通过后，领取放行单或相 关证明文件，完成报关手续。
报关单的填写规范
03
填写报关单的基本原则和要求
准确性
01 报关单的填写必须准确，包括物品信息、数量、价值
等，不得有任何误导或虚假括所有需要的栏目和信息，
报关单的填制资料教学课件
征免性质
总结词
指海关对进出口货物征收关税和增值税的方式和政策。
详细描述
征免性质是报关单中的重要信息，不同的征免性质对应不同的税收政策和监管要 求。填写征免性质需根据货物的实际情况和海关的规定进行选择。
运单号
总结词
指货物运输过程中产生的运输单据编 号，用于标识货物的运输信息。
详细描述
运单号是货物运输的重要凭证，用于 记录货物的运输轨迹和物流信息。在 报关时，需填写运单号以便海关核实 货物的运输情况。
。
对于需要提供证明文件的报关单 ，应提前准备相关资料，确保在
报关时限内提交。
05
报关单的填制实例分析
实例一：一般贸易进出口报关单填制
总结词
详细介绍了一般贸易进出口报关单的填 制步骤和注意事项。
VS
详细描述
一般贸易进出口报关单是报关单中最常见 的一种，主要适用于一般贸易进出口货物 的报关。填制时需要填写货物的品名、数 量、价值、原产国等信息，并确保所有信 息真实准确。同时，还需要提供相关单证 ，如发票、装箱单等。
02
填写商品信息：包括商 品名称、规格型号、数 量及单位、原产国等。
03
填写申报货物的价值、 运费、保险费等：根据 合同或发票等文件填写 。
04
选择适当的海关监管条 件和税收政策：确保符 合国家的法律法规和政 策。
审核阶段
核对报关单与原始资料的一致性
检查报关单的逻辑性和完整性
确保所有信息准确无误，特别是商品名称 、数量、价值等关键信息。
报关单的作用
报关单是海关监管、征税、统计以及开展稽查和调查的重要 依据，是核算进出口贷物价值和征、减、免税货物税的重要 数据，是海关处理违规案件时的重要书面凭证，也是企业进 行进出口贸易的重要凭证。
出口货物报关单的填制(一)教学设计
授课教师:
授课内容:
出口货物报关单的填制（一）
授课班级:
14物流3班
授课地点:
14物流3班教室
授课时间:
2014.09.25
教材分析:
1.使用教材：高等教育出版社《外贸单证实务》
2.教学内容：出口货物报关单的填制
3.教材处理：本学期我们学习的单证内容包括仓储、运输、国际三个部分，而报关单又作为国际部分非常重要，也是内容相对比较难的一张单证，当中还涉及一些英文，因此将报关单进行分解教学，之后再进行整合，最终达到会填报关单的目的。
学情分析:
本班学生都是90后，而物流专业的学生以男生居多，在思想上他们乐于表现，性格开朗，但不愿意独立思考问题，对知识的掌握、运用方面，能“读懂”却“不会用”，分析、解决问题的能力较弱。因此要注重对学生实际运用能力的培养，注重与学生的情感沟通，激发兴趣，凝聚学生的注意力，引导学生主动学习，尽量让每个学生都参与到教学过程中来，提高学习效率。
激发学生学习的积极性和主动性。
教学重难点:
重点：理解并掌握出口报关单的填制规则。
难点：掌握出口报关单中运费和保费的填制。
教教学环节
教学过程
设计意图
教师活动
学生活动
观看视频
明确任务
播放视频，引出本课主题并明确任务：正确填制出口报关单；
观看视频，参与思考；
用视频导入新课，有利于引起学生学习兴趣；
2.提供练习案例的答案，要求找出错误地方
1.独立完成单据的填制；
2.组长批阅本组试卷，统计员统计错误的个数，汇报员汇报本组作业的情况；
3.其他组员抢答；
通过独立填制、抢答和汇报人的点评进一步理解和掌握出口报关单的填制规则，同时锻炼了学生提取有效信息和分析信息的能力；
基于工作过程的报关与报检实务课程设计研究
实施过程与效果
课程实施过程
本课程设计研究采用了基于工作过程的的教学方法，通 过任务驱动、项目导向的方式开展教学，将课程内容与 报关报检实际工作过程紧密结合。
教学效果
通过实际应用，本课程设计研究的教学效果显著，学生 在完成工作任务的同时，能够掌握相关知识和技能，提 高了学生的实践能力和综合素质。
教师角色与能力要求
运作情况。
与企业合作项目
03
与企业合作开展项目，将实际工作问题转化为教学内容，帮助
学生更好地理解和掌握相关知识和技能。
注重职业素养的培养
职业素养课程
开设职业素养课程，包括职业道德、职业礼仪、职业规划等方面，提升学生的职业素养。
邀请行业专家讲座
邀请行业专家为学生进行专题讲座，分享职业生涯经验和行业最新动态，帮助学生更好地 了解行业情况。
研究目的与问题
研究目的
探索基于工作过程的报关与报检实务课程设计方法
研究问题
如何将实际工作过程融入课程设计中？
研究方法与内容
研究方法
文献综述、实地调研和案例分析
研究内容
梳理相关文献，深入企业实地调研，收集实际案例并进行分析，探讨课程设计的 具体方案。
02
报关与பைடு நூலகம்检实务课程现状分析
课程定位与目标
THANKS
谢谢您的观看
引入先进的报关与报检模拟软件，模拟真实的工作流程，帮助学生更
好地理解和掌握相关业务流程。
03
加强实践教学考核
制定实践教学考核标准，确保实践教学质量。
加强与企业的合作交流
企业兼职教师
01
邀请企业专业人士担任兼职教师，定期为学生授课，分享最新
的报关与报检实务经验和案例。
报关实物课程设计
报关实物课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解报关基本概念、流程和相关的法律法规。
2. 掌握各类报关单据的填写要求和规范，以及所需的相关专业知识。
3. 了解不同类型货物的报关程序及注意事项。
技能目标：1. 能够独立完成各类报关单据的填写，准确无误地进行报关操作。
2. 学会运用专业软件或工具查询报关相关资料，提高报关效率。
3. 培养良好的沟通协调能力，以便在报关过程中与海关、企业及相关方顺畅交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作意识，使其在报关作业中能够与他人协作共同完成任务。
2. 增强学生的责任感和使命感，使他们认识到报关工作对企业和社会的重要性。
3. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高他们在实际工作中的自我约束能力。
本课程针对高年级学生，结合报关实物课程特点，旨在使学生在掌握专业知识的基础上，提高实际操作技能和综合素质。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 报关基本概念：报关的定义、作用、分类及相关的法律法规。
教材章节：第一章 报关概述2. 报关单据填写与审核：各类报关单据的填写规范、注意事项以及审核流程。
教材章节：第二章 报关单据填写与审核3. 货物报关程序：一般进出口货物、保税货物、暂准进出境货物的报关流程及操作要点。
教材章节：第三章 货物报关程序4. 报关实务操作：模拟实际报关操作，包括申报、查验、征税、放行等环节。
教材章节：第四章 报关实务操作5. 报关常见问题及处理：分析报关过程中可能遇到的问题及解决方法。
教材章节：第五章 报关常见问题及处理6. 报关软件应用：介绍报关软件的使用方法，提高报关工作效率。
教材章节：第六章 报关软件应用教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，确保学生在掌握报关基本知识的基础上，能够熟练进行实际操作。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，以教材章节为依据，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握报关知识。
高校国际贸易课程报关单证填写操作规范培训教学案例
高校国际贸易课程报关单证填写操作规范培训教学案例一、培训目标本教学案例旨在帮助学生掌握国际贸易报关单证填写的操作规范，提高其实践操作能力和专业素养。
通过培训，学生将能够准确填写各类报关单证，并理解其作用和重要性。
二、培训内容1. 报关单证的概述报关单证是指在国际贸易中用于向海关申报货物进出口情况的一系列文件和表格。
常见的报关单证包括进口报关单、出口报关单、提货单、装箱单等。
学生应了解每种单证的用途和填写要求。
2. 进口报关单填写规范进口报关单是进口货物清关的必备文件，学生需要掌握正确填写进口报关单的步骤和要点。
包括填写收发货人信息、货物描述、运输方式、品名规范等。
3. 出口报关单填写规范出口报关单是出口货物申报的重要文件，学生应掌握准确填写出口报关单的方法。
培训将重点涵盖申报单位信息、收发货人信息、货物描述、运输方式等关键要素。
4. 提货单和装箱单填写规范提货单和装箱单是货物运输过程中不可或缺的单据，学生需了解相关填写规范。
培训将包括填写提货人信息、货物数量、包装方式、运输工具等内容，让学生能够熟练填写并理解其重要性。
5. 单证填写实操案例演练通过实操案例演练，学生将有机会运用所学知识，模拟填写各类报关单证。
培训将提供真实的报关单证样本和相关资料，让学生在实际场景中熟悉操作流程，并纠正填写中可能存在的错误。
三、培训方法1. 理论讲解通过教师的讲解，学生将系统地了解报关单证的种类、用途以及填写要求。
教师可结合案例和实例进行讲解，以增加学生的理解和记忆。
2. 实践演练针对每个单证类型，学生将参与实际操作，填写相应的报关单证。
教师将提供实操材料和指导，确保学生在实践中掌握准确的填写方法。
3. 个别辅导针对学生在操作中可能出现的问题，教师将进行个别辅导和指导。
通过一对一的交流和解答，帮助学生克服困难，确保其掌握报关单证填写规范。
四、培训效果评估培训结束后，学生将进行一次总结性的评估测试，以检验其对报关单证填写规范的掌握情况。
《报关单填制总结》课堂教学实施改革探索
《报关单填制总结》课堂教学实施改革探索摘要：《报关单填制总结》是《报关实务》课程中报关单填制项目的最后一次课，是对报关单填制教学项目的回顾、总结与提升，本课堂教学以培养学习者达到思想政治、专业知识、职业技能、人际交往技能、职业道德、思辨能力等素养层面为目标，设计了包括知识凝练、技能实训、素质养成、课程思政在内的四个教学内容模块。
本次课堂分为两条主线，从教师主线出发，教师团队采用多种线上教学方法，为学生提供一种强调专业基础的、建立在真实世界的报关单填制实务操作背景环境基础上的线上混合式教学服务；从学生主线出发，全体学生以组为单位，团队作战，通过游戏通关方式，层层闯关，争夺“报关单填制金牌小能手”称号，寓学于乐。
关键词：报关实务；报关单填制；课程改革；教学实施；线上混合式教学方法Key Words: Customs declaration practice; Filling in customs declaration form; Curriculum reform; Teaching implementation; Online blended teaching1.引言本教学模块主题为“心有‘兴关强国’猛虎，细嗅‘报关单填制’蔷薇”。
本次课是对《报关实务》课程中报关单填制教学项目的回顾、总结与提升。
本课堂教学隶属于《报关实务》课程中“报关单填制”教学项目，是该项目中最后一个环节。
本课堂教学以教师团队主持建设的湖南省高等职业教育精品在线开放课程《报关实务》教学资源为依托，以培养学习者达到思想政治、专业知识、职业技能、人际交往技能、职业道德、思辨能力等素养层面为目标，设计了包括知识凝练、技能实训、素质养成、思政情怀在内的四个教学内容模块。
全课堂分为两条主线：从教师主线出发，教师团队采用多种线上教学方法，主要有问题导入法、理实一体化法、项目导向法、任务驱动法、游戏通关法等，为学生提供一种强调专业基础的、建立在真实世界的报关单填制实务操作背景环境基础上的线上混合式教学服务；从学生主线出发，全体学生以组为单位，团队作战，通过游戏通关方式，层层闯关，争夺“报关单填制金牌小能手”称号，寓学于乐。
报关单的填制课件
原产国、贸易国别错误
未正确填写原产国、贸易国别等信息，导致海关无法确定税收政策， 影响税款征收。
报关单填制错误的后果
海关扣留
报关单填制错误可能导致 海关对货物进行扣留，影 响货物的正常运输和销售。
税款滞纳
报关单填制错误可能导致 税款滞纳，需缴纳滞纳金 和罚款。
出口货物报关单
报关单的种类
按贸易方式不同分类 正常报关单 优惠贸易协定项下“专用”进口报关单
报关单的种类
原产地证书企业备案进口报关单 原产地证书企业备案出口报关单
报关单的填制要求
报关单的填制必须真实，不得出现差 错，更不能伪报、瞒报及虚报。要做 到数字正确、内容完整、字迹清晰。
填写报关单要用英文字母和阿拉伯数 字填写，计量单位要按海关规定的国 际计量标准计算，所填金额数字需要 保留一位小数。
案例二：出口货物报关单的填制
总结词
及时、准确、完整
详细描述
出口货物报关单用于出口货物的申报，需要填写货物的详细信息，包括品名、规格、数量、价值等。 填制时需要确保信息及时、准确和完整，以便顺利完成出口手续。同时，要注意货物的描述要清晰、 规范，符合海关的要求。
案例三：减免税货物报关单的填制
总结词
等是否与实际相符。
检查报关单中的计量单位是否正 确，如重量、体积等是否符合海
关规定。
核实报关单中的数据来源是否可 靠，如发票、提单等是否真实有
效。
报关单填制的常见问题及 处理
报关单填制中的常见错误
商品名称、规格型号错误
未准确填写商品名称、规格型号，导致海关无法识别商品，影响 通关速度。
报关单填制规范教学课件
包括预录入编号、海关编号、进口或出口日期等30多项信息。
报关单填制的基本要求
01
02
03
真实准确
报关单的填制必须真实、 准确，与实际货物相符。
完整规范
报关单的内容必须完整、 规范，符合海关规定的格 式和要求。
及时高效
报关单的填制必须及时、 高效，以便海关及时审核 、查验和放行。
02
收货人/发货人
收货人
指已知的进口货物在境内的收货单位。
发货人
指出口货物在境内的发货单位。
贸易方式（监管方式）
• 贸易方式（监管方式）：指进出口货物的贸易方式或监管方 式。
起运国/运抵国
起运国
指出口货物实际起运的发货国家或地区。
运抵国
指进口货物在境内的目的地国家或地区。
0 装货港/指运港
装货港
ERA
报关单的定义与重要性
报关单定义
报关单是指进出口货物收发货人 或其代理人，按照海关规定的格 式对进出口货物的实际情况作出 的书面申明。
报关单重要性
报关单是海关对进出口货物进行 监管、查验、统计和开展稽查、 征收等各项业务活动的主要依据 。
报关单的分类与基本内容
报关单分类
包括进口报关单和出口报关单。
如商品名称填写不清晰或与实际不符，影响海关审查和放行。
未及时更新信息
报关单填制规范随国家政策、海关规定等不断更新，但部分报关员 未及时掌握新规定，导致报关单填写不规范。
规范示例一：一般贸易进出口货物报关单
01
02
03
04
商品信息
清晰、准确地填写商品名称、 数量、单价、原产国等基本信
息。
单证号
填写有效的购货合同号、发票 号等。
报关实训课程设计
报关实训课程设计一、教学目标本课程旨在通过系统性的学习和实践，使学生掌握报关的基本理论、流程及实务操作技能。
知识目标要求学生能够熟练掌握报关的基本概念、分类、法律法规以及报关单证的填写要求。
技能目标则侧重于培养学生运用所学知识解决实际报关业务问题的能力，包括报关单的制作、报关流程的实操及问题处理。
情感态度价值观目标在于培养学生的职业操守，使其认识到报关工作在国计民生中的重要性，增强责任感和使命感。
二、教学内容教学内容围绕报关业务的核心知识点展开，包括报关基本概念、报关流程、报关单证、海关法规、报关自动化等。
具体到教材，我们将依据《报关实务》教材，按照由浅入深的顺序，逐章节进行教学。
包括但不限于以下内容：1.报关概述：报关的概念、分类、作用及原则。
2.报关流程：进出口报关流程、报关程序及时间节点。
3.报关单证：报关单的种类、格式、填制要求和审核。
4.海关法规：与报关相关的海关法律、法规及政策。
5.报关自动化：电子报关、EDI在报关中的应用。
三、教学方法根据课程特点和学生需求，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：系统讲解报关理论和相关法规。
2.案例分析法：通过实际案例分析，使学生理解并掌握报关流程及技巧。
3.模拟实操：设置模拟报关环境，让学生亲手操作报关流程，提升实际操作能力。
4.小组讨论：分组讨论报关中的实际问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为支持教学，将综合运用以下教学资源：1.教材：《报关实务》及相关辅助教材。
2.参考资料：最新海关法规、报关行业标准、实操案例库。
3.多媒体资料：制作课件、视频教程，以图文并茂地辅助教学。
4.实验设备：报关模拟操作系统，供学生进行实操练习。
教学资源的选择和准备均服务于教学目标和内容的实现，旨在通过丰富的教学手段提高学生的学习兴趣，加深对报关业务的理解和掌握。
五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化方式进行，全面评估学生的知识掌握和技能应用能力。
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基于任务型教学的报关单填制课程设计
作者：蔡晓倩
来源：《新校园·上旬刊》2015年第03期
摘要：以讲授型为主的报关专业课程，已不能有效培养出企业需求的应用型技能人才。
为此，特以报关单填制课程为例，对任务型教学在报关专业中的应用进行探讨，介绍课程设计的思路、实施及注意事项。
关键词：高职教育；任务型教学；报关单填制；课程设计
报关单填制是研究国际贸易合同履行过程中通关环节单据缮制的一门课程。
它以国际贸易实务、报关实务、国际贸易单证为前导课程，是我校报关专业的一门专业技能课。
课程通过系统地研究出入境货物报关单的填制规范，培养熟悉外贸业务的报关专业技能人才，是一门以工作过程系统化为特色的报关专业综合课程。
为使学生尽快进入工作情境，我倾向于选择任务型的教学模式，即以各个“任务”为中心，选择、组织并学习专业知识，这也是当前职业教育课程改革的主要方向。
通过师生共同实施并完成各项任务，改变以往由教师灌输知识的单调教学模式，转变成教师从旁引导、以学生为课堂主体，真正体现了高职教育“以能力为本位”的教学理念。
一、任务型教学的设计思路
报关单填制课程涉及的基础知识包括国际贸易实务、国际商务单证、报关实务、商品归类、货运代理等，通过在课程中设计并完成各个任务，将这些专业知识与报关单填制课程内容结合，可以使学生达到夯实各项专业技能的效果。
为激发学生的学习兴趣，特选取丹东地区具有代表性商品——海鲜（一般进出口货物）、服装（加工贸易货物）、韩资企业进口设备（特定减免税货物）等作为案例中要研究的进出口货物，由教师给定其他的相关背景资料、组织学生分组并以小组合作形式共同分析任务、学习填报要求，并最终完成栏目的填报。
二、任务型教学的实施
1.分析任务。
首先由教师根据不同的填报要求提供几个对应的案例，而后学生以小组形式在国际商务实训室，利用教材资源及网络资源讨论项目的基本情况，如该批货物的监管方式、商品编码、监管条件等，并分析该批货物的报关流程中应注意的问题。
2.确定任务目标。
通过分析任务，找到任务目标，即新授课程的重点内容。
以“贸易方式”栏目为例，通过任务分析，确定案例中的货物为一般贸易进口货物、来料加工项下进口料件、进料加工项下出口成品、特定减免税设备进口，任务目标是如何完成这几项货物“贸易方式”栏目的填报。
3.任务实施过程。
在任务驱动下，小组成员间自行分配任务，根据教材资源及网络资源，成员之间边讨论边学习，遇到解决不了的问题可以及时向教师提问。
完成各项任务后，每组提交纸质填报结果并汇报报关单填制思路。
通过汇报，小组之间可取长补短、相互点评，最终由教师点评并公布正确答案。
在完成单个栏目学习之后，学期末还会给学生安排一个专业综合实训，以检验学生的学习成果。
实训将设置8个实际案例，并提供全套业务单据，学生仍以小组为单位分析案例，并完成报关单中所有栏目的填制。
实训除了考察报关单的填制技能，也将同时提高学生检验商品编码的查询能力以及完整汇报货物报关流程的业务能力。
在实训的最后一天，每组通过抽签选取一个案例，进而汇报该案例中涉及货物的报关单填制结果、商品编码查询依据及报关流程。
三、任务型教学的注意事项
1.任务的选取。
对于任务型教学，任务的选取是首先需要被关注的环节。
无论是跟学任务还是学生独立完成的任务，教师选取的任务都应在实地调研的基础上，选定目标商品和具体业务，这样才能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
其次，设定的任务难度应从易至难地过渡。
如首先设定一个内资企业投资总额外进口一般货物的案例，再设定一个外资企业投资总额内进口一批减免税设备的案例，最后可设定一个加工贸易企业同时进口一批来料加工料件和不作价设备的案例。
这种循序渐进的设计，既包含了一节课中所有的知识要点，也使学生通过横向比较案例内容，提高解决问题的能力、夯实专业技能。
2.双导师制建设。
任务型教学对于专业课教师要求较高，除了扎实的专业技能，更需要具备较高的实践操作技能。
就报关专业而言，目前许多高职院校的专业课教师存在企业实践经验不足的问题。
因此，不妨采取“双导师制”进行专业课教学，即一门专业课除了由专业课教师讲授理论知识外，还邀请企业的部门经理或行业精英做企业导师，为学生开展专题讲座或配合指导专业实训。
通过与企业导师的积极互动，可以使学生拓展专业视野，提高学习兴趣，也可丰富教师的教学资源。
3.教材的开发。
目前我国高职院校报关单填制课程大多采用《报关员资格全国统一考试教材》进行教学，虽然该教材的理论体系比较完整，但一些知识点对学生而言往往枯燥难懂，缺乏对任务型教学的引导和后续复习。
因此，基于任务型教学《报关单填制》课程，应选择适合任务型教学的教材或根据教学需要自行开发校本教材、案例题库和实训指导书，根据所教授学生的实际情况因材施教，难度设置循序渐进，案例内容逐年更新，甄选出更加贴近企业岗位设置及工作流程的教学素材。
基于任务型教学的课程设计，在我国高职及本科教育中被普遍应用，它既可以锻炼学生的实际操作技能，又可以培养团队精神、提高沟通能力。
尽管如此，教师在采用这种方法的同时，也应灵活运用其他教学手段，务求取得最佳的教学效果，为社会培养出合格的应用型技能人才。
参考文献：
[1]冯康.报关理论与实务课程教学改革探究[J].上海海关学院学报，2010（2）：90—93.
[2]李洁，韩世万，翟树芹.报关实务“教、学、做”一体化教学模式初探[J].中国校外教育（下旬刊），2011（1）：58.。