第17课 好吃的水果
《好吃的水果》课件
目录
• 水果的种类 • 水果的营养价值 • 如何选择好吃的水果 • 吃水果的好处 • 吃水果的注意事项
01 水果的种类
苹果
01
02
03
04
苹果是一种常见的水果， 具有丰富的营养价值， 如维生素C、膳食纤维等。
苹果可以生食，也可以 用来制作果汁、烘焙食 品等。
苹果的品种繁多，口感 和颜色也有所不同，如 红富士、绿苹果等。
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水果中的维生素A、维生素D和 锌等营养素也有助于维持免疫系
统的正常功能。
某些水果如蓝莓、草莓等含有丰 富的抗氧化物质和多酚类物质， 可以抑制炎症反应，减少感染风
险。
美容养颜
水果中的维生素C可以促进胶 原蛋白的合成，保持皮肤弹性 和光泽。
水果中的抗氧化物质可以抑制 自由基的产生，减少皮肤损伤， 延缓衰老。
葡萄可以生食，也可以用来制作葡萄 酒、葡萄干等食品。
葡萄富含多种维生素和矿物质，如维 生素C、钾等。
葡萄具有抗氧化和抗炎作用，对人体 健康有益。
草莓
草莓是一种红色水果，味道甜美、口感柔软。 草莓可以生食，也可以用来制作糕点、果酱等食品。
草莓富含维生素C、膳食纤维等营养物质。
草莓具有抗氧化和抗炎作用，能够预防心血管疾病和癌 症等疾病。
02 水果的营养价值
维生素C
维生素C
具有抗氧化作用，有助于维持皮肤、 骨骼、牙齿的健康，增强免疫力，预 防感冒和其他疾病。
水果中的维生素C含量
维生素C的摄入建议
每天摄入50-100毫克维生素C，以满 足人体需求。
柑橘类水果（如橙子、柚子）、草莓、 猕猴桃等是维生素C的良好来源。
《好吃的水果》教案（精选8篇）
《好吃的水果》教案（精选8篇）《好吃的水果》篇1课题第17课：好吃的水果教学时间6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
欣赏水果看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。
（学生谈看到果实的感受。
）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。
展示评价展示作品，师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
板书17、好吃的水果形状颜色味道变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
(ppt精品)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好吃的水果》(课件精选)
《好吃的水果》活动目标1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料活动过程一、准备部分。
随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。
二、基本部分。
1、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。
（在袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。
）2、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。
（1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？（2）幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。
（3）集体交流，展示与小结多种运球方法。
①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。
玩后引导其表述：我发现身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不容易掉下来？②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。
3、巩固尝试。
重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。
4、游戏。
（1）送礼物。
（此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。
）①游戏玩法：每条小路上有运送密码（指定的身体某部位及不同运球方式）活动设计符合小班幼儿学习的特点。
在游戏中感知男女的不同外形特征，【克拉国际教育】专注国际竞赛、论文辅导发表、国际课程A-Level、GCSE、IB、AEAS、AP、SAT/ACT、BC、PTE培训辅导教育服务机构 szxxdjy4.1 通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。
由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。
特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。
体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。
在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。
通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。
让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。
(2024年)《好吃的水果》PPT课件小班语言
水果的保质期与食用安全
注意保质期
不同水果的保质期不同，要注意查看水果的标签或询问销售人员 ，避免食用过期变质的水果。
清洗处理
在食用前应对水果进行清洗处理，去除表面的污垢和农药残留。
2024/3/26
适量食用
虽然水果是健康食品，但过量食用也可能导致身体不适，应适量 食用。
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05 水果与健康的关 系
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葡萄
2024/3/26
形状
葡萄呈圆形或椭圆形，大小因品种而 异。
颜色
成熟时多为紫色、红色或绿色。
口感
果肉多汁，味道甜酸可口。
营养价值
富含多种维生素和矿物质，如维生素 C、维生素K和钾，有助于抗氧化和 维持骨骼健康。
11
西瓜
形状
西瓜呈椭圆形或圆形，表皮光滑。
口感
果肉多汁，味道清甜爽口。
2024/3/26
2024/3/26
6
02 常见水果介绍
2024/3/26
7
苹果
01
02
03
04
形状
苹果呈圆形或椭圆形，表面光 滑。
颜色
成熟时多为红色、黄色或绿色 。
口感
果肉细腻，多汁，味道甜酸可 口。
营养价值
富含维生素C、膳食纤维和多 种矿物质，有助于增强免疫力
和促进消化。
2024/3/26
8
香蕉
形状
香蕉呈长条形，弯曲如 弓。
2024/3/26
选择新鲜、应季的水 果，以获得最佳的营 养价值和口感。
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06 水果文化与趣闻
2024/3/26
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水果在文学作品中的体现
古代诗词中的水果描绘
如“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”等，展示水果在古代文 学中的地位。
(课件精选)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好吃的水果》(第十版教案)
《好吃的水果》活动目标1 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。
2 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3 初步培养幼儿有礼貌的行为。
4 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5 发展幼儿开朗，乐观的性格。
教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备1)、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部2)、非凡车辆上帖有标志活动过程教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?小乌龟遇到谁了?如果你是小乌龟，你会怎么办?请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他)请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动评价：能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
活动前，【克拉国际教育】专注国际竞赛、论文辅导发表、国际课程A-Level、GCSE、IB、AEAS、AP、SAT/ACT、BC、PTE培训辅导教育服务机构 szxxdjy4.1 全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。
在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。
下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。
在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。
延伸活动：1第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
[[]附]故事：小乌龟上幼儿园(李紫蓉)今天是小乌龟上幼儿园的第一天。
幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。
咦?这是什么东西呢?小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!小鸭子走过来。
(优秀教参)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好吃的水果》完整教案-1
《好吃的水果》活动目标1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。
2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。
活动准备1、材料及环境创设。
2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。
4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
(听音乐入场)小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?幼儿：(圈)天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!每个小朋友拿一个圈。
听着音乐一起来活动。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。
看看和别的朋友玩得有什么不一样。
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!屈老师教案出处(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
4、组织幼儿玩运粮食的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。
它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，乌梢蛇蝮蛇胶囊 lizhu3.30 非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食(沙包)送到粮仓，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
(教学反思)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好吃的水果》(第六版)教案
《好吃的水果》活动目标1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。
2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。
3、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备前期经验准备：有上公共厕所的经验物质准备：大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、音乐活动过程1欣赏图片，知道水的重要性。
(1)讨论：如果没有水，会怎样?(2)如果没有水，鱼会渴死;如果没有水，树木会枯干;如果没有水，大地会裂开口子;如果没有水，地球上将不会有生命。
(3)结合图片欣赏，知道水的重要性。
2阅读主题小书，师幼讨论，了解简单的省水方法。
(1)教师：关紧水龙头：水龙头为什么哭呢?怎么让水龙头不哭呢?(2)教师：你还有什么节约用水的好方法?(3)教师小结：洗脸之后的水可以用来洗脚;洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所;洗澡抹泡沫时，关上水龙头等。
3出示已经准备好的图片，讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。
4出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。
活动反思选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二年级)和她的语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。
整个活动过程采用先易后难，【克拉国际教育】专注国际竞赛、论文辅导发表、国际课程A-Level、GCSE、IB、AEAS、AP、SAT/ACT、BC、PTE培训辅导教育服务机构 szxxdjy4.1 逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。
幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。
对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
幼儿园《好吃的水果》课件
幼儿园《好吃的水果》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《好吃的水果》这一章节，详细内容包括认识各种水果，了解水果的颜色、形状、味道等特征，以及学习如何表达对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿观察、描述水果的能力，提高语言表达能力。
3. 教育幼儿养成爱吃水果的好习惯，增强身体健康。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述水果的颜色、形状、味道等特征。
教学重点：培养幼儿对水果的喜爱，提高观察、表达、饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT课件、录音机。
学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，展示各种水果的图片，讲解水果的颜色、形状、味道等特征。
3. 实践情景引入：分组让幼儿观察水果，进行小组讨论，描述水果的特征。
4. 例题讲解：以苹果为例，引导幼儿观察、描述苹果的颜色、形状、味道。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并进行描述。
7. 游戏环节：组织“水果猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、闻味道等方式，猜出水果名称。
六、板书设计1. 《好吃的水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄等水果特征：颜色、形状、味道健康提示：多吃水果，身体棒！七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT课件、实践情景引入等多种教学手段，让幼儿充分认识水果，提高观察、表达、饮食习惯。
课后，教师应关注幼儿对水果的认知程度，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能继续学习和实践。
拓展延伸方面，可以组织幼儿去果园参观，了解水果的生长过程，增加幼儿对水果的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确描述水果的颜色、形状、味道等特征。
2. 实践情景引入：分组让幼儿观察水果，进行小组讨论，描述水果的特征。
《好吃的水果》教学设计
《好吃的水果》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第五单元《好吃的水果》。
本单元主要介绍了水果的种类、特点和营养价值。
本节课将重点学习三种水果：苹果、香蕉和橙子。
教学内容包括水果的名称、外观特征、口感以及营养成分。
二、教学目标1. 让学生了解并认识苹果、香蕉和橙子这三种水果，知道它们的名称、外观特征、口感以及营养成分。
2. 培养学生观察水果、描述水果的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关注健康的情感态度。
三、教学难点与重点重点：认识三种水果，了解它们的名称、外观特征、口感以及营养成分。
难点：培养学生观察水果、描述水果的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、水果图片、水果卡片。
学具：学生自带水果、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示各种水果的图片，引导学生观察并说出水果的名称。
3. 学习水果单词：教师出示水果卡片，引导学生学习水果的英文名称，并进行口语练习。
4. 小组活动：学生分成小组，互相分享自己带来的水果，讨论水果的名称、外观特征、口感以及营养成分，并选出小组代表进行汇报。
6. 作业布置：让学生课后观察家人或朋友吃水果的场景，用所学知识进行描述，并写在日记本上。
六、板书设计水果名称外观特征口感营养成分苹果 ________ ________ ________香蕉 ________ ________ ________橙子 ________ ________ ________七、作业设计1. 观察家人或朋友吃水果的场景，用所学知识进行描述，写在日记本上。
2. 制作水果手抄报，包括水果的名称、外观特征、口感以及营养成分。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《好吃的水果》这篇课文主要介绍了三种水果——苹果、香蕉和橙子的外形特征、口感以及营养成分。
这些内容旨在帮助学生认识各种水果，了解它们对身体健康的益处。
二、教学目标1. 让学生认识并了解苹果、香蕉和橙子这三种水果，知道它们的名称、外观特征、口感以及营养成分。
小班科学活动《好吃的水果》公开课教案
小班科学活动《好吃的水果》公开课教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的习惯。
二、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子等。
2. 水果图片：打印常见水果的图片。
3. 水果模具：制作水果模具，如苹果、香蕉等。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示水果实物，引导幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状等。
2. 认识水果：教师介绍水果的名称，如苹果、香蕉等，并讲解水果的营养价值。
3. 观察水果：教师展示水果图片，引导幼儿观察水果的细节，如果实、叶子等。
4. 创作环节：幼儿根据自己的喜好，选择创作材料，如画纸、画笔、彩泥等，绘制自己喜欢的水果。
5. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达自己创作的想法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师发放水果模具，让幼儿带回家，与家长一起制作水果拼盘。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否达到预期目标，幼儿的参与度和兴趣程度如何。
2. 教师对幼儿的引导和鼓励是否到位，是否关注到每个幼儿的发展。
3. 活动环节是否紧凑，时间安排是否合理。
4. 针对本次活动，提出改进意见和建议，为下次活动做好准备。
六、教学方法：1. 实物展示法：通过展示水果实物，让幼儿直观地认识和了解水果。
2. 图片观察法：通过观察水果图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 创作表达法：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿表达自己对水果的认识和喜好。
4. 互动交流法：通过小组讨论、分享作品等方式，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，考察他们的观察力、动手能力和想象力。
大班主题《好吃的水果》课件+教案+图片
大班主题《好吃的水果》课件+教案+图片一、教学内容本节课我们选取了教材中《好吃的水果》这一主题，主要围绕水果的种类、特点和营养价值展开。
教学内容包括：第一章《认识水果》，详细讲解各种水果的名称、外观特征和生长环境；第二章《水果的营养价值》，介绍水果中富含的维生素、矿物质及对人体健康的益处；第三章《水果的食用方法》，教授如何挑选、清洗和食用水果。
二、教学目标1. 让学生掌握各种水果的名称、外观特征和生长环境。
2. 使学生了解水果的营养价值，培养他们多吃水果的良好饮食习惯。
3. 培养学生的动手操作能力，学会挑选、清洗和食用水果的方法。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及其对人体健康的作用。
重点：掌握各种水果的名称、外观特征和生长环境；学会挑选、清洗和食用水果的方法。
四、教具与学具准备教具：课件、水果图片、水果实物、营养金字塔模型。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，激发学生对水果的兴趣。
2. 讲解：讲解教材中第一章《认识水果》的内容，引导学生了解各种水果的名称、外观特征和生长环境。
3. 实践：发放水果实物，让学生观察、触摸，加深对水果的认识。
4. 讲解：讲解教材中第二章《水果的营养价值》，介绍水果中富含的维生素、矿物质及对人体健康的益处。
5. 例题讲解：以苹果为例，讲解如何计算水果中的营养价值。
6. 随堂练习：让学生计算其他水果的营养价值，巩固所学知识。
7. 讲解：讲解教材中第三章《水果的食用方法》，教授如何挑选、清洗和食用水果。
8. 实践：让学生动手操作，学会挑选、清洗和食用水果的方法。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 内容：（1）水果的名称、外观特征和生长环境（2）水果的营养价值（3）水果的食用方法七、作业设计2. 答案：例：我选择的水果是草莓。
营养价值：草莓富含维生素C、维生素E、钙、磷等矿物质，具有抗氧化、保护心血管、增强免疫力等作用。
(完美版)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好吃的水果》系统教学教案
《好吃的水果》活动目标1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、实物西瓜一个。
切好的西瓜每人一块。
2、水果刀，果盘。
活动过程1、找找：孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。
2、懂得童谣：小手与小脚教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样?教师将小手的这段再念1遍。
我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。
师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样?教师将小脚的1段再念1遍。
我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。
教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。
3、改编童谣：幼儿教师带着孩子看像片本活动以幼儿的手为切入点，骨白金 lizhu3.30 在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。
然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。
手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。
这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。
游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。
那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。
例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大。
你的小脚另外还有啥本事?孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。
实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了小手与小脚的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。
(教学设计)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好吃的水果》(教师版)
《好吃的水果》活动目标1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。
2、让幼儿增进对爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱他人的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、教学重点：组织语言教学2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。
活动准备1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
活动过程1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。
(1)教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩具，边唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一起玩的可高兴啦。
(2)小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友吗?引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎样打找呼，好朋友在一起可以干什么?(刚开始，我根据小班幼儿喜欢小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩子们学习的积极性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。
)2、教师示范表演歌曲《找朋友》(1)我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友?(2)教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?气球是幼儿常见的、易得的材料，【克拉国际教育】专注国际竞赛、论文辅导发表、国际课程A-Level、GCSE、IB、AEAS、AP、SAT/ACT、BC、PTE培训辅导教育服务机构szxxdjy4.1 幼儿对气球有相应的游戏经验。
例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。
(完整版)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好吃的水果》完整教案
《好吃的水果》活动目标1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。
2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。
活动准备小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片活动过程一、师生轮唱五官歌自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
(1)交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西?可以用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的秘密?(2)教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放小熊是如何造成近视眼的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官?2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
通过这节活动《好玩的球》，一步定痛丹 lizhu3.30 幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。
在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。
尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。
在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。
但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以小裁判的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
幼儿园课件—好吃的水果.
幼儿园课件—好吃的水果.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《快乐成长》中“好吃的水果”一节。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习水果的分类，以及掌握如何安全、健康地食用水果。
二、教学目标1. 让学生认识并能够说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 使学生了解水果的营养价值，知道吃水果对身体健康的好处。
3. 培养学生自主选择水果、分享水果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、分类及营养价值和食用方法。
难点：如何引导学生关注水果的营养价值，激发他们吃水果的兴趣。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT课件、水果切切乐玩具。
学具：画纸、水彩笔、水果切切乐玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种水果实物，让学生观察、触摸，引导他们说出水果的名称。
2. 例题讲解：通过PPT课件展示水果的分类，讲解各种水果的营养价值。
3. 随堂练习：让学生分组，每组挑选一种水果，讨论并分享这种水果的营养价值和食用方法。
4. 活动环节：进行水果切切乐游戏，让学生在游戏中进一步认识水果。
六、板书设计1. 板书好吃的水果2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果分类：浆果类、柑橘类、热带水果类等水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等食用方法：洗净、去皮、切块等七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起去水果店购买水果，挑选你喜欢的水果，并尝试描述它的味道、颜色和形状。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果。
苹果的味道甜甜的，颜色是红色的，形状是圆的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了水果的相关知识。
但在活动环节中，部分学生参与度不高，需要在下次课程中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作水果沙拉，与家人分享，提高他们对水果的兴趣。
同时，可以组织学生参观水果种植园，让他们了解水果的生长过程。
(优秀课件)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好吃的水果》-电子教案
《好吃的水果》活动目标1、认识常见的水果。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地。
活动过程1、谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。
教师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。
2、玩水活动：水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢?!来源:屈,老，师教案请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。
3、帮水宝宝搬家：(采用分组比赛形式，教师巡回指导)(1)将幼儿分成两队进行比赛看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多?(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法4、小朋友向评委老师介绍自己对所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。
活动延伸看似简单的一节课，中华骨痛康 lizhu3.30 一个小小的健身球，却引起了孩子的极大兴趣，在探索的过程中，积极挖掘健身球的各种玩法，但在实践的过程中，单、双脚踢是幼儿最难掌握的一个环节，由于幼儿没有接触过，在踢的过程中，节奏是很难把握的，和跳绳不同，健身球有一个缓冲的过程，必须等球回来在踢下一个，双脚踢最难的是，幼儿动作不协调，无法很好的用脚的外侧踢球，幼儿在夹球跳的过程中，能够双脚跳起，只有个别幼儿掉球，总体，发展了幼儿的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能，让幼儿得到全面的发展。
在各个环节串联的过程中，让幼儿自由探索健身球的玩法，以避免过渡时幼儿转移吸引力。
本节课，幼儿在玩中探索，在探索中得到实践，使幼儿对健身球的玩法和认识得到了初步的了解。
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第17课好吃的水果
教材分析：
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。
在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。
本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型、表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
教学目标：
1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，体验生活美。
教学重点：
通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
教学难点：
引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备：
教师：多媒体课件、大白纸、彩笔或油画棒。
学生：喜欢吃的水果，彩笔或油画棒或彩纸等。
教学进程：
一、组织教学，引入新课。
1、猜谜语。
（多媒体出示谜语）
2、谈话：小朋友们，刚才大家猜的谜语都是和水果有关系的，那么老师想问一问
小朋友，你们喜欢吃水果吗？这节课我们就来学习“好吃的水果”。
3、出示课题（多媒体出示）
二、观察分析。
1、老师今天也带来了一些水果，小朋友想看一看老师都带了哪些水果来吗？（多
媒体出示，让学生欣赏）
2、分享与感受：小朋友是不是已经看谗了？那好吧，请将你带来的水果拿出来，
谁想到台上介绍一下你带的水果呢？（可多指几生）谁想来尝一下？其他小朋
友观察他们的表情，猜猜是什么味道。
3、提问：
（1）哪些水果与圆形很像？比较与圆形不一样的地方。
（2）水果都有哪些颜色？
三、引导想象。
谈话：好了，刚才小朋友们看了水果，也吃了水果，小朋友想过没有，一个好吃
的西瓜能变成什么样子呢？我们来看一看这位小哥哥是怎么想的。
（多媒体出示）
这是谁呀？（多媒体出示苹果图）师可结合讲述。
四、在欣赏中学习。
1、欣赏名师名家的画。
2、欣赏学生作业。
（小组交流讨论画上画了些什么。
）
五、布置作业。
小朋友们，你们想把我们的教室也变成“水果王国”吗？现在请小朋友和自己小组里的同学互相商量一下，怎样画好你们的“水果王国”，商量好了就请在自己的国土上描绘“王国”吧！（也可以用其它材料）
教师巡视辅导。
六、反馈评价。
自评与师生共评相结合。
评出“最漂亮的王国”。
七、课后拓展。
除了用画笔画水果，还可以用什么材料来表现呢？回家后，小朋友可以动手试一试，做好后，还可以当作礼物送给你的朋友。