第17课 梦想的力量
人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案
人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。
“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
以下是我为您整理的人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案，供您参考，教案栏目查看。
篇一：梦想的力量教学目标：1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。
教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
篇二：梦想的力量一、导入新课，板书课题1.教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
(板书，完成课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。
二、整体感知，初步理解课文内容1.检查预习情况，抽查读学生生字。
(课件出示生字)2.说说课文的主要内容(课件出示)(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容1. 梦想的含义：让学生了解梦想的内涵，认识到梦想是人生的动力和目标。
2. 梦想的重要性：通过实例让学生明白，拥有梦想对个人成长的意义，激发他们树立自己的梦想。
3. 如何实现梦想：引导学生明确实现梦想需要付出的努力，培养他们为实现梦想而奋斗的精神。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，认识到梦想的重要性。
2. 培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
3. 教会学生如何为实现梦想制定计划和付出努力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想对个人成长的重要性，以及如何付出努力实现梦想。
2. 教学重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解梦想的含义，让学生分享自己的梦想。
（2）分析梦想的重要性，让学生明白梦想对个人成长的意义。
（3）讨论如何实现梦想，引导学生付出努力。
（1）你的梦想是什么？（2）你认为梦想对个人成长有哪些帮助？（3）你打算如何实现自己的梦想？例题：小明想成为一名科学家，他应该如何制定计划，付出努力？5. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。
六、板书设计1. 梦想的含义2. 梦想的重要性3. 如何实现梦想七、作业设计1. 作业题目：结合自己的梦想，写一篇关于《我的梦想》的作文。
2. 答案：学生作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解梦想的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类实践活动，锻炼自己的能力，为实现梦想奠定基础。
同时，引导学生关注社会热点问题，拓宽视野，激发梦想。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
人教小学语文五年级下册十七课梦想的力量PPT课件
你还认为“梦想的力量”大在哪里？
梦想的力量在课文中的体现是多方面的 ，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风 帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为 达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动 了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成 为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民 们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增 进了加非人民的友谊。
填空:
6岁的加拿大男孩瑞恩为了
,
而
,他的行为
。
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14
瑞恩还小，他不知道2000元是个多么 大的数目，他只是兴奋地说：“那我 再多干些活挣更多的钱吧！”
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒 钱买钻井机吧。”他的声音很小，但 很坚定，“我想让非洲的每一个人都 能喝上洁净的水。”
从“兴奋”到“坚定”，能体现出瑞 恩怎样的变化？
读3-13段，思考：瑞恩的梦想是怎样 变成现实的？
（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多 额外的家务活。
（2）瑞恩的同情心感动了很多人， 得到了同学、老师和其他很多人的支持 。
◇一周以后，瑞恩受到了一张25元 的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。
◇瑞恩的老师没想到……使瑞恩和 同学们跟非洲的孩子们通上了信。
自读要求:
1、标好自然段； 2、思考：
瑞恩的梦想是什么？ 他为什么会产生这个梦想？ 他是怎样一步步实现自己梦想的？
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5
旬（xún）（下旬） 募 （mù）（募捐） 泵（bèng（）水泵） 筹（chóu（）筹集） 吭（kēng）（吭声） 颠（diān）（颠簸）
筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可 以打一口井的钱。
①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他 们有干净的水喝。
②他们不应该过这样的生活……我一定 要为他们挖一口井。
17、《梦想的力量》[001]PPT课件
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上下震荡。
( 颠簸 )
难为情，态度不自然。( 羞涩 )
（许多人）紧紧围着。 ( 簇拥 )
急迫得不能再等待。 (迫不及待)
一直沉默不语，一句话也没有说。（ 一声不吭 ）
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4
1瑞恩的梦想到底是什么？默读课 文，在文中画出两句能直接表白瑞 恩梦想的句子？
①我要给非洲的孩子挖一口 井，好让他们有干净的水喝。
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“我要给非洲的孩子挖一 口井，好让他们有干净的 水喝。” 爱心 同情心
“我想让非洲的每一个人 都能喝上洁净的水。”
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瑞恩梦想实现:
第一步( 挣足70元 ) 第二步( 挣足2000元 ) 第三步( 买钻井机 ) 第四步( 打出第一口井 ) 第五步(打出三十口井)
“我我要要为为取取得得干干净净的的水水源源而而努努力力工工作作，，直直到到
我爸爸那个年纪。”
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读完本文，最令你感动的是什么？
最让人感动的 是瑞恩有一颗善良 的心，同时它还有 坚持的勇气。
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你认为“梦想的力量”大在哪里？
（梦想的力量，能够唤起人们 的爱心，能够为非洲人民带来生 存的希望，能够为非洲建设作出 贡献。）
立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为
非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，
“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元，瑞 恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，
17课《梦想的力量》
自学提示（2）
• 小组合作 • 思考：瑞恩梦想的实现经历了哪几 个阶段？课文是按什么顺序来写这 一过程的呢？ （快速阅读课文3— 13自然段，用简练的语言概括并完 成表格）。
瑞恩的梦想
实现的目标
瑞恩所做的工作 实现的难度 瑞恩的态度 你的感受
瑞恩的善 良、执著 精神让我 感动
挖一口 井，让 非洲的 每一个 2000元挖 孩子喝 一口井 上干净 的水。
①我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们又干净的水喝。 ②他们不应该过这样的生活…… 我一定要为他们挖一口井。 ③我想让非洲的每一个人都能喝 上洁净的水。
自学提示（1）
• 阅读课文1—2自然段并勾画 ：用～划出瑞恩的梦想是什 么的句子。用—划出描写“ 梦想”产生的原因的句子。
感受梦想，感受爱心
• 阅读第1、2自然段，找出瑞恩产生梦 想的原因是什么？
2003年3月15日，瑞恩去日本参加 “第三届世界水资源论坛”，中央电视 台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的 妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过 《实话实说》节目与中国广大观众见面。 在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我 要为取得干净的水源而努力工作，直到 我爸爸那个年纪。”
水就是生命
• 假如你是5000多名孩子中 的一员，你想对瑞恩说什 么？
小结
课文通过记叙6岁的加拿大 男孩瑞恩· 希里杰克为了实现 “给非洲的孩子挖一口井，好 让他们有干净的水喝”这一梦 想，而不懈努力终于使梦想成 真的经过，体现了瑞恩的一颗 善良、坚定执著的、金子般的 美好童心。
相关链接 瑞恩· 希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。 2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了 “瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了 加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月， 他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少 年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿 望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠 他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也 加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全 世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来 越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩 的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七 十多口水井。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案五年级下册第17课《梦想的力量》教案五年级下册第17课《梦想的力量》教案学习目标1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.认识6个生字。
学习重点通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
课时安排1课时A案教学过程一、诵读名言，激情入文教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
板书课题：17﹡梦想的力量二、初读课文，整体感知1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。
非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。
（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？（2）指名学生说并指名读在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
（3）出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。
（4）齐读这段文字。
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3──13自然段。
划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。
并在小组中讨论。
3.学生自学。
4.反馈。
（1）教师出示表格，小组讨论。
（2）小组学习，汇报。
（3）教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。
用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
（4）此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。
教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元洁净的水募捐项目到再增加钻井机。
17梦想的力量课文原文
17、梦想的力量“妈妈，给我70元钱。
”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。
成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。
”“他们不应该过那样的生活。
”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。
“我一定要为他们挖一口井。
”瑞恩下定了决心。
面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。
”瑞恩爽快地答应了。
妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。
饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。
妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗？”瑞恩点了点头。
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。
哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。
妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。
几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。
爷爷知道了瑞恩的梦想，雇（gù）他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。
35个格子终于被涂掉了。
4月下旬（xún）的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募（mù）捐项目的负责人。
“太谢谢你了，瑞恩！”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。
最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵（b èng），挖一口井得要2000元。
瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容五年级下册第17课《梦想的力量》，本节课主要内容是通过课文学习，让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，激发学生追求梦想的积极性和勇气。
教材内容主要包括：课文阅读、生字词学习、课后练习等。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2. 培养学生积极追求梦想，勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解与朗读，生字词的学习。
难点：深刻理解梦想的力量，培养学生的梦想追求意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于梦想的短片，引导学生思考梦想的含义。
2. 课文阅读：学生自读课文《梦想的力量》，教师辅导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用字词。
4. 课文讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生理解梦想的力量，以及如何追求梦想。
5. 例题讲解：教师通过实例讲解，让学生深刻理解梦想的力量，以及梦想对人生的重要性。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习，教师及时批改并进行反馈。
六、板书设计板书梦想的力量板书内容：1. 梦想的含义2. 梦想的力量3. 追求梦想的勇气七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 写一篇关于自己梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对问题进行调整教学方法。
拓展延伸：鼓励学生参加与梦想相关的实践活动，如梦想演讲比赛、梦想实践计划等，引导学生将梦想付诸行动。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解梦想的含义：使学生能够理解梦想是一种对未来的期望和追求，是个体内在的动力和激励。
梦想是人生的指南针，能够帮助人们明确自己的人生方向。
2. 认识梦想对人生的重要性：使学生认识到梦想对人生的重要性，梦想能够激发人们的积极性和勇气，让他们在面对困难和挑战时，有坚持和努力的动力。
人教语文五下第17课梦想的力量
反义词
污染— 净化 爽快— 扭捏 艰巨— 轻松 放弃— 坚持 羞涩— 大方
返回11
1、课文主要叙述一件什么事？
2、瑞恩的梦想是什么？ 3、瑞恩是怎样实现自己的梦想的？ 4、在瑞恩行动的感动下，人们都为帮 助瑞恩实现梦想作了什么？ 5、非洲的孩子们是用什么样的方式感 谢瑞恩？ 6、说说梦想的力量表现在哪些方面？ 7、读了这篇课文，最让你感动的是什么？ 8、文章的开头和结尾有什么联系？这 样写有什么好处？
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥：（许多人）紧紧围着。 迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是 指一直沉默精选不ppt 语，一句话也没有说10。
近义词
干 净— 洁 净 足 够— 充 足 爽 快— 痛 快 放 弃— 丢 掉 筹 齐— 凑 齐 艰 巨— 艰 难 行 列— 队 伍 颠 簸— 摇 晃 节 奏— 节 拍 执 著— 执 拗 援 助— 救助 支援 一声不吭— 一声不支 迫不及待— 急不可待
精选ppt
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我给非洲的孩子挖一口井， 好让他们有干净的水喝。
精选ppt
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课文导读
字词学习精选ppt 阅读理解
情景朗读6
“梦想”可能是我们心中最深切 的、最美好的渴望。人世间的很多 奇迹都源于梦想，并经过不懈的努 力使梦想成真。人应该有梦想，并 为自己梦想的实现作出努力。
同学们，现在请你告诉大家： 你的梦想是什么？
列
瑞恩的善
爽快地 良、执著
答应
精神让我 感动
兴奋的
有爱心、 懂得关
答应 爱他人
做事明 声 但音很很坚小定， 确坚懈目持标不，
第17课梦想的力量
第17课梦想的力量1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.认识6个生字。
二、重点明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做意义何在我们从他身上学到什么。
难点了解瑞恩的梦想和实现梦想而做出的努力体会他为他人着想的美好心灵。
四、关键解决字词，初步理解课文。
五、课时 1课时六、教具多媒体七、学具字典八、字词： 1、四会字无 2、形近字旬――句募――幕泵――泉筹――寿3、多音字处chù（办事处、一无是处）chǔ（处理、处分）吭kēng（吭声）háng（引吭高歌）4、本课生词请求颠簸募捐奖励 5、近义词请求――要求颠簸――震荡募捐――捐赠 6、反义词污染――进化颠簸――平稳簇拥――散开容不迫九、句子：背诵部分（可以直接写自然段号） 2、3、4然段。
十、课文重点分析部分（写第几自然段） 2、3、4、5、6自然段附教案奖励――嘉奖迫不及待――从信息技术与学科整合课语文科教学设计方案课题 17、梦想的力量课型单位新授课课时时间 1 授课教师教学目标教学重难点关键龙凤小学 1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.认识6个生字。
重点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做意义何在我们从他身上学到什么。
难点：了解瑞恩的梦想和实现梦想而做出的努力体会他为他人着想的美好心灵。
关键：解决字词，初步理解课文。
教学方法创设情境、自主学习、指导点拨。
教学媒体教学设计思路硬件：多媒体网络教室、计算机软件：演示软件、素材资源一、《天路》引读二、初读感受三、读后采访四、现场报道五、总结升华教学过程设计意图时间安排创设互动情境，融洽师 (播放非洲孩今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因生感情。
子缺水的短片，师声情为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的并茂地旁白：在非洲的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助安格鲁地区常年干旱，了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
人教版小学语文《梦想的力量》课文原文及赏析
人教版小学语文课《梦想的力量》课文原文及赏析《梦想的力量》原文：在一个遥远的小山村，住着一个叫瑞恩的孩子。
他听说在非洲，许多孩子因为缺水而生病甚至死亡，这让他非常难过。
于是，他决定用自己的力量帮助他们。
瑞恩向妈妈提出，如果他能做一些家务活，是否可以得到一些钱。
妈妈同意了，每完成一项家务，他就可以得到一角钱。
瑞恩开始努力地做家务，洗碗、扫地、喂宠物……他把挣来的每一分钱都存了起来。
然而，当瑞恩了解到挖一口井需要70元时，他意识到自己的钱远远不够。
但他并没有放弃，而是更加坚定了他的决心。
他开始向周围的人讲述非洲孩子们的困境，希望大家能伸出援手。
瑞恩的故事感动了很多人，他们纷纷捐款。
经过几个月的努力，瑞恩终于筹集到了足够的钱。
在慈善机构的帮助下，第一口井在非洲的一个小村庄里挖成了。
瑞恩的梦想并未停止，他继续努力，最终成立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的许多地方提供了清洁的饮用水。
《梦想的力量》赏析：《梦想的力量》是一篇富有教育意义的文章，通过讲述瑞恩的故事，展现了梦想的力量和人性的光辉。
首先，文章强调了梦想的重要性。
瑞恩只是一个普通的小学生，但他有一个伟大的梦想——帮助非洲的孩子们解决饮水问题。
这个梦想驱使他付出实际行动，通过做家务赚钱，甚至向社会发起募捐。
他的故事告诉我们，只要有梦想，就有动力去实现它。
其次，文章揭示了人性的善良和爱心。
瑞恩的行动不仅影响了他自己，也感染了周围的人。
他们被瑞恩的善良和坚持所打动，纷纷伸出援手，共同实现了这个梦想。
这表明，善良和爱心是人类共同的价值观，能够激发我们的同情心和行动力。
最后，文章鼓励我们要有社会责任感和全球视野。
瑞恩的故事让我们看到，尽管我们可能生活在不同的地方，面临不同的问题，但我们都是地球村的一员，应该关心和帮助那些需要帮助的人。
这种社会责任感和全球视野是我们成为更好的公民和人类的重要品质。
总的来说，《梦想的力量》是一篇深具启发性和感染力的文章，它鼓励我们要有梦想，要有爱心，要有社会责任感，用我们的行动去改变世界。
第十七课梦想的力量课件
第十七课梦想的力量课件第17课梦想的力量一、目标1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.认识6个生字。
二、重点明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做意义何在我们从他身上学到什么。
难点了解瑞恩的梦想和实现梦想而做出的努力体会他为他人着想的美好心灵。
四、关键解决字词，初步理解课文。
五、课时 1课时六、教具多媒体七、学具字典八、字词： 1、四会字无 2、形近字旬——句募——幕泵——泉筹——寿3、多音字处chù（办事处、一无是处）chǔ（处理、处分）吭kēng（吭声）háng（引吭高歌） 4、本课生词请求颠簸募捐奖励 5、近义词请求——要求颠簸——震荡募捐——捐赠6、反义词污染——进化颠簸——平稳簇拥——散开容不迫九、句子：背诵部分（可以直接写自然段号） 2、3、4然段。
十、课文重点分析部分（写第几自然段） 2、3、4、5、6自然段附奖励——嘉奖迫不及待——从信息技术与学科整合课语文科教学设计方案课《梦想的力量》教学设计教学目标：一、日积月累（一）重点字词。
1.应会读字：旬募泵筹吭颠2.需要重点积累的词语：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。
二、理解运用（一）共性目标1.概括课文主要内容（1）课文主要内容：课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心。
（2）概括方法：根据事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果来概括。
2.体会整篇文章的表达顺序（1）文章的表达顺序：事情的发展顺序（2）找出表达顺序的方法：记叙、描写（二）本课重点问题：1、自读提示思考题(1)瑞恩的梦想是什么？（2）瑞恩是怎样实现自己的梦想的？2、学生质疑。
三、情感体验：体会瑞恩的精神品质，体会“梦想的力量”所蕴含的深意教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级下册第17课《梦想的力量》，主要围绕梦想的含义、意义及其对个人成长的影响展开。
教学内容包括：1. 理解梦想的概念，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 分析梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。
3. 学习如何树立正确的梦想，激发学生为实现梦想而奋斗的积极性。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
3. 引导学生分析梦想与现实之间的关系，提高他们为实现梦想而付出的自觉性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。
2. 教学重点：引导学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而奋斗的积极性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的思考，进而导入新课。
2. 新课导入：讲解梦想的含义，让学生认识到梦想对个人成长的重要性。
a. 梦想是人们对未来的向往和追求。
b. 梦想能激发人的潜能，推动个人成长。
3. 梦想与现实的关系：通过案例分析，让学生认识到梦想与现实之间的联系与差距，引导他们学会为实现梦想付出努力。
4. 树立正确的梦想：引导学生结合自身兴趣和特长，树立正确的梦想。
5. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论为实现梦想需要付出的努力。
6. 例题讲解：讲解如何制定实际可行的计划，为实现梦想付出努力。
7. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。
六、板书设计1. 梦想的含义a. 人们对未来的向往和追求b. 激发潜能，推动个人成长2. 梦想与现实的关系a. 联系：梦想源于现实，高于现实b. 差距：梦想与现实之间的差距，需要付出努力去弥补3. 树立正确的梦想a. 结合自身兴趣和特长b. 积极进取，为实现梦想而努力七、作业设计1. 作业题目：a. 请你结合自己的兴趣和特长，写一篇关于你的梦想的短文。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级下册第17课《梦想的力量》，主要围绕梦想的主题展开，内容包括：1. 教材章节：第17课《梦想的力量》2. 详细内容：课文阅读，了解梦想的含义、梦想对个人成长的重要性以及如何实现梦想。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握梦想的含义及其对个人成长的影响。
2. 能力目标：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，分析梦想的重要性，激发他们为实现梦想而努力的动力。
3. 情感目标：激发学生对梦想的热情，培养他们积极向上、勇敢追求梦想的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解梦想对个人成长的重要性。
2. 教学重点：培养学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引导学生思考梦想的含义。
2. 新课导入：学生阅读课文，了解梦想的力量。
a. 学生自主阅读，概括课文大意。
b. 教师提问，引导学生深入理解课文内容。
3. 例题讲解：分析课文中关于梦想的例子，讲解梦想对个人成长的重要性。
4. 随堂练习：学生根据课文内容，列举自己的梦想，并分享给同学。
5. 课堂讨论：分组讨论，探讨如何实现梦想。
六、板书设计1. 梦想的力量2. 内容：a. 梦想的含义b. 梦想对个人成长的重要性c. 如何实现梦想七、作业设计1. 作业题目：我的梦想a. 请你结合自己的实际情况，写一篇关于自己梦想的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂表现，反思教学方法、策略，调整教学方案。
2. 拓展延伸：a. 组织一次关于梦想的演讲比赛，让学生展示自己的梦想。
b. 开展“我的梦想”主题班会，鼓励学生勇敢追求梦想。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解梦想对个人成长的重要性。
2. 教学重点：培养学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
17梦想的力量
梦想的力量【教材内容】《梦想的力量》人教版新教材五年级课文第十册第四单元第十七课（需1课时）【教材分析】这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
一个加拿大年仅六岁的小朋友，要为遥远的非洲的小朋友们挖一口井。
课文充溢了浓浓的人性美，小瑞恩的善良，富有同情心令我们倍受感动。
【学情分析】课文篇幅较长，初读课文时刻让同学借助“阅读提示”独立阅读课文，指导同学深入细致地与文本对话，与作者对话。
【教学目标】1、认识6个生字，读读记记有关词语。
2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。
3、读懂课文内容，体会题目的含义。
4、领会课文表达上的特点，并能运用到自身的习作中去。
【教学理念】教育同学做人要善良，富有同情心，懂得关爱他人，做事要有明确的目标，执着的态度，并要坚持不懈地奋斗，学习作者的表达方法。
【教学重难点】1、引导同学体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
【教学过程】一、谈话，导入新课1、教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自身梦想的实现作出努力。
2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自身的梦想，并使梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你发明出无法想象的奇迹。
（板书，完成课题）3、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2、把自身认为不好理解的段落认真读一读。
3、接读课文，纠正字音。
4、重点理解以下词语：筹齐：筹集齐全。
本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
迫不及待：急迫得不能再等待。
17课.梦想的力量
瑞恩的梦想 实现的目标 瑞恩所作的工作 实现的难度 瑞恩的态度 你的感受
70元买
挖一口 一个水 井，让 泵
为地毯洗尘、 擦窗子、捡松 果、捡树枝等
35格
非洲的
每一个 2000元挖 孩子喝 一口井 上干净
许多人伸出 热情的手， 献上爱心， 纷纷捐款。
为什么非洲水资源如此匮乏呢? 除了地理位置 和气候因素以外，迅速增长的人口是造成非洲水资 源匮乏的最主要原因。目前非洲人口为 7.66 亿，虽 然这个数字看起来并不是很大，可是如果想到非洲 有 40% 的地区是干旱地区，还有 27% 的土地本身 就是沙漠的话，人们也许就会改变最初的想法。更 让人们感到担忧的是，目前非洲人口正在以每年
2019年3月15日，瑞恩去日本参加 “第三届世界水资源论坛”，中央电视 台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的 妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过 《实话实说》节目与中国广大观众见面。 在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我 要为取得干净的水源而努力工作，直到 我爸爸那个年纪。”
dhanyavaad
达尼阿瓦德
课文主要内容
课文通过记叙6岁的加拿大 男孩瑞恩·希里杰克为了实现 “给非洲的孩子修一口井，好 让他们有干净的水喝”这一梦 想，而不懈努力终于使梦想成 真的经过，体现了瑞恩的一颗 善良、坚定执著的、金子般的 美好童心。
“课文写了一个什么样的梦想？”默 读课文，在课文中找出有关的句子。
①我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们又干净的水喝。
1000格
的水。
班上的同学
买钻井机 加入捐钱打
井行列
瑞恩的善
爽快地 良、执著答应精神让我 感动兴奋的
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学科：语文
执教教师：田继桃
执教班级：五年级
课时安排：1课时
教材分析
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。作者按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集７０块钱，二是筹集２０００块钱，三是筹集买钻井机的钱。作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。选编这篇课文的意图，一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。
4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学重难点
1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学准备
1.阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》
2.多媒体课件
第一课时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体或技术应用
谈话，导入新课
学习《梦想的力量》
教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
1.告诉大家自己的梦想
2.阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
课件
初Байду номын сангаас课文，整体感知
学习《梦想的力量》
指导学习
1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。
3．接读课文，纠正字音。
4．重点理解以下词语：
筹齐募捐颠簸羞涩簇拥迫不及待一声不吭
5．学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？
课件
读文交流，体会作者情感
学习《梦想的力量》
引读课文，尝试回答问题。
1．小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。
2.文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？
课件
联系上下文，体会题目的含义
学习《梦想的力量》
指导
学生说
课件
有感情地朗读句子，并体会作者表达的方法
学情分析
五年级学生已经具备一定的自主感悟能力，但怎样让孩子理解“梦想的力量”所蕴涵的深刻含意还需老师的引导。
教学目标
1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。
3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
学习《梦想的力量》
指导学习
有感情地朗读，并体会作者表达的方法
课件
拓展，深化主题
学习《梦想的力量》
指导学习
有感情地朗读
课件
板书设计：
17梦想的力量
挖井（喝上干净水）
瑞恩──────────→非洲的孩子
自己挣、得到帮助
水泵→挖一口井→钻井机→“瑞恩的井”基金会（70元）（2000元）