浙江省温州市十校联合体09-10学年高一语文上学期期末考试 苏教版 新课标

温州市十校联合体2009-2010学年高一上学期期末考试语文试卷（满分120分，考试时间：120分钟）一、基础题（12分）1．选出下列加点字注音有一处错误的一项（）A．摇曳．（yè）怪癖．（pì）摭．拾（zhē）掎．角之势（jī）B．坍圮（．．pǐ）憎．厌（zèng）纤．巧(xiān) 方兴未艾．（ài）C．倔．强（juè）干瘪．（biē）商榷．（què）绿．林豪客（lǜ）D．舐．(shì)犊纶巾（guān）敕．造(chì) 舞榭．歌台（xiè）2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．我们知道过去的是冬天，漫长、可怖。

我们知道大地被窒息、被残害。

B．包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被西地平线上那辉煌的一幕振撼了。

C．譬如在园中最为落漠的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。

D．惊蜇一过，春寒加剧。

先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥。

3．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A.这些第三代移民，在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根．深蒂固．．．，难以更改。

B．遥想1700多年前曹公踌躇满志．．．．、横槊赋诗的慷慨之情，顿生“是非成败转头空”的沧桑之感。

C．他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物．．．．了。

”D．这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非．．．．的。

4．下列句子中标点符号的使用，不正确的一句是（）A．他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。

B．我又百无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一本《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》……等。

C．“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。

D．我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．生活中这些不起眼的小事，如果细细的咀嚼或探索，常能感到它们给生活增添了一种况味，一种情趣。

B．归纳整理是学好语文的方法之一。

通过归纳整理，可以把零星的、肤浅的、感性的认识上升为理性的、系统的、深刻的认识。

C．刘鹏说：“我不赞同全运会是计划经济产物这一说法。

我们之所以能够在奥运会上取得优异的成绩的原因在于我们的体育有举国体制的保证。

”D．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，她怎么也睡不着。

6．下列各句中，与其他三句修辞方法不同的一项是（）A．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

B．雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨。

C．唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。

D．雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。

二、语言表达（10分）7、下面一段文字反应了南方雪灾的受灾情况，请用三个三字短语概括主要信息。

（3分）我国南方地区出现入冬以来最大幅度的降温和雨雪天气。

湖南省大部分地区出现了长达10余天的雨雪、低温天气，1359.5万人受灾，被大雪围困30.7万人；因灾倒塌房屋1.1万间，死亡牲畜3.3万头。

湖北先后发生2次暴雪。

持续雨雪低温天气使全省810万人受灾；转移群众7.64万人。

蔬菜运不进来，武汉农产品市场“涨”声如潮，每斤小白菜的价格从1元多涨到每斤 3.5元。

贵州省500千伏“日”字形环网被完全破坏，全省最多时有18个县完全停电。

贵州省24日宣布全省进入大面积二级停电事件应急状态。

12日以来，贵州省滞留在各条公路上的司乘人员一度多达10万人。

安徽全省已有16个市发生雪灾，受灾人口340多万，倒塌房屋5144间。

时间长 __________ __________ __________ 8．请在下面文字的横线上填写恰当的句子。

（4分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖香暖香的阳光；如果你是__________，那快乐就是__________；如果你是_________，那快乐就是__________。

9．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。

（只写句子的序号）（3分）①雪落在城外，也落在城内。

②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。

③隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。

④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来，唤起多少鲜艳的回忆。

⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。

⑥这是白天从养蜂人那里买来的。

序号：________________________________________________三、阅读以下两首有关赤壁的诗，然后回答10-11两题。

（6分）赤壁（唐）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

赤壁（唐）胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。

交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。

10.对两首诗的分析，不恰当的一项是（）A.杜诗从旧武器、古战场写起，进而对这场战争展开冷静地历史沉思。

B.胡诗称颂周瑜运用火攻的方式大破敌军，表达了无比的仰慕之情。

C.杜诗中的三、四两句总结了历史教训。

表面假设二乔被困，实质是在表述这场战争关系到东吴的家国安危。

D.胡诗起笔直写战争场面，接着通过渲染烘托，极力写战争场面之酷烈，使周瑜的形象跃然纸上。

11.两首诗吟咏的都是三国时赤壁之战的历史，而两位作者对“周郎”的态度并非一致，其区别何在？四、阅读与表达（42分）（一）阅读下面《林黛玉进贾府》选段，,完成后面12-15问题。

（10分）一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。

这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭瑛珞圈；裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋络裙。

一双丹凤三角眠,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

黛玉连忙起身接见。

贾母笑道:“你不认得他。

他是我们这里一个有名的泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。

”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。

”黛玉不识,也曾听见母亲说过,舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。

黛玉忙赔笑见礼,以“嫂”呼之。

这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐了,因笑道: “天下竟有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。

贾母笑道: “我才好了,你倒来招我,你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。

”这熙凤听了,忙转悲为喜道: “正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。

该打,该打!”又忙携黛玉之手,问: “妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我；丫头老婆们不好了,也只管告诉我。

”12．语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？作者这样写的用意主要是什么？（2分）①出场特点：②作者用意：13．该语段从哪些角度刻画王熙凤的形象，表现了王熙凤的哪些性格特点？并试举一例来分析。

（4分）14．老太太说王熙凤叫“辣子”,这表明什么？（2分）15．给文中画横线的这个句子画出朗读时的逻辑重音,并说明逻辑重音的字所含的意思。

（2分）“也只管告诉我。

” (1)逻辑重音是: _____________(2)意思是:（二）阅读下面的散文，完成16－19题。

（16分）雨和瓦苏童20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。

毫不矫饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。

这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。

有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了！回家了！智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说，雨是一种敏感、恐怖的力量。

他对雨的观察和总结让我感到惘然。

是什么东西使雨敏感？又是什么东西使雨变得恐怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。

请想像一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想像人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么东西替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢？有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。

对于我来说那是一次奇特的记忆。

奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们自己的身体。

那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。

然后雨势变得小一些，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。

我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受害的一方。

肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦棱草也重新恢复了植物应有的绿色。

我第一次仔细观察雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了新的发现：不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。

说起来是多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。

记忆赋予人的只是记忆，我记得我20年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和哥哥的衬衣。

现在我已不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。

但是20年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。

假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。

这就是我对于雨的认识。

这就是我对于瓦的认识。

（选自《视野》2003年第10期）16．文章开头是从哪两个方面来描写“20年前的雨”的？表现出少年时期的“我”对雨的何种感情？（4分）17．从全文看，“我”对“雨”和“瓦”的关系有哪些认识？试分条陈述。