我们的“班级之最”
班级某某某之最作文
班级某某某之最作文在我们这个充满活力与个性的班级里，有着各种各样的“之最”。
今天，我就来给大家讲讲其中几位让我印象深刻的同学。
首先，我要说的是我们班的“调皮之最”——小李。
小李那家伙，简直就是个“混世魔王”。
记得有一次上数学课，老师正在黑板上写着公式，台下的同学们都在认真听讲。
可就在这时，小李不知道从哪里掏出了一个小纸团，偷偷地朝前面的同学扔了过去。
这一扔不要紧，正好砸在了前面同学的后脑勺上。
那同学“噌”地一下站了起来，一脸愤怒地转过头。
老师也被这突如其来的动静吓了一跳，转过头来，眼神中充满了疑惑和责备。
小李呢，却装出一副无辜的样子，眨巴着眼睛，好像在说：“不是我，不是我干的！”但他那憋不住笑的表情早就出卖了他。
老师一看就知道是他在捣乱，于是让他站到教室后面去。
他耷拉着脑袋，磨磨蹭蹭地走到后面，还不忘回头给我们做个鬼脸，引得大家哄堂大笑。
还有一次课间休息，大家都在教室里玩耍。
小李突然心血来潮，想要模仿猴子。
只见他手脚并用，在教室里的桌椅间上蹿下跳，嘴里还不停地“吱吱吱”叫着。
同学们都被他逗得笑得直不起腰来，可他却越玩越起劲，最后不小心撞到了桌子角上，疼得他“哎哟哎哟”直叫。
但就算这样，他也没消停一会儿，缓过劲来之后又开始了他的“表演”。
接下来，是我们班的“学霸之最”——小王。
小王同学可是我们班的学习楷模，每次考试都是名列前茅。
有一次，数学老师出了一道超级难的奥数题，让大家思考。
教室里顿时安静下来，同学们都皱着眉头，苦思冥想。
只见小王不慌不忙地拿起笔，在草稿纸上写写画画，没过几分钟，他就抬起头，自信地说：“老师，我做出来了！”老师都感到惊讶，让他到黑板前给大家讲解。
他思路清晰，步骤明确，讲得头头是道，大家听得是恍然大悟，佩服得五体投地。
不仅如此，小王在课后也非常努力。
有一次我去图书馆借书，居然看到他坐在角落里，面前堆着一摞厚厚的参考书，正专心致志地学习。
我走过去跟他打招呼，他都没反应，完全沉浸在知识的海洋里。
班级之最作文400字
班级之最作文400字班级之最。
班级之最，是指在一个班级中，某些学生或者某些事物所表现出来的最出色的特点或者表现。
每个班级都有自己独特的风采和特点，而班级之最则是这些特点的集中体现。
下面，我将为大家介绍我们班级的一些之最。
首先，我们班级的学霸之最非常引人注目。
在我们班级中，有一位同学叫小明，他是我们班级的数学学霸。
不仅在数学课上能够轻松地解决各种难题，而且在数学竞赛中也屡获佳绩。
他的数学成绩总是名列前茅，成为我们班级的骄傲。
除了小明之外，我们班级还有其他学霸，他们在各个学科都有着出色的表现，为我们班级争得了无数的荣誉。
其次，我们班级的体育之最也是非常突出的。
在学校的各种体育比赛中，我们班级总是能够取得优异的成绩。
特别是在足球比赛中，我们班级的足球队更是无敌的存在。
他们在校内足球比赛中屡次夺冠，为我们班级赢得了无数的荣誉。
而且，在其他体育项目中，我们班级的同学们也总是能够全力以赴，取得优异的成绩。
最后，我们班级的团结之最也是非常值得称道的。
在我们班级中，同学们之间的关系非常融洽，大家都能够互相帮助，共同进步。
无论是在学习上还是在生活中，我们班级的同学们都能够团结一心，共同面对各种困难和挑战。
在班级活动中，大家总是能够齐心协力，取得出色的成绩。
总之，我们班级有着许多之最，无论是在学习上还是在生活中，我们都能够展现出自己独特的风采。
我为能够在这样一个优秀的班级中学习而感到骄傲，也为我们班级的之最感到自豪。
希望我们班级能够在未来的学习和生活中，继续保持这种优秀的传统，取得更加辉煌的成绩。
班级之最模板
班级之最模板班级之最模板一、引言班级之最是指在某一方面，班级中的某个学生或某组学生表现出色，成为整个班级中的佼佼者。
这种竞争和比较是人类社会中普遍存在的现象，也是教育活动和学习过程中不可避免的一部分。
本文旨在探讨如何评选出班级之最，并提供一个全面详细的模板，以供参考。
二、评选标准评选班级之最需要明确具体的标准和指标。
以下是一些可能适用于不同领域和方面的评选标准：1. 学习成绩：包括期末成绩、平时成绩、考试排名等。
2. 课堂表现：包括积极回答问题、认真听讲、及时完成作业等。
3. 社交能力：包括与同学相处融洽、善于沟通交流等。
4. 体育运动：包括参加校内外比赛并取得优异成绩等。
5. 文艺表演：包括参加文艺汇演并获得好评等。
三、评选流程评选班级之最需要有一个清晰规范的流程，以确保公正、公平。
以下是一个可能适用于不同情况的评选流程：1. 确定评选标准和指标。
2. 通知所有学生参加评选，并告知评选时间和地点。
3. 学生自愿报名并提交申请表，说明自己符合哪些评选标准和指标。
4. 组织专家委员会对申请表进行初步筛选，确定入围名单。
5. 入围学生进行面试或现场展示，展示自己的特长和能力。
6. 专家委员会根据面试或现场展示情况进行综合评定，并确定最终获奖者。
四、班级之最模板以下是一个可能适用于不同领域和方面的班级之最模板：1. 学习成绩之最（1）标准：期末成绩排名第一。
（2）流程：根据期末成绩排名确定获奖者。
2. 课堂表现之最（1）标准：平时成绩、课堂参与度、作业完成情况等方面均优秀。
（2）流程：由班主任和任课老师共同推荐候选人，经过专家委员会审核后确定获奖者。
3. 社交能力之最（1）标准：与同学相处融洽、善于沟通交流等。
（2）流程：由班主任和同学推荐候选人，经过专家委员会审核后确定获奖者。
4. 体育运动之最（1）标准：参加校内外比赛并取得优异成绩。
（2）流程：由体育老师推荐候选人，经过专家委员会审核后确定获奖者。
班级“之最”_三年级作文
班级“之最”
班级“之最”（二）
No.3---追魂夺命^^读：LM
女孩子太硬气不好，太妖娆也不好。
朗读可不能太“妖”了，那样，会“玷污”了文章。
我们班有一位朗读.唱歌都很“妖”的女孩。
那是一个大家都很开心的早读，老师让同学唱音乐课本上的歌，LM举手了。
老师让她唱，她挑了一首我们没练过的歌：《长江之歌》。
只听：“你从雪山走来，春潮是你的丰采……挽起高山大海。
我们赞美长江……好“妖”哦！我们几乎全部在挽袖子，甩鸡皮疙瘩。
No.4----追魂夺命^^游：ZFL
老师曰：“上课不能像在自由市场，随便下座位。
”我们一直都很遵守，但有一位就不同。
话说有一次上课，老师正在自我陶醉中，手持一本书正
在给我们读文章，老师走到他跟前，他直接下座位看老师手里拿的书，老师甚是愤怒，劈哩哐啷，就把他批了一顿。
以后他便有了这两个名号：无敌游侠.市场管理员。
怎么样？我们班的四大天王厉害吧！
第1页共1页。
班级之最_五年级作文
班级之最
我们班有几位同学，堪称班级之最！
名称：声音最洪亮的。
姓名：水雪丽。
光荣事迹：2006年12月20日早自习前，菅晓君不小心说错了一句话，水雪丽不愧为声音最洪亮的同学，时时刻刻都要表现自己的才华，她一个箭步冲上去，稳如泰山地站在菅晓君面前，深吸一口气，然后一跺脚地一吼，她旁边的桌子像多米诺骨牌一样倒在地上！
名称：“爪子”最尖的（因为太尖不能叫手）。
姓名：乔楠楠。
光荣事迹：2006年12月16日，中午放学前，于老师喊：“一分钟内走出教室！”整个班大乱，菅晓君对乔楠楠说：“乔大姐，您中午准备去找南瓜（男瓜）吗？”乔楠楠本着“淑女动手不动口”的原则，使出了江湖已失传多年的九阴白骨爪，偷袭了菅晓君。
菅晓君的手背上顿时鲜血直流，他真惨......
名称：最珍贵的同学。
姓名：侯月。
光荣事迹：2006年12月15日，侯月正式被列入我们班的濒危“物种”。
看，只见她大嚼着金丝猴巧克力和金丝猴奶糖，嘴里还抽着金丝猴香烟，就连鞋也是金丝猴牌的。
她是我们班（相信也是全世界）独一无二的，最珍稀的国家一级保护“动物”：金丝
猴！
各位读者羡慕吧，如果想参观就到六三班做客吧！
注：如果有生命危险千万不要来找我......别用番茄扔我呀，这样浪费食物，而且对农民不公平啊！。
写作素材：班级之最
班级之最
班上有三位全班之最，有最自恋的崔鑫海，最能吃又贪吃的王思一，还有最能找借口的曾卓，不过倒不是找借口的，应该是能说吧！
之所以最自恋的当然会爱装酷，所以他总是去女生面前装，总会惹来杀身之祸。
他不仅炫耀帅，还什么都装。
有一次上体育课李金蔚追着他打，他竟然敢停下来，屁股对着李金蔚脸说：看，哥一个臭屁臭死你啪！啪！啪！只听见几声，帅气的崔鑫海就变成了只鼻青脸肿的大猪头！
班上的大胃王这个称号非得是贪吃的能手，王思一来戴了。
有一次王思一看中了我手里的一包零食，我也喜欢他的零食，我们打算用一物换一物的方式来交换，可他又让我先给他，无奈，我只好答应他，给他了，可王思一又出尔反尔了，说明天给我，可到现在他还是没有给我。
如此就能看出王思一对食物的执着吧！
有一次的辩论会曾卓也参加了，经过了几次的20 × 20。
四年级作文叙事：班级之最
四年级作文叙事：班级之最
我们四(1)班有一些非常有“特点”的人，瞧，他们来了！
学习之最——吴晓涵
嘿嘿，告诉你，吴晓涵是我们班的副中队长，她学习顶呱呱，每一门课的教师都超喜欢她，对这点，我羡慕，还有一点小小的嫉妒。
嘘！这可是我的秘密哦。
一般人我不告诉他！吴晓涵写字也超级漂亮，反正比我的漂亮多了，唉，苦恼啊，我要怎么才能超过她呢？！
人缘之最——李晨琨
李晨琨是我们班的中队长，选一个男孩子登上人缘榜首，可是有原因的，要知道，班干部竞选那天，只有三、四个人没投他的票，(反正我没投他，原因嘛，嘿嘿，就不告诉你了!)这说明，他的人缘极好，甚至好到不能再好的程度。
唉，悲哀啊，女生们，加把油啊！
表演之最——陈诗佳、吴迪
你可别小瞧他们俩，他们可是在中央电视台表演过的呢！他们表演的是拉丁舞，看着翩翩的舞姿，不知不觉中，感觉像被带入了仙境一般！嗨，高兴啊，我们班，终于出了
两位“小名人儿”了！
怎么样，看了这些有“特点”的人，是不是对我们四（1）班有了更深刻的认识呢？。
班级之最作文400字
班级之最作文400字
班级之最。
班级之最，是指在一个班级中最出色、最优秀的人或事物。
每
个班级都会有自己的班级之最，他们或许是最优秀的学生，或许是
最受欢迎的老师，又或许是最有趣的活动。
班级之最代表着班级的
风采和特色，也是班级的骄傲和自豪。
在我们班级中，有着各种各样的班级之最。
首先，最优秀的学
生当属小明同学。
小明同学成绩优异，不仅在班级中名列前茅，还
在学校的各种竞赛中屡获殊荣。
他勤奋好学，乐于助人，是我们班
级的学习楷模。
其次，最受欢迎的老师应该是我们的班主任李老师。
李老师不仅教学有方，而且对学生关怀备至，深受同学们的喜爱。
她总是在同学们遇到困难时给予帮助和鼓励，是我们班级的精神支柱。
最后，最有趣的活动当属我们班级的文艺晚会。
每年的文艺晚
会都备受期待，同学们通过自己的努力和创意，为大家带来了一场
场精彩纷呈的演出，让整个班级都沉浸在快乐的氛围中。
班级之最是班级的骄傲和自豪，也是班级的特色和亮点。
他们
代表着班级的风采和实力，也激励着其他同学不断努力，向他们看
齐。
班级之最的存在，让整个班级充满了活力和朝气，也让同学们
在追求梦想的道路上不再感到孤单。
班级之最的存在是班级的幸运和福气，也是班级的动力和动力。
他们的存在让整个班级都充满了活力和朝气，也让同学们在追求梦
想的道路上不再感到孤单。
班级之最的存在是班级的幸运和福气，也是班级的动力和动力。
他们的存在让整个班级都充满了活力和朝气，也让同学们在追求梦
想的道路上不再感到孤单。
班级之最作文
班级之最作文班级之最作文7篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺收集整理的班级之最作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级之最作文1在六年难忘的小学生活中，我最忘不了的就是咱们班的班级之最了，他们让我对这个班的印象更为深刻。
你瞧！那就是我们班最爱笑的同学——王子健。
他正在“格格格”地笑着呢。
看，他的眉毛，他的眼睛，都弯成月牙形的缝，他的嘴唇也弯成了一条缝，好像遇到了十分开心的事。
不仅是他，我和周围的几个同学也被这爽朗的笑声感染了，也不住的笑了起来。
“美术之最”的称号就送给陈旖了，她的画简直就是生龙活虎，惟妙惟肖，简直就像真的一样。
似乎是照片拍起来，印上去的一样。
我看他可以去当大名鼎鼎的画家了。
张子涵可是我们班的数学之最，只要老师提出一个奥数题，他都能迎刃而解，只要碰到困难的题目，他都会埋头苦算，最后得出答案，就连老师也说他是一个绝顶天才。
体育之最金道豫，他可是我们班跑得最快的人，曾在运动会上荣获60米第一名的好成绩。
在跳远比赛中，就差一点就破了学校的记录。
他还是校运动员队的队员。
还有许许多多的班级之最，我就不一一介绍了，这些班级之最能让我们班成为更棒的班集体。
六年级写人作文：班级之最马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的就是大家的特别之处！首先我看到的是我的好兄弟：许豪麟。
说道他的特别之处，别人一看就知道了，他的脸上有很多的小点，我把这些小点称为“小麻雀”。
但他不会为自己的“小麻雀”而气。
其次是力气最大的是叶成栋，他顽皮，爱捣蛋。
但他并没有把他所有的力气一味的用在捣蛋，他也会帮助别人，做些好事。
最后一个是我的朋友：周林佳骏。
他的全身像海绵一样软，还特别怕痒，他也是一个双面人，别看他平时特别的文静，他生气起来就会使用独门绝技“神龙发怒”他的手张牙舞爪的挥来挥去，嘴里叫着“吼吼吼”。
班级某某某之最作文
班级某某某之最作文写作文这回事儿,真不是件易事儿哎!我们班上那些小伙伴们各个都挺有个性的,要说谁最啥谁最啥的,那可真是千奇百怪啊。
不过,就我所见所闻,倒是有几个"之最"还算比较明显。
首先啊,要数小张同学是我们班上"最能睡"的了。
无论是上课、自习,还是班会,只要一有机会,他就能像是打了鸡血似的呼呼大睡,旁人怎么推搡他都浑然不觉。
有一回,老师正讲到精髓处,突然发现小张已经东倒西歪地睡着了,真把老师给气乐了,狠狠地敲着讲台大吼:"张同学,你到底有没有在听课啊!"小张却似乎做着美梦,嘴角还挂着一丝淡淡的微笑,睡得香甜呢!哈哈,这小子就是我们班上"睡眠之王"了。
再说说小李同学,他算是我们班上"最能吃"的了。
每逢午饭时分,小李就像是机器人般高效而狼吞虎咽。
他那个吃相儿,真把我们全看傻了眼。
有一次,他一口气连吃了三个馒头外加两碗米饭,吃得太猛了,噎着了,好半天才缓过神来。
我们私下里开玩笑说,要是哪天学校食堂的伙食被小李一个人全吃光了,那可就麻烦大了!不过,小李倒是从来没胖过,也算是个"能吃会消化"的好手了。
至于最"能作"的,我觉得还得数小王同学了。
这孩子脑洞可大着呢,上语文课的时候总能信手拈来说些有趣的见解,作文也写得活灵活现的。
记得有一次老师布置我们写一篇"我的理想"的作文,小王写的是"我想当一名宇航员",写得那叫一个生动有趣啊!从穿上航天服、乘坐火箭升空、在太空中漂浮到最后返回地球,情节跌宕起伏、画面感十足,把我们全给看呆了!真希望小王将来能成为一名出色的作家,用他的文字展现更广阔的天地。
这不过是我们班上几个比较出众的"之最"而已,其他小伙伴们也各有各的与众不同之处。
不管怎样,我们班上可就是个"人才辈出"的好班集体啊!写到这里,我这篇"班级某某某之最作文"也就告一段落了。
班级之最作文400字
班级之最作文400字
班级之最。
班级之最，每个人心中都有一个独特的印记。
或许是班级中最
有趣的人，或许是最勤奋的学生，又或许是最有责任感的班长。
无
论如何，班级之最都是我们班级中最闪亮的存在。
在我们班级中，有一位同学，他就是我们班级中最有趣的人。
他总是能够在课堂上调动气氛，让大家笑声不断。
他不仅风趣幽默，而且学习成绩也非常优秀，是我们大家学习的榜样。
每当我们遇到
困难时，他总能给予我们最中肯的建议和帮助，让我们觉得他就是
我们班级中最可爱的人。
同时，我们班级中也有一位同学，她是我们班级中最勤奋的学生。
每天放学后，她总是第一个回到家开始复习功课，直到很晚才
会休息。
她的努力也带动了我们班级其他同学的学习热情，大家都
在学习上互相鼓励，共同进步。
她就是我们班级中最勤奋的学生，
她的努力也让我们班级的学习氛围更加浓厚。
除此之外，我们班级中还有一位同学，他是我们班级中最有责
任感的班长。
他总是能够及时组织班级活动，为大家解决问题。
在班级纪律方面，他也是严格要求自己，同时也给予同学们适当的帮助和关心。
他就是我们班级中最有责任感的班长，他的存在让我们班级更加和谐。
总的来说，班级之最是班级中最值得尊敬的存在。
无论是有趣的人、勤奋的学生还是有责任感的班长，他们都是我们班级中最耀眼的存在。
他们的存在让我们班级更加美好，让我们在成长的道路上更加坚定。
希望我们班级中每个人都能够成为自己心目中的班级之最，为班级增光添彩。
班级之最作文
班级之最引言班级是一个学生常常生活的地方。
在班级中，有各种各样的学生，有聪明的，有懒惰的，有活泼的，有安静的，他们组成了一个独特的集体。
而在这个集体中，也会出现各种各样的“最佳”，也就是班级之最。
班级最聪明的学生每个班级都有聪明的学生，他们在学习中表现突出，成绩优异。
而在我们班级中，最聪明的学生非小明莫属。
小明是一个非常聪明、机智的学生。
无论是数学、语文还是理科，他总是能够轻松应对。
他在数学竞赛中也曾多次获得过第一名，成为全校的骄傲。
小明的聪明不仅体现在学习上，他在班级中还经常帮助其他同学解决问题，是大家的学习榜样。
班级最活跃的学生班级中总有一些活跃的学生，他们充满活力，善于与人交流。
在我们班级中，最活跃的学生是小红。
小红是一个非常开朗、外向的女孩子。
她喜欢参加各种活动，是班级的活动委员。
她经常组织班级的集体活动，比如运动会、班级聚餐等等。
她的积极参与和组织能力，使得班级更加有活力和凝聚力。
班级最友善的学生在一个班级中，友善的学生尤其重要。
他们在乎别人的感受，乐于助人。
在我们班级中，最友善的学生是小李。
小李是一个非常温柔体贴的女孩子。
她总是愿意倾听别人的困惑，给予帮助和鼓励。
无论是在学习上还是在生活中，她都能给予同学们温暖和支持。
小李的友善让整个班级的氛围变得和谐而舒适。
班级最幽默的学生在班级中，一个幽默的学生可以给大家带来快乐和欢笑。
在我们班级中，最幽默的学生是小王。
小王总是能够用幽默而风趣的方式来调节班级的气氛。
他经常讲笑话、说冷笑话，让班级的同学们笑声不断。
他的幽默才华不仅仅在班级中得到认可，他还经常在学校的文化节和演讲比赛中展示他的才能，赢得了大家的喜爱。
班级之最的意义班级之最的存在是班级发展的重要标志。
一个优秀的班级不仅仅在于学习成绩，还在于班级氛围的形成和班级成员的和谐相处。
聪明的学生可以带领班级在学习上取得好成绩；活跃的学生可以给班级注入活力；友善的学生可以让班级更加和谐；幽默的学生则可以给班级带来欢乐。
我班之最作文精选
我班之最作文14篇“你看！他多聪明啊！我们一定要向他学习！〞我们班有一个学霸，他那聪明劲儿，谁都比不过他，他就是吴章琛。
上课一次数学课上，老师给我们出了一道非常难的数学题，同学们在草稿纸上一遍又一遍地推算，可就是不知道正确答案。
有的同学抓耳挠腮；有的左看看，右瞧瞧；还有的急得直跺脚，我嘛！绞尽脑汁，丈二和尚——不着头脑，心里想着：老师怎么出这么难的题？不会是来整我们的吧！就在这时，只见一只手高高举了起来，好似黑暗中一颗耀眼的明星，老师见了，微微一笑，示意吴章琛起来解答，他自信地站起来，把解题过程、思路等都清晰地说了出来，老师频频点头。
同学们见了，为他热情地鼓起了掌。
下课他不仅爱动脑筋，还勤学好问。
“叮铃铃〞下课了，同学们一窝蜂似的跑了出来。
只见吴章琛拿着笔敲这脑袋，好似在思考什么问题，他皱了皱眉头，站起身，径直走进了办公室，对老师说了些什么，又回到了教室。
我走近一看，原来是一道奥数题，难怪在拿笔敲脑袋呢！考试“哎！又要数学考试！救命啊！〞数学课上，一片哀嚎之声。
上课了，老师就抱了一叠卷子，说道：“今天考试，请大家把书收起来。
〞同学们一听，只能无奈地把书收起来，祈祷着考试能简单一点。
终于考完了，同学满脸愁容地把卷子交了上去。
下午，老师宣布了成绩；“吴章琛！九十七分！〞同学们一听，赞不绝口，纷纷向他竖起大拇指。
我只有九十点五分，还要继续努力啊！看了吴章琛，我才知道想做学霸不是那么容易的。
我们班的同学各式各样，有的会让我们哈哈大笑，有的会让我们羡慕不已……“加油！加油！加油！〞是谁赢得了同学们一声又一声的喝彩？一定是我们班的“体育之最〞——叶建豪。
叶建豪可是我们班响当当的体育健将!800米，400米，100米都归他莫属，游泳、跳远……都是他的强项。
一次，我，孙炜濠和叶建豪一起跑800,米，一开始，叶建豪就抢了风头，第三圈时，我已疲惫不堪，可叶建豪依然不累，冲在前头，以3:14秒当了第一，我又以3:25秒当了最后一名，我不得不说，真厉害！“咔擦〞谁在剪东西，不用想就知道是我们班的“巧手之最〞又开始忙活了，我们班的王奕涵可是最巧手的！上几个星期，他才得到区剪纸一等奖呢!我爱这个班，但愿我们能一直这样生活下去我们班60颗闪亮的星，他们每个都很耀眼，可最闪亮的还是他们几个，瞧，他们来了。
班级之最作文500字_写人作文
班级之最作文500字_写人作文【第1篇】我班是一个很有特色的集体。
第一个班级之最，就是我班最喜欢帮助别人的陈欣。
有一次，我早上没有带红领巾，就去向别的同学去借，向李洁玉借的，她没有。
这时，陈欣看见我正在向别的同学借红领巾，大声地叫我：杨慧，我借红领巾给你，说着，便从书包里拿了一条红领巾给我。
这个陈欣真好啊！第二个班级之最，就是我班最好吃的吴亮。
有一次，我从小店买好东西以后，准备向教室走去。
突然，吴亮也不知道从哪儿冒出来的？笑咪咪地对我说：杨慧大姐，我已经三天三夜没有吃东西了，我气冲冲地对他说：不给这都什么时代了，还想用谎言来骗我，说完，便飞快地向教室走去，到了教室，我在座位上正津津有味地吃着。
这时，吴亮走到我后面，把我最喜欢吃的东西拿走了。
这个吴亮真好吃啊！最后一个班级之最，就是我班的书呆子韩丽。
她最喜欢看书了。
有一次，下课了，我们准备玩跳高的，可三个少一个。
突然，我看见韩丽正在教室里看书，便到教室去找她，我拍着肩膀对她说：我们去跳高好吗？她说：不好，我听了，便拉着她的衣服往外拉，可我这一松手的，她又到教室去看书了。
这个韩丽真是个书呆子啊！生活在这个班级里，我真幸福啊！【第2篇】我们班是最有特色的一个班级。
我们班最好吃的同学是吴亮。
有一次下课时，我拿出了一袋饼干刚准备吃，那个好吃鬼吴亮飞快地跑到我的面前，嬉皮笑脸地对我说：给点饼干我吧？我看了看他，没有说话，还以为他不跟我要了呢，谁知，他像个跟屁虫似的，跟着我，我到哪他也到哪，手还伸着跟我要呢。
我见他死缠着不走，又不忍心，便给了一块他，对吴亮说：以后我不给东西你了，我说话可是算话的，你别当成耳旁风。
他点了点头，出去玩了。
我班最幽默的同学是年兆明。
有一次，英语老师让他躺在凳子上，年兆明躺好后，还很幽默地说：哇！真舒服啊！我们听了，都哈哈大笑起来。
后来，老师又让他抬腿八次，他抬好后，更是累坏了，滚来滚去的。
怎么样，他很幽默吧！我们班还有很多有特色的人物，有风骚的高启东，下棋最厉害的陈明，爱帮助人的陈欣，写字最漂亮的当然属我陈艳了，还有最野蛮的杨慧生活在这么一个有特色的班级里，非常的开心！【第3篇】说起我们班，在学校可是赫赫有名。
班级之最作文范文初中
班级之最作文范文初中
班级之最。
我们的班级是一个充满活力和朝气的集体，每个同学都有着自
己独特的闪光点。
在这个大家庭里，有着许多不可思议的“之最”，让我们一起来看看吧！
首先，我们班级里有着“最努力”的同学。
他们每天都能看到
的是那些认真做作业的同学，他们总是能在课堂上提出问题，积极
参与讨论，努力学习，不断进步。
他们的努力更是我们班级的典范，值得我们去学习。
其次，我们班级里也有着“最幽默”的同学。
每个班级都有一
个让人忍俊不禁的“小丑”，我们班也不例外。
他们总是能在课堂
上调节气氛，让大家在紧张的学习氛围中得到一丝放松。
他们的幽
默更是我们班级的一大亮点，让我们的生活更加有趣。
再次，我们班级里也有着“最善良”的同学。
他们总是能在别
人需要帮助的时候伸出援手，无私地帮助他人，让大家感受到温暖
和关爱。
他们的善良更是我们班级的一大优势，让我们的集体更加
和谐。
最后，我们班级里也有着“最有活力”的同学。
他们总是能在体育课上表现出色，参加各种活动，展现出无穷的活力和精力。
他们的活力更是我们班级的一大特色，让我们的集体更加充满活力。
总的来说，我们的班级是一个充满活力和朝气的集体，每个同学都有着自己独特的闪光点。
在这个大家庭里，有着许多不可思议的“之最”，让我们一起努力，让我们的班级更加美好！。
班级之最发言稿
班级之最发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们的班级之最，今天非常荣幸能够站在这里，向大家发表一下自己的发言。
回顾过去的一年，我们经历了很多值得纪念的瞬间。
首先，我要感谢我们班级的集体努力，取得了一系列优秀的成绩。
在学业方面，我们班有很多优秀的学生，在期末考试中屡创佳绩，这充分展示了我们班级的学习氛围和成绩优势。
同样地，在各种比赛和活动中，我们班级也取得了很多荣誉。
无论是运动会、英语演讲比赛还是课程设计大赛，我们都有同学取得了好成绩。
这些成绩的背后，是你们的努力和付出，是你们为班级争光的决心和毅力。
同时，也要感谢老师们的辛勤指导和支持，让我们能够不断成长。
班级之最不仅仅是在学业上取得优异成绩，在班级管理上也有许多值得赞扬之处。
比如，在团队合作方面，我们班级表现出色。
大家互相帮助，积极合作，共同完成各项任务。
无论是物理实验还是班级活动的策划，每个人都能主动发挥自己的才能，给予最大的贡献。
这种团队合作的精神，使我们班级能够始终保持团结一致，共同面对挑战。
而且，在班级纪律方面，我们也是最为严明的。
大家自觉遵守规章制度，不懈努力提高自身素质，使我们的班级成为一个优良的学习环境。
除了学习和班级管理方面的成绩，我们班级在社会活动上也表现出色。
举办了一系列有意义的活动，为校园增添了不少色彩。
比如，我们组织了一次文明礼仪大赛，用实际行动诠释了我们班级的风采。
在这个活动中，每个同学都积极参与，展示了自己在礼仪方面的优秀素质。
同时，我们还积极参与慈善活动，为社会做出一份力量。
比如，我们组织了一次募捐活动，用我们的爱心为患难中的人们送去温暖和希望。
班级之最不仅仅是说我们在各方面做得比其他班级好，更重要的是，我们要时刻不忘初心，不断提高自己。
毕竟，成绩永远是可以被超越的，班级之最也应该是一个不断进步的过程。
所以，我希望大家能够保持对学习的热情和对团队合作的担当精神，用实际行动继续展现我们班级的优势和特点。
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我们的“班级之最”
摘要：小学高段学生，热情、好胜、自尊心强、乐于接受正面教育，喜欢他人对自身行为肯定赞扬。
开展评选“班级之最”活动有利于激发学生积极向上的动力，树立自信，正确地认识自己，张扬个性，形成良好的班风、学风，同时也促进他们团结友爱。
关键词：小学高段学生；班级活动；团结友爱
俗话说：“榜样的力量是无穷的。
”针对小学高段学生，热情、好胜、自尊心强、乐于接受正面教育、喜欢他人对自身行为肯定赞扬等特点，我首先在我们班推行了轰轰烈烈的评选“班级之最”活动。
因为学生的可塑性比较大，他们潜在的因素容易被激发。
首先，由班干部、学生代表和教师一起制订评选内容及条件。
1.最讲文明礼貌的人。
尊敬师长，团结友爱，能够运用文明礼貌言语待人。
2.最关心集体的人。
热爱集体，维护集体荣誉，爱护公共财产，在集体活动中为班级争光，有较强的荣誉感和责任心。
3.学习最认真的人。
学习态度端正，上课积极思考，发言积极，独立认真完成作业，成绩突出。
4.最热爱劳动的人。
认真负责当好值日生，积极参加集体组织的劳动，在家能干力所能及的事情。
5.最遵守纪律的人。
听从教师的教导，自觉学习；上操、集体集会不乱讲话。
6.最讲卫生的人。
衣服整洁，桌椅文具干净整洁，书写作业干净
整洁。
7.做好事最多的人。
8.进步最大的人。
经过努力，学习、纪律或其他方面有明显的进步。
9.责任心最强的班干部。
当好教师的小助手，乐于为班里服务，带领全班同学团结一心，为班里争光，工作有特色。
10.最勇于承认错误的人。
做错事勇于承认错误，勇敢地接受教师和同学的批评，知错能改。
“班级之最”有十个方面的内容，因为每次评比后可以更换，所以每个人只要努力，都有可能被评为“十最”之一，这样覆盖面宽，可以最大限度地调动学生的积极性。
评选“班级之最”，通常情况下是定期的。
采用一周一小评，一月一大评，学期结束总评的办法。
每次评选之前由教师、伙伴、干部公布班务日志所记载的各方面的情况，再分小组讨论，推选候选人，全班评比。
学生在讨论评比时，相互比对优点、批评缺点，然后评比出“十最”，成为大家学习的榜样。
评选“班级之最”的活动有时候也会不定期地进行。
比如，文艺汇演、运动会或者考试之后，学生就会产生许多的想法。
及时抓住这一有利的时机进行教育，让学生通过评选活动对班级作出评价，可以表扬先进，鼓励后进，充分调动其积极性。
例如，运动会后学生评选出了“参赛活动最积极的人”“最有勇气坚持完赛程的人”“最辛苦的人”“服务最周到的人”“为班级争得荣誉最多的人”等。
这
里的相当一部分人都是差生。
他们平时在班里学习成绩不好，总觉得自己一事无成，没人瞧得起，现在被评为“班级之最”，从集体的公正评价中找到了自身的价值，增强了上进心，也增强了自信心，同时也感到了集体的温暖。
“班级之最”的评选活动，使学生的优点得到了宣扬，也给差生带来了机会，因为再差的学生也不可能没有长处，只要给他们机会，他们的“光点就会闪耀”，只要教师和学生很好地引导帮助，他们就会有很大的进步。
评选“班级之最”的时候，往往选中的是优等生或者是差生，他们平时在班里不突出也不落后，不显山不露水，容易被忽视，成为班里被遗忘的角落。
那怎么才能让他们有机会再成为闪光点呢？为了激发中等生的积极性，有时组织学生任意评选，想到什么就选什么，比如，思想、能力、性格、兴趣、气质，无论哪一方面突出都可以。
经过努力挖掘，可以评出“思想最活跃的”“性格最活泼的”“举止最大方的”“胸怀最宽广的”“做事最认真的”“人缘最好的”“最幽默的”“最爱笑的”“记忆力最好的”“字写得最好的”“歌声最动听的”等等，这样很多中等生都会被选中。
这些中等生平时觉得自己一切平平，不惹人注意。
如今意外发现了自己的特点长处，感到了自己存在的价值，对自己也有了新的认识。
当然在评选“班级之最”的时候，也有意外的情况，由于对班里的一些落后现象不满，有的学生会冒冒失失地评选出“上课最爱说废话的人”“最不讲卫生的人”“最爱给别人取绰号的人”等，这样
会很伤人自尊，使学生气馁而出现消极的情绪。
但从另一方面讲，也未必是坏事，至少会促使他们认识自己的缺点，痛下决心改正。
这时教师要因势利导，指出他们的闪光点，鼓励他们改正缺点，这就可以化消极因素为积极因素了。
“班级之最”活动激发了学生积极向上的动力，树立了自信，正确地认识了自己，张扬了个性，形成了良好的班风、学风，也促进他们团结友爱。
（作者单位湖北省十堰市竹山县明清学校）。