八年级生物(济南版上册)导学案:4.4.5人类优生与基因组计划

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八年级生物上册 4.4.5 人类优生与基因组计划学案(无答案) 济南版

八年级生物上册 4.4.5 人类优生与基因组计划学案(无答案) 济南版

人类优生与基因组计划【学习目标】1.人类遗传病的危害和优生优育。

2.人类遗传病形成的原因。

3.人类基因组计划。

4.类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料。

【重点】细胞核是遗传的控制中心,DNA是主要的遗传物质。

【难点】细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。

【问题导学】探点一人类遗传病与优生认真阅读“人类遗传病与优生”内容,仔细观察图4.4-17和图4.4-18,完成下列各题:1.么是人类遗传病?分哪几类?常见的有哪些?2.么是近亲结婚?3.亲结婚后遗传病发病率高的原因是什么?4. 色盲是由基因控制的遗传病,患者一般分不清一些色彩。

社会调查表明男性色盲患者远远多于女性色盲患者,一对夫妇,如果女性色盲,男性不色盲,他们生下的后代中女性都不色盲,男性都色盲;如女性不色盲(体内也无色盲基因),男性色盲,他们所生后代都不色盲。

(1)色盲基因位于哪类染色体上?为什么?(提示:男性Y染色体上不携带色盲基因)(2)色盲基因的显隐性对男性和女性都一样吗?试说出你的理由。

(3)如果一个体内携带色盲基因但不患色盲的女性,与一个色觉正常的男性结婚,生下的后代有色盲吗?假如有,患者是男性还是女性?从理论上讲色盲后代所占的比例是多少?占同性别后代的比例又是多少?请画出遗传图解。

探点二人类基因组计划认真阅读“人类基因组计划”这部分内容,完成下列各题:1.是人类基因组计划?2.基因组计划的研究进程如何?3.基因组计划的现实意义是什么?4.基因组计划需测定多少条染色体的基因序列?【归纳整理】【反馈检测】1.疾病不是遗传病的一组是 ( )A.友病和白化病B.盲和先天愚型C.小症和侏儒症D.化病和苯丙酮尿症2.近亲结婚的目的是 ( )A.止遗传病的发生B.止遗传病的传播C.少遗传病发生的概率D.小遗传病发生的范围3.传病发生最主要手段、最有效方法和优生的重要措施分别是 ( )A.传咨询、禁止近亲结婚、产前检查B.止近亲结婚、遗传咨询、产前检查C.止近亲结婚、适龄生育、产前检查D.传咨询、适龄生育、禁止近亲结婚4.基因组打算研究的染色体数目为 ( )A.3对B.3条C.4条D.6对5.知正常肤色对白化病为显性性状,如果小明是白化病患者,则下列说法中错误的是( )A.明的父母可能均正常B.明的父母可能均为白化病患者C.明的父母可能均不携带白化病基因D.免近亲结婚可以降低白化病患儿的出生率6.1959年法国人类遗传学家李求恩等第一次发现先天性愚型患者的染色体是47条,比正常人的46条多了一条小型染色体。

4.4.5人类优生与基因组计划+课件2023-2024学年济南版八年级生物上册

4.4.5人类优生与基因组计划+课件2023-2024学年济南版八年级生物上册
第五节 人类优生与基因组
计划
课程导入
你能否看清图片中是 什么图案?
正常人眼中的景色
浅蓝色的鹅和淡红色的兔
红绿色盲眼中的景色
一、常见的人类遗传病
你知道的常见遗传病有哪些?
白化病
多指症
你知道引起遗传病的原因是什么吗? 遗传病是由于___基__因___ 或__染__色__体__等遗传 物质的改变而引起的疾病。 遗传病的特点: 由亲代向后代传递,发病表现出一定的家族性
22条常染色体和X、Y两条性染色体
课堂小结
染色体遗传病
人类遗传病
显性遗传病
人类优生 与基因组 计划
基因遗传病 优生 禁止近亲结婚
隐性遗传病
人类基因组计划 按顺序破译人体细胞内全部DNA 所包含的遗传信息
1. 下列那一组属于遗传病?( A )
A.白化病 色盲 唐氏综合征 B.佝偻病 夜盲症 坏血病 C.侏儒症 乙肝 唐氏综合征 D.色盲 甲肝 乙肝 佝偻病
2. 下列关于遗传病的说法错误的是( A )
A.遗传病只要中西医结合治疗,是可以治好的 B.进行遗传咨询可避免遗传患儿的出生 C.禁止近亲结婚能预防遗传病的发生 D.遗传病是遗传物质的改变而引起的
3. 我国民法典规定禁止近亲结婚,这是因为( B )
A.近亲结婚的后代都会患各种类型的遗传病 B.近亲结婚的后代患隐性遗传病的机会明显增大 C.近亲结婚的后代患显性遗传病的机会明显增大 D.近亲结婚为我国伦理道德所不能允许
怎样做到优生? ①禁止近亲结婚 直系血亲和三代以内的旁系血亲 ②遗传咨询 ③产前检查
三、人类基因组计划
人类基因组: 人类的全部基因
人类基因组计划的目的就是发 现所有人类基因并确定其在染 色体上的位置,按顺序破译人 体细胞内全部DNA所包含的遗传 信息。

2024年八年级生物上册4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2(新版)济南版

2024年八年级生物上册4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2(新版)济南版
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。同时,本节课的内容具有一定的深度和广度,需要学生进行一定的思考和探讨,有利于培养学生的科学思维能力和团队合作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.生命观念:通过学习人类优生与基因组计划,使学生建立生命观念,理解生命的价值,认识到保护基因的重要性。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-视频资源:纪录片《基因革命:人类优生的未来》、《生命的秘密:基因篇》等,通过影像资料帮助学生更直观地理解基因的概念和应用。
-学术文章:推荐阅读《自然》、《科学》等期刊上关于基因组计划的研究论文,以及相关专家学者的观点文章,帮助学生了解基因组计划的最新研究进展和学术讨论。
-在线课程:推荐Coursera、edX等在线教育平台上与基因、生物技术相关的课程,供有兴趣深入学习的同学参考。
当堂检测:
1.选择题:
(1)人类优生的目的是什么?
A.提高人口素质
B.增加人口数量
C.改善生活质量
D.促进经济发展
答案:A
(2)基因组计划的主要目的是什么?
A.解析人类基因组的全部序列
B.找出人类所有的遗传病基因
C.研究人类进化历史
D.开发新的药物和治疗方法
答案:A
2.简答题:
(1)请简述基因组计划的意义和应用。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便在课堂上进行多媒体资源的展示和讲解。同时,确保教学工具的正常运行,以避免教学过程中的技术问题。
6.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如在线视频、学术文章等,以便在课堂上进行拓展学习和参考。
7.教学指导资料:准备教学指导资料,包括教学计划、教学大纲、教学PPT等,以便教师能够清晰地掌握教学内容和进度。

4.4.5+人类优生与基因组计划+课件2023-2024学年济南版八年级生物上册

4.4.5+人类优生与基因组计划+课件2023-2024学年济南版八年级生物上册
的遗传信息
参加国:美国,英国,德国,日本,法国,中国 应用: 解释各种生命现象;在基因水平上诊疗疾病等
三、人类基因组计划
我国承担的具体内容:
第3号染色体约1100多个基因的测序工作。
三、人类基因组计划
意义:
有了人类基因组图谱,人们就可以了 解人类几万个基因的全部档案,就能 够找到新的诊断和治疗疾病的方法。 有针对性地预防和治疗遗传病、癌症。 还会对生命科学其它领域的研究产生 重大影响。
唇裂
唐氏综合征
一、常见的人类遗传病
遗传病的类型
遗传病
染色体遗传病 染色体的结构和数目改变引起的 基因遗传病 致病基因引起的
显性致病基因 隐性致病基因
显性遗传病
隐性遗传病
一、常见的人类遗传病
染色体遗传病 猫叫综合征:
染色体结构改变
第5对染色体短臂缺失而造成
一、常见的人类遗传病
染色体遗传病 唐氏综合征:
显性基因遗传病
先天性成骨不全症,又名胎儿型 脆骨症,是一种罕见的胎儿期以 骨胳发育障碍为主要特征的结缔 组织异常综合症,临床表现为骨 形成不全的骨质疏松!长骨弯曲 及多发性骨折。
一、常见的人类遗传病
基因遗传病
隐性基因遗传病
白化病
白化病是由于酪氨酸酶缺 乏或功能减退引起的一种 皮肤及附属器官黑色素缺 乏或合成障碍所导致的遗 传性白斑病。
达标检测
3 、先天性聋哑是隐性致病基因(a)控制的,一对 听力正常的夫妇生了一个先天性聋哑的孩子,这对夫
妇的基因组成是( D )
A、aa和AA B、Aa和aa C、AA和 AA D、Aa和 Aa
达标检测
4、我国民法典规定禁止近亲结婚,这是因为( B )
A、近亲结婚的后代都会患各种类型的遗传病 B、近亲结婚的后代患隐性遗传病的机会明显增大 C、近亲结婚的后代患显性遗传病的机会明显增大 D、近亲结婚为我国伦理道德所不能允许

济南版八年级生物上册4.4.5人类优生与基因组计划

济南版八年级生物上册4.4.5人类优生与基因组计划

A 、遗传病只要中西医结合治疗,是可以治好的
B、进行遗传咨询可避免遗传患儿的出生
C、禁止近亲结婚能预防遗传病的发生
D、遗传病是遗传物质的改变而引起的
3 、先天性聋哑是隐性致病基因(a)控制的,一对听力正常的夫
妇生了一个先天性聋哑的孩子,这对夫妇的基因组成是()
A、aa和AA
B、Aa和aa
C、AA和 AA
D、Aa和 Aa
4、我国婚姻法规定禁止近亲结婚,这是因为()
A 近亲结婚的后代都会患各种类型的遗传病
B 近亲结婚的后代患隐性遗传病的机会明显增大
C 近亲结婚的后代患显性遗传病的机会明显增大
D 近亲结婚为我国伦理道德所不能允许
5、扬扬的下列亲属中,不是其近亲的是()
A 他姑妈的儿子
B 她舅舅的儿子
C 她嫂嫂的妹妹
D 她姨妈的儿子
6、人的体细胞中有23对染色体,人类基因组计划研究“22+XY”
共24条染色体。

水稻的体细胞中有12对染色体,水稻基因组计划研究()条染色体?
A.12条
B.13条
C.24条
D.不确定
•7、家庭多发性结肠息肉是一种显性遗传病,双亲中一人是基因组成为Ee的患者,另一人表现正常。

那么他们的子女
发病的可能性是()
• A.0 B.25% C.50% D.100%
•8、一对肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子,已知人的肤色由常染色体上的基因A、a控制。

这对夫妇再生一个孩
子,患白化病的几率是()。

再生一个白化病男孩的
概率是()
A.0
B.12.5%
C.25%
D.50%



思。

精选济南版八年级生物上册4.4.5人类优生与基因组计划教案2

精选济南版八年级生物上册4.4.5人类优生与基因组计划教案2

《第五节人类优生与基因组计划》教案教材分析本节课是在学习了遗传和变异的基础知识之后,生物的遗传和变异这一部分知识的最后一节课。

本节主要介绍了人类遗传物质的不利变异——遗传病的成因、危害及优生优育措施和遗传物质的研究成果——人类基因组计划。

教材通过科学史料引入人类的遗传病,接着讲述了人类常见遗传病和遗传病的概念、起因及危害等,使学生明白禁止近亲结婚的原因。

然后教材以我国为例介绍了人类基因组计划和取得的成果学情分析学生对本节知识有了解,但不到位。

兴趣浓厚、求知欲强烈,老师引导到位,效果应该不错。

教学目标知识目标1、认同人类遗传病的危害和优生优育;2、描述人类遗传病形成的原因;3、描述人类基因组计划。

能力目标收集人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料。

情感目标体验科学探究的快乐;认同优生优育。

教学重点举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施。

教学难点举例说明近亲结婚的危害。

教学课时1课时教学过程情景导入色盲症的发现(18世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿的故事)。

一、常见的人类遗传病1、什么叫做遗传病?试举例。

2、人类遗传病是怎样形成的?课件展示一些常见的遗传病。

过渡:据研究,每个人都携带着5-6个隐性致病基因。

人类遗传病多数是由隐性基因控制的,在一般人群中,较为少见,但在近亲结婚时,隐性致病基因相遇的机会大增,其后代患遗传病的机会大大增加。

二、优生优育课件展示:近亲结婚,遗传病发病率高的原因是什么?说明相近亲结婚的悲剧案例。

优生优育:最有效方法:禁止近亲结婚最主要手段:遗传咨询重要措施:产前检查总结:提倡优生优肓,禁止近亲结婚,防止遗传病的发生,提高国民的健康水平、生活质量和人口素质,是我国人口政策的重要内容。

过渡:那么如何治疗遗传病呢?现在全世界的科学家正进行一项重大的研究,以期能正确解释各种生命现象,在基因水平上对疾病进行诊断和治疗,那就是人类基因组计划。

三、人类的基因组计划参加国:美、德、法、英、日、中。

济南版生物-八年级上册-4.4.5 人类优生与基因组计划-拓展资料 遗传病及其类型

济南版生物-八年级上册-4.4.5 人类优生与基因组计划-拓展资料 遗传病及其类型

遗传病及其类型
由于遗传物质的改变,包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病,统称为遗传病。

根据所涉及遗传物质的改变程序,可将遗传病分为三大类:其一是染色体病或染色体综合征,遗传物质的改变在染色体水平上可见,表现为数目或结构上的改变。

由于染色体病累及的基因数目较多,故症状通常很严重,累及多器官、多系统的畸变和功能改变。

唐氏综合症(染色体病)
其二是单基因病,目前已经发现5000余种单基因病,主要是由单个基因的突变导致的疾病,分别由显性基因和隐性基因突变所致。

所谓显性基因是指等位基因中(一对染色体上相同座位上的基因)只要其中之一发生了突变即可导致疾病的基因。

隐性基因是指只有当一对等位基因同时发生了突变才能致病的基因。

白化病(单基因病)
第三是多基因病,顾名思义,这类疾病涉及多个基因起作用,与单基因病不同的是这些基因没有显性和隐性的关系,每个基因只有微效累加的作用,因此同样的病不同的人由于可能涉及的致病基因数目上的不同,其病情严重程度、复发风险均可有明显的不同,如唇裂就
有轻有重,有些人同时还伴有腭裂。

值得注意的是多基因病除与遗传有关外,环境因素影响也相当大,故又称多因子病。

很多常见病如哮喘、唇裂、精神分裂症、高血压、先心病、癫痫等均为多基因病。

唇裂(多基因病)。

第五节《 人类优生与基因组计划》预习学案和导学案

第五节《 人类优生与基因组计划》预习学案和导学案

济南版生物八年级上第四单元第四章第五节《人类优生与基因组计划》预习学案课前预习:㈠【预习目标】(1)说出遗传病的特征和危害;(2)识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系;(3)说出近亲结婚的危害;认同优生优育。

㈡【预习过程】⒈观察课本P47页两栖动物的生殖过程图,思考如下几个问题:遗传病:由于___的改变引起的疾病。

如有___、___、____等。

人类的许多遗传病是由___控制的,血缘关系越近的人,婚后所生子女得遗传病的可能性就___。

因此,提倡优生优育,禁止____。

⒉课前提前探究什么是近亲结婚,危害是什么?⑴什么是近亲结婚?⑵近亲结婚的危害是什么?⑶为什么近亲结婚时,后代患遗传病的可能性就大?㈢【我的疑惑】请将你在在预习过程中遇到的相关问题,在课本上标记或总结记录在下表中,并在上课时带到课堂上与其他同学进行探究或讨论。

问题具体内容123济南版生物八年级上第四单元第四章第五节《人类优生与基因组计划》导学案主备人:杨风成审核:宋智德陈晓明课型:新授单位:大盛初级中学【事例引入】达尔文与表姐埃玛相恋,于1839年1月结婚,生育10个儿女。

长子威廉(1839年生)无生育能力;次子乔治(1845年生)有神经质,爱谈论他人病痛;三子弗朗西斯(1848年生)患精神忧郁症;四子伦纳德(1850年生)无生育能力;五子雷勒斯(1851年生)多病,一直由母亲照料;六子小查理(1856年生)两岁时死亡;长女安妮(1841年生)十岁时患猩红热而死;次女玛丽(1842年生)出生后即死;三女亨利埃塔(1843年生)无生育能力;四女伊莉莎白(1847年生)终身未嫁。

达尔文在晚年以极大的努力进行了植物受精研究。

实验证明,植物异花受精比自花受精优越。

他从这一发现中受到启示,悟出他们所遭遇的不幸的缘由。

讨论:你认为是什么原因造成他和埃玛所生子女体弱多病多病呢?那么从今天开始我们就进入新的一节的学习——人类优生与基因组计划【学习目标】知识目标:1、描述人类遗传病形成的原因2、认同人类遗传病的危害和优生优育3、描述人类基因组计划能力目标:培养学生观察、分析、总结的能力情感目标:培养学习实事求是的学习态度和勇于创新的科学精神、严谨求实、勤于思考的科学作风。

八年级生物上册4.4.5人类优生与基因组计划教案2新版

八年级生物上册4.4.5人类优生与基因组计划教案2新版

《第五节人类优生与基因组计划》教案教材分析本节课是在学习了遗传和变异的基础知识之后,生物的遗传和变异这一部分知识的最后一节课。

本节主要介绍了人类遗传物质的不利变异——遗传病的成因、危害及优生优育措施和遗传物质的研究成果——人类基因组计划。

教材通过科学史料引入人类的遗传病,接着讲述了人类常见遗传病和遗传病的概念、起因及危害等,使学生明白禁止近亲结婚的原因。

然后教材以我国为例介绍了人类基因组计划和取得的成果学情分析学生对本节知识有了解,但不到位。

兴趣浓厚、求知欲强烈,老师引导到位,效果应该不错。

教学目标知识目标1、认同人类遗传病的危害和优生优育;2、描述人类遗传病形成的原因;3、描述人类基因组计划。

能力目标收集人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料。

情感目标体验科学探究的快乐;认同优生优育。

教学重点举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施。

教学难点举例说明近亲结婚的危害。

教学课时1课时教学过程情景导入色盲症的发现(18世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿的故事)。

一、常见的人类遗传病1、什么叫做遗传病?试举例。

2、人类遗传病是怎样形成的?课件展示一些常见的遗传病。

过渡:据研究,每个人都携带着5-6个隐性致病基因。

人类遗传病多数是由隐性基因控制的,在一般人群中,较为少见,但在近亲结婚时,隐性致病基因相遇的机会大增,其后代患遗传病的机会大大增加。

二、优生优育课件展示:近亲结婚,遗传病发病率高的原因是什么?说明相近亲结婚的悲剧案例。

优生优育:最有效方法:禁止近亲结婚最主要手段:遗传咨询重要措施:产前检查总结:提倡优生优肓,禁止近亲结婚,防止遗传病的发生,提高国民的健康水平、生活质量和人口素质,是我国人口政策的重要内容。

过渡:那么如何治疗遗传病呢?现在全世界的科学家正进行一项重大的研究,以期能正确解释各种生命现象,在基因水平上对疾病进行诊断和治疗,那就是人类基因组计划。

三、人类的基因组计划参加国:美、德、法、英、日、中。

人教版八年级生物上册4.4.5人类优生与基因组计划教案新版济南版

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第五节人类优生与基因组计划授课目标:认同遗传病的危害和优生优育。

(重点、难点)描述人类遗传病形成的原因。

描述基因组计划授课方法及学法指导:采用“激趣—研究”的授课模式。

第一经过多媒体显现红绿色盲检查图,检查自己是否是色盲患者。

激发学生的研究兴趣,指导学生阅读课本,认识色盲的发现过程,及惹转机盲的原因,引出遗传病的见解。

尔后教师经过多媒体显现一些常有遗传病的图片和病因,让学生概括遗传病的见解和种类,并认识遗传病形成的原因。

对于近亲成婚的危害,能够显现一些名人如达尔文等的案例和一些遗传病在正常婚配和近亲成婚的后辈的生病率的比较,使学生认识近亲成婚的危害,认同禁止近亲成婚的科学道理和优生优育。

授课过程:授课环节教师活动实时间安排创立情况显现:红绿色盲检查图:激发兴趣2分钟学生活动学生观看图片回答问题生 1:牛、 10生 2:检查可否患有你能看出图中有什么动物或数字吗?你知道这种方法是检查哪一种疾病的吗?色盲疾病你知道色盲这种疾病是谁发现的吗?这种疾病产生的原因又是什么?能不能够传给后辈?让我们一同走进遗传病的世界,研究人类遗传病的神奇。

自主学习(一)人类遗传病与优生学生预读课本第一合作研究指导学生阅读课本回答上述两个问题,引出遗传病的见解。

段回答、补充30 分钟你回答的很优秀,能够应用已有的知识来讲解问题。

生 1:道尔顿同学们,谁还知道哪些疾病属于遗传病吗?这些疾病是什生 2:色盲是由于遗么原因引起的?传物质的改变引起教师利用多媒体显现一组遗传病图片及病因。

的疾病。

图片 1生 3:由于是遗传物质发生了改变,所以能遗传给后辈红绿色盲决定于X 染色体上的两对基因图片 2:白化病患者是由白化病基因引起的学生看图,说出一些常有遗传病的症状及病因图片 3先天性愚型患者图片 4猫叫综合症常染色体异样先天性愚型( 21三体)学生依照图片内容及教材进行概括交流依照我们看到的图片内容,请同学们思虑回答以下问题:生 1:遗传病是由于1、遗传病是由于何原因引起的?你能给遗传病下一个定基因的改变引起的义吗?生 2:遗传病是由于2、依照遗传病形成的原因,你能把遗传病分为哪几类?染色体的改变引起3、想一想,遗传病能根治吗?的生 3:遗传病是由于同学们总结的特别到位,请同学们依照以上的认识想一想:基因或染色体的改遗传病给患者自己、家庭、社会会带来什么危害?变引起的 :生 4:染色体遗传病小结:遗传病是由于基因或染色体改变而引起的疾病,分和基因遗传病为染色体遗传病和基因遗传病,依照治病基因的显隐性又生 5:遗传病不能够根分为显性遗传病和隐性遗传病。

山东省安丘市八年级生物上册 4.4.5 人类优生与基因组计划导学案(无答案)(新版)济南版

山东省安丘市八年级生物上册 4.4.5 人类优生与基因组计划导学案(无答案)(新版)济南版

第五节人类优生与基因组计划一、学习目标1、知道人类遗传病的危害2、通过分析资料,描述人类遗传病形成的原因3、认同优生优育4、关注人类基因组计划二、预习指导三、课堂突破1.讲解遗传病的类型及原因?2.讲解人类基因组计划的意义。

及测序的内容。

当堂练习:1.下列疾病中由于基因改变引起的是()A.夜盲症B.色盲症C.艾滋病D.甲型肝炎2.下列全为遗传病的一组是()A.白化病.流感.侏儒症B.侏儒症.呆小症.血友病C.糖尿病.色盲.狂犬病D.白化病.色盲.血友病3.下列哪些细胞的遗传物质改变可能导致遗传病的发生()①精子②卵细胞③受精卵④体细胞A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.禁止近亲结婚的目的是()A防止遗传病的发生 B防止遗传病的传播C减少遗传病的发生几率 D缩小遗传病发生的范围5.人类基因组计划的实施,有利于()A破解人类疾病发生的原因和死亡之谜B提高世界粮食产量,解决粮食危机C减少环境污染,创造有利于人类生存的环境D彻底消灭人类一切疾病6.科学家们将人类细胞内的染色体进行整理,形成了染色体的排序图,请据图分析回答:(1)人类基因组计划需要测定人类条染色体的基因序列,这些染色体包括。

(2)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是存在的。

根据染色体组成可以判断其性别是。

(3)该患者为先天性愚型,是一种遗传病。

四、反思巩固1.5-10分钟复习当堂内容,注意复习有疑问的预习问题。

2. 能够说出人类遗传病形成的原因。

3.易错点:人类基因组计划需要测定人类的24条染色体基因序列。

22条常染色体+XY。

4.自我反思(本节还没有理解的内容)2。

4.4.4,4.4.5 生物的变异,人类优生与基因组计划 学案 -济南版八年级上册生物

4.4.4,4.4.5 生物的变异,人类优生与基因组计划 学案 -济南版八年级上册生物

第四章第四五节生物的变异,人类优生与基因组计划【课题】生物变异,人类优生与基因组计划【学习目标】1.掌握生物变异的主要类型;2.了解常见遗传病及优生优育的方法;3.了解人类基因组计划。

【重难点】1.生物变异;2.常见遗传病【自主学习1】参考课本107-110页内容,完成以下问题:1.生物学上把子代与亲代之间、以及自带之间存在的差异称为。

2.有些变异仅仅是由环境因素引起的,没有遗传物质的改变,不能遗传给子代,属于;有些变异是由于遗传物质的改变引起的,能够遗传给子代,属于。

3.对于生物个体来说,有的变异有利于自身生存,属于,有的不利于自身生存,属于。

4.变异是自然界普遍的现象,各种有利的变异会通过不断的积累,不利的变异会被,使得生物更加适应环境。

5.是常用的育种方法之一。

通过杂交,可以把亲本的基因重新组合,形成各种不同类型的子代,再从中挑选出符合人们需要的类型进行育种。

6.诱变育种是人们利用(如γ射线、中子、离子束)或化学诱变剂等手段,诱发生物发生变异,从中选育新品种的方法。

【对应练习1】1.下表是某家庭成员某些特征的调查结果,请据表回答问题:(1)表中涉及到的相对性状有哪些?(2)父母是双眼皮,而女儿是单眼皮,此现象称为。

(3)若双眼皮基因和单眼皮基因分别用A、a表示,请分别写出母亲和女儿的基因组成:2.豌豆的紫花和白花是一对相对性状,由一对基因D、d控制,四组亲代杂交产生的子代性状表现如表所示,请分析回答下列问题:(1)在豌豆的紫花和白花中,根据表中_______组的遗传结果判断出显性性状是_______。

(2)根据如图的遗传结果,可判断这是_____组豌豆花色的遗传图解。

(3)如图表示子代豌豆花色性状及数量相对值,根据遗传结果可判断亲代的基因组成是_______,子代中白花豌豆占_____%。

【自主学习2】参考课本111-112页内容,完成以下问题:1.遗传病是由于等遗传物质的改变而引起的疾病,具有由亲代向后代传递的特点,因此遗传病具有一定的性。

2020八年级生物上册 4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2 (新版)济南版

2020八年级生物上册 4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2 (新版)济南版

《第五节人类优生与基因组计划》教案教材分析本节课是在学习了遗传和变异的基础知识之后,生物的遗传和变异这一部分知识的最后一节课。

本节主要介绍了人类遗传物质的不利变异——遗传病的成因、危害及优生优育措施和遗传物质的研究成果——人类基因组计划。

教材通过科学史料引入人类的遗传病,接着讲述了人类常见遗传病和遗传病的概念、起因及危害等,使学生明白禁止近亲结婚的原因。

然后教材以我国为例介绍了人类基因组计划和取得的成果学情分析学生对本节知识有了解,但不到位。

兴趣浓厚、求知欲强烈,老师引导到位,效果应该不错。

教学目标知识目标1、认同人类遗传病的危害和优生优育;2、描述人类遗传病形成的原因;3、描述人类基因组计划。

能力目标收集人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料。

情感目标体验科学探究的快乐;认同优生优育。

教学重点举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施。

教学难点举例说明近亲结婚的危害。

教学课时1课时教学过程情景导入色盲症的发现(18世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿的故事)。

一、常见的人类遗传病1、什么叫做遗传病?试举例。

2、人类遗传病是怎样形成的?课件展示一些常见的遗传病。

过渡:据研究,每个人都携带着5-6个隐性致病基因。

人类遗传病多数是由隐性基因控制的,在一般人群中,较为少见,但在近亲结婚时,隐性致病基因相遇的机会大增,其后代患遗传病的机会大大增加。

二、优生优育课件展示:近亲结婚,遗传病发病率高的原因是什么?说明相近亲结婚的悲剧案例。

优生优育:最有效方法:禁止近亲结婚最主要手段:遗传咨询重要措施:产前检查总结:提倡优生优肓,禁止近亲结婚,防止遗传病的发生,提高国民的健康水平、生活质量和人口素质,是我国人口政策的重要内容。

过渡:那么如何治疗遗传病呢?现在全世界的科学家正进行一项重大的研究,以期能正确解释各种生命现象,在基因水平上对疾病进行诊断和治疗,那就是人类基因组计划。

三、人类的基因组计划参加国:美、德、法、英、日、中。

2020八年级生物上册 4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2 (新版)济南版

2020八年级生物上册 4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2 (新版)济南版

《第五节人类优生与基因组计划》教案教材分析本节课是在学习了遗传和变异的基础知识之后,生物的遗传和变异这一部分知识的最后一节课。

本节主要介绍了人类遗传物质的不利变异——遗传病的成因、危害及优生优育措施和遗传物质的研究成果——人类基因组计划。

教材通过科学史料引入人类的遗传病,接着讲述了人类常见遗传病和遗传病的概念、起因及危害等,使学生明白禁止近亲结婚的原因。

然后教材以我国为例介绍了人类基因组计划和取得的成果学情分析学生对本节知识有了解,但不到位。

兴趣浓厚、求知欲强烈,老师引导到位,效果应该不错。

教学目标知识目标1、认同人类遗传病的危害和优生优育;2、描述人类遗传病形成的原因;3、描述人类基因组计划。

能力目标收集人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料。

情感目标体验科学探究的快乐;认同优生优育。

教学重点举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施。

教学难点举例说明近亲结婚的危害。

教学课时1课时教学过程情景导入色盲症的发现(18世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿的故事)。

一、常见的人类遗传病1、什么叫做遗传病?试举例。

2、人类遗传病是怎样形成的?课件展示一些常见的遗传病。

过渡:据研究,每个人都携带着5-6个隐性致病基因。

人类遗传病多数是由隐性基因控制的,在一般人群中,较为少见,但在近亲结婚时,隐性致病基因相遇的机会大增,其后代患遗传病的机会大大增加。

二、优生优育课件展示:近亲结婚,遗传病发病率高的原因是什么?说明相近亲结婚的悲剧案例。

优生优育:最有效方法:禁止近亲结婚最主要手段:遗传咨询重要措施:产前检查总结:提倡优生优肓,禁止近亲结婚,防止遗传病的发生,提高国民的健康水平、生活质量和人口素质,是我国人口政策的重要内容。

过渡:那么如何治疗遗传病呢?现在全世界的科学家正进行一项重大的研究,以期能正确解释各种生命现象,在基因水平上对疾病进行诊断和治疗,那就是人类基因组计划。

三、人类的基因组计划参加国:美、德、法、英、日、中。

2019八年级生物上册 4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2 (新版)济南版

2019八年级生物上册 4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2 (新版)济南版

《第五节人类优生与基因组计划》教案教材分析本节课是在学习了遗传和变异的基础知识之后,生物的遗传和变异这一部分知识的最后一节课。

本节主要介绍了人类遗传物质的不利变异——遗传病的成因、危害及优生优育措施和遗传物质的研究成果——人类基因组计划。

教材通过科学史料引入人类的遗传病,接着讲述了人类常见遗传病和遗传病的概念、起因及危害等,使学生明白禁止近亲结婚的原因。

然后教材以我国为例介绍了人类基因组计划和取得的成果学情分析学生对本节知识有了解,但不到位。

兴趣浓厚、求知欲强烈,老师引导到位,效果应该不错。

教学目标知识目标1、认同人类遗传病的危害和优生优育;2、描述人类遗传病形成的原因;3、描述人类基因组计划。

能力目标收集人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料。

情感目标体验科学探究的快乐;认同优生优育。

教学重点举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施。

教学难点举例说明近亲结婚的危害。

教学课时1课时教学过程情景导入色盲症的发现(18世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿的故事)。

一、常见的人类遗传病1、什么叫做遗传病?试举例。

2、人类遗传病是怎样形成的?课件展示一些常见的遗传病。

过渡:据研究,每个人都携带着5-6个隐性致病基因。

人类遗传病多数是由隐性基因控制的,在一般人群中,较为少见,但在近亲结婚时,隐性致病基因相遇的机会大增,其后代患遗传病的机会大大增加。

二、优生优育课件展示:近亲结婚,遗传病发病率高的原因是什么?说明相近亲结婚的悲剧案例。

优生优育:最有效方法:禁止近亲结婚最主要手段:遗传咨询重要措施:产前检查总结:提倡优生优肓,禁止近亲结婚,防止遗传病的发生,提高国民的健康水平、生活质量和人口素质,是我国人口政策的重要内容。

过渡:那么如何治疗遗传病呢?现在全世界的科学家正进行一项重大的研究,以期能正确解释各种生命现象,在基因水平上对疾病进行诊断和治疗,那就是人类基因组计划。

三、人类的基因组计划参加国:美、德、法、英、日、中。

初中八年级生物上册4.4.5人类优生与基因组计划拓展资料:优生学素材新版济南版精编版

初中八年级生物上册4.4.5人类优生与基因组计划拓展资料:优生学素材新版济南版精编版

优生学
1.什么是优生学
所谓“优生”,就是生出健康聪明的孩子。

1883年英国学者高尔顿(Galton)对人类学和遗传学进行了系统的研究,创造了一个名词“eugenics”,译作“优生学”,其本意是在社会的控制下,全面地研究改善后代的遗传素质,使后代在智力和体力上都得到不断的提高。

1960年,美国人类遗传学家Stern又将优生学分为预防性优生学和演进性优生学。

前者的任务就是减少后代中各种遗传性疾病的患者,即降低产生不利表现型的不利基因频率的途径,所以是消极优生学;后者则是设法使后代中出现更多在智力上和体力上优秀的个体,即增加有利基因组合的途径,所以是积极优生学。

2.优生学的措施
为了预防遗传病的发生,优生学提出下列几种措施:①开展婚前检查;②避免近亲结婚,因为近亲结婚后代有害基因纯合的概率比随机婚配的后代要高几十倍;③提倡适龄生育,据统计,20岁以下和40岁以上母亲所生子女中,先天智力障碍的发病率要比25~34岁者高10倍;④开展遗传咨询;⑤开展产前诊断,如用羊水诊断等方法,防止出生缺陷;⑥妊娠早期避免接触致畸剂:如链霉素可致胎儿听觉神经受损,氯霉素可致“灰色综合征”,电离辐射可致胎儿生长缓慢等。

展望人类的未来,随着生命科学的发展,人类将会在自然史上破天荒地实现有意识地控制自身的进化,使我们的子孙后代更加聪明和健康!
婚前结婚检查
产前诊断
生出健康聪明的孩子!。

济南版八上4.4.5人类优生与基因组计划(无答案)

济南版八上4.4.5人类优生与基因组计划(无答案)
课题
4.4.5人类优生与基因组计划
课型
新授
学生姓名
单位Leabharlann 姓名审核人学习目标
情感目标:认同人类遗传病的危害和优生优育
知识目标:描述人类遗传病形成的原因
描述人类基因组计划
学习关键
认同优生优育
学习过程
学习感悟
一、阅读课本91、92页的内容,回答下列问题:
(一)1、什么叫做遗传病?试举例。
2、人类遗传病是怎样形成的?
1、1999年9月,我国科学家加入人类基因组计划的研究工作,负责测定人类全部基因序列的
2、2006年6月26日,、德国、、英国、日本和等国的科学家宣布,“人类基因组框架草图”的绘制工作已经全部完成。
拓展延伸:“人类基因组计划”需要测定人类的24条染色体的基因序列。试指出是哪24条染色体?为什么不是测定23条或46条染色体?你认为完成“人类基因组计划”有哪些意义?
三、回顾反思:谈一下你在本节课的收获?
达标测试:
1、遗传病是由于改变而引发的疾病。常见的
有、、等。
2、人类有许多遗传疾病是由控制的,血缘关系越近的人,婚后所生子女得遗传病的机会就因此,提倡优生优育,禁止。
3、下列疾病不属于遗传病的是()
A色盲B白化病C甲状腺肿大D血友病
4、随着人类基因组计划及各种基因工程技术的深入开展,人们对基因有了更多了解。下列有关基因的说法,正确的是( )
A.人体的每个细胞内有一个基因
B.只有高等生物细胞内才有基因
C.基因主要位于细胞内的染色体上
D.不同生物具有相同数目的基因
5、根据下表回答:
遗传病名称
正常婚配的后代患病率
近亲结婚的后代患病率
先天性聋哑
1/11800

八年级生物上册4.4.5《人类优生与基因组计划》导学案2(新版)济南版

八年级生物上册4.4.5《人类优生与基因组计划》导学案2(新版)济南版
2.我国婚姻法规定:血亲和三代以内的血亲之间禁止结婚。
近亲之间携带相同致病基因的可能性。近亲结婚所生子女的遗传病患病率就远远于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。
3.优生:是指。
优育:是指。
优生优育的措施有:、、等。
计划启动于
了解了基因就能够
【小组合作探究】
p112“分析讨论” T12
p114“调查活动”
第五节 人类优生与基因组计划
【学习目标】
“调查新生儿的情况”,了解本地新生儿的遗传病情况,进而说出常见的遗传病及其危害,知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害;
2.了解我国婚姻法中关于近亲结婚的相关内容;
3.举例说出一些优生优育的措施。
人类基因组计出常见的遗传病及其危害
2.知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害;
3.说出一些优生优育的措施。
难点:
1.说出常见的遗传病及其危害
2.知道什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
【导入新课】为什么不宜结婚?
课前准备:
调查活动“调查新生儿的情况”;
2.自主学习目标,阅读教材,查找资料,完成“自主学习”“合作探究”
【学生自主学习】
物质发生变化而引起的或是由所控制的疾病,就叫遗传病。
3.某同学患先天性聋哑,同学们都不愿和他接触,怕也患上该病,对此你有什么看法?
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第五节人类优生与基因组计划【学习目标】1、知识与技能:认同人类遗传病的危害和优生优育;描述人类遗传病形成的原因;描述人类基因组计划。

2、过程与方法:通过观看资料,引导学生自主学习,主动探究。

学生的智力与能力也得到了发展,学生学习兴趣得到了提高。

3、情感、态度与价值观:体验科学探究的快乐;认同优生优育。

【重点难点】重点:举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施。

难点:举例说明近亲结婚的危害。

【学法指导】阅读法、观察法、讲授法。

《人类优生与基因组计划》学案一、复习巩固:1、变异的类型?举例。

2、知识拓展,海岛上的残翅昆虫。

二、学习目标知识目标1、认同遗传病的危害和优生优育。

2、描述人类遗传病形成的原因。

3、描述基因组计划能力目标1、通过对图片和资料的分析培养学生处理信息的能力和收集有关人类基因组计划的资料。

情感、态度与价值观目标1、认同优生优育原则。

三、重点难点1.重点(1)阐明人类遗传病形成的原因。

(2)描述基因组计划。

2.难点(1)人类遗传病形成的原因。

(2)通过对图片和资料的分析培养学生处理信息的能力和收集有关人类基因组计划的资料。

四、导学问题探点一人类遗传病与优生认真阅读“人类遗传病与优生”内容,仔细观察图4.4-17和图4.4-18,完成下列各题:1.么是人类遗传病?分哪几类?常见的有哪些?2.么是近亲结婚?3.亲结婚后遗传病发病率高的原因是什么?4. 色盲是由基因控制的遗传病,患者一般分不清一些色彩。

社会调查表明男性色盲患者远远多于女性色盲患者,一对夫妇,如果女性色盲,男性不色盲,他们生下的后代中女性都不色盲,男性都色盲;如女性不色盲(体内也无色盲基因),男性色盲,他们所生后代都不色盲。

(1)色盲基因位于哪类染色体上?为什么?(提示:男性Y染色体上不携带色盲基因)(2)色盲基因的显隐性对男性和女性都一样吗?试说出你的理由。

(3)如果一个体内携带色盲基因但不患色盲的女性,与一个色觉正常的男性结婚,生下的后代有色盲吗?假如有,患者是男性还是女性?从理论上讲色盲后代所占的比例是多少?占同性别后代的比例又是多少?请画出遗传图解。

五、合作探究;探点二人类基因组计划认真阅读“人类基因组计划”这部分内容,完成下列各题:1.是人类基因组计划?2.基因组计划的研究进程如何?3.基因组计划的现实意义是什么?4.基因组计划需测定多少条染色体的基因序列?六、课堂小结:七、达标测试题,【反馈检测】1.疾病不是遗传病的一组是( )A.友病和白化病B.盲和先天愚型C.小症和侏儒症D.化病和苯丙酮尿症2.近亲结婚的目的是( )A.止遗传病的发生B.止遗传病的传播C.少遗传病发生的概率D.小遗传病发生的范围3.传病发生最主要手段、最有效方法和优生的重要措施分别是 ( )A.传咨询、禁止近亲结婚、产前检查B.止近亲结婚、遗传咨询、产前检查C.止近亲结婚、适龄生育、产前检查D.传咨询、适龄生育、禁止近亲结婚4.基因组打算研究的染色体数目为( )A.3对B.3条C.4条D.6对5.知正常肤色对白化病为显性性状,如果小明是白化病患者,则下列说法中错误的是( )A.明的父母可能均正常B.明的父母可能均为白化C.明的父母可能均不携带白化病基因D.免近亲结婚可以降低白化病患儿的出生率6.1959年法国人类遗传学家李求恩等第一次发现先天性愚型患者的染色体是47条,比正常人的46条多了一条小型染色体。

请问该病会遗传吗?( )A.遗传B.一定遗传C.传D.上都有可能7.类的遗传病中,当父亲是某病患者时,无论母亲是否有病,他们的子女中的女孩全部都患此病,这种遗传病最可能是( )A.于常染色体,由显性基因控制的遗传病B.于常染色体,由隐性基因控制的遗传病C.于X染色体,由显性基因控制的遗传病D.于Y染色体,由显性基因控制的遗传病8.国西北某省的一个村庄,地处深山老林,交通闭塞,与外界婚姻交流很少,结果村中出现了很多智力低下的儿童。

产生这种现象的原因可能是( )A.民受教育少,文化程度低B.食中缺碘,导致呆小症C.亲结婚所致D.到法定年龄就结婚八、参考资料1.人类遗传病治疗:药物治疗作用浅在,在遗传病的治疗中往往起一定的辅助作用,从而改善患者的病情,减少痛苦。

主要是对症治疗,如精神分裂症服用的长效镇静剂奥氮平、利培酮可以控制病人少言语,但不影响行动。

服止痛剂以减轻病员疼痛。

如肝豆状核变性,主要是体内铜代谢障碍,使血内铜的水平升高,导致胎儿畸形。

可以服用促进铜排泄的药物,同时限制食用含铜的食物,以保持体内铜的正常水平,而达到良好的治疗效果。

还有些病如先天性低免疫球蛋白血症,可以注射免疫球蛋白制剂,以达到治疗的目的。

2.人类遗传病简史:英国医生A.E.加罗德于1902年首先发现表型正常人的后代可以是尿黑酸尿症患者,认为这现象符合隐性遗传规律。

1905年美国学者C.法拉比报道了短指畸形的遗传符合显性遗传规律。

此后各种遗传病的报道日益增多。

1959年法国临床医生J.勒热纳首先报道了先天愚型或称唐氏综合征患者的体细胞中多了一个近端着丝粒,同年C.E.福德证实性腺发育不全或称特纳氏综合征女性患者的细胞中少了一个X染色体,法国学者P.A.雅各布证实先天性睾丸发育不全或称克氏综合症男性患者的细胞中多了一条 X染色体。

于是人们开始认识到另一类遗传疾病──染色体病。

《人类优生与基因组计划》练习一、选择题1.下列疾病不是遗传病的一组是()A.血友病和白化病B.色盲和先天愚型C.呆小症和侏儒症D.白化病和苯丙酮尿症2.白化病是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病,下列关于白化病遗传规律的叙述,正确的是()A.父母都患病,子女可能是正常人B.子女患病,父母可能都是正常人C.父母都无病,子女必定是正常人D.子女无病,父母必定都是正常人3.2000年6月23日,“人类基因组框架草图”完成。

参与此项工作的唯一的发展中国家是()A.中国B.法国C.巴西D.意大利4.《红楼梦》小说中,林黛玉是贾母的外孙女,贾宝玉是贾母的孙子,从科学角度看,他们相爱却不宜结婚,其理由是()A.林黛玉出身卑微非门当户对B.他俩是近亲,后代不符合优生原则C.贾宝玉已有妻室,不合婚姻法D.自由恋爱有违父母之命5.家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病。

如果双亲中一个是基因组成为Ee的患者,另一个表现正常,那么他们子女发病的概率是()A.20% B.50%C.75% D.100%6.人类基因组计划的实施有利于()A.破解人类疾病发生的原因和死亡之谜B.提高世界粮食产量,解决粮食危机C减少环境污染,创造有利于人类生存的环境D.彻底消灭人类的一切疾病7.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。

其理论依据是()A.人类的遗传病都是由隐性基因控制的B.他们之间结婚,其后代然必患遗传病C.他们之间结婚,其后代患遗传病的可能性较大D.他们之间结婚,1/4的后代可能患遗传病8.关于人类基因组计划实施意义的叙述,不正确的是()A.有利于人类对疾病的预防,诊断与治疗B.有利于阐明细胞的生长发育和分化的机制C.有利于促进生命科学和其他科学的整合D.人类基因组计划完成后,能给社会带来不利的影响9.对于人的舌头能否向中间卷曲这一性状,小华同学对家人进行了调查,其结果如下表:Array根据表中信息判断,不正确的是()A.能卷舌是显性性状,受显性基因控制B.姑姑和妈妈的基因型完全相同C.若爸爸和妈妈再生一个孩子,则该孩子能卷舌和不能卷舌的机会相等D.控制能否卷舌的基因在体细胞中是成对存在的二、非选择题10.分析下面的某遗传病图解,回答相关问题:(1)1的基因组成是,3的基因组成是(相关基因用A、a表示)。

(2)从理论上推算5携带致病基因的可能性是。

(3)根据我国《婚姻法》规定,8和10虽然表现正常,但不能结婚,主要原因是_____。

(4)若Ⅱ4与易患病的男性结婚,她怀孕后到医院进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿羊水脱屑进行检查,可判断后代是否会患这种遗传病。

她可以采取下列哪种措施?,原因是。

A.染色体数目检测B.性别检测C.基因检测11.多指症是一类与遗传有关的以肢体为主的骨发育异常病,因为多指在遗传上是显性遗传病,约占先天性上肢畸形的39.9%。

正常情况下父母正常,孩子不会患病。

请据所学知识回答。

(1)遗传学上多指和正常指属于一对。

(2)多指由基因A控制,aa则表现为正常指;父亲为多指,母亲为正常指,生了一个正常指的女儿,则的父亲的基因型为。

如果再生一个儿子,他的基因型可能是。

(3)多指症最有效的治疗方法是通过手术切除,如果(2)中父亲通过手术切除,再生一个小孩患多指症的几率。

(增加/减少/相同)。

(4)我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

原因是。

《人类优生与基因组计划》练习答案一、选择题1.C2.B[解析]白化病属于家族遗传性疾病,为常染色体隐性遗传,常发生于近亲结婚的人群中.父母都患病,子女一定都是白化病患者;如果夫妇均是白化病隐性致病基因的携带者,夫妇虽然表现正常,但子女可能患病。

如图所示:如图所示,父母都是正常人,但如果是致病基因携带者,其子女就会出现白化病患者;若夫妇一方患病,另一方不是白化病基因的携带者,则子女都是正常的。

3.A4.B[解析]近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲.我国婚姻法已明确规定,禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。

原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大,近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大。

禁止近亲结婚,可以减少有遗传病的孩子出生率,有利于提高人口素质.宝玉和黛玉是三代以内的旁系血亲,结婚是不合适的。

5.B6.A7.C8.D9.C[解析]在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制.因此祖父母都卷舌,生下不卷舌的爸爸,则不卷舌是隐性性状,由一对隐性基因控制,A正确;爸爸的基因是隐性基因控制的,那么祖父母的卷舌是显性性状,由杂合基因控制,如图所示:能卷舌的姑姑基因可能是AA或Aa,小华基因一定是aa,均由父母双方各提供一个a,因此妈妈的基因一定是Aa,B错误;若爸爸aa和妈妈Aa再生一个孩子,如图所示:则该孩子能卷舌和不能卷舌的机会相等,各为50%;在人的体细胞中,控制某些性状的基因是成对存在的.在成对的基因中有显性和隐性之分.控制显性性状的叫做显性基因,控制隐性性状的叫做隐性基因。

二、非选择题10.(1)Aa或AA Aa(2)1(或100%)(3)近亲结婚时,夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女,大大提高了隐性遗传病的发病率.或其它合理答案(4)C 该遗传病有基因控制[解析](1)Ⅰ代中的1正常,2患病,Ⅱ代全是正常,从而摧测1的基因组成是Aa 或AA,2的基因是aa,3的基因组成是Aa;Ⅱ代3和4是一对正常的夫妇,生了一个患病的子女,说明夫妇双方除含有一个控制正常的显性基因外,都携带一个控制致病的隐性基因。

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