【人教版】生物中考复习——重难点再现
2023人教版中考生物必背知识点
2023人教版中考生物必背知识点纲要1. 生物的组织构成:- 细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞根据功能可分为不同类型,如神经细胞、肌肉细胞等。
- 细胞通过分裂增殖和分化形成不同的组织。
2. 遗传与进化:- 遗传物质是DNA,它负责遗传信息的传递。
- 遗传信息通过基因编码,决定生物的性状。
- 突变是遗传信息的随机变化,是进化的基础。
3. 代谢与能量:- 代谢是生物化学反应的总称,包括合成和分解两个过程。
- 细胞通过代谢获取能量,维持生命活动。
4. 生物的多样性:- 生物包括原核生物、真核生物和古生物等。
- 生物在适应环境中形成不同的种类,产生多样性。
5. 维持稳态:- 生物维持内部稳定的环境,实现稳态平衡。
- 包括体温调节、水盐平衡等。
6. 生殖与发育:- 生物通过有性与无性生殖方式繁殖后代。
- 生物经历生长、发育、衰老等阶段。
重点概念1. 线粒体:细胞中负责产生能量的器官,参与细胞呼吸。
2. 染色体:细胞核中的遗传物质,包含基因信息。
3. 基因:DNA上的一个片段,对生物性状产生影响。
4. 遗传密码:三个碱基对应一个氨基酸,决定蛋白质的合成。
5. 水解反应:分解反应,把大分子物质分解成小分子。
6. 合成反应:合成反应,把小分子化合成大分子。
7. 进化:物种随时间变化,适应环境的过程。
8. 自然选择:适应环境的个体能生存下来并繁殖。
9. 适应:物种改变特征以适应环境的过程。
10. 内环境:生物体内的液体和环境相隔开的部分,保持稳定。
11. 无性生殖:不需要配子参与的生殖方式。
12. 有性生殖:需要配子参与的生殖方式。
13. 生长:生物体体积和质量的增加。
14. 发育:生物体结构和功能的发展。
15. 衰老:生物体逐渐衰退的过程。
人教部编版初中生物中考知识点复习总结
人教部编版初中生物中考知识点复习总结一、内容概述亲爱的同学们,当我们站在中考的门槛前,是不是对初中生物的学习感到既熟悉又亲切呢?初中生物课程涵盖了生命的奥秘、大自然的神奇,让我们一同回顾一下人教部编版初中生物的中考知识点吧!接下来我们一起梳理一下重点,给这一学科的学习做一个圆满的收尾。
首先我们得了解生物的基本概念和基础知识,就像认识一个新朋友一样,先得有个大概的了解。
生物这门学科,主要就是研究生命现象和生命活动的规律。
我们会学习细胞、生物的分类、生物的多样性等内容,这些都是我们了解生命世界的基础。
知识点虽然多,但只要梳理清楚逻辑,就能轻松掌握。
其次我们会深入探讨生命的奥秘,包括生物的生殖、遗传与变异等知识点。
这些内容看似高深,但只要我们用心去理解,就能发现其中的乐趣。
特别是遗传与变异的知识点,涉及很多有趣的现象和例子,如基因的奥秘、基因的变异等,都是考试的重点。
这些内容就像是解谜的过程,让人欲罢不能。
同学们可以把握这个章节的每一个考点和关键点进行针对性复习哦!这样一来考试就更得心应手啦!记得这些考点不只是书本上的理论而是你深入了解并理解的精髓哦!1. 简述中考的重要性中考是每个初中生都会面临的一场考试,它不仅是一次知识的检验,更是迈向更高阶段学习的重要关口。
这一时刻不仅检验我们初中生物课程的学习成果,更是对我们综合素质的一次考察。
可以说中考是我们学习生涯中的一个重要里程碑。
在这场考试中,生物学科的知识点复习至关重要。
因为只有通过系统的复习,我们才能更好地理解和掌握生物知识,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
所以让我们一起来梳理一下人教部编版初中生物中考知识点,为考试做好充分的准备。
2. 强调生物学科在中考中的地位我们都知道,每一门学科都有其独特的价值和重要性,而在中考这场重要的考试中,生物学科的地位不可忽视。
毕竟生物学是我们了解自然、了解生命的基础,对于我们日常生活中的许多方面都有着深远的影响。
初中生物中考知识点总结人教版
初中生物中考知识点总结人教版一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位,包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞特点:细胞壁、液泡、叶绿体。
- 动物细胞特点:无细胞壁、中心体。
2. 细胞内的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞质:包含各种细胞器,是生命活动的主要场所。
- 细胞核:包含遗传物质,是细胞的控制中心。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性:生物种类繁多,形态各异。
2. 生物分类的依据:形态结构、生理功能、进化关系。
3. 生物的分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。
三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念:遗传是指生物的性状和特征在亲子间的传递。
2. DNA是主要的遗传物质,具有双螺旋结构。
3. 进化论:生物通过自然选择和适者生存不断进化。
四、植物的生长发育1. 植物的生长从受精卵开始,经过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
3. 光合作用:植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞,由多种组织构成器官,器官组成系统。
2. 人体的主要系统包括:循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
六、生态环境与人体健康1. 生态环境对人体健康有重要影响。
2. 环境污染物包括空气、水、土壤污染物。
3. 保持良好的生活习惯和饮食习惯对维护人体健康至关重要。
七、传染病及其预防1. 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。
2. 传染病的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。
3. 预防传染病的措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
八、人体的健康与卫生1. 健康不仅仅是没有疾病,是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 健康的生活方式包括:合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
3. 个人卫生习惯对健康有重要影响,如勤洗手、保持环境卫生等。
初三年级生物复习重难点精解
初三年级生物复习重难点精解初三年级的生物复习,涉及到许多重要而又复杂的知识点,对于学生来说是一次全面检验自己学习成果的机会。
我们来深入探讨一些重难点,以拟人的方式帮助学生更好地理解和记忆这些内容。
首先,让我们谈谈“细胞”这一主题。
细胞可以比作生物体内的建筑工人,它们承担着整个生命体系的基础功能。
细胞膜就像是一个严密的大门,控制着物质的进出;细胞核则是管理者,含有遗传信息,决定着细胞的行为和功能。
了解细胞的结构和功能,就像了解一个城市的规划和管理系统,只有这样,整个生命体系才能正常运转。
其次,考虑到“遗传与进化”。
基因就像是生物的密码,它们携带着个体的遗传信息。
在繁衍后代时,基因的组合方式决定了后代的遗传特征,就像是家族中祖先的遗传传承一样。
而进化则是生物种群长期演化的结果,生物通过适应环境和遗传变异来提高生存能力,就像是一场不断调整策略的生存竞赛。
另一个重要的主题是“植物生长调节”。
植物生长就像是一场精密的交响乐团演奏,每个植物激素就是指挥家,通过精确的信号调节植物的生长和发育。
赤霉素促进茎的伸长,而生长素则促进细胞分裂和根的生长。
理解这些激素如何调控植物的生长,有助于我们更好地理解和利用植物的生长规律。
最后,我们来讨论一下“生物多样性与生态系统”。
生物多样性就像是大自然的宝藏,每一个物种都在生态系统中扮演着特定的角色。
生态系统就像是一个复杂的生活社区,每个成员都相互依存,共同维系着整个系统的平衡和稳定。
保护生物多样性不仅是对生命的尊重,也是对整个地球生态系统健康的贡献。
通过以上的拟人角度分析,希望能够帮助初三年级的同学们更深入地理解生物学复习中的重难点,以轻松的方式记忆和掌握这些关键知识。
生物学的世界充满了奇妙和无限可能,希望大家能够通过学习,更好地发现和探索生命的精彩之处。
初三年级生物重难点整理
初三年级生物重难点整理初三年级生物课程作为学生学习生命科学的重要阶段,涉及了许多重要的概念和难点。
以下整理了几个关键的重难点,希望能为学生们在学习和复习中提供帮助。
首先,了解细胞的结构与功能是初三生物课程的核心内容之一。
细胞可以比喻为生物体内的建筑工人,负责执行各种生命活动。
其中,细胞膜就像是一个智能的安全系统,控制物质的进出;细胞核则类似于指挥中心,包含遗传信息。
理解细胞器的功能,如线粒体的能量生产和叶绿体的光合作用,对于理解生物的基本活动过程至关重要。
其次,遗传与进化是生物学习的另一个重要主题。
遗传物质D NA就像是一本厚重的百科全书,记录了生物体的遗传信息。
基因是DNA分子中的基本单位,通过基因的组合和突变,使得生物体能够适应环境的变化,这是进化的基础。
理解孟德尔的遗传定律和达尔文的进化理论,能够帮助学生掌握生物多样性形成和演变的原理。
另外,生态系统与物种适应也是初三生物学的难点之一。
生态系统可以比喻为一个复杂的生态社区,由生物群落、生物栖息地和各种生物之间的相互作用构成。
了解食物链、食物网和能量流动的关系,有助于学生理解生态平衡和环境保护的重要性。
物种适应则探讨了生物如何通过适应环境的变化而生存下来的机制,从而揭示了生命的顽强与多样性。
最后,免疫系统和疾病防治是初三生物学习的另一个关键点。
免疫系统就像是人体的健康卫士,能够识别和抵御入侵的病原体。
了解疫苗的原理和预防传染病的方法,有助于学生形成健康的生活习惯和科学的防病意识。
通过对这些生物学重难点的整理和理解,希望能够帮助初三年级的学生在生物学习中更加游刃有余,探索生命的奥秘,培养对科学的兴趣和理解。
这些知识不仅是学术学习的一部分,更是理解自然界和人类身体运作的重要基础。
中考生物重点难点复习资料
中考生物重点难点复习资料篇1:中考生物重点难点复习资料生命的发生和发展1.有关生命起源的几种观点(1)神创论;(2)自然发生论;(3)生生论(雷迪实验3,和巴斯德”鹅颈烧瓶”实验4),生生论_了自然发生论;(3)宇宙生命论(地球上的生命来源于其他星球);(4)化学进化论(米勒实验参见课本6);地球上的生命可能起源于原始海洋。
原始大气中没有氧气。
无机小分子——有机小分子——有机大分子——原始生命2、原始大气的成分:甲烷(ch4)、、氨气(nh3)、氢气(h2)、水蒸气(h2o)。
原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。
3、原始生命形成——原始海洋(还要受到紫外线、闪电、宇宙射线)4、米勒的实验合成的“有机小分子”是氨基酸。
5、生物进化是指生物与生存环境的相互作用中,总是一代又一代地发生着改变。
生物进化的最直接证据是化石,它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。
例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹。
化石是研究生物进化的主要证据。
我国的银杏、水杉和大熊猫是“活化石”。
生物进化在趋势中:总的来说,生物进化在整体趋势中,从简单到复杂,从水生到陆生,从低级到高级。
从单细胞到多细胞。
_7、鸟类化石:始祖鸟似鸟类的特征:体表覆盖羽毛,前肢变为翼,后肢有四趾;始祖鸟似爬行类的特征:两翼前端生有三个趾爪,口腔长有牙齿,尾长并长有尾椎骨。
_8、地质年代分为太古代、远古代,古生代、中生代、新生代。
寒武纪:三叶虫时代,寒武纪出现的海口虫—脊椎动物的祖先;中生代:恐龙时代。
在地质年代早期只有最简单的生物,越是地质年代晚期,生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物,生物经历了漫长的演变过程。
9、生物进化历程:原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物(植物进化系统树)单细胞动物(原生动物)——→无脊椎动物——→原始脊椎动物——→脊椎动物(动物进化系统树)篇2:中考生物重点难点复习资料生物体的结构层次1.使用显微镜和模仿制作临时装片(重点在使用显微镜)(1)显微镜的结构和作用载物台:放置载玻片标本的地方。
人教版新教材七年级下册生物复习重难点(考前必背)
人教版新教材七年级下册生物复习重难点
(考前必背)
内容概要
本文档旨在为七年级学生提供关于人教版材七年级下册生物的复重难点,帮助他们在考试前做好准备。
以下是一些重要的知识点需要记忆和理解。
1. 生物的种类
- 分子生物学
- 细胞生物学
- 遗传学
- 生物进化
2. 细胞相关知识
- 细胞结构和功能
- 细胞的分裂和增殖
- 基因的结构和功能
- 遗传物质DNA
3. 生物的进化过程
- 自然选择
- 物种形成和演化
- 人类的进化史
4. 生态系统与环境保护- 生态系统的组成和结构
- 环境污染及其防治措施
- 生物多样性的保护
5. 生物实验技能
- 实验常识和实验室安全
- 实验仪器的使用和操作
- 实验报告的撰写要点
6. 疾病防治与健康知识- 常见传染病和非传染病概念- 疾病的预防和控制
- 健康生活方式的养成
总结
以上是人教版新教材七年级下册生物复习的重难点内容。
学生们应该重点记忆和理解这些知识点,以便在考试中取得好成绩。
希望本文档对你的学习有所帮助!。
人教版初中生物中考重难点专题突破 专题 科学研究
第 14 页
专题一 科学探究
专题精练
一、选择题
1.(2019·山东德州)在对蜜蜂色觉的研究中,奥地利动物学家费里施怀疑“蜜
蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究
基本环节的 A.提出问题
B.做出假设
第 13 页
专题一 科学探究
解析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以 外,其他条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验分为实验组和对照组,实 验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;在实 验过程中,向甲试管加清水的目的是形成对照实验。唾液中含有唾液淀粉酶,唾液 淀粉酶可以把淀粉消化分解为麦芽糖。淀粉可使碘液变蓝。甲试管注入的是清水, 不能分解淀粉,试管内的淀粉没有被分解,所以滴入2滴碘液变蓝;乙试管注入了 唾液,试管内的淀粉被分解,所以滴入2滴碘液不变蓝。该实验说明唾液中含有的 唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
第6页
专题一 科学探究
解析:(1)提出的问题是“花瓣颜色变化是否与光照有关?”实验中A组牵牛花 放在阳光下,B组牵牛花进行遮光处理,因此实验中的变量是有无光照。(2)A组牵 牛花放在阳光下,实验现象为:由红色变为紫色;B组牵牛花进行遮光处理,实验 现象为:仍为红色。由上述实验现象得出结论:花瓣颜色变化和光照有关。(3)从植 物生理活动的角度分析,牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是:当光照达到一定强 度时,光合作用速率大于呼吸作用速率,光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用产 生的二氧化碳,使细胞中的二氧化碳浓度降低,酸性减弱。Leabharlann 组别 第一组 第二组 第三组
初中生物学科重难点整理
初中生物学科重难点整理生物学是中学生必修的学科之一,也是一门关乎生命的科学。
在初中阶段,学生们需要掌握生物学的基本概念、原理和实验方法。
然而,有些内容对初中生来说可能较为抽象和困难。
在本文中,我将为大家整理初中生物学科的重难点,包括细胞理论、遗传与进化等内容。
一、细胞理论细胞理论是现代生物学的基础。
它提出了细胞是生物体的基本单位,并且所有生命现象都是由细胞执行的。
初中生物学主要关注以下几个难点:1. 细胞的结构:细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
要理解细胞的结构,需要学习细胞膜的组成、功能以及细胞内不同器官(如线粒体、内质网等)的作用。
2. 基因与蛋白质合成:基因是一段DNA序列,携带着遗传信息。
学生需要了解DNA复制、转录和翻译等过程,以及基因与蛋白质之间的关系。
3. 基因突变与变异:基因突变是指DNA序列发生改变,从而导致蛋白质或RNA的结构和功能发生变化。
变异是指群体中个体间遗传物质的差异。
学生要了解基因突变和变异对物种进化的影响。
二、遗传与进化遗传与进化是生物学的重要内容,也是初中生物学的重难点。
以下是几个需要重点关注的知识点:1. 遗传的规律:遗传的基本规律有孟德尔的遗传规律、性别遗传和连锁遗传等。
学生需要掌握这些规律,并能够通过遗传图谱进行基因型和表现型的分析。
2. 突变与选择:突变是遗传的一种重要因素,它可以导致物种的变异。
选择则是指环境因素对个体适应度的影响,进而影响物种的繁殖和进化。
学生应理解突变和选择在进化中的作用。
3. 进化论:进化论是指物种的起源和演变,以及物种适应环境的能力。
学生需要了解达尔文的进化论和自然选择的原理,以及人类的起源和进化。
三、生态系统生态系统是一种由生物群落和环境组成的生物大系统。
初中生物学主要关注以下几个重点:1. 生物多样性:生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
学生需要了解生物多样性的重要性,以及保护生物多样性的措施。
2. 物质循环:物质在生态系统中以循环的方式进行转化和传递。
初三年级生物考试重点难点详解
初三年级生物考试重点难点详解在初三年级的生物考试中,有一些重点和难点内容,需要同学们特别注意和深入理解。
首先,让我们来详细探讨一下这些内容,帮助大家更好地备战考试。
首先,我们要谈论的是细胞的结构与功能。
想象一下,细胞就像是一个小型的工厂,里面有不同的部门负责不同的工作。
细胞膜就像是一个保安,控制物质的进出;细胞核则是指挥中心,管理着所有的活动。
了解细胞器的功能,就像了解工厂中每个机器的作用一样重要。
例如,叶绿体就像是工厂里的太阳能电池板,负责进行光合作用,将光能转化为化学能,这对于理解植物的生长和能量来源至关重要。
其次,我们来讨论遗传与进化。
基因就像是生物的密码,决定了个体的遗传特征。
想象一下,每个基因就像是一个控制开关,决定了生物的外貌、性格甚至健康。
而进化则像是一部漫长的历史长卷,生物在适应环境中不断演变。
理解遗传的规律和进化的过程,能帮助我们更好地理解物种的多样性和生物的适应能力。
另外,生态系统和环境保护也是考试的重要内容。
想象一下,生态系统就像是一个复杂的生态圈,包含了各种生物和它们的相互作用。
了解生物在生态系统中的角色和相互依存关系,有助于我们认识到人类活动对环境的影响,并学会如何保护我们生存的家园。
最后,我们要提及生物技术与社会的关系。
想象一下,生物技术就像是一把双刃剑,可以为人类带来巨大的科技进步,同时也需要我们谨慎使用,避免可能的风险和伦理问题。
了解生物技术的应用与影响,能让我们更好地面对未来科技发展中的挑战和机遇。
综上所述,初三年级生物考试的重点和难点内容涵盖了细胞的结构与功能、遗传与进化、生态系统与环境保护,以及生物技术与社会的关系。
通过以拟人的方式,像是讲述一个生动的故事一样,帮助同学们深入理解这些知识点,相信大家在备战考试时能更加游刃有余。
2023年中考生物重点难点复习资料整理_1
2023年中考生物重点难点复习资料整理中考生物重点难点复习资料中考生物重点难点考前复习资料1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存供应的基本条件有:养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交叉连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。
8、生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观看、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30=30011、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中心;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。
方法:把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:预备(擦洁净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色:使细胞结构更清晰,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观看活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作::预备(擦洁净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
18、细胞膜掌握物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。
初中生物知识的重难点总结
初中生物知识的重难点总结生物作为一门有关生命的科学,是初中生物学习中不可或缺的一部分。
在学习生物知识的过程中,初中生往往会遇到一些重难点。
下面将对初中生物知识的重难点进行总结。
一、细胞学细胞学是初中生物学习的基础,也是生物学的基本概念之一。
在细胞学中,细胞膜结构和功能是一个重难点。
细胞膜是细胞的外界与内部环境之间的屏障,通过选择性通透性调节物质的进出。
此外,细胞的结构和功能也是初中生物学习的重点之一,如细胞的各个器官的功能和特点等。
二、遗传学遗传学是生物学中一个重要的分支,也是初中生物学习的重点内容。
在遗传学中,基因的结构和功能是一个重难点。
基因是控制遗传信息的单位,它决定着个体的遗传特性。
此外,遗传的规律和方法也是初中生物学习的重点,如孟德尔的遗传定律、杂交等。
三、生物多样性生物多样性是生物学中一个重要的概念,也是初中生物学习的重点内容。
在生物多样性中,分类学是一个重难点。
分类学是研究生物分类与命名原则的科学,通过对生物进行分类,可以更好地了解生物的特征和关系。
此外,保护与利用生物多样性也是初中生物学习的重点之一。
四、生物的能量转换生物的能量转换是初中生物学习中的重点内容之一。
其中,光合作用和呼吸作用是重难点。
光合作用是植物利用光能将无机物转化为有机物的过程,为生态系统的能量来源。
呼吸作用是生物将有机物分解为水和二氧化碳释放能量的过程,使生物体能够进行各项生命活动。
五、人体生长与发育人体生长与发育是初中生物学习中的重点内容之一。
其中,青春期生理变化是一个重难点。
青春期是人体从青春期到成年期的一个重要发育阶段,伴随着身体形态的发育和生理功能的变化。
此外,人体的生殖方式和性别形成也是初中生物学习的重点之一。
综上所述,初中生物知识的重难点主要集中在细胞学、遗传学、生物多样性、生物的能量转换和人体生长与发育等方面。
在学习这些知识时,建议初中生注重理论学习的同时,加强实际操作和观察,通过实验和观察来加深对生物知识的理解和掌握。
初三年级生物重难点剖析
初三年级生物重难点剖析在初三生物学习中,有许多重要的知识点和难点,这些内容不仅需要理解,还需要深入探索和掌握。
本文将从教育角度,以拟人的方式,剖析初三年级生物学习中的重难点。
首先,让我们来谈谈“细胞”这一重要的基础概念。
细胞就像是建筑工地上的繁忙工人,它们是构成生物体的基本单位,负责执行各种生命活动。
理解细胞结构与功能,就像是了解工人们在工地上如何分工合作,从而建造出一个完整的建筑物一样重要。
细胞的不同部分有着各自的功能,如同工地上的不同工种各司其职,相互协作,完成了整体工作。
其次,让我们进入“遗传与进化”的领域。
基因就像是传递家族技艺的精密遗传密码,它们决定了生物的性状和特征。
在初三生物学习中,理解基因是如何通过遗传物质DNA进行遗传,进而影响个体的性状和后代的特征,就像是探索家族史中代代相传的技艺和智慧。
通过探索基因的变异和自然选择,我们可以了解到生物是如何适应环境变化的,进而推动进化的过程,这就如同家族中因时代变迁而演变的故事一般。
接下来,让我们关注“生物多样性”的学习。
生物多样性就像是一幅绚丽多彩的画卷,展现了地球上各种各样生物的丰富和独特。
初三生物学习中,我们不仅需要了解各种生物的分类和特征,还需要理解保护生物多样性的重要性。
每一个物种就像是大自然的珍贵艺术品,它们都在生态系统中扮演着不可或缺的角色,保护它们就如同珍视和保护艺术品一样重要。
最后,让我们探讨“人体健康与生活质量”的主题。
人体就像是一个复杂而精密的生物机器,它的各个系统如同工厂中的不同部门,各司其职,共同维持着身体的正常运作。
通过学习人体结构和功能,我们可以更好地了解健康生活的重要性,从而掌握保持身体健康的方法,提高生活质量。
总结来说,初三生物学习中的重难点不仅包括理解细胞、遗传与进化、生物多样性和人体健康等基础知识,更重要的是培养学生的科学思维和探索精神。
通过将这些抽象的概念拟人化,使学生能够更加生动地理解和记忆这些复杂的生物学知识,进而激发他们对生命科学的兴趣和探索欲望。
新人教版初中八年级生物下册中考复习——重难点再现
2017年生物中考复习—重难点再现班别:姓名:()1.某细胞中有两对基因,分别位于两对染色体上,下列图解中正确的是.B.C.D.()2.关于右图,下列叙述中,正确的是A.①是主要的遗传物质,只存在于细胞核B.①上具有特定的遗传信息的片段叫做基因C.②是遗传物质的载体D.正常人体细胞中,③的数量全部为23对()3.下列关于基因的描述,错误的是A.基因位于DNA上 B.性状相同,基因组成不一定相同C.一个DNA分子上有成千上万个基因 D.基因都是成对存在的()4.下列关于遗传物质的叙述中,正确的是A.DNA是主要的遗传物质B.蛋白质控制生物的性状C.一个DNA分子含有一个基因D.DNA上任意片段都可控制生物性状()5.已知人的有耳垂(A)对无耳垂(a)为显性.某家系三代6人的耳垂遗传情况如下表.下列判断正确的是A .儿子、儿媳的基因组成都为AAB .儿子和儿媳的基因组成不可能相同C .如儿子和儿媳生育第三个孩子有耳垂的概率是50%D .祖父和祖母耳垂的基因组成可能相同也可能不同( )6.在人群中,生来就惯用右手与生来就惯用左手(不包括后天的矫正和练习)是一对相对性状。
父亲惯用左手,母亲惯用右手,他们生的孩子也是惯用右手。
正常情况下,这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗?以下推断正确的是A.“惯用左手”为显性性状,则可能有B.“惯用左手”为显性性状,则一定有C.“惯用左手”为隐性性状,则一定有D.“惯用左手”为隐性性状,则可能有( )7.用基因型为rr 的枝条作接穗,成功嫁接到基因为RR 的砧木上,在正常情况下,该枝条上结出了果实,判断果皮的基因型正确的是 A.rr B.Rr C.RRD.RR 和rr( )8.如右图,基因组成是AA 的芒果枝条①嫁接到基因组成为aa 的砧木②上,所结芒果的性状表现和基因组成分别是A .①的性状,AAB .②的性状,aaC .①的性状,AaD .②的性状,Aa()9.番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上,则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是A.黄色;Dd、dd B.红色;Dd C.红色;Dd、dd D.红色和黄色;Dd、dd()10.一株基因组成为AA的玉米与一株基因组戍为aa的玉米相互授粉,则这两株玉米所结的玉米粒A.胚的基因组成相同,种皮果皮的基因组成不同 B.胚的基因组成不同,种皮果皮的基因组成相同C.胚的基因组成相同,种皮果皮的基因组成相同 D.胚的基因组成不同,种皮果皮的基因组成不同()11.从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个,这四个细胞中含有的Y染色体数目最少可能是 A.4条 B.2条 C.1条 D.O 条( )12.右图为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况。
【精编】人教版初中生物中考复习知识点归纳总结
人教版初中生物中考复习知识点归纳总结一、填空:1. 人体是一个统一的整体、是由于神经系统和体液的调节作用;特别是神经系统的调节作用。
人的新陈代谢就是在神经系统和激素调节下进行的。
其中神经的调节起到了主导的作用。
2. 细胞组织(4 种)器官系统(8 个)人体。
3. 人体细胞的基本结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分、植物细胞的结构中、还有细胞壁、液泡等。
细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。
4. 组织是由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的。
人体有四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织)。
植物常见的组织有(营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等)5. 器官由不同的组织按照一定的次序联合起来、形成具有一定功能的结构。
6. 系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。
7. 人体内较大的腔:颅腔和体腔(体腔又包括胸腔和腹腔、腹腔的下部是盆腔)。
8. 循环系统包括血液循环系统(心脏、血管)和淋巴系统。
心脏是血液循环的动力器官。
11. 血液的组成包括血浆和血细胞两部分、而血细胞又由3 种细胞(红细胞、白细胞、血小板)构成。
血细胞形态结构功能呈两面凹的圆饼正常值( 个/ 升)男:约5.0 ×12红细胞RBC白细胞WBC 血小板PLT 状、无细胞核比红细胞大、有细胞核。
个体最小、形状不规则、无细胞核运输氧气和部分二氧化碳吞噬病菌、对人体有防御和保护作用有止血和加速凝血的作用10女:约 4.2 ×1012(4-10) ×10(100-300)×109912. 成年人的血量约为体重的7%—8%、输血应以输同型血为原则。
健康的成年人一次献血200---300 毫升不影响健康、每个公民有献血的义务。
13. 心率:心脏在单位时间(一分钟)内跳动的次数。
正常值60——100 次/ 分。
14. 心脏主要由心肌构成、它的四个腔分别为:左心室、左心房、右心室、右心房。
初三年级生物考试重难点解析
初三年级生物考试重难点解析初三年级的生物考试,对于学生来说是一个重要的挑战和机会。
在这篇文章中,我们将从教育的角度出发,深入解析考试中的重难点,帮助同学们更好地应对这一挑战。
首先,让我们来谈谈“细胞”这一主题。
在生物学中,细胞被认为是生命的基本单位,就像是建筑中的砖块一样。
考试中常常涉及到细胞的结构和功能,比如质体、细胞核以及线粒体等。
理解细胞的构成和功能,对于掌握生物学的基础是至关重要的。
其次,生物的进化理论也是考试的热点之一。
想象一下,物种们在漫长的时间里不断适应环境的变化,就像一场永无止境的生存竞赛。
通过理解进化理论,我们能够认识到生物多样性的重要性,以及为什么有些特征在自然选择中会得到保留。
另外,生态系统是生物学考试中的另一个关键概念。
生态系统是由生物群体与其非生物环境相互作用而形成的复杂网络,它们像是大自然的生命社区。
了解生态系统如何运作,以及人类活动如何影响生态平衡,是现代生物学研究的重要方向之一。
此外,分子遗传学作为生物学的前沿科学,也常常成为考试的难点之一。
DNA的结构与功能,基因的表达调控等内容,都需要同学们通过深入学习和实践来掌握。
理解分子遗传学不仅能够揭示生命的奥秘,还能为未来的医学和生物技术发展提供基础。
最后,让我们重点关注生物学习的方法和技巧。
通过积极参与课堂讨论、实验室实践以及阅读辅助材料,同学们可以更深入地理解和应用所学知识。
同时,合理安排学习时间,掌握解题技巧,也是提高考试成绩的有效途径。
总结来说,初三年级的生物考试不仅考察了同学们对生物学知识的掌握程度,更重要的是培养了他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
希望同学们能够在备考过程中,不断积累经验,提升自我,迎接未来更大的学术挑战和探索生命奥秘的旅程。
人教版2022年中考生物重难点归纳
(每日一练)人教版2022年中考生物重难点归纳单选题1、鲫鱼不易被上面和下面的敌害发现的原因是:()A.侧线是感觉器官B.身体呈梭形,体表有黏液,可以减小水的阻力C.视力很强,躲避及时D.它的体色背面颜色深,腹面颜色浅答案:D解析:动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色。
鲫鱼的体色是一种保护色,其特点是背面深灰色,腹面白色。
鲫鱼身体的颜色上深下浅(背面颜色深,腹面颜色浅),这是鱼的保护色。
当我们从水面上方向下看时,看到水面下方为深灰黑色,正好与鱼背部的颜色相同,不易发现它;而从水底向上看时,看到的为白色,又恰好与鱼的腹部颜色相同。
这样鲫鱼的体色就很好地保护了它不易被天敌发现。
故选D。
2、如图为神经元结构示意图,下列有关叙述错误的是()A.①是细胞体,内含细胞核B.②是突起,短的传出信息,长的接受信息C.③是神经末梢,分布在全身各处D.神经元能产生并传导兴奋答案:B解析:神经元结构示意图:A. C.神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位,包括①细胞体(内有细胞核)和②突起两部分。
神经细胞生有许多突起,这是它与其他细胞的明显差别。
神经细胞的突起,有的很长,有些则较短。
长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。
神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。
神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢,它们分布在全身各处,AC不符合题意。
B.神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突。
树突接受刺激后能产生兴奋,轴突是传出兴奋,B符合题意。
D.神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其它的神经元,D不符合题意。
故选B。
3、如图甲、乙分别为一粒玉米和一粒菜豆结构示意图,下列相关叙述错误的是()A.甲属于果实B.甲、乙所示结构中,营养物质储存在②内C.②③④⑤共同组成了胚D.滴加碘液后,甲图中的①变蓝答案:B解析:图甲:①胚乳、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根;图乙:②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。
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2017年生物中考复习—重难点再现班别:姓名:()1.某细胞中有两对基因,分别位于两对染色体上,下列图解中正确的是A.B.C.D.()2.关于右图,下列叙述中,正确的是A.①是主要的遗传物质,只存在于细胞核B.①上具有特定的遗传信息的片段叫做基因C.②是遗传物质的载体D.正常人体细胞中,③的数量全部为23对()3.下列关于基因的描述,错误的是A.基因位于DNA上 B.性状相同,基因组成不一定相同C.一个DNA分子上有成千上万个基因 D.基因都是成对存在的()4.下列关于遗传物质的叙述中,正确的是A.DNA是主要的遗传物质B.蛋白质控制生物的性状C.一个DNA分子含有一个基因D.DNA上任意片段都可控制生物性状()5.已知人的有耳垂(A)对无耳垂(a)为显性.某家系三代6人的耳垂遗传情况如下表.下列判A.儿子、儿媳的基因组成都为AA B.儿子和儿媳的基因组成不可能相同C.如儿子和儿媳生育第三个孩子有耳垂的概率是50% D.祖父和祖母耳垂的基因组成可能相同也可能不同()6.在人群中,生来就惯用右手与生来就惯用左手(不包括后天的矫正和练习)是一对相对性状.父亲惯用左手,母亲惯用右手,他们生的孩子也是惯用右手.正常情况下,这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗?以下推断正确的是A.“惯用左手”为显性性状,则可能有B.“惯用左手”为显性性状,则一定有C.“惯用左手”为隐性性状,则一定有D.“惯用左手”为隐性性状,则可能有()7.用基因型为rr的枝条作接穗,成功嫁接到基因为RR的砧木上,在正常情况下,该枝条上结出了果实,判断果皮的基因型正确的是 A.rr B.Rr C.RR D.RR和rr()8.如右图,基因组成是AA的芒果枝条①嫁接到基因组成为aa的砧木②上,所结芒果的性状表现和基因组成分别是A.①的性状,AA B.②的性状,aa C.①的性状,Aa D.②的性状,Aa()9.番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上,则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是A.黄色;Dd、dd B.红色;Dd C.红色;Dd、dd D.红色和黄色;Dd、dd()10.一株基因组成为AA的玉米与一株基因组戍为aa的玉米相互授粉,则这两株玉米所结的玉米粒A.胚的基因组成相同,种皮果皮的基因组成不同 B.胚的基因组成不同,种皮果皮的基因组成相同C.胚的基因组成相同,种皮果皮的基因组成相同 D.胚的基因组成不同,种皮果皮的基因组成不同()11.从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个,这四个细胞中含有的Y 染色体数目最少可能是 A.4条 B.2条 C.1条 D.O条()12.右图为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况.能说明高茎为显性性状的组别是A.①B.②C.③D.④()13.右下图是豌豆的遗传图解.据图可以推测高、矮茎分别是A.显性性状、隐性性状B.隐性性状、显性性状C.隐性性状、隐性性状D.显性性状、显性性状()14.一个男子把X染色体上的某一基因传给女儿的概率是既A .0B .25% C. 50% D .100%( )15.用基因组成是Aa 的青州蜜桃枝条为接穗,嫁接到基因组成为aa 的青州蜜桃砧木上,所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa 的几率是A .25%B .50%C .75%D .100%( )16.右图4能正确表示两种生物的捕食关系的是 ( )17.在传染病流行的基本环节中,属于传染源的是A .患有禽流感的鸡B .传播西尼罗热的蚊虫C .免疫力较弱的婴幼儿及老年人D .结膜炎患者用过的毛巾( )18.右图为花的结构示意图,下列有关此图的各种说法中,错误的是A.这朵花的主要部分是[8]雄蕊和[9]雌蕊B.若每个花瓣细胞含有n 条染色体,则7中的染色体也为n 条C.[7]受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚D.木瓜的可食部分是由图中[5]子房的子房壁发育而成的( )19.下左图用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片.当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如下图所示.如果载玻片位置不变,在视野中看到的细胞最多的是( )20.用上中和右镜头观察临时装片,若想在视野中观察到最多的细胞,应选用的物镜和目镜的组合是A. ①和丙B. ①和甲C. ③和甲D. ③和丙( )21.显微镜视野中出现了一个污点,要判断污点的来源,下列操作无效的是A 、转动反光镜,对准光源B 、转动转换器,换一个物镜C 、移动载玻片D 、换一个目镜 ( )22.用显微镜观察右图的植物细胞时,要把视野里观察到形从甲转为乙,其正确的操作的操作步骤是 ①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动装片A .①→②→③→④B .⑤→③→②→④C .⑤→①→②→④D .⑤→④→②→③( )23.在“观察人口腔上皮细胞”的实验中,下列关于显微镜的操作方法正确的是A .对光时,转动转换器,使高倍物镜对准通光孔,并用一个较大的光圈B .转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛要看着目镜C .对光时,转动反光镜,通过目镜看到白亮的圆形视野即可D .视野中要观察的物像偏左下方,要移到视野中央,应向右上方移动玻片标本( )24.首先提出“植物和动物都是由细胞构成的”科学家是A . 罗伯特.虎克B . 施莱登和施旺C .达尔文和孟德尔D .林奈和弗莱明 ( )25.既是气体的通道,也是食物的通道的器官是A .口腔B .鼻腔C .咽D .喉( )26.人体细胞要获得氧气,排出二氧化碳,必须经过如右图①②③等过程来完成,在这些过程中,发生气体交换的是A .①B .②③C .①②D .①③( )27.当人的心脏房室瓣关闭、动脉瓣张开时,心脏中血液的流动情况是A .由心房流向心室B .由心 室流向心房C .由心房流向动脉D . 由心室流向动脉 ( )28.在某一时刻检测某一器官的动脉和静脉中的血液成分,结果其氧气、二氧化碳的相对含量如下图所示,该器官是A . 脑B . 肺C . 肾脏D . 小肠( )29.如右图表示血液流经人体内,某器官前后四种物质相对含量的变化情况,由此可以判断该器官A .小肠B .肺C .肾脏D .脑( )30.你此时正在进行生物考试,大脑要进行紧张的思维活动,那么脑细胞产生的二氧化碳在排出体外的过程中,不经过的结构是A . 左心房B .肺动脉C .上腔静脉D .右心室( )31.人喝进体内的水,有一部分会随尿液排出,这部分水一定不会经过②③ ① A B C D1 7 9 8 6 5 1 32 4 A.下腔静脉 B. 肾静脉 C.肺静脉 D. 右心房( )32.如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势,该曲线不能表示A .血液流经小肠时葡萄糖含量的变化B .血液流经肺部时二氧化碳含量的变化C .血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化D .从平原进入高原后人体红细胞数量的变化( )33.人在呼气时,膈肌舒张,膈的顶部A 、下降,胸廓的上下径缩小B 、下降,胸廓的左右径缩小C 、回升,胸廓的上下径缩小D 、回升,胸廓的左右径缩小( )34.血液循环的动力来自心脏.右图是哺乳动物心脏内部结构及与其相连的血管示意图.有关分析正确的是A .与5.7相连的都是动脉B .7中的血液直接流向5C .1中流的是动脉血D .2中流的是动脉血( )35.当肋间肌和隔肌收缩时,下列各项正确的是①胸腔容积缩小 ②胸腔容积扩大 ③肺收缩 ④肺扩张⑤肺内气压低于大气压 ⑥肺内气压高于大气压A .②④⑤B .①③⑥C .①③⑤D .②③⑥( )36.如右下图是人体肺部和血液之间的气体交换结构示意图,请结合图示分析下列说法错误的是A .图中1和2分别是毛细血管和支气管分支末端B .图中3是肺泡,是气体交换的场所C .图中4处氧气进入肺泡,使血管内动脉血变成静脉血D .图中4处的两种管壁均是由一层上皮细胞构成,这有利于气体交换( )37.与吸入的气体相比,人呼出气体中氧含量减少,二氧化碳含量增加,其根本原因是A .肺的通气B .肺泡内与红细胞的气体交换C .组织里的气体交换D .组织细胞消耗氧,产生二氧化碳( )38.吸气时,人体内不会发生的是A . 胸廓扩大B . 肺容积缩小C . 肋间肌收缩D . 膈顶部下降( )39.如图能表示人体在每次吸气、呼气时肺内气压变化的是( )A .B .C .D .( )40.如右图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图,下列表述正确的是A.曲线AB 段表示吸气,膈肌为收缩状态B.线AB 段表示呼气,膈肌为舒张状态C.曲线BC 段表示吸气,胸腔容积变大D.呼气结束点为B 点,此时肺内外气压相等( )41.荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后,入库存入前,都会尽快晒干,其目的是A .降低蒸腾作用,避免能量消耗B .促进光合作用,延长种子寿命C .保证种皮干燥,防止虫类咬蛀D .抑制呼吸作用,降低有机物的消耗 ( )42.如下图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是A . c >a >bB . a >b >cC . a >c >bD . b >c >a( )43.下列措施不能抑制植物呼吸作用的是A .玉米播种前要耕田松土B .小麦种子在入仓前要晒干C .向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D .水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏 ( )44.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是A .在阴天或傍晚移栽植物B .移栽植物时去掉部分枝叶C .对移栽后的植物进行遮阳D .夏天早上和傍晚给植物浇水( )45.下面叙述中,与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是A 、用黑纸片遮盖叶片一部分B 、叶绿素能溶解到酒精中C 、淀粉遇碘液变蓝D 、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊( )46.如右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系.以下分析正确的是A . N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B . MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C . MN 段表示该植物只进行呼吸作用D . NP 段表示该植物只进行光合作用( )47.如右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.以下分析正确的是A .ac 段表示该植物的光合作用不断地增强B .b 点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用C .当光照强度>n1,时,该植物开始进行光合作用D .当光照强度>n2时,表示该植物不再进行光合作用( )48.某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验,并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定.下列曲线能正确表示测定结果的是A .B .C .D .( )49.如右图所示,图中含有叶绿体的细胞是( )A . ②④⑥B . ②③④C . ①②④D .②④⑤( )50.如右图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中(A 、B 、C 、D 、E 依次表示消化道各段)被消化的程度,下列说法正确的是A . A 图中B 段表示胃,能消化淀粉和蛋白质B . 图中D 段表示小肠,里面有肠液、胰液和胆汁C . 图中I 曲线表示的是淀粉,在消化道的各段中都能被消化D . 图中II 曲线表示的是脂肪的消化过程( )51.如图是人体某生理过程示意图.下列各项描述中正确的是A .图中A 是呼吸系统,B 是消化系统,C 是皮肤B .③生理过程形成的液体是尿液C .通过A 排出体外的气体都是二氧化碳D .图中细胞通过②分泌某种激素,能维持体内血糖相对稳定,那么该细胞组成胰腺中的胰岛。