人教版八年级生物上册总复习课件
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人教版初中八年级生物上册全套PPT课件
32
（1）蚯蚓的外部形态：
• 体形：呈长圆柱形
• 身体：分许多体节、头部有环带
• 体表：有黏液
• 背面、腹面：有许多小突起（刚毛）， 触摸有粗糙感觉。（背少腹多，腹部颜色
浅,背部深色）
（2）蚯蚓的运动：
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动
玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往
前蠕动
33
（3）你对蚯蚓了解多少呢？
• 1、蛔虫寄生在______,依靠______生活，身体呈 ____，前端有__，后端有____，体表有___， ___结构简单，____器官发达。
• 2、常见的线形动物有：___________________。 • 3、蚯蚓身体呈____，由______构成，身体前端
有____。 • 4、除了蚯蚓，_____、_____也属于环节动物。
22
一、线形动物:
1、蛔虫的身体结构、取食、运动
看书思考：
（1）蛔虫的身体结构是怎样的？ （2）蛔虫寄生的部位？为什么没有被
人体内的消化液分解掉？ （3）蛔虫是怎样运动的？
23
（1）蛔虫的身体结构怎样？
口
生殖器官 肛门
呈圆柱形， 前有口，后有肛 门，体表有角质 层，消化管结构 简单，肠仅由一 层细胞组成，生 殖器官发达，生 殖能力强。
水螅的身体只能分出上下，分不出前后、 左右和背腹这样的体型称为辐射对称。
这样的身体结构便于它感知周围环境中 来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、 进行防御。
9
数一数水螅有几 条触手，触手有 什么作用？口在 身体的什么位置？
触手5～12条，触手
处刺细胞特别多，便 于防御和捕获猎物。 口在水螅身体的上部， 触手中间。
（1）蚯蚓的外部形态：
• 体形：呈长圆柱形
• 身体：分许多体节、头部有环带
• 体表：有黏液
• 背面、腹面：有许多小突起（刚毛）， 触摸有粗糙感觉。（背少腹多，腹部颜色
浅,背部深色）
（2）蚯蚓的运动：
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动
玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往
前蠕动
33
（3）你对蚯蚓了解多少呢？
• 1、蛔虫寄生在______,依靠______生活，身体呈 ____，前端有__，后端有____，体表有___， ___结构简单，____器官发达。
• 2、常见的线形动物有：___________________。 • 3、蚯蚓身体呈____，由______构成，身体前端
有____。 • 4、除了蚯蚓，_____、_____也属于环节动物。
22
一、线形动物:
1、蛔虫的身体结构、取食、运动
看书思考：
（1）蛔虫的身体结构是怎样的？ （2）蛔虫寄生的部位？为什么没有被
人体内的消化液分解掉？ （3）蛔虫是怎样运动的？
23
（1）蛔虫的身体结构怎样？
口
生殖器官 肛门
呈圆柱形， 前有口，后有肛 门，体表有角质 层，消化管结构 简单，肠仅由一 层细胞组成，生 殖器官发达，生 殖能力强。
水螅的身体只能分出上下，分不出前后、 左右和背腹这样的体型称为辐射对称。
这样的身体结构便于它感知周围环境中 来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、 进行防御。
9
数一数水螅有几 条触手，触手有 什么作用？口在 身体的什么位置？
触手5～12条，触手
处刺细胞特别多，便 于防御和捕获猎物。 口在水螅身体的上部， 触手中间。
期末总复习课件-2022-2023学年人教版生物八年级上册
有利于动物
生存和繁殖后代
动物越高等
学习行为越复杂
第三章 动物在生物圈中的作用
1.动物对 维持生态平衡 有重要作用。
生态系统中的动植物之间通过食物链、
食物网相互依赖、相互制约
鹿
生态系统中，生物的种类、各种生 的
物的数量和所占的比例总是维持在
数 量
相对稳定的状态。
生态平衡
时间
生物种类越多,生态系统越平衡稳定
孢子生殖，大多生活在 水中
绿 色 植
苔藓 植物 有茎、叶， 假根 ， 没有 输导 组织，孢子繁殖。
物 蕨类植物 有 根 茎 叶 ，
有 输导 组织，孢子繁殖
中。
种子植物 裸子植物: 种子裸露，没有果皮包被。 被子植物：种子不裸露，有果皮包被。
单子叶植物与双子叶植物
形态结构 生理功能 亲缘 进化
界 门纲目科属种 种
草履虫（动物）
青霉（菌丝、孢子）
酵母菌（无叶绿体）
植物细胞（叶绿体）
细菌（鞭毛）
衣藻（有叶绿体）
E 青霉
噬菌体（病毒）
是否有成形的细胞核 真核 BCDEG DG BCE 分裂生殖
原核
生产者 物质循环
孢子生殖
√
蛋白质
防止杂菌污染 提供无氧的环境
②④
√
遗传物质
寄生
存放前，先把食物加热后
高温灭菌 盖上B盆
脊柱
脊柱
鱼类
脊柱 两栖类
爬行类
脊柱 鸟类
哺乳类
脊柱
脊椎 鱼
进化
脊柱 支持
肌肉 尾 躯干
鳍 协调
脊椎骨 中华鲟
脊柱
水中
流线
鳞片
最新人教版八年级生物上册复习 ppt课件
• 食物链和食物网中的各种生物之间存在着
3、软体贝动壳物特征：柔软的身体表面有足_____ ，大多 具有 _______ ，运动器官是 ________。
4、最大的动物类群是 __节__肢_ 动物。 5、昆虫特征：身体分为 _头_部__、__胸_部__、_腹__部_ 三部分， 有 _一___对触角，_三____对足，一般有__两___对翅。 6、蝉褪去的皮叫__外__骨_骼__ ，它不仅起保护作用，还 能 防止体内水分的蒸发。
6、蚯蚓、沙蚕、蛭属于_环_节____动物。 7、蚯蚓身体呈_圆__筒__形，由许多相似的 体__节_ 构成， 靠近环_带____的一端为前端，用手摸蚯蚓的腹面有_粗_糙__ 感觉，这些小突起叫_刚__毛__ ，起协助运动的作用。 8、蚯蚓靠_肌__肉_与 __刚_毛__ 配合来完成运动。运动时先 伸长变细后缩短变粗。 9、蚯蚓靠湿润的__体_壁__来呼吸，空气中的氧气先溶解 在体表的 黏__液__里，然后渗进体壁的_毛_细__血_管_里，再送 给各个细胞。 10、环节动物特征：身体呈__圆__筒__形，由许多相似的 ____体__节__ 组成，靠 __刚_毛__或 __疣_足__ 辅助运动。
2、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能
靠 游泳 来获取食物和防御敌害。 ②能在
水中 呼吸 。
3、 鱼的身体分为头__部__、__躯__干__部_、__尾__部_外形呈_流__线__型__，体表 分泌黏液，其作用是：___减__少__游__泳__阻__力__。____.
4、鱼在游泳时主要靠身体躯__干__部_和_尾__部__的左右摆动产生前 进的动力。鱼在运动时_背__鳍__、_胸__鳍__、_腹__鳍__都有维持平衡的 作用，__尾__鳍___有决定鱼运动方向的作用。
3、软体贝动壳物特征：柔软的身体表面有足_____ ，大多 具有 _______ ，运动器官是 ________。
4、最大的动物类群是 __节__肢_ 动物。 5、昆虫特征：身体分为 _头_部__、__胸_部__、_腹__部_ 三部分， 有 _一___对触角，_三____对足，一般有__两___对翅。 6、蝉褪去的皮叫__外__骨_骼__ ，它不仅起保护作用，还 能 防止体内水分的蒸发。
6、蚯蚓、沙蚕、蛭属于_环_节____动物。 7、蚯蚓身体呈_圆__筒__形，由许多相似的 体__节_ 构成， 靠近环_带____的一端为前端，用手摸蚯蚓的腹面有_粗_糙__ 感觉，这些小突起叫_刚__毛__ ，起协助运动的作用。 8、蚯蚓靠_肌__肉_与 __刚_毛__ 配合来完成运动。运动时先 伸长变细后缩短变粗。 9、蚯蚓靠湿润的__体_壁__来呼吸，空气中的氧气先溶解 在体表的 黏__液__里，然后渗进体壁的_毛_细__血_管_里，再送 给各个细胞。 10、环节动物特征：身体呈__圆__筒__形，由许多相似的 ____体__节__ 组成，靠 __刚_毛__或 __疣_足__ 辅助运动。
2、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能
靠 游泳 来获取食物和防御敌害。 ②能在
水中 呼吸 。
3、 鱼的身体分为头__部__、__躯__干__部_、__尾__部_外形呈_流__线__型__，体表 分泌黏液，其作用是：___减__少__游__泳__阻__力__。____.
4、鱼在游泳时主要靠身体躯__干__部_和_尾__部__的左右摆动产生前 进的动力。鱼在运动时_背__鳍__、_胸__鳍__、_腹__鳍__都有维持平衡的 作用，__尾__鳍___有决定鱼运动方向的作用。
人教版生物八年级上册期末考试知识点汇总(课件)(共28张PPT)
第一节 动物的运动
1.运动系统的组成:主要是由 骨 、 关节 和 肌肉 组成的。
2.骨与骨之间通过 关节 等方式相连形成 骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为 骨骼肌 。
3.骨骼肌包括中间较厚的 肌腹 和两端乳白色的 肌腱 。肌腱绕过 关节 附着
在 不同 的骨上，完成一个动作至少两组 骨骼肌协调配合。
4.关节的结构：
2.常见种类：寄生： 蛲虫 、 钩虫 、 丝虫 、线虫 ；自由生活 秀丽隐杆线虫 。
3.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形 形；体表有 角质层 ；有口无肛门。
二、环节动物
1.代表动物-蚯蚓 (1)身体呈 圆筒形 形；由许多彼此相似 的 体节 构成，身体分节能使运动更加 灵活 。 （2）靠近环带的一段为它的 前端 。 （3）依靠 湿润的体壁 完成呼吸。
1
（1）与关节牢固性相适应的结构 关节囊及周；围韧带
2
与关节灵活性相适应的结构关节软骨和 关节腔中；滑液
3
（2）脱臼：关节的关节头从 关节窝 中滑脱出来。
4
(3) 关节积液肿胀，是由于 关节囊 发生病变导致的。
5
Hale Waihona Puke .关节囊.关节头 关节腔
关节窝 关节软骨
5.骨本身是不能运动的。骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉；骨骼肌受神经系统 传来
的刺激时收缩 ，就会牵动 骨
绕着 关节 活动。运动不仅要靠运动系统来
完成，还需要 神经系统 的调节，能量有赖于呼吸系统、循环系统 、消化系统等的配
合。
6.(1)① 肱二头肌;② 肱三头肌 。
（2）屈肘时，肱二头肌 收缩 ，
肱三头肌 舒张
；
（3）伸肘时，肱二头肌 舒张 ，
肱三头肌 收缩
人教版生物八年级上册全套PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
A．涡虫
B．血吸虫 C．珊瑚虫
D．猪肉绦虫
2．阅读下段文字，并回答问题：
血吸虫体长仅有十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸
附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人的贫血等结果，
甚至引起死亡。解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的
身体健康。解放以后，党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运
不完全消化系统：口、咽、肠，无肛门
涡虫利用肌肉的收缩和腹面表皮细胞上纤毛的划动，能够做
游泳状的爬行运动。
22
两侧对称
1.两侧对称——通过身体的 中轴,只有一个对称面将身 体分为左、右相等的两个部 分,使动物分为前端和后端, 背面和腹面。 2.神经系统和感觉器官集中 在头部,运动器官集中在腹 部。 3.意义：这样的体形使运动更加准确，迅速而有效，有 利于动物的运动、捕食和防御。
水螅
多生活在水流缓慢、 水草繁茂的清洁淡水 中，长约1厘米，身 体几乎透明，一端常 附着在水草等物体上 ，口周围有5~12条柔 软细长的触手，用于
探寻和捕获猎物（以 小型的水蚤、蠕 虫为食）。
6
探究思考题
1.水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？ 这样的体形与捕食有什么关系？ 2.水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？
• 外胚层：有多种细胞，如刺细 胞。
16
无性繁殖
• 无性繁殖 :芽体
水 螅 － 芽 体
17
腔肠动物的主要类群
• 现生的腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外 ，其余皆海产且多数为浅海种类 – 1、水螅纲； – 2、钵水母纲； – 3、珊瑚虫纲
18
腔肠动物与人类的关系
A．涡虫
B．血吸虫 C．珊瑚虫
D．猪肉绦虫
2．阅读下段文字，并回答问题：
血吸虫体长仅有十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸
附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人的贫血等结果，
甚至引起死亡。解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的
身体健康。解放以后，党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运
不完全消化系统：口、咽、肠，无肛门
涡虫利用肌肉的收缩和腹面表皮细胞上纤毛的划动，能够做
游泳状的爬行运动。
22
两侧对称
1.两侧对称——通过身体的 中轴,只有一个对称面将身 体分为左、右相等的两个部 分,使动物分为前端和后端, 背面和腹面。 2.神经系统和感觉器官集中 在头部,运动器官集中在腹 部。 3.意义：这样的体形使运动更加准确，迅速而有效，有 利于动物的运动、捕食和防御。
水螅
多生活在水流缓慢、 水草繁茂的清洁淡水 中，长约1厘米，身 体几乎透明，一端常 附着在水草等物体上 ，口周围有5~12条柔 软细长的触手，用于
探寻和捕获猎物（以 小型的水蚤、蠕 虫为食）。
6
探究思考题
1.水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？ 这样的体形与捕食有什么关系？ 2.水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？
• 外胚层：有多种细胞，如刺细 胞。
16
无性繁殖
• 无性繁殖 :芽体
水 螅 － 芽 体
17
腔肠动物的主要类群
• 现生的腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外 ，其余皆海产且多数为浅海种类 – 1、水螅纲； – 2、钵水母纲； – 3、珊瑚虫纲
18
腔肠动物与人类的关系
人教版八年级生物上册复习课件共55张PPT
节肢 动物。 4、最大的动物类群是 _____ 5、昆虫特征：身体分为 _____________ 头部、胸部、腹部 三部分， 有 ____ 对触角，_____ 对足，一般有_____ 一 三 两 对翅。 6、蝉褪去的皮叫_______ 外骨骼 ，它不仅起保护作用，还 能 防止体内水分的蒸发。 7、蝗虫体表有 ______ 气门 ，用于呼吸。 胸部和腹部 开口在 ____________ 。 8、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是 节肢动物。 外骨骼 ，身体和 节肢动物的特征：体表有坚韧的_______ 分节 附肢（包括足和触角）都 _______ 。
通过尾部和躯干部的摆动及_____的协调作用游泳。 鳍
9、鱼类：海马、中华鲟、黄鳝、泥鳅、河豚、鲨鱼 哺乳动物：鲸、美人鱼 两栖动物：娃娃鱼 爬行动物：鳄鱼、甲鱼
软体动物：章鱼、鱿鱼、鲍鱼
第三章 动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中的作用（优点）
1、维持生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子和果实 4、其他作用 缺点：（对植物或对动物造成危害）
细，其作用是 增加跟水的接触面积，促进血液和外界进行
__________ 气体交换 。
7、水由鱼___ _______流出。经鳃流出的 口 流入鳃，然后由鳃盖后缘
氧气 的含量减少_____, 水流与由口流入的水流相比______ 二氧化碳
的含量增高。
鳃 呼吸； 8、鱼类的特征：生活在水中；体表有_____ 鳞片 ；用____
环节 6、蚯蚓、沙蚕、蛭属于______ 动物。 圆筒 形，由许多相似的 体节 7、蚯蚓身体呈_____ ___ 构成， 靠近 _____的一端为前端，用手摸蚯蚓的腹面有____ 环带 粗糙 感觉，这些小突起叫_____ 刚毛 ，起协助运动的作用。 肌肉与 _____ 8、蚯蚓靠____ 刚毛 配合来完成运动。运动时先 伸长变细后缩短变粗。 体壁 来呼吸，空气中的氧气先溶解 9、蚯蚓靠湿润的_____ 在体表的 黏液 ____里，然后渗进体壁的______ 毛细血管里，再送 给各个细胞。 圆筒 形，由许多相似的 10、环节动物特征：身体呈______ 体节 组成，靠 _____ 刚毛 或 _____ ________ 疣足 辅助运动。
八年级生物上册总复习课件人教版(33张)
种子繁殖，种子外有果皮包被两 片子叶，叶脉多为网状脉
生活在潮湿的环境，有了根茎叶 的分化
种子外有果皮包被，子叶一片， 叶脉多为平行脉
二 从种到界
生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只 有一种生物（一个生物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘 关系最密切。
腐生、寄生和共生
腐生——有些细菌和真菌分解动植物遗体、 粪便；
寄生——有些细菌和真菌营寄生生活，从活 的动植物和人体吸收营养物质，导致动植和 人患病；
共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同 生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分 开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共 生。
（二）
问题： 常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？
一 生物分类
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 分类的基本单位是种。
林奈和双名法 双名法：属名+种加词+命名者
请你帮忙完成:
双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物
植株无根茎叶的分化，根是假根
靠种子来繁殖后代，种子裸露
植株矮小，只能生长在潮湿的环 境，有茎叶分化，根仍是假根
（三）
脱 水 法
巴斯德消 毒法：依 据高温灭 菌的原理。
真空包装： 依据破坏需 氧菌类的生 存环境。
烟熏法：通过 太阳光或熏烟 把水分蒸发掉
罐藏法：依 据高温消毒 和防止细菌 和真菌接触。
腌制法：用 盐液除去鲜 鱼中的水分。
渗透保存法
防止食品腐败所依据的主要原因：是把 食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长 和繁殖。
白
真菌菌落 大
（霉菌菌落）
生活在潮湿的环境，有了根茎叶 的分化
种子外有果皮包被，子叶一片， 叶脉多为平行脉
二 从种到界
生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只 有一种生物（一个生物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘 关系最密切。
腐生、寄生和共生
腐生——有些细菌和真菌分解动植物遗体、 粪便；
寄生——有些细菌和真菌营寄生生活，从活 的动植物和人体吸收营养物质，导致动植和 人患病；
共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同 生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分 开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共 生。
（二）
问题： 常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？
一 生物分类
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 分类的基本单位是种。
林奈和双名法 双名法：属名+种加词+命名者
请你帮忙完成:
双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物
植株无根茎叶的分化，根是假根
靠种子来繁殖后代，种子裸露
植株矮小，只能生长在潮湿的环 境，有茎叶分化，根仍是假根
（三）
脱 水 法
巴斯德消 毒法：依 据高温灭 菌的原理。
真空包装： 依据破坏需 氧菌类的生 存环境。
烟熏法：通过 太阳光或熏烟 把水分蒸发掉
罐藏法：依 据高温消毒 和防止细菌 和真菌接触。
腌制法：用 盐液除去鲜 鱼中的水分。
渗透保存法
防止食品腐败所依据的主要原因：是把 食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长 和繁殖。
白
真菌菌落 大
（霉菌菌落）
2020-2021学年人教版生物八年级上册生物中考复习课件
属于扁形动物的还有：
猪带绦虫
华枝睾吸虫
日本血吸虫
卵巢 精巢
子宫
它们寄生在人和动物体内。
身体扁平，两侧对称
扁形动物门的主要特征
1身体两侧对称，2背腹扁平，3主：人和牲畜 中间寄主：钉螺
线形动物——蛔虫
• 线形动物因体 形细长如线得 名。有些寄生， 如蛔虫；有些 自由生活，如 秀丽隐杆线虫。
人教版八年级生物上册中考复习
一、腔肠动物
（一）、结构特征
辐射对称：通过身体 纵轴的任何平面都 能把身体平分为相 等的两部分
水螅纵切面示意图
（二）、生殖方式：
• 无性生殖 多为出芽,也有横裂 。
芽体脱离母体 新个体 芽体不脱离母体 复杂群体（珊瑚）
• 有性生殖 在生殖时期临时产生精巢和卵巢。
多为雌雄同体 异体受精
二、生殖方式
人蛔虫体呈圆柱形，全体乳 白色 ；
– 大小：雌大雄小，雌虫长 200mm一250mm，直 径5mm左右；
– 雌雄异形：雄虫较短且细， 尾端呈钩状；雌虫末端直
线形动物的主要特征：
身体___细__长____;呈___圆__柱__形_。 消化管前端有_口__, 后端有__肛__门___; 体表有__角__质__层____。
线形动物 蛔虫、蛲虫、丝虫
环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕
软体动物 河蚌、章鱼、縊蛏
节肢动物 蝗虫、蜻蜓、虾
鱼类 青鱼、中华鲟、鲨鱼
脊椎动物
（身体内有由 脊椎骨组成的 脊椎）
两栖类 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼） 爬行类 龟、鳖、蛇、蜥蜴 鸟类 鸡、鸭
哺乳类 猪、马、羊、人
四大家鱼
鲢鱼
鳙鱼 草鱼 青鱼
栖息于四水大域上家层，鱼以
人教版八年级上册生物课件：5.1动物的主要类群(脊椎动物)复习课(共15张PPT)
气囊辅助 有门齿、
呼吸
犬齿和臼
恒温
齿的分化 恒温
课堂练习
1．请将左侧所列生物与其对应的气体交换部位连在 一起。
下图是我们学过的几种动物。请据图回答有关问题:
分（的1）蒸生发物。A（的2）体生表物有B坚的硬呼的吸_外_器_骨_官_骼_是，_能__有__效_且地身防体止呈体流内线水形， 有水利 中于和减潮小湿在的水陆中地游用_泳__时__的_呼阻鳃吸力，。兼（3用）_生__物__C_辅的助成呼体吸生。活在
生活在水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中，体表 幼体生活 体表覆盖
有鳞片； 在水中， 角质鳞片
用鳃呼吸，用鳃呼吸； 或甲；用
通过尾部 成体水陆 肺呼吸，
和躯干部 两栖，用 在陆地上
的摆动以 肺呼吸， 产卵，卵
及鳍的协 皮肤辅助 表面有坚
调游泳 呼吸
韧的卵壳
变温
变温
变温
体表覆羽；
前肢变成 体表被毛；
翼；有喙 胎生，哺
无齿；有 乳；牙齿
鳃丝进行气体交换； 流入的水中氧气多，二氧化碳少；流出的水氧气 少，二氧化碳多 3、侧线的作用？ 感知水流方向、速度等
1、青蛙的变态发育过程？
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2、成体两栖动物的皮肤为何是裸露湿润的？
成体两栖动物需要皮肤进行气体交换、辅助呼吸
3、两栖动物是否是真正的陆生脊椎动物？
两栖动物的生殖和发育都离不开水，并不是真 正适应陆地生活的脊椎动物
肺 皮肤
（4）生物D的前肢变成_翼__；骨中空，内充气体:它特有的呼
吸方式是双重呼吸，每呼吸一次，气体经过气囊在肺进行
_2__次气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因 为蝙蝠和生物E在生殖发育方面有共同的突出特点，即 _胎__生__、_哺__乳_ 保证了生物E的后代有较高的成活率。（6）图中 属于恒温动物的有______。(填D字、母E )
人教版八年级上册生物全册课件
二、扁形动 物• 1、生态习性
（一）代表动物——涡虫
• 涡虫生活在淡水 溪流中的石块下 ，营自由生活；
• 以活的或死的蠕 虫、小甲壳类及 昆虫的幼虫为食 物；
• 2、形态结构
• 身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称; 体长一般11.5cm；
• 前端：前端呈三角形，两侧各有一发达的耳突，嗅觉 功能；
• 背面：背脊部隆起，具黑色素斑、颜色较深；
• 身体前端，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成 像；
• 腹面 ：颜色浅，有口、密生纤毛；使涡虫能在物体表 面作游泳状的爬行；
• 口位于腹面近体后1／3处，无肛门；生殖孔位于口的 稍后方；
摄食：咽部外翻，释放消化酶，消化食物颗粒，再吸 入体内，进行消化；
新中国成立后，从1956 年至1957年，中国对血吸虫 病进行全面普查和防治试点 工作。经过50多年的有效防 治，中国大部分流行区已消 灭或控制了血吸虫病。
扁形动物的特征：
身体呈两侧对称； 背腹部扁平； 有口无肛门。
1、腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：
（1）身体呈____辐__射__对__称___； （2）体壁由____两__个胚层构成； （3）有___口___；无___肛__门__。 （4）体表有___刺__细胞_。
二氧化碳
二氧化碳
湿润黏滑的体表还可以减少身体与土 壤表面的摩擦
4 食 性
蚯蚓以土壤中的有机物或植物的茎、叶为食
。
好啊
，要
吃饼
你
干吗
好
？
。
体环
肛
节 带口
门
后端
前
1.2运动方式 在放大镜下我们可以看到它外
表有刚毛，和我们人类的脚一样。
八年级生物上册总复习ppt 人教版PPT精选课件
D
骨、关节和肌肉的协调配合
肌腹 肌腱
动物的运动和行为
课标要求
能说出运动与神经系统、循环系统、 消化系统和呼吸系统的关系。
完成屈肘和伸肘动作，除了运动系统参与
外，还需要 神经系统 的控制和调节，需 要 消化系统 、 呼吸系统 、 循环系统 等
系统的配合，保证能量的供应。
哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅食 和避敌，以适应复杂多变的环境。
A 母狼试图使婴孩成为自己的孩子
D
B 母狼对人的报复行为
C 母狼有较高的哺育能力
D 母狼有哺育幼体的本能
3.下列行为中属于先天性行为的是 （ ） B
A 小猴骑自行车 B 蜘蛛结网
C 蚯蚓走迷宫
D “红灯停，绿灯行”
4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利
于（ ） A 逃避敌害
B 寻找配偶
体表被覆羽毛 前肢特化成翼
用肺呼吸，体 内有气囊帮助 呼吸
靠翼和足运动
体温高且 恒定
卵生 卵生 卵生 卵生
体表被毛
用肺呼吸
靠四肢运动
体温高且 胎生、
恒定
哺乳
骨、肌肉和关节模式图 把骨骼肌连在骨上的结构是（ ） D
A．关节 B．韧带 C．关节囊
D．肌腱
图1
图2
关节
关节腔 关节囊 关节头 关节窝
关节囊 增强关节牢固性
练习
1．“肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导
致弹力变差，收缩无力所致。
改变这一状况的最佳方法是（ ） D
A．人工输氧
B．吸氧的同时多食用蛋白质
C．多食营养品
D．经常参加适量的体育锻炼
2．脱臼是指（ ） A．关节骨折
骨、关节和肌肉的协调配合
肌腹 肌腱
动物的运动和行为
课标要求
能说出运动与神经系统、循环系统、 消化系统和呼吸系统的关系。
完成屈肘和伸肘动作，除了运动系统参与
外，还需要 神经系统 的控制和调节，需 要 消化系统 、 呼吸系统 、 循环系统 等
系统的配合，保证能量的供应。
哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅食 和避敌，以适应复杂多变的环境。
A 母狼试图使婴孩成为自己的孩子
D
B 母狼对人的报复行为
C 母狼有较高的哺育能力
D 母狼有哺育幼体的本能
3.下列行为中属于先天性行为的是 （ ） B
A 小猴骑自行车 B 蜘蛛结网
C 蚯蚓走迷宫
D “红灯停，绿灯行”
4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利
于（ ） A 逃避敌害
B 寻找配偶
体表被覆羽毛 前肢特化成翼
用肺呼吸，体 内有气囊帮助 呼吸
靠翼和足运动
体温高且 恒定
卵生 卵生 卵生 卵生
体表被毛
用肺呼吸
靠四肢运动
体温高且 胎生、
恒定
哺乳
骨、肌肉和关节模式图 把骨骼肌连在骨上的结构是（ ） D
A．关节 B．韧带 C．关节囊
D．肌腱
图1
图2
关节
关节腔 关节囊 关节头 关节窝
关节囊 增强关节牢固性
练习
1．“肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导
致弹力变差，收缩无力所致。
改变这一状况的最佳方法是（ ） D
A．人工输氧
B．吸氧的同时多食用蛋白质
C．多食营养品
D．经常参加适量的体育锻炼
2．脱臼是指（ ） A．关节骨折
2023年中考一轮复习人教版生物八年级上册总复习课件
动物类型
腔肠动物
（水螅）
生活环境或生活习性
海洋或者淡水
线形动物 寄生在人体小肠内
（蛔虫）
环节动物
（蚯蚓）
昆虫
（蝗虫）
潮湿的土壤中
陆地上或空中， 跳跃或者飞行
主要适应特征
身体呈辐射对称、有刺细胞，可以捕获猎物和进 行防御
体表 体表有角质层，防止消化液侵蚀
消化 消化管简单，可以消化寄生在小肠中的食糜
生殖 生殖器官发达，生殖能力强
B 动物共同特征的是( )
A.胎生哺乳
B.体温恒定
C.双重呼吸
D.有喙无齿
D 2.(2022·江西学业考)下列生物与其适应生存环境的结构,对应正确的是( )
A.蛔虫——相似的体节
B.蚯蚓——角质层
C.河蚌——湿润的体壁
D.蝗虫——外骨骼
3.(2022·临沂学业考)生物体的结构与功能是相适应的,对此下列叙述错误的是( D)
环节动物
（蚯蚓）
软体动物
（双壳类）
湿润的体壁 鳃
昆虫
气管
鱼
鳃
两栖动物 鳃、肺和皮肤
呼吸方式
体壁内有丰富的毛细血管，体表有粘液，能与 空气进行气体交换 水由入水管进入，流经鳃，由出水管排出，完 成气体交换
身体不分体节有气门与外界相通，由气管完成 气体交换
由大量密布毛细血管的鳃丝组成，适于与水中 的气体气体进行交换
飞行或行走、跳跃
依靠四肢行走、奔跑、跳跃等
【实验探究】 实验 探究鸟适于飞行的形态结构特点 【探究过程】 1.选材:善飞的鸟的活体或标本。 2.体形:_流__线__型__,减少飞行时的阻力。 3.体表:_覆__羽__。 4.胸肌:发达,牵动_两__翼__完成飞行动作。 5.骨骼:轻、薄、坚固、有的_中__空__,减轻体重。
最新人教版八年级生物上册 全册精品课件全集(469张)
讨论： 1、蚯蚓身体呈两侧对称吗？
蚯蚓身体是呈两侧对称。 2、身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么 作用？
身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使 体节能完成运动。 3、体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿 润？
（三）其他环节动物
1、沙蚕
2、蛭
（四）环节动物的特征
沙蚕
身体呈圆筒形，由许多彼此相似 的体节组成，靠刚毛或疣足辅助 运动。
A环带靠近前端 B环带靠近后端 C有刚毛的一面 D无刚毛的一面
第三节 软体动物和节肢动物
一、软体动物
（一）生活环境
生活在淡水、海洋中,也有生活在湿 润陆地中。
蜗
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植 物的叶、茎、果实等为食，依靠腹
河 生活在江河、湖泊和池沼的水底， 蚌 以水中的微小生物为食，运动器
官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
耳突
（一）代表动物 ——涡虫
眼点 感光作用 1、涡虫的 耳突 味觉和嗅觉的作用
主要结构
消化器官：由口、咽、肠组成 外胚层
体壁 中胚层
内胚层
2、结构特点: 身体背腹扁平，左右对称。
身体可分为前后、左右、背腹，头部感觉器官
(二）其它扁形动物
1、猪 带 绦 虫 Taenia solium
米猪肉
2、华支睾吸虫 3、日本吸血虫
（四）腔肠动物的主要特征：生活在 水里；身体呈 _辐__射__对称； 体表有 剌细胞；有 无口 肛。门 水螅、 珊瑚虫、 海葵、 水母、 海都蜇属于腔肠动物。
(五)腔肠动物与人类的关系 1、食用 例：海哲 2、珊瑚虫能形成珊瑚礁，为鱼类提供栖息和庇护地。 3、有些水母有毒，危及人类生命
二、扁形动物
蚯蚓身体是呈两侧对称。 2、身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么 作用？
身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使 体节能完成运动。 3、体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿 润？
（三）其他环节动物
1、沙蚕
2、蛭
（四）环节动物的特征
沙蚕
身体呈圆筒形，由许多彼此相似 的体节组成，靠刚毛或疣足辅助 运动。
A环带靠近前端 B环带靠近后端 C有刚毛的一面 D无刚毛的一面
第三节 软体动物和节肢动物
一、软体动物
（一）生活环境
生活在淡水、海洋中,也有生活在湿 润陆地中。
蜗
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植 物的叶、茎、果实等为食，依靠腹
河 生活在江河、湖泊和池沼的水底， 蚌 以水中的微小生物为食，运动器
官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
耳突
（一）代表动物 ——涡虫
眼点 感光作用 1、涡虫的 耳突 味觉和嗅觉的作用
主要结构
消化器官：由口、咽、肠组成 外胚层
体壁 中胚层
内胚层
2、结构特点: 身体背腹扁平，左右对称。
身体可分为前后、左右、背腹，头部感觉器官
(二）其它扁形动物
1、猪 带 绦 虫 Taenia solium
米猪肉
2、华支睾吸虫 3、日本吸血虫
（四）腔肠动物的主要特征：生活在 水里；身体呈 _辐__射__对称； 体表有 剌细胞；有 无口 肛。门 水螅、 珊瑚虫、 海葵、 水母、 海都蜇属于腔肠动物。
(五)腔肠动物与人类的关系 1、食用 例：海哲 2、珊瑚虫能形成珊瑚礁，为鱼类提供栖息和庇护地。 3、有些水母有毒，危及人类生命
二、扁形动物
【初中生物】八年级生物上册总复习课件人教版PPT文档47页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
【初中生物】八年级生物上册总复习
课件人教版
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 4、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
人教版生物八年级上册期末考试知识点汇总(课件)
复杂
， 学习某种行
3.研究动物行为的方法：主要是 观察法 和 实验法 ，以及两种方法的结合。
第三节 社会行为 1.社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的 组织 ；②成员之间有明确 的 分工 ；③有的群体中还形成 等级 。 2.具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象。 3.动物的信息交流： (1)方式：动物的 动作 、 声音 和 气味 等都可以起传递信息的作用。 (2)意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。 4.探究实验：蚂蚁的通讯（1）取同一窝蚂蚁、在同一条件下培养一段时间的目 的：控制单一变量 ；实验前使蚂蚁处于 饥饿 状态； （2）不能用手移动木棒的原因：防止手上的气味干扰实验 。 5.蝶蛾类雌雄虫之间利用 性外激素 交流信息，该物质具有特殊的气味,可用 提取的或人工合成的这种物质作引诱剂,诱杀农业害虫
（4）运动:通过 尾部 和 躯干部 的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。 （5）感觉：鱼游泳时靠 侧线感知水流，测定方向。 （6）呼吸:呼吸器官是 鳃，它的主要部分是 鳃丝 ，
其中密布 毛细血管 。 （7）呼吸过程：鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘 交替张合 ， 水从 口 流进，经过鳃丝时，溶解在水中的 氧气 进入鳃丝毛细血管； 血液里的 二氧化碳 从毛细血管渗出，排到水中，随水从 鳃盖后缘 排出体外。 4.鱼的主要特征：生活在 水 中；体表常有 鳞片 覆盖；用 鳃 呼吸；通过 尾部和 躯干部 的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。
（4） 肺 不够发达，需要湿润的 皮肤 辅助呼吸。
3.两栖动物的主要特征：幼体生活在 水 中,用 鳃 呼吸；成体大多生活在陆地
上，也可在水中游泳，用 肺 呼吸 皮肤 可辅助呼吸。
二、爬行动物 1.常见种类： 蜥蜴 、龟、鳖、蛇、鳄。 2.典型代表—蜥蜴 （1）头后有 颈 ,可灵活转动，便于觅食和避敌； 四肢 短小,可贴地面迅速爬行。 （2）皮肤干燥,表面覆盖角质的 鳞片 ,可保护身体和减少体内 水分蒸发 。 （3） 肺 发达,气体交换能力强，能满足在陆地上对氧气的需求。 （4）在 陆地 上产卵，卵外有坚韧的 卵壳 保护，,受精卵较大,卵内养料较多并含 有一定的水分。因此，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 3.爬行动物的主要特征：体表覆盖 鳞片；用 肺 呼吸；在 陆地 上产卵,卵表面有坚 韧的 卵壳 。 4. 爬行动物 是真正适应陆地生活的脊椎动物。
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一 生物分类
生物分类是研究生物的一种基本方法。分类的依据是生物 在形态结构等方面的特征,并对每一类群的形态结构等特征 进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化 关系。 分类的基本单位是种。
林奈和双名法 双名法：属名+种加词+命名者
请你帮忙完成:
双子叶植物 藻类植物 裸子植物 蕨类植物 单子叶植物 苔藓植物
第五单元
根据动物体内 有没有脊柱
生物圈中的其他生物
无脊椎动物
腔肠动物 环节动物 软体动物 节肢动物
脊椎动物
鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类
爬行类
一 动物的进化史
腔肠动物门：有口无肛门。如：海葵 海蛰 珊瑚虫
环节动物门：身体有许多相似的环状体节 组成。用湿润的体表呼吸。靠肌肉收缩和 刚毛的配合来蠕动。变温动物。 如：蚯 蚓 沙蚕 水蛭
二 动物的运动和行为
关节头 关节囊 关节腔
关节窝 关节软骨
运动的产生、运动系统的组成
骨骼肌受到神经传来的兴奋
肌肉收缩 骨骼肌牵动骨
骨绕着相应的关节活动 躯体产生运动（运动系统：骨骼、 肌肉或骨、肌肉、关节）
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时,肱二头肌 收缩 , 伸肘时,肱二头肌舒张 ,
肱三头肌 舒张 .
肱三头肌 收缩 .
软体动物门：身体柔软，常分泌有贝壳。如： 河蚌 章鱼 珍珠贝
续上表
节肢动物门：身体由很多体节构成；体表有外 骨骼；足和触角分节。如：昆虫纲（蝗虫 蜜蜂 蝴蝶）；蛛形纲（ 蜘蛛 ）；多足纲（蜈蚣 马 陆）；甲壳纲：（虾 蟹）
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳔、 侧线作用。终生生活在水中。变温动物。如： 中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼 （淡水、海水）
六 动物与生物反应器
生物反应器——利用生物做“生产车间”，生产人 类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应 器应用的是转基因技术。利用生物反应器来生产人 类所需要的物质有哪些结构和功能来发明创
造各种仪器设备，这就是仿生。
长颈鹿
冷光
萤火虫
雷达
乌龟
宇航员的失重现象
蝴蝶
薄壳建筑物
蝙蝠
迷彩服
八 细菌
一 什么是菌落? 一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见 的集合体称为菌落。
二、细菌和真菌菌落的有什么不同？
大小
形状
颜色
细菌菌落 小
光滑粘稠或 粗糙干燥
白、黄
真菌菌落 大
（霉菌菌落）
绒毛状,絮状 黑、红、
或蜘蛛状
褐等
细菌菌落 霉菌菌落
培养细菌或真菌的一般步骤
1、配制培养基 2、高温灭菌、冷却 3、接种 4、恒温培养
生物多样性面临威胁的原因 1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
• 5、其他因素：大气污染； 过度捕捞；
过度利用农、林、渔、畜牧业品种； 结构单一化：工业化和城市的发展； 法律法规不健全； 全球气候变化
保护生物多样性的措施
1、建立自然保护区
2、迁地保护 3、科学研究保护 4、法律保护，加 强法制教育管理
靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。控制鱼游 泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是背 鳍（奇鳍）、胸鳍、腹鳍（偶鳍）。
续上表
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体 生活在陆地上，营水陆两栖生活,用肺呼吸,同 时用皮肤（湿润）辅助呼吸。变温动物。如： 青蛙 娃娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。 变温动物。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
植物界 种子植物门的被子植物亚门
单子叶植物纲 禾本目 禾本科 水稻属
水稻（种）
猴（种） 猴属
猴科 灵长目 哺乳纲 脊椎动物门
动物界
• 马（种） 马属 马科 奇蹄目 哺乳 纲 脊椎动物门 动物界
• 桃 梅属 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物 纲 种子植物门的被子植物亚门 植物 界
三 认识生物的多样性
生物种类的多样性
体表被覆羽毛 用肺呼吸，体 靠翼和足运动
前肢变成翼
内有气囊帮助 呼吸
恒温 家鸽 卵生
哺乳动物 体表被毛
用肺呼吸
靠四肢运动
恒温
家兔 胎生 哺乳
二 从种到界
生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只 有一种生物（一个生物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘 关系最密切。
运动
体温 其他
环节动物 由彼此相似的 靠湿润的体壁 靠肌肉的交替舒张 变温 环状体节构成 与外界进行气 和收缩使身体蠕动 体交换
蚯蚓 卵生
节肢动物 鱼类
身体分头、胸、 呼吸器官为鳃
腹三部分
或气管
体表有外骨骼
体表有鳞片 用鳃呼吸
靠翅或分节的足运 变温 动
靠躯体和鳍摆动游 变温 泳
蝗虫 卵生
鲤鱼 卵生
鸟类
生物多样性 基因的多样性
生态系统的多样性
十 保护生物的多样性
生物多样性面临威胁的主要原因、其他原因
我国在保护生物多样性方面所采取的措施
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的 措施。
我国现已建成许多保护生态系统的自然保护区 和保护珍稀动植物的自然保护区。
为保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国 森林法》 《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自 然保护纲要》等法律和文件。
二 细菌结构
一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞 都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域， 却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有 些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛）， 却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机 物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们 是生态系统中的分解者。
植株无根茎叶的分化，根是假根
靠种子来繁殖后代，种子裸露
植株矮小，只能生长在潮湿的环 境，有茎叶分化，根仍是假根
种子繁殖，种子外有果皮包被两 片子叶，叶脉多为网状脉
生活在潮湿的环境，有了根茎叶 的分化
种子外有果皮包被，子叶一片， 叶脉多为平行脉
环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的主要特征
身体
呼吸
（二）
问题： 常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？
（三）
脱 水 法
巴斯德消 毒法：依 据高温灭 菌的原理。
真空包装： 依据破坏需 氧菌类的生
存环境。
烟熏法：通过 太阳光或熏烟 把水分蒸发掉
罐藏法：依 据高温消毒 和防止细菌 和真菌接触。
腌制法：用 盐液除去鲜 鱼中的水分。
渗透保存法
防止食品腐败所依据的主要原因：是 把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的 生长和繁殖。
（一） 1 作为分解者参与物质循环 2 引起动植物和人患病 3 与动植物共生
腐生、寄生和共生
• 腐生——有些细菌和真菌分解动植物遗体、 粪便；
• 寄生——有些细菌和真菌营寄生生活，从活 的动植物和人体吸收营养物质，导致动植和 人患病；
• 共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同 生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分 开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共 生。
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。 用肺（ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。体 温高而恒定。重点鸟类适于飞行的特点如： 家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有 门齿 臼齿 犬齿。胎生 哺乳，有高度发达 的神经系统。心脏分四腔，有体循环和肺循 环。体温高而恒定。如：狼 兔。（在动物 进化史上是最高等的动物）
其他复习内容
• 1、课上笔记、课后习题 • 2、探究实验 • 3、技能训练 • 4、观察与思考 • 5、资料分析
黑色孢子
放射状
菌丝
细胞核 （多细胞）
青霉结构
曲霉结构
三 真菌繁殖
真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环 境条件下，都能发育成一个新个体。
列表比较细菌和真菌的异同
区别
大小
细胞核 繁殖方式
细菌 真菌 共同点：
微小
无成型的 分裂繁殖 细胞核
个体微小
有
孢子繁殖
或较大
细胞内没有 叶绿体 。
十 真菌和细菌在生物圈中的作用
三 细菌生殖
细菌是靠分裂进行生殖的，分裂速度 快。有些细菌在生长发育后期，个体缩小 、 细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休 眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
九 真菌
一 真菌的形态 较大的真菌一般由菌丝体构成（多细胞，如霉 菌）
微小的真菌由一个细胞构成（单细胞，如：酵 母菌）
青霉与曲霉
扫帚状 绿色孢子
三 先天性行为和学习行为
先天性行为：与生具有， 由动物体内的遗传物质 从行为获得的 决定。 途径来分类
学习行为：在遗传因素的基 础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的 行为。
五 动物在自然界中的作用
1 在生态平衡中起重要作用
2 促进生态系统的物质循环
3帮助植物传粉 、传播种子 (但当某些动物数量过多时,也会对植物造 成危害,如蝗灾等)