苏教版八年级上册生物全册课件
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苏教版初中生物八年级上册 7.19.1 生态系统的组成 课件(共27张PPT)

生产者
消费者
分解者
非生物成分 生物活动的场所,提供物质和能量
太 阳
O
空
N2
气
2
土壤
水
生产者
自然界中绿色植物 是生产者
光合作用
有机物
无机物
+
能量
制造有机物,转化和储存能量
消费者
动物 ——消费者 不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物 为食(植食性动物、肉食性动物和杂食性动物)
分解者
自然界中许多 微生物是分解者
微生物
有机物
降解有机物使能以再次利用
无机物
被 利 用
绿色植物
动物(消费者)
绿色植物 (生产者)
微生物 (分解者)
所有的植物都是生产者吗?
生 态 系 统 的 成 分
菟丝子
所有的动物都是消费者吗?
生 小型腐食动物如蜣螂 、蚯蚓,甚至大型动 态 物如秃鹫等属于分解者。 系 统 的 成 分
所有的微生物物都是分解者吗?
第一节 生态系统的组成
哺乳类
鸟类 爬行类
两栖类
节肢动物
软
体
动
环节动物
物
扁形动物
原始单细胞动物
鱼类 线 形 动 物
种子植物
蕨 类 植 物 原 始 的 苔 藓 植 物
多 细 胞 藻 类 腔 肠 动 物
五彩缤纷的植物世界
藻类植物:特征:无根、茎、叶的分化、结 构简单,如海带、紫菜、衣藻等。生活在水 中。 苔藓植物:特征:有茎、叶的分化,无根, 体内无输导组织,如苔藓、地钱。生殖离不 开水。 蕨类植物:特征:有根、茎、叶的分化,体 内有输导组织。生殖离不开水。 种子植物:能产生种子的绿色植物,包括被 子植物和裸子植物,生殖过程不需要水,适 于生活在各种环境中,其中被子植物是最高 等的植物类群,分布最广,种类最多。
苏教版八年级上册生物教学课件 生物多样性
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练一练
6.潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪相
比,具有抗病好,繁殖高的优点,但随着
瘦肉型猪的推广,潍坊猪种几乎绝迹,这
就降低了生物多样性中的(A )。
A.遗传多样性 B.生态系统多样性
C.物种多样性 D.三者都对
7.绿色植物能涵养水源,调节气候,这是生
物多样性价值中的(B )。
A.直接价值
B.间接价值
在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可 见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯 狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加之殖民者带 来得猪、狗、鼠等,渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝 之后年,毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭 绝的危险。这种树的果皮坚厚,种子很难萌发。 渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实,果实经过 渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子 得以正常萌发。毛里求斯渡渡鸟灭绝之后,引发 本地的卡尔瓦利亚树的濒危的事例。
直 接 价
4、与“行”有关的生物有哪些?交通工具 值
5、与“药”有关的生物有哪些?药用价值
6、与“净化环境”有关的生物有哪些? 间
7、与“防风固沙”有关的生物有哪些? 接
8、与“改良土壤”有关的生物有哪些?
价 值
生物多样性的潜在价值
杂交水稻之父─袁隆平 的助手在海南省发现一 株天然变异雄花不育野 生稻,为袁隆平的杂交 水稻的研究打开了突破 口。袁隆平院士量大幅提高,每年 增产的水稻足够三个澳 大利亚国家的人口吃一 年。
苏教
生物
8年级/上
第十五章 生物多样性及其保护 第一节 生物多样性
游戏:生物接龙
学生进行生物接龙比赛,各组 同学依次说出生物名称,注意不能 重复。
一、生物多样性的含义
1、物种多样性
苏科版八年级生物上册全册课件

血压的表示: 收缩压/舒张压 范围: (12~18.7) 千帕/ (8~12)千帕
判断:下面两人的血压是否正常?
甲:11/9千帕 乙:18/13.3千帕
低血压 高血压
讨论:乙平时在生活中应注意什么?
应经常参加体育锻炼,少吃富含 胆固醇和脂肪的食物。
实验:学习测量血压的方法
实验材料:水银式血压计,听诊器,纸,笔。
剂(柠檬酸钠)的试管里,静置一段时间。 • 2.在另一支试管里也放入10mL鸡的新鲜血
液,不加抗凝剂,静置,不久便会凝结。
观察血液分层现象
• 实验现象
加抗凝剂 静置
血浆 白细胞和血小板 红细胞
观察血液分层现象
• 实验现象
不加抗凝剂
血清
血液的分层及成分
用显微镜观察人的血细胞图片
人的血细胞形态模式图
男生
1
2
3
4
5
平均值
脉搏
#DIV/0!
女生
1
2
3
4
5
平均值
脉搏
#DIV/0!
讨
1. 男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏 有关系吗?
论 2. 人体随着运动剧烈程度的增加或降低,脉搏会
有什么样的变化?
三种血管的功能与分布
血管种类
功能
分布
动脉
把血液从心脏输送 到身体各部位
大多分布在身体较深 的部位,有的体表也 能触摸到。
细胞核
二氧化碳
比红细胞大,有细胞核 吞噬细菌, 防御和保护
个 体 最 小 , 形 状 不 规 则 ,止血和加速凝血 无细胞核
血液的功能:运输、防御保护、调节体温。
谢谢
第15章· 人体内平衡的维持
判断:下面两人的血压是否正常?
甲:11/9千帕 乙:18/13.3千帕
低血压 高血压
讨论:乙平时在生活中应注意什么?
应经常参加体育锻炼,少吃富含 胆固醇和脂肪的食物。
实验:学习测量血压的方法
实验材料:水银式血压计,听诊器,纸,笔。
剂(柠檬酸钠)的试管里,静置一段时间。 • 2.在另一支试管里也放入10mL鸡的新鲜血
液,不加抗凝剂,静置,不久便会凝结。
观察血液分层现象
• 实验现象
加抗凝剂 静置
血浆 白细胞和血小板 红细胞
观察血液分层现象
• 实验现象
不加抗凝剂
血清
血液的分层及成分
用显微镜观察人的血细胞图片
人的血细胞形态模式图
男生
1
2
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5
平均值
脉搏
#DIV/0!
女生
1
2
3
4
5
平均值
脉搏
#DIV/0!
讨
1. 男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏 有关系吗?
论 2. 人体随着运动剧烈程度的增加或降低,脉搏会
有什么样的变化?
三种血管的功能与分布
血管种类
功能
分布
动脉
把血液从心脏输送 到身体各部位
大多分布在身体较深 的部位,有的体表也 能触摸到。
细胞核
二氧化碳
比红细胞大,有细胞核 吞噬细菌, 防御和保护
个 体 最 小 , 形 状 不 规 则 ,止血和加速凝血 无细胞核
血液的功能:运输、防御保护、调节体温。
谢谢
第15章· 人体内平衡的维持
生物苏教版八年级上册 生命的诞生PPT课件
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有机小分子合成蛋白质、核酸等 有机大分子
米勒实验装置
物 质 条 件
氢 氨 甲 烷
氮
水
加热
氢氨甲烷
火 花 放 电
能 量 条 件
模拟降雨 原始的海洋 场所条件
生命的诞生
探究
原始地球为生命起源提供的条件 • 物质条件:原始大气 (二氧化碳, 氢气, 水, 氨气, 甲烷, 没有氧气); • 能量条件:宇宙射线、紫外线、闪电、热能; • 场所条件:原始海洋
这样你能用类似“生命起源过程示意图” 的方式表示地球生命的起源过程吗?
陨石中的有机小分子物质 有机大分子物质
原始生命
原始单细胞生命
2.我们应如何对待现存的生命, 尤其是濒临灭绝的生物?
1、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别, 原始地球的大气成分主要是() A、水蒸气、氨、甲烷等
A
B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等
D、水蒸气、氧气、氮气等
2、在原始的地球表面, 首先形成的生命的基础物
质是()
原始地球 生命诞生的过程
火山爆发
有机小分子
(氨基酸等)
第一步
原始大气 (水蒸气、氮、氢、甲
烷等)
第二步
有机大分子 (蛋白质、核酸)
第三步
原始单细 胞生物
原始生命 (能生长、生殖、遗传)
到从 有原 机始 分大 子气 到从 原有 始机 细分 胞子
思考与讨论
1.在现在条件下, 非生命物质能不能转 化为原始生命?
米 勒 实 验
1.实验的结果说明了什么? 在一定条件下原始大气的成分 有可能转变成有机小分子
2.为什么米勒的实验引起同行的注意?
米勒实验装置
物 质 条 件
氢 氨 甲 烷
氮
水
加热
氢氨甲烷
火 花 放 电
能 量 条 件
模拟降雨 原始的海洋 场所条件
生命的诞生
探究
原始地球为生命起源提供的条件 • 物质条件:原始大气 (二氧化碳, 氢气, 水, 氨气, 甲烷, 没有氧气); • 能量条件:宇宙射线、紫外线、闪电、热能; • 场所条件:原始海洋
这样你能用类似“生命起源过程示意图” 的方式表示地球生命的起源过程吗?
陨石中的有机小分子物质 有机大分子物质
原始生命
原始单细胞生命
2.我们应如何对待现存的生命, 尤其是濒临灭绝的生物?
1、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别, 原始地球的大气成分主要是() A、水蒸气、氨、甲烷等
A
B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等
D、水蒸气、氧气、氮气等
2、在原始的地球表面, 首先形成的生命的基础物
质是()
原始地球 生命诞生的过程
火山爆发
有机小分子
(氨基酸等)
第一步
原始大气 (水蒸气、氮、氢、甲
烷等)
第二步
有机大分子 (蛋白质、核酸)
第三步
原始单细 胞生物
原始生命 (能生长、生殖、遗传)
到从 有原 机始 分大 子气 到从 原有 始机 细分 胞子
思考与讨论
1.在现在条件下, 非生命物质能不能转 化为原始生命?
米 勒 实 验
1.实验的结果说明了什么? 在一定条件下原始大气的成分 有可能转变成有机小分子
2.为什么米勒的实验引起同行的注意?
苏科版生物八年级上册全册课件【优质课件】
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除血细胞和大分子蛋白质
肾小管的重吸收作用
(形成终尿)
所有的葡萄糖 大部分的水 部分无机盐
尿液的形成
第一步:肾小球对血液的滤过 (形成原尿) 除血细胞和大分子蛋白质 入球小动脉 出球小动脉
第二步:肾小管的重吸收作用
(形成终尿)
所有的葡萄糖、大部分的水、部分无机盐
原尿
重吸收
尿液
血液、原尿和尿液成分的比较
D.依次是动脉血和静脉血
3.体循环的途径是(
A
)
A.左心室→主动脉→毛细血管网→上下腔静脉→右心房 B.右心室→上下腔静脉→毛细血管网→主动脉→右心房 C.左心室→上下腔静脉→毛细血管网→主动脉→左心房 D.左心室→主动脉→毛细血管网→上下腔静脉→左心房 A
4.与右心房相通的血管是(
A.上、下腔静脉 C.主动脉
苏科版八年级上册
生物
全册优质课课件
人体内物质的运输
血液循环
新课导入
人们生病时需要 打针注射药物,那么 通过打针注射进去的
药物是怎样流经人体,
到达病灶的呢?
学习目标
1.解读血液循环模式图,概述血液循环的结构和
血液循环的过程,区别动脉血和静脉血。
2.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验。
3.知道血压及高血压、心脑血管病的预防。
右 心 室
1.动脉血和静脉血有何碳少、
颜色鲜红
含氧少,二氧化碳多、
颜色暗红
2.血液从左心室出发,通过体循环流回到心脏的途
径中,血液发生了什么变化?
通过体循环,血液由动脉血 静脉血。
3.血液从右心室出发,通过肺循环流回到心脏的途 径中,血液发生了什么变化? 通过肺循环,血液由静脉血 动脉血。
苏教版初中生物八年级上册 5.14.3 神奇的微生物 课件 (共45张PPT)

球菌
杆菌
螺旋菌
肺炎球菌
肺炎链球菌 葡萄球菌
大肠杆菌
结核杆菌 乳酸杆菌
螺旋菌
霍乱弧菌
基本结构 特殊结构
细1胞壁 细2胞膜 核3质 细4胞质 荚5 膜
鞭6 毛
基本结构
细胞壁 细胞膜 细胞质 核质
细菌的结构
特殊结构
荚膜:保护作用 鞭毛:运动器官
异养是指细菌一般不含有叶绿体,只能依靠 现成的有机物来维持生活的营养方式。
知识梳理
1、形态:球形、杆形、蝌蚪形 2、种类:植物病毒、动物病毒、噬菌体 3、结构:没有细胞结构。只有蛋白质外壳和内 部的遗传物质 4、营养方式:只能寄生在其他生物的活细胞中 5、传播途径:水、空气、食物、蚊虫叮咬等
利
1、利用噬菌体 可以帮助人们 治疗 2、利用昆虫病 毒研制杀虫剂
害
引起人和动植 物患病
1、酵母菌和香菇都属于真菌,下列描述不符合真 菌特征的是( ) A、有成形的细胞核 B、有单细胞也有多细胞 C、需依靠现成的有机物维持生活 D、细胞内有叶绿体
1、下列有关真菌的说法,不正确的是( D ) A、使植物、动物或人患病 B、有些种类可以作为药材 C、促进自然界的物质循环 D、进行光合作用,释放氧气
在地球的陆地上和海洋中,与人类相依相存的除
了我们熟知的植物、动物外还有一个神秘的群体。
它们大多数我们看不见,那么是什么类群呢?它们
有什么特征呢?
神奇的微生物
第5单元 生物的多样性
第14章 丰富多彩的生物世界 第三节 神奇的微生物
➢描述细菌和真菌的主要特征 ➢描述病毒的主要特征以下生物的结构最简单的是( D )
A.细菌 B.植物 C.真菌 D.肝炎病毒
一、微生物
初中生物苏教版八年级上册《第一节生物多样性》课件

地球上还有很多种生物没有被发现,根据科Байду номын сангаас 家的估计,地球上实际存在的物种的总数从 500万种到1亿种之间。
我国物种多样性特点:
1、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_前__列_ 2、苔藓、蕨类和种子植物居世界_第__三_ 3、裸子植物居世界_第__一_
遗 每种生物都是一个丰富的基因库,物种的多 传 样性实质上是遗传的多样性。
思考题:
• 生态系统中的生物有联系吗? • 生态系统有一定的自动调节能力,它会受到破坏而
发生剧烈变化吗? • 当生态系统遭受破坏后会出现什么后果?
小结:
每种生物都是由一定数量的个体组成,这些个体的基因组成是 有差别的,它们共同构成一个基因库; 每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系。 某些生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统; 当生态系统发生剧烈变化时,也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失。
的
多 我国是世界上遗传多样性最丰富的 样 国家之一。 性
事例一:
70年代美国科学家在我国找到了他们 所需的野生大豆,并引进到美国,与当 地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄 病的优良品种。使美国从大豆进口国 一跃成为最大的大豆出口国。
野生大豆
事例二:
我国科学家袁隆平院士利用野生水 稻与普通水稻多次杂交,培育出来 的杂交稻新品种,使我国的水稻产 量大幅度提高,每年增产的水稻足 够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
植物
50多万
生物种类 动物
150多万
(已知) 细菌、真菌 10多万
类群
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已知种类
581 1244 376 284 3862 2200~2600 约240 30000
我国物种多样性特点:
1、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_前__列_ 2、苔藓、蕨类和种子植物居世界_第__三_ 3、裸子植物居世界_第__一_
遗 每种生物都是一个丰富的基因库,物种的多 传 样性实质上是遗传的多样性。
思考题:
• 生态系统中的生物有联系吗? • 生态系统有一定的自动调节能力,它会受到破坏而
发生剧烈变化吗? • 当生态系统遭受破坏后会出现什么后果?
小结:
每种生物都是由一定数量的个体组成,这些个体的基因组成是 有差别的,它们共同构成一个基因库; 每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系。 某些生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统; 当生态系统发生剧烈变化时,也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失。
的
多 我国是世界上遗传多样性最丰富的 样 国家之一。 性
事例一:
70年代美国科学家在我国找到了他们 所需的野生大豆,并引进到美国,与当 地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄 病的优良品种。使美国从大豆进口国 一跃成为最大的大豆出口国。
野生大豆
事例二:
我国科学家袁隆平院士利用野生水 稻与普通水稻多次杂交,培育出来 的杂交稻新品种,使我国的水稻产 量大幅度提高,每年增产的水稻足 够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
植物
50多万
生物种类 动物
150多万
(已知) 细菌、真菌 10多万
类群
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已知种类
581 1244 376 284 3862 2200~2600 约240 30000
新苏教版八年级生物上册《生命的诞生》ppt教学课件
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演示完毕 感谢 聆听
17
后来有实验证实,使用其他能源:紫外线、高温、γ射线 等,还能得到嘌呤、嘧啶、核苷酸、脂肪酸、单糖等。
18
米勒实验
无机分 子
有机小分子(氨基酸)
19
第二步:有机小分子可以合成有机大分子?
20
有机小分子(氨基酸)
场所:原始海洋
有机大分子(蛋白质、核酸)
21
原始海洋的形成
1、地壳运动,有的地方隆起形成了高原和山脉,有 些地方收缩、下陷形成低地和山谷 2、雨水降落
14
46亿年前原始的地球
15
化学演化说
米勒实验示意图 16
阅读P55讨论,思考以下问题:
1、火花放电的作用是什么? 模拟原始地球中闪电 2、装置内输入的气体主要是哪些? 甲烷、氨、氢气和水蒸气等 3、米勒实验提出的问题是什么? 在一定的条件下,原始大气中成分可以转变成有机小分子 4、米勒做出的假设是什么? 在一定条件下,原始大气中成分可以转变成有机小分子 5、米勒得出的实验结果是? 得到了多种氨基酸等有机小分子 6、米勒得出的实验结论是? 在一定条件下,原始大气中成分可以转变成有机小分子
宇宙最初的生命又是从何而来呢?
13
人类对生命起源的认识——化学演化说
自学P55第二段,思考并回答以下问题:
1、地球诞生的年代是?
大约是46亿年前
2、原始地球的状况如何?
火山频发、岩浆奔流、地壳运动、电闪雷鸣、大 雨倾盆等
3、原始大气中可能含有哪些成分?
甲烷、二氧化碳、氨气、氢气、水蒸气等(没有 氧气)
人类对生命起源的认识——自生论
范·海尔蒙 肉,即使肉腐烂也不 会生蛆。
自生论受到了否 定
11
苏教版生物八年级上册7191 生态系统的组成 课件共30张

农 田
城 市
池
海
塘
洋
探究二 生态系统的概念
? 在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体, 就叫生态系统。
一片森林
一块农田
一条河流
地球上最大的生态系统就是生物圈,它包括地球上 的全部生物及其环境。
生态瓶
河流
梯田
森林
生物圈 海 洋
想一想
一片森林是生态系统吗? 是
一片森林中的生物是生态系统吗? 不是,缺少环境
______分__解__者________ 不 放 细 菌 结 果 会 怎 样 ? __生__态__球__内__生__物__死__亡__ 。
3
随堂测试
1、下列选项中,可以看作是一个生态系统的是( B ) A.一片森林中所有的树木 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
苍耳
生产者、消费者和分解者的关系 —相互依存 消费者
生产者
消费者 分解者
一、生态系统的概念 二、生态系统的成分 1.生物成分:生产者、消费者、分解者。 2.非生物成分:阳光、空气、水、温度等。
动动脑.
这是一个透明封闭的玻璃球 体,内装有小虾、藻类、经过滤 的海水、小石、小蜗牛和一些无 生命的树枝状物质。若使小鱼能 长时间生存的话,此玻璃球应放 在什么地方?
2、所有的植物都是生产者。( )
植食性动物 杂食性动物
消费者 ——动物
不能自己制造有机物,它 们直接或间接以植物为食
肉食性动物
分解者 ——细菌、真菌
将动植物残体等含有的有机物被分解成简单的无机物,归还到 无机环境中,促进了物质的循环。(即:营腐生生活的生物都 可称为分解者)
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• 受精过程离不开水。 • 生殖过程中出现了胚——比藻类植物高等。
蕨
多年生草本,根状茎密 生黑褐色茸毛。叶大型,羽 状分裂。孢子囊群生于叶背 边缘。广布于我国各地。幼 叶俗称“蔬菜”,是著名的 山菜。根状茎含淀粉,称 “蕨粉”,供食用或酿酒用, 也可入药。
肾蕨
江南星蕨
胎生狗脊
鸟巢蕨
铁线蕨
鹿角蕨
海洋藻类植物
海带
藻体为褐色,带状,有 光泽,长达2~3米,基部有 固着用的假根。海带产于太 平洋沿岸,我国辽宁、山东 沿海都有分布。藻体可供食 用或药用,是制碘工业的原 料。
紫菜
藻体为紫色片状,有卵 形或圆形等多种形状。是冷 温带性或暖温带性海藻,我 国沿海均有分布。藻体供食 用。
裙带菜
藻体褐色,叶状,革质, 有1米多高,中间隆起,两 侧羽状分裂,基部有假根。 裙带菜生长在风浪较大的岩 石上或池沼中,我国的黄海 和渤海一带均有分布。藻体 供食用药 用和制胶工业 用。
苏铁
探究
• 阅读课本 • 找到适应方式
生活在陆地上的被子植物一般根系发 达,以吸收更多的水和无机盐;生活在水域 中的被子植物体内通常有气道,以运输氧气, 满足生命活动的需要。
被子植物
水稻
向日 葵
玉米
花生
白菜 茄
•
关系
讨论植物与人类的
①植物生产有机养料,为人类提供食物; ②它们通过光合作用,吸收大气中的二 氧化碳,同时释放出人类生命活动需要 的氧气;③植物是人类赖以生存的基础, 人类的衣食住行都离不开植物,④植物 在环境保护和生态平衡等方面的作用更 是不可低估。
• 植株被雨水或露水浸湿(必备条件)。
• 精子在水层中游动到雌性生殖器官与卵细胞结合,
完成受精。
• 受精卵在雌性生殖器官中发育成胚,胚发育成葫 芦状的孢蒴,孢蒴中充满孢子。
• 孢子从孢蒴中散出,先长成丝状,在发育成一株 新的葫芦藓。
苔藓植物的特点
• 没有真正的、完善的根、茎、叶,没有起输导作用的 维管束——长得较矮小。
作用——起固定植物体作用。 • 茎:结构——由一束细胞构成,无维管束和形成层,
作用——支持叶片在空气中展开。 • 叶:结构——极薄,由一层细胞组成,
作用——吸收水分和水中的无机盐。 • 葫芦藓的吸水、输水和保水能力都不强,所以常长
在湿润的地方。
葫芦藓的生殖
• 雄性生殖器官产生有鞭毛、能游动的精子, 雌性生殖器官产生一个卵细胞。
衣藻的生殖
➢脱去鞭毛 ➢细胞质、细胞核进行分裂(1~3次)
细胞内形成2、4或8个具有鞭毛的孢子
➢母细胞壁破裂 ➢释放孢子 ➢孢子直接发育成新个体
藻体由筒状细胞连 接而成,呈单列不分枝 的丝状体。细胞中央为 液泡,细胞核悬在中间。 色素体鲜绿色,带状, 沿细胞壁四周作螺旋状 排列。常生长在平静的 淡水中。
藻类植物的主要特征
• 结构简单,无根、茎、叶的分化; • 细胞内含有叶绿素等色素,能进行光合作
用; • 用孢子进行繁殖; • 大都生活在水中。
葫芦藓
• 最常见 的苔藓植物,通常在路边土坡,房前屋后,水边湿 土等处均能见到。
• 分布:世界广布。
葫芦藓的形态结构
• 无真正的根、茎、叶,通常称为假根、茎和叶。 • 假根: 结构——呈丝状的数个细胞连接而成,
苏教版八年级上册
生物
全册优质课课件
池塘中的藻类植 • 目的:举例说明藻物类植物的形态机构特征。
• 器材:显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,变绿的池塘 水等。
藻类植物的共同特征
池塘水中的藻类植物
衣藻
水绵
衣藻
单细胞植物,细胞呈卵形, 有:
细胞壁; 细胞质; 一个杯状的叶绿体; 一个红色的眼点 (感受光线强弱); 细胞核; 鞭毛(帮助游动);
桫椤
3亿8千万年以前, 桫椤生长茂盛,现在 绝大多数灭绝了。
满江红
蕨类植物特点
• 1.蕨类植物仍靠孢子繁殖。 • 2.有真正的根、茎、叶等器官。 • 3.蕨类有辉煌的过去,大量的古蕨成为今天人类重要
的能源。 • 4.现代蕨与人类关系也密切。有的为工业重要原料,
有的可作家禽饲料,如满江红,有的是重要中草药资 源如贯众南卷柏。
能耐瘠薄的砂砾和干燥荒废的山地, 为我国长江流域各省重要的荒山造 林树种。
裸子植物举例 水杉
落叶大乔木,高3542m,胸径1.6-2.4m。中国 特有种和世界著名的孑遗植 物、“活化石”。20世界40 年代在湖北、四川、湖南三 省交界地区、生于海拔 (800)1000-1200(1500) m的山谷潮湿和轻度积水处。 在中国已广为栽培。国外各 大植物园也有引种。国家一 级保护稀有种。
硅藻
硅藻是一类种类繁多的 低等植物,约11000多种。硅 藻种间个体差异大,小者3.5 微米,大者300-600微米。单 细胞,细胞既不像动物细胞 一样没有细胞壁,也与植物 细胞的细胞壁大不相同。硅 藻的细胞壁由大量的硅质组 成,分为上下两部分组成, 上面的盖叫上壳,下面的底 叫下壳,上壳套住下壳,并 且上下壳面上纹饰图案非常 精美。如同透明的水晶箱, 或者好比一间精致的玻璃小 屋。
包括裸子植物和被子植物。
种子植物
被子植物:种子外有果皮,
世界上有超过260000种。
裸子植物:种子裸露,没有果皮包被
世界上有850-940种。
松树的球果和种子 桃树的果实和种子
通过比较 ,你发现了什么?
松树的种子是裸露的,无 果皮包被,而桃树的种子是有 果皮包被的。而松树和桃树的 共同之外是都产生种子 。
裸子植物
裸子植物是
一群古老的植物
类群,它们的起
源可以追溯到距
今3亿年前的泥盆
纪,到现在仅存
800余种,它们中
的许多种类被称
为“活化石”。
银杏
马尾松,常见裸子植物,树高 可达20米,叶细长,根系发达。分 布于淮河和汉水流域,西至四川、 贵州和云南。树干可割取松脂,提 炼松香和松节油,供工业和医药用; 也可培养茯苓等供中药和食用;种 子含油约30%,可食用。木材供建 筑、枕木、坑木、板料和家俱等用。
对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类
苔藓
蕨类
环 境
多数在水中
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
不
同结 构
没有根、茎、有茎、叶,假根
叶分化
输导组织不发达
有的单细胞
有根、茎、叶 输导组织发达
相同 都没有花、果实、种子,靠孢子繁殖。
*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物
是能产生种子的绿色植物, 用种子繁殖后代的植物,
蕨
多年生草本,根状茎密 生黑褐色茸毛。叶大型,羽 状分裂。孢子囊群生于叶背 边缘。广布于我国各地。幼 叶俗称“蔬菜”,是著名的 山菜。根状茎含淀粉,称 “蕨粉”,供食用或酿酒用, 也可入药。
肾蕨
江南星蕨
胎生狗脊
鸟巢蕨
铁线蕨
鹿角蕨
海洋藻类植物
海带
藻体为褐色,带状,有 光泽,长达2~3米,基部有 固着用的假根。海带产于太 平洋沿岸,我国辽宁、山东 沿海都有分布。藻体可供食 用或药用,是制碘工业的原 料。
紫菜
藻体为紫色片状,有卵 形或圆形等多种形状。是冷 温带性或暖温带性海藻,我 国沿海均有分布。藻体供食 用。
裙带菜
藻体褐色,叶状,革质, 有1米多高,中间隆起,两 侧羽状分裂,基部有假根。 裙带菜生长在风浪较大的岩 石上或池沼中,我国的黄海 和渤海一带均有分布。藻体 供食用药 用和制胶工业 用。
苏铁
探究
• 阅读课本 • 找到适应方式
生活在陆地上的被子植物一般根系发 达,以吸收更多的水和无机盐;生活在水域 中的被子植物体内通常有气道,以运输氧气, 满足生命活动的需要。
被子植物
水稻
向日 葵
玉米
花生
白菜 茄
•
关系
讨论植物与人类的
①植物生产有机养料,为人类提供食物; ②它们通过光合作用,吸收大气中的二 氧化碳,同时释放出人类生命活动需要 的氧气;③植物是人类赖以生存的基础, 人类的衣食住行都离不开植物,④植物 在环境保护和生态平衡等方面的作用更 是不可低估。
• 植株被雨水或露水浸湿(必备条件)。
• 精子在水层中游动到雌性生殖器官与卵细胞结合,
完成受精。
• 受精卵在雌性生殖器官中发育成胚,胚发育成葫 芦状的孢蒴,孢蒴中充满孢子。
• 孢子从孢蒴中散出,先长成丝状,在发育成一株 新的葫芦藓。
苔藓植物的特点
• 没有真正的、完善的根、茎、叶,没有起输导作用的 维管束——长得较矮小。
作用——起固定植物体作用。 • 茎:结构——由一束细胞构成,无维管束和形成层,
作用——支持叶片在空气中展开。 • 叶:结构——极薄,由一层细胞组成,
作用——吸收水分和水中的无机盐。 • 葫芦藓的吸水、输水和保水能力都不强,所以常长
在湿润的地方。
葫芦藓的生殖
• 雄性生殖器官产生有鞭毛、能游动的精子, 雌性生殖器官产生一个卵细胞。
衣藻的生殖
➢脱去鞭毛 ➢细胞质、细胞核进行分裂(1~3次)
细胞内形成2、4或8个具有鞭毛的孢子
➢母细胞壁破裂 ➢释放孢子 ➢孢子直接发育成新个体
藻体由筒状细胞连 接而成,呈单列不分枝 的丝状体。细胞中央为 液泡,细胞核悬在中间。 色素体鲜绿色,带状, 沿细胞壁四周作螺旋状 排列。常生长在平静的 淡水中。
藻类植物的主要特征
• 结构简单,无根、茎、叶的分化; • 细胞内含有叶绿素等色素,能进行光合作
用; • 用孢子进行繁殖; • 大都生活在水中。
葫芦藓
• 最常见 的苔藓植物,通常在路边土坡,房前屋后,水边湿 土等处均能见到。
• 分布:世界广布。
葫芦藓的形态结构
• 无真正的根、茎、叶,通常称为假根、茎和叶。 • 假根: 结构——呈丝状的数个细胞连接而成,
苏教版八年级上册
生物
全册优质课课件
池塘中的藻类植 • 目的:举例说明藻物类植物的形态机构特征。
• 器材:显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,变绿的池塘 水等。
藻类植物的共同特征
池塘水中的藻类植物
衣藻
水绵
衣藻
单细胞植物,细胞呈卵形, 有:
细胞壁; 细胞质; 一个杯状的叶绿体; 一个红色的眼点 (感受光线强弱); 细胞核; 鞭毛(帮助游动);
桫椤
3亿8千万年以前, 桫椤生长茂盛,现在 绝大多数灭绝了。
满江红
蕨类植物特点
• 1.蕨类植物仍靠孢子繁殖。 • 2.有真正的根、茎、叶等器官。 • 3.蕨类有辉煌的过去,大量的古蕨成为今天人类重要
的能源。 • 4.现代蕨与人类关系也密切。有的为工业重要原料,
有的可作家禽饲料,如满江红,有的是重要中草药资 源如贯众南卷柏。
能耐瘠薄的砂砾和干燥荒废的山地, 为我国长江流域各省重要的荒山造 林树种。
裸子植物举例 水杉
落叶大乔木,高3542m,胸径1.6-2.4m。中国 特有种和世界著名的孑遗植 物、“活化石”。20世界40 年代在湖北、四川、湖南三 省交界地区、生于海拔 (800)1000-1200(1500) m的山谷潮湿和轻度积水处。 在中国已广为栽培。国外各 大植物园也有引种。国家一 级保护稀有种。
硅藻
硅藻是一类种类繁多的 低等植物,约11000多种。硅 藻种间个体差异大,小者3.5 微米,大者300-600微米。单 细胞,细胞既不像动物细胞 一样没有细胞壁,也与植物 细胞的细胞壁大不相同。硅 藻的细胞壁由大量的硅质组 成,分为上下两部分组成, 上面的盖叫上壳,下面的底 叫下壳,上壳套住下壳,并 且上下壳面上纹饰图案非常 精美。如同透明的水晶箱, 或者好比一间精致的玻璃小 屋。
包括裸子植物和被子植物。
种子植物
被子植物:种子外有果皮,
世界上有超过260000种。
裸子植物:种子裸露,没有果皮包被
世界上有850-940种。
松树的球果和种子 桃树的果实和种子
通过比较 ,你发现了什么?
松树的种子是裸露的,无 果皮包被,而桃树的种子是有 果皮包被的。而松树和桃树的 共同之外是都产生种子 。
裸子植物
裸子植物是
一群古老的植物
类群,它们的起
源可以追溯到距
今3亿年前的泥盆
纪,到现在仅存
800余种,它们中
的许多种类被称
为“活化石”。
银杏
马尾松,常见裸子植物,树高 可达20米,叶细长,根系发达。分 布于淮河和汉水流域,西至四川、 贵州和云南。树干可割取松脂,提 炼松香和松节油,供工业和医药用; 也可培养茯苓等供中药和食用;种 子含油约30%,可食用。木材供建 筑、枕木、坑木、板料和家俱等用。
对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类
苔藓
蕨类
环 境
多数在水中
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
不
同结 构
没有根、茎、有茎、叶,假根
叶分化
输导组织不发达
有的单细胞
有根、茎、叶 输导组织发达
相同 都没有花、果实、种子,靠孢子繁殖。
*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物
是能产生种子的绿色植物, 用种子繁殖后代的植物,