生物的特征2
2生物的特征教案设计
提出问题：菊花（带有枯枝）等。
、设疑自探
1 / 4
科学观察的方法有：
肉眼观察；
借助显微镜、放大镜等仪器观察；
观察；
有时还需要测量。
时要积极思考，多问几个为什么。
请同学们阅读教材并思考下列问题：
）什么是生物？
）生物有那些共同特征？
生物与非生物？
物吗？
有生命的物质称为生物。
生物的共同特征是：
①生物的生活需要营养，如……；
②生物能进行呼吸，如……；
③生物能排除体内产生的废物，如……；
④生物能对外界刺激产生反应，如……；
⑤生物能生长和繁殖，如……；
⑥除病毒外，生物都是由细胞构成。
是生物。
2 / 4
能力。
3 / 4
4 / 4。
生物的特征2
生物的特征2一．选择题（共30小题）1．下列属于生物基本特征的是（）A．生物都能自由运动B．生物都是由细胞构成C．生物都有遗传和变异的特性D．生物都能进行光合作用2．“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是（）A．生物能对外界的刺激做出反应B．生物能排出体内产生的废物C．生物的生活需要营养D．生物能进行呼吸3．下列属于生物的是（）①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧人．A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦4．下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B．夜来风雨声，花落知多少C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D．红豆生南国，春来发几枝5．植物落叶是对不良环境的一种适应，同时落叶也能（）A．带走体内的一部分废物B．减轻植物体的重量C．便于新叶的长出D．减缓植物体衰老的速度6．下列不属于生命现象的是（）A．大雁南飞B．潮涨潮落C．老鼠产仔D．惊弓之鸟7．下面对于生物的描述中，错误的是（）A．生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存B．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳C．当生物长到一定的时候，就开始繁殖下一代D．所有的生物都是由细胞构成的8．《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（）A．都能进行生长和繁殖B．都需要从外界获取有机物C．都有反射现象D．都能遗传，不会发生变异9．关于生物的特征描述错误的是（）A．所有生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳B．生物能对来自外界环境的各种刺激作出反应C．生物都有遗传和变异的特性D．除病毒外，生物都是由细胞组成的10．春季，到处都是看樱花、看油菜花的人群．植物开花体现了生物的什么特征？（）A．生殖B．营养C．呼吸D．对外界刺激做出反应11．下列生命现象中，不属于生长和繁殖的是（）A．种子的萌发B．小鸡破壳而出C．竹笋出土D．鸟吃虫12．生物的物种既能保持基本稳定，又能不断进化发展，是因为生物具有（）A．生殖和发育的特性B．遗传和变异的特性C．生长现象D．由细胞构成的特性13．生物是指有生命的物体，下列属于生物的是（）A．不断长高的钟乳石B．会踢球的机器人C．焰火绽放的礼花D．珊瑚虫14．选择下列都能对刺激产生反应的一组（）A．鸡、蘑菇、细菌B．人、猴、电脑病毒C．含羞草、蚯蚓、电视遥控板D．钟乳石、珊瑚礁15．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，本实例说明了含羞草具有的生命现象是（）A．能够运动B．遗传变异C．有应激性D．生长发育16．某同学在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，如图所示，这一现象说明（）A．生物体能由小长大B．生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量C．生物体对外界刺激能作出一定的反应D．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境17．下列各项中属于生命现象的是（）A．潮涨潮落B．山体滑坡C．花开花落D．月缺月圆18．把自然界中的物体分为生物与非生物的依据是（）A．有无细胞结构B．能否运动C．有无生命D．能否由小长大19．成语“大汗淋漓”体现了生物生命现象中的（）A．对外界刺激作出反应B．适应环境C．由小长到大D．排出体内的废物20．下列哪个语句能够体现生物的生活需要营养（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．春种一粒粟，秋收万颗子C．朵朵葵花向太阳D．螳螂捕蝉，黄雀在后A．A B．B C．C D．D22．图示刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球．这一现象说明（）A．生物能对刺激做出反应B．动物遇到危险形成刺球C．动物能运动D．鱼类对刺激的反应最敏感23．下列自然现象中，不属于生命现象的是（）A．植物发芽B．动物冬眠C．种子萌发D．钟乳石长大24．青蛙在水中产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵．这一过程体现了青蛙的那一生命现象（）A．排除体内废物B．繁殖C．生长D．生长和繁殖25．红楼梦葬花吟中的“花谢花飞花满天…桃李明年能再发”体现的生物基本特征是（）A．应激性和适应性B．生物能生长和繁殖C．生物能进行呼吸D．生物的生活需要营养26．人与智能机器人相比，人不具有的特点是（）A．由细胞构成B．能产生和排出体内产生的废物C．从外界获取电能才能工作D．能从外界获取营养，进行生长和繁殖27．下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是（）A．草履虫逃避食盐等有害刺激B．小明听到上课铃声快步走进教室C．树根向水肥充足的地方生长D．夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇28．牵牛花清晨开放，傍晚关闭．这种生命现象说明生物具有的特征是（）A．需要营养B．呼吸C．生长发育D．适应一定的环境29．孟浩然的诗《春晓》共有四句，其中不涉及生命活动、生命现象的是（）A．春眠不觉晓B．处处闻啼鸟C．夜来风雨声D．花落知多少30．在下列诗句中，属于描述生物具有生长发育特征的是（）A．古道西风瘦马B．红豆生南国，春来发几枝C．两只黄鹂鸣翠柳D．海阔凭鱼跃。
生物人教版七年级(上册)1.1.1生物的特征2(2024版新教材)
除病毒外， 生物都是由细胞构成。
生： 活： 衍： 变：
例题解读
例：观察是科学探究的基本方法之一，以下属于观察的是 ( A ) A．用肉眼查看书缝里的小蜘蛛 B．查看介绍蜘蛛的有关知识 C．上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D．把有关蜘蛛的信息进行归类
例：下列描述的生命现象与实例不相符的是(C ) A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳 C．生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长和繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
A．有细胞结构 B．能对外界刺激作出反应 C．体小且为绿色 D．能生长和繁殖
THANKS
生物的特征
我们生活在大自然中，身边有 各种各样的事物。你能准确的分出 哪些是生物，哪些是非生物吗？
能自主运动的都是 生物吗？
能生长的就是 生物吗？
长的像石头就不是 生物吗?
相同点 不同点
生物和非生物最本质的区别是：
生物有生命而非生物没有生命。
生物：具有生命的物体。
睡莲
仙人掌
狂犬病毒
生物能进行呼吸
鲸鱼浮出水面换气
野牛在晨光中呼吸
生物能排出体内产生的废物
出汗
落叶
生物能对外界刺激做出反应
猎豹追捕羚羊
含羞草
生物能生长和繁殖
种子萌发
破壳而出
蘑菇生长
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤； 老鼠生的儿子会打洞。
一母生九子，连母十个样。
生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
大肠杆菌
那么所有这些生物有什么 共同的特征的呢？
观察
科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大 镜、显微镜、望远镜等仪器。或利用照相机、摄 影机、录音机等工具，有时还需要测量。
八年级生物生物的特征
contents
目录
• 什么是生物的特征 • 生物的分类 • 生物的多样性 • 生物与环境的关系 • 生物的进化
01 什么是生物的特征
生物的定义
生物是具有生命的物体，具有 生长、发育、繁殖等能力。
生物体具有新陈代谢的能力， 能够与外界环境进行物质交换 和能量转换。
生物体具有一定的遗传和变异 能力，能够传递遗传信息并产 生新的生物个体。
生物进化的证据
化石记录
化石记录是证明生物进化的最直接证据。通过研究化石，科学家可以了解过去的生物种类 、形态和演化过程，从而推断出生物进化的历程。
生物地理学
生物地理学是研究生物分布在不同地区的科学。通过研究不同地区的生物分布和形态特征 ，可以推断出生物的迁移、分布和演化历史。
比较解剖学
比较解剖学是通过比较不同物种的解剖结构来研究生物进化的科学。通过比较不同物种的 骨骼、肌肉和器官结构，可以推断出它们之间的亲缘关系和演化历程。
03 生物的多样性
生物种类的多样性
定义
生物种类的多样性指的是地球上 存在多种多样的生物种类，包括
动物、植物、微生物等。
意义
生物种类的多样性是地球生态系统 稳定和繁荣的基础，每一种生物都 在生态系统中扮演着重要的角色。
保护措施
保护生物多样性需要采取多种措施， 包括建立自然保护区、制定相关法 律法规、推广可持续发展的生活方 式等。
分类
植物界包括多个纲，如双子叶植物纲 和单子叶植物纲，其中双子叶植物纲 又分为木兰纲和毛茛纲等，单子叶植 物纲又分为禾本目和莎草目等。
微生物的特征与分类
特征
微生物通常非常微小，需要借助显微镜才能观察到，它们具有繁殖速度快、适 应能力强等特点，在自然界中扮演着分解者、生产者等角色。
人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节 生物的特征2
生物的特征：
顺口溜：(请在作业本上记录下来) 营养呼吸排废物 生长繁殖有反应 遗传变异有细胞
什么是生物呢？ 有生命的物体
那枯叶、动植物的尸体是生物吗？
不是，已经死亡不具备生命特征了。
巩固练习
1.下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③ B.①③ C.②④
D.④
2.下列不属于生命现象的一组是（ ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜
B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁
D. 雨后彩虹、风平浪静
3.分析下面图片：
①机器人在弹钢琴
②雨后地上长出了许多蘑菇 ③钟乳石在慢慢长大
（1）指出图片中的物体是生物还是非生物。 （2）简述生物的主要特征是什么？
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
吃草的羚羊
捕食羚羊的金钱豹
蘑菇
分解动植物的遗体或寄生 在动植物体内或体表，获取营养物质。
由于夜间没有了光照，植物停止了光合作用，不能释放氧气，但 是它仍然要进行呼吸作用，吸收氧气，这样植物就会和人争夺氧 气，我们就容易缺氧了。
动物和人通过多种方式排出体内废物， 如排尿、出汗、呼出气体。
植物能通过落叶带走一部分废 物。
A．是否能生长 B．是否为绿色 C．有无细胞结构 D．是否能对外界刺激作出反应
9．【天津滨海新区期末】下列属于生命现象的是( B ) A．钟乳石慢慢长大 B．小麦在阳光下生长 C．机器人用乐器演奏歌曲 D．电脑病毒迅速传播
10. (教材图片题)观察是学习生物的基本方法之一，仔 细观察下图马和驴的图片，下列关于其不同点的说 法，错误的是( B )
A．需要进行运动 B．能进行呼吸 C．能对外界刺激作出反应 D．需要获得水分
《生物的特征》教案2
《生物的特征》教案《生物的特征》教案《生物的特征》教案1 教学目的:1.知识目的①学会描绘身边的生物,区别生物和非生物,会举例说明生物具有的生命现象。
②通过观察、讨论、领会,能举例说明生物具有的根本特征。
(重点)2.才能目的通过事物的比照观察,培养学生的观察才能和分析^p 归纳才能。
3.情感、态度与价值观目的课前准备:一盆生长旺盛的含羞草,多媒体课件;学生查找与生物的根本特征有关的资料。
教学过程:教学环节及时间安排老师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣2分钟课件展示:呈现出绚丽多彩的大自然:空中有白云、飞机、太阳,还有蝴蝶、小鸟。
远处有山林、草地,草地上有大大小小的蘑菇、蟋蟀、蚂蚁。
近处有一只母鸡领着一群小鸡在觅食,小狗趴在旁边吐着舌头。
还有一座小桥,水中有游鱼、水草……欣赏图片,感受大自然的和谐之美。
从美丽的大自然画面引入,使学生从感到熟悉、亲切、有趣,产生热爱自然的情感,同时具有一定的启发性。
提出问题导入新课2分钟提出问题:画面中哪些是生物?哪些不是生物?为什么?积极考虑、尝试答复老师提出的问题。
激发学生求知的欲望,引导学生将注意力集中到问题中来,进步课堂活动的有效程度。
自主学习合作探究8分钟知识点一:我们身边的生物1.学生观察、小组讨论后答复:飞机、白云、太阳、山石、桥、水等是非生物,因为它们都没有生命;蝴蝶、小鸟、草、鸡、狗、鱼、蘑菇等是生物,因为它们都有生命。
【过渡语】同学们观察的很细致,我们把有生命的物体称为生物。
自然界就是由生物和非生物组成的。
在我们的身边,生活着多种多样的生物,它们与我们朝夕相处。
2.观察教材图1.1—1,插图向我们介绍了哪些生物?学生边观察边答复:有中华鲟、啄木鸟、东北虎、银千年银杏树、蝴蝶还有在显微镜下才能看到的大肠杆菌。
3.为了加深学生对生物的理解,让学生列举自己身边熟悉的生物,由学生介绍课前搜集到各种生物的资料。
4.如今已被人们认识的生物有200多万种。
生物教案生物的特征
生物教案：生物的特征一、生物的基本特征生物是指所有有机体，而有机体是由许多细胞组成的。
细胞是构成生物的基本单位。
生物的基本特征包括以下几个方面：1. 多细胞生物可以是单细胞或多细胞，但多数生物都是由多个细胞组成的，不同的细胞负责不同的功能。
例如，高等动物的重要器官，如脑、心脏和肺，都是由多种不同细胞组成的。
2. 感知和反应所有生物都有能力感知环境并做出反应，无论是原始的单细胞生物还是高等动物。
这种能力使它们能够对环境适应并生存下去。
3. 增殖和遗传生物具有增殖和遗传的能力，它们能够繁殖后代，而后代与它们具有相同的基因信息和特征。
4. 新陈代谢生物通过新陈代谢维持生命活动，从而获得能量并进行反应和运动。
二、生物分类学生物分类学是生物学的一个分支，研究生物的分类方式和生物之间的关系。
生物分类学基于生物的特征将生物分为不同的类别。
生物分类学是一项重要的研究，它有利于我们更好地理解生物并为其保护做出努力。
1. 动物界动物界包括所有的动物，它们是以细胞形态、生理结构、生态和遗传方式为基础划分的。
2. 植物界植物界包括所有的植物，它们是以细胞形态、生理结构、生态和遗传方式为基础划分的。
真菌界包括所有的真菌，它们是以细胞形态、生理结构、生态和遗传方式为基础划分的。
4. 原生生物界原生生物界包括单细胞和简单多细胞生物，例如细菌和原生动物。
它们是以细胞结构、遗传方式和生态为基础划分的。
5. 古生物古生物是指已经灭绝的生物群体，它们是以化石、形态学和遗传方式为基础划分的。
三、生物的进化生物的进化是指生命体在其漫长的演化历史中如何适应环境和演化为现代生命体的过程。
这是生物学最重要的部分之一，它解释了为什么现代生命形式的特性和分布在世界上存在的各种环境和生态中的程度。
生物的进化是一个基于自然选择的过程。
自然选择是指在适应环境的过程中，那些表现出更好的适应能力的个体，将会在繁殖中得到优势，从而传递自己的基因到下一代。
生物的进化是一个严谨的科学研究领域，它将生物分为不同的种群，并通过研究这些群体的演化和遗传差异来理解它们之间的分化。
初中生物七年级上册高效课堂资料1.1.1生物的基本特征2
第 1 单元第 1章第 1 节第 1 课时总计第 1 课时【教学过程】一、情境引入板书课题：请同学们观察我们的校园，试着列举一下校园中都有哪些生物？比一比看谁说的最多。
各学习小组可以先根据每位组员调查的情况进行讨论，然后由代表来发言。
多媒体屏幕呈现含有生物信息的诗句：1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
5、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
6、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
学生从诗句中找出所包含的生物信息，并能说出这种生物的几个特征。
教师根据学生的回答给予适当的点评。
【点评】从学生熟悉的校园环境引入，目的是使学生从一开始就感到亲切、有趣，并且具有一定的启发性。
二、展示目标(课件展示)教师解读三、自主学习、合作探究要求同学们先自主预习课本内容，然后依据导学案中的学习目标和导学问题进行自主探究学习，在课本中勾画出主要知识点，并完成学案的自主学习部分。
1、仔细观察我们的校园，列举校园中都有哪些生物？2、你是如何区分生物和非生物的？生物都是有生命的，而非生物是没有生命的。
3、人们通常将自然界中的生物分为：动物、植物、微生物。
4、生物具有新陈代谢现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物；生物能够生长发育，由小长大；成熟的生物个体能够通过繁殖产生新的一代；亲代与后代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有遗传和变异现象；生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应；生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境。
【点评】讲课前通过学生的自主学习，对本节课内容有初步的了解，做到心中有数。
要求：1、各小组同学预习、自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞明白，并构建知识网络。
（先对桌讨论，解决不了的问题再小组讨论，统一答案。
仍然解决不了的疑问，展示到黑板上，由全体师生共同解决。
生物的特征2精品PPT课件
0
二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 结束
20
二、生物能进行呼吸 野牛在晨光中呼吸 小鸟在呼吸 返回
30
三、生物能排出身体内产生的废物 小狗排尿 “撒尿小孩”铜像 落叶 返回
40
四、生物能对外界刺激作出反应
菜豆的生长
53
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
猎豹追捕猎物 河鲀 含羞草 玉米 红狐的生长 胎儿的发育 菜豆的生长 返回
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸 22
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
3x
32
落叶
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
44
玉米幼苗
51
红狐的生长
52
生物的特征2
植物的落叶 能带走一部 分废物。
四、生物能对外界刺激作出反应
43
含 羞 草
植物的向光性
动物对外界刺激作出反应
平静时
河 鲀
受惊吓后
狮发现猎物迅速追击；
斑马发现敌害后迅速奔逃。
五、生物能生长和繁殖
动物的繁殖方式较 多，鸟类产卵，虎、 狼等产仔繁殖下一 代。
六、生物都有遗传和变异的特性
补充：除病毒外，生物都由细胞构成
一
四
二
五
三
六
一、生物的生活需要营养
动物不能自己制 造质。
二、生物能进行呼吸
氧绝 气大 ，多 呼数 出生 二物 氧需 化要 碳吸 。入
有些细菌必须在 无氧的条件下生 存。
三、生物能排出身体内产生的废物
呼式 动 气排 物 、出 和 排废 人 尿物 通 。， 过 如多 出种 汗方 、
病毒 以外，生物体都是
5、P8练习3
巩固练习： 如何判断一个物体是不是生物？
1、下列各项属于生物的是（ C） A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（B） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四 种说法，其中正确的是（ D ） A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应 4、从结构上说，除 由 细胞构成的。
第一节 生物的特征
下面哪些是生物，哪些是非生物？
土壤
细菌
人
病毒
空气 书桌
钟乳石
含羞草 机器人
老虎
生物的特征教案 (2)
生物的特征教案生物的特征教案1教学目标：一、学问目标:1.知道什么是生物，能区分生物和非生物。
2.举例说明生物具有的共同特征。
二、力量目标:通过观看和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
三、情景看法和价值观目标:培育同学喜爱自然，关爱生物的情感意识。
教学重点：生物的共同特征。
教学难点：学会观看。
(二)小组学习、质疑观看的基本要求:观看是科学探究的基本方法1.要有明确的目的。
2.要全面、细致，实事求是，准时记录。
3.有打算、有耐烦。
4.主动思索，多问几个为什么。
为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。
由于机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机物,同时，机器人不具有养分、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。
生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物?尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征：生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花能从小长大;生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，说明它能进行繁殖;生石花长有根，可以从土壤中猎取水和无机盐，等等。
查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。
岩洞里的钟乳石能渐渐长大，为什么说它不是生物?岩洞里的钟乳石能渐渐长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物渐渐积累的结果。
同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有养分、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。
怎样推断一个物体是否有生命?生物有哪些基本特征?要推断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、生活需要养分、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
生物的基本特征问：1.生物的生活需要养分1.植物怎样获得养分物质的?2.动物怎样获得养分物质的?植物从外界汲取水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得养分物质。
生物的基本特征2
1.什么是生物？ 2.生物有哪些共同特征？
生物能生长和繁殖
种子的萌发
破壳而出的雏鸟
蘑菇的生长
生物的生活需要营养
阳光下生长的水稻 母鸟喂食
生物能进行呼吸
鲸鱼浮出水面进行换气 给植物松土
生物对外界刺激作出反应
狮子追捕斑马 含羞草对刺激的反应
生物有遗传和变异的特性
生物由细胞构成的
病毒除外
病毒（virus)是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋
白质构成的，不具细胞结构、靠寄生生活，具有遗 传、复制等生命特征的微生物。
1.生物能生长和繁殖
2.生物的生活需要营养
3.生物能进行呼吸
4.生物能排出体内产生的废物 5.生物能对外界刺激作出反应 6. 生物有遗传和变异的特性 7.生物由细胞构成的(病毒除外）
4.病毒不是细胞构成的 ，所以它不是生物
5.钟乳石能长大，说明 它们是生物
错
错
钟乳石（stalactite），又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质
历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙 沉淀物的总称；在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中 ，会溶解其中的碳酸钙。这溶解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由 于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)， 形成“钟乳石”。钟乳石和石笋每年只增长1毫米左右。随着时间的推 移，这些沉积物就会形成千姿百态、十分壮观的天然建筑物。它的形成 往往需要上万年或几十万年时间。由于形成时间漫长，钟乳石对远古地 质考察有着重要的研究价值。
生 物 的 基 本 特 征
自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的。有
生命特征的有机体叫做生物，无生命的包括物质和 能量叫做非生物。
1.1.2 生物的特征 课件(共17张PPT) 生物人教版七年级上册
6.生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
7.生物能排出身体内产生的废物
人可以通过出汗排出体内的废物 动物和人可以通过排尿、出汗、呼出 气体等将废物排出体外。
落叶是植物产生的废物
生物的共同特征
生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界的刺激作出反应 生物能生长、发育和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的
【拓展】
1.珊瑚和珊瑚虫都是生物 吗?请说明理由。
珊瑚
2.珊瑚虫一般生活在温暖 的浅水区,这是为什么?
浅水区可获得较多的阳光，有适 宜的温度，有利于藻类的生长， 可以为珊瑚虫提供更多的氧气。
珊瑚虫
珊瑚不是生物， 珊瑚虫是生物。
春芽，青翠欲滴的小不点儿，却孕育着一个 偌大的绿色世界。
生物与非生物的区别：具备生物特征的物体就是生物。
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “×”。 (1)能够运动的物体就一定是生物。( × ) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( √ ) (3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。 (× ) (4)生物都是由细胞构成的。 ( × )
生石花能开出黄色的花朵
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的
腺病毒
人的口腔上皮细胞 洋葱内表皮细胞
2.生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用 制造出自身所需要的营养物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。
捕食大马哈鱼的海豚
动物不能自己制造有机物。它们以植物或其他动物为食， 从中获得营养物质。
第二节 生物的特征
你认为下列哪些是生物，哪些不是生物呢？
7.1.2 生物的特征(分层作业)(解析版)
7.1.2 生物的特征1.生物是由_____构成的。
除______外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体______________的基本单位。
2.生物的生活需要__________。
植物从外界吸收____________________，通过________制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物不能将有机物制造为无机物，它们以____________为食，从中获得营业物质，维持生存。
3.生物能进行______绝大多数生物需要吸入______，呼出_________。
4.生物能对______________________含羞草受碰触，展开的叶片会合拢。
猎豹发现猎物后迅速追击，羚羊发现天敌后迅速奔逃。
5.生物能__________繁殖：生物发育到一定阶段就开始繁殖下一代，延续生命。
6.生物都有__________的特性遗传：_________________变异：__________________【答案】1.细胞病毒结构和功能2.营养水、无机盐、二氧化碳光合作用其他生物3.呼吸氧气二氧化碳4.外界刺激作出反应5.生长、发育和繁殖6.遗传和变异亲代与子代间的相似性亲子间以及子代个体间的差异性一、选择题1．下列不属于生物的是（）A．B．C．D．【答案】C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．向日葵属于被子植物，具有生物的基本特征，属于生物，A正确。
BD．蝗虫、蝴蝶都属于节肢动物，都具有生物的基本特征，都属于生物，BD正确。
C．自行车没有生物的基本特征，不属于生物，C错误。
故选C。
2．2024年春节前夕，哈尔滨冰雪旅游火出了圈，“冰雪世界”中属于生物的是（）A．哈尔滨大雪人B．黑龙江东北虎C．巨型冰雕雪龙D．东北冰糖葫芦【答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
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落叶能带着一部分废物
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“撒尿小孩”铜像
3x
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四、生物能对外界刺激作出反应
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河鲀
平静时
422
河鲀
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受惊吓后
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动物能够对外界刺激作出反应， 植物也可以吗？
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43
含羞草
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五、生物能生长和繁殖
种子的萌发 破壳而出的幼鳄
蘑菇的生长
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破壳而出的小鸡
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菜豆的生长
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许多植物产生种 子，种子萌发成 幼苗，幼苗能不 断长大。
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六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
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猫的一家 长相相似却又各不相同。
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美丽的珊瑚是生物吗？
珊 瑚
珊瑚虫
珊瑚不是生物，它是由生物珊瑚虫的分泌物 及其死亡的虫体构成的！
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自主学习：生物的特征
生物具有哪些基本特征呢？
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一、生物的生活需要营养
植物和动物分别 通过哪些方式获 得自己需要的营 养物质？
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无机盐 二氧化碳 水
光合作用
有机物
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动物以植物 或别的动物为食。
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二、生物能进行呼吸
生物在呼吸过程中 吸入和呼出的分别 是什么气体？
第一章 认识生物
从太空看到的地球
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观察
（1）观察是科学探究的一种基本方法。
（2）观察可借助哪些工具和仪器？
（3）科学观察的基本要求有哪些？
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观察所需要的仪器设备：
-5--6-观察的来自求：1、要有明确的目的； 2、观察时要全面、细致和实事求是 3、要及时作好记录。
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吸入氧气， 呼出二氧化碳 • 鲸需要时常浮出水面换气，呼气 时会产生雾状水柱。
小鸟在呼吸
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绝大多数生物需 要吸入氧气，呼 出二氧化碳
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植物也需要呼吸吗 植物也要呼吸
植物需要从外界吸收氧气,呼出二氧化碳。
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三、生物能排出身体内产生的废物
4、植物的体内会 产生废物吗？如果 会，那是通过什么 途径将废物排出体 外的？
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生物的基本特征有哪些？
1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 补充：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
合作探究一：
挑战你的认知 你能说出下列图片中的物体，哪些 是生物？
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大肠杆菌 狂犬病毒
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水母
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合作探究二：
为什么说机器人、钟乳 石不是生物？