第20课《世界市场的形成与矛盾》教学设计(冀教版九年级上册)
第20课世界市场的形成与矛盾
英
1907
1879年
1 8 9 2
三 国 协 约
争夺巴尔干
俄
三国协约的形成
三国协约的形成
两大军事集团对峙 局面最终形成
1907年
俄 国
1907年 英俄协约
1904年 英法协约
两大军事集团对峙 局面开始形成
第二条 如果意大利未有直接挑衅 行为而遭受法国的进攻，其他两缔约国 必须以它们的全部军队给予援助。如果 德国未有直接挑衅行为而遭受法国的侵 略，意大利也担负同样的义务…… －1882年德、奥、意三国“同盟条约” 阅读上述材料，回答问题： （1）德、奥、意三国结盟目的是什么？
2．20世纪初欧洲列强间最主要的矛
盾是 A．法德矛盾 C．英德矛盾
B.俄奥矛盾 D.德俄矛盾
3．欧洲开始出现两大军事集团对峙局
面的标志是 A．三国同盟的建立 B. 法俄同盟的建立 C．英法协约的签订 D. 三国协约的建立
4、下列表述符合19世纪末20世纪初
主要资本主义国家经济发展最大特点 的是 A资本主义处于高速发展时期 B从自由资本主义过渡到垄断资本主义 C资本主义各国经济发展不平衡 D大国间重新瓜分世界的斗争日益激烈
第二次工业革命的影响：
生产力 社会生产力极大提高，人类 进入电力时代。
生产关系
世界格局
主要资本主义国家进入 垄断资本主义阶段。 东西方联系更加密切， 差距拉大； 资本主义国家力量对比 发生变化。
第20课 世界市场的形成和矛盾
学习目标
知道“三国同盟”和“三国协约”的组
成国及相关条约的主要史实 掌握欧洲两大军事对抗集团形成的影响
两大军事的形成造成了什么严重后果？
两大军事集团的争夺，使世界局势日 益紧张，世界大战一触即发。
(冀教版)义务教育课程标准实验教科书《历史》目录
（冀教版）义务教育课程标准实验教科书《历史》目录七年级上册2016年7月第1版第一单元中国史前时代第1课中国境内的早期人类第2课原始农业社会第3课华夏先祖的传说第二单元国家的形成与发展第4课夏商周的兴替第5课甲骨文与青铜器第6课春秋争霸与战国七雄第7课大变革的时代第8课春秋战国时期的思想家第9课在身边寻找历史——活动与探究之一第三单元秦汉“大一统”第10课秦朝的统一第11课“伐无道，诛暴秦”第12课汉武帝“大一统”第13课反击匈奴开辟丝路第14课东汉的兴衰第15课《史记》与汉赋第16课汉朝的科技成就第17课统一的历程——活动与探究之二第四单元魏晋南北朝的动荡与进步第18课三国鼎立第19课两晋南北朝的动荡与进步第20课数学、天文历法与农学成就第21课魏晋南北朝的文学与艺术七年级下册2017年1月第1版第一单元强盛的隋唐第1课繁盛一时的隋朝第2课从贞观之治到开元盛世第3课盛世华章：诗歌、乐舞与社会生活第4课天下和同为一家第5课中外文化交流的使者第6课遣唐使的入唐之旅——活动与探究之一第二单元辽宋夏金元：多民族政权的分立与大统一第7课北宋的统治第8课辽、西夏与北宋的对峙第9课金朝的兴起与宋金和战第10课元朝大统一第11课宋元时期社会经济的发展第12课领先世界的科技第13课丰富多彩的宋元文化第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第14课明朝的兴亡第15课清朝前期的统治第16课海洋开拓与海疆危机第17课清朝对边强民族地区的管理第18课明清时期的文学艺术第19课传统科技的总结第20课近代前夜的危机第21课评价历史人物——活动与探究之二八年级上册2017年7月第1版第一单元国门洞开与社会初变第1课鸦片战争第2课太平天国运动第3课第二次鸦片战争第二单元民族危机的加深与救亡运动的开展第4课洋务运动第5课甲午中日战争第6课戊戌变法第7课义和团运动与八国联军侵华第三单元革命的兴起与民国的初建第8课近代文化教育的起步第9课辛亥革命第10课清末民初新景象第11课袁世凯独裁与北洋军阀的统治第12课新文化运动第13课讲历史，评人物——活动与探究之一第四单元新民主主义革命的展开第14课五四运动与中国共产党的成立第15课国民革命第16课星火燎原第17课二万五千里长征第18课文化的多元发展第五单元伟大的抗日战争第19课全民族抗战的兴起第20课同仇敌忾众志成城第21课抗日战争的胜利第22课抗日救亡歌曲演唱会——活动与探究之二第六单元人民解放战争第23课争取和平民主的努力第24课解放战争的转折第25课国民党政权的崩溃八年级下第一单元人民解放战争的胜利第1课大战前夜的较量第2课转入战略进攻第3课战略大决战第4课国民党政权的崩溃第二单元社会主义制度的建立第5课中华人民共和国成立第6课为巩固新中国而奋斗第7课新中国外交的起步第8课迈向社会主义第9课历史影视片欣赏第三单元建设社会主义道路的探索第10课建设之路的探索第11课艰难时代的创业英雄第12课“文化大革命”的十年第13课共和国的科技丰碑第14课登上国际舞台第四单元步入改革开放新时期第15课伟大的历史转折第16课改革的全面推进第17课文化体育事业的繁荣第18课展示“历史”第五单元昂首迈入新世纪第19课春潮再起第20课变革中的社会第21课“一国两制”的构想与实践第22课中国走向世界九年级上册第一单元从史前走向文明第1课史前时期的人类第2课大河流域的古老文明第3课地中海沿岸的文明曙光第二单元中古亚欧文明第4课政教合一的帝国第5课基督教统治下的西欧第6课大化改新拜占廷帝国第7课“古代文明之间的交流”讨论会第三单元资本主义的兴起第8课吹响新时代的号角第9课英国资产阶级革命第10课美国独立战争第11课法国大革命第12课拿破仑帝国的兴亡第四单元资本主义制度的巩固第13课第一次工业革命第14课美国南北战争第15课俄国农奴制改革第16课日本明治维新第五单元追求人类解放的伟大事业第17课无产阶级的革命斗争第18课反抗殖民侵略的斗争第六单元走向资本主义的世界体系第19课第二次工业革命第20课世界市场的形成与矛盾第21课“工业革命与我们的现实生活”主题班会九年级下册第一单元争夺世界霸权的世界大战第1课走向战争的深渊第2课残酷的世界大战第3课战后国际秩序的形成第4课战地记者前线报道第二单元现代社会的革命与改革第5课第一个社会主义国家的诞生第6课迅速崛起的苏联第7课罗斯福新政第三单元正义与邪恶的大搏斗第8课法西斯势力的抬头第9课世界战火重燃第10课猖狂肆虐的法西斯铁蹄第11课世界反法西斯战争的胜利第四单元冷战局面下的全球性竞争第12课冷战局面的形成第13课发展变化的西方世界第14课苏联东欧社会主义国家的改革第15课奋起直追的亚非拉国家第16课革命与改革对社会发展的作用第五单元追求和平与发展的时代第17课两极格局的终结第18课动荡不安的世界第19课加速发展的全球化趋势第六单元日新月异的科技与文化第20课突飞猛进的科学技术第21课触摸人类心灵的文化。
九年级历史上册 第20课《世界市场的形成与矛盾》习题精选汇编 冀教版
世界市场的形成与矛盾习题精选
一、选择题
在1917年前不属于两个军事侵略集团的国家是（）
A．德国
B．法国
C．美国
D．英国
二、找一找
在第一次世界大战的题图中，请与同学一起找出交战双方的国家，明确其地理位置。
同盟国方面：
协约国方面：
三、材料分析题
阅读下列材料：
“让别的国家分割大陆和海洋、而我们的国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要
求阳光下的地盘。
”
——摘自德国外交大臣皮洛夫的演说请回答：
（1）德国外长德这一演说大致应在什么时候？
（2）他提出什么要求？这一要求的真实含义是什么？
参考答案
一、选择题
C
二、找一找
同盟国方面：奥匈帝国、德国等。
协约国方面：英国、法国、俄国、意大利、（后来）美国、中国等。
三、材料分析题
（1）19世纪末20世纪初
（2）德国要求“阳光下的地盘”。
德国属于后期的帝国主义国家，要求重新瓜分世界，与英国、法国和俄国等正对世界霸权。
世界市场的形成与发展教案（5篇范例）
世界市场的形成与发展教案（5篇范例）第一篇：世界市场的形成与发展教案关于“世界市场的形成与发展”的教案[素质要求]1、知识与技能：识记：世界市场的基本含义理解：当代世界市场的特点、形成和发展。
2、过程与方法：通过教学，培养学生的分析理解问题的能力3、情感、态度与价值观：通过教学，培养学生开放的意识、竞争的意识[教学重点] 世界市场的基本含义和特点[教学难点] 世界市场是随着社会生产力的提高与国际分工的发展而形成和发展起来的 [教学过程]新课导入（媒体展示材料）美国一直都被投资者视为“安全的天堂”，数万亿美元的资金在此流动。
“9.11”事件的发生后，种种迹象表明，美国极有可能把相当脆弱的世界经济拖入衰退。
1.油价上涨对世界经济整体增长不利。
世界经济发展史表明，每次大规模的经济衰退都与油价上涨有关。
恐怖事件后，伦敦布兰特原油期货升至每桶31.15美元，上升3.2美元，达到2001年12月以来最高水平，伦敦国际石油交易所当天一度停止交易1小时。
同时，油价上涨会使消费者信心受挫，产生通货膨胀预期。
2.金融市场混乱打击投资者信心，对全球金融业发展不利。
金融市场出现混乱，促使投资者恐慌性买入黄金并涌向政府公债避险。
这种追求安全性的理念会立即散布至全球，并导致货币和资本市场的低迷，从而不利于全球金融业的发展：3.全球高科技企业受到冲击。
美国资本市场因爆炸事件而被迫关闭，将对严重依赖外源融资的高科技企业产生负面影响。
今后一段时间内，美国高科技产品和高新技术的输出，将会出现战略调整。
同时，高科技企业经营业绩会有所下滑，尤其跟美国高科技企业和美国市场关联度大的亚太地区经济将受影响。
4.国际贸易与投资受到一定影响。
美国政府已经宣布将封闭全国所有的关口，从而暂时中断与全球所有国家和地区的物流。
相信美国贸易政策也会做出部分调整，因而对于严重依赖美国市场的发展中国家国家或地区而言，出口贸易会受到一定冲击。
同时美国企业海外投资和吸收外资的步伐将减缓。
世界市场的形成与发展 教学设计(三)3篇
世界市场的形成与发展教学设计（三）世界市场的形成与发展教学设计（三）精选3篇（一）教学目标：1. 了解世界市场的形成和发展过程；2. 掌握主要国际贸易组织的发展历程和作用；3. 理解世界市场对国际经济发展的影响。
教学内容：1. 世界市场的形成和发展过程；2. 主要国际贸易组织的发展历程和作用；3. 世界市场对国际经济发展的影响。
教学过程：【导入】通过展示一幅世界地图，引导学生思考以下问题：随着各国之间的贸易逐渐增多，全球市场是如何形成的？各国为了方便贸易往来有哪些组织和机构？【学习内容】1. 世界市场的形成和发展过程（15分钟）- 介绍世界市场的定义和特点；- 从历史角度回顾世界市场的形成过程，并分析其发展阶段；- 解释世界市场的影响因素，如技术进步、经济全球化等。
2. 主要国际贸易组织的发展历程和作用（20分钟）- 介绍主要国际贸易组织，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等； - 分析这些组织的历史背景和发展过程；- 解释这些组织的作用，如促进贸易自由化、调整国际汇率等。
3. 世界市场对国际经济发展的影响（20分钟）- 分析世界市场对国际经济发展的积极影响，如促进经济增长、提高生产效率等；- 探讨世界市场可能带来的负面影响，如不平等的贸易关系、资源短缺等；- 引导学生思考如何在世界市场中处理利益分配和资源管理的问题。
【梳理思路】通过展示一张世界市场的图表，梳理课堂内容，引导学生总结世界市场的形成和发展过程，以及国际贸易组织的作用和世界市场对国际经济的影响。
【扩展延伸】要求学生以小组为单位自行选择一个国际贸易组织（如亚太经合组织、欧盟等），进行深入研究，并撰写报告，包括该组织的发展历程、成员国情况、主要任务和取得的成就等。
【作业布置】要求学生阅读相关文献或新闻报道，了解当前世界市场的形势和发展趋势，并写一篇感想和展望的小论文。
世界市场的形成与发展教学设计（三）精选3篇（二）教学目标：通过本课的学习，学生能够了解世界市场的形成与发展，并能够分析其中的影响因素和发展趋势。
2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级上册第七单元第20课 第一次工业革命
第一次工业革命设计说明本课是部编版《世界历史》九年级上册第七单元的第一课,讲述的是18世纪60年代,英国首先发生工业革命,涌现出一系列新发明和新技术,并于19世纪中期成为世界上第一个工业国家。
从18世纪后期起,其他西方国家先后进行工业革命,人类进入“蒸汽时代”。
本课用三个子目,讲述了工业革命发生、发展的过程及影响。
纺织技术的革新提高了劳动生产率,促进了生产的发展;改良蒸汽机的广泛应用,推动工业革命向纵深发展,促使现代工厂制度最终确立;火车与铁路的出现,使工业革命拓展到交通领域,密切了生产和市场之间的联系。
从18世纪后期起,工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。
后来,工业革命又扩展到世界其他地区,人类进入工业文明时期。
工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革,推动以西方资本主义国家为中心的世界市场不断扩大。
学习目标1.了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代到来、现代工厂制度确立的基本史实,认识历史现象之间的内在联系。
2.通过阅读历史材料,提取有效信息,了解现代工厂的状况,初步理解现代工厂制度的概念;联系现实,理解技术革新对人们生产生活的影响。
3.感受技术革新在社会进步中所起的作用;新的发明创造来源于解决生产生活中实际问题的需要,细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质。
重点难点教学重点:瓦特改进蒸汽机。
教学难点:现代工厂制度的确立。
教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法等。
资源与工具(一)资源影视作品:《大国崛起》(纪录片)。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。
”这场“变革”指的是什么?二、预习检查1.第一次工业革命率先开始于哪个国家?2.第一次工业革命的起止时间。
三、学习任务一第一次工业革命的背景教师讲述:工业革命又称“产业革命”,主要是指机器生产代替手工劳动,从工场手工业向机器大工业转变的过程,它实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革。
[小初高学习]《世界市场的形成与发展》上课教学方案设计
![[小初高学习]《世界市场的形成与发展》上课教学方案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c1d3f038f12d2af90242e661.png)
《世界市场的形成与发展》教学设计一、教学目标1．知识目标：（1）识记：①世界市场的含义、主要类型②当代世界市场的特点③外汇及汇率的基本含义（2）理解：①从世界市场的特点，理解我国社会主义市场经济必须面向世界，扩大开放。
②发达资本主义国家在国际贸易中通过不等价交换，从广大发展中国家人民身上了榨取了高额利润。
（3）运用：运用所学知识，说明我国在对外经济活动中，必须维护国家的根本利益。
2．能力目标：通过对本课学习，着重培养学生运用所学基本原理分析经济生活中具体问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标：通过对本课学习，了解当代世界市场的新特点，使学生树立改革开放意识、经济全球化意识。
二、教学重点当代世界市场呈现出的新特点三、教学难点世界市场是如何形成和发展起来的四、教具准备电脑五、教学方法阅读法、讲授法、讨论法六、教学安排一课时七、教学过程导入新课：在第七课中，我们主要介绍了商品服务市场和消费者的有关知识。
任何一个国家市场经济的运行都与世界市场紧密衔接，我国的市场也必然要与世界市场发生多方面的联系。
那么，什么是世界市场？当代世界市场有哪些特点？什么是外汇和汇率？我们将在这一课中讲述。
第一节当代世界市场（板书）一、世界市场的形成与发展（板书）（同学们阅读教材并归纳）：世界市场的含义、类型、世界市场的形成与发展的条件。
1．世界市场的形成（板书）（1）世界市场的含义（板书）：世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。
它与我们前面学习国内市场又是什么样的关系呢？国内市场国际市场区别产生的时间不同国内市场产生于原始社会第一个社会大分工时期，随着商品交换的出现而出现；国际市场产生于资本主义社会形成时期，随着资本主义生产方式的发展而形成和发展。
各国国内市场发展到一定程度，才有可能使商品和劳务交换关系突破国界扩大到世界范围。
活动的范围不同国内市场主要在国内进行主要在各个国家和地区之间进行。
冀教版历史九上《世界市场的形成与矛盾》ppt2
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
资本主义世界市场初步形成的影响
进一步促进了资本主义国家经济的发展。 对广大的殖民地半殖民地来说，它的形 成给他们带来深重灾难，但客观上也有利 于这些地区资本主义的发展和社会的进步。 进一步加强了世界各国各地区间的相互 联系。
19世纪中后期，资本主义世界市场初步形成。
英法美日等 资本主义国家
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
请单击鼠标右键，选择“全屏显示”后开始上课。
返回
学习目标
1.简述“三国同盟”和“三国协约”的组成 国及相关条约的主要史实。 2.了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后 果。
自学指导（一）
1 19世纪晚期，主要资本主义国家从自由资
本主义向垄断资本主义过渡过程中，为什
冀教版九年级上册走向资本主义的世界体系第二十课世界市场的形成与矛盾
《世界市场的形成和矛盾》教学设计
章节名称
世界市场的形成与矛盾
学时
1
教学目标
一、课程标准
简述“三国同盟”和“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事集团形成的严重后果。
二、教学目标
（一）知识与能力 1．认识资本主义政治经济发展不平衡的规律，客观评价资本主义世界体系。
2．提高读图能力。
3．简述“三国同盟”和“三国协约”的形成过程，分析列强结盟的目的；探讨两大军事集团形成后给世界带来的严重后果。
（二）过程与方法 1．利用表格数据理解资本主义政治经济发展不平衡性，认识他是帝国主义矛盾的根源所在。
2．通过漫画理解资本的全球扩张最终导致世界市场的形成。
3．用讨论法分析两大军事集团形成的严重后果。
（三）情感态度与价值观 1．认识到资本主义列强为了重新瓜分世界，根据自身利益形成两大军事集团。
2．认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平，世界大战一触即发。
学生特征
知识点学
习目标
描述 知识点编号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 —1 理解 资本主义世界市场的形成。
—2 记忆 理解
两大军事集团形成的时间、成员国。
两大军事集团形成的严重后果。
项 目
内 容
解 决 措 施。
九年级历史 20世界市场的形成与矛盾 学案冀教版
第20课世界市场的形成与矛盾导学学案一、课程标准简述“三国同盟”、“三国协约”两大军事集团的形成、组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
二、学习目标1、了解第二次工业革命后，各主要资本主义国家（英、法、俄、德、意、奥）之间关系的变化。
2、简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
3、理解科技革命与两大军事集团形成之间的关系，培养辩证分析问题的能力。
4、认清帝国主义的本质——对外侵略扩X。
三、温故知新第二次工业革命对人类社会有哪些影响？四、自学指导（阅读课文，整理归纳以下内容）1、第二次工业革命后，主要资本主义国家之间的关系发生了怎样的变化？2、两大军事集团所签订合约的内容。
3、三国同盟、三国协约两大军事集团的性质及相互关系如何？4、两大军事集团的形成对欧洲和世界局势造成了什么严重后果？五、合作探究第二次科技革命与世界局势的变化之间有什么联系？六、拓展阅读1、帝国主义国家的扩军备战英、德、法、俄等国为了在未来的大战中取得优势，从19世纪90年代起就开始了疯狂的扩军备战。
在扩充陆军方面，1893年德国国会通过一项军事法案，使德国军队平时的编制增加到58.9万人。
1899年德国陆军再增加3万人。
从1911年起，德国每年都要通过新的军事法案，增加军事预算。
到第一次世界大战前夕，德国陆军增加到87万人。
英、法、俄也不甘示弱。
到1913年英国现役军人（包括印度兵在内）已增加到41万人，其中大部分随时可以开赴法国协同作战。
法国也于1913年夏天通过了新的军事法案，延长军人的服役期，服役年龄从原来的21～45岁放宽到20～48岁，使法国陆军的人数增加了23万人。
1913年底，法国的常备军已达80万人。
1913年，俄国的现役军人已经达到130万，但它仍通过扩军法案，准备将常备军扩充到230万人。
在扩充海军方面，1898年和1900年，德国国会通过了两个扩充海军的法案，力图从英国手里夺取海上霸权。
冀教版历史九上《世界市场的形成与矛盾》PPT文档46页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
冀教版历史九上《世界市场的形成与 矛盾》
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
九年级历史上册：第20课《世界市场的形成与矛盾》教学设计(冀教版)
第20课世界市场的形成与矛盾教学设计●教学设计思路本课主要讲述了第二次世界大战爆发的背景。
包括资本的全球扩X和两大军事集团的形成两目内容。
世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。
在让学生了解这一过程，认识第一次世界大战爆发的原因时，要从各种矛盾的历史渊源和发展角度来引导，以使学生能从更深刻的背景中寻找第一次世界大战爆发的原因。
●教学目标（一）知识与能力通过学习本课帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，给人类带来空前的灾难。
（二）过程与方法通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。
（三）情感态度与价值观认识到战争给人类的发展和进步带来严重灾难，我们应珍惜和平、热爱和平、关爱人类、关爱全球！●教学重难点（一）教学重点两大军事集团的形成。
（二）教学难点资本的全球扩X。
●教学方法讲解法，归纳法，图片辅助法等。
●教学媒体图片：德皇威廉二世，欧洲形势图等。
●课时安排1课时。
●教学结构与过程［导入］我们已经学习了两次没有硝烟的战争，同学们想一想分别指什么？［学生回答］第一次工业革命和第二次工业革命。
［教师引导］第一次工业革命使社会日益分裂为两大直接对立的阶级，发达与落后，富有与贫穷……世界日益成为一个彼此联系、不可分割的整体。
［教师提问］那么第二次工业革命对世界历史又有何影响？［学生回答］在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。
与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
［教师点评］不错。
［教师引导］他们之间的矛盾解决了吗？历史上由于矛盾的激化又发生了什么？［学生回答］没有，爆发了战争。
［教师点评］很好。
今天我们就来学习第一次世界大战爆发的背景。
［板书］第20课世界市场的形成与矛盾一、资本的全球扩X［教师提问］第二次工业革命对人类社会产生了哪些影响？［学生回答］……［教师小结］一方面：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展；另一方面：资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
九年级历史第20课 世界市场的形成与矛盾教案人教版
第20课世界市场的形成与矛盾一、世界市场是世界X围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。
二、资本主义创造了世界市场，世界市场的形成满足了资本主义发展的需要。
三、工场手工业时期世界市场初显端倪，自由资本主义时期（第一次工业革命时期）世界市场初步形成，垄断资本主义时期(第二次工业革命时期)世界市场最终形成。
四、19世纪末20世纪初，资本主义世界体系形成。
世界体系包括三个方面：（1）资本主义政治体系（2）资本主义经济体系（3）资本主义殖民体系五、资本主义世界体系形成过程：1、资本主义政治体系的形成过程：（1）17、18世纪早期资产阶级革命（英国、美国、法国），使资本主义制度在世界开始确立。
（2）19世纪中期的资产阶级革命和改革运动（美国、俄国、日本），确立了资产阶级在世界X围的统治。
（3）第二次工业革命时期资本主义政治体系基本形成。
2、资本主义经济体系的形成过程：（1）后，世界各地区、各民族之间扩大了经济和文化的往来，欧洲同非洲、亚洲之间的贸易扩大，同美洲开始有了联系，各地区的商品逐渐在欧洲市场上出现。
（2）自由资本主义时期，资本主义列强通过在全世界的侵略扩X，为新兴的工业资产阶级取得了更广阔的和更丰富的，促进了本国的发展。
对亚非拉的侵略冲击了这些地区的落后的社会经济体制，传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念，促成了资本主义世界经济体系的初步形成。
（3）第二次工业革命时期，垄断组织出现，殖民地半殖民地进一步成为资本主义国家的商品市场、原料产地和资本输出地，被进一步纳入资本主义世界经济轨道，资本主义世界经济体系最终形成。
3、资本主义殖民体系形成过程：（1）16世纪，早期的殖民侵略：①原因：的产生和发展；②的开辟。
国家：主要是和。
（2）17-----18世纪西欧国家的殖民扩X：①国家：、和。
②实质：争夺国际市场，争夺原料产地和商品输出场所。
（3）19世纪中期，第一次工业革命的发展，资本主义殖民体系初步形成。
高中优秀教案高三政治教案：《世界市场的形成和发展》教学设计
高三政治教案：《世界市场的形成和发展》教学设计教学目标学问：通过本课的学习，让同学初步了解世界市场的基本含义和主要类型；了解当代世界市场的新特点。
力量：通过引导同学自学商量，培育同学的理解力量和分析问题的力量。
觉悟：帮忙同学拓展视野，解放思想，树立全球观念。
教学重点[来源:学科网ZXXK]当代世界市场的特点教学难点产业革命对世界市场形成的影响教学方法图示法自学法商量法归纳法比较法教具预备多媒体教学设备；CAI课件同学活动设计课堂活动：阅读——商量——质疑——答疑——比较课外活动：查阅有关资料。
1.产业革命后英国经济进展对世界市场的影响和依靠；2.三次科技革命的有关学问，有关欧盟和欧元的进展状况；3.关于非盟的成立。
教学过程导入新课展现课件：放映录像：第95届广州交易会现场。
????第九十五届中国商品交易会____年4月15日在广州开幕。
老师提问：录像中的内容反映了市场经济的什么特征？[来源:学科网]同学思索、回答（略）。
老师导入：当代世界是开放的世界，现代市场经济是世界性的市场经济，任何一个国家市场经济的运行都与世界市场紧密联系，我国的市场也不例外。
那么，什么是市场经济？当前世界市场的状况怎样？这些都是本节课要解决的问题。
[来源:学.科.网]第八课当代世界市场与我国的对外贸易第一节当代世界市场一、世界市场的形成和进展老师提问（多媒体显示）:①什么是世界市场？它与国内市场有什么区分和联系？②世界市场的形成与进展经受了哪几个阶段？它与产业革命的关系如何？请同学们阅读课本第96页至第97页第3段后回答后老师归纳：1.世界市场的含义世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。
世界市场与国内市场的主要区分和联系MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0国内市场世界市场区分[来源:学。
科。
第20课世界市场的形成和矛盾笔记ppt课件
1
结合所学知识，梳理世界市场 形成的过程。
资
新航路开辟 世界市场开
本
始出现
主
义 世
殖民扩张
世界市场 拓展
界
市
世界市场
场
工业革命
初步形成
的
形
第二次
世界市场
成
工业革命
最终形成
2
两大军事的形成造成的严重后果：
两大军事集团疯狂扩军备战，使世界局势
日益紧张，世界大战一触即发。
❖C、帝国主义重新瓜分世界的斗争 日趋激烈
❖ D、英德矛盾激化，各自寻求支持
10
合作探究
世界市场的形成带来了哪些影响？
对西方列强： 促进资本主义的发展。
①财富、资源被大肆掠夺，逐步成为资本
对殖民地 主义的经济附庸。 半殖民地 ②先进生产方式和技术的传播，使殖民地区
资本主义产生发展，促使向近代社会转型。
市 场
帝 国 主
根源：资本主义政治经济发展不平衡 实质：争夺殖民地和世界霸权
的 义 主要矛盾:英德矛盾
形之 成 间 两大军事
同盟国：奥、德、意
和 矛
的 矛 盾
集团形成 协约国: 法、英、俄 后果：使世界局势日益紧张，
盾
世界大战一触即发。 5
世界市场开始出现
15 世纪末、16 世纪初，由于工场手工业的发展、 新航路的开辟，以及资本的原始积累，商品交换 越出了一国的范围，出现了世界市场的萌芽。
3
英国政治家帕默说“我们 没有永恒的盟友，也没有永 恒的仇敌，只有永恒的利
益永。恒”的利益指什么？
英国在世界范围的霸权地位， 包括经济、军事、殖民地霸权。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第20课《世界市场的形成与矛盾》教学设计(冀教版九年级上册)
●教学设计思路
本课主要讲述了第二次世界大战爆发的背景。
包括资本的全球扩张和两大军事集团的形成两目内容。
世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。
在让学生了解这一过程，认识第一次世界大战爆发的原因时，要从各种矛盾的历史渊源和发展角度来引导，以使学生能从更深刻的背景中寻找第一次世界大战爆发的原因。
●教学目标
（一）知识与能力
通过学习本课帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，给人类带来空前的灾难。
（二）过程与方法
通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。
（三）情感态度与价值观
认识到战争给人类的发展和进步带来严重灾难，我们应珍惜和平、热爱和平、关爱人类、关爱全球！
●教学重难点
（一）教学重点
两大军事集团的形成。
（二）教学难点
资本的全球扩张。
●教学方法
讲解法，归纳法，图片辅助法等。
●教学媒体
图片：德皇威廉二世，欧洲形势图等。
●课时安排
1课时。
●教学结构与过程
［导入］我们已经学习了两次没有硝烟的战争，同学们想一想分别指什么？
［学生回答］第一次工业革命和第二次工业革命。
［教师引导］第一次工业革命使社会日益分裂为两大直接对立的阶级，发达与落后，富有与贫穷……世界日益成为一个彼此联系、不可分割的整体。
［教师提问］那么第二次工业革命对世界历史又有何影响？
［学生回答］在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。
与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
［教师点评］不错。
［教师引导］他们之间的矛盾解决了吗？历史上由于矛盾的激化又发生了什么？
［学生回答］没有，爆发了战争。
［教师点评］很好。
今天我们就来学习第一次世界大战爆发的背景。
［板书］第20课世界市场的形成与矛盾
一、资本的全球扩张
［教师提问］第二次工业革命对人类社会产生了哪些影响？
［学生回答］……
［教师小结］一方面：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展；
另一方面：资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
［教师提问］19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家经济发展的趋势如何？同学们看过投影显示思考后并回答。
［投影显示］
国家美国德国英国法国俄国日本
经济状况经济飞速
发展，工
业产量跃
居世界第
一位经济飞速
发展，工业
发展速度仅
次于美国，
居于世界第
二位
经济发展
相对缓
慢，失去
了世界工
业的垄断
地位
经济发展
相对缓慢，
工业生产
降到第四
位
资本主义
经济迅速
发展，但仍
落后于其他
资本主义国
家
资本主义
经济迅速
发展，但仍
落后于西方
列强
［学生思考］……
［学生回答］……
［教师小结］19世纪末和20世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。
这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。
［教师提问］这种不平衡表现为什么？
［学生回答］后起国家美国、德国赶上并超过了英、法老牌国家。
［教师引导］老牌资本主义国家甘心吗？
［学生回答］不甘心。
［教师引导］与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。
这样矛盾就产生了。
作为帝国主义筵席上的迟到者——后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。
［教师过渡］正如列宁所说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。
而不是从‘无主’的变为‘有主’的。
”“帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土。
”这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。
［板书］二、两大军事集团的形成
［出示地图］《欧洲形势图》，结合矛盾的三个中心环节，讲两大军事侵略集团形成的过程。
教师边进边用计算机演示）首先结盟的是德国和奥匈帝国，1879年，两国缔结同盟条约。
1882年，德、奥、意三国“同盟条约”签字。
［教师提问］请思考下面两个问题：一是两个同盟条约是针对哪些国家签订的？二是两个同盟条约是什么性质的条约？
［学生思考并回答］……
［教师讲述］为了对付三国同盟，1892年法国和俄国缔结军事协定，法俄结成同盟。
法俄同盟的形成，标志着欧洲出现两大军事集团对峙的局面，这也是向三国协约方面推进的第一步。
1904年和1907年英国与法国、俄国分别签订英法协约和英俄协约。
英、法、俄三国协约形成。
［教师提问］英国和法俄在历史上素有争斗。
而且英国一贯执行的传统外交政策是什么？（指导学生阅读教材100页小字部分）
［学生思考并回答］……
［教师讲述］一向奉行“均势政策”的英国，为什么会抛弃前嫌，与法俄握手言和呢？其主要原因是什么？
［学生思考并回答］……
［教师讲解］其主要原因是英德矛盾的发展，是由于争夺世界殖民地和市场的原因而决定的。
从欧洲两大军事集团的形成过程看，19世纪末20世纪初欧洲帝国主义列强之间的矛盾对它的形成有什么影响？
［学生思考并回答］……
［教师总结］无论是同盟国还是协约国都是在复杂、曲折分化与改组的矛盾过程中形成的强盗集团。
两大军事集团的最后形成，就为第一次世界大战作好了组织上的准备。
●课堂板书
第20课世界市场的形成与矛盾
一、资本的全球扩张
二、两大军事集团的形成。