体育课教学常规123
初中体育常规教案
初中体育常规教案一、教学目标1. 了解并掌握体育课堂常规要求，培养学生的组织纪律性。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的体育素养。
3. 强化学生的团队合作意识，培养良好的体育道德。
二、教学内容1. 课堂常规：学生着装、器材使用、场地布置等。
2. 队列队形：原地队列、行进间队列、队形变换等。
3. 体育道德：尊重教师、团结协作、公平竞争等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：课堂常规的遵守，队列队形的掌握。
2. 教学难点：学生对体育道德的理解与实践。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师简要介绍体育课堂常规的重要性，引导学生重视并遵守课堂常规。
1.2 学生分享自己对体育课堂常规的理解和体会。
2. 课堂常规教学（10分钟）2.1 教师示范并讲解课堂常规要求，如着装、器材使用、场地布置等。
2.2 学生跟随教师练习，教师及时纠正错误，确保学生掌握课堂常规。
3. 队列队形教学（10分钟）3.1 教师示范并讲解原地队列、行进间队列、队形变换等基本队列队形。
3.2 学生跟随教师练习，教师及时纠正错误，确保学生掌握队列队形。
4. 体育道德教学（10分钟）4.1 教师讲解尊重教师、团结协作、公平竞争等体育道德要求。
4.2 学生分享自己在体育活动中践行体育道德的实例。
5. 课堂总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本节课所学内容，强调课堂常规和体育道德的重要性。
5.2 学生反思自己在课堂中的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生课堂常规的遵守情况。
2. 学生队列队形的掌握程度。
3. 学生体育道德的践行情况。
六、教学建议1. 教师在教学中要严格要求自己，以身作则，为学生树立榜样。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和成长。
3. 教师要注重培养学生的团队合作意识，引导学生积极参与体育活动。
4. 教师要关心学生的心理健康，关注学生在体育活动中的情绪波动，及时给予关爱和引导。
体育课管理规章制度
体育课管理规章制度第一章总则第一条为规范体育课教学管理工作，提高教学质量，保障学生身心健康，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有体育课程的教学活动。
第三条体育教师必须严格执行本规章制度，如有违规行为，将受到相应的纪律处分。
第四条学生在体育课中，应严格遵守规章制度，听从教师指挥，不得擅自离开，否则将受到相应的处分。
第五条体育课管理委员会是本校体育课的组织领导机构，负责监督和协调体育课教学管理工作。
第六条本规章制度内容经体育课管理委员会讨论通过后生效。
第七条本规章制度解释权归体育课管理委员会所有。
第二章教师管理第八条体育教师应具备专业知识和教学能力，热爱体育事业，有责任心和奉献精神。
第九条体育教师应按时参加上课，对学生进行体育教学，不能擅自请假，如有事情需请假，需提前向院领导请假并得到批准。
第十条体育教师应认真备课，制定合理的教学计划和教学大纲，确保教学内容的科学性和系统性。
第十一条体育教师应严格遵守纪律，不得迟到早退，不得在上课期间私聊、看手机等。
第十二条体育教师应尊重学生，关心学生，耐心指导学生，改正学生的不良习惯，培养学生的身体素质和运动技能。
第十三条体育教师应制定科学的考核标准，公平、公正地对学生进行考核评定，不得随意扣分、加分。
第十四条体育教师应遵守教学秩序，教学内容要新颖有趣，能激发学生的学习兴趣。
第十五条体育教师应定期组织学生进行体育锻炼，培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。
第十六条体育教师应积极参加学校组织的体育活动和比赛，并发挥模范带头作用。
第三章学生管理第十七条学生在体育课中应穿着体育服装参加，不得擅自更换或穿着非体育服装。
第十八条学生在体育课中应认真听从教师指挥，不得私自离开或擅自行动。
第十九条学生在体育课中应遵守体育规则，不得违反规则，否则将受到相应的处分。
第二十条学生在体育课中应积极参加训练，不能懒散懈怠，否则将受到相应的处分。
第二十一条学生在体育课中应互相尊重，不得打闹、斗殴，否则将受到相应的处分。
初中体育常规课教案
初中体育常规课教案一、教学目标1. 增强学生对体育运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
2. 培养学生良好的体育意识和团队合作精神。
3. 加强学生的身体锻炼，提高学生的体质健康水平。
二、教学内容1. 课堂常规：集合、整队、点名、报数、排队、做准备活动等。
2. 基本技能训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球、排球等。
3. 体育游戏：团队协作游戏、竞技比赛游戏等。
三、教学过程1. 课堂常规：（1）教师提前到达操场，组织学生集合、整队、点名、报数、排队。
（2）教师检查学生的着装和器材，强调安全事项。
（3）教师宣布本节课的教学内容和要求。
2. 基本技能训练：（1）跑步：教师指导学生进行慢跑，注意呼吸和节奏，培养学生的耐力。
（2）跳远：教师指导学生进行立定跳远，强调动作要领，提高学生的跳跃能力。
（3）投掷：教师指导学生进行投掷练习，如投掷实心球、标枪等，培养学生的投掷技巧。
（4）篮球：教师指导学生进行基本动作训练，如传球、投篮等，提高学生的篮球技能。
（5）足球：教师指导学生进行基本动作训练，如传球、射门等，提高学生的足球技能。
（6）排球：教师指导学生进行基本动作训练，如传球、扣球等，提高学生的排球技能。
3. 体育游戏：（1）教师根据学生的兴趣和实际情况选择合适的体育游戏。
（2）教师讲解游戏规则和注意事项，确保学生理解。
（3）学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）教师记录游戏结果，给予表扬和鼓励。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否积极主动参与练习和游戏。
2. 技能掌握程度：评估学生在基本技能训练中的掌握程度，如跑步、跳远、投掷等。
3. 团队合作精神：评价学生在体育游戏中的团队合作情况，是否能够配合队友完成任务。
五、教学总结1. 教师总结本节课的教学情况，表扬学生的优点和进步。
2. 教师提出改进意见和下一步的教学计划，引导学生继续努力。
3. 学生反馈对本节课的教学内容和教学方式的看法，提出建议和需求。
体育课上课流程
体育课上课流程在体育课上，良好的上课流程对于学生的身体健康和课堂纪律都有着非常重要的作用。
一个科学合理的上课流程，不仅可以提高学生的体育锻炼效果，还可以增强学生对体育课的兴趣，使体育课更加生动有趣。
下面就让我们来看一下体育课上课的流程安排。
首先，老师在上课之前要做好充分的准备工作。
这包括检查课堂所需的器材和场地，确保学生的安全。
老师还要提前规划好课程内容和教学目标，明确本节课要教授的知识点和技能，为课堂教学提供有力的保障。
接着，上课开始后，老师首先要对学生进行适当的热身活动。
热身活动有助于增加学生的体温，促进血液循环，使肌肉得到充分的拉伸，为后续的课程活动做好准备。
热身活动可以是简单的慢跑、拉伸运动、或者一些简单的球类运动，时间不宜过长，一般在10分钟左右为宜。
然后，老师可以根据课程安排，进行一些基础技能的训练。
比如，篮球课上可以进行投篮、运球、传球等基本动作的练习；足球课上可以进行带球、传球、射门等基本动作的练习。
在这个环节，老师要注意对学生进行示范和指导，帮助学生掌握正确的动作技巧，及时纠正他们的错误动作，确保学生能够正确地掌握基本技能。
紧接着，老师可以设计一些小组活动或者对抗性的游戏。
这些活动可以让学生在实践中运用所学的技能，培养团队合作意识，增强身体素质。
在这个环节，老师可以适当地调整学生的分组，让学生在和不同的同学合作中相互学习，相互促进。
最后，课程的结束也是非常重要的。
老师可以设计一些恰当的放松活动，让学生在紧张的体育课程之后得到放松，缓解身体的疲劳。
放松活动可以是一些简单的伸展动作、轻松的慢跑、或者一些轻松愉快的游戏。
在放松活动的同时，老师还可以对本节课的教学内容进行总结，强调重点，激发学生对体育运动的兴趣。
综上所述，体育课上课的流程安排是非常重要的。
一个科学合理的上课流程，不仅可以提高学生的体育锻炼效果，还可以增强学生对体育课的兴趣，使体育课更加生动有趣。
希望老师们能够根据学生的实际情况，合理安排体育课的上课流程，让学生在快乐中健康成长。
体育课指定课程规章制度
体育课指定课程规章制度一、体育课指定课程规章制度的制定目的为了保障体育课的教学顺利进行，规范学生的行为举止，提高教学效果，制定本规章制度。
二、体育课指定课程规章制度内容1. 学生的着装要求学生进行体育课时，应穿着适合运动的运动服装和运动鞋，不得穿着拖鞋、皮鞋等不适合运动的服装。
2. 学生的行为规范学生在体育课中应遵守纪律，不得迟到早退，不得擅离班级，不得擅自使用手机等电子设备，不得打闹耍宝，不得欺凌他人。
3. 教师的教学要求教师在体育课中应遵循科学教学方法，注重培养学生的体育兴趣，注重培养学生的体育技能，注重培养学生的团队合作意识。
4. 体育器材的使用规定学生在使用体育器材时应严格按照教师指导操作，不得私自乱用器材，确保自身和他人的安全。
5. 体育课评分规定学生在体育课中将根据出勤情况、表现情况、考核成绩等多方面因素综合评定，反映学生的综合素质。
6. 体育课义务与权利规定学生有义务参加体育课的学习活动，有权利享受安全的体育教学环境和优质的体育教学资源。
7. 体育课违纪处罚规定对于违反体育课规章制度的学生，将根据具体情况进行不同程度的处罚，包括批评教育、警告处分、体罚处分等。
8. 体育课考核及奖惩规定学生在体育课的考核中表现优秀者将受到表扬奖励，表现不佳者将受到相应的批评教育与惩罚处理。
三、体育课指定课程规章制度的执行学校体育部门和班级教师应对体育课指定课程规章制度进行宣传、解释，学生必须自觉遵守，并由学校领导、教师和家长共同监督，确保规章制度得以有效执行。
四、体育课指定课程规章制度的完善与调整根据教学实践的反馈意见，不断完善和调整体育课指定课程规章制度，确保规章制度符合实际教学需求并能起到规范管理的作用。
五、体育课指定课程规章制度的总结体育课指定课程规章制度将有助于规范体育教学管理，提高教学质量，培养学生的综合素质，增强学生的团队合作意识，为学生的全面发展打下良好基础。
在实践中，学校体育部门和班级教师应一严格执行体育课指定课程规章制度，确保规章制度得以有效执行，共同营造一个积极健康、团结友爱的体育课堂氛围，让学生在体育课中得到身心俱佳的发展。
体育课堂常规教案(集合15篇)
体育课堂常规教案（集合15篇）体育课堂常规教案第1篇一、教学目标1、知识与技能目标通过学习快速跑，了解和知道步频、步幅的关系，掌握快速跑动作要领。
2、过程与方法目标通过学习快速跑，培养学生下肢力量和身体协调性，提高快速跑成绩。
3、情感态度与价值观目标通过学习快速跑，可以让学生自己积极主动的参与到体育锻炼当中。
二、教学重难点教学重点：途中跑上下肢动作要领教学难点：上肢摆臂与下肢步频、步幅的协调性。
三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。
四、教学过程（一）开始部分3分钟环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。
队形组织：成四列横队（二）准备部分12分钟分为一般和专项。
一般：教师带领学生做徒手操，带学生做上肢摆臂动作练习。
徒手操：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）体转运动（5）俯背运动（6）弓步压腿（7）侧压腿专项：上肢摆臂动作练习：学生原地站在两脚成前后站立，双臂随老师拍手节拍前后摆动。
教师的节拍可以由快到慢。
（三）基本部分20分钟（四）教师讲解示范起跑：1、各就位，两脚前后站立，有力脚在前，前脚距起跑线和前后脚距离都是一脚半。
身体成蹲撑，两手成八字放于起跑线后沿直臂支撑，略宽于肩，身体重心放于脚和支撑手之间。
2、预备：臀部抬起高于肩膀，身体重心前移至两支撑手。
两腿膝关节角度，后退大于前腿，颈部放松。
3跑：两手用力推离地面，屈肘前后摆动，同时两腿快速用力蹬起跑器，后脚快速蹬离起跑器后迅速屈膝向前上方摆出。
起跑后的加速跑：两脚步幅小，频率快，手臂快速摆动，身体重心起的慢。
途中跑：大腿以髋关节为轴快速转动，摆动腿大腿高抬，后蹬腿要全力蹬地并快速摆动。
双臂快速有力的摆动。
终点跑：身体稍前倾，两臂加速摆动。
（五）学生练习：1、起跑，加速跑原地徒手集体练习教师将动作分解各就位、预备、跑3个环节，学生分成体操队形站在原地听口令123分解练习。
教师巡视指导强调动作重点。
队形：体操队形2、分组步频练习：分4组小步跑50米x4组，高抬腿跑50米x4组。
体育教学管理规章制度
体育教学管理规章制度一、教学目标和任务1.1 教学目标：根据《中小学体育课程标准》，体育教学目标主要包括培养学生身体素质、发展体育兴趣、提高合作精神等。
各学校应根据本校实际情况制定具体的教学目标，并确保与学校教育目标相一致。
1.2 教学任务：体育教学任务主要包括日常体育课教学、体育俱乐部训练、校内体育比赛等。
各班级应坚持每周定时进行体育课，各俱乐部应定时进行训练，各项比赛应严格组织。
二、教学内容和方法2.1 教学内容：教学内容应根据学生年龄、性别、身体素质等情况进行合理安排，包括有氧健身操、球类运动、田径运动、游泳等。
教师应根据学生实际情况进行有针对性的教学内容选择。
2.2 教学方法：教学方法应多样化，包括示范教学、示范引导、任务型教学等。
教师应注重培养学生的创新能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与体育活动。
三、教学管理与评价3.1 质量监控：学校应建立健全的教学管理体系，明确教师职责，建立教学档案，进行定期评估和总结。
学校应定期进行教学质量检查，对学生的体育成绩和素质进行全面评价。
3.2 安全管理：学校应建立健全的安全管理制度，确保学生在体育教学中的安全。
教师应做好安全教育工作，规范学生的行为举止，做好现场监督和协助。
3.3 教学考核：学校应建立科学的教学考核制度，包括日常考核和期末考核。
教师应根据学生的实际表现进行评分，激励学生积极参与体育活动。
四、师资队伍建设4.1 师资条件：学校应注重体育教师的专业素质和教学能力。
教师应不断提高自身教育水平，参加教育培训，提高教学水平和管理能力。
4.2 队伍建设：学校应积极建设体育教师队伍，配备足够数量的专业教师，建立专业教研组织，促进师生互动交流，不断提高教学水平和管理能力。
五、设施设备保障5.1 学校设施：学校应完善体育教学设施，包括操场、体育馆、器材等。
保障学生进行体育教学的基本条件。
5.2 设备保障：学校应配备足够数量的体育器材，保证学生进行各种体育活动的需求。
中小学体育课堂教学规范本
中小学体育课堂教学规范本在中小学体育课堂教学中，教师的规范本是确保课堂秩序和教学效果的重要依据。
教师应该具备良好的教学素养和专业知识，遵守一定的教学规范，以确保每位学生都能够得到有效的学习和发展。
以下是中小学体育课堂教学规范的主要内容。
1. 教师形象与仪表教师是学生的榜样，教师在课堂上应该注重自己的形象与仪表，保持整洁、专业和有活力的形象。
教师要注意仪表的得体和言行举止的合理，在与学生交流时应注意语言表达的准确与得体，树立良好的师生关系。
2. 课前准备教师应提前准备好教案、教材和相关教具，确保教学内容和目标清晰明确。
教师要根据学生的年龄、体质和兴趣等因素，设计适合的教学内容与方法。
此外，教师还要检查课堂设施和器材，确保安全和正常运行。
3. 分组与组织教师在上课前要根据学生人数和特点，合理进行分组。
分组要根据学生的能力和兴趣，使每个小组都能有效地参与到课堂活动中。
教师在组织学生活动时要有明确的指导和要求，确保每个学生都能够参与其中并发挥自己的潜力。
4. 温馨而严谨的教学氛围教师要在课堂上营造温馨而严谨的教学氛围。
教师的语言要亲切、鼓励和激励，帮助学生树立积极的学习态度和自信心。
同时，教师要对学生的学习和行为进行严格管理和评价，确保纪律和课堂秩序。
5. 合理安排课堂时间教师要合理安排课堂时间，确保每个教学环节和活动都能得到充分的开展和掌握。
教师应遵循由易到难的原则，根据学生的接受能力，逐步引导学生掌握和运用体育知识与技能。
6. 激发学生兴趣与参与度教师要善于利用各种教学手段和资源，激发学生对体育课程的兴趣和热情。
教师可以设计有趣的游戏和活动，加强学生的互动和合作，提高学生的参与度与学习效果。
7. 关注学生个体差异教师要关注学生的个体差异，根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和方式。
教师可以针对学生的不同能力和兴趣提供个性化的辅导和指导，帮助每个学生实现个人发展和进步。
8. 安全与急救准备教师要时刻关注学生的安全问题。
篮球兴趣小组教案123
篮球教学知识点总结
1、移动技术
变向跑，变速跑，侧身跑，后退跑，双脚跳，单脚跳，跨步急停，跳步急停，前、后转身，前、后、侧滑步，后撤步，攻击步。
2、传球（原地、行进间）
双手胸前传球，双手头上传球，双手低手传球，双手反弹传球，单手肩上传球，单手体侧传球，单手胸前传球，单手反弹传球，单手背后勾手传球，单手运球推拨传球。
3、接球
双手接低、中、高部位球；单手接肩部高度的球。
4、投篮
原地单手肩上投篮，原地跳起单手肩上投篮，行进间单手肩上低手投篮，行进间单手肩上高手投篮，行进间单手肩上反手投篮，接球急停跳起单手肩上投篮，运球急停跳起单手肩上投篮，接球、运球急停跳起单手肩上低手投篮。
5、运球
原地高运球，原地低运球，原地体侧运球，行进间运球，行进间体前换手变向运球，行进间体前不换手变向运球，运球急停急起，背后运球，运球转身。
6、突破
交叉步持球突破，同侧步持球突破。
7、防守技术
抢、打、断球，防守有球、无球对手。
8、抢篮板球技术
挡、冲、点拨抢篮板球。
9、进攻战术基础配合
空切、突分、掩护、策应。
10、全队战术配合
快攻与防守快攻，半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守，全场人盯人防守与进攻全场人盯人防守，（2—1—2）区域联防与（1—3—1）进攻区域联防，（1—2—1—1）区域紧逼防守。
五和九年制学校高年级篮球兴趣小组教案
五和九年制学校高年级篮球兴趣小组教案
五和九年制学校高年级篮球兴趣小组教案
五和九年制学校高年级篮球兴趣小组教案。
小学一年级体育课堂常规教学管理几个小策略
小学一年级体育课堂常规教学管理几个小策略一年级新生刚入学，对学校的行为要求和课堂常规还很陌生，完全没有上课的概念,如何养成一年级学生的体育课堂常规成为摆在教师面前的一道难题。
本文将从队列课堂常规、教学课堂常规、安全课堂常规这三方面入手，简要探讨如何加强体育课堂常规教育，旨在培养学生良好的行为习惯。
一、队列课堂常规体育课堂要达到有序有效的开展，首先让学生学会快速、安静地列队，明确老师发出的指令，因此列队课是基础。
对于如何调控列队课堂常规，我有以下几点想法：1四路纵队“找同桌”一年级的学生排队意识及位置概念很模糊，活动的随意性很强,快速集合整队的能力还未建立，排队时很容易忘记自己的位置，争先恐后、大声嚷嚷，容易乱成一团。
因此，在教学中，我采用按座位排队的方法来提高学生快速集合排队的能力。
按座位排队即座位与站队的位置一致。
教室里的位置就有四组,刚好一组组成一队，从前往后排，位置靠近过道的学生排在坐在里面的学生的前面，前后的同学就是自己的同桌或是前后桌，一队依次站好，四路纵队很快就能排好，这样的方法学生很快就能记住，效果也非常好。
2.集合解散“记记牢”集合：围绕“快快来排队”这一主题，教师设计了小组排队分四路纵队f四列横队的方法。
由易到难：小组的排队没有顺序要求，只需要记住自己在哪个小组；然后加强要求，记住自己前后的同学，并认清自己在小组的位置，排成四路纵队；最后加大难度，先排成四列横队，记牢自己在第几排，再记清左右的同学，解散后，听到老师吹响集合哨，四位排头同学根据老师的集合手势迅速依次站到教师的左手处前方，其他学生根据排头同学，找到自己的位置，这样四列横队就能在最短的时间内迅速排好队完成集合。
解散：听到教师发出“解散”口令后，迅速一齐击掌“嗒，嗒，嗒嗒嗒”，再迅速离开原位。
一开始练习时，学生击掌时机不一致，导致不整齐，可先让学生喊出声音配上手的动作，熟悉节奏后，在心里默喊。
3.巧用哨声“嘟嘟嘟”哨子可以丰富教学语言，代替老师的口令。
二年级体育《“双起双落”跳跃》教案
师生问好。
组织：四列横队
要求：快、静、齐
精神饱满，注意力集中
带领学生伴随动感音乐激情。
每位学生之间开心畅游互动。
示范动作。
组织：两路纵队
要求：遵守规则，注意把控节奏，配合呼吸。
学生集中注意力听老师口令。
组织：八路纵队
要求：双脚跳起，并同时地，做到双起双落。
语言引导，动作纠正。
组织：两人一组
要求：收腹提膝，屈膝
缓冲。
组织：分成四小组
完整示范，动作标准、老师分组进行跳跃辅助练习，
多鼓励学生进行展示，
认真观察，改进动作，要求：遵守老师所讲规则，快速完成游戏，配合默契，有团队精神。
组织：4列横排
相对站立。
要求：两脚自然平行开立，双手充分上摆，体会向上收腿动作，落地屈膝缓冲。
组织：四横排
组织：面向老师呈圆形散开
要求：身体积极放松，认真评价。
体育课堂教学规章制度
体育课堂教学规章制度一、教学目标与要求1. 提高学生体育锻炼的兴趣，培养良好的体育习惯；2. 锻炼学生的体能素质，提高身体素质；3. 传授体育知识，提高学生的体育技能水平；4. 培养学生的团队合作精神和竞赛意识。
二、教学内容根据学生的年级和实际情况，合理安排体育课的教学内容，包括以下几个方面：1. 体育基本动作的训练，如跑步、跳远、跳高、投球、接球等；2. 大课间体育活动，如篮球、足球、排球等；3. 体育比赛的筹备和参与。
三、教学方法1. 采用多种方式进行体育教学，包括讲解、示范、练习、比赛等；2. 根据学生的实际情况，分组进行活动，培养学生的团队合作意识；3. 引导学生自主学习，注重培养学生的自主思考和创造力。
四、教学要求1. 学生应按时参加体育课，穿着体育服装、穿着运动鞋、携带体育用品；2. 学生应认真听讲，积极参与活动，遵守规章制度，不得擅自离开教室或擅自修改课程安排；3. 学生应遵守教师的指导，保持教室整洁，珍惜体育器材及设施，不得随意乱扔或损坏。
五、日常行为规范1. 学生应遵守课堂纪律，不得随意走动、喧哗或干扰他人正常学习；2. 学生应遵守队列纪律，按照教师的指导进行活动，不得擅自脱队或混乱队形；3. 学生应尊重他人，不得打架斗殴、辱骂他人或进行其他不文明行为。
六、安全保障措施1. 学校应提供安全保障设施，如体育场地、器材等；2. 学生应遵守安全规定，如跃进、跳高、投掷等动作时，要注意安全，避免受伤；3. 学生如有心脏病、高血压等疾病，应提前向教师说明，避免在剧烈运动时发生意外。
七、教师职责1. 教师应认真备课，合理安排教学内容和教学方法；2. 教师应尊重学生，耐心指导，注重鼓励和帮助学生解决问题；3. 教师应及时总结和评估教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。
八、督导及评估学校领导及教务处应定期对体育课进行督导和评估，对教师和学生的表现进行评价，及时发现问题并提出整改建议，以提高体育课的教学质量。
体育课课堂常规流程
体育课课堂常规流程
一、准备活动
这个阶段主要目的是通过简单的活动,让学生的身体做好运动的准备,预防运动损伤。
常见的准备活动有:
1. 轻快的跑步或跳绳,增强心肺功能,提高身体各系统的工作效率。
2. 仰卧起坐、挥臂转身等简单体操,活动各个关节和肌肉。
3. 按摩和拉伸运动,增加肌肉弹性,防止肌肉拉伤。
二、专项活动
这是体育课的主体部分,进行具有一定强度和难度的专项运动训练。
这通常与当节课的教学重点相符,比如:
1. 各种球类运动:足球、篮球、排球、网球等。
2. 田径项目:短跑、跳远、跳高等。
3. 体操:自由体操、单杠、双杠、吊环等。
4. 播放录像进行理论解析、演示标准动作。
三、回复活动
通过轻松的活动,使学生的身体状态从运动中回复过来。
常见的回复
活动有:
1. 缓步跑或快走,逐渐降低心肺负荷。
2. 伸展运动,放松肌肉。
3. 淋浴或擦拭,清理和冷却身体。
在每堂体育课的不同阶段,都应注意学生的安全,预防运动损伤的发生。
同时关注每个学生的身体状况,因材施教。
体育课堂常规教案
体育课堂常规教案标题：体育课堂常规教案引言：体育课堂对于学生的身心健康发展至关重要。
通过体育课堂的开展，学生不仅可以锻炼身体，还可以培养团队协作精神、培育良好的运动习惯和价值观。
本文将为您提供一份体育课堂常规教案，旨在帮助教师提供高质量的体育课堂教学，促进学生全面发展。
一、教学目标：1.培养学生的体质素质，提高身体素质水平；2.培养学生的运动技能，提高学生的运动能力；3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学准备：1.课堂环境：确保课堂空间足够，安全，干净；2.教学设备：根据教学内容准备合适的器材或道具；3.教学材料：准备相关的课件、教学册或者教材；4.教师准备：熟悉教学内容，了解学生的身体状况和体育兴趣。
三、教学过程：1. 热身阶段（5分钟）a. 呼吸放松：让学生做简单的呼吸放松运动，以舒缓身体；b. 关节活动：引导学生做适当的关节运动，预防运动伤害；c. 快速跑动：让学生在场地中进行快速跑动，加速心率。
2. 技术训练（15分钟）a. 技术示范：向学生展示本节课的技术动作，并讲解关键点；b. 练习分组：根据学生的水平和兴趣，将学生分成小组进行练习；c. 辅助指导：教师适时地给予学生指导和建议，帮助他们掌握正确的技术。
3. 活动实践（30分钟）a. 活动组织：设置适当的活动场地和规则，让学生进行实践活动；b. 活动引导：教师引导学生进行活动，并提供必要的指导和鼓励；c. 活动评估：对学生的表现进行评估，鼓励他们积极参与，提高活动效果。
4. 团队合作（10分钟）a. 团队竞赛：将学生分成小组进行团队竞赛，培养学生的合作精神；b. 团队建设：指导学生进行团队建设活动，增强集体荣誉感；c. 团队分享：学生交流归纳本次活动中的经验和教训，共同进步。
四、教学总结：在课堂结束前，适当对本节课的教学内容进行总结和回顾，帮助学生巩固所学知识和技能，加深对体育课堂的理解与感悟。
同时，引导学生提出问题和建议，不断改进教学方法和内容，提升教学质量。
初中体育教学课堂常规教案
初中体育教学课堂常规教案一、教学目标1. 增强学生对体育课的兴趣，提高学生的参与度。
2. 培养学生良好的组织纪律性，养成良好的运动习惯。
3. 了解并掌握体育课的基本常规，确保课堂教学的顺利进行。
二、教学内容1. 课堂常规：学生着装、准时到课、遵守纪律、积极参与。
2. 运动技能：基本运动技能、团队协作、运动安全。
3. 体育道德：尊重对手、公平竞争、团结互助。
三、教学过程1. 课堂常规教育（1）学生着装：要求学生穿着运动服、运动鞋，以保证运动时的舒适和安全。
（2）准时到课：培养学生按时上课的良好习惯，确保课堂教学的连贯性。
（3）遵守纪律：教育学生遵守课堂纪律，听从教师指挥，尊重同学。
（4）积极参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高运动技能和体质。
2. 运动技能教学（1）基本运动技能：教授学生跑步、跳远、投掷等基本运动技能，为其奠定良好的运动基础。
（2）团队协作：通过团队游戏、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
（3）运动安全：教育学生掌握运动安全知识，避免运动损伤，确保自身和他人的安全。
3. 体育道德教育（1）尊重对手：教育学生在比赛中尊重对手，公平竞争，不作弊、不恶意犯规。
（2）公平竞争：培养学生具备良好的竞技态度，正视比赛结果，胜不骄、败不馁。
（3）团结互助：引导学生互相帮助、互相支持，形成良好的团队氛围。
四、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律表现、运动技能掌握情况。
2. 学生比赛表现：通过比赛，评价学生在竞技态度、团队协作、体育道德等方面的表现。
3. 学生反馈：收集学生对体育课的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。
五、教学总结本教案旨在通过体育课堂教学常规，培养学生良好的运动习惯、团队协作能力和体育道德，确保课堂教学的顺利进行。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使其在愉快的氛围中掌握运动技能，提高体质。
同时，教师要不断反思和总结，改进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
学校体育教学的规章制度
学校体育教学的规章制度第一章总则第一条为规范学校体育教学活动，促进学生全面发展，提高体育教学质量，制定本规章制度。
第二条学校体育教学活动包括体育课、体育训练和体育比赛三个方面，学生应积极参与。
第三条学校体育教学活动应围绕学生身心健康、团队合作、个人技能等方面展开，促进学生全面发展。
第四条学校体育教学活动应遵循科学、合理、安全、有序、民主、平等的原则，发挥教师的主导作用，激发学生运动兴趣。
第五条学校体育教学应注重培养学生的体育意识、体育素养、体育技能、体育能力。
第六条学生应尊重教师，遵守体育规则，保护自己和他人生命财产安全。
第七条学校将组织体育活动，包括校运会、系队比赛、班级运动会等，鼓励学生积极参与，锻炼身体，增强团队意识。
第二章体育课规定第八条学校每周开设体育课，约定时间为每周一至周五下午第三节课和周六上午第一节课，每节课45分钟。
第九条学校体育课内容包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练、技术指导等，学生应全程参与。
第十条学校体育课老师应具备专业知识、教学经验，引导学生进行科学有效的体育活动。
第十一条学生在体育课中应穿着适合运动的服装，携带必备的体育器材，听从教师指导。
第十二条学生在体育课中应遵守纪律，不得迟到早退，不得参加恶意伤害他人的行为。
第十三条学生在体育课中应保护自己安全，不得进行危险动作，如翻滚跳跃等。
第三章体育训练规定第十四条学校将组织体育训练活动，包括足球、篮球、乒乓球等项目，分为队内训练和比赛训练。
第十五条学生应参加所属队伍的训练活动，服从教练指导，增强团队意识和协作能力。
第十六条学校体育训练应安排在课余时间，确保不影响正常的学习生活。
第十七条学生在训练中应遵守纪律，不得私自离开，不得影响其他队员正常训练。
第十八条学校将为优秀的运动员提供专业培训，为其参加相关比赛做好准备。
第四章体育比赛规定第十九条学校将组织各项体育比赛，包括校运动会、系队比赛、班级对抗等，鼓励全体学生积极参与。
体前变向换手运球教案123
1．篮球：体前变向换手运
2．游戏：运球接力比赛
重点：脚蹬地跨步侧身
难点：手脚的协调配合，节奏清晰
课的程序
学习内容分配
教师活动
学生活动
达成目标
组织形式
一、
准
备
部
分
10’
1、课堂常规
1．检查学生着装
2．充满激情，师生问好
3．宣布本课学习内容，提出要求
4．安排见习生
1、体育委员集合整队，报告人数
2、精神饱满，师生问好
4、带着学生实行完整动作练习
要求：换手、跨步、侧肩护球动作快速、连接、有节奏
（5组）
1、倾听、观察、理解动作要领
2、散开：
原地拍球，做体前变向换手运球
拍球时注意观察老师手势，喊出老师手势对应的数字
3、行进间慢走中体前变向换手运球体会按拍球部位
4、散开：
运球，上一步转体侧肩，单手推放球到另一侧，换手接（运）
3、认真听讲，明确学习内容及要求
4、见习生做好相关服务，学生1、围圈站好，随音乐向前跳，听到数字迅速与对应数字人数抱在一起
2、球举头顶双手拨球
3、把球原地抛起，做转身，摸地，拍手等动作并接到球
心理上充分做好准备
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
2、热身
1.听数抱团（3-5次）
× × × × × × ×
× × × × × × ×
× × × × × × ×
巩固提升
1、鼓励技能较好的学生展示，树立典型
2、评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提升练习
3、讲解运球接力游戏的规则、示范游戏方法、提出要求
体育课常规教学教案4篇
体育课常规教学教案4篇体育课常规教学教案1一、指导思想本次课的设计思路主要依据二期课改中强调的“以学生发展为本”的'教育理念，树立“健康第一”的指导思想，结合初三体育中考中的选测项目篮球，教会学生基本的行进间运球上篮动作，体会起步点与连贯动作协调一致。
通过体育课激发学生对体育运动的兴趣，开发学生潜能，突出“健身育人”的课程理念。
二、教材分析行进间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术，特别对于女生来说具有一定难度，通过各种形式的练习，使学生建立基本的动作表象。
主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿举球高，四要手指手腕用力巧。
不仅将口诀熟记于心，并能在练习中加以灌输，达到要求。
三、学生情况分析在教学中发现女生对于行进间运球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为了解决这一问题，采用循序渐进的方法，在学生已经掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间运球上篮的技术动作。
本次课是学习课，要求学生将口诀熟记于心并能在练习中完成一大二小三跳的基本要领，50%的学生能够掌握并运用，使运球起球上篮一气呵成。
四、教学目标：1、通过对行进间运球上篮的学习使学生初步掌握动作要领，50%能够完成一大二小三跳的技术动作。
2、运用篮球进行双手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。
3、提高学生掌握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。
五、教学重点：使学生初步建立行进间运球上篮技术的动作概念。
六、教学难点：提高学生的上篮稳定性，使50%的学生能够掌握这一技术。
七、课的流程与设计：在准备部分选用了原地准备操和原地跑步接喊数数脚的游戏开始，使学生尽快进入课前准备，在游戏中活跃课堂气氛又创建了轻松和谐的师生关系。
基本部分的主教材是篮球行进间运球单手肩上投篮和投掷练习。
本课对于初中的学生基本要求掌握篮球中的运球与上篮技术动作的结合。
通过各种教学手段将动作要领编成口诀的形式便于学生记忆，掌握连贯动作，更好地完成上篮动作，在有限的课堂时间内最大化地掌握动作技术，提高学生掌握技术的能力。
优化教学常规管理123
优化教学常规管理努力提高教育教学质量教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是实施素质教育，提高教学质量的重要保证。
教学质量是教育的生命线，是教育健康、和谐、可持续发展的关键所在。
教学质量的提升，常规管理是关键，教师的整体素质和业务水平是前提。
几年来，我校始终坚持以培养学生创新精神和实践能力为核心，以全面实施课程改革为切入点，以提高教育质量和办学水平为重点，以“稳中求进，进中求实，实中求新”为奋斗目标，认真落实新课程方案，严格执行国家的课时计划和新课程标准。
加强教学常规管理，细化检查和考核要求，以常规细化促进教学质量的提高。
收到了明显的效果。
（一）加强班子队伍建设，树立服务意识，提高管理水平1、完善学习制度，用先进的教育思想和教育观念影响人。
领导班子成员要树立终身学习、超前学习的思想，学习政治理论、政策法规，把好工作的方向性；学习现代管理理论，当代教育理论，抓好工作的指导性；学习师德建设理论，作好教书育人的典范性。
树立大局意识，整体意识，同心同德，共创佳绩。
2、改进工作作风，用高尚的人格魅力感染人。
领导班子成员要深入一线，发扬改革、创新、民主、实干、廉政、奉献的精神，增强勤政和服务意识，要知教师之所思，急教师之所急，帮教师之所需。
真正成为教师的良师益友。
主管教学的领导坚持经常深入到教学第一线，检查和指导教学工作，有目的，有计划地听课，认真做好听课记录，听课后，要有针对性地与授课教师交流与沟通，既检查了教案的质量和实用性，又看了作业的针对性和合理性，同时也规范了办学行为。
对提升教学质量起到了决定性的作用。
3、勇于开拓进取，用精湛的业务水平带动人。
领导班子成员要以课程改革为契机，求真务实，开拓进取，成为业务上的标兵。
每位领导根据分工,负责好一个年部或教研组，兼职一科课，参与一个教研课题，抓一个薄弱班，带起一个薄弱学科。
（二）加强教师队伍建设，树立新的师德形象，提高教师整体素质1、坚持岗位培训，提高业务素质。
初中常规体育教案
初中常规体育教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、运球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生积极向上的体育精神，增强意志力。
教学重点与难点：重点：掌握篮球基本技巧，如传球、接球、运球、投篮等。
难点：团队合作，提高集体协作能力。
教学过程：一、课前准备（5分钟）教师检查篮球场地、篮球等器材是否齐全，组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
二、课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球运动的起源、发展及其在我国的普及情况，激发学生的学习兴趣。
三、技能教学（20分钟）1. 传球：教师示范传球的基本动作，学生跟随教师练习，注意手势、力量和方向的掌握。
2. 接球：教师示范接球的基本动作，学生跟随教师练习，注意手势、身体协调和接球技巧的掌握。
3. 运球：教师示范运球的基本动作，学生跟随教师练习，注意手脚协调、身体平衡和运球节奏的掌握。
4. 投篮：教师示范投篮的基本动作，学生跟随教师练习，注意手法、力度和投篮角度的掌握。
四、分组练习（15分钟）学生分成若干小组，进行传球、接球、运球和投篮的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、课堂比赛（10分钟）教师组织学生进行篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高团队合作能力。
六、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的收获和不足之处，教师给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生身体素质的提升。
4. 学生对篮球运动的兴趣和积极参与程度。
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体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、 教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
5、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
7、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、 学生方面：
学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
1、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
2、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
3、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
一一年年级级体体育育课课教教案案。