5会跳舞的小树叶
周毅娜中班语言活动《会跳舞的小树叶》
培养幼儿的想象能力。
运用多媒体播放歌曲《我是一片树叶》。
3、创编儿歌
会跳舞的小树叶，小小的落叶，轻又轻。
风一吹呀，摇摆不停,像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞》……飘在美丽的秋天里。
教师引领幼儿朗读儿歌，模仿树叶落下来的样子，幼儿也跟着模仿，欢快的和老师一起跳起来。
3、让幼儿大胆地说并想象小树叶飘落下来的样子。
教学重点难点以及措施
1、引导幼儿感知不同季节的特征，观察动植物的变化。
2、让幼儿想象小树叶飘落下来时的样子。
教学准备
1、让幼儿捡落叶，收集不同形状的落叶。
2、歌曲《我是一片树叶》。
多媒体教学环境
多媒体计算机、ppt课件。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
1、导入
小朋友们上课之前我们先来听一首歌，这首歌里面有一个小精灵，听一听它是谁？导入新课《会跳舞的小树叶》。
播放歌曲，激发幼儿对树叶的兴趣，为新课做好铺垫。
激发幼儿学习的积极性，培养幼儿的探索精神。
运用多媒体播放歌曲《我是一片树叶》，把幼儿带入秋天优美的意境中，
2、多媒体播放歌曲《我是一片树叶》
让幼儿随音乐欣赏飘落下来的树叶，把幼儿带入秋天优美的意境中。
让幼儿想象小树叶飘落下来时的样子，培养幼儿对落叶的喜爱。
播放音乐《我是一片树叶》歌曲。
3、点评
教师点评幼儿模仿情况
师生相互交流分享快乐。
培养幼儿的激情。
4、活动延伸
欣赏大班幼儿绘画作品《秋天的树叶》。
中班语言活动《会跳舞的树叶》教学设计
中班语言活动《会跳舞的树叶》
省份
陕西省
《会跳舞的叶子》教案
《会跳舞的叶子》教案《会跳舞的叶子》教案1一、活动目标：1、用沿叶子轮廓勾画的方法画出跳舞的叶子，能较好地完成作品。
2、大胆想象，创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态，体验参与活动带来的乐趣。
二、活动准备:收集各种树叶，白纸，勾线笔，蜡笔，音乐《会跳舞的叶子》、《秋日的私语》，范例一幅，实物投影仪。
三、活动过程：〔一〕导入活动、小朋友喜欢跳舞吗？那好，我们一起来跳个舞。
播放音乐《会跳舞的叶子》和幼儿一起跳舞。
〔二〕认识一些树叶1、小朋友跳得真好看，小树叶看见了，也想来参加了。
睢。
2、出示范例，引导观察小树叶是怎么跳舞的〔它的手和脚是怎么放的〕？请你来学一学。
3、除了会跳这些动作，小树叶还会怎么跳舞？〔引导想出多种不同的跳舞动作，为呆会儿的创作拓展空间。
〕4、你们想不想也让你的树叶娃娃跳舞？那好，我们一起来看老师变出跳舞的叶子娃娃。
〔三〕师示范绘画1、取一片喜欢的叶子，把它放在适当的位置上，用勾线笔画出轮廓，然后涂上颜色，画上手和脚，就成了。
你可以画二个树叶娃娃跳舞，也可以画三个树叶娃娃跳舞，画好以后，可以把树叶娃娃在哪个地方跳舞画出来。
2、幼儿操作，师巡回辅导，提醒幼儿注意画面的整洁与美感，并添画出树叶娃娃在什么地方跳舞？〔四〕展示作品，师幼共同评价1、你的树叶娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？请你来学一学。
2、这么多跳舞的树叶娃娃，你最喜欢哪一幅？为什么？3、师简单评价，结束活动。
《会跳舞的叶子》教案2一、活动目标：1感受乐曲中3拍子的强弱的节奏型。
2学习歌唱并想象表现会跳舞的叶子。
二、活动准备：音乐《会跳舞的叶子》。
图：叶子三、活动过程：1、用身体的各个部位感受三拍子节奏。
——小朋友们好！请看看老师手上拿的是什么呢？——请小朋友欣赏音乐是什么样的？〔播放音乐〕——谁会用拍手打这个节奏呢？——请小朋友跟着老师一起倾听音乐的数节拍。
1 2 3 1 2 3v v v v v v——小朋友跟着老师一起数节拍(3遍)——小朋友学会了打3拍子吗？2、跟着音乐唱唱跳跳。
小班艺术会跳舞的树叶教案
小班艺术会跳舞的树叶教案一、教学目标。
1. 让学生了解树叶的形态和特点，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的艺术表达能力，通过舞蹈展现树叶的美丽和优雅。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合作创作一段树叶舞蹈。
二、教学重点。
1. 让学生了解树叶的形态和特点，通过观察、摸索、感知，体验树叶的美丽。
2. 培养学生的舞蹈表达能力，通过音乐和动作展现树叶的形态和动感。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合作创作一段树叶舞蹈。
三、教学难点。
1. 让学生通过舞蹈表达树叶的美丽和优雅，需要培养学生的舞蹈感知和表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神，需要引导学生合作创作一段树叶舞蹈，需要学生互相协作和配合。
四、教学准备。
1. 音乐，选择一段优美的音乐，用于学生表演树叶舞蹈。
2. 树叶，准备一些不同形态和颜色的树叶，让学生观察、摸索、感知树叶的特点。
3. 舞蹈教材，准备一些简单的舞蹈动作，用于教学学生表演树叶舞蹈。
4. 教学道具，准备一些舞蹈道具，如丝绸布、彩带等，用于学生表演树叶舞蹈。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示不同形态和颜色的树叶，让学生观察、摸索、感知树叶的特点，引导学生对树叶产生兴趣。
2. 学习舞蹈动作。
教师向学生展示一些简单的舞蹈动作，让学生模仿学习，培养学生的舞蹈感知和表达能力。
3. 创作树叶舞蹈。
教师组织学生分组合作，每组选择一种树叶形态，用音乐和舞蹈动作展现树叶的美丽和优雅，培养学生的团队合作精神。
4. 排练树叶舞蹈。
教师指导学生排练树叶舞蹈，让学生根据音乐和舞蹈动作展现树叶的形态和动感，培养学生的舞蹈表达能力。
5. 展示树叶舞蹈。
教师组织学生进行树叶舞蹈展示，让学生在舞台上展现树叶的美丽和优雅，培养学生的艺术表达能力。
六、教学反思。
通过本次教学，学生对树叶的形态和特点有了更深刻的了解，培养了对自然的热爱和保护意识。
学生通过舞蹈展现树叶的美丽和优雅，培养了艺术表达能力。
学生通过合作创作一段树叶舞蹈，培养了团队合作精神。
会跳舞的树叶教案及反思会跳舞的树叶教学设计一等奖
会跳舞的树叶教案及反思会跳舞的树叶教学设计一等奖设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。
一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。
中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。
该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。
让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。
活动目标1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：音乐CD活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉?2、幼儿自由舞动身体。
师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。
学唱歌曲。
1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!2、幼儿跟唱熟悉歌曲。
师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：(1)如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、离开活动室:1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动反思这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。
律动：会跳舞的小树叶
活动二：会跳舞的树叶
目标：
1．仔细观察树叶飘落的情形，能随着音乐用肢体动作来表现。
2．大胆想像，体验游戏带来的快乐。
准备：
树叶若干，录有旋律优美、节奏快慢不同的音乐(用以表示大风和小风)的磁带，录音机。
过程：
一、表现落叶飞舞的情形
1．观察落叶，感受落叶飞舞的情形。
2．教师描述情景，幼儿用动作表达自己的感受。
如“秋天到了，凉爽的秋风吹着树叶，树叶会怎么样?”启发幼儿回答并用肢体动作来模仿树叶摇晃、树叶轻轻飘落等情形。
二、欣赏音乐，感受其旋律和节奏
1．引导幼儿思考：风大时，树叶怎么样?风小时，怎么样?风停了，怎么样?
2．启发幼儿随音乐表现各种情形。
如：轻轻摆动手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落，急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞，一动不动地俯卧表现叶子静静地躺在地上，等等。
3．一部分幼儿做风，一部分幼儿做树叶，随音乐同时进行创造性的表演，可交换角色进行。
中班语言《会跳舞的小树叶》教案反思
一、教学内容
中班语言《会跳舞的小树叶》教案反思，选自幼儿语言教育课本第四章《秋天的童话》。本节课主要内容围绕秋天这个主题，通过故事《会跳舞的小树叶》让幼儿感受秋天的美丽和变化。具体内容包括：
1.认识秋天的特点，如树叶变色、落叶等。
2.学习故事《会跳舞的小树叶》，理解故事情节，感受小树叶的快乐和自信。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的实际问题，如“树叶为什么会变色？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察不同颜色的树叶在水中的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成主题：学生将围绕“秋天在生活中的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.案例分析：接下来，我们来看《会跳舞的小树叶》这个故事。故事中，小树叶在秋风中翩翩起舞，展示了秋天的美丽。这个故事帮助我们理解秋天的变化，激发我们的想象力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的特点和树叶的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、实物等教具来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（2）引导幼儿学会倾听他人意见，尊重他人，培养合作意识。
举例：在小组讨论、表演等活动中，教师需关注幼儿的互动，引导他们学会倾听、沟通、协作。
（3）帮助幼儿克服语言表达障碍，提高他们的自信心。
举例：针对不敢发言的幼儿，教师应给予鼓励和支持，创造轻松的氛围，让他们敢于表达自己。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
在新课讲授环节，我注意到孩子们对故事中的小树叶跳舞的情节特别感兴趣。我通过讲解和案例分析，帮助他们理解秋天的变化和自然规律。在重点难点解析部分，我尽量用生活中的例子和简单的比喻，让孩子们更容易掌握知识点。
中班语言教案：会跳舞的小树叶
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小树叶会随着音乐跳舞的基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察小树叶跳舞的特征，并能够用语言描述出来。
难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地表达小树叶跳舞的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：小树叶图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范图等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置，营造温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示小树叶图片，引导幼儿观察小树叶的特征。
b. 邀请幼儿分享他们对小树叶的看法和感受。
2. 基本部分：a. 教师播放音乐，示范小树叶跳舞的动作，引导幼儿观察并学习。
b. 教师带领幼儿一起做小树叶跳舞的游戏，让他们亲身体验。
c. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述小树叶跳舞的情景。
3. 拓展部分：a. 教师展示舞蹈动作示范图，引导幼儿观察并模仿。
b. 邀请幼儿上台展示他们的舞蹈技巧，给予鼓励和赞美。
4. 总结部分：a. 教师引导幼儿回顾小树叶跳舞的过程，总结他们的观察和体验。
b. 邀请幼儿分享他们的感受和收获。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的树叶，并用自己的语言描述树叶的特征和跳舞的情景。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和作业完成情况，评估他们的学习效果。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小树叶图片和舞蹈动作示范图，让幼儿直观地了解小树叶的特征和跳舞的情景。
2. 运用游戏化教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习小树叶跳舞的动作和表达。
3. 采用情境教学法，创设温馨的环境，引导幼儿观察、想象和创造性地表达小树叶跳舞的情景。
4. 利用家园共育，让家长参与教学过程，提高幼儿的学习兴趣和效果。
七、教学步骤：1. 导入：展示小树叶图片，引导幼儿观察并分享对小树叶的看法。
《会跳舞的叶子》音乐教案
《会跳舞的叶子》音乐教案《会跳舞的叶子》音乐教案1活动目标1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
活动准备录音机、钢琴。
活动过程一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下双手平举双手高举二、欣赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌1、发声练习1=C――F1 3 1 3 5――│ 5 4 32 1 ――┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
树叶象什么？神秘的小精灵。
2、节奏训练X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││3、教唱新歌（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿色的叶子小又轻X ─ X │ X ─ X │ X X X │ X ─ 0││风一吹摇摆不停。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飞舞的小蜻蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸观察树叶飘落的样子，拾落叶。
《会跳舞的叶子》音乐教案2【教材分析】秋天来了，树叶飘飘，孩子们看见飞舞的树叶，时而扭动腰肢，时而摆臂飞舞，像小鸟、像蜻蜓，像蝴蝶。
孩子们快乐的和小树叶做着朋友，感受秋天落叶的美好。
因此，活动中通过“情境创设”、“动作创编”、“合作表演”等，激发幼儿探究树叶的兴趣，感受与树叶翩翩起舞的快乐情感。
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》2篇
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》 (2)幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》 (2)精选2篇（一）教案名称：会跳舞的叶子学科：语言年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 学习认识和使用一些与秋天和叶子相关的词汇；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
所需材料：1. 《会跳舞的叶子》绘本（可以准备多本，以便让幼儿自行翻看）；2. 一块干净的墙壁。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和感受秋天的气候和环境变化。
可以带幼儿到校园的操场或者周围的公园观察树叶的颜色和落叶的现象。
2. 与幼儿分享《会跳舞的叶子》这本绘本的封面和部分内容，引起他们的兴趣和想象力。
活动1：词汇学习和认知1. 通过观察绘本或者实地观察，与幼儿一起认识与秋天和叶子相关的词汇，如树叶、红叶、金黄、飘舞等。
2. 制作一个秋天和叶子的单词墙。
在墙上贴上树叶的图片，并用颜色鲜艳的卡片写上对应的单词，让幼儿一起认读。
活动2：绘本欣赏和表演1. 准备一些绘本《会跳舞的叶子》，让幼儿自行翻阅和欣赏。
教师可以逐页朗读，引导幼儿观察图画和听故事。
可以使用手指指着每一页的图画，让幼儿描述和想象叶子的动作和心情。
2. 在墙上贴一块干净的大画纸，要求幼儿用颜色鲜艳的水溶性笔或者蜡笔，画出自己想象中的跳舞叶子。
可以鼓励幼儿用不同的颜色和形状来表达叶子的动作和形象。
活动3：合作游戏1. 将幼儿分成若干小组，每个小组有一个“领舞者”。
教师模仿风的声音，让领舞者带领小组其他成员模仿风吹动叶子的姿势和动作，如轻轻抖动身体、舞动双手等。
2. 鼓励小组成员相互观察、模仿和配合，呈现出一段美妙的“叶子舞”。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，再次强化秋天和叶子相关的词汇；2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的部分和自己画的叶子；3. 与幼儿展示一段幼儿的“叶子舞”，并鼓励其他幼儿给予赞赏和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励幼儿画出自己想象中的秋天的风景，可以使用不同的绘画工具和材料；2. 与幼儿一起去室外，观察并收集不同形状和颜色的秋叶，用于制作秋天的手工作品；3. 在日常活动中，适时引导幼儿观察和描述秋天和叶子的变化。
大班音乐《会跳舞的叶子》的教案分析
大班音乐教案分析：《会跳舞的叶子》一、教学目标1、能够感受音乐的节奏和韵律。
2、能够模仿舞蹈动作，掌握舞蹈技巧。
3、能够通过舞蹈表达情感和思想。
4、能够了解叶子的生长发育和生态环境。
二、教学重点1、舞蹈识谱、模仿技巧。
2、舞蹈技巧的规范性和准确性。
3、舞蹈的形象和思想表达能力。
三、教学准备教师准备音乐CD、叶子图、电脑PPT等教学工具；学生准备纸笔、舒适的活动服等。
四、教学内容与方法1、激发兴趣教师在音乐播放前向学生介绍本次舞蹈的主题——叶子。
同时，教师可以在屏幕上展现不同形态的叶子，告诉学生它们生长的环境和作用。
这样可以很好的激发学生的兴趣，使其更愿意去了解这首歌曲所传递的信息和表达的思想。
2、欣赏舞蹈将歌曲播放给学生欣赏，引导学生用自己的感受来诠释音乐的语言。
带着学生边听边观察舞蹈视频，让学生对本次课程有一初步的了解。
3、学习舞蹈教师向学生展示舞蹈动作，学生可以进行跟随练习，模仿教师动作，学习规范的姿势，同时也可以结合动作感受音乐的韵律。
4、巩固练习教师可以将学过的舞蹈分段进行学习和练习，通过循序渐进的方式逐步增加难度，从而全面提高学生的舞蹈表现能力。
5、形象表达教师可以从音乐和形象两个方面来让学生展现自己的想象力和创造力。
学生可以自主设计和选择舞蹈服装、发型和道具，在舞蹈中展现出孩子们独特的想象力和表现力。
同时，学生需要用舞蹈的形式，去表达出叶子的生长发育和生态环境。
五、教学效果评估通过舞蹈形式表达出孩子们独特的想象力和表现力，是本次课程教育的重要目标。
教师需要从舞蹈动作的规范性、准确性以及形象的表现力等方面进行综合评估和分析，从而更好的评价、改进和提高教学质量。
六、教学总结《会跳舞的叶子》这首歌曲所传递的信息和表达的思想，与大班儿童从事的活动和生活紧密相关。
通过这首歌曲和舞蹈的学习，孩子们不仅能够掌握舞蹈技巧，还能够提高形象表达和思想表达的能力，培养出自主学习和创造能力，构建起一个全面、多元、立体的教育体系。
爱跳舞的小树叶反思教案
爱跳舞的小树叶反思教案教案标题：《爱跳舞的小树叶》反思教案一、教学背景分析：《爱跳舞的小树叶》是一篇适合小学生阅读的文学作品，通过描述小树叶在秋天跳舞的情景，引发学生对自然界的联想与情感的共鸣。
本课将围绕文本内容展开，通过反思活动培养学生的情感态度，提高学生的阅读理解和反思能力。
二、教学目标：1. 知识目标：- 理解故事《爱跳舞的小树叶》的基本情节和主题。
- 掌握一些秋天常见的自然现象词汇，如落叶、枯黄等。
2. 能力目标：- 能够通过阅读文本反思自然界的变化以及人类与自然的关系。
- 能够用简洁的语言表达对小树叶与自然界的喜爱和思考。
3. 情感目标：- 培养学生对大自然的尊重和敬畏心理，关注环境保护问题。
- 培养学生的想象力和审美情趣，欣赏自然景观。
三、教学重难点：1. 教学重点：- 培养学生对文本的理解和阅读的兴趣。
- 引导学生反思自然界的变化以及人类与自然的关系。
2. 教学难点：- 引导学生展开情感表达，表达自己对小树叶与自然界的喜爱和思考。
- 培养学生对环境保护的意识，提高他们的环保意识和行动。
四、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 利用图片、视频或诗歌等多媒体资源，唤起学生对秋天和自然界的记忆和情感体验。
2. 阅读理解与分析（10分钟）：- 分段朗读《爱跳舞的小树叶》，师生共同探讨主要情节，引导学生理解角色与环境的关系。
3. 分组讨论与思考（15分钟）：- 将学生分成小组，引导他们讨论并回答一系列问题，如：小树叶为什么喜欢跳舞？秋天为什么是小树叶跳舞的季节？4. 情感反思与表达（15分钟）：- 鼓励学生展开情感表达，让他们分享自己对小树叶与自然界的喜爱和思考，可以通过绘画、写作、口头表达等方式。
5. 环保行动启发（10分钟）：- 引导学生思考人类的行为对自然界的影响，通过开展环保主题活动（如：垃圾分类、节约用水等）激发学生对环保的意识。
六、教学评估：1. 观察学生的课堂表现，包括参与讨论的积极性、情感表达的主动性等。
大班音乐《会跳舞的叶子》教案
大班音乐《会跳舞的叶子》教案大班音乐《会跳舞的叶子》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班音乐《会跳舞的叶子》教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《会跳舞的叶子》教案篇1活动目标：1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：录音机、钢琴。
活动过程：一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下双手平举双手高举二、欣赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌1、发声练习1=CF1 3 1 3 5 │ 5 4 32 1 ┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
树叶象什么？神秘的小精灵。
2、节奏训练X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││3、教唱新歌（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿色的叶子小又轻X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││风一吹摇摆不停。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飞舞的小蜻蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
大班音乐教案：会跳舞的叶子
大班音乐教案：会跳舞的叶子大班音乐教案：会跳舞的叶子1音乐《会跳舞的叶子》活动目标1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏唱歌。
活动预备录音机、钢琴。
活动过程一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：3双手放下双手平举双手高举二、观赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌1、发声练习1=C——F3135——│54321——┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
树叶象什么？神秘的小精灵。
2、节奏训练XXX│X─X│X─X│X─0││X─X│XXX│X─X│X─0││3、教唱新歌（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词XXX│X─X│X─X│X─0││绿色的叶子小又轻X─X│X─X│XXX│X─0││风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││它象飘舞的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起协作歌曲进行。
（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。
活动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延长观察树叶飘落的样子，拾落叶。
一、活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3拍子音乐的`节奏特点。
2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。
二、活动预备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼（人手一件）。
2音乐磁带、录音机。
3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲《听》，初步感受3拍子乐曲的旋律。
2、熟悉音乐《会跳舞的叶子》，进一步感知3拍子乐曲的旋律。
（1）倾听音乐《会跳舞的叶子》，引导幼儿说出自己的感受。
（2）尝试用身体动作感知音乐。
3、出示图谱，引导幼儿观察探究并表现3拍子的节奏特点。
幼儿园中班教案《跳舞的树叶》含反思
中班《跳舞的树叶》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，快来看看幼儿园中班《跳舞的树叶》含反思吧。
活动目标1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：CD活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对的感觉师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。
师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。
学唱歌曲。
1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧！2、幼儿跟唱熟悉歌曲。
师：你听到了什么？你最喜欢哪一句？树叶跳了哪些舞？3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中？（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、离开活动室:1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动反思这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。
是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
会跳舞的叶子中班教案
会跳舞的叶子中班教案【篇一：会跳舞的小树叶】中班语言：会跳舞的小树叶执教者：潘晓梦单位：桥下镇梦星幼儿园活动目标：1、欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。
2、对落叶下落形态产生探索兴趣活动准备：1、ppt2、树叶手饰若干3、柔和的轻音乐，风声活动过程1、回忆树叶飘落的样子——在哪里看到树？最近树发生了什么变化？——小树叶是怎么飘下来的？——小树叶飘下来的时候像什么呢？——今天老师给你们带来一首小树叶飘来的诗歌，诗歌的名字叫《会跳舞的小树叶》，在老师年是个的时候，请小朋友仔细听一听，诗歌里的小树叶是怎样跳舞的？2、欣赏诗歌，感受诗歌的情趣——配乐朗诵诗歌（手偶）——小朋友，诗歌里，你听到了什么？——再次欣赏诗歌（ppt）——小朋友，诗歌里，你最喜欢哪一句？（回答并集体学习）——小朋友说得真棒，那你知道小树叶为什么像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞一样飘落下来？——哦，原来是秋风把小树叶吹落下来的，像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，那你觉得这首诗歌美吗？（美）——那我们学一学这首诗歌吧！——哇，小朋友学得真认真，谁愿意上来表演一下？——幼儿表演（教师表扬点评）3、仿编诗歌——小树叶在空中飘来飘去，风渐渐地变小了，小树叶慢慢的飘下来，它会飘到哪里呢？（出示场景图片，引发幼儿想象，引导说出像xx的xx）——小树叶飘落下来，飘在马路上，像xx的小汽车，飘在小河里，像xx的xx，（ppt）孩子们，你觉得还像什么呢？（幼儿回答仿编）——哇，小树叶飘下来的样子真好看啊，像xx的xx，像xx的xx，像xx的xx，这些都飘在美丽的秋天里，好美啊！你们觉得美吗？——那我们一起把这些小树叶飘下来的样子也编一首诗歌吧，怎样？——那我们一起来编吧！——孩子们，你们编的太好听了，小树叶也听到了，夸你们棒呢，想跟你们学这首诗歌，可以吗？——一阵秋风呼的吹过来（动作），小树叶飘下来了，飘到你们身边，让我们请出它们吧！——小朋友，那我们把这首诗歌念给小树叶听吧！活动延伸——孩子们真棒，这首诗歌好美呀，那我们带着小树叶把这首诗歌和小伙伴们一起分享吧。
幼儿园大班美术教案《跳舞的树叶》
幼儿园大班美术教案《跳舞的树叶》背景介绍在幼儿园的美术教育中，通过引导幼儿通过观察、模仿和创作等多种方式，进行美术艺术的欣赏和创作，以培养幼儿的美术审美能力和创造力。
本次教案是针对大班幼儿设计的，主题是“跳舞的树叶”。
教学目标1.能够通过观察和模仿，表现出树叶在风中舞动的样子。
2.能够通过手工制作，创造出自己的跳舞树叶。
3.能够通过展示自己的作品，提高自己的自信心。
教学准备1.色彩文具：彩色纸张、颜料、水杯、画笔等。
2.工具：剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
3.聚光灯或阳光，营造创作氛围。
思路展开第一步：观察和学习树叶1.教师带领幼儿在室外观察并讨论树叶在风中舞动的样子，鼓励幼儿描述他们所看到的树叶的形态、颜色、动作等。
2.鼓励幼儿模仿树叶在风中摆动的样子，带领幼儿做出摆动的动作，让幼儿感受树叶的舞姿。
3.教师展示一些树叶的图片，帮助幼儿更好地理解树叶在风中的状态。
第二步：手工制作跳舞的树叶1.教师向幼儿介绍如何制作跳舞的树叶，提供彩色纸张、颜料、水杯、画笔等必要的手工工具。
2.教师展示如何用剪纸或画笔制作跳舞的树叶，鼓励幼儿尝试着用自己的方式创造自己的跳舞树叶。
3.在制作的过程中，教师鼓励幼儿尝试各种颜色和形状，激发出幼儿的想象力和创造力。
第三步：展示和分享作品1.教师建议将幼儿制作的跳舞树叶寄到幼儿家里，让家长们共同参与幼儿的美育教育，同时为幼儿提供一个展示自己的舞台。
2.教师可以在班级内组织跳舞树叶的展示活动，让幼儿获得欣赏和分享自己作品的机会，同时也能丰富幼儿的社交经验和自信心。
教学收尾通过这次活动的开展，幼儿们在观察和模仿中感受到了树叶在风中跳舞的美妙，同时也通过手工制作创造了自己的跳舞树叶，从中感受到创意的乐趣和成果的喜悦。
这次活动不仅培养了幼儿的美术审美能力和创造力，也为幼儿提供了一个展示自己、分享自己成果并得到认可的机会，同时也有益于幼儿的社交发展和自信心的提高。
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中二班主题说明：会跳舞的小树叶
树林里，孩子们在嬉戏，秋风过处，落叶飘然而下，有的落到头上，有的拥上脚面，肥嘟嘟的小手捡起秋叶，孩子们歪着小脑袋仔细端详，里面都藏着什么秘密呢？一片片小小的秋叶里，蕴藏着多少早春的细雨，盛夏的烈日，金秋的清露和严冬飒飒寒风的旋律啊！
树叶是孩子们最常见的自然物。
我国地域辽阔，从南到北，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异。
在幼儿的心里，树叶像小精灵、像小鸟，是会跳舞的，是有喜怒哀乐的，是会“沙沙沙”地唱歌、说话的。
这个主题对幼儿来说，蕴涵着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，可以说这个以“树叶”为中心的主题是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。
主题活动拓展了树叶的“功用”，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木，而在幼儿园，书页可以变成图画、书签、时装，树叶可以有很多故事——会变魔术、送信给小动物、装扮成女孩子、帮助别人……树叶里有无数的遐想和快乐。
主题活动从“林中漫步”和“亲亲小树叶”开始，带领幼儿走入树林，欣赏树叶在风中的舞蹈，倾听树叶在林中发出的声响。
用自己的身体和感官和下树叶亲密接触，充分感受树林的芬芳。
接着是一组与树叶跳舞相关的活动：“我让树叶跳个舞”是幼儿对树叶为什么跳舞的探究；“风来了”帮助幼儿体验和表现树叶在微风和大风中的舞蹈；“再见吧，树妈妈”表达树叶和妈妈分离的情景。
然后是关于树叶的视觉形象与特征的一系列活动：“树叶集体照”“百变衣”“热带森林中的树叶”“画树叶”“树叶小书签”“树叶超市”“落叶”“树妈妈的信”“倔强的小白杨”等，引导幼儿在树林和树叶的变化中感知和表现秋季鲜明的特色，其中含有大量的自主艺术创作活动，是幼儿感到好玩又有趣部分。
最后是关于树叶的故事和拓展活动：“小树叶会说话”“女孩子树”“松树爷爷的帽子”“最后一片叶子”“心愿树”等。
主题在欢快的亲子活动“树叶时装秀”中结束。
本主题体现孩子们在主题活动中自主建构经验的过程。
教师在主题实施的开始阶段时应充分调动孩子的感官，在看看摸摸闻闻，比比中积累鲜活的感性经验。
在中间阶段则要通过大量富有趣味的人物情境，引发孩子的联想与情感表达，在愉悦孩子个性表达同时鼓励孩子不断挑战自我，拓展创意。
在最后阶段，教师要善于对孩子的体验与表达进行梳理提升，更为充分地激发孩子的创作表现热情。