中班语言教案会跳舞的小树叶
中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》
中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：●欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。
●对落叶下落形态产生探索兴趣。
活动准备：●树叶可以飘落的树。
●树叶手饰若干。
●柔和的轻音乐，如班得瑞的音乐。
活动过程：●回忆树叶飘落的样子。
教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么？（引导幼儿讲述）教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫《会跳舞的小树叶》，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来？●欣赏诗歌，感受诗歌的情趣。
教师配乐朗诵诗歌：会跳舞的小树叶。
幼儿熟悉、理解诗歌内容。
——教师：你听到了什么？最喜欢哪一句？小树叶飘落下来时像什么？（根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。
）幼儿跟念诗歌。
——教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3—4次。
●仿编诗歌。
教师共同欣赏树叶飘落的样子。
——教师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。
——幼儿抛洒不同形状的树叶，教师引导幼儿观察。
仿编有关树叶飘落形态的诗句。
——教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么？（不同的树叶由于大小、形状不同，所以飘落时的形态也会有所不同。
幼儿可能回答：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船……）——教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。
教师朗诵仿编后的诗歌，对幼儿的仿编进行整理归纳。
●用肢体动作表现诗歌。
教师：树叶飘落下来的样子真好看。
我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。
在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。
活动延伸：●把创编的诗歌分享给其它小伙伴，鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》
中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》教案主题：《会跳舞的小树叶》适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿对自然界的观察和感知能力。
2. 引导幼儿体验自然界的美好，并表达自己对自然的喜爱之情。
3. 通过互动游戏和角色扮演，培养幼儿的语言表达和合作能力。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 培养幼儿的音乐欣赏和节奏感。
教学准备：1. 故事书《会跳舞的小树叶》。
2. CD或音乐设备。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 舞蹈音乐。
教学内容和步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 让幼儿观察一片树叶，并询问幼儿对树叶的认识和感受。
2. 引导幼儿回忆自己在风中飞舞的经历，并与树叶的飞舞做对比。
步骤二：故事阅读（10分钟）1. 在引导下，以故事书《会跳舞的小树叶》为基础，讲述树叶的故事。
2. 通过图片和文字，帮助幼儿理解故事中树叶的自由飞舞和快乐。
步骤三：角色扮演（15分钟）1. 分发彩色纸和剪刀，并引导幼儿根据故事中的树叶形状，制作属于自己的树叶帽子。
2. 幼儿穿上树叶帽子，模仿故事中树叶的飞舞动作，自由跳舞。
步骤四：舞蹈游戏（15分钟）1. 播放舞蹈音乐，引导幼儿模仿音乐的节奏和动作，跳舞。
2. 在音乐停止时，要求幼儿迅速停止动作，并观察其他幼儿是否停下来。
步骤五：创作活动（15分钟）1. 分发彩色纸和胶水，引导幼儿根据自己的想法，制作一片独特的树叶。
2. 鼓励幼儿使用不同的颜色和形状，表达自己对自然界的喜爱之情。
步骤六：总结（5分钟）1. 和幼儿一起回顾今天的活动，问他们对树叶和舞蹈的看法和感受。
2. 引导幼儿分享自己喜欢的树叶和舞蹈动作。
教学延伸：1. 继续观察自然界中不同种类的树叶，并帮助幼儿认识它们的形状和颜色。
2. 在音乐活动中，引导幼儿自由舞蹈，发展他们的动作创造力和舞台表达能力。
3. 与其他教师合作，组织幼儿展示自己的跳舞作品，并举办小型舞蹈表演。
中班语言教案：会跳舞的小树叶
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小树叶会随着音乐跳舞的基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察小树叶跳舞的特征，并能够用语言描述出来。
难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地表达小树叶跳舞的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：小树叶图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范图等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置，营造温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示小树叶图片，引导幼儿观察小树叶的特征。
b. 邀请幼儿分享他们对小树叶的看法和感受。
2. 基本部分：a. 教师播放音乐，示范小树叶跳舞的动作，引导幼儿观察并学习。
b. 教师带领幼儿一起做小树叶跳舞的游戏，让他们亲身体验。
c. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述小树叶跳舞的情景。
3. 拓展部分：a. 教师展示舞蹈动作示范图，引导幼儿观察并模仿。
b. 邀请幼儿上台展示他们的舞蹈技巧，给予鼓励和赞美。
4. 总结部分：a. 教师引导幼儿回顾小树叶跳舞的过程，总结他们的观察和体验。
b. 邀请幼儿分享他们的感受和收获。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的树叶，并用自己的语言描述树叶的特征和跳舞的情景。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和作业完成情况，评估他们的学习效果。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小树叶图片和舞蹈动作示范图，让幼儿直观地了解小树叶的特征和跳舞的情景。
2. 运用游戏化教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习小树叶跳舞的动作和表达。
3. 采用情境教学法，创设温馨的环境，引导幼儿观察、想象和创造性地表达小树叶跳舞的情景。
4. 利用家园共育，让家长参与教学过程，提高幼儿的学习兴趣和效果。
七、教学步骤：1. 导入：展示小树叶图片，引导幼儿观察并分享对小树叶的看法。
中班语言优质课教案及教学反思《会跳舞的小树叶》
中班语言优质课教案及教学反思《会跳舞的小树叶》教案简述本节课是一节中班语言优质课，课题是《会跳舞的小树叶》。
通过这节课的教学，旨在培养孩子们的语言表达能力、动手能力和合作精神。
本节课的教学内容重点围绕“小树叶的成长经历”展开，通过让孩子们观察、模仿和表演小树叶的成长过程，激发孩子们的兴趣和想象力。
一、教学目标1.培养孩子们的语言表达能力，通过观察和描述小树叶的成长过程，提高孩子们的描述能力和词汇量。
2.发展孩子们的动手能力，通过制作小树叶的手工制品，锻炼孩子们的手眼协调能力。
3.培养孩子们的合作精神，通过合作完成小树叶的表演活动，培养孩子们的团队意识和合作能力。
二、教学准备1.教学材料：小树叶的图片、手工制作材料、表演道具等。
2.教学环境：教室中央准备一个小舞台，教室布置整洁。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•老师引导孩子们回想一下春天的景象，询问孩子们有哪些东西会在春天里出现。
•引入本课的主题：“我们今天要一起来学习关于春天的故事，这个故事是关于一片小树叶的成长经历的，我们来看看小树叶在春天里经历了什么。
”2. 情境呈现阶段（10分钟）•老师呈现小树叶的图片，向孩子们介绍小树叶的形状、颜色等特点。
•老师用生动的语言描述小树叶从春天到秋天的成长经历，引导孩子们想象小树叶在各个季节的样子。
•老师与孩子们一起分组讨论小树叶在春天、夏天、秋天的变化，鼓励孩子们积极发表自己的观点。
3. 实践操作阶段（30分钟）•老师向孩子们介绍手工制作活动：制作一片小树叶手工制品。
•老师演示制作过程，解释每个步骤的操作方法。
•孩子们跟着老师的指导，动手制作小树叶手工制品。
•在孩子们制作的过程中，老师巡视指导，帮助孩子们解决问题。
4. 合作表演阶段（40分钟）•老师将孩子们分成几组，每组扮演小树叶在不同季节的角色。
•老师引导孩子们在小舞台上进行表演，展示小树叶的成长经历。
•孩子们除了扮演小树叶的角色外，还可以自由发挥其他角色，如风、雨、太阳等。
中班语言教案：会跳舞的小树叶
中班语言教案：会跳舞的小树叶教学目标1.通过听、说、看、唱等方式，让幼儿了解“树叶”这一自然生物及其外观特征。
2.通过模仿、比较、概括等方式，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3.通过跳舞的形式，培养幼儿的艺术兴趣和动手能力。
教材准备1.画有树叶图片及树的背景的幼儿绘本。
2.落叶等树叶模型。
3.音乐器材。
教学内容及步骤1. 导入一边翻着绘本，从背景开始介绍树叶，直到重点“会跳舞的小树叶”。
引导幼儿观察绘本上的树叶，让幼儿尽量表达出它们的外形特征。
2. 教学中心任务一：模仿语言请幼儿观察、比较绘本中不同的树叶，并通过不同的模仿要求，让幼儿复述出它们的特征，如形状、颜色、大小、质地等。
如：摆起一树叶手势，幼儿跟着模仿，同时说出此树叶的特点。
任务二：比较集锦请幼儿根据不同的形状、颜色等，将相似的树叶放到一起，再选择好一个编号命名。
比如，“编号1的树叶是贝壳形，编号2的树叶是长方形，它们有什么不同与相似之处？”，让幼儿互相观察和比较。
任务三：唱出协奏曲播放《小蜜蜂》等音乐，让幼儿手持模型树叶，按照音乐起伏跳动树枝，跟着音乐感受小树叶的动感。
教师可引导幼儿在跳跃时，口中慢慢地诉说出树叶的特征（比如薄薄的、翠绿色的）。
3. 小结请幼儿总结今天学了哪些关于“树叶”的知识，随机挑选幼儿进行回答，并鼓励其他幼儿互相支持，改正回答错误的地方，并感受他们完成任务的喜悦。
延伸活动1.自然环物-制作一幅集锦展板;2.艺术活动-设计属于自己的“小树叶”;3.触觉游戏-对树叶进行触摸鉴别游戏。
教学效果检查及考核使用课后测试等方式验收幼儿是否能够掌握“树叶”的相关知识，以及从中提高了语言表达和逻辑思维的能力。
中班语言活动会跳舞的小树叶教案【含教学反思】
中班语言活动会跳舞的小树叶教案一、前言语言活动是中班教育中不可或缺的一部分，语言活动可以帮助中班幼儿建立良好的语言基础，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
本文将介绍一节中班语言活动——跳舞的小树叶教学内容及反思。
二、教学内容1. 教学目标通过本次活动的教学，让幼儿掌握以下内容：•了解秋天树叶的变化过程;•学会运用舞蹈表达树叶变化的过程;•提高幼儿的语言表达能力和动作协调性。
2. 教学准备•活动材料：画纸、颜料、彩带等；•教学道具：琴棋书画、音乐盒、小手风琴等；•教学环境：教室或活动室。
3. 教学过程第一部分：秋天树叶的变化1.老师讲解并介绍树叶的变化过程，如何由绿色变黄，由黄色变红，由红色变褐色等；2.老师借助图片及实物等观察和感受树叶的变化过程，让幼儿在观察和感受的过程中学会描述树叶的颜色、形状和及时变化的过程的语言表达；3.幼儿通过对秋天树叶的变化进行描述和比对，进一步加深对树叶变化的认识和理解。
第二部分：跳舞的小树叶1.老师教授幼儿跳舞的小树叶舞蹈，并让幼儿跟着老师一起跳舞；2.在跳舞的过程中，老师引导幼儿对舞蹈进行口头描述，如舞蹈的动作和跳舞的歌曲等；3.老师提问幼儿为什么要跳跳舞的小树叶舞蹈，并引导幼儿通过舞蹈表现秋天树叶变化的过程。
4. 教学反思教学中的亮点1.教学由浅入深，通过实物和图片观察，引导幼儿学会描述树叶的颜色、形状和变化过程，从而激发幼儿的学习兴趣和好奇心；2.舞蹈教学结合语言表达和口头描述，让幼儿在跳舞的过程中学会对舞蹈进行口头描述，提高语言表达的能力。
教学中需要改进的地方1.活动准备方面不够充分，需增加一些其他教具和活动道具；2.舞蹈教学方式需要更加互动和参与性，让幼儿在学习的过程中更好地体验并积极参与到活动中来。
三、总结这次语言活动——跳舞的小树叶的教学内容和反思中，通过探索秋天树叶的变化过程，帮助幼儿了解季节变化的原理和过程；同时通过跳舞的方式让幼儿学会将学习到的知识进行生动的表达和展示。
中班语言优质课教案及教学反思《会跳舞的小树叶》
中班语言优质课教案及教学反思《会跳舞的小树叶》在设计这节中班语言优质课《会跳舞的小树叶》时，我的意图是以生动有趣的故事和活泼可爱的舞蹈，让孩子们在愉快的氛围中学习和掌握语言表达的能力，同时增强他们的观察力、想象力和创造力。
通过本节课，我希望孩子们能够理解故事的内容，感受语言的魅力，并能运用所学语言进行创造性表达。
教学目标是让幼儿通过听故事、模仿舞蹈和创造性表达，掌握和运用相关的词汇，提高语言表达能力，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
在教学难点与重点方面，重点是让孩子们理解和掌握故事的内容和语言表达，难点是让孩子们能够运用所学语言进行创造性表达。
为了保证教学效果，我准备了一些简单的教具和学具，如小树叶的手工材料、舞蹈音乐的播放设备等。
第一步，我会以一片飘落的小树叶引入，让孩子们观察小树叶的形状、颜色和飘落的方式，引发他们的兴趣。
第二步，我会讲述《会跳舞的小树叶》的故事，通过生动的语言和表情，让孩子们感受故事的情节和角色的特点。
第三步，我会带领孩子们模仿故事中的小树叶舞蹈，通过音乐的节奏和动作的协调，让孩子们体验舞蹈的乐趣。
第四步，我会让孩子们用自己的语言创造性地表达小树叶的故事和舞蹈，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
在活动重难点上，我特别关注孩子们的语言表达和创造性思维的培养，通过引导和鼓励，帮助他们克服困难，达到学习目标。
课后反思：同时，我也意识到，在教学过程中，我应该更加注重与孩子们的互动，让他们在积极参与中学习和成长。
我会根据孩子们的反馈和表现，及时调整教学策略，以保证教学效果的最大化。
拓展延伸：为了让孩子们能够更好地运用所学，我计划在课后组织一次小树叶创意绘画活动，让孩子们用自己的双手，用色彩和画笔，表达他们对小树叶的理解和想象。
我相信，通过这样的活动，孩子们的语言表达能力和创造力将会得到进一步的提升。
重点和难点解析：在设计这节中班语言优质课《会跳舞的小树叶》时，我深刻认识到，有几个关键的细节是需要重点关注的。
中班语言教案：会跳舞的小树叶
中班语言教案：会跳舞的小树叶一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小树叶会跳舞的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生活的热情。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，感受小树叶跳舞的快乐。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小树叶图片、舞蹈音乐。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放舞蹈音乐，引导幼儿观察图片中的小树叶，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小树叶跳舞的原因。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小树叶为什么会跳舞，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 表达与创作：教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现小树叶跳舞的样子，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。
2. 让幼儿观察身边的树叶，画出它们跳舞的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、舞蹈等活动。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论和创作环节中的表达能力和创造力。
3. 家庭作业完成情况：关注幼儿回家后是否能完成作业，以及作业的质量。
七、教学内容拓展1. 自然界中的舞蹈：引导幼儿观察自然界中其他会跳舞的生物，如蝴蝶、蜜蜂等。
2. 季节变化对自然界的影响：讨论季节变化对树叶的影响，让幼儿了解自然界生命的周期。
八、教学活动延伸1. 亲子活动：邀请家长参与，一起进行树叶跳舞的游戏，增进亲子关系。
2. 环境教育：带领幼儿走进大自然，收集不同种类的树叶，观察它们的特征和变化。
九、教学资源整合1. 图书资源：推荐与故事主题相关的图书，让幼儿课后阅读，丰富知识。
中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）
中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》2篇
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》 (2)幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》 (2)精选2篇（一）教案名称：会跳舞的叶子学科：语言年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 学习认识和使用一些与秋天和叶子相关的词汇；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
所需材料：1. 《会跳舞的叶子》绘本（可以准备多本，以便让幼儿自行翻看）；2. 一块干净的墙壁。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和感受秋天的气候和环境变化。
可以带幼儿到校园的操场或者周围的公园观察树叶的颜色和落叶的现象。
2. 与幼儿分享《会跳舞的叶子》这本绘本的封面和部分内容，引起他们的兴趣和想象力。
活动1：词汇学习和认知1. 通过观察绘本或者实地观察，与幼儿一起认识与秋天和叶子相关的词汇，如树叶、红叶、金黄、飘舞等。
2. 制作一个秋天和叶子的单词墙。
在墙上贴上树叶的图片，并用颜色鲜艳的卡片写上对应的单词，让幼儿一起认读。
活动2：绘本欣赏和表演1. 准备一些绘本《会跳舞的叶子》，让幼儿自行翻阅和欣赏。
教师可以逐页朗读，引导幼儿观察图画和听故事。
可以使用手指指着每一页的图画，让幼儿描述和想象叶子的动作和心情。
2. 在墙上贴一块干净的大画纸，要求幼儿用颜色鲜艳的水溶性笔或者蜡笔，画出自己想象中的跳舞叶子。
可以鼓励幼儿用不同的颜色和形状来表达叶子的动作和形象。
活动3：合作游戏1. 将幼儿分成若干小组，每个小组有一个“领舞者”。
教师模仿风的声音，让领舞者带领小组其他成员模仿风吹动叶子的姿势和动作，如轻轻抖动身体、舞动双手等。
2. 鼓励小组成员相互观察、模仿和配合，呈现出一段美妙的“叶子舞”。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，再次强化秋天和叶子相关的词汇；2. 鼓励幼儿分享自己喜欢的部分和自己画的叶子；3. 与幼儿展示一段幼儿的“叶子舞”，并鼓励其他幼儿给予赞赏和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励幼儿画出自己想象中的秋天的风景，可以使用不同的绘画工具和材料；2. 与幼儿一起去室外，观察并收集不同形状和颜色的秋叶，用于制作秋天的手工作品；3. 在日常活动中，适时引导幼儿观察和描述秋天和叶子的变化。
《树叶的舞蹈》教案7篇
《树叶的舞蹈》教案7篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《树叶的舞蹈》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《树叶的舞蹈》教案1目标预设1．在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2．大胆添画，感受画面的动感美。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿的欣赏能力。
活动重点、难点1．用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2．在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。
设计理念生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。
在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。
设计思路1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。
在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。
2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。
因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。
用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。
3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。
中班语言教案：会跳舞的小树叶
中班语言教案：会跳舞的小树叶一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事，了解小树叶会跳舞的原因，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力，使他们在讲述故事的过程中，能够运用夸张、生动的语言。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，使他们懂得珍惜自然资源，激发幼儿保护环境的意识。
二、教学内容：1. 故事《会跳舞的小树叶》的阅读与理解。
2. 通过故事，引导幼儿讨论小树叶跳舞的原因。
3. 创意绘画活动：画出自己心目中的跳舞小树叶。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小树叶跳舞的原因，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿在讲述故事的过程中，能够运用夸张、生动的语言。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、画纸、画笔、彩泥。
2. 教学环境：安静、舒适、温馨的阅读角。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进行热身活动，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《会跳舞的小树叶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿思考小树叶跳舞的原因，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 创意绘画活动：教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己心目中的跳舞小树叶，鼓励幼儿用夸张、生动的语言描述自己的画作。
6. 结束活动：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿安静地结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的喜爱程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的表达能力和想象力，观察他们能否运用夸张、生动的语言描述小树叶跳舞的原因。
3. 评价幼儿在创意绘画活动中的表现，观察他们是否能画出自己心目中的跳舞小树叶，并运用夸张、生动的语言描述。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察树叶在不同环境下的变化，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅关于跳舞小树叶的画作，增进亲子关系。
3. 开展环保主题活动，让幼儿通过手工制作、绘画等方式，表达对环境保护的认识和想法。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》(附反思)
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言《会跳舞的小树叶》教案反思
一、教学内容
中班语言《会跳舞的小树叶》教案反思，选自幼儿语言教育课本第四章《秋天的童话》。本节课主要内容围绕秋天这个主题，通过故事《会跳舞的小树叶》让幼儿感受秋天的美丽和变化。具体内容包括：
1.认识秋天的特点，如树叶变色、落叶等。
2.学习故事《会跳舞的小树叶》，理解故事情节，感受小树叶的快乐和自信。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的实际问题，如“树叶为什么会变色？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察不同颜色的树叶在水中的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成主题：学生将围绕“秋天在生活中的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.案例分析：接下来，我们来看《会跳舞的小树叶》这个故事。故事中，小树叶在秋风中翩翩起舞，展示了秋天的美丽。这个故事帮助我们理解秋天的变化，激发我们的想象力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的特点和树叶的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、实物等教具来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（2）引导幼儿学会倾听他人意见，尊重他人，培养合作意识。
举例：在小组讨论、表演等活动中，教师需关注幼儿的互动，引导他们学会倾听、沟通、协作。
（3）帮助幼儿克服语言表达障碍，提高他们的自信心。
举例：针对不敢发言的幼儿，教师应给予鼓励和支持，创造轻松的氛围，让他们敢于表达自己。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
在新课讲授环节，我注意到孩子们对故事中的小树叶跳舞的情节特别感兴趣。我通过讲解和案例分析，帮助他们理解秋天的变化和自然规律。在重点难点解析部分，我尽量用生活中的例子和简单的比喻，让孩子们更容易掌握知识点。
中班语言优质课教案：会跳舞的小树叶
中班语言优质课教案：会跳舞的小树叶一、教学目标•培养学生的语言表达和沟通能力。
•提高学生的合作和团队意识。
•培养学生的观察能力和创造力。
二、教学准备•CD 音乐播放器•小树叶装饰•彩色纸张和颜料•图画故事书一本三、教学过程1. 导入活动教师可以播放欢快的音乐，让学生跟着音乐一起活动，例如进行小手动作、扭动身体等。
2. 讲故事教师拿出图画故事书《会跳舞的小树叶》，在故事前简单介绍故事的背景和主人公。
3. 听故事教师边看图边讲故事，语速适中，语调生动。
4. 收听歌曲教师播放与故事相关的歌曲，示范动作，让学生边听歌边动身体。
5. 分组练习歌曲动作将学生分成小组，每个小组自带一片小树叶装饰，根据歌曲的节奏和动感，设计属于自己小树叶的舞蹈动作。
6. 小组展示每个小组依次展示他们设计的小树叶舞蹈动作，其他学生可以用掌声和欢呼来表达对他们的鼓励。
7. 分析反思教师通过提问的形式，引导学生思考小组合作的过程，询问他们是如何设计舞蹈动作的，有什么困难和收获。
8. 制作小树叶装饰教师向学生展示彩色纸张和颜料，引导他们制作属于自己的小树叶装饰。
9. 小组合作学生根据自己的设计，将小树叶装饰固定在自己的衣物上。
10. 结束活动教师与学生分享活动中的收获和乐趣，并提醒学生不要忘记自己设计的小树叶装饰，以备下次活动使用。
四、教学延伸•将小树叶舞蹈动作编排成整体的舞蹈表演。
•制作一个小树叶舞蹈的视频，分享给家长或其他班级。
五、教学评价学生对活动的参与程度和表现。
学生的小组合作能力和创造力。
六、教学反思本次活动充分调动了学生的积极性和参与度，学生通过合作设计舞蹈动作，培养了他们的团队意识和创造力。
同时，活动中也能锻炼学生的语言表达能力，促进他们对故事的理解和思考。
在今后的教学中，可以更多地运用音乐和故事元素，结合手工制作等活动来丰富学生的语言学习体验。
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》
幼儿园中班语言教案《会跳舞的小树叶》一、教学目标和要求教学目标通过本课教学，让学生：•了解小树叶的生长过程和跳舞的方法；•认识一些基本的舞步和动作；•提高幼儿园中班学生的语言表达能力；•培养学生的观察、想象和创新能力。
教学要求•幼儿园中班学生；•教师配合相关视、听资料；•学生课后复习巩固；•教师及时反馈学生答题情况。
二、教学重点和难点教学重点•小树叶的生长过程和跳舞的方法；•基本舞步和动作的教学；•语言表达能力的培养。
教学难点•如何通过视、听资料引导学生理解小树叶的生长和跳舞过程；•如何帮助学生教唱歌曲过程中，掌握基本舞步和动作。
三、教学内容和方法教学内容本次教学的内容为：《会跳舞的小树叶》。
教学方法•听歌唱歌：通过歌曲的方式激发学生对于小树叶的想象和探究探索；•视频观察：使用诸如PPT等幻灯片加入视频元素，让学生看到小树叶的不同时期和不同舞步；•手工制作：通过手工制作方式，让学生发挥想象力制作小树叶，进一步加深学生对小树叶的了解和认识；•互动讨论：通过互动讨论方式，让学生分享和探讨自己最喜欢的小树叶舞蹈动作和小树叶的样子。
四、教学过程1. 导入教师可以适当放一首类似于《我是一棵小草》或者《小星星》的歌曲，引导学生感受音乐，拉近师生关系。
2. 正文2.1 教唱歌曲首先，教师可以根据本课教学内容准备一些相关的歌曲，在缓慢演唱歌曲的过程中，让学生学会歌曲的歌词和唱调。
可以背景视频播放有关于小树叶跳舞的相关片断，配合唱歌带动学生的感情和情绪。
2.2 视频欣赏学生听懂歌曲后，可以通过多个视频片断来了解小树叶在不同时期的生长和跳舞姿态。
教师可以播放一些关于小树叶的视觉资料，让学生观察小树叶的生长过程，并关注小树叶跳舞的不同动作。
2.3 手工制作为了帮助学生将小树叶的形象深入大脑，教师可以带领学生使用不同的生育方式，如画画或制作小树叶玩偶等，加深学生对小树叶的了解和认知。
2.4 舞蹈学习最后，可以利用听过的歌曲，加上之前视频里学习的舞蹈，让学生在教师的带领下学习和掌握小树叶的跳舞动作和舞蹈。
中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》
中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和感受秋天的气息和变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：1. 故事《会跳舞的小树叶》。
2. 彩色图片和实物小树叶。
3. CD盘及音响设备。
三、教学流程：1. 课堂导入：教师拿着彩色图片和实物小树叶向幼儿展示，并引导幼儿观察和描述树叶的颜色和形状。
2. 故事导入：教师告诉幼儿，今天要讲一个有关小树叶的故事，故事中的小树叶会跳舞。
请幼儿好好听故事，看看小树叶是怎么跳舞的。
3. 故事讲述：教师讲述《会跳舞的小树叶》的故事。
故事中，小树叶在秋天跳舞的时候感到非常开心，它可以跳高跳远，还可以和其他小树叶一起舞动。
但是，随着秋天的过去，小树叶也渐渐地失去了力量。
最后，小树叶和其他落叶一起掉落在地上。
幼儿通过故事感受秋天的变化和小树叶的快乐与失落。
4. 故事讨论：教师引导幼儿回忆故事中发生的情节和小树叶的感受。
问幼儿，你们觉得小树叶为什么会跳舞？你们为什么觉得小树叶会失去力量？5. 唱歌活动：教师放一首和秋天相关的歌曲，引导幼儿一起唱歌。
歌曲结束后，教师向幼儿提问，你们觉得这首歌是用来描绘秋天的什么样子的？6. 手工活动：教师发放彩色纸和剪刀给幼儿，引导他们制作小树叶。
幼儿可以按照自己的想象，剪出各种形状和颜色的小树叶。
完成后，教师展示幼儿制作的小树叶，并与他们分享。
7. 故事再讲述：教师再次讲述《会跳舞的小树叶》，并邀请幼儿参与其中。
幼儿可以根据故事情节和自己的想象，模仿小树叶跳舞的样子。
教师可以配合音乐，让幼儿用自己制作的小树叶一起跳舞。
8. 教学总结：教师向幼儿总结本节课的内容，回顾幼儿对小树叶和秋天的认识。
鼓励幼儿多观察自然界的变化，培养对大自然的热爱和关注。
四、教学反思：本节课通过故事、唱歌和手工活动等多种方式，帮助幼儿感受和认识秋天以及小树叶的特点和变化。
通过参与故事讲述和跳舞活动，幼儿能够更好地理解故事的情节和小树叶的感受。
中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》
中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》教案标题：《会跳舞的小树叶》中班公开课语言教案一、教学目标：1. 培养幼儿的注意力和观察能力；2. 让幼儿通过故事理解树叶的生长过程，并了解树叶的不同颜色；3. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力；4. 激发幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
二、教学准备：1. 故事书《会跳舞的小树叶》；2. 树叶的实物或图片；3. 彩色纸、颜色笔等；4. 游戏道具：跳舞的小树叶卡片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍故事主人公小树叶，并展示树叶的实物或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 朗读故事（10分钟）教师用生动的语言给幼儿朗读故事《会跳舞的小树叶》，适当加入动作和表情，吸引幼儿的注意力。
3. 讨论故事（10分钟）教师引导幼儿回忆故事中小树叶的经历，询问他们对故事的理解和感受，并鼓励幼儿积极发表自己的观点。
4. 绘画活动（15分钟）教师给每个幼儿提供彩色纸和颜色笔，让他们自由绘制自己心目中的小树叶，并鼓励他们用语言描述自己绘制的小树叶的特点。
5. 游戏活动（10分钟）教师将跳舞的小树叶卡片放在教室不同位置，让幼儿找到并拿回卡片，鼓励幼儿用语言表达自己找到小树叶的过程和感受。
6. 整理归纳（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结小树叶的生长过程和颜色特点，并鼓励幼儿用自己的话语表达对小树叶的感受。
四、教学反思：本节课通过故事的引入和绘画、游戏等多种形式的活动，旨在培养幼儿的注意力和观察能力、提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，激发他们对自然界的兴趣和好奇心。
整个教学过程紧凑生动，教师与幼儿的互动较多，能够有效吸引幼儿的兴趣，但教学时间安排上还可以更合理，以保证每个环节的充分实施。
此外，教师还可以根据幼儿的学习表现，适当调整教学内容和方式，以更好地满足幼儿的学习需求。
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●用肢体动作表现诗歌。
·教师：树叶飘落下来的模样真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。
·在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情形。
活动延伸：
●把创编的诗歌分享给其它小伙伴，鼓舞幼儿进一步丰富诗歌内容。
活动提示：
●在跟念儿歌环节，教师可依照幼儿跟念情形逐步退位（完整大声朗诵加动作--完整轻声朗诵加动作--部分轻声朗诵加动作--动作暗示。）
●观赏·幼儿熟悉、明白得诗歌内容。
--教师：你听到了什么？最喜爱哪一句？小树叶飘落下来时像什么？（依照幼儿回答情形教师可酌情增加朗诵遍数。）·幼儿跟念诗歌。
--教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。
●仿编诗歌。
·教师共同观赏树叶飘落的模样。
●观看树叶飘落是为后续的仿编作体会预备的，因此要关心幼儿明确观看的目的，专门要提醒幼儿注意观看树叶下落的形状。
●为了让幼儿体验到创作的欢乐与成功，教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。
会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻；风儿一吹，摇不停；像飞舞的小蜻蜓，像漂亮的小花伞，……（此处加入幼儿创编的内容）飘在漂亮的秋天里。
--教师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像漂亮的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。
--幼儿抛洒不同形状的树叶，教师引导幼儿观看。
·仿编有关树叶飘落形状的诗句。
--教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么？（不同的树叶由于大小、形状不同，因此飘落时的形状也会有所不同。幼儿可能回答：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船……）--教师引导幼儿迁移上个环节中的体会尝试编编，说说：树叶像如何样的什么。
中班语言教案会跳舞的小树叶
活动目标：
●观赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的乐趣。
●对落叶下落形状产生探究爱好。
活动预备：
●树叶能够飘落的树。
●树叶手饰若干。
●柔和的轻音乐，如班得瑞的音乐。
活动过程：
●回忆树叶飘落的模样。
·教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么？（引导幼儿讲述）·教师：有一首诗讲的确实是小树叶飘落下来的模样的，叫《会跳舞的小树叶》，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来？