江苏省苏州市第二十六中学九年级化学全册《化学实验基本操作(1)》自主学习(无答案) 沪教版

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初三化学基础知识化学实验基本操作

初三化学基础知识化学实验基本操作
1.固体药品的取用：(1)块状固体或密度较大的金属颗粒用镊子夹取，并让其沿着容壁缓缓滑到容器底部；(2)粉末状或小颗粒状药品用药匙(或纸槽取用)，量较少时用药匙的小端，较多时用大端；(3)用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次再用.
2.液体药品的取用：(1)取用细口瓶里的液体药品时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，标签朝向手心，防止残留的药液流下来腐蚀标签；(2)取用一定体积液体药品可用量筒量取，读数时量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；(3)使用滴管取用药品时要注意：取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，以防试液倒流，腐蚀橡胶头. 滴管不能伸入试管或烧杯中，应把它悬空在上方，以免玷污滴管或造成试剂的污染.
3.托盘天平的使用：(1)称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡；(2)称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘(即左物右码)；(3)称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处；(4)干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的药品放在小烧杯等玻璃器皿中称量.
4.酒精灯的使用：(1)向酒精灯里添加酒精时，不能超过其容积的2/3；(2)绝对禁止向燃着的酒精灯里加酒精和用酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免失火；(3)用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭.
5.检查装置的气密性：把导气管的一端浸在水里，两手紧贴容器的外壁，如果导管口有气泡逸出，表明装置不漏气.
6.物质的加热：(1)要用酒精灯的外焰加热，因外焰温度最高；(2)加热时，试管中液体不要超过试管容积的1/3，试管口不要对着自己和有人的方向；(3)给固体物质加热，试管口应略向下倾斜.
7.仪器的洗涤：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净.。

九年级化学《化学实验基本操作》教案沪教版

化学实验基本操作教学目标：1.了解化学实验的基本操作步骤和注意事项；2.掌握实验室常见仪器的使用方法；3.能够正确进行基本的化学实验操作。

教学重点：1.实验操作的基本步骤；2.实验中的安全注意事项；3.仪器的正确使用方法。

教学难点：1.正确操作和使用仪器；2.实验中遇到问题的解决方法。

教学过程：一、导入（5分钟）通过提问的方式，回顾前几次实验的基本操作步骤和注意事项，并激发学生的学习兴趣。

二、讲解（20分钟）1.化学实验的基本操作步骤：（1）实验前的准备工作：阅读实验操作步骤，了解实验目的和原理，准备实验器材和试剂。

（2）实验中的操作要点：仔细测量和称取试剂，使用准确的仪器，按照实验步骤进行操作，注意时间控制和温度的控制等。

（3）实验后的整理工作：清洗实验器材和容器，妥善处理废液和废弃物。

2.实验中的安全注意事项：（1）佩戴实验室常规防护用品，如实验服、安全眼镜、手套等；（2）实验操作时保持专注，注意仪器的正确使用和试剂的正确处理；（3）禁止在实验室里吃东西、喝水，禁止摆弄、触碰未经允许的实验器材和试剂；（4）遇有突发情况或实验事故，应立即向老师求助，并配合进行相关急救措施。

3.仪器的使用方法：介绍实验常用仪器及其使用方法，如容量瓶、量筒、试管、滴定管等。

三、演示与实践操作（30分钟）老师进行相关实验的演示，学生则进行相应的操作实践，如用容量瓶配制溶液、准确测量试剂和掌握滴定管的使用方法等。

四、小组合作实验（30分钟）学生分组进行小组合作实验，通过合作完成一定的实验任务，如酸碱中和实验等。

五、实验操作总结（10分钟）学生根据实验操作的经验进行总结，归纳化学实验中的基本操作步骤和注意事项，并进行讨论和交流。

六、作业布置（5分钟）布置相应的实验报告和实验操作复习题，要求学生认真完成并认真复习相关实验知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生对化学实验的基本操作步骤和注意事项有了更加清晰的认识，掌握了实验中常见仪器的使用方法，并且通过实践操作进一步提高了操作实验的能力。

九年级化学实验的基本操作

④量取——精确量取量筒倾斜且与瓶口紧挨；缓缓倒入接近
所量刻度；量筒放平、视线平视所量刻度；改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（视线要与量筒内凹液面的最低点保持
⑤ 吸水取平或）滴。加：捏橡胶乳头，排空气；滴管
伸入所吸液体中；放开手指，即吸入；取出滴管悬空放置在被滴入的容器口上方；滴入（胶头滴管不能平放倒置；及时清洗；不要乱放；专管专
儿，冰乱麻山谷不远处又飘来一阵风声，声音是那样的美妙，很久很久都在耳边缭绕……闪入冰乱麻山谷后，身上就有一种清凉的，非常滑爽的感觉。整个冰乱麻山谷让人感到一种莫名其妙的、隐隐约约的朴实和绚烂……前面高耸怪异、奇光闪烁的五冬大楼就是表演巨校院士级的创意表演场，整个五冬大楼由九座莲花形的青远山色大型建筑和一座高达九百多层的，浅黑色的玉景莲花形的主阁构成。在浓绿色的天空和白象牙色的云朵映衬下显得格外醒目。远远看去。灰冬大楼的底部，四十根巍峨的透明木门柱威猛挺拔……纯蓝色的墙裙上，橙白色的透明木雕塑闪着风流的奇光。灰冬大楼的墙体，全部用乳白色的透明木和乳白色的透明木镶嵌。而神秘中带着妖艳的窗体则采用了大胆的紫玫瑰色妖影玻璃。灰冬大楼顶部是一个庞然的，烟橙色的水晶体。那是用几乎透明的飘影钢和烟影玉，经过特殊工艺镶嵌而成。整个灰冬大楼给人一种又童话般的深沉又ห้องสมุดไป่ตู้人而威猛，等到夜幕降临，这里又会出现另一番迷离异样的光彩……一条极限精髓但又顽强傲慢的大道通向灰冬大楼主塔 ……放眼望去，整个路面上飘动着水绿色的春妖铜和深灰色的天宫钢……大道两旁飘舞着无数的红艳艳，颤
真是不错，只是没有什么好玩的去处。在冰乱麻山谷的东边，萦绕江阴星光文化传媒江阴星光文化传媒着深深的极像一片木瓜模样的亮灰色的冒烟的野外，极目远方，那里的景象活像直冒傻气的马鞍，那里的怪景真的没什么吸引力，不过那里也许会藏着什么稀奇的宝贝。在冰乱麻山谷上面，浮现着深深的米黄色怪云，那模样好像漂浮着很多蘑菇，举目望远，天空的景象非常像直冒傻气的豹鬼，样子十分的壮丽。冰乱麻山谷周遭涌动着一种空气中迷朦的蒜味，很快怪异的味道慢慢散去，好像这里从来没有发生过什么……忽然，冰乱麻山谷远方荡来丝丝芳香，没多久，若有若无的芬芳渐渐远去，只留下一丝淡淡晨光的余韵……不一会

【初中化学】九年级化学实验设计：实验的基本操作基本操作

【初中化学】九年级化学实验设计：实验的基本操作基本操作初三化学实验设计：实验的基本操作基本操作基本操作（1）药剂的取用：“三不准”①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味特别注意：已经抽出或Montastruc后的药品无法再好像回去原试剂瓶，揽回去实验室。

a：固体药品的取用丢弃块状液态用镊子（具体操作：先把容器置放，把药品放进容器口，再把容器慢慢的拉掉）；丢弃粉末状或小颗粒状的药品时必须用药匙或纸槽（具体操作：先将试管置放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送进试管底部，再并使试管四肢）b：液体药品的取用丢弃很少量时需用胶头滴管，丢弃较多量时可以轻易从试剂瓶中飞溅（特别注意：把瓶塞好像放到桌上，标签向着手心，避免试剂污染或锈蚀标签，斜持试管，并使瓶口很紧紧挨试管口）（2）物质的加热给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；给液态冷却可以采用潮湿的试管、蒸发皿、坩埚a：给试管中的液体加热试管一般与桌面成45°角，先预热后集中试管底部加热，加热时切不可对着任何人b：给试管里的液态冷却：试管口应略向上（避免产生的水滑液至试管底，并使试管断裂）先预演后分散药品冷却注意点：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。

烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。

（3）溶液的酿制a：物质的溶解加速固体物质溶解的方法有搅拌、振荡、加热、将固体研细b：浓硫酸的吸收由于浓硫酸易溶于水，同时释出大量的热，所以在吸收时一定必须把浓硫酸放入水中，切勿把水放入浓硫酸中（酸入水）c：一定溶质质量分数的溶液的配制①液态物质的酿制过程排序、秤量挑、熔化使用的仪器：纸盒天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒②液体物质的配制过程计算、量取、溶解用到的仪器：量筒、滴管、烧杯、玻璃棒（4）过滤器就是拆分不溶性液态与液体的一种方法（即为一种溶，一种不水溶性，一定用过滤器方法）例如粗盐纯化、氯化钾和二氧化锰的拆分。

江苏省九年级化学全册化学实验基本操作学案(新版)沪教版

化学实验基本操作
1.学习目标
⑴了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器
⑵解取用药品的注意事项,学会正确取用药品的基本操作.
⑶握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。

⑷解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。

⑸养学生认真、细致的良好习惯。

⑹养学生实验操作能力.
2.学习方法
3.预习导航：见附录
4.教学内容
一. 化学实验常用仪器的使用：
装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于
情况下
二. 化学实验基本操作：
1. 药品的取用：
（1）取用原则：
①不能，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，。

江苏省苏州市第二十六中学九年级化学全册《2.1性质活泼的氧气(2)》自主学习(无答案) 沪教版

课题：2-1性质活泼的氧气（2）班级：__________ 姓名：__________ 作业日期：________________[课前热身]1.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气2．下列说法中正确的是 ( )A．二氧化锰是所有反应的催化剂B．催化剂在反应前后质量和化学性质不变C．使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应D．过氧化氢中加入二氧化锰后产生氧气增多[课堂练习]1.物质的变化常需要在一定条件下进行，通过改变条件可以加快、减缓甚至阻止变化的进行。

下列各种做法中，为了加快变化的是 ( )A．把食品放入冰箱中冷冻贮藏 B．增大煤炉进风口使火焰更旺C．在金属表面涂上防锈漆以防锈 D．把种子晒干后再储存2.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是 ( )A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B．反应不需要加热C．实验时先检查装置的气密性 D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中[课后巩固]1．实验室制取气体选择收集方法时，有下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。

其中必须考虑的是( )A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤2．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的( )①没有给试管均匀受热②试管外壁潮湿③试管口没有略向下倾斜④加热时试管与灯芯接触⑤收集完氧气，先撤酒精灯⑥二氧化锰中混有可燃物A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥C．①②③④⑤ D．①②③⑤3．下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是( )A． B． C． D．4．NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。

实验室收集NO只能用排水集气法。

对NO的猜想或评价正确的是( )A．易溶于水 B．可能极易与氧气反应C．易与水反应 D．有害无利5.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )丝在氧气资料1资料16．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①___________；②___________。

江苏省苏州市第二十六中学九年级化学全册《2.1性质活泼的氧气(1)》自主学习(无答案) 沪教版

课题：2-1性质活泼的氧气（1）班级：__________ 姓名：__________ 作业日期：________________[课前热身]1．下列说法不正确的是（）A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气是由氧元素组成的C．氧气跟物质反应时都能发光、放热 D．绿色植物光合作用可生成氧气2．下列有关说法不符合实验事实（）A．铁丝在空气中燃烧，火星四射B．将盛有硫磺的燃烧匙，伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰C．磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D．木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光3．能使余烬的木条复燃的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体[课堂练习]1. 下列关于空气的说法中，错误．．的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”2．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( )A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验3.生活中常见的下列变化属于缓慢氧化的是（）A．电灯发光 B．蜡烛燃烧 C．有机肥的腐熟 D．火药爆炸4.下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气、固态氧、液态氧都为无色B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃5．木炭、红磷、硫、铁丝都能在氧气中燃烧，且变化的本质和现象有不少共同之处。

如反应都需要点燃等。

请你再归纳出它们的三个共同点。

（1）（2）（3）[课后巩固]1．下列说法中，错误的是（）A．富氧空气可用于潜水、医疗急救 B．氧气能支持燃烧，可做燃料C．氮气充入食品包装袋内可以防腐 D．氮气、氩气充入灯泡中可使其耐用2．下列关于氧气的说法中，错误的是（）A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3、下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体4、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。

江苏省苏州市第二十六中学九年级化学全册《4.3化学方程式(3)》自主学习(无答案) 沪教版

班级：__________ 姓名：__________ 作业日期：________________[课前热身]1、打雷放电时空气中有较少量的O2转化为臭氧（O3）3O2===2O3，若有30g O2参加了化学反应，则生成臭氧的质量为（）A、20 gB、30 gC、60 gD、45 g2、在4X+5Y2===2Z的反应中，Z的化学式用X、Y表示为（）A．X4Y5 B．X2Y5 C．XY2 D．X4Y103、下列关于化学方程式2H2＋O2 2H2O的读法中，正确的是（）A、每两个氢气和一个氧气在点燃的条件下反应生成两个水B、氢气加氧气点燃等于水C、氢分子加上氧分子点燃等于水D、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水4、下列化学方程式书写正确的是（）A、2H2＋O2＝2H2OB、CaCO3＋HCl＝CaCl2＋H2O+CO2↑C、CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3+H2OD、CO2＋H2O＝H2CO35、物质X、Y反应生成Z，化学反应式为：X + 3Y===2Z ，现有6gX与足量Y反应，生成12gZ，则X、Y、Z的相对分子质量比为（）A、3∶1∶2B、3∶1∶3C、1∶3∶2D、1∶1∶2[课堂练习]1、已知反应2A+B===3C+D，若10g A和4g B恰好完全反应生成5g D，则A、B、C、D的质量比为（），A、B、C、D的相对分子质量比为（）A、10∶4∶9∶5B、4∶5∶5∶3C、2∶1∶3∶1．D、5∶4∶3∶52、H2、O2组成的混合气体20g，点燃充分反应后生成18g水，则混合气体可能是（）A、2g氢气和16g氧气B、4g氢气和16g氧气C、2g氢气和18g氧气D、无法确定3、实验室常用二氧化锰和过氧化氢溶液混合制氧气，下图表示混合物中二氧化锰的质量分数随反应时间的变化图象是[横坐标表示时间t，纵坐标表示混合物中ω（MnO2）]（）0000 AB C D4、用下列装置证明质量守恒定律的实验，反应前后容器中物质的总质量不相等的是（ )[课后巩固]1、下图中，表示氧原子，表示氢原子。

江苏苏州第二十六中学初三化学沪教版1.1化学给我们带来什么自主学习

江苏苏州第二十六中学初三化学沪教版1自主学习三部曲年级：初三学科：化学课题：1-1化学给我们带来什么班级：__________ 姓名：__________ 作业日期：________________[课前热身]1、通常所说的“白色污染”是指（）A.建筑废料B.石灰窑的白色烟尘C.各种废弃的塑料薄膜等D.冶炼厂的白烟2、“温室效应”要紧是下列哪种气体造成的（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氢气3、下列说法正确的是（）A.吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B.爱护环境确实是爱护人类自己C.天然果汁中绝对不含化学物质D.长期饮用纯洁水有益健康4、“绿色化学”是21世纪化学进展的主导方面，“绿色化学”要求从全然上排除污染，包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。

以下做法属于“绿色化学”的是（）A.将垃圾废物浇上汽油焚烧B.将工业废水直截了当排入江河中C.开发风能、太阳能等新能源D.大量使用农药和化肥，提高粮食产量和质量5、下列各项中，你认为不科学的是（）A.干冰可用于人工降雨B.人体发功可将铜变成黄金C.用石油可分离出汽油和柴油等D.随基因工程进展，动物能够克隆[课堂练习]1、化学是有用的科学，下列人类面临的诸多问题需要化学科学的进展才能关心解决的是①人体健康②资源的爱护和合理使用③节能与清洁能源的开发④人类与生态环境和谐共处（）A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2、我国是古代文明专门发达的国家之一，有许多发明及产品在世界上享有盛名，其中与化学制造工艺紧密相关的是（）A.造纸、指南针、制造青铜器B.冶炼铁、印刷术、酿酒C.造纸、制火药、烧瓷器D.炼钢、印刷术、制染料3、氮气的化学性质稳固，在常温下（填“难”或“易”）与其它物质发生，因此，可用作、中的爱护气。

在一定条件下，氮气也能和一些物质发生化学反应，故可用于制肥，医疗上，液氮可用于。

4、碳酸氢铵的化学式（化学符号）为，是一种色体，受热易，如在试管中加热，可观看到有气味的气体产生，固体逐步，试管口有显现，将生成的气体通入澄清中，现象为，发生反应的文字表达式为，储存“碳铵”化肥的方法是，加热时，试管口要向下。

九年级化学教案实验基本操作

化学实验基本操作化学实验基本操作化学实验基本操作是指在进行化学实验时必须掌握的基本技能。

例如，常用化学仪器的洗涤、安装和使用，化学试剂的取用、称量、加热、过滤、蒸发、集气和溶液配制等一系列操作方法，以及书写实验报告等。

一、玻璃仪器的洗涤玻璃仪器内任何一点沾污，都可能影响到实验结果。

因此，玻璃仪器要始终保持干燥洁净，每次实验前要检查是否洁净，实验后要及时清洗、晾干。

对一般实验来说要求玻璃仪器洗涤后，其内壁附着的水很均匀，既不聚成水滴，也不成股流下，晾干后不留水痕即可。

在洗涤之前要先了解它是被什么污物所污染，再决定采用相应的洗涤方法。

仪器用毕应立即清洗，一般可依照：倾去废物——冷却——用水冲洗——刷洗——用水冲洗的顺序进行。

如果仪器内壁附着有不易涮掉的物质，要使用试管刷(或烧瓶刷)。

使用试管刷在盛水的试管里转动或上下移动时，不可用力过猛，以防戳破管底。

最好是选准手指捏持试管刷柄的部位，使试管刷的铁丝端碰不到管底为好(如图2)。

若仪器内壁附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等物质，可先用少量稀盐酸溶解，再反复用水冲洗。

若附着少量油污，就会挂附水珠，可用适合的刷子蘸少量洗衣粉(或洗洁精)刷洗，刷净后再反复用水冲洗。

洗净的仪器可倒置在不被碰撞的地方(如将试管倒插在试管架上)晾干备用。

【练一练】识别一些常用的玻璃仪器，了解它们的规格、用途。

把试管洗涤干净后，晾在试管架上。

二、试剂的取用1.取用试剂的一般操作规则：(1)不能用手或不洁净的用具接触试剂。

(2)瓶塞、药匙、滴管都不得相互串用。

(3)每次取用试剂后都应立即盖好试剂瓶盖，并把瓶子放回原处，使瓶上标签朝外。

(4)取用试剂应当是用多少取多少。

取出的多余试剂不得倒回原试剂瓶，以防污染整瓶试剂！对确认可以再用的(或派做别用的)要另用清洁容器回收。

(5)取用试剂时，转移的次数越少越好(减少中间污染)。

(6)不准品尝试剂(教师指定者除外)！不要把鼻孔凑到容器口去闻试剂的气味，只能用手将试剂挥发物招至鼻处，嗅不到气味时可稍离近些再招。

江苏省苏州市第二十六中学九年级化学全册《5.3金属防护和废金属回收》自主学习(无答案) 沪教版

班级：__________ 姓名：__________ 作业日期：________________[课前热身]1、据统计，全世界每年因锈蚀而损失的钢铁约占世界年产量的，2012年，我国粗钢产量预计7亿吨左右，则每年我国锈蚀损失约吨钢铁。

2、钢铁生锈的条件是：1） 2）。

钢铁在有、、存在时更生锈。

铁生锈实际上是铁跟和等物质发生一系列复杂的反应，铁锈的主要成分是（），它，具有。

如铁制品生锈后，不加处理保护，则可能的现象为。

3、防锈的方法是：1） 2） 3）。

4、铝在空气中能形成的，保护内部的铝继续被，反应的化学方程式为。

5、废旧金属的回收利用的主要目的是、。

6、由于铁的化学性质比较活泼，所以地壳中的铁都以的形式存在，常见的铁矿石有：赤铁矿的主要成分的化学式是，磁铁矿的主要成分的化学式是，菱铁矿的主要成分的化学式是，黄铁矿的主要成分的化学式是，其中较适宜用于炼铁的是、。

7、下列物品需采取防锈措施的是（）A.铁制防护栏B.不锈钢菜刀C.铝合金窗D.金戒指[课堂练习]1、日常生活中所用的自来水管，你认为用哪种管子既经济又耐用（）A.镀锌铁管B.不锈钢管C.铜管D.普通钢管2、（10苏州市）下列有关铁的说法错误的是（）A．地壳中铁元素含量排在第四位 B．在铁制品表面镀锌可防锈C．用铁矿石与焦炭在高炉内炼钢 D．生铁的含碳量比钢的含碳量高3、埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最快的是（）A.潮湿、疏松、透气的土壤中B.呈酸性的潮湿土壤中C.干燥、致密、不透气的土壤中D.含砂粒较多的潮湿的土壤中4、废旧计算机的某些部件含有Zn，Fe，Cu，Ag，Pt，Au等金属，经物理方法初步处理后，与足量的稀盐酸充分的反应，然后过滤。

剩余的固体中不应有的金属是（）A.Cu，AgB.Zn，FeC.Pt，CuD.Ag，Au5、有些市售的月饼盒中经常有一袋装的小包，为“脱氧剂”，内有还原铁粉，也称“双吸剂”，其作用为，以延长食品的保质期。

江苏省苏州市第二十六中学九年级化学全册《61物质在水中的分散》自主学习(无答案) 沪教版

班级：__________ 姓名：__________ 作业日期：________________[课前热身]1.溶液与浊液物质以细小的固体颗粒分散在水中，形成。

如泥土分散到水中。

物质以小液滴分散在水中，形成。

如食用油分散到水中。

物质以分子或离子的形成均匀分散到另一种物质中的过程，叫做物质的。

物质溶解后形成均一、稳定的混合物叫做。

2、加快物质的溶解的方法在溶解前将固体物质，溶解时用玻璃棒不断，或溶解过程中给溶液。

3.乳化作用植物油溶于水。

滴入洗洁精，振荡后，植物油形式均匀悬浮在水中形成较稳定的液，这种现象称为___________。

4.物质溶解时的温度变化在物质溶解于水形成溶液的过程中，有些物质溶解使溶液的温度，如氢氧化钠、浓硫酸等。

有些物质溶解使溶液的温度，如硝酸铵等。

5、水溶液的某些性质（1）在水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液中，能导电的物质是、和。

（2）氯化钠溶液能够导电的原因：。

[课堂练习]1、将下列四种家庭常用的调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（）A.食盐B.芝麻油C.味精D.蔗糖2、下列说法正确的是（）A.溶液是由一种物质和另一种物质组成的混合物B.20mL酒精与20mL水混合，一定得到40mL酒精溶液C.溶液都是均一、稳定、无色透明的液体D.溶液里各部分的性质是相同的。

3、蔗糖水是溶液的原因是（）A.蔗糖水是由两种物质组成B.蔗糖水是均一、稳定的C. 蔗糖水是混合物D.蔗糖分子均匀分散在水分子中4、向装有水的烧杯中加入某种物质，在物质溶解时，用手触摸烧杯壁或烧杯底，感觉到烧杯温度明显降低的是（）A.氢氧化钠B.氯化钠C.硝酸铵D.浓硫酸5、下列属于能导电的溶液的是（）A.酒精溶于水形成的混合物B.冰水混合物C.氯化钠溶于水形成的混合物D.煤油溶于水形成的混合物6、将少量的①粉笔灰、②煤油、③食盐晶体、④硫酸铜晶体、⑤高锰酸钾晶体分别放入足量水中，充分搅拌，能形成乳浊液的是_____（填编号，下同），能形成悬浊液的是_______，能形成无色溶液的是______，能形成蓝色溶液的是_____，能形成紫红色溶液的是_______。

九年级化学全册第一章化学实验基本操作课件沪教版

（二）取用方法
１、固体药品的取用方法： ⑴块状固体： “一横二放三慢滑”． ⑵粉末状固体：“一斜二送三直立”．
２、液体药品的取用方法
倾倒法：“一倒放、二向、三挨、四流”．滴加法：用胶头滴管吸取．蘸取法：用玻璃棒蘸取．
二、物质的加热
（一）酒精灯１、构造：灯体、灯帽、灯芯．２、火焰：外焰、内焰、焰心（外焰温度最高）３、使用方法：两查两禁一不可． 4、若打翻，用湿抹布或沙土扑灭。
（二）试管
1、给固体加热： ①加热前，试管外壁不能有水 ②先均匀受热，在集中加热 ③加热时用外焰加热，试管不能碰到灯芯 ④试管口略向下倾斜（防止冷凝的水倒流使试管炸裂） ⑤加热液体加热:
盛液量最好不要超过试管容积的1/3。
加热时，试管向上倾斜与桌面成约45°角。
加热时切不可让试管口朝着有人的方向
三、玻璃仪器的洗涤洗干净的标志：内壁附着的水既不成股流下，也不聚成水珠
有关铜绿的实验
实验步骤实验现象实验结论
与盐酸的作用
有气泡产生，固体逐渐减少以致消失溶液变成蓝色
铜绿可与盐酸反应且生成气体
受热的变化
绿色粉末变成黑色，铜绿受热易发生化试管口有水珠产生学变化
化学实验基本操作（一）
一、药品的取用（一）三大原则
1、取用药品的“三不”原则:不触不尝不把鼻子凑到瓶口闻
2、取用药品的用量:“节约原则”
⑴严格按实验规定用量;
⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体盖满试管底部。 3、实验剩余药品“三不”原则：不丢不放回原瓶不带走，应放入指定的容器中。

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0 2 4 1 3 课题：化学实验基本操作 1
班级：__________ 姓名：__________ 作业日期：________________
[课前热身]
1．写出右图仪器的名称
A ：
B ：
C ：
D ： A B C D
2化学实验基本操作主要包括、、、
、、、、。

3．现有如下仪器：a ．量筒 b ．玻璃棒 c ．药匙 d ．托盘天平 e ．酒精灯 f ．胶头滴管。

请用序号回答：
（1）用于称量固体药品的是；（2）用于取用粉末状或小颗粒状的固体的是；（3）用于量取液体体积的是；（4）用于搅拌液体的是；（5）用作热源的是；（6）用于吸取和滴加少量液体的是。

[课堂练习]
1．取用药品：(1)“三不”原则：不能用____接触药品；不能把鼻孔凑到_______去闻药品的气味；不能____任何药品的味道。

(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按_____取用：液体取______mL ，固体只需___________。

(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放入____________（使用时除外）。

2．固体药品的取用：①块状：用_ __夹取，放入___放的容器口，再将容器慢慢_____，使块状物慢慢滑落至底部，防止容器破裂。

②粉末：先使试管______，把盛有药品的（或纸槽）送入试管底部，然后使试管慢慢竖直。

3．液体药品通常盛放在里，取用时先拿下瓶塞，放在桌上，瓶上标签向，试管略，瓶口紧挨着，将液体到入试管，到完后应立即，将瓶放回，向外。

4．取用一定量的液体，常用量取，操作时量筒必须放，视线与量筒内液体的的保持，再读数。

5、称量一定量的固体常用，称量物不能直接放在上，通常在两边各放一张大小质量相同的纸，左盘放纸的目的是，右盘放纸的目的是。

称量时称量物放于盘，砝码放于盘，砝码要用夹取。

常用托盘天平的精确度为 g 。

称量易潮解的药品时，应将药品放于（如称量NaOH ）。

[课后巩固]
1．将碳酸钠粉末装入试管时用（）
A ．镊子
B ．玻璃棒
C ．药匙或纸槽
D ．直接倒入
2．不宜用作化学反应容器的是（）
A ．试管
B ．烧瓶
C ．烧杯
D ．量筒
E ．集气瓶
3．要准确量取45mL 液体，选用的量筒规格最好是（）
A ．10mL
B ．50mL
C ．100mL
D ．200mL
4 ．振荡试管内液体的正确操作是（）
A ．手紧握试管用臂晃动
B ．拇指堵住试管口上下晃动
C ．手指拿住试管用手腕摆动
D ．手紧握试管上下晃动
5．根据下图，托盘天平游码的正确读数约为（）
A ．1g
B ．2.8g
C ．2.6g
D ．3.0g
6．实验室量取45mL 液体试液时，应选用的量筒规格为（）
A ．20mL
B ．50mL
C ．100mL
D ．200mL
7．一同学用托盘天平称量固体药品时，将药品放在右盘，砝码放在左盘，读得的结果为砝码4g ，游码0.6g ，
则药品的实际质量为 ( )
A．4.6g B．5.2g C．3.4g D．4.3g
8．使用胶头滴管的正确操作是（）
A． B． C． D．
9．下列实验基本操作正确的是（）
A．取块状的药品时，如果没有镊子可以用手拿
B．将固体药品直接放于托盘天平的托盘上称量
C．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁
D．用镊子夹取块状固体，放入横放着的容器口，然后再将容器慢慢竖起来
10．如要量取50mL的液体，读数时俯视，则所取液体体积 50mL；如已在量筒内取用了50mL液体，读数时俯视，则读出的体积 mL。

11．指出下列操作的后果：
1）取用液体药品时，瓶塞正放在桌面上：；
2）称量一定量固体药品时，指针右偏即结束称量：；
3）取液后的胶头滴管尖嘴向上：；4）称量药品时，称量物放右盘，砝码放左盘，并使用游码：。