七年级上学期期末考试生物试卷(word版)

徐州市第一学期期末抽测七年级生物试题（全卷共100分，考试时间60分钟）一、选择题（本部分共35小题，每小题2分，共70分。

每小题只有一个选项最符合题意）A．需要营养B．能进行呼吸C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应2、北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，这体现了A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．环境改变生物3、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。

从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？ A．阳光B．温度C．空气D．水分4、俗话说:“大树底下好乘凉。

”这句话最能体现的是A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能影响环境D．环境能适应生物5、下列生物之间，属于互助关系的是A. 一块田里的水稻和杂草B.蜜蜂和花C. 猫头鹰和田鼠D.蛇和青蛙6、一般情况下，影响水稻、小麦等农作物生长的生物因素是A．鸟笼里的鸟B．河里的鱼C．农民家里的鸡D．田间杂草7、下列可以看作一个生态系统的是A. 清澈透亮的湖水B. 美丽怡人的湖泊C.湖水中灵动的鱼儿D.岸边摇曳的杨柳树8、真菌、细菌在生态系统中占重要地位，这是因为A．能吸收代谢废物B．能分解有机物，供绿色植物再利用C．能为其他生物提供食物D．吸收二氧化碳，释放氧气9、在城市生态系统中，生产者是A．绿色植物 B．宠物C．人D．细菌10、下列关于生态系统的叙述中错误的是A.生态系统由生物部分和非生物部分组成的B.生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的C.最大的生态系统是地球D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量11、在观察小麦根尖结构实验中，我们可以通过放大镜观察到根尖上有很多的“绒毛”。

它们着生在根尖的A．分生区 B．成熟区 C．伸长区 D．根冠12、当根毛细胞从土壤中吸收水分时，说明根毛细胞液浓度比土壤溶液浓度A．大B．小C．相等D．不能确定13、植物生长过程中，需要量最多的无机盐是A. 含铁、锌、钙的无机盐B.含锰、铝、铜的无机盐C. 含氮、磷、钙的无机盐D.含氮、磷、钾的无机盐14、无土栽培成功的原因是因为培养液中除了水以外还有A. 无机盐B.土壤C. 维生素D.有机物15、下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是 A．合理密植B．适时松土C．延长光照时间D．增加二氧化碳浓度16、光合作用的能量转化过程是A. 将光能转变为有机物B. 将光能转变为氧气和二氧化碳C.将光能转变为有机物里的能量D.将光能转变为有机物和氧气17、下列饮食习惯中，不合理的是A.食物多样B.粗细粮搭配C.暴饮暴食D.荤素搭配18、下列食物中，能为人体提供70%以上能量的物质是A．糖类B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素19、下列各项是鉴定营养物质的一般方法，其中不正确的是A．淀粉遇碘变成蓝紫色B．燃烧脂肪会散发出臭味C．脂肪能在纸张上留下油斑D．蛋白质遇高温会凝固成白色固态物质20、小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，下列各项与小肠吸收功能没有关系的是A. 小肠位于腹腔内B.小肠很长，有5~7mC. 小肠内表面有许多皱襞和绒毛D.小肠绒毛壁很薄显微镜是生物学习过程中常用的工具，请根据显微镜结构图完成21—25题21、如果这台显微镜，它有三个目镜分别为5×、10×、16×，两个物镜10×、40×．那么这台显微镜的最大放大倍数是A．50倍 B．100倍 C．400倍 D．640倍22、显微镜中可以大幅度升降镜筒的是A. 2B. 9C.10D. 1123、用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动3后异物不动。

这异物最可能在A. 1上B. 4上C.8上D.装片上24、在视野右下方发现一细胞，要将其移到视野正中，应将装片向什么方向移动？A左上方 B.左下方 C. 右上方 D. 右下方25、若用这台显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图所示，其视野最暗的是A. B. C.D.26、植物进行呼吸作用的重要意义是A．合成有机物B．消耗氧气C．呼出二氧化碳D．为生命活动提供能量27、用保鲜袋把新鲜水果封装起来，可以延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是（）A．保持袋内适宜的温度B．减少水果的水分蒸发C．抑制水果的呼吸作用D．减少水果的表面损伤28、人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内，会感到气闷。

主要原因是（）A．蔬菜的呼吸作用使温度降低B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气C．蔬菜的光合作用制造了氧气D．人体呼出气体中含有二氧化碳29、生物体的结构都是与其功能相适应的。

肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于A．肺泡与血液进行气体交换B．肺与外界进行气体交换C．肺的扩张D．肺的回缩30、相比吸入的气体，呼出的气体中多出的二氧化碳产生于人体内的A. 肺泡B.肺泡外毛细血管C.血液D.组织细胞31、科学探究往往经历5个步骤：①实施计划；②提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤得出结论。

这5个步骤的正确顺序是A．①②③④⑤ B．③①②④⑤ C．②④③①⑤D．②③④①⑤请根据右图完成32—35题32、符合图中的食物链是A.阳光→绿色植物→食草昆虫→鸟→鹰B.绿色植物→鼠→蛇→鹰C.绿色植物→鼠→蛇→鹰D.绿色植物←兔子←蛇←鹰33、与一个完整的生态系统相比，图中还缺少的生物成分是A. 细菌B.草C.蛇D.阳光34、如果鹰都迁徙到别处，则随之会发生的是A. 兔子的数量会减少B.食草昆虫会增加C. B的数量会减少D.A的数量会减少35、在生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终是A. 阳光B.绿色植物C.土壤D.植食性动物二、判断题（正确的在答题卡的相应题号处涂“A”，错误的涂“B”，每题1分，共10分）36、在探究“水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，要研究的变量是鱼的呼吸次数。

37、移栽树木时，幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛。

38、光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行。

39、食物的所有营养物质必须经过消化才能被吸收。

40、植物茎中的导管能将叶制造的有机物向下运输到根。

41、储藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低呼吸作用。

在下图中，图甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图完成42—45题：42、经过图甲中的【2】可使到达肺部的气体变得温暖、湿润和清洁。

43、图甲中的【1】是气体交换的场所。

44、在图乙中，血液从毛细血管的【4】端流到【5】端后，其成分变化是氧气减少、二氧化碳增加。

45、图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图甲中【3】应处于收缩、上升状态。

三、分析填空题（每空1分，共20分。

把答案填写在答题卡相应的位置处。

）46、李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新。

李老师认为这和绿色植物通过作用产生某种气体有密切的关系，这种生理过程发生在细胞内的场所是。

（2）晨炼不去树林，是因为夜幕降临后，树林中的树木进行作用使周围环境的空气不清新。

（3）李老师的锻炼对环境的选择引发了刘明同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如右图：你认为刘明测量的是气体的变化。

（４）刘明继续对植物的某种生理活动进行研究。

他将右图植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。

则上述实验能够证明刘明研究的植物生理活动需要和。

47、请根据人体消化系统部分器官示意图，回答下列问题：（1）消化系统由消化道和两部分组成。

（2）消化道中呈囊状、最膨大的部分（填序号），它能对进行初步消化。

（3）能够分泌胆汁的结构是（填序号），其分泌的胆汁能促进脂肪的消化。

脂肪最终被消化成。

（4）淀粉消化后的营养物质主要在（填序号）处进入血液。

（5）小旺的妈妈为小旺准备的午餐是：红烧肉、炒鸡蛋、米饭，从合理营养的角度看，你认为还需要增加富含的食物。

（6）为保证食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答出一个要点即可）。

48、近年某地出现镉含量超标大米的报道。

为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？（二）实验过程：（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表（3）实验结论：根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率．据此推测，镉含量越高，对人体的危害．（三）请根据上述实验设计回答下列问题（4）该同学设置A组的目的是。

该实验的实验变量是．（5）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须（填相同或不同）．（6）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠而不是一只，这样做的目的是．七年级生物试题参考答案一、选择题：（本题含35小题，每小题2分，共70分。

）二、判断（本题含10小题，每小题1分，共10分）三、分析填空（本题含20小题，每小题1分，共20分）46、（1）光合叶绿体（含叶绿体的细胞）（2）呼吸（3）氧气（4）水光47、（1）消化腺（2）5 蛋白质（3）1 甘油和脂肪酸（4）4 （5）维生素(无机盐) （6）注意保质日期（合理即可）48、（3）增加越大（4）对比生理盐水中的镉含量（5）相同（6）避免偶然性。