人教版语文九年级上册总复习之名著导读

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九年级语文名著阅读人教版九年级名著导读

九年级语文名著阅读人教版九年级名著导读

九年级语文名著阅读人教版九年级名著导读以下是人教版九年级语文教材中的名著导读内容:1. 《红楼梦》导读《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部巨大的长篇小说,被誉为中国古代小说的巅峰之作。

小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线,通过对大观园的描写,展现了封建社会的荒淫堕落、富贵人家的日常生活和人性的善恶。

小说以细腻的情感描写和独特的艺术手法,深刻地反映了封建社会的各种矛盾和人性的复杂性,为读者展现了一个悲剧般的伤感美丽世界。

2. 《水浒传》导读《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部长篇小说,描绘了北宋末年人民农民起义领袖宋江率领梁山108将抗击贪官污吏的故事。

小说塑造了众多具有个性的人物形象,揭示了封建社会的黑暗腐败和农民起义的重要意义。

小说具有浓厚的江湖气息和热血豪情,同时也展现了每个人物背后的家族、人情和人性的复杂性。

3. 《西游记》导读《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部四大名著之一,也是中国古代文学中最优秀、最著名的小说之一。

小说以唐僧师徒四人取经西天为故事主线,通过他们所经历的一系列奇幻的冒险和困难,揭示了人性的善恶和人物的成长。

小说以幽默诙谐的语言和精彩的情节,展现了各种神话传说和佛道哲学,同时也表达了作者对封建体制和社会现实的批判意识。

4. 《三国演义》导读《三国演义》是明代作家罗贯中创作的一部长篇小说,描绘了三国时期各个英雄人物之间的争斗和较量。

小说通过对刘备、关羽、张飞、曹操等重要人物的塑造和故事的叙述,展现了英雄人物的气概和智谋。

小说描绘了封建社会的黑暗政治和官僚腐败,同时也表达了作者对君主专权的批判和对民主自由的向往。

以上是人教版九年级语文教材中的名著导读内容,希望对你有帮助!。

人教版九年级上总复习之名著导读

人教版九年级上总复习之名著导读

九上总复习之名着导读《水浒传》训练题1,《培根随笔》为(英国)十七世纪着名(思想家),(政治家)和经验主义哲学家(弗兰西斯)·培根所着.?2,本书分为:(?)(?)(?)(?)(?)(?)(?)等多篇随笔.?《论求知》,《论美》,《论善》,《论真理》,《论健康》,《论家庭》,《论友谊》?3,(《新工具》)是培根的主要哲学着作之一,首次发表于1620年。

?4,从?《培根随笔》的?“论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中,可以看到一个(?)的培根。

?热爱哲学?5,从《培根随笔集》“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中,可以看到一个(?)的培根。

?热衷于政治,深谙官场运作?6,从《培根随笔》“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中,可以看到一个(?)的培根。

?富有生活情趣?7,从《培根随笔》“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中,可以看到一个(?)的培根。

?自强不息?8,从《培根随笔》“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中,可以看到一个(?)的培根。

?工于心计、老于世故?9,培根随笔?内容简介:?本书亦以大地万物为主角,呈现人们百态。

通过精炼的语言、紧凑的情节、贴切的比喻将深刻的哲理寓于浅显的故事之中,使人获取借鉴,受到启迪。

?10,?《培根随笔》在《论求知》中,培根说道:”人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽.”可见(求知可以改变人的命运),在我们的一生中是相当重要的.?11,《培根随笔》在《论友谊》中,培根说道:”如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁.”这说明了(朋友是我们身边必不可少的一个角色),可以为我们的生活增添色彩.?12,《培根随笔》在《论猜疑》中,培根说道:“当你产生了猜疑时,你最好还是有所警惕,但又不要表露于外。

?这样,当这种猜疑有道理时,你已经预先作了准备而不爱其害。

当这种猜测疑无道理时,你又可避免因此而误会了好人。

人教部编版九年级语文上册教案《名著导读(一)》

人教部编版九年级语文上册教案《名著导读(一)》

人教部编版九年级语文上册教案《名著导读(一)》一. 教材分析《名著导读(一)》是人教部编版九年级语文上册的一篇课文,主要介绍了名著阅读的重要性和方法。

通过本节课的学习,学生将了解名著的价值,掌握阅读名著的方法,培养阅读名著的兴趣和习惯。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的阅读基础和阅读经验,但大部分学生对名著的阅读停留在表面,缺乏深入理解和思考。

此外,部分学生对名著阅读存在抵触情绪,认为名著难以理解,阅读起来较为困难。

三. 教学目标1.了解名著阅读的重要性和方法。

2.培养学生阅读名著的兴趣和习惯。

3.提高学生阅读名著的能力,能够深入理解和思考名著内容。

四. 教学重难点1.如何激发学生对名著阅读的兴趣和热情。

2.如何引导学生掌握阅读名著的方法,进行深入理解和思考。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析一些典型的名著阅读案例,让学生了解名著的价值和阅读方法。

2.问题驱动法:提出一些与名著阅读相关的问题,引导学生进行思考和讨论。

3.小组合作法:学生进行小组合作,共同探讨名著阅读的方法和经验。

六. 教学准备1.准备一些典型的名著阅读案例,用于分析和讲解。

2.准备一些与名著阅读相关的问题,用于引导学生的思考和讨论。

3.准备一些名著阅读的方法和技巧,用于学生的学习和参考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些名著的封面和简介,引导学生思考名著的价值和意义。

2.呈现(10分钟)呈现一些典型的名著阅读案例,让学生了解名著阅读的方法和技巧。

3.操练(10分钟)学生根据呈现的名著阅读案例,尝试运用所学的阅读方法和技巧,进行名著阅读实践。

4.巩固(10分钟)学生分组讨论,分享自己的名著阅读经验和方法,互相学习和借鉴。

5.拓展(10分钟)提出一些与名著阅读相关的问题,引导学生进行思考和讨论,进一步深化对名著阅读的理解和认识。

6.小结(5分钟)对本次课的内容进行总结,强调名著阅读的重要性和方法。

7.家庭作业(5分钟)布置一些名著阅读的任务,让学生在课后进行阅读和实践。

人教版语文九年级上册总复习之名著导读

人教版语文九年级上册总复习之名著导读

人教版九年级上册总复习之名著导读一、《水浒传》故事梗概:在宋哲宗时,东京开封府有一浮浪破落子弟高俅,不务正业,被父亲告发成罪犯,遇赦回东京,因踢得一脚好气球,受端王赏识。

端王即位称徽宗,高俅被封为殿帅府太尉,此后依杖权势。

祸国殃民。

高俅上任即挟隙报复,逼得教头王进携母弃家、投奔延安府老种经略相公。

王进路过史家村感恩收九纹龙史进为徒,传授半年武艺,王进母子辞行。

少华山有三条好汉,因去华阴县借粮;与史家村冲突。

史进生擒陈达、朱武、杨春。

义气相投,史进义释陈达并与三人成为知友,一次不慎被告发,官府派兵围困史家村,史进杀人、烧庄,暂避少华山。

史进往关西寻师父王进,至渭州结识提辖鲁达,又遇师父李忠。

鲁达仗义教金老父女,三拳打死恶霸镇关西。

鲁达亡命于代州雁门县,巧遇金老,暂住赵员外七宝村,为安身避难鲁达在五台山文殊院出家。

法名智深。

鲁智深不守清规,醉打山门,真长老命他往东京大相国寺去做职事憎。

智深路过桃花村,醉打小霸王,行至瓦官寺,又与史进除掉匪人生铁佛崔道成及飞天药叉邱小乙。

智深至大相国寺,清长老见其凶悍,便令其看守酸枣门外菜园。

在菜园,他力伏众泼皮,倒拔垂杨柳,艺惊豹子头,与林冲结为兄弟。

高衙内为夺林冲之妻,求其干爹高俅设计陷害。

林冲误入白虎节堂,刺配沧州,其妻又被高衙内逼死。

林冲在充军途中,被两公差百般折磨,至野猪林又奉高俅之意要下毒手,幸鲁智深赶来救护。

林冲至沧州后,高俅又派人来追杀,林冲忍无可忍,火烧草料场杀死陆虞候,被逼上梁山。

梁山大头目王伦,心胸狭窄,见林冲远胜自己就故意刁难,令他在三日内杀人做“投名状”,遂截住丢官的杨志拼杀。

王伦别有心意,出面劝止,收下林冲,并劝杨志入伙。

杨志不愿入伙,至东京贫困卖刀,杀泼皮牛二,充军大名府。

梁中书见杨志武艺高强,提拔他为提辖,并护送给丈人蔡京的生辰纲。

山东郓城县有一好汉叫托塔天王晁盖,他与吴用、公孙胜、阮氏三雄等人,在黄泥冈,智取生辰纲。

不料,消息走漏,白胜被捕,情况危急,幸赖有及时雨宋江冒死送信,朱全、雷横等捕头仗义放行才脱虎口。

语文人教版九年级上册名著导读(总复习)

语文人教版九年级上册名著导读(总复习)

保尔•柯察金 ①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________
朱赫来 ②主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。在革 命的熔炉中,他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。 为理想而献身的精神 ③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质:______________ 钢铁般的意志 钢铁般的意志 精神,_____________ 的意志, ________________ 的高贵品质。 ④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题,这 人的一生应该怎样度过 个问题是:__________________ ?
刮骨疗毒 大意失荆州
芦花荡 九涧七洼槐抱杨 明朝 三打白骨精 大闹天宫 大战青牛精 黛玉进府
3、《西游记》
吴承恩
真假孙行者 偷吃人参果 高老庄娶亲
4、红楼梦
宝玉挨打
曹雪芹
清朝
葫芦僧判案
元春省亲 尤三姐殉情
宝钗Hale Waihona Puke 蝶 晴雯撕扇四、课外延伸:
1、《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这 部小说是原苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。 出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部 小说,喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题:
名著导读
古桥初中:黄运刚
一、中考要求:
1、阅读一定数量的中外文学名著, 了解主要内容、人物形象及其主要情 节; 2、欣赏文学作品,能够初步领会名 著的内涵,从中获得对自然、社会、 人生有益的启示
二、技巧点拨:
1、明确范围,重视文本。
2、精心梳理,构建网络。 3、比较异同,加强理解。
三、课堂积累引导:
黑旋风李逵 真假李逵、中州劫法场

【中考语文】初三九年级上册教材必读名著导读复习

【中考语文】初三九年级上册教材必读名著导读复习

九年级上册《艾青诗选》《水浒传》九、《艾青诗选》1.作者艾青是中国现代一位伟大的诗人。

原名蒋正涵,浙江金华人。

号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,被认为中国现代诗的代表诗人之一。

艾青被称为“一生追求光明的作家”。

作品有长诗《大堰河——我的保姆》《在浪尖上》《光的赞歌》。

诗集有《大堰河》《火把》《向太阳》《欢呼集》《春天》等。

2.主要人物形象或主要内容艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵,值得我们细细品味。

艾青诗歌的中心意象是:土地与太阳。

“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。

诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。

他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦:“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀”,更写出了“游动于地心的热气”;“土地—农民”的复活:“我们的曾经死了的大地,在明朗的天空下,已复活了”;写出了“土地—农民”的翻身与解放。

这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘,真实地写出了中国农村现实的灵魂。

“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

诗人几十年如一日地热情讴歌着:太阳,光明,春天,黎明,生命与火焰。

这正是艾青的“永恒主题”。

3.主要艺术特色艾青诗歌创作常从感觉出发,把握瞬间的印象或感受,用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。

他还提倡散文化的自由体诗,在奔放与约束之间取得协调,参差里有某种统一。

艾青早期的诗歌,通过描写具体可感的事物来引起感觉,发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象,这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。

如 1937 年初《太阳》一诗有这样几句:“震惊沉睡的山脉,若火轮飞旋于沙丘之上,太阳向我滚来。

”就是一种光明来临的具体化感觉,它暗示着光明时代的到来那种不可阻挡的雄伟气势。

他善于准确地捕捉感觉,并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象,使之成为感情与理智的复合体,具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。

人教部编版九年级语文上册 名著导读一:艾青诗选

人教部编版九年级语文上册 名著导读一:艾青诗选
➢ 《镜子》,写镜子“是一个平面,却又是深 不可测”,因为它真实、直率,从不掩饰,所 以“有人喜欢它”,“有人躲避它”。这样的 哲理小诗,通过镜像来反观人生,充满哲理, 饶有兴味。
艾青的诗歌风格
• 解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触 诅咒黑暗,讴歌光明;
• 建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光 明,思考人生。特别是他的“归来”之歌, 内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为 深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。
名著导读(一):《艾青诗选》
—03月 27日—1996年05月05 日)原名蒋海澄,号 海澄,曾用笔名莪伽、 克阿、林壁等,浙江 省金华人。中国现代 诗人。被认为是中国 现代诗的代表诗人之 一。
艾青的诗歌成就
➢ 以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》 (1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈, 倾诉了对祖国和人民的情感。
• 如《旷野》中出现的那“渐渐模糊的,灰黄而曲折的道路,那在 广大的灰白里呈露出的,到处是一片土黄、暗赭,与焦茶的颜色的 混合,那灰白而混浊、茫然而莫测的‘雾’的笼罩……”
• 诗中用的"模糊"、"灰黄"、"曲折"、"灰白"、"土黄"、"暗赭"、 "焦茶"、"混浊"、"茫然莫测的雾"等词语,既是对外界的自然光和 色的敏锐感受,也暗示、象征了诗人内在世界所感到的"沉重"、" 困顿"和"倦怠",蕴含着诗人对时代、命运、气氛等的总体把握和 思索。
• 艾青对诗歌语言有着超乎常人的重视。
• 他早年在在《诗论》中谈到:“诗的创作上 的问题,语言是最重要的问题之一。”他特 别提倡用口语写诗,因为它亲切自然。同时, 艾青也厌恶诗歌的陈词滥调而喜欢新鲜。他 曾说:“陈词滥调就像被揉坏了的花草一样, 没有什么水分,焉吧了。”

人教版语文九年级文学常识名著导读知识归纳整理上下两册

人教版语文九年级文学常识名著导读知识归纳整理上下两册

九年级语文文学常识复习1.《沁园春·雪》作者毛泽东,字润之,我国伟大的政治家、革命家、军事家、书法家、诗人。

2.“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

3.《雨说》选自《.郑愁予诗的自选Ⅰ》,作者郑愁予。

4.《星星变奏曲》作者江河,朦胧派诗人代表人物。

5.《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》,作者济慈,英国浪漫主义诗人。

6.《夜》选自《世界名诗三百首》,作者叶塞宁,俄罗斯[国别]诗人。

7.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》,作者梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,中国近代维新派代表人物,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”,著作编为《饮冰室合集》。

8.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》,作者雨果,法国作家,代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

伏尔泰,法国启蒙思想家、文学家、哲学家,代表作《哲学通信》《形而上学论》等。

9.《傅雷家书》作者傅雷,翻译家、文艺评论家,翻译作品34部。

10.《给女儿的信》选自《关于爱的思考》,作者苏霍姆林斯基,苏联[国别] 教育实践家、教育理论家,代表作《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等。

11.《故乡》选自《呐喊》,作者鲁迅。

原名周树人,字豫才, 浙江绍兴人.我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,著有小说,散文、诗歌、杂文等文学作品,大都收集在《鲁迅全集》里。

他的散文集《朝花夕拾》,我们学过他的散文有《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》;小说集有《呐喊》、《彷徨》.我们学过他的小说有《故乡》、《社戏》、《孔乙己》;他的散文诗集是《野草》, 我们学过他的《雪》;杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《且介亭杂文》,学过的作品是《中国人失掉自信力了吗》,出自他的《且介亭杂文》。

12.《孤独之旅》选自《草房子》,作者曹文轩。

13.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》,作者是法国批判现实主义作家莫泊桑,被誉为“短篇小说之王”,与俄国的契·诃夫、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说大师(巨匠)”、中短篇小说《项链》等。

人教新课标语文九年级上 名著导读

人教新课标语文九年级上 名著导读
鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采。
林冲——外号豹子头,生性耿直,爱交好汉;武艺高强,
有勇有谋,惯使丈八蛇矛;他从一个安分守己的八十万禁军教 头变成了“强盗”,从温暖的小康之家走上梁山聚义厅,走过 了一条艰苦险恶的人生道路,是被迫造反的典型。
鲁智深——原名鲁达,当过提辖,又称鲁提辖。因为见郑 屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了郑屠,出家当和尚时法名智深, 绰号花和尚。他疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆,同时又粗中
种庸俗的温情脉脉,而是始终把道德与艺术放在第一位,把舐
犊之情放在第二位。可以说,傅雷夫妇作为中国父母的典范, 一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子:傅聪——著名钢琴 大师,傅敏——英语特级教师,是他们先做人、后成“家”, 超脱小我,独立思考,因警句 (1)作者访谈: 弗兰西斯·培根,是英国唯物主义哲学 家、思想家和科学家,被马克思称为“英国 唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,
皆成性格。
③一般来说,青年人富于“直觉”,而老年人则长于“深
思”。 ④在开端起始时善用时机,再没有比这种智慧更大的了。
⑤美貌倘若生于一个品德高尚的人身上,当然是很光彩的; 品行不端的人在它面前,便要自惭形秽,远自遁避了。 ⑥既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。
习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定
的,这个我们叫作教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
二、达标训练
1.(2012·德宏中考)下面人物与故事情节搭配不当的一项
是( )
A.鲁智深——景阳冈打虎 B.刘姥姥——初进大观园 C.孙悟空——三打白骨精 D.诸葛亮——草船借箭 【解析】选A。武松——景阳冈打虎。

九年级语文名著阅读人教版九年级名著导读

九年级语文名著阅读人教版九年级名著导读

人教版九年级名著导读:西游记2、内容及人物:这是一部家喻户晓、妇孺皆知的小说。

本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

其中的50多个故事,大都情节曲折、扣人心弦。

大闹天宫、三打白骨精、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等故事则尤为引人入胜。

这部小说的特点如下:善于说故事,可读性强;善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

孙悟空号称美猴王和齐天大圣,他由仙石化成,手持一根重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒,能够七十二变,一个筋斗能翻十万八千里。

他被投入太上老君的炼丹炉里炼了四十九天,反倒炼出一双火眼金睛,能识破世间一切妖魔鬼怪。

他闹龙宫、闯冥府,使得四海龙王和十殿阎王俯首帖耳。

他大闹天宫,打败十万天兵天将,令玉皇大帝也无可奈何。

真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。

后来,他保护唐僧西天取经,一路上出生入死,制服了无数妖魔鬼怪,为取经的成功立下汗马功劳。

他保护唐僧等历经九九八十一难,终于到达西天,取得真经,他自己也修成正果。

他桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫;他勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、行侠仗义;他性格幽默,喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。

猪八戒是一个惹人喜爱的人物。

一方面,他好吃懒做,见识短浅,一遇困难就嚷嚷着要散伙,还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色,因此常常当众出丑,成为惹人发笑的喜剧形象。

另一方面,他也还不失忠勇和善良。

在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。

而且他能够知错改错,还算淳朴憨厚,自有其可爱之处。

唐僧崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但他肉眼凡胎,有时贤愚不分、好坏不辨。

沙僧一直忠诚地跟随着师傅,打点行李,问路化缘,冲锋陷阵。

他为人忠厚,做事认真,任劳任怨。

九年级上册语文名著导读

九年级上册语文名著导读

九年级上册语文课程中的名著导读:
1. 《红楼梦》:这是一部中国古代四大名著之一,通过描绘贾宝玉、林黛玉等人物的生活和情感,展现了封建社会的荣华富贵和虚伪。

导读中可能会介绍该书的背景、主要人物及其形象特点,以及一些重要的情节和主题。

2. 《西游记》:这是一部中国古代四大名著之一,讲述了孙悟空等人的取经之旅,以及他们与妖魔鬼怪的斗争。

导读中可能会介绍该书的主要情节、人物形象和寓意,以及其中所蕴含的道教和佛教思想。

3. 《水浒传》:这是一部中国古代四大名著之一,描绘了宋江等人的起义和抗争。

导读中可能会介绍该书的主要人物、故事情节和历史背景,以及其中所反映的社会现象和人性的复杂性。

4. 《鲁滨孙漂流记》:这是一部英国作家丹尼尔·笛福的作品,讲述了主人公鲁滨孙在荒岛上的生活和求生经历。

导读中可能会介绍该书的主要情节、人物形象和主题,以及其中所蕴含的人性探索和自我救赎的意义。

5. 《小王子》:这是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里的作品,通过小王子的冒险经历,探讨了人类的孤独、友谊和爱情等主题。

导读中可能会介绍该书的主要情节、人物形象和寓意,以及其中所蕴含的人
生哲理和对现代社会的启示。

人教部编九年级语文上册名著导读知识点及练习题《水浒传》、《世说新语》、《聊斋志异》(含答案)

人教部编九年级语文上册名著导读知识点及练习题《水浒传》、《世说新语》、《聊斋志异》(含答案)

人教部编九年级语文上册名著导读知识点及练习题《水浒传》、《世说新语》、《聊斋志异》《水浒传》【作者】施耐庵,元末明初人。

【内容简介】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程,以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。

写起义发生是“乱自上作”。

统治者上起皇帝、大臣,下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒,全国上下,朝廷内外,形成统治网,公然用恶。

像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人蔡京庆贺生日,贿赂公行;高俅为报私仇迫害王进,为高衙内霸占人妻而害林冲,逼得本不想反的人不得不反,揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。

小说真实地叙写了起义斗争的发展过程:从个人反抗到集体反抗,从分散斗争到有组织斗争,规模从小到大。

鲁智深、林冲、武松等开始都是个人抗争,只为逃避官府缉捕而找安身立命之地;虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头,但彼此孤立,不能抵御逐步升级的官府“进剿”;晁盖、吴用、宋江上山以后,以梁山泊为中心,联合各山头,形成强大统一的组织,取得大规模战争的胜利,挫败官府和朝廷的“进剿”,揭示出农民革命斗争的规律。

小说还叙写了起义的失败结局。

梁山英雄排座次后,“八方共域,异姓一家”,“哥弟称呼,不分贵贱”的要求已经实现。

农民革命的平等、平均主张,使斗争只能有三种前途:一是像方腊称王后被镇压;二是像李逵说夺位自己当皇帝;三是像宋江“全伙受招安”。

受招安有总结农民革命经验教训,探索出路和寓意。

宋江受招安后,朝廷想“尽数剿除”,派去征辽、征方腊,梁山好汉死伤离散,剩下的宋江、卢俊义、吴这样领袖人物,也被御赐药酒毒死或伤心自杀。

一场惊天动地、轰轰烈烈的起义,108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。

对这一英雄悲剧结局,学术界有不同说法,但对施耐庵总的思想倾向却看法一致:揭露批判封建统治的罪恶,赞颂梁山英雄的反抗斗争。

人教部编九年级语文上册名著导读知识点及练习题《水浒传》、《世说新语》、《聊斋志异》(含答案)

人教部编九年级语文上册名著导读知识点及练习题《水浒传》、《世说新语》、《聊斋志异》(含答案)

人教部编九年级语文上册名著导读知识点及练习题《水浒传》、《世说新语》、《聊斋志异》《水浒传》【作者】施耐庵,元末明初人。

【内容简介】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程,以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧,反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾,反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。

写起义发生是“乱自上作”。

统治者上起皇帝、大臣,下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒,全国上下,朝廷内外,形成统治网,公然用恶。

像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人蔡京庆贺生日,贿赂公行;高俅为报私仇迫害王进,为高衙内霸占人妻而害林冲,逼得本不想反的人不得不反,揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。

小说真实地叙写了起义斗争的发展过程:从个人反抗到集体反抗,从分散斗争到有组织斗争,规模从小到大。

鲁智深、林冲、武松等开始都是个人抗争,只为逃避官府缉捕而找安身立命之地;虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头,但彼此孤立,不能抵御逐步升级的官府“进剿”;晁盖、吴用、宋江上山以后,以梁山泊为中心,联合各山头,形成强大统一的组织,取得大规模战争的胜利,挫败官府和朝廷的“进剿”,揭示出农民革命斗争的规律。

小说还叙写了起义的失败结局。

梁山英雄排座次后,“八方共域,异姓一家”,“哥弟称呼,不分贵贱”的要求已经实现。

农民革命的平等、平均主张,使斗争只能有三种前途:一是像方腊称王后被镇压;二是像李逵说夺位自己当皇帝;三是像宋江“全伙受招安”。

受招安有总结农民革命经验教训,探索出路和寓意。

宋江受招安后,朝廷想“尽数剿除”,派去征辽、征方腊,梁山好汉死伤离散,剩下的宋江、卢俊义、吴这样领袖人物,也被御赐药酒毒死或伤心自杀。

一场惊天动地、轰轰烈烈的起义,108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。

对这一英雄悲剧结局,学术界有不同说法,但对施耐庵总的思想倾向却看法一致:揭露批判封建统治的罪恶,赞颂梁山英雄的反抗斗争。

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人教版九年级上册总复习之名著导读一、《水浒传》故事梗概:在宋哲宗时,东京开封府有一浮浪破落子弟高俅,不务正业,被父亲告发成罪犯,遇赦回东京,因踢得一脚好气球,受端王赏识。

端王即位称徽宗,高俅被封为殿帅府太尉,此后依杖权势。

祸国殃民。

高俅上任即挟隙报复,逼得教头王进携母弃家、投奔延安府老种经略相公。

王进路过史家村感恩收九纹龙史进为徒,传授半年武艺,王进母子辞行。

少华山有三条好汉,因去华阴县借粮;与史家村冲突。

史进生擒陈达、朱武、杨春。

义气相投,史进义释陈达并与三人成为知友,一次不慎被告发,官府派兵围困史家村,史进杀人、烧庄,暂避少华山。

史进往关西寻师父王进,至渭州结识提辖鲁达,又遇师父李忠。

鲁达仗义教金老父女,三拳打死恶霸镇关西。

鲁达亡命于代州雁门县,巧遇金老,暂住赵员外七宝村,为安身避难鲁达在五台山文殊院出家。

法名智深。

鲁智深不守清规,醉打山门,真长老命他往东京大相国寺去做职事憎。

智深路过桃花村,醉打小霸王,行至瓦官寺,又与史进除掉匪人生铁佛崔道成及飞天药叉邱小乙。

智深至大相国寺,清长老见其凶悍,便令其看守酸枣门外菜园。

在菜园,他力伏众泼皮,倒拔垂杨柳,艺惊豹子头,与林冲结为兄弟。

高衙内为夺林冲之妻,求其干爹高俅设计陷害。

林冲误入白虎节堂,刺配沧州,其妻又被高衙内逼死。

林冲在充军途中,被两公差百般折磨,至野猪林又奉高俅之意要下毒手,幸鲁智深赶来救护。

林冲至沧州后,高俅又派人来追杀,林冲忍无可忍,火烧草料场杀死陆虞候,被逼上梁山。

梁山大头目王伦,心胸狭窄,见林冲远胜自己就故意刁难,令他在三日内杀人做“投名状”,遂截住丢官的杨志拼杀。

王伦别有心意,出面劝止,收下林冲,并劝杨志入伙。

杨志不愿入伙,至东京贫困卖刀,杀泼皮牛二,充军大名府。

梁中书见杨志武艺高强,提拔他为提辖,并护送给丈人蔡京的生辰纲。

山东郓城县有一好汉叫托塔天王晁盖,他与吴用、公孙胜、阮氏三雄等人,在黄泥冈,智取生辰纲。

不料,消息走漏,白胜被捕,情况危急,幸赖有及时雨宋江冒死送信,朱全、雷横等捕头仗义放行才脱虎口。

晁盖等人至梁山入伙,又遭王伦刁难,林冲火并王伦,立晁盖为大头领,重整山寨。

晁盖等人感念宋江之恩,派刘唐持金下书,被宋江侍妾阎婆惜发现威逼一,宋江杀惜,至沧州柴进处避难,结识武松。

武松回清河县,路过景阳岗打虎,被阳谷县任步兵都头,并遇见兄长武大。

武大之妻潘金莲,被恶霸西门庆勾引成奸,毒杀武大。

武松为兄报仇,杀了西门庆、潘金莲、王婆,制配孟州。

武松在十字坡遇张青、孙二娘,至孟州结识施恩,醉打蒋门神复夺快活林,蒋门神与张都监等人勾结,计陷武松,刺配恩州,并欲中途下毒手。

武松在飞云浦断锁开枷,杀了公差,又至鸳鸯楼杀了蒋门神等仇人,武松持张青夫妻信,又化装成行者模样,往二龙山落草,路过蜈蚣岭杀歹人王道人,在白虎山再遇宋江。

宋江离开白虎山往清风寨投奔小李广--花荣。

路过清风山救清风寨文官刘高夫人。

刘高夫妻恩将仇报,密告青州府,派黄信计擒宋江、花荣。

黄信押解宋江等路经清风山,被燕顺、王英等救出囚宠。

青州知府派霹雳火秦明围山。

秦明被擒与黄信先后弃官落草。

宋江率众人同奔粱山,在对影山收吕方、郭盛。

忽闻父恶耗,宋江独自返家乡。

宋江回家后,见父亲健在车,正欲出走.被官府围住,投案,刺配江州。

宋江一路结识了李俊、张横,至江州又与戴宗、李逵、张顺友。

一次,在浔阳楼醉后,宋江写咏怀诗,被黄文炳、蔡九知府陷入狱中。

梁山好汉与李逵李俊等人劫法场,救宋江,杀黄文炳。

众好汉同往梁山,宋江二次探家。

遇险情避难至古庙,梦见九天玄女授三卷术节。

幸有梁山好汉前来接应,宋江父子、兄弟才安全入山寨。

公孙胜念母回家探视,李逵见景生情亦回家探母。

李逵背母回山欲同享快乐。

至沂岭寻水,老母丧于虎口,李逵力杀四虎。

因其大意,被人识出,醉后为沂水县都头李云索拿,被朱富救护,同归梁山。

晁盖、宋江等想念公孙胜。

派戴宗去探望,路结杨志、杨雄、石秀等人。

杨雄妻潘巧云与裴如海通奸。

被石秀看破,杨雄、石秀杀了奸夫淫妇,与时迁同往梁山。

路过祝家庄。

时迁被擒,杨雄、石秀出险后遇故友杜兴。

托李家庄庄主扑天雕李应救时迁。

李应去祝家庄要人,失和动手受箭伤。

杨雄等投梁山求救,宋江率兵下山。

宋江一打祝家庄失利,被困盘陀路,幸亏石秀探庄识路标。

众英雄才脱险,宋江二打祝家庄又失利,王英、秦明等被擒,但林冲活捉了扈三娘。

这时。

孙立、孙新、顾大嫂等为救解珍、解宝在登州府劫牢反狱,投奔梁山。

孙立原系登州兵马提辖,又与祝家庄教师栾廷工是同门弟兄,遂率梁山好汉假冒官军入祝家庄帮忙。

孙立、石秀、秦明等里应外合。

宋江三打祝家庄获胜,祝家父子丧命,栾廷玉、扈成逃走。

郓城捕头雷横因与艺人白玉乔、白秀英父女争执受辱,枷打白秀英,解上济州。

朱全义放雷横,被刺配沧州。

沧州知府见朱全重义金友,让他每天看护小衙内,李逵奉命杀死小衙内,朱全无奈上梁山。

因为朱全深恨李逵,吴用让李逵暂住柴进处。

柴进叔父柴皇城上高唐州受辱,柴进携李逵同去探视,李逵打死殷天赐后回梁山;不久,柴进被知府高廉下狱。

宋江兵伐高唐州,为高廉妖法所败。

李逵至九宫县二仙山请公孙胜,破高廉妖法,救出柴进。

朝廷闻讯震惊,派呼延灼等率一万人马伐梁山。

呼延灼用“连环马军”,梁山屡败。

吴用派时迁、汤隆入东京盗唐猊甲,赚徐宁上梁山。

徐宁训练兵士钩镰枪法,大破连环马,呼延灼退至青州,投靠慕容知府。

呼延灼奉命围剿桃花山,于是引得二龙山、白虎山、桃花山鲁智深等人合兵攻打青州,并派孔亮往梁山求援。

宋江、吴用计擒呼延灼,又赚开城门破青州,救出孔宾、孔亮叔侄。

鲁智深念旧友,与武松往少华山寻史进,知史进陷入华州狱中。

鲁智深独探华州,被贺太守计擒。

宋江、吴用攻打华州,借钦差宿太蔚“金铃吊挂”将贺太守赚至西岳华山,破州城救出鲁智深、史进,不久又收降芒杨山樊瑞、李衮、项充。

琢州人段景住盗得照夜狮子马。

想献与梁山,为曾头市“曾家五虎”夺走。

并辱骂梁山。

晁盖带兵怒打曾头市。

被史文恭毒箭所伤。

临死前留言凡杀史文恭者,即为山寨之主。

梁山暂由宋江为大头领,主持事务。

宋江闻大名府卢俊义之贤,派吴用、李逵将其赚上梁山,又散布谣言说卢俊义已归山寨为二头领。

卢俊义回大名府。

因其妻贾氏与管家李固通奸,去官府告发,刺配沙门岛。

燕青途中救主人,杀公差。

因人单力薄又被公人追获。

押回大名府问斩。

石秀跳楼劫法场,梁山兵打大名府,朝廷派关胜等兵伐梁山,被吴用计擒收降。

吴用趁元宵节近。

派时迁等潜入城中放火,奇袭大名府。

救出卢俊义、石秀,杀了李固、贸氏。

朝廷又派单廷桂、魏定国攻打梁山。

关胜讨令迎敌,义收二将。

宋江、吴用率兵攻打曾头市,收降郁保四,使用反奸计,诱史文恭一来偷营劫寨,趁机大破曾头市,杀死曾家父子。

史文恭逃至林中,被卢俊义、燕青擒住。

宋江遵晁盖遗嘱欲立卢俊义为山寨之主,吴用、李逵不服,于是与卢俊义分兵取东平府、东昌府,谁先攻下即为山寨之主。

宋江兵至东平府,计擒双枪将董平。

夺下府城。

卢俊义兵临东昌府,遇没羽箭张清用飞石伤人,久攻不下。

宋江等驰援,计擒张清,破城。

宋江率兵回梁山。

请公孙胜主持罗天大醮。

天降火块入正南地下,深掘出一石碣,上写蝌蚪文,何道士识得译出,乃是梁山一百零八将座次表。

宋江为求朝廷招安,往东京观灯,并乞宋徽宗宠爱的妓女李师师帮助。

朝廷派童贯、高俅多次围剿梁山,皆惨败,只好派太尉宿元景把安梁山众好汉。

宋江等受招安入前后。

备受高俅、蔡京等人排挤。

适值辽兵犯界,于是派宋江、卢俊义为破辽正、副先锋,率梁山旧部征辽。

宋江等攻蓟州、度孟津关,夺独鹿山,战幽州;围燕京,迫使辽国纳表投降。

回师不久,又闻河北田虎作乱,宋江等又请命剿田虎。

宋江与卢俊义分兵连夺下被田虎占领的泽州、益州、壶关等地。

公孙胜破乔道清、马灵,张青收琼英,最后战胜擒田虎。

平定田虎后,毫州太守候蒙举荐,朝廷派宋江、卢俊义为平西都、副先锋,讨伐淮西王庆。

宋江等水攻坚城,兵定纪山,朱武大破“六花阵”,宋江排“九宫八卦”阵,大败金剑先生李助,王庆遁逃,渡江被擒。

回京后,宋江封“皇城使”,卢俊义封“团练使”,众兄弟封“正将军”、“偏将军”。

接着宋江等又奉诏讨方腊。

出征前,金大坚、乐和等四人被调走。

取润州,战宜州、毗陵,曹正等丧命,李俊觉醒萌退志,在太湖小结义。

兵至杭州,张顺、徐宁、张清、董平等先后死于非命。

待到平定方腊后,死伤极大,仅余宋江等三十六人。

在回师途中,鲁智深坐化。

林冲、杨志、杨雄、时迁病死,燕青、李俊、童威、童猛全身隐退,仅剩二十七人,入京时又辞去四人。

宋江、卢俊义等人员受朝封,仍遭逼迫,戴宗、阮小七、李应、柴进、杜兴、裴宣、杨林、蒋敬、朱武、樊瑞、穆春等,又相继辞官归隐。

不久,宋江、卢俊义等即被奸臣毒害,宋江恐李逵再叛朝廷,坏了他声名,亦将其毒死。

吴用、花荣闻讯极悲,在寥儿洼哭祭宋江等人后,双双白缢而亡。

一场轰轰烈烈的水浒英雄事业,仅因宋江一念之错,除李俊等十余人隐逃外,俱遭惨死。

二、人物——典型情节——性格特征:1、鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。

2、武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

3、吴用(智多星):智取生辰纲。

足智多谋、神机妙算。

4、林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

5、李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场。

嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

6、宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

为人仗义、善于用人,但总想招安。

7、杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲。

精明能干、粗暴蛮横。

三、《水浒传》训练题(一)、填空.1、《水浒传》的作者元末明初(朝代)施耐庵,它是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。

鲜明地反映了“官逼民反”的主题。

印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”的真理。

小说还把英雄好汉们聚居地八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”得理想社会。

美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。

2、人物形象鲜明栩栩如生,其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采。

作者在塑造这些粗豪、狭义的人物时,非常注意共性和个性,例如鲁智深和李逵,同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真。

3、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

纯净水市场“李鬼”泛滥。

李鬼出自《水浒传》,在这里指代假货(假冒伪劣商品)。

《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位,他们是汪伦、晁盖、宋江。

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