小学英语新外研版(一起)二年级上册《I dont like meat》教案
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.｜外研社(一
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat一、教材分析1. 教材名称《英语》（外研社出版）二年级上册Module 2 Unit 1 I don’t like meat.2. 适用对象二年级学生。
3. 教学目标1.学生能够掌握单词：chicken, fish, beef, pork, vegetable。
2.学生能够掌握句型：I like + 名词；I don’t like + 名词。
3.学生能够描述自己喜欢和不喜欢的食物。
4.学生能够听懂、理解和运用本模块所学内容。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.掌握单词：chicken, fish, beef, pork, vegetable。
2.掌握句型：I like + 名词；I don’t like + 名词。
2. 教学难点1.帮助学生区分不同种类的肉类。
2.帮助学生掌握否定句的构成方式。
三、教学准备与过程1. 教学准备1.教材和课件。
2.食物图片和卡片。
3.CD、录音笔。
4.相关视频。
2. 教学过程第一步：导入（10分钟）教师用图片或卡片向学生介绍 chicken, fish, beef, pork, vegetable 这五种食物，并带领学生正确读出它们的名称。
并通过问答的方式来复习学生对已学词汇的理解。
第二步：听力（15分钟）教师播放一段关于食物的录音，在录音中让学生尝试听出其中所涉及的食物，帮助他们逐渐掌握听力技能。
第三步：阅读（15分钟）教师将与听力内容相同的文本放在幻灯片或其他媒介上，引导学生理解每个单词或句子的含义。
第四步：交际（15分钟）通过让学生进行小组交流，帮助他们在讨论中联系使用词汇和句型，通过互相提问与回答，训练学生听说能力。
第五步：实践（15分钟）为了巩固学习成果，教师可以根据课程，设计相关模拟情景，让学生模拟点菜、介绍食物等实际场景，来进行语言应用。
第六步：总结（15分钟）在本次活动结束前，教师可以总结内容、带领学生回顾所学内容、解析所涉及的问题和答案、以便学生进一步掌握相关知识点。
I+don't+like+meat.+(教学设计)-2025学年外研版(一起)英语二年级上册
教学设计课程基本信息学科英语年级二年级学期秋季课题Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教科书书名：外研社（一年级起点）二年级上册出版社：外语教学与研究出版社教学目标1. 在听、说、读、看、猜的活动中，获取有关Tom喜爱和不喜爱的食物信息，读懂故事大意；2. 简要评价故事中Tom的饮食习惯，反思自身的饮食偏好，做不挑食的好孩子；3. 学会运用表格，梳理与表达关于喜爱和不喜爱的食物信息；4. 综合运用语言，分享自己喜爱（I like...）和不喜爱（I don’t like...）的食物。
教学重难点教学重点：1.在图片、视频和教师的帮助下对语篇进行的预测、分析、思考及领悟，获取有关Tom喜爱和不喜爱的食物信息，读懂故事大意；2. 在真实的语境下，综合运用“I like.../ I don’t like...”，分享自己喜爱和不喜爱的食物。
教学难点：1.简要评价故事中Tom的饮食习惯，反思自身的饮食偏好，做不挑食的好孩子。
教学过程Step 1 Warm up1.Listen and sing以歌曲导入，歌曲的主题与食物相关，不断重复“I like.../ I don’t like...”句型。
T: First, let’s warm up with a song! Please listen to the song and try to sing with it.2.Look and say回顾视频中的食物，并结合学生实际生活，思考自己喜欢的和不喜欢的食物。
T:There are some food show in the song. They are chicken, fish, ice cream and juice. Do you like them? You can share your ideas about them and other food.【设计意图】回顾已知的食物类单词，激活背景知识。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M2U1《I don’t like meat.》教案第二课时
小学英语新外研版（一起）二年级上册M 2 U1 《I d on’t like meat. 》教案第二课时教学目标：1. Get the stud ents to master the foll owing words and sentences: noodl es, rice, meat, sweets, I d on’t like …2. Get the students to use the sentence patterns to express dislike abl e things.3. Through activities, the teacher should cultivate the stud ents’spirit of competition and cooperation.教学重点：The mastery of new words and sentences.教学难点：The students can use the sentence patterns to express dislike abl e things.教学方法：Communicative Language Teaching 交际法教学准备：Multimedia computer, a paper has been written “I don’t like …”, some pictures (noodles, rice, meat and sweets), and other toys.课时安排：1课时教学过程：Step1. Organization1. Sing the song: We like swimming.2. Greetings. T: How are you?S: I’m fine, how are you?T: I’m very happy. Today I’ve got a baby. (Courseware shows the photo of baby.) She is 4. Her mother is not here. Let’s look after her. Now let’s make a competition in groups. S: Group 1, group 1, go go go!Step2. PresentationT: Now, she is crying, why? S: …T: Maybe you are right. Look, there are so many things for the baby .(Show the pictures of noodles, rice, meat, sweets together.)1. Learn the new word: noodles and rice.Take out the card of noodl es, read. Pay attention to /l/. Write the word on Bb. Read the word one by one. T: What col or? S: Yell ow.Chant: Noodles, noodles, yellow noodl es. Guess the rid dl e.T: look, another one. Guess, please.It’s white and small. We eat it every day.Read with the action. Pay attention to the pronunciation of /r/ and /ai/.T: What’s this? Do you like rice?Chant: Noodles and rice, are very very nice. Mmm, mmm, mmm, very very nice. Practice the chant in a game: boys and girls.2. Learn the new word: meat and sweets.T: Mmm, I think they are very nice. How about meat? Read.T: Let’s smell it! /m/, /m/, /mi:t/. Read the word individually. Together! T: Do you like meat?I’m fat. So I d on’t like meat. Play a game: high to l ow voice.T: You are very good. Sweets for you.(stick sweets for groups on the Bb.)Do you know what are they? （Show a picture）They are sweets!Read the word individually and together. Big and small voice. Play a game: Clap and jump!T: What? Sweets! What? Meat! Let’s play the game- Clap and jump! [用“闻”的动作使学生在无意注意中掌握了/m/的发音，自然且具有一定的趣味性。
外研版(一起点)二年级英语上册Module2_Unit1_公开课教案
外研社2011课标版（一年级起点）二年级上Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教学设计一、教材分析本课是外研社2011课标版（一年级起点）二年级上第2模块第1单元内容。
本单元的话题是谈论对于食物的喜好。
玲玲和大明到Sam家做客看到Tom不喜欢吃面条、米饭、肉；喜欢吃糖果，妈妈Smart正确及时引导孩子不挑食的场景。
二、学生分析我们二年级学生已经有了一年的英语学习基础，孩子们喜爱模仿、表现欲强，喜欢参与各种竞赛活动。
教师根据《英语课程标准》中英语教学要以人为本、面向全体学生的教学理念，让学生通过感知、体验、尝试、参与、实践、合作、交流来完成任务，为学生提供适合的学习任务和有效的展示平台，来营造浓厚的英语学习氛围，让学生在学习中应用，在应用中学习，真正做到学以致用，感受到英语的交际功能。
三、教学目标1. 能听、说、认读单词：noodles, rice, meat, sweets, children。
能听、说、读句子I don’t like noodles / rice / meat.I like sweets.2. 有感情地朗读课文、读懂课文内容。
3. 能用I don’t like… I like…表达对食物的喜好。
四、教学重点和难点1. 重点：能在真实的语境中激发学生运用I don’t like… I like…表达自己的喜好。
2. 难点：You are good children. Sweets are for good boys.的读音和意思。
children 和child的区别。
五、教学步骤1. Warm-up activities(1) Greeting.(2) Do as I do? （教师做动作并表达，引导学生边做边说：“I like... too.”在游戏中复习“I like... too.”为学习Part 1做语言铺垫。
）教师做打乒乓球状，并用低缓语调说：“I like ping-pong.”引导学生说：“I like ping-pong, too.”以此推，教师做喜欢篮球、足球、游泳等动作。
（一起点）外研版二年级英语上册《Module2_Unit1_教案》
（一起点）外研版二年级英语上册《Module2_Unit1_教案》Module2 Unit1参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第二模块Unit 1 I don’t like meat.二、教学过程建议（一）热身导入1. 教师热情地和学生打招呼，师生间互相问好。
2. 请学生唱字母歌。
可以全班演唱、分组演唱、分男女生演唱，最后再全班演唱，以强化记忆。
3. 如果有必要对英文字母表顺序进行更多训练，教师可给学生每人发一张字母卡，请学生一边唱字母歌，一边举起唱到的字母。
4. 请学生说SB Module 1 Unit 2活动4的韵句。
说完后，教师说：“I don’t like your bike.I don’t like your kite. I like your noodles. I like your meat.” 由此导入SB Unit 1活动1。
5. 请学生看SB Unit 1活动1的挂图，问学生：“小白狗在吃什么？小花狗在说什么？”教师播放动画或录音，帮助学生理解“meat, noodles”.6. 教师再次播放动画或录音，请学生跟读，用多组图片展示“meat, noodles”，带领学生说：“I like meat.I like noodles.”（二）任务呈现教师告诉学生：“我们举行联欢会的时候，大家除了表演和观看节目，还可以品尝到很多食物，可是有些是自己不喜欢吃的，那怎么办呢？大家可以通过交换得到自己喜欢的食物。
那么怎么让朋友们了解自己喜欢吃什么呢？我们学完这一模块就明白了。
”（三）课文学习1. 教师告诉学生：“我们已经学过怎么说自己喜欢的食物了，例如：I like meat. I like noodles.我们今天一起来学习怎么说自己不喜欢的食物吧。
”2. 展示SB Unit 1活动2的挂图，请学生看图理解语境。
教师问学生：“几位小主人公在做什么？Tom不喜欢什么食物？最后Tom有没有挑食？”可以先请学生看图回答这些问题，然后教师总结：“大家在吃饭，T om不肯吃面条、米饭和肉，吵着要吃糖果。
外延社英语《I dont like meat》教案
《I Don't Like Meat》教案第一章：课程简介1. 课程目标：让学生能够运用基本的英语句子表达自己对于肉类的不喜好。
提高学生的听说读写能力，增强他们的英语语感。
培养学生积极主动参与课堂活动的习惯。
2. 教学内容：学习有关肉类的基本词汇：beef, chicken, pork, fish.学习如何询问他人对于肉类的喜好：Do you like meat?第二章：教学重点与难点1. 教学重点：能够正确使用英语表达自己对于肉类的不喜好。
2. 教学难点：正确使用情态动词don't like 表达不喜欢某物。
如何在交际中运用所学的词汇和句子。
第三章：教学方法与手段1. 教学方法：交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的实践能力。
2. 教学手段：图片、实物：展示各种肉类，帮助学生直观地学习词汇。
多媒体教学：播放与课程相关的音频、视频资料，丰富教学内容。
第四章：教学步骤1. 热身（5分钟）：老师展示各种肉类图片，引导学生用中文说出它们的名称。
学生分组，用英语进行自我介绍，包括自己喜欢的肉类。
2. 新课内容（15分钟）：老师讲解肉类词汇，让学生跟读并模仿。
3. 课堂实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学句子进行对话。
老师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4. 巩固练习（10分钟）：老师出示各种肉类图片，学生用英语说出自己喜欢的肉类。
学生互相提问：Do you like meat?，并用自己的喜好回答。
第五章：作业布置与课后反思1. 作业布置：让学生录制一段视频，用英语表达自己对于肉类的不喜好。
完成课后练习册相关题目。
2. 课后反思：学生反思自己在课堂上的表现，找出需要提高的地方。
第六章：教学评价1. 评价方式：课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。
作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括视频录制和课后练习册。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.-外研版(一
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.-外研版（一起）教学目标1.听能力：听懂并能正确识别Unit 1中所有的新单词；2.说能力：学生能够听懂、理解并运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；3.读能力：学生能够阅读理解Unit 1中所有的对话和短文；4.写能力：学生能够拼写Unit 1中所有的新单词。
教学重点1.学会运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；2.能够听懂、理解并运用Unit 1中所有的新单词。
教学难点1.听力训练：能够听懂、理解并运用新单词的语音和语调；2.应用训练：能够在实战中进行语言交流，表达个人喜好与厌恶。
教学准备1.Unit 1的教材；2.PPT课件；3.对话录音。
教学过程Step 1. 热身环节（5分钟）老师向学生们问好，并介绍本次课程的主题是关于食物的。
学生可以通过图形识别食物并说出它们的名称。
Step 2. 导入新词汇（10分钟）老师通过幻灯片或者对话录音来介绍和教授本单元的新单词。
新单词：meat, vegetables, fruit, tomato, carrot, apple, banana, orange, pear, mango, watermelon老师可以引导学生跟随自己的发音来正确读音，并可在黑板或者屏幕上展示单词并带上中文翻译，学生注意听和说。
Step 3. 学习对话（15分钟）老师带领学生们学习本单元的对话内容及其表达。
对话：A: Do you like meat?（你喜欢肉吗？）B: No, I don’t.（不，我不喜欢）A: Do you like vegetables?（你喜欢蔬菜吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）A: Do you like fruit?（你喜欢水果吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）此对话可通过教材或录音来呈现，每句话都可以让学生反复模仿发音并理解其含义。
小学英语新外研版（一起）二年级上册2上m2备课
小学英语新外研版（一起）二年级上册课题课题 M2U1I don M2U1I don’’t like meat.课型课型 新授新授教材分析教材分析本模块的话题是讨论食物的喜好。
本模块的话题是讨论食物的喜好。
Unit 1Unit 1的课文情境是Daming 和Ling 到Sam 和Amy 家去做客。
家去做客。
Sam Sam 和Amy 轮流给小弟弟Tom 喂饭，喂饭，可可Tom 不肯好好吃饭，吵着要吃糖果。
通过此情景，练习句型I like...以及以及I don ’t like...like...。
单词重点是食物类的，如。
单词重点是食物类的，如meat noodles rice 等等等等学情分析学情分析 第一模块学习的是谈论自己喜欢的东西，已经学习过句型I like.... 所以这个句型对孩子们来说不是难点，难点是出现的很多食物的单词。
要让孩子记住这些单词的发音以及认识他们的写法。
孩子记住这些单词的发音以及认识他们的写法。
教学目标教学目标1.1.理解运用、认读单词重点句型：理解运用、认读单词重点句型：“I don ’t like ……”……”……” 单词：单词：rice rice rice，，noodles，meat ，sweets 2.2.能运用“能运用“能运用“I like I like …”…”“I don ’t like …”表达自己对食物的喜好。
…”表达自己对食物的喜好。
…”表达自己对食物的喜好。
3.3.能拼写：能拼写：能拼写：for,you,no for,you,no 4.4.能书写字母能书写字母Aa,Bb,Cc,Dd教学重难点教学重难点 重点：“重点：“I don I don ’t like+食物”的表达，用来说明自己不喜欢某种食物。
食物”的表达，用来说明自己不喜欢某种食物。
食物”的表达，用来说明自己不喜欢某种食物。
难点：难点：don't don't 的发音特点的发音特点教学准备教学准备 PPT PPT，单词卡片，单词卡片，单词卡片 教学课时教学课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程环节设计环节设计 教师活动教师活动学生活动学生活动 即时反馈即时反馈//个人修改个人修改Warm upⅠ.热身复习热身复习教师播放课本第6页的chant,chant,师生一起师生一起边唱歌边做出相应的 1.1.Singing the chant together.动作。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don't like meat｜外研社(一起
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat一、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写四个单词：meat，vegetables，fruit，cake，并能够掌握它们的用法和发音。
2.能力目标：学生能够运用上述单词描述自己的爱好和偏好，并能够运用Yes/No问答方式进行简单的交流。
3.情感目标：通过本课的学习，养成健康的饮食习惯和正确的饮食观念，增强对身体健康的重视。
二、教学重点1.四个单词的读音和用法。
2.描述自己的爱好和偏好。
三、教学难点1.运用Yes/No问答方式进行简单的交流。
2.引导学生养成健康的饮食习惯和正确的饮食观念。
四、教学过程1. Warming up1.让学生跟读单词meat，vegetables，fruit，cake，反复练习读音和用法，加深记忆。
2.提问：what food do you like？引导学生谈论自己喜欢的食物。
2. Presentation1.出示一张食品图片幻灯片，引导学生讨论图片中的食品是什么，如图：–Picture 1:picture1picture1A: What food is it？B: It’s meat. I don’t like meat.A: Do you like vegetables？B: Yes, I do.A: Do you like fruit?B: Yes, I do.A: Do you like cake?B: Yes, I do.2.引导学生根据自己的喜好，练习以上对话，并互相问答。
3. Practice1.将学生分成小组，让学生互相问答，掌握Yes/No问答方式的运用。
2.要求学生搜集5种水果、5种蔬菜并分别介绍其营养价值及重要性。
3.让学生自己创作一个短小故事，故事中要使用本课所学的四个食物单词，练习语言运用。
4. Production1.让学生向全班展示自己创作的故事，引导学生充分运用所学知识，语言流利自然。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit1 I don’t like meat. 外研社(一起
二年级上册英语教案-Module 2 Unit1 I don’t like meat. 外研社（一起）教学目标1.能够听懂并使用以下单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water2.能够听懂并使用以下句型：I like vegetables. I don’t like meat.3.能够运用所学知识来进行简单的口语交际。
教学重点1.听懂并使用所学单词2.运用口语交际句型表达自己的喜好教学难点1.区分单词之间的发音和意义2.运用正确的语音和语调进行口语交际教学准备1.多媒体课件2.单词卡片3.单词图片教学流程Step 1 Revision （复习）教师可以提出一些上节课所学到的内容，来对学生进行复习，例如I like / I don’t like句型。
Step 2 Presentation （呈现）1.教师开始介绍今天的主题，英语口语中表示对食物喜欢和不喜欢的两个词：like 和don’t like。
2.通过展示单词图片并发音和讲解意义，教师开始讲授今天所学单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water。
3.根据单词意义，对单词进行分类和发音练习。
4.然后教师可以进行简单问答练习，例如：Do you like vegetables? Yes, I do. / No, I don’t.Step 3 Practice （练习）1.通过多媒体课件展示不同种类食物的图片，学生通过观察图片来学习和认识各种食物。
2.在练习环节中，教师可以采用多种方法，例如单词串讲，单词卡片匹配游戏等进行训练。
3.随着教师对基本单词和句子的教学，教师可以逐渐加大难度，可以让学生进行多种简单的口语对话练习。
Step 4 Production （练习）1.教师将学生分为小组，要求学生在小组内进行讨论和交际。
讨论的内容为：各人对于不同食物的喜好。
新标准英语一起二年级上M2U1教案
新标准英语一起二年级上M2U1教案外研社新标准英语》一年级起点二年级上册Module2 Unit1 I don’t like meat.1．Learn the new words and sentences:1) New words: meat, noodles, rice, sweets and children.2) I like ….I don’t like ….3) You are good children.... are good children.Noodles for you.…for you.语言知识目标1．学生能听、说、读、写本模块新单词：meat, noodles, rice, sweets and children.2. 学生学会运用这些句型：1) New words: meat, noodles, rice, sweets and children.2) I like ….I don’t like ….3) You are good children.... are good children.Noodles for you.…for you.单元教学目标A. Ss can read, recite and write the new words.B. I like ….I don’t like ….C. You are good children.... are good children.Noodles for you.…for you.教学重点1. 正确使用I like ….I don’t like ….教学难点You are good children.... are good children.注意单复数形式。
Noodles for you.…for you.注意区分candy与sweets。
（The First Period)Teaching stepsStep 1 Warm-upSing the song and do the actions: ABC song.2. Sing the chant: I like candy.I don’t like cake.Step 2 Presentation1. PPT shows the words.Candy and sweets, distinguish the meaning of them. Learn the new words: sweets, meat, noodles and rice.2. Distinguish the words: child and children. (单复数) Example: Tracy is a child.Tracy and Tom are children.Ss try to make sentences.3. Bb: I am a child.You are a child. You are children.He is a child. She is a child.We are children.… is a child.… and … are children.4. Ss make sentences on the exercise books.Step 3 PracticeOpen the English books, page8-9, listen the dialogues, watch the short video and repeat the dialogues.Read the dialogues follow the teacher, read it together.T and Ss read the dialogues.Pair work read the dialogues.Boys and girls read the dialogues.Read it together.Try to recite.Homework:Read the book on page 8-9.Read and spell the words.Copy the words: sweets, meat, rice, noodles and children.（The Second Period)Teaching steps:Step 1. RevisionGreeting: Good morning, how are you?Sing the chant: I like rice.I don’t like noodles.Step2. Presentation1. Review the words: sweets, noodles, rice, meat and children.Try to spell and recite.2. PPT shows the things we learned.Ss say the sentences: I like ….I don’t like….Groups match.3. Review the sentences: I am a child.You are a child. You are children.He is a child. She is a child.We are children.… is a child.… and … are children.4. Each group gives a report.Step 3 practice1. P8-9, read and recite the dialogues.P10, read.2. Make sentence with partners.I like ….I don’t like ….…is a good child.…and … are good children.Copy the sentences.3. Make the sentences on the exercise books.HomeworkListen to the tape, read and recite the dialogues.Recite the words: song, come on, team, sweets, noodles, rice, meat and children.（The Third Period)Unit2 I don’t like ginger.Teaching steps:Step1. 1. Chant: Noodles and rice are very, very nice.Mm, mm, mm, very, very nice!RevisionRecite the words.Recite the dialogues on p8-9.Step2. Presentation1. PPT shows the pictures about the new words: ginger, onion,nice and ice cream. Read the new words group by group, two by two, one by one.Try to spell and recite.2. Listen to the dialogues, watch the short video and repeat. Read the dialogues together, boys and girls.Try to recite it.3. Pair work: Act the dialogues out by Ss.Step 3 Practice1.English books p12, part3 listen and practice.2.Part4 listen and say, chant.Copy the sentences on the exercise books.3. Practice the writing of the letters.Homework:Listen to the tape and read the p11.Write the sentences on p12 part4.（The Fourth Period)Teaching steps:Step 1. Warming-up1. Greetings2. Sing the chant, Noodles and rice are very, very nice.Mm, mm, mm, very, very nice!Step 2. Presentation1. Show the new words.Way: 1) look my mouse and guess, which word.2) High and low voice.3) Two groups to read.2. I like football, I don’t like ginger.What do you like?Practice to ask their partners and other friends.Practice on p13, part6.Pare work, show the dialogues.3.Practice the p13, part7.I don’t like ….I like ….Some … for you.Homework:1. Recite the dialogues p11.2. Copy the words: ginger, onion, nice and ice cream. Spell and recite the words.（The Fifth Period)Review and finish the coaching paper.Step 1 RevisionGreetings, review the words and dialogues.Step 2 Do the newspapers.。
Module 2 Unit 1 I don't like meat . (说课稿)外研版(一起)英语
Module 2 Unit 1 I don’t like meat知识点本单元的重点是教授食物的名称，以及表达对食物偏好或不喜欢的情感。
在教授食物名称时，可以通过一些互动游戏或实物图像来帮助学生记忆和识别单词。
例如，可以准备食物图片，让学生用英语指出对应的单词，或者使用flashcard游戏让学生快速识别食物名称。
在表达对食物偏好或不喜欢的情感时，可以结合一些真实的场景进行教学。
例如，在家庭餐桌上询问家人对于某种食物的看法，或者带学生去食堂，让他们直观地体验和描述不同的食品口感和风味。
教学目标•学会表达常见的食物名称•掌握对食物偏好或不喜欢的常用表达方式•了解健康饮食的重要性，并加强对饮食平衡的意识教学重难点•重点：食物名称的记忆和表达方式的运用•难点：提高学生的口语能力，让他们能够流畅地表达自己的观点和看法教学过程本单元的教学可以分为以下几个步骤：1.教授食物名称可以使用flashcard游戏、图片识别游戏等方式帮助学生记忆和识别食物的名称。
2.表达对食物的偏好或不喜欢引入对某种食物的讨论情境，例如在家庭餐桌上询问家人对于某种食物的看法，然后引导学生使用I like / I don’t like表示自己的观点。
3.强调健康饮食以一些关于营养和健康的小知识、图片、视频进行教学，让学生了解健康食品的重要性，并加强对饮食平衡的认识。
课堂习题本单元的课堂习题，可以选择以下几种形式：1.口语问答学生通过询问和回答，练习表达对食物的偏好或不喜欢。
2.读写练习通过朗读食物名称、填空练习等形式，帮助学生加深对课程内容的记忆。
3.听力练习听取各种形式的语音、短故事、对话等，让学生在听力中加深对课程内容的理解。
总结Module 2 Unit 1 I don’t like meat是二年级上册英语的一部分，主要教授食物名称和表达对食物偏好或不喜欢的常用语言。
教师可以通过多种形式的互动游戏、实物图像等方式进行教学，帮助学生更好地掌握课程内容。
二年级上册英语教案-Module2Unit1Idon’tlikemeat.-外研版(一起)
二年级上册英语教案Module 2 Unit 1 I don’t like meat.外研版（一起）教学目标1. 学生能够理解并正确运用“I like/don’t like…”的句型来表达自己对食物的喜好。
2. 学生能够听懂并准确发音本课的重点单词和短语，如“meat, fish, vegetables, fruit, milk”等。
3. 学生能够通过本课的学习，培养对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
4. 学生能够培养健康饮食习惯，了解均衡饮食的重要性。
教学内容1. 词汇：meat, fish, vegetables, fruit, milk2. 句型：I like/don’t like…教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练运用“I like/don’t like…”的句型来表达自己对食物的喜好。
2. 教学难点：学生对词汇的准确发音和记忆，以及对句型的正确运用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，单词卡片，食物图片。
2. 学具：学生自备英语课本，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生对食物的喜好，引导学生用英语进行回答。
2. 新课导入：教师通过PPT展示本课的食物图片，引导学生学习新词汇。
3. 词汇学习：教师通过单词卡片和PPT课件，教授学生本课的新词汇，并引导学生进行发音练习和记忆。
4. 句型学习：教师通过PPT课件和实际操作，教授学生“Ilike/don’t like…”的句型，并引导学生进行实际运用。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行对话练习。
6. 巩固练习：教师通过PPT展示练习题，学生进行独立或小组完成。
8. 作业布置：教师布置与本课内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计1. Module 2 Unit 1 I don’t like meat.2. 重点词汇：meat, fish, vegetables, fruit, milk3. 重点句型：I like/don’t like…作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成与本课内容相关的听力练习。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M2U1《I don’t like meat.》教案第一课时
小学英语新外研版（一起）二年级上册M2 U1 《I don’t like meat. 》教案第一课时教学目标：1.语言知识目标：学习功能句I don’t like meat 以及单词meat、rice 、noodles 、sweets2.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型,正确运用句型表达自己的喜好。
3.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，并融入喜爱的英语学习活动中去。
教学重点：1.单词meat、rice 、noodles 、sweets 。
2.运用功能句I like…，I d on’t like …表达自己喜欢和不喜欢的事物教学难点：1.You are good children. Sweets for you .的读音和意思。
2.Sweets for you. Noodles for you 等句for的用法.教学方法：Communicative Language Teaching 交际法Discussion method 讨论法教学准备:教材、磁带、食物、挂图、卡片、图片等。
课时安排：1课时教学过程Step1．Warm-up1. Greeting. Hello, boys and girl. How are you?2. Review the words and sentences.T: Look at the pictures. What sport/ colour/ animal do you like? Ss: I like ….Step 2. Presentation1. Teach the new words.2.Oh, I’m hungry. (揉肚子) I want to eat. (吮吸面条的声音). Guess what’s this?Yes. “Noodles” Teach it. T: I like noodl es.What about you? Ss: I like noodles.（板书）3. I’m still hungry. I still want to eat.Look. I like it. What’s this? Rice. （不发音，让学生注意口型）Chick，chick, chick, I like rice.Sweet, sweet, sweet, I like rice.4. -是什么味道这么香？I will have a l ook.( Show a picture). Oh, what’s this? Do you like it? How to say the word, can you guess? (让学生自己猜测读音，培养学生的观察能力)。
二年级上册英语教案-Module2Unit1Idon’tlikemeat
二年级上册英语教案Module 2 Unit 1 I don’t like meat.｜外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并运用本课的重点词汇和句型，如：“meat, fish, rice, noodles, like, don’t like”等，学会表达自己的喜好和不喜好。
2. 培养学生的听说能力和交际能力，能够在日常生活中运用所学英语进行简单的交流。
3. 培养学生的观察能力，能够通过观察图片，理解故事内容，培养学生的学习兴趣。
教学内容1. 重点词汇：meat, fish, rice, noodles, like, don’t like2. 重点句型：I like…, I don’t like…教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的重点词汇和句型，能够运用所学英语表达自己的喜好和不喜好。
2. 教学难点：正确运用“like”和“don’t like”表达喜好和不喜好，以及正确发音。
教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带2. 学具：英语书，练习册，彩笔教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 引入新课：通过展示图片，让学生预测故事内容，激发学生的学习兴趣。
3. 新课导入：播放录音，让学生跟读，学习本课的重点词汇和句型。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生在实际交流中运用所学英语。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习所学内容，并完成相关练习。
板书设计1. Module 2 Unit 1 I don’t like meat.2. 重点词汇：meat, fish, rice, noodles, like, don’t like3. 重点句型：I li ke…, I don’t like…作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力练习。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学英语进行交流。
Module2 Unit1 I don't like meat(教学设计)外研版(一起)英语二年级上
Module2 Unit1 I don’t like meat教学目标1.能听懂、会说、会读、会写单词vegetables, fruit, meat, egg, fish，以及短语I like…，I don’t like…2.能运用所学单词和短语进行简单的口语交际。
3.能根据所给提示，写出简短的短文。
教学重点1.单词vegetables, fruit, meat, egg, fish的发音和拼写。
2.短语I like…，I don’t like…的运用。
教学难点句型“I like…”，“I don’t like…”的应用。
教学过程Step 1 导入新知识1.师生互动，引导学生谈论自己喜欢和不喜欢吃的食物，导出I like…，I don’t like…的表达方式。
2.出示所学单词素材图片，并辅以声音效果，进行单词教学。
Step 2 听说训练1.借助PPT或图片，展示食物图片，并带领学生进行单词口头模仿和朗读。
2.师生互动，出示图片，通过问答形式，鼓励学生使用所学表达方式I like…，I don’t like…，动口说出自己对食物的喜好程度。
Step 3 读写训练1.通过课堂操练，让学生熟悉所学单词的拼写和发音。
2.在PPT上出示所学单词的拼写，在学生掌握单词读音的基础上，进行单词拼写的训练。
3.引导学生书写句型I like…，I don’t like…和所学单词。
Step 4 交际训练1.引导学生在小组内进行交际对话，询问对方对食物的喜好程度，回答自己的喜好程度。
2.对那些将会在课堂公开表达的同学开展现场讲解，并邀请同学进行点评。
Step 5 作业布置1.作业内容：写一篇50-60字的英语短文，描述自己对数种食物的喜好程度。
文章标题：My favorite foods。
2.指导学生用I like…，I don’t like…及所学单词精心组合，使文章更加流畅自然。
教学参考1.教材课本及其配套练习册。
二年级上学期外研英语Module 2 Unit 1 教案
Module 2 Unit 1 I don’t like meat.一、教学目标1、知识目标:全体学生能够听、说、读并运用单词：meat, noodles, rice, sweets.部分学生能够听、说、读并运用单词children2、能力目标:全体学生能理解并运用I like... I do n’t like...表达对食物的喜好。
3、情感目标：A：培养学生养成良好的生活习惯，膳食营养要科学均衡。
B：在活动中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，敢于表达自己的喜好，为学生口语交流奠定良好的基础。
二、学情分析二年级学生经过一年的英语学习，学生们对英语有了一定的感知和认知，大部分孩子积累了一定的词汇量，能正确使用简单的日常用语，能够利用已掌握的单词和功能句型来进行简单的交流沟通。
但是，由于学生年龄小，课堂注意力集中时间较短。
所以，课堂内容要求简单、充实，能吸引学生的目光，调动他们的积极性，让学生多说多练，这样才能很好的掌握基础知识和重点知识，突破知识难点，从而能够将本节课的词汇、句型进行初步的综合运用。
三、重点难点教学重点: 掌握表示食物的单词meat，noodles，rice，sweets；掌握句型：I don’t like… Noodles for you!教学难点: 综合运用句型:I like…I don’t like…表达对食物的喜好。
四、教学过程活动1【导入】热身1、Greeting.2、Talk about animals: What’s your favorite animal?3、Talk about sports: What do you like?4、Talk about food: to learn new words meat, noodles.Encourage the students to use the sentence: I like… And then lead into part1 from SB Unit1.5、Let students listen and watch the cartoon，and try to understand the dialogue.6、Let students listen again and repeat. Then answer the questions on the PPT.活动2【讲授】任务呈现Tod ay we’ll talk about food. What food do you like? What food don’t you like? After this lesson, you can do that.活动3【讲授】课文学习1、Look, so much food. What does little Tom like? Listen and look at the cartoon.2、Answer the question: I like sweets. Question: what about noodles, rice and meat? Listen again and repeat.3、Answer the question and learn the sentence: I don’t like…4、Encourage students to talk about food: I like…I don’t like…5、Listen and repeat. Try to mime.6、Read the text after the teacher. Try to correct the pronunciation and the tune.7、Practice reading in roles.8、Act out the text.活动4【练习】训练巩固1、Say the chant.What do you like? What do you like?I don't like meat, I like noodles.What do you like? What do you like?I don't like sweets. I like rice.2、Look at pictures and use the sentences: I like…I don’t like…活动5【测试】任务完成PPT shows some pictures of food. First we talk about what we like and what we don’t like in pairs. Then try to make a dialogue by using the sentences: I l ike… I don’t like…At last, let some pairs come to the front and show their dialogue.活动6【作业】作业Homework1、Listen and repeat the text till you can read it well.2、Try to talk about what food you like and what food you don’t like to your parents and friends.。
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小学英语新外研版（一起）二年级上册
Module 2 unit 1《I don't like meat》教案
教学目标
一、知识与技能
1．学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。
2．能听懂，会读，会说I like…,I don’t like……句型。
3．能运用所学自如的谈论对事物的喜好。
二、过程与方法
通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
三、情感态度和价值观
培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。
教学重点
重点句型：“I don’t like……”
教学难点
单词：rice，noodles ，meat ，sweet
教学方法
情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备
老师准备关于食物的卡片或者在课件里准备图片。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
T: What’s your favorite animal /sport?
S: ...
T: What’s your favorite food? Now let's learn something about food.
二、新课学习
Look,(课件出示food的图片)结合图片教授新单词rice, noodles, meat, sweets
每学一个单词都分组读一次，然后请再叫一列或两列同学接火车读。
There are so much food：noodles, rice, meat,sweets . How nice! I like food very much. Do you like food?
T: Who likes meat, stand up please and say: I like meat.
Who likes rice, stand up please and say: I like rice.
Who likes noodles, stand up please and say: I like noodles.
Who likes sweets, stand up please and say: I like sweets
1．老师通过先说自己喜欢的食物，再说不喜欢的食物，说不喜欢的食物时要结合动作，引出“I don’t like……” 句型。
2．同学们你们都喜欢这些食物。
现在仔细听一听，看一看课文中那群聚餐的小朋友都喜欢什么，不喜欢什么。
教师边说边放录音，让学生带着问题从录音中找寻答案。
(听过两遍录音之后，学生跟读录音找出答案。
)
3．让学生替换单“I like ……”.“I don’t like……” 同桌之间互相介绍自己喜欢与不喜欢的食物，老师先和几个学生做好示范。
4．同桌之间练习“……for you .”—“No! I don’t like……”然后请四组同学起来读
5．Let’s play a game: Among these food, 你们喜欢哪些食物，不喜欢哪些食物。
I’ll ask some students to come here. For example: I say, noodles, if you like it, show me the happy face. If you don’t like it, show me the sad face.(请四个同学上来) .The whole class introduce: He\She likes… T: He\She doesn’t like…
6．老师带读课文。
然后请三个同学朗读课文（每个同学读一小部分）。
三、结论总结
在这节课中，同学们都能够较好地完成所发出的指令，但是在学生跟读课文方面还做得不够好，需要进一步加强，自主听清楚录音，再模仿录音。
四、课堂练习
用英语说出自己喜欢的和不喜欢的食物。
五、作业布置
1．了解父母喜欢和不喜欢的食物或是别的东西。
2．朗诵课文给家长听。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计
Module 4 unit 1 I don't like meat.
I don't like meat . meat noodles
rice sweets
I like…
I don’t like…。