51 世界文化之旅_图文
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世界文化之旅的课件
世 界 文 化 之 旅
丰富多彩
各具特色的文化习俗表现 出来 不同国家的标志建筑 不同国家的文化代表人物 待人处事方式差异
的文化
和谐的
文化乐章
正确对待文化差异 语言的差异性
课堂小结：
世界文化之旅
• 一、 丰富多彩的文化
1、世界文化的多样性和丰富性，往往通过各具特 色的文化习俗（节日）表现出来。 2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志 和代表人物。
巴西桑巴舞
埃菲尔铁塔
凯旋门
卢浮宫
美国白宫
泡 菜
韩服
二、
全球化不同于标准化，全球化不应导致 文化的单一，世界的发展更趋向于文化多 元化。在全球化过程中，各个国家和民族 的文化，相互融合、相互促进，呈现出多 元和谐的发展局面。
中法互办文化年
中俄互办文化年
对外文化交流的 盛事和创举
在中国的法国文化年之法国印象
1、各具特色的文化习俗 表现出来
一、丰富多彩的文化
2、不同国家的文化代表 人物 3、不同国家的标志建筑
我们国家最隆重的节日有哪些？有哪 些传统的食品？
我国传统节日
中国传统节日
节日名称
来
历
时间
活动或传 统食品
中国人民最隆重的传统节 贴春联 日，象征团结、兴旺，对 正月初一 北方:饺子 南方:年糕 未来寄托新的希望 中秋节 全家欢聚一堂，饮酒赏月， 吃月饼 八月十五 赏月 共享天伦 元宵节 又称 “上元节”，人们要 吃汤圆 点起彩灯万盏，出门赏月、正月十五 猜灯谜 喜猜灯谜、共吃元宵 包粽子 五月初五 端午节 纪念爱国诗人屈原 划龙舟 4 月5 日 清明 清明节 是最重要的祭祀日子 扫 墓 春节
法国服饰表演 法国故宫音乐会
世界文化之旅
B元宵——舞龙灯
C 端午节——吃月饼 D中秋节——赏月
巩固新课
单项选择题
3、汉字是中华民族几千年文化的沉淀，汉字、古诗 是无法用其他语言替代的。这说明（ B ） A世界的发展要求各国文化独具一格，无需相互沟通 B 我国的文化具有中华民族的深深烙印，具有自己 独特的特点 C每个民族的文化背景都大同小异 D中国文化不应单一发展，而应与世界接轨
想一想： ①古诗和成语翻译上的困难说明了什么？
不பைடு நூலகம்国家、民族在文化上存在着差异。
②你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ 酷（cool）、巧克力（Chocolate）、沙发（sofa）、 等。
（3）古诗翻译上有困难，但汉语中又吸收 外来语说明了什么？ ——因为语言存在差别，各有千秋；但不 分优劣，应相互学习、相互融合。 （4）那我们让文化上的差异不复存在 可以吗？ ——不可以，那样世界将变得单调而 毫无生气。
过新年
中国：贴福、年夜饭、鞭炮声、饺子、压岁钱、元
宵、拜年等。
日本 ：日本人特别重视新年，每年的 12 月 29 日至 1
月3日为全国休假日。日本人把12月31日称为除夕日 日本人称元旦初一为“正日”，1-3日为“三贺日” 。在正日，小辈须先去父母那里拜年，向父母问安 ，然后到亲友家拜年。
印度：从每年10月31日起为新年，共五天，
蠡县育才初中 郭会英
预习内容
重点：认识到文化的多样性与丰富性
1、文化的特点？
难点：正确对待文化差异，走向和谐乐章
2、对待文化差异，有哪些不同态度？你赞同哪一 种？为什么？
介绍世界各国 ——不同的节日习俗
展示各国的传统节日习俗。 （中国的；外国的）
我国传统佳节文化习俗
节日名称 春节 传统习俗 拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕
八年级上册思想品德《阳光学业评价》问题思考 参考答案U1-U4
（1）白云的话体现了怎样的师生关系？如果建立这样的师生关系，你准
备在日常学习生活中怎么做？
答：白云的话体现了：建立在民主平等基础上的新型师生关系。在这种关
系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。 日常学习生活中的做法：在日常学习生活中，与老师互相尊重，互相学
学习，大胆地向老师的学问挑战，甚至质疑老师的观点，视老师为我们学
的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。
L1.3《难报三春晖》问题思考 P4
2.在电子通讯越来越便捷的今天，我们应该怎样在日常生活中尽到孝敬 父母的责任？
答：我们应该：孝敬父母，就要尊敬、侍奉和赡养父母。
孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。要从 小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。如，多与 父母沟通谈心，不沉溺于电子产品，适当帮助父母了解掌握新的电子通讯工具； 等等。
父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。通过商
量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。 要尊重理解父母，换位思考，站在父母的立场上想一想；对于沟通的结 果要求同存异。 ④要认真聆听父母的想法，对于自己的错误要大胆承认，对于父母的错误
不必太计较；要赞赏父母，帮助父母，用行动感动亲人。
“问题思考”部分
L1.1《我知我家》问题思考 P2
1.结合课本知识，说出家庭确立情形，说明自己的家庭关系是怎样确立 的。
答：家庭确立的情形有：依照法定程序和法定条件结婚，组成新的家庭；
因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组 成的家庭；随父（母）再婚组建家庭。 我的家庭确立情形是：（视自己情况回答，如：父母亲因生育导致的血 缘关系结合成家庭）
备在日常学习生活中怎么做？
答：白云的话体现了：建立在民主平等基础上的新型师生关系。在这种关
系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。 日常学习生活中的做法：在日常学习生活中，与老师互相尊重，互相学
学习，大胆地向老师的学问挑战，甚至质疑老师的观点，视老师为我们学
的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。
L1.3《难报三春晖》问题思考 P4
2.在电子通讯越来越便捷的今天，我们应该怎样在日常生活中尽到孝敬 父母的责任？
答：我们应该：孝敬父母，就要尊敬、侍奉和赡养父母。
孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。要从 小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。如，多与 父母沟通谈心，不沉溺于电子产品，适当帮助父母了解掌握新的电子通讯工具； 等等。
父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。通过商
量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。 要尊重理解父母，换位思考，站在父母的立场上想一想；对于沟通的结 果要求同存异。 ④要认真聆听父母的想法，对于自己的错误要大胆承认，对于父母的错误
不必太计较；要赞赏父母，帮助父母，用行动感动亲人。
“问题思考”部分
L1.1《我知我家》问题思考 P2
1.结合课本知识，说出家庭确立情形，说明自己的家庭关系是怎样确立 的。
答：家庭确立的情形有：依照法定程序和法定条件结婚，组成新的家庭；
因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组 成的家庭；随父（母）再婚组建家庭。 我的家庭确立情形是：（视自己情况回答，如：父母亲因生育导致的血 缘关系结合成家庭）
世界文化之旅
鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级政治导学案第六课第一节世界文化之旅编制人：李鹤复核人：使用时间：编号：13【学习目标】：了解文化的多样性和丰富性，知道在面对文化差异时应持有的正确态度。
既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。
【思维导航】先找出教材中的知识点，对知识点进行记忆，联系生活加强理解；通过找关键字词，确定材料反映的内容，运用相应知识分析、解决问题。
一、新闻播报；（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点）二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。
）三、自主学习：（★自主学习要求仔细阅读课本P74—P78的部分，划出关键词句，完成自学问题。
）1、知识方面：了解世界文化的特点？2、能力方面：分析力：中外交往中产生误会主要原因是什么?理解力:对待文化差异有哪两种不同的态度，分别表现在哪些方面？四、合作探究；（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。
小组合作学习，探究学习。
）第一站：节日之旅第二站：环球之旅第三站：特殊之旅五、总结反馈多项选择题1．美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有“妇女狂欢节”，中国人有春节……这说明（）A．不同的国家和民族，通常有自己独特的节日B．不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗C．西方人比东方人的节日更具文化内涵D．不同的节日，各自具有不同的色彩，世界文化丰富多彩。
2．近几年来，一些中国人开始过西方的节日。
据调查，在中国所过的洋节当中，前4名依次为：圣诞节、母亲节、情人节、父亲节。
这说明（）A．中国人和西方人有着共同的文化习俗B．随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一C．世界文化具有相互交融性D．中国人过洋节不再单纯追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感3．各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。
中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（）A．入乡随俗，尊重当地的风俗习惯B．尽量减少往来，避免麻烦C．尊重不同的文化差异D．以开放的心态对待不同的文化多项选择题的解题方法：1、仔细审题，抓住题干中的关键词。
世界文化之旅课件
法国
埃菲尔铁塔
中国 长城
澳大利亚
悉尼歌剧院 澳大利亚
法国 凯旋门
埃及 金字塔
荷兰 风车
美国
自由女神像
美国 迈克尔.杰克逊
巴西 罗纳尔多
丹麦 安徒生
英国 莎士比亚
பைடு நூலகம்
林肯 甘地 鲁迅 高尔基 莫泊桑 安徒生 莎士比亚
中国 美国 丹麦 前苏联 印度 英国 法国
不同国家和民族的不同文化，有着各自 的标志和代表人物。各个国家的文化代 表人物，被深深地打上本国、本民族的 烙印。同时，这些代表人物又把本国家 和民族的文化推向世界。
请大家将下面的英语翻译成汉语 Love me, love my dog. 爱屋及乌
故事赏析：大胜与大败
有位美国朋友访问中国，对翻译说： “你们中国人太奇妙了，尤其在文 字方面。例如，‘中国队大胜美国 队’，是说中国队胜了；而‘中国 队大败美国队’，又是说中国队胜 了。总之，胜利永远属于你们。”
语言也是一种文化，会存在 一定的差异性。
外国文化有其自身的民族特色，我们可以吸引借 鉴，但不能盲目崇拜。多元文化的世界开阔了我 们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的 同时，我们也不能迷失自己，不能失去自身的独 特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化， 要取其精华、去取糟粕，批判地继承。
本次旅行，我们经过了哪些站点？ 有哪些不同的发现？
文化具有丰富性多样性，通过各 具特色的文化习俗来表现。
第 一 站 节 日
我们中华民 族最隆重、 热烈的节日 有哪些？他 们是怎么来 的？在这些 节日中有哪 些传统的食 品？
你知道哪些外国的传统节日？
有哪些庆祝方式呢？
节日是一种文化习俗，是国家和民 族在长期的历史演进中，所形成的 独具一格的文化传统
世界文化之旅
文化多样性 • 8、全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于 _____。 待人处事 的方式。 • 9、生活在不同文化背景中的人，会有不同的________
• 10、面对文化差异，有哪两种不同的态度？P60
• 11、对待文化差异的正确态度是什么？ P60
日本人的见面礼仪是 _________________
第三站 尊重文化差异 促进文化交流
对待文化差异的正确态度？
1、在尊重自己民族文化价值的同时， 又尊重其他民族文化的价值，主张平等交 流，互相学习。 2、主张各国文化相互借鉴，求同存 异，尊重多样性，共同繁荣进步。
本课知识点总结
文化习俗 • 1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特_______ 。
第一站 环游世界 说文化
你要知道——
世界各国、各民族的文化往往是通过
节日民俗、代表人物、建筑、饮食等
方面表现出来。
活动要求：活动以小组为单位，自由选择几个国家进
行文化总结。看看哪组知道的多...... 第一组：最具代表性的节日及习俗
第二组：最具代表性的建筑物或自然景物 第三组：最具代表性的人物 第四组：最具代表性的体育运动项目
P57 3、文化的特征。 P57 • 2、节日的含义。
文化习俗 表 • 4、文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的________ 现出来。 标志和_______ 代表人物 • 5、不同国家和民族的不同文化，有着各自的____ 。 • 6、每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文 人类文明 的成果。 化都蕴含着___________ 全球化 是当今世界经济发展的共同趋势。 • 7、________
每个国家和民族都有自己的独特的文化、习俗。国和本民族的文化推向世界。P58
世界文化之旅MYPPT学习教案
第16页/共48页
愚据这不 自人说天同己节，上又耶午的独称稣可国 特为在以家的万这允愚一许和节节天人民日，曾们族，在遭搞每受一通反年犹些常映的太小有着人的4月戏、着不1日弄无。。 伤同大的雅的文恶化作传剧而统不，加世责怪界。上有有人编多假 话参一少 种哄加些个独骗这成别些年国特人活人家 的；动借和文也的此有大取民化人多乐族习做是。就俗假青有菜少的会：捉年新有如弄，闻多：别但媒人也介少节等有甚。 至日刊、登假饮新食闻、、假风广俗告习，开惯一些耸人听
群孔围龙赛忧尊扶保统族、庙寺你舟马你 （你文说个国师危中知拉庙竞、护文精所三孔知化你以忧重济道华萨、渡太知个府、化神道遗所上多民道困传布云、极少道以我产知）孔继，，、、、统民达南少拳的上国？道林艰诚谦美族承弘这拉丽林、中）哪的传、苦信恭德宫江中扬是武踢华统些中承奋守礼（和古运学键民国中我已华德斗约让三动大城、子族被传的华们避、、等（个昭、放、传列统三暑勤尊传民义以寺天风秋个统为 食山学老上以、坛筝千节世品庄苦爱）上曲、、射日界（及）读幼阜颐三周、、
第31页/共48页
为什么提及这些事物就能联想到这 个国家呢？
不同国家和民族的不同文化， 有着各自的标志和代表人物。
文化是（
）
文化是多样的、丰富的、有差异的
第32页/共48页
笑笑来到唐人街后，遇 到了许多华人非常热情 的给他们打了招呼并向 他们问候：“早上好，
生活在吃不饭同了文吗化？背”华景人中高的兴人有 不同的地待说人“处谢事谢的，吃方过法了！。！”
彩电，是中国在世界上极具竞争力的商品之 一，若干年前，国产彩电的产量还受制于日 本卖给我们多少显像管。我们那个时候可以 抵制抵制日货，不买日本彩电，但是我们的 国产彩电生产企业能抵制日货，不买日本显 像管吗？当我们的国货不足以满足国人需求 的时候，我们拿什么抵制日货？在经济全球 化的今天，每个国家都只不过是世界经济链 条中得一环，我们国家总不能样样东西都生 产吧？日本也有其分工，有些东西日本确实 也是做得好。如果说自己研发带来的利益不 如直接购买，那我们就应该买。但这并不是 说今天买了你的东西，明天战场上见面我就 不杀你！抵制日货并不是说一下子拒绝所有 日本商品。
愚据这不 自人说天同己节，上又耶午的独称稣可国 特为在以家的万这允愚一许和节节天人民日，曾们族，在遭搞每受一通反年犹些常映的太小有着人的4月戏、着不1日弄无。。 伤同大的雅的文恶化作传剧而统不，加世责怪界。上有有人编多假 话参一少 种哄加些个独骗这成别些年国特人活人家 的；动借和文也的此有大取民化人多乐族习做是。就俗假青有菜少的会：捉年新有如弄，闻多：别但媒人也介少节等有甚。 至日刊、登假饮新食闻、、假风广俗告习，开惯一些耸人听
群孔围龙赛忧尊扶保统族、庙寺你舟马你 （你文说个国师危中知拉庙竞、护文精所三孔知化你以忧重济道华萨、渡太知个府、化神道遗所上多民道困传布云、极少道以我产知）孔继，，、、、统民达南少拳的上国？道林艰诚谦美族承弘这拉丽林、中）哪的传、苦信恭德宫江中扬是武踢华统些中承奋守礼（和古运学键民国中我已华德斗约让三动大城、子族被传的华们避、、等（个昭、放、传列统三暑勤尊传民义以寺天风秋个统为 食山学老上以、坛筝千节世品庄苦爱）上曲、、射日界（及）读幼阜颐三周、、
第31页/共48页
为什么提及这些事物就能联想到这 个国家呢？
不同国家和民族的不同文化， 有着各自的标志和代表人物。
文化是（
）
文化是多样的、丰富的、有差异的
第32页/共48页
笑笑来到唐人街后，遇 到了许多华人非常热情 的给他们打了招呼并向 他们问候：“早上好，
生活在吃不饭同了文吗化？背”华景人中高的兴人有 不同的地待说人“处谢事谢的，吃方过法了！。！”
彩电，是中国在世界上极具竞争力的商品之 一，若干年前，国产彩电的产量还受制于日 本卖给我们多少显像管。我们那个时候可以 抵制抵制日货，不买日本彩电，但是我们的 国产彩电生产企业能抵制日货，不买日本显 像管吗？当我们的国货不足以满足国人需求 的时候，我们拿什么抵制日货？在经济全球 化的今天，每个国家都只不过是世界经济链 条中得一环，我们国家总不能样样东西都生 产吧？日本也有其分工，有些东西日本确实 也是做得好。如果说自己研发带来的利益不 如直接购买，那我们就应该买。但这并不是 说今天买了你的东西，明天战场上见面我就 不杀你！抵制日货并不是说一下子拒绝所有 日本商品。
5.1世界文化之旅
世界文化具有什么特点？ 主要表现在哪些方面？
• 特点：多样性、丰富性 • 表现：①文化的多样性和丰富性，通过各具 特色的文化习俗表现出来。②不同国家和民 族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。 这些代表人物又把本国家和民族的文化推向 世界。③语言是一种文化。语言存在差异， 不分优劣。文化存在差异，各有千秋。
足球王国
悉 尼 歌 剧 院
澳
大
考 拉 与 袋 鼠
利
亚
日本
富 士 山 和 服 与 寿 司
Go No12
国家 中国
人物 毛泽东
入选理由 解放全中国，建立中 华人民共和国 印度民族解放领袖 著名作家、著名画家 著名生物学家、进化 论的奠基人
印度 法国 英国
甘地 雨果、毕加索 达尔文
美国
林肯、华盛顿
和谐的文化乐章
幽默小故事一：
某老外苦学汉语十年，到中国参加汉语考试，试题如下： 题目：请解释下文中每个“意思”的意思。 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。 领导：“你这是什么意思？” 阿呆：“没什么意思，意思意思。” 领导：“你这就不够意思了。” 阿呆：“小意思，小意思。” 领导：“你这人真有意思。” 阿呆：“其实也没有别的意思。” 领导：“那我就不好意思了。” 阿呆：“是我不好意思。” 结果：老外泪流满面，交白卷回国了……
世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特 的文化和习俗。
世界文化有什么特点？
多样性和丰富性
文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色 的文化习俗表现出来。
第二站：环球之旅
让我们一起环球旅行吧！
意 大 利
水城威尼斯
比萨斜塔
埃菲尔铁塔
凯旋门
法 国
卢浮宫
世界文化之旅课件
谱写和谐的文化乐章
小结： 世界的发展更趋于多元化，各民族的文化
相互融合，相互促进呈现出多元和谐的发展 局面 。
一、 选择题（下列各题各有一项最符合题 意的答案）领略多姿多彩、璀璨迷人的世界 文化
• １、“一方水土养一方人”，对这句话理解正
确的是 （B ）
• Ａ、人类的生存离不开水土 • Ｂ、不同的国家和民族的人们有不同的文化特色 • Ｃ、人们的生活水平的提高有赖于良好的环境 • Ｄ、不同地区的人们生活的水平是有差异的 •
• ①中国人含蓄和英语国家人坦荡直率的不同风格
②生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人 处事的方式 ③我国也要学习外国人，不用那么 客气 ④外国人应该向中国学习，学会含蓄的表 达自己
• Ａ、①③ Ｂ、②④ Ｃ、②③ Ｄ、①②
• 8、有一个意大利留学生看见她的中国
同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同 学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！” 这让意大利同学很困惑，衣服明明很漂亮， 为什么不说好呢？这一事例说明（D ）
• 5、不同国家的人们对待接受礼物的不同态度说明
• （C） • Ａ、我们在交往中应该不卑不亢
• Ｂ、中国人很多疑、多虑，外国人很聪明、智慧
• Ｃ、生活在不同生活背景中的人，会有不同的待人处事的
方式
• Ｄ、不同的国家和民族的代表人物把本国家和民族的文化
推向世界
• 6、我们对待文化差异应该（ A ）
• ①既尊重自己民族文化的价值，又尊重其
• ２、我国有许多传统节日：“清明时节
雨纷纷，路上行人与断魂。”这句诗写的 是我国传统节日清明节的场景。对节日的 认识正确的是 B （ ）
• Ａ、节日是人们的一种待人处事的方式 • Ｂ、节日是一种文化习俗 • Ｃ、节日是世界人民共同确定的 • Ｄ、节日是不断变化的
世界文化之旅
教学重点：了解文化的多样性和丰富性。
教学难点：面对文化差异应持有的正确态度。
四、教学方法：问题教学法、活动教学法、情境教学法。
五、教学过程
导入：同学们，本学期我们学习内容的一条主线就是交往，我们首先学习了与父母的交往，然后是与同学、朋友、老师的交往，今天我们把交往的范围再进一步扩大，扩大到与世界各国人民的交往，请同学思考，我们与外国人的交往，归根结底是哪方面的交往呢？
生讨论得出：是不同文化的交流与交往，由此导入新课，今天我们就一同进行一次世界文化之旅。
师：请问什么叫文化呢？
生：各抒已见，师总结得出文化的含义：（幻灯片一）文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。它包括一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。文化的含义是通过在中搜索/view/3537.htm
师：在文化传统中节日最具代表性，最能反映出一个国家或民族的发展历程，今天我们就从节日说起。我们边走边聊说节日。首先说说我们国家的节日，由于同学们对于我们本民族的节日再熟悉不过，我们不以说的形式，而用我们的肢体语言表达出我们的节日来。（拿出事先准备好的写有各种节日的小字条，分别找各小组的同学用肢体语言表达出节日来，由全班同学来猜）（从春节到中秋节，由于各具特色，特点突出，同学们很快就猜出来，活跃了课堂气氛，引起注意为后面的学习打下了一个很好的基础。）
（三）不足之处：
本课的难点是面对文化差异应该持有的正确态度在实际生活中如何去指导实践，特别是面对不同的文化的取舍对学生来说是一个比较难的问题，本课突出的不够，这方面再加强一些，此课就是比较完美的一课了。
著作权与使用说明:作者享有作品的著作权,并同意授的对该获奖作品进行复制、使用、编辑、改编等。
教学难点：面对文化差异应持有的正确态度。
四、教学方法：问题教学法、活动教学法、情境教学法。
五、教学过程
导入：同学们，本学期我们学习内容的一条主线就是交往，我们首先学习了与父母的交往，然后是与同学、朋友、老师的交往，今天我们把交往的范围再进一步扩大，扩大到与世界各国人民的交往，请同学思考，我们与外国人的交往，归根结底是哪方面的交往呢？
生讨论得出：是不同文化的交流与交往，由此导入新课，今天我们就一同进行一次世界文化之旅。
师：请问什么叫文化呢？
生：各抒已见，师总结得出文化的含义：（幻灯片一）文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。它包括一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。文化的含义是通过在中搜索/view/3537.htm
师：在文化传统中节日最具代表性，最能反映出一个国家或民族的发展历程，今天我们就从节日说起。我们边走边聊说节日。首先说说我们国家的节日，由于同学们对于我们本民族的节日再熟悉不过，我们不以说的形式，而用我们的肢体语言表达出我们的节日来。（拿出事先准备好的写有各种节日的小字条，分别找各小组的同学用肢体语言表达出节日来，由全班同学来猜）（从春节到中秋节，由于各具特色，特点突出，同学们很快就猜出来，活跃了课堂气氛，引起注意为后面的学习打下了一个很好的基础。）
（三）不足之处：
本课的难点是面对文化差异应该持有的正确态度在实际生活中如何去指导实践，特别是面对不同的文化的取舍对学生来说是一个比较难的问题，本课突出的不够，这方面再加强一些，此课就是比较完美的一课了。
著作权与使用说明:作者享有作品的著作权,并同意授的对该获奖作品进行复制、使用、编辑、改编等。
八年级政治上册课件：5.1世界文化之旅
1.姚明遇到的尴尬事
姚明刚到NBA时，英语不是很好，一着 急，爱说“那个、那个······”，结果弄得几 个黑人队友很不愉快。 原来，他的口头禅“那个、那个······” 与英语“Negro”------“黑人”的发音很相似， 黑人队友认为姚明没礼貌· · · · · ·
2. 望文生义
外国人：“中华民族的确是一个勤 奋的民族”。 中国人：“何以见得？” 外国人：“每天早晨我经过街道， 常可以看到路旁的招牌写着‘早点’ 两个大字，提醒过路上班的人不要 迟到。”
改革开放的总设计师
鲁迅
撒切尔夫人
前英国首相，号称 ‘铁娘 子 ’，英国政府的铁腕人物
比 尔 盖 次
美
·
国
微软创始人，IT业的领军人物。
安徒生
甘地
贝克汉姆
小结：不同国家和民族的文化，有着各自 的标志和代表人物。各个国家的文化代表 人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。 同时，这些代表人物又把本国、本民族的 文化推向世界。形形色色、林林总总的文 化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大 花园。
中国人民最隆重的传统节 饺子 汤圆 日，象征团结、兴旺，对 正月初一 贴春联 未来寄托新的希望 中秋节 全家欢聚一堂，饮酒赏月， 吃月饼 八月十五 共享天伦 赏月 元宵节 又称 ‚上元节‛，人们要 吃汤圆 点起彩灯万盏，出门赏月、正月十五 猜灯谜 喜猜灯谜、共吃元宵 端午节 包粽子 五月初五 纪念爱国诗人屈原 划龙舟 清明节 是最重要的祭祀日子 4月 5日 清明果 扫 墓
感恩节的传统食品有哪些?
甜山芋、玉米、南瓜饼、红莓果酱等
你知道感恩节的传统游戏吗?
比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是不能用手碰南瓜，先到 终点者获胜 。
节日是一种文化习俗，是国 家和民族在长期的历史演进 中，所形成的独具一格的文 化传统。
初中政治_世界文化之旅PPT课件43
相传，中国古时候有一种叫"年"的怪兽， 头长触角，凶猛异常。"年"长年深居海底，每 到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此， 每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往 深山，以躲避"年"兽的伤害。 这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山 避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄 拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲 们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶 羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时， 谁还有心关照这位乞讨的老人。
阅读教材第59页材料，思考问题
1.排斥 2.沟通 如何来正确理解 这两种态度呢？
对待文化差异，有两种不同的态度： 排斥过分夸大本民族文化的价值，漠视
甚至歧视其他民族文化的价值；
沟通既尊重自己民族文化的价值，又尊
重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相 学习。
对国内外传统节日的了解
世 界 文 化 之 旅
全球化不同于标准化，全球化不应导致文化 的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。 在全球化过程中，各个国家和民族的文化， 相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发 展局面。 那么，生活在不同文化背景的人，待人处事 的方式会怎么样呢？
一个来华不久的意大利学 生，看到她的中国同学穿得很 漂亮，连连称赞。中国同学说： “哪里，哪里，随便穿穿。” 这种回答令意大利同学很纳闷 儿：“衣服明明很漂亮，为什 么不说好呢？”中国同学是不 是比较‘虚伪’？”
语言是一种文化。语言存在差别， 不分优劣；文化存在差异，各有千秋。 每一种文化都有自由生存发展的权 利，不同民族的文化都蕴含着人类文明 的成果。如果这些文化上的差异不复存 在，世界将变得单调而毫无生气。
全球化是当今世界经济发展的共同趋势
阅读教材第59页材料，思考问题
1.排斥 2.沟通 如何来正确理解 这两种态度呢？
对待文化差异，有两种不同的态度： 排斥过分夸大本民族文化的价值，漠视
甚至歧视其他民族文化的价值；
沟通既尊重自己民族文化的价值，又尊
重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相 学习。
对国内外传统节日的了解
世 界 文 化 之 旅
全球化不同于标准化，全球化不应导致文化 的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。 在全球化过程中，各个国家和民族的文化， 相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发 展局面。 那么，生活在不同文化背景的人，待人处事 的方式会怎么样呢？
一个来华不久的意大利学 生，看到她的中国同学穿得很 漂亮，连连称赞。中国同学说： “哪里，哪里，随便穿穿。” 这种回答令意大利同学很纳闷 儿：“衣服明明很漂亮，为什 么不说好呢？”中国同学是不 是比较‘虚伪’？”
语言是一种文化。语言存在差别， 不分优劣；文化存在差异，各有千秋。 每一种文化都有自由生存发展的权 利，不同民族的文化都蕴含着人类文明 的成果。如果这些文化上的差异不复存 在，世界将变得单调而毫无生气。
全球化是当今世界经济发展的共同趋势
世界文化之旅
第二站 欧洲
欧洲文化特点
1.独特地形造成多样文化。 2.城邦政治造就“契约精神”。政治生活， 是城邦内全体公民的共同事务。 3.以人为本，立足现实。“人本主义”思 想强调个体价值与人的尊严，推崇古典时 期的公民责任，注重把握与享受现实世俗 生活 4.崇尚“理性思辨”。强调理性与科学， 强调逻辑推理与分析 5.重商主义
世界文化之旅
第一站：亚洲
亚洲（Asia）是亚细亚洲的简称，是 世界七大洲中面积最大的洲。其绝大部分 土地位于东半球和北半球。传统上被定义 为非洲——亚欧大陆的一部分。 在古代，居住在地中海沿岸的人们， 把地中海以东的地方称为“亚细亚”，意 为“东方日出之地”。在古希腊神话中， 太阳神阿波罗为亚洲的守护神。
德国
特奥多尔· 茅姆森，德国第一位诺贝尔文学奖 得主。“创作了恢弘的著作《罗马史》”。 鲁道夫· 奥依肯， “在无数作品中代表着理 想的世界观”。 保罗· 海泽 ，“渗透着理想主义的，完美的 艺术”。 盖尔哈特· 豪普特里 ，“在戏剧创作领域具 有丰富而多方面的影响”。 卡尔· 弗里德里希· 乔治· 施皮特勒，“创作了 史诗《奥林匹克的春天》”。 托马斯· 曼，“创作了宏篇巨著《布登勃洛克 一家》”。
《蛙》是一部触及国人灵魂最痛处的 长篇力作。小说由剧作家蝌蚪写给日本 作家杉谷义人的四封长信和一部话剧构 成，讲述了姑姑——一个乡村妇产科医 生的人生经历，在用生动感人的细节展 示乡土中国六十年波澜起伏的生育史的 同时，毫不留情地剖析了当代知识分子 卑微的灵魂。
走进古巴比伦
古巴比伦与古中国、古埃及、古 印度一并称为“四大文明古国”。
第三站 非洲
非洲，全称为阿非利加洲，为世界第二大 洲。从文化特征上看，以撒哈拉沙漠为界分为 南北两个非洲，因为大多班图人种肤色较深的 缘故，有人将南部非洲称为“黑非洲”。从与 外界的联系上看，分为东西非，北部和东部非 洲与阿拉伯文化有比较多的接触，西非深受奴 隶贸易的侵害。种族众多和地域的相对隔绝， 导致了非洲各地的文化差别很大，特点各不相 同。目前南北两端的南非和埃及，仍是非洲最 为发达的地区，其文化的多样性更强。
世界文化之旅-ppt
肖练武执教
中 外 文 化 精 粹
长 城
苗 族 服 饰
旗 袍
和 服
婚 纱
金 字 塔
我们一起来观看两段视频
你还能说出哪些具有 国家代表性的文化？
各国的文化精粹都代表了本 国、本民族独具一格的文化 特色，打上了本国、本民族 的烙印。
中 外 节 日 习 俗
• 春节：传说有个叫年的怪 兽，每年都要来祸害老百姓一 次，然后大家燃竹子，啪啪做 响，贴红纸，用这些东西来吓 走年，于是就留下了放鞭炮贴 对子的习俗，户户烛火通明、 守更待岁。人们称这天为“过 年”。也意味着春天将要来临， 万物复苏。 圣诞节又称“耶诞节”，是基督 教纪念耶稣诞辰的一个重要节日， 是西方各国最主要的节日，相当 于我国的春节。圣诞节的前一天 晚上，又称平安夜，类似我国的 除夕。在平安夜这天，每个家庭 都要扎圣诞树，一家人团聚在一 起，祈求来年的幸福。
世界文化的特点:
丰富多样 各具特色 无优劣之分
每个国家，每个民族的文化都有 自由生存发展的权利，不同民族 文化都蕴涵着人类 行 为 差 异
中国人的见面礼仪 中国人用餐工具
印度人的见面礼仪 外国人用餐工具
以史为鉴
1793年英国向中国派出使团， 希望与中国加强贸易往来， 但乾隆回信说：“天朝物产 丰盈，无所不有，原不籍外 夷货物以通有无”。从而彻 底关上了中国的大门。
那么我们对待文化差异的正确 态度是什么？
我们应该相互沟通，平等交流， 尊重差异，创造多元和谐的发展 局面。
各美其美，美人之美，美美与共， 天下大同。 -----费孝通
列举历史上文化交流的史实
找寻生活中文化交流的事实
（饮食、服饰、建筑、文学艺术、科技------）
同 一 个 梦 想
中 外 文 化 精 粹
长 城
苗 族 服 饰
旗 袍
和 服
婚 纱
金 字 塔
我们一起来观看两段视频
你还能说出哪些具有 国家代表性的文化？
各国的文化精粹都代表了本 国、本民族独具一格的文化 特色，打上了本国、本民族 的烙印。
中 外 节 日 习 俗
• 春节：传说有个叫年的怪 兽，每年都要来祸害老百姓一 次，然后大家燃竹子，啪啪做 响，贴红纸，用这些东西来吓 走年，于是就留下了放鞭炮贴 对子的习俗，户户烛火通明、 守更待岁。人们称这天为“过 年”。也意味着春天将要来临， 万物复苏。 圣诞节又称“耶诞节”，是基督 教纪念耶稣诞辰的一个重要节日， 是西方各国最主要的节日，相当 于我国的春节。圣诞节的前一天 晚上，又称平安夜，类似我国的 除夕。在平安夜这天，每个家庭 都要扎圣诞树，一家人团聚在一 起，祈求来年的幸福。
世界文化的特点:
丰富多样 各具特色 无优劣之分
每个国家，每个民族的文化都有 自由生存发展的权利，不同民族 文化都蕴涵着人类 行 为 差 异
中国人的见面礼仪 中国人用餐工具
印度人的见面礼仪 外国人用餐工具
以史为鉴
1793年英国向中国派出使团， 希望与中国加强贸易往来， 但乾隆回信说：“天朝物产 丰盈，无所不有，原不籍外 夷货物以通有无”。从而彻 底关上了中国的大门。
那么我们对待文化差异的正确 态度是什么？
我们应该相互沟通，平等交流， 尊重差异，创造多元和谐的发展 局面。
各美其美，美人之美，美美与共， 天下大同。 -----费孝通
列举历史上文化交流的史实
找寻生活中文化交流的事实
（饮食、服饰、建筑、文学艺术、科技------）
同 一 个 梦 想
世界文化之旅公开课
世界文化之旅（1课时）教学目标：1、知识与能力：了解文化的多样性和丰富性；知道不同的文化有着不同标志，有其独特性；理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。
2、过程与方法：能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异在在的客观性；逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解。
3、情感态度价值观：树立文化的多样性比单一性好，不同的文化都有其存在必要性的观念；能学会用欣赏的眼光去不同的文化，同时欣赏本民族的文化。
教学重难点：1、重点：世界文化的多样性和丰富性。
2、难点：正确对待文化差异。
教学手段：多媒体辅助教学教学过程：新课导入：出示北京、东京、悉尼、雅典、罗马奥运会图标要求学生判断这是哪个国家所举办的奥运会，并说明判断理由。
通过这一活动引导学生得出世界文化具有多样性的特点。
今天我们就将以文化为主题展开一场世界文化之旅。
新课学习：提问：什么是文化？学生回答后归纳：文化是人类社会在历史发展过程中所创造的的物质财富和精神财富的总和。
（包括文学、音乐、美术、宗教信仰、生活习惯、制度、语言……）活动一：世界文化真奇妙从节日、食物、建筑等三方面展开进一步感知世界各国文化具有多样性和差异性的特点。
1、节日俱乐部展示包粽子、划龙舟图片并提问：①以上图片反映了中国的哪一传统节日？②你还知道哪些中国的传统节日及相应的习俗？学生：①反映的是端午节②春节：吃饺子、放鞭炮、贴春联、吃年夜饭……元宵节：吃元宵、看花灯清明节：扫墓、吃青团中秋节：赏月、吃月饼重阳节：登高……猜一猜：下面的关键词分别描述了国外的哪些节日？开玩笑、捉弄他人（愚人节）老人、礼物、树、大餐、12月25日（圣诞节）11月、烤火鸡、南瓜馅饼、合家团圆（感恩节）面具、桑巴舞、街头游行、艳丽豪华的服装（狂欢节）提问：不论是中国的还是国外的节日传统是一蹴而就的吗？学生：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统，文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。
八年级3-5-1世界文化之旅-PPT教学课件
大家看到了什 么?
我们看到了因文 化差异导致的行为差异, 进而影响了中外之间的 沟通.
1.得到别人的赞赏,你认为那种回答 比较得体? 为什么?
2.中外之间沟通的障碍可能跨越吗? 如有可能,谁该如何做出努力?
有可能跨越,交流双方都应该做出 努力,如:尊重文化的差异,站在对方的 立场看问题,学习和了解对方的文化, 理解对方待人处事的不同.
汤 粽 月
圆 子 饼
(二)对 外 国 传 统 节 日 的 了 解
中国有属于本民族的具有特色的传统节 日,如春节等.同样,外国也有自己特色的节日.
如:
圣诞节 感恩节 狂欢节……
小 结：P57
节日是一种文化习俗，是国家和民族 在长期的历史演进中所形成的独具一格的 文化传统。文化的多样性和丰富性通过各 具特色的文化习俗表现出来。 当然，同样的节日由于受到当地传统 风俗的影响而呈现出本民族的特色。
国家 中 国 英 国 美 国
代表人物1 孙中山
代表人物2 毛泽东
理
由
孙中山是中国旧民主主义革命先驱者， 是推翻中国封建统治的领导者 毛泽东是推翻压在人民头上的三座 大山，建立新中国、社会主义制度 的领导者
莎士比亚是世界上最著名的戏剧家， 文艺复兴时期杰出的艺术大师。 撒切尔夫人是英国前首相，号称 “铁娘子”，是英国政府的铁腕人 物 林肯作为美国最著名的总统，废 除黑奴制，取得南北战争的胜利。 克林顿执政期间，发动对伊战争，震 惊世界的“9.11”事件
想一想:该如何对 待文化差异呢?
小结:Ｐ60
排斥过分夸大本民族的文化价值,漠
视甚至是歧视其他民族文化的价值. 沟通既尊重本民族文化 的价值,有尊重其他民 族文化的价值. 所以,主张平等交 流,互相学习.
世界文化艺术之旅
女子服饰
古王国时期，妇女们的服饰是 种叫做“努格白”的衣服。这是一 种较紧身的衣服，式样简单。从胸 下一直穿到脚跟，胸下用一根布带 子扎住，努格白的上端一般有一根 或两根用扣子固定的吊带，只有过 于窄小而紧绷在身上的努格白才不
用吊带。
Egyptian mythology
埃及神话
04
埃及神话
阿努比斯
男子的服饰起先仅限于遮羞，在腰 上系一根用植物做成的带子，带子两端 垂在前面即成。后来逐渐有了于妇女们 穿的努格白西相似的衣服，用腰带固定。 古埃及古王国的男子有时也穿兽皮的， 式样因人的等级地位而定。
埃及服饰
女人最典型的服装是无袖的长 衫。
传统名称为“卡拉西斯”。在 新王国时期，传统简单的式样，渐 渐被比较华丽、有打折花边装饰的 衫裙套装所取代，反映了当时的财 富和奢华之风。
与泰芙努特的女儿，被视为天空的拟 人化。
拉
拉（Ra），是赫里奥波里斯-九柱神 之首，古埃及神话中的太阳神，被视 为白天的太阳。从埃及第五王朝开始， 成为古埃及神话中最重要的神，并在 底比斯成为全埃及的都城后和底比斯 最高神阿蒙融合为阿蒙拉。一千多年 以来，拉一直是埃及的最高神。
埃及神话
诞生于公元前3000年左右，其中出现多次大变化，埃及神话与希腊神话最大的区别是埃及神话中大部分的神明 都是人身动物头。古埃及人的信仰属多神教，且多半都可以动物来作为其象征。古埃及人相信他们死后会到冥界。并 且认为身体是灵魂的容器，灵魂每天晚上会离开自己的身体，早上再回来。他们同样相信死后灵魂会复活，必须保留 身体使灵魂有自己的居所，所以发明了防腐术和制造木乃伊。
狮身人面像建造之谜
传言一
最初 古埃及学家认为 是胡夫法老建造的 目的是为自己的金字塔守灵
5.1 世界文化之旅2
吸谁 收知 外道 来得 语最 的多 例 子汉 语 中 ---
如：
咖啡
伊妹 儿
CD
汉语吸收外来语的例 子，说明了什么？ 各个国家和民族的文化， 应相互融合、相互促进，多 元和谐的发展。
清明期间越来越多的人选择了网上祭扫， 下列说法不能体现这一行为的是（ ） A.中华民族的传统文化随着时代在不断发 展 B.低碳文明的祭扫方式是时代进步的体现 C.网上祭扫抛弃了中国传统文化的精华 D.网络祭扫也是尊重我国传统文化的体现
有人说全球化就是标准化，我们可以 消除文化的差异吗？ 文化存在差异，各有千秋。每一种文化 都有自由生存发展的权利，不同民族的 文化都蕴含着人类文明的成果。如果这 些文化上的差异不复存在，世界将变得 单调而毫无生气。
如何正确对待文化差异性 ？
排斥
× 做到 √
沟通
平等交流 相互借鉴 求同存异 尊重多样性 共同繁荣进步
1.无风不起浪 2.If you want to watch more , please go upstairs .
2.欲穷千里目，更上一层楼。
(2) 待人处事的方式有差异
当别人称赞你的时 候，你一般会怎么 回答呢？ 你想美国人 会怎么回答的？ 文化背景不同
上述两个例子这说明了什么？
文化有差异性
“各美其美，美人之美，美美与共， 天下大同。”面对文化差异，我们主 张各国文化【 】 A．求异存同 B．相互借鉴 C．妄自尊大 D．相互排斥
Freeze这个词的基本含义是“冰冻”、“结冰”， 而在允许私人拥有枪支的美国，口语Freeze的含 义是“站住”、“不许动”。在美国社会中， “Freeze！”是人人皆知的日常用语。但一位留 学生因听不懂这个口语而被人枪杀。这个真实的 事例说明（ ） A.英语不如汉语优美 B.语言是一种文化，存在差别，有优劣之分 C.学英语记住单词是关键 D.学外语要了解其文化背景