人教版七下第17课《紫藤萝瀑布》随堂练习及答案

17课《紫藤萝瀑布》练习（一）一、积累与运用（选择题共10分，每题2分）1.下边加点字注音全部正确的是（）A.迸溅（ｂâｎɡ）挑逗（ｔｉāｏ）B.仙露琼浆（ｑｉóｎɡ）沉淀（ｄìｎɡ）C.忍俊不禁（ｊīｎ）绽开（ｚｈàｎ）D.盘虬卧龙（ｚｈá）酒酿（ｎàｎɡ）2.下列词语书写全部正确的一项是( )A.紫藤萝沉淀琼浆抚摸B.梦幻茏罩发瑞迸溅C.稀零伶仃遣憾瀑布D.酒酿疑望伫立喜悦3.加点字解释不正确的一项是（）A.忍俊不禁（忍住）B.花红已谢（凋零）C.察颜观色（颜色，色彩）D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙）4．下列句子没有运用拟人修辞手法的是（）A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

D．“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

5．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

6.根据下面各句意思写出相应词语。

（12分，每空2分）①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。

（）②形容孤独没有依靠。

（）③长时间的站立。

（）④忍不住笑。

（）⑤爆发，往外溅散。

（）⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。

（）7、判断下面句子运用的修辞手法。

（8分，每空2分）（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡素色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（）（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

（）（3）花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（）（4）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

（）二、填空：（45分，每空3分）8、《紫藤萝瀑布》作者是_，文章通过对的描绘，赞颂了。

9．文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝特点10、在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者按照顺序，先写________，次写________，再写________。

从、、三个方面描绘了紫藤萝花的繁茂美丽。

11、本文采用________的表现手法，表达了作者________、________的思想感情。

三、阅读文段，回答问题。

（10分）过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘________卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒________，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的“瀑布”。

在这浅紫色的光辉和淡紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（1）根据拼音拼写汉字，并解释其义。

（4分）盘qiú _________卧龙（）酒niàng_________（）（2）文段运用比喻修辞手法突出紫藤萝的特点。

请用横线画出，并具体分析。

（6分）四．学习作者有顺序地描写紫藤萝花的方法，参考“一个校园——一片草坪——一棵小草——一片草叶”的内容，描写一段景物，100字左右，其中要融入自己的感情。

（15分）《紫藤萝瀑布》阅读练习（二）一. 阅读下面的文字，完成1～5题。

（50分）①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！……④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑤过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑥花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑦在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1、第⑤段中画线的句子描写了树的景象和人的心情，其中“流着”与词语“”相照应。

（15分）2、第③段中划横线词“挨”“接”“推”“挤”写出了花的什么特点？（5分）3、体会下列句子的含意。

（10分）（1)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

（2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

4、第①段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么？结尾写“不觉加快了脚步”，这样写在行文上有什么特点？（10分）5. 《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？（10分）二. 阅读下面的文字，完成6～10题。

（50分）生命，生命夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。

趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。

一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。

不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

6．“我”忍不住放了小飞蛾的原因是（10分）7．小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”？（10分）8．①②⑧自然段的三件事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。

这三个角度是：、、。

（15分）9．作者对生命的思考可分为三个层次。

仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二、三层次思考的要点。

（10分）第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。

第二层次：第三层次：10．下列对文章内容的理解，有误的一项是（）（5分）A．作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。

B．写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。

C．心脏的跳动，让“我”感受自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。

D．文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。

17课紫藤萝瀑布答案：一CACBC6、察言观色孤苦伶仃伫立忍俊不禁迸溅辉煌7、比喻拟人拟人通感一、1繁茂愉悦欢畅瀑布2多而密，生机勃勃，情趣烂漫(富有情趣)。

3（1)把“香气”写成“浅紫色的”，是嗅觉与视觉的相通，更突出了紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。

（2)紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。

4 被紫藤萝花吸引。

首尾呼应。

5、将过去紫藤萝花的衰颓零落和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比，从而领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。

二、《生命、生命》6．“我”被小飞蛾强烈的求生欲望所感动7因为它的生长环境恶劣，生活的时间不会很长，但它依然不屈服、不放弃地向上生长。

8．动物植物人9．第二层次：面对困难要有勇气，要有信心。

第三层次：面对恶劣的环境，要积极问上。

10．B。