《紫藤萝瀑布》练习题

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部编人教版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)

《紫藤萝瀑布》同步练习◆基础题1、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

D．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

2、下列说法有误的一项是（）A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

B．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

3、文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？4、体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

5、文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？6、你认为这篇文章的主旨是。

7、在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。

可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。

作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。

文章动作的是的写法。

8、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。

能力题阅读下面文段，回答问题⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！⑶“我在开花！”它们在笑。

紫藤萝瀑布练习题

《紫藤萝瀑布》习题精选1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．枯槐（huái）沉淀（diàn）绽开（zhàn）条幅（fú）B．挑逗（tiāo dîu）依傍（bànɡ）琼浆（qiïnɡ）酒酿（niànɡ）C．迸溅（bânɡ）采摘（zhái）瀑布（pù）嚷嚷（rānɡranɡ）D．伶仃（línɡdīnɡ）麦穗（suì）盘虬卧龙（qíu）伫立（zhù）2．下列句中没有语病的一项是（）A．第十个五年计划的实施，是我国今后五年发展的总蓝图。

B．中学生应注意文明上网，在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕，也要遵守法律和道德规范。

C．自主、合作、探究是一种新型学习方式。

D．同学们的各种读书声，汇成一支动听的歌声。

3．结合语境解释有误的一项是（）A．花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

伶仃：瘦弱。

B．我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

伫立：长时间的站着．C．又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

忍俊不禁：忍不住笑。

D．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

4．简答。

“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

”这句话为什么把气味说成颜色，说成梦幻？阅读课内文段，回答问题。

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。

《紫藤萝瀑布》精品练习及答案

16《紫藤萝瀑布》〈一〉基础知识1.阅读下面文段,完成后面的题目。

我只是伫()立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎn huǎn()()流过。

流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。

我沉jìn()在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂()时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(1)给加点的字注音。

伫()立暂()时(2)根据拼音写汉字。

huǎn huǎn()()流过沉jìn()(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

改为;改为?2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是()A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

B.2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

C.秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。

D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。

()(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

()4.仿写句子。

例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是,仿佛在,在,在。

5.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点,以及你赋予它的象征意义。

我选,自身特点:??象征意义:???〈二〉能力提升阅读课文8～11段,回答6～9题。

6.课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事?答:??7.课文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟,请找出来,写在下面。

答:??8.作者为什么“不觉加快了脚步”?答:??9.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话? 答:???〈三〉拓展创新(2012·凉山中考)阅读下文,回答问题。

第18课《紫藤萝瀑布》(练习)七年级语文下册(部编版)(解析版)

2．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A．迸．溅(bìng)辉煌仙露琼．浆(qióng)沉淀B．船舱．(cāng)暂时盘虬．卧龙(qiú)瀑布C．伫．立(chù)伶仃察．言观色(chá)锭开D．酒酿．(niàng)稀落忍俊不禁．(jìn)锲约【答案】B【详解】试题分析：考查对字音和字形的识记。

A.“迸””应读为“bèng”；C.“伫”应读为“zhù”，“锭”应写为“绽”；D.“禁”应读为“jīn”，“锲”应写为“契”。

故答案为B。

3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()A．元旦晚会上，他那滑稽的动作、搞笑的语言掀起了晚会新的高潮，大家忍俊．．不禁．．地笑破了肚子。

B．在沙漠里苦苦挣扎四天后发现的这一片水源，对他来说真是仙露琼浆．．．．。

C．我们俩分别了将近十年，想不到在这里萍水相逢．．．．。

D．我们全社会严正警告暴恐分子：不要以为制造几起事端，就能够沥尽心血．．．．地分裂祖国。

【答案】B【详解】试题分析：考查对词语的正确使用。

A项“忍俊不禁”指忍不住要发笑，和后面的“笑破了肚子”重复；C项“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇，该成语与语境不符；D项“沥尽心血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，用在这里感情色彩不当。

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》课后练习题（附答案）一、基础知识积淀1、拜访作家：宗璞，当代女作家，原名，笔名有任小哲、丰非等。

著名哲学家冯友兰之女。

2、注音写字：瀑．( )布伫．( )立笼．( )罩迸．( )溅酒酿．( )忍俊不禁．( ) 仙露qióng ( )浆盘qíu ( )卧龙3、辨字组词：箩（）碟（）淀（）撼（）萝（）蝶（）绽（）憾（）二、主题文意梳理1、理清思路——原先，“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”，在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我了、了、振作了。

课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，主要写了三方面的内容：、、。

2、领会主旨——课文看似赏花，其实是在写生活，绘时代，讲哲理。

紫藤萝花铭刻着时代的印记，反映了社会的进步和文明的苏醒，它启迪人们领悟时时遵循，的自然法则。

三、精彩句段品析阅读语段，完成下列各题：我不由得停住了脚步。

……有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1、语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是：2、指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。

A、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（）B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（）C、“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

（）D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱（）3、“这里春红以谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句，在文中的作用是是么？4、对于摘不摘花，“我”的心理很矛盾，请分析这矛盾的心理是什么？想摘花是；没有摘，除了没有摘花的习惯外，主要是。

5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点？5、对语段内容概括准确的一项是（）A、描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。

B、主要抒写“我”赏花时的感受。

C、主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。

D、用比喻和拟人的手法，描写紫藤萝盛开的状貌，抒发“我”的赏花之情。

初一语文：紫藤萝瀑布练习题及答案(一)免费范文

初一语文：紫藤萝瀑布练习题及答案（一）?一、基础部分二、阅读(一)阅读短文，完成5～6题。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

5.第一段与第二段文字通过十多年前紫藤萝_______与眼前的紫藤萝_______进行对比，是为了说明________(用原文回答)。

6.理解下边两句话的含义。

(1)它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

(二)阅读下文，完成7～9题。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

7.为下列字注上拼音。

穗( ) 淀( )8.解释词语。

(1)忍俊不禁：(2)仙露琼浆：9.为本段文字划分层次，并写出每层的意思。

参考答案测试二一、1.C 2.A 3.C 4.B二、(一)5.花朵稀落生机勃勃花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》同步练习(含答案)

第18课《紫藤萝瀑布》课后练习一、选择题1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（）A.那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hàn dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹（shèn）要好得远。

C.我也怅（chàng）然地、愤恨地，在诅（zǔ）骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

D.（藤萝）紫色的大条幅上，泛（fàng）着点点银光，就像迸（bìng）溅的水花。

2. 下列句子没有运用拟人修辞手法的是（）A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高…好像在试探什么。

D.“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

3. 下列对病句的修改，不正确的一项是（）A.为了防止校园暴力事件的不再发生，公安部门采取了强有力的防范措施。

（把“防范”改为“预防”）B.我永远也不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中存在问题的情景。

（把“纠正并指出”改为“指出并纠正”）C.在抢险救灾的现场，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。

（删去“英雄”）D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人文明素质的重要标准。

（在“素质”后加上“高低”）4. 语言运用——下列句子中没有语病的一项是()A.北京市烟花办节前表示，正密切关注空气质量，并将通过媒体向市民发出“为提高空气质量，创造良好环境，在春节期间请尽量少放或不放烟花爆竹，减少污染物的排放”。

B.针对学生体质下滑的不争事实，引起了全社会的关注和反思，教育部拟对各省学生体质进行排名并予以公示，意图柔性“倒逼”地方政府和相关部门关心学生身体健康。

C.如果十八大提出的居民收入翻番的目标能够实现，我国将会出现5到6亿的中等收入人群，这将是我国经济可持续增长的坚实基础，也将是世界经济增长的重要动力之一。

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》同步练习(含答案解析)

17紫藤萝瀑布01积累运用1．下面加点字读音不正确的一项是(A)A．迸．溅(bìng) 挑．逗(tiǎo)仙露琼．浆(qióng)B．枯槐．(huái) 凝．望(níng) 盘虬．卧龙(qiú)C．伶仃．(dīng) 伫．立(zhù) 忍俊不禁．(jīn)D．绽．开(zhàn) 笼．罩(lǒng) 察．言观色(chá)(解析：A.“迸”应读为“bèng”。

)2．下列加点成语运用有误的一项是(B)A．他善于察言观色．．．．、逢迎献媚，颇得领导赏识，很快就成为部门主管。

B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁．．．．，留下了辛酸的眼泪。

C．高考，无论对考生还是考生父母，都如同一场没有硝烟的“战斗”，走出“战场”，大家都舒了一口气，如释重负．．．．。

D．一缕炊烟、一抔黄土、一排盘虬卧龙．．．．的老树、一群脸上写满沧桑的人……这样的“一”在作家郭万新的笔下，犹如电影里纷杂而过的画面，虽一瞬间闪过，却又给人留下深刻的印象。

(解析：B.“忍俊不禁”指忍不住笑。

与后文“留下了辛酸的眼泪”相矛盾。

)3．下列标点符号使用不正确的一项是(B)A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱；船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

C．我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

D．“我在开花！”它们嚷嚷。

(解析：B.“尖底的舱”后的分号应改为句号。

)4．修改下列病句。

(1)语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。

修改方法：把“讨论”和“阅读”对调位置。

(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远在前进。

修改方法：删掉“通过”或“使”。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，______________。

《_紫藤萝瀑布》基础训练(解析版)

《紫藤萝瀑布》基础训练一、选择题1．下列加点字的注音没有错误的一项是（）A．挑．逗（tiǎo）条幅．（fú）枯槐．（huái）迸．溅（bèng）B．酒酿．（liáng）琼．浆（qióng）沉淀．（diàn）伫．立（zhù）C．瀑．布（pù）盘虬．（qiú）遗憾．（rǎng）笼罩．（zhào）D．花舱．（cāng）伶仃．（tīng）藤．萝（téng）忍俊不禁．（jīn）【答案】A【解析】【详解】B.liáng—niàng；C.rǎng—hàn；D.tīng—dīng；故选A。

2．下列表述不正确．．．的一项是（）A．“初唐四杰”是唐代初期王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人的合称，简称“王杨卢骆”。

B．“令”是我国古代的敬辞之一，如“令尊”指对方的父亲，“令堂”指对方的母亲，“令郎”指对方的儿子。

C．法国作家罗曼•罗兰的《名人传》很好地印证了一句中国人的古训：古之成大事者，非惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

D．叶圣陶是我国现当代的著名作家、教育家，《紫藤萝瀑布》《秋天的怀念》《苏州园林》均是他的作品。

【答案】D【详解】《紫藤萝瀑布》作者是宗璞，《秋天的怀念》是史铁生的作品，故D错误，选D。

3．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地着我。

（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在，在欢笑，在不停地生长。

（3）颜色便上浅下深，好像那紫色下来了。

A．笼罩移动堆积B．围绕流动堆积C．笼罩流动沉淀D．围绕移动沉淀【答案】C【详解】（1）“围绕”包围，环绕；“笼罩”指广泛覆盖的样子。

结合气体的特点理解，“笼罩”更符合语境。

（2）结合句中“欢笑”“不停成长”，可知“流动”更符合语境，能体现出紫藤萝的动态美。

（3）“堆积”把事物堆集成堆；“沉淀”把溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层。

《紫藤萝瀑布》阅读训练及参考答案(精选13篇)

《紫藤萝瀑布》阅读训练及参考答案（精选13篇）《紫藤萝瀑布》阅读训练及参考答案篇1语文阅读理解力量的提高非一日一时之功，下面是我给大家带来的《紫藤萝瀑布》阅读训练及参考答案，盼望能够关心到大家!《紫藤萝瀑布》①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢乐，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

认真看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼喧闹!④ "我在开花!'它们在笑。

⑤ "我在开花!'它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，似乎那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要开放似的。

那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝视，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时始终压在我心上的焦虑和哀思，那是关于生死谜、手足情的。

我沉醉在这繁密的花朵的光辉中，别的一切临时都不存在，有的只是精神的安静和生的喜悦。

⑧这里除了光荣，还有淡淡的芳香，香气好像也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。

突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得非常身高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，似乎在摸索什么。

后来干脆连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系。

我曾圆满地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗大的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

(完整版)《紫藤萝瀑布》课后练习及答案

16《紫藤萝瀑布》作业题第一部分：基础知识1．根据拼音写汉字：bèng（）溅伶（dīng）（）（zhàn）（）开盘（qiú）（）忍（j ùn）（）不禁2．解释加点词的意思：⑴这里春红已谢，没有赏花的人群。

春红已谢：⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容。

忍俊不禁：⑶花朵……好像在察颜观色，试探什么。

察颜观色：3．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

4．下列说法有误的一项是（）Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

5．文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？6．体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

7．文章题目运用了？的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？8．你认为这篇文章的主旨是。

9．在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。

可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。

作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。

文章动作的是的写法。

10．有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。

11．下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。

世界屋脊上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。

千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。

《紫藤萝瀑布》同步练习(解析版)

17 《紫藤萝瀑布》同步练习一、积累运用1．下列加点字的注音不完全正确的一项是（）A．迸．溅（bèng）挑．逗（tiǎo）树梢．（shāo）B．伶．仃（líng）枯槐．（huái）琼．浆（qióng）C．宗璞．（pú）一穗．（suì）伫．立（chù）D．依傍．（bàng）酒酿．（niàng）沉淀．（diàn）【答案】C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况。

这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

C项，“伫”应读作zhù。

2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①只见一片辉煌的淡紫色，像瀑布，从空中垂下。

②颜色便上浅下深，好像那紫色下来了。

③香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地着我。

A．一条沉淀笼罩B．一条堆积围绕C．一张堆积笼罩D．一张沉淀围绕【答案】A【解析】考查对词语的辨析。

“瀑布”应用“一条”来修饰，排除CD两项，“笼罩”与“下来了”不搭配，排除B，故选A。

3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

B．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

C．我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

D．（紫藤萝）不断地流着、流着、流向人的心底。

【答案】D【解析】本题考查对标点符号的辨析。

D项，两个顿号应改为逗号。

4．下列句子中，有语病的一项是（）A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。

B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑。

C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，其他别的一切暂时都不存在。

D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

【答案】C【解析】本题考查病句的辨析及修改，学要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

《紫藤萝瀑布》练习测试题(优秀模板12套)

《紫藤萝瀑布》练习测试题（优秀模板12套）《紫藤萝瀑布》练习测试题1一、教学目标1、知识与技能把握文章脉络，理解文章主旨。

了解作者含蓄而深沉的思想感情。

2、过程与方法体会文章托物言志，借景抒情的写法。

学习抓住景物特点，用优美语句(比喻、拟人手法)描写景物的方法。

3、情感态度与价值观理解作者对生命的感悟，自我深思，以积极乐观的态度对待人生。

二、教学重难点1、教学重心：学习抓住景物特点，用优美语句(比喻、拟人手法)描写景物的方法。

2、教学难点：体会文章托物言志，借景抒情的写法。

三、教学方法品读法四、教具：多媒体课件五、教学过程1、导入一花一世界，一叶一菩提。

大千世界，一草一木总关情。

今天，我们一起走近一种花，它的名字叫紫藤萝。

先看几张紫藤萝的图片，说说你眼中的紫藤萝。

(PPT示紫藤萝图片)生：像瀑布，芬芳淡雅，灿烂。

过渡：紫藤萝花的美丽让我们惊叹，作者那卓越细腻的笔触也让我们折服。

这节课我们一起来品读文章的语言美和手法美。

2、语言品析思考：默读课文，圈点勾画批注。

找出你最喜欢的描写紫藤萝花的句子，有感情地朗读给大家听，并说说你喜欢的理由。

角度提示：修辞，用词，情感。

(学生思考3~5分钟，然后进行回答)(1)“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

”明确：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象生动地写出了紫藤萝气势非凡，灿烂辉煌。

不仅形象地表现了花之繁盛，也隐含了生命的绵延长远。

(2)“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

”明确：“流动”“欢笑”“生长”等动词的使用，将花瀑拟人化，使静态变为动态，写出了花的生机与活力，如盛装少女欢歌笑语。

(3)“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

明确：运用拟人手法，以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。

(4)“每朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，快要绽开似的。

《紫藤萝瀑布》练习题及答案

《紫藤萝瀑布》练习题及答案一、夯基达标1.选出下列词语中加点字的注音有误的一项并改正。

A.迸．溅(bèng)B.伫．立(zhù)C.沉淀．(diàn)D.伶仃．(tīng)错误的是( )项,正确的读音是( )2.找出每组词语中的错别字并在后面的括号中改正。

A.浅紫抚摸遮住遗撼( )B.笼罩繁蜜琼浆喜悦( )3.在下列句子的括号中填写恰当的量词。

(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一( )辉煌的淡紫色,像一( )瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

(2)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一( )闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一( )挨着一( ),一( )接着一( ),彼此推着挤着,好不活泼热闹!4.根据括号内的解释在横线处写出相应的词语。

(1)走在马路上,行人经常会被五花八门的车尾贴吸引,搞笑的图画、绝妙的配文让人(忍不住笑)。

(2)铁人王进喜纪念馆的门前(长时间地站着)着一尊铁人王进喜手持刹把的高大塑像。

(3)紫色的瀑布遮住了粗壮的(盘绕横卧着的虬龙)般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

5.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是( )A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

B.(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。

D.“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

二、课内品读阅读下面的文字,完成第6—9题。

①但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

流着流着,它．带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切．．．．暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》综合练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》综合练习题（附答案）一、基础知识及应用（共25分）（一）选择题（每小题2分，共16分）1．加粗字注音完全正确的一项是（）A．纤维（qiān）蹒跚（pán）唿哨（hū）马齿苋（xiàn）B．掰开（bāi）和煦（xùn）荠菜（jì）赋予（fù）C．丰盈（yínɡ）希冀（jì）迸溅（bènɡ）伶仃（línɡ）D．雪蒿（ɡāo）恶煞（shà）盘虬（qiú）奢侈（shē）2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．奄奄一息楚楚动人枕戈待旦燥动不安B．忍俊不禁弃置不顾小心翼翼相儒以沫C．赡前顾后惊心动魄无足挂齿惴惴不安D．凶神恶煞谆谆告诫春寒料峭无以名状3．下列句子的横线上依次填上恰当的词语，正确一项是挖荠菜时那种____________心情，更可以称得上是一种____________；提着篮子，迈着____________的步子……A．坦率享乐轻巧B．坦然享受轻捷C．坦实快乐轻松D．坦荡享用轻快4．下列加粗词语运用恰当的一项是（）A．老师告诫我们，一定要认真对待这次考试。

B．我们一定要把教室打扫干净，这是老师赋予我们的使命。

C．楼上那家正在装修，各种噪音交织在一起，非常和谐。

D．推开窗子，我们窥见一群孩子正在踢足球。

5．下列句子没有语病的一项是（）1A．在同学们的热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。

B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。

C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。

D．他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

6．从修辞手法来看，与其他三句不同的是（）A．从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

B．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

C．“我在开花！”它们在笑。

《紫藤萝瀑布》阅读练习及答案(十)

《紫藤萝瀑布》阅读练习及答案（十）阅读下面的文字,完成第6~9题。

①但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝视,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

流着流着,它带走了这些时一贯压在我心上的关于生死的迷惑,关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切临时都不存在,有的只是精神的清静和生的喜悦。

②这里除了光芒,还有淡淡的芳香,香气好像也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地覆盖着我。

突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,似乎在察言观色,试验什么。

后来干脆连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。

那时的说法是,花和生活腐化有什么必定关系。

我曾缺憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

③过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗大的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

④花和人都会遇到各式各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

我抚摩了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花绚烂的流淌的瀑布。

⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

6.“我只是伫立凝视,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

”这句话的言外之意是什么?7.选文第①段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?8.文章为什么要插入对十多年前家门外的紫藤萝的描写?9.请指出选文中感情改变的轨迹,用四字短语进行概括。

焦虑悲伤答案：6.睹物释怀,她看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的坚韧与美妙,从而使心中的焦虑和悲伤化为精神的清静。

7.“它”指代在“我”心上缓缓流过的紫藤萝瀑布;“别的一切”指代“我”心上的焦虑和悲伤,那是关于生死的迷惑,关于疾病的痛楚的。

8.写紫藤萝也曾际遇不幸,为后面点题做铺垫。

第18课《紫藤萝瀑布》(练习)七年级语文下册(部编版)(原卷版)

第18课紫藤萝瀑布一、基础与巩固1．下列加点字的注音没有错误的一项是（）A．挑．逗（tiǎo）条幅．（fú）枯槐．（huái）迸．溅（bèng）B．酒酿．（liáng）琼．浆（qióng）沉淀．（diàn）伫．立（zhù）C．瀑．布（pù）盘虬．（qiú）遗憾．（rǎng）笼罩．（zhào）D．花舱．（cāng）伶仃．（tīng）藤．萝（téng）忍俊不禁．（jīn）2．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A．迸．溅(bìng)辉煌仙露琼．浆(qióng)沉淀B．船舱．(cāng)暂时盘虬．卧龙(qiú)瀑布C．伫．立(chù)伶仃察．言观色(chá)锭开D．酒酿．(niàng)稀落忍俊不禁．(jìn)锲约3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()A．元旦晚会上，他那滑稽的动作、搞笑的语言掀起了晚会新的高潮，大家忍俊．．不禁．．地笑破了肚子。

B．在沙漠里苦苦挣扎四天后发现的这一片水源，对他来说真是仙露琼浆．．．．。

C．我们俩分别了将近十年，想不到在这里萍水相逢．．．．。

D．我们全社会严正警告暴恐分子：不要以为制造几起事端，就能够沥尽心血．．．．地分裂祖国。

4．下列句子中没有语病的一项是()A．北京市烟花办节前表示，正密切关注空气质量，并将通过媒体向市民发出“为提高空气质量，创造良好环境，在春节期间请尽量少放或不放烟花爆竹，减少污染物的排放”。

B．针对学生体质下滑的不争事实，引起了全社会的关注和反思，教育部拟对各省学生体质进行排名并予以公示，意图柔性“倒逼”地方政府和相关部门关心学生身体健康。

C．如果十八大提出的居民收入翻番的目标能够实现，我国将会出现5到6亿的中等收入人群，这将是我国经济可持续增长的坚实基础，也将是世界经济增长的重要动力之一。

七年级下册语文《紫藤萝瀑布》练习测试题(二)

七年级下册语文《紫藤萝瀑布》练习测试题(二)1．给加粗写注音°琼浆（）伶仃（）条幅（）迸溅（）宗璞（）2．结合语境理解词语°（1）仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗°挑逗：（2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容°忍俊不禁：（3）花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么°伶仃：察颜观色：3．填空：（1）《紫藤萝“瀑布”》作者________，她是________代女作家°（2）在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写________，次写________，再写________，最后写________°（3）本文采用________的表现手法，表达了作者________、________的思想感情°4．学习作者有顺序地描写紫藤萝花的方法，参考“一个校园——一片草坪——一棵小草——一片草叶”的内容，描写一段景物，其中要融入自己的感情°5、阅读文段，回答问题°过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘qi*________卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底°花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的°我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒ni4ng________，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行°它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的“瀑布”°在这浅紫色的光辉和淡紫色的芳香中，我不觉加快了脚步°（1）根据拼音拼写汉字，并解释其义°盘qiú _________卧龙（）酒niàng__________（）（2）文段运用比喻修辞手法突出紫藤萝的特点°试举例具体分析°（3）举例说说这几段文字所蕴含的深层含义，体会作者的思想感情°6．阅读下列短文，完成练习°总方向黄河从大风沙的黄土高原，长江从桃花村落，柳絮堤岸的江南，珠江从南方太阳的亚热带，各有各的源，各有各的走法，却一样流注太平洋，因为有一个总方向°奔流向东方，又折向南方，最后才曲折地向东方°所以没有终于向北方或者向南方，而有法则一样向东方，因为有一个总方向°洪流奔流着：从洪流的古代到电气化开始的今天，从鱼类繁殖的春涨到岸泥冰结的严冬，从日的活跃到夜的休息，没有停滞，没有改变，因为有一个总方向°洪流奔流着：不管鱼、虾的意志，不管泥沙的污染，不管沉滓的浮泛，因为有一个总方向°洪流奔流着：在洪流的边缘，有洄流航行的老人操纵它走逆转的路，但是由于有一个总方向，这反动终于是无力的，避开在大声势的边缘，缩在一角°洪流奔流着：在洪流中，有漩涡，这是对于前进的彷徨，对于背后的依恋，由于有一个总方向，洪流带走了它°由于有一个总方向，泥沙和渣滓也成为力量，一样突破堤岸，一样冲去岩石，甚至一样带走同类的泥沙和渣滓°由于有一个总方向，虽然整个洪流由泥沙变成污色，甚至海水全变黄，但是这泥沙都增大了灌溉的肥沃度，沉淀为新的岛屿和大陆°（1）给加粗字注音春涨（）渣滓（）（2）结合短文理解词语停滞：彷徨：（3）反复朗读短文，体会文章所蕴含的深刻的哲理°答案1．qióng dīng fú bèng pú2．（1）逗引（2）忍不住要发笑（3）孤独，没有依靠；观察言语脸色来揣摩对方的心理°3．（1）宗璞当（2）一片花一树花一株花一朵花（3）象征热爱生活、积极进取4．略5．（1）虬，传说中的一种龙°酿，酒（2）例1：“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行°”突出了紫藤萝充满活力，怀着无限喜悦，奋勇前进的特点°例2：“正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的‘瀑布’°”突出了“瀑布”的壮丽，是由每一朵充满活力、生机勃勃的紫藤萝花团结奋进组成的°（3）紫色的流动的“瀑布”……不断地流向人的心底，象征了作者思绪的流动和情感的起伏，表达了作者对美好事物的深切感应，对新生活宁静、甜美充满了温馨的感受和无比欣喜之情；由此联想到生命长河的流动无止境，并借“光辉”与“芳香”象征生活的光明与美好，表达自己轻松、振奋的思想感情和积极进取的生活态度°6．（1）zhǎng ；zǐ（2）停止不前；犹豫不决（3）“洪流”同时象征了革命的、历史的、时代的洪流，即使在前进的路上有迂回，有阻碍，它也终将向前发展°。

《紫藤萝瀑布》阅读练习及答案

阅读下面选文,完成下面小题。

紫藤萝瀑布①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”④“我在开花!”它们在笑。

⑤“我在开花!”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里,每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的,那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯,我只是伫立凝望,觉得这一条常藤岁瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

流着流着,它．带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切．．．．暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我,忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么,后来索性连那稀零的花串也没有了,园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树,那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系,我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着、流着,流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。

《紫藤萝瀑布》练习题

部编人教版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)

紫藤萝瀑布 练习题

《紫藤萝瀑布》精品练习及答案

第18课《紫藤萝瀑布》(练习)七年级语文下册(部编版)(解析版)

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