五年级上册英语习题课件-Recycle 1 第三课时∣人教pep
人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle 1》教案3
人教版（PEP）英语五年级上册《Recycle 1》教案3一. 教材分析《Recycle 1》是PEP英语五年级上册的一篇课文，主题为“家庭成员和节日”。
本课主要让学生掌握家庭成员的英文表达以及如何在节日期间表达祝福。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词和短语，并能够在实际情景中运用。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但对于家庭成员的英文表达和节日祝福的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词和短语，了解如何在节日期间表达祝福。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生对家庭的热爱和对节日的喜爱。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文单词和短语的掌握。
2.难点：如何在实际情景中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中掌握知识。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，直观展示家庭成员和节日祝福的内容。
2.道具：准备相关家庭成员的道具，如全家福照片、玩具等。
3.作业：提前准备课后作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Happy Family》引入主题，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示课件，呈现家庭成员的图片和节日祝福的图片，让学生猜测并说出英文表达。
如父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）等。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟家庭成员之间的对话，如：“This is my father.”“Hello, my name is Tom.”等。
EPE 五年级上册英语1-3单元Recycle(3课时)
Recycle 1单元教学目标1、能力目标（1）能在实际的语言交际中综合运用前三个单元所学的语言知识。
（2）能温故知新、拓展思维、自觉创新与自觉运用新知识与语言交际之中。
2、知识目标（1）能听、说、读1-3单元的词汇并能在实际中准确表达运用。
（2）能熟练的听说读写1-3单元Let’s learn 中的四会单词。
（3）能熟练的听说读写1-3单元Read and write 中的四会句子。
3、情感、策略、文化等有关目标（1）能帮助学生友好地与人教网、与他人互相帮助、取长补短、共同进步。
（2）注重培养学生学好英语的自信心、帮助学生树立克服困难的决心与毅力。
教学重点：对前三个单元的重点句型的复习教学难点：用作文的形式将前三个单元内容呈现出来。
课时安排：3课时第一课时：P32页的对话，P33页的练习 .第二课时：P34页的对话.第三课时：P35页的作文.第一课时教学内容P32页的对话，P33页的练习教学目标1、复习1—3单元所学单词，并能在真实的语境中灵活运用；2、复习1—3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。
教学重点本课时的教学重点是复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用教学难点难点为巩固healthy的读音以及星期单词的拼写。
教学准备教学课件、教学录音带。
教学过程1、Warm-up （热身）（1）你演我猜活动方式：一个学生比划，一个学生猜funny, strict, kind, hard-working， clever “Who’s your … teacher? What’s he/she like?及回答。
2、Presentation (新课呈现)（1）介绍场景Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a studentIn the school .Look at the pictures .Talk about the teachers with your partner.（2）Look and Say （看图说话）让学生根据情况回答问题（以下可参考）：Who is your English / math / art tescher?Ms Brown.What is she/he like ?（3）教学P32页的对话教师告诉学生，Chen Jie 遇见了David，他们讨论了语文老师长什么样？认真阅读，回答一下问题。
PEP版小学英语五年级上册《RECYCLE1》教学课件LESSON3
gers
beans
Picture 4
eggplant celery tomatoes chicken cake
apples bananas grapes
Listen, finish the chant and say
Who’s your_f_r_ie_n_d_? He’s Fred. What’s _h_e_l_i_k_e_? Tall and smart. Is _h_e_t_h_i_n__? No, he isn’t. _I_s_h_e_k__in_d__? Yes, and he’s quiet.
Let’s play a game
How many stars have you got?
Answer the questions
Picture 1234
Willow School
Picture 1
Mr Hu
Math teacher
Miss Green English teacher
Picture 2
小
结
Who’s your … teacher? What’s your … teacher like? What day is today? What do you have for … on …? What do you do on …?
Apple-picking Party Brown-bag Party
Mr Li art
teacher
Monday
Wednesday
Friday
Tuesday
Thursday
Picture 3
Mon. Tue. Wed. Thu. Fri.
eggplant green beans
人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle1》教学设计(全英))
人教版（PEP）英语五年级上册《Recycle 1》教学设计(全英)）一. 教材分析《人教版PEP英语》五年级上册《Recycle 1》主要是对前面单元所学知识的复习和巩固。
本部分包含两个部分，第一部分是单词和句型的复习，第二部分是听力练习和口语表达。
本节课的主要目标是帮助学生复习和巩固已学知识，提高学生的听力和口语表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听力和口语表达能力。
但是对于一些难点单词和句型的理解和运用还需要加强。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要进一步激发和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握并运用本节课所学的单词和句型。
2.能力目标：学生能够提高听力和口语表达能力，能够用英语进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用本节课所学的单词和句型。
2.难点：学生能够正确理解并运用一些难点单词和句型。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学材料：教材、录音机、磁带、课件等。
2.教学工具：黑板、粉笔、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，激发学生的学习兴趣，并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过出示单词卡片和课件，呈现本节课所学的单词和句型，并让学生进行认读和模仿。
3.操练（15分钟）教师设计各种任务和游戏，让学生在完成任务和游戏的过程中运用所学的单词和句型。
4.巩固（10分钟）教师通过听力练习和口语表达活动，帮助学生巩固所学的单词和句型。
5.拓展（5分钟）教师设计一些拓展活动，让学生进一步运用所学的单词和句型，提高学生的综合语言运用能力。
人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle 1》教案(全英))
人教版（PEP）英语五年级上册《Recycle 1》教案(全英)）一. 教材分析《Recycle 1》是人教版（PEP）英语五年级上册的一单元，主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。
本单元通过各种日常生活中的场景，让学生在复习中提高英语听说读写的能力。
本教案将围绕教材内容，设计一系列的教学活动，以帮助学生更好地掌握英语知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
他们对英语学习有浓厚的兴趣，但部分学生可能对一些英语知识点掌握不牢固。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，设计适合他们的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握本单元的单词、句型和日常用语。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的主要内容，提高英语听说读写的能力。
3.情感目标：学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
四. 教学重难点1.重点：本单元的单词、句型和日常用语的掌握。
2.难点：对英语语法的理解和运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中，运用英语进行交流，提高他们的英语实际应用能力。
2.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，增强他们的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带等。
2.教学环境：教室、投影仪、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一些本单元的单词和图片，引导学生进行复习。
同时，让学生用英语进行简单的自我介绍，营造轻松的英语学习氛围。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述一个故事，引入本节课的主要内容。
在故事中，穿插本单元的单词和句型，让学生在听故事的过程中，复习和巩固所学知识。
3.操练（10分钟）教师设计各种练习题，让学生进行听力、口语和书写的训练。
人教PEP版小学英语五年级上册Recycle1 第3课时名师课件
>>Practice
Rearrange the words. Write down the sentences.
you often watch TV on the weekend
often do homework on Saturdays
often read books on Sundays
>>Practice
人教PEP五年级上册
Recycle 1
P35
>>Learning aims
1. 能理解日记内容，并正确朗读日记内容。 2. 综合运用1-3单元的基本句型和词汇，谈 论学校、老师、食物及课程的话题。
>>Warm-up
windy
y - /i/
sunny
sorry
baby happy
>>Warm-up
More words More sentences
you would What to drink like?
have English I math music and.
clever She hard-working is and.
>>Practice
School: flowers pretty Class: favourite funny Food: favourite delicious Friends and teachers: kind helpful
green Reed
Brown
>>Practice
A D C B
>>Practice
Read and answer the questions. →Is the Willow School pretty? →Who is Chen Jie’s new friend? →What’s he like? →Who is his favourite class? →Is the food there delicious?
人教版小学英语五年级上《Recycle 1》
四、根据句子仿写
1. young, y-o-u-n-g, young old_,_o__-_l_-d__,_o__ld________________________________ 2. He is tall, t-a-l-l, tall. He_i_s_s__h_o_r_t_,__s_-_h_-_o__-_r-_t_,__s_h_o__r_t_. _______________ 3. I say “kind”．Miss White is kind. I sa_y__“__s_t_r_i_c_t_”__．__M___is_s__W__h__i_te__i_s_______________ strict.
同学们你们做对了吗?
Role-play with your partner .Draw your food on the plate. 你的搭档分角色表演。在板上画出你的食物。
Read Chen Jie’s diary.Write the letters in the boxes.读陈洁的日记。写的信在盒子里
what’s your favourite food?你最喜欢的食物是什么？ I love beef noodles.我喜欢牛肉面。 They’re delicious它们很美味
复习旧知识
S1 What day is it today? It’s Thursday. What do you have on Thursdays? S2 We/I have…… Who’s your art teacher? S3 What’s he/she like? He’s/she’s….. Is he/she strict? Yes,he/she is (No,he/she isn’t)
人教版PEP五年级上册英语《Recycle 1-3》教案
人教版PEP五年级上册英语《Recycle 1-3》教案一. 教材分析《Recycle 1-3》是人教版PEP五年级上册英语教材中的一个重要部分，主要目的是帮助学生复习和巩固本册书中的主要知识点，包括词汇、语法和功能句型等。
本节课的内容涉及到日常生活中的常用表达，通过学习，学生可以提高自己的英语口语表达能力，同时也能培养他们的合作意识和跨文化交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于本册书中的知识点有了一定的了解。
他们在学习过程中表现出积极性和主动性，乐于参与各种课堂活动。
然而，部分学生对于一些复杂的语法结构和表达方式还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够复习和巩固本册书中的主要词汇、语法和功能句型。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行日常英语交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够培养合作意识，提高跨文化交际能力，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：复习和巩固本册书中的主要词汇、语法和功能句型。
2.难点：对于一些复杂的语法结构和表达方式的理解与应用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种课堂活动，让学生在实际操作中复习和巩固所学知识。
同时，运用合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，提高他们的团队协作能力。
此外，运用情境教学法，创设真实的生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板、教学卡片等。
2.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后，老师用简单的英语问候学生，询问他们昨天做了什么，引导学生用英语进行回答。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现本节课的主要词汇、语法和功能句型，并用生动的语言和丰富的表情进行讲解，让学生在理解的基础上记住这些知识点。
3.操练（15分钟）老师学生进行各种操练活动，如：分组讨论、角色扮演、游戏等。
(人教PEP)五年级英语上册课件 Recycle1(3)
小
结
What’s your favourite …?
My favourite … is ….
Would you like …? Yes / No, it’s / they’re ….
Three meals
在英语国家，早餐(breakfast)食品一般有面包片、香肠、火腿肉、 鸡蛋、熏肉、谷类食品（如玉米片、燕麦片），饮料有牛奶milk、橘汁 orange juice、咖啡coffee或茶tea。人们吃面包bread时常在上面抹黄油 butter、奶酪cheese、果酱jam或蜂蜜honey。 午餐（lunch）有的很简单，如三明治sandwich或汉堡包hamburger、 炸土豆条French fries等快餐食品再加一杯咖啡或其它饮料；有的较正规， 包括肉食、土豆、蔬菜、甜食、饮料等，风格多种多样。各餐馆提供的 午餐形式有：快餐、自助餐、午餐份饭、零点菜等。 晚餐(supper或dinner)是一天中最为丰盛的一餐。经过一天的紧张 工作或学习，一家人围坐在餐桌旁，边吃边谈边看电视。许多人喜欢去 餐馆用餐。
Make a presentation in the English Club
• • • What’s your name? How old are you? What’s you favourite food/ class/colour? • What do you do on weekends? • Who’s your favourite teacher? • What’s he/she like?
1) The woman is at home. ( × )
2) The woman likes her baby very much.
3) Mark is very smart. (
Recycle1(教案)人教PEP版英语五年级上册
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在本节课之前，学生已经学习了人教PEP版英语五年级上册的前两个单元，掌握了字母表、基本的单词和句型等基础知识。他们已经具备了一定的英语口语和书写能力，能够进行简单的日常交流。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
对于英语学习，大部分学生都有一定的兴趣，尤其是喜欢通过游戏和活动来学习。在能力方面，学生已经具备了一定的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。在学习风格上，学生喜欢通过互动和合作来学习，喜欢通过实践来掌握知识。
4. 作业完成情况：教师通过检查学生的作业完成情况，评估他们的学习态度和知识掌握程度，及时发现问题并进行反馈。
5. 课后拓展活动：教师通过观察学生在课后拓展活动中的表现，评估他们的学习兴趣和探索精神。
6. 家长反馈：教师与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，评估学生的学习态度和家庭支持。
教师评价与反馈：
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法：
(1) 任务驱动法：通过设计一系列与学生生活实际相关的任务，引导学生运用所学知识进行实践操作，激发学生的学习兴趣和主动性。
人教版pep五年级上册英语recycle1教案
课堂教学设计方案课堂教学设计方案课堂教学设计方案Recycle 第2课时总计3课时主备人：投放日期2023年10月9日四年级Recycle 1 主备人：投放日期2023年10月7日一次备课二次备课Recycle 1Period One教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学难点：新出现的句型：She speaks English well.They’re my friend’s story-books.教具准备：1．单词卡。
2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3．教材相配套的教学课件。
4．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身／复习1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。
2．做游戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。
复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。
（二）呈现新课（Presentation）1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What’s in the classroom?What’s in your schoolbag?Who’s your friend?2．给学生展示Read aloud对话。
3．让学生观看后回答问题：What’s in Amy’s schoolbag? (English book, mathsbook, notebook, ten storybooks)Who’s Amy’s friend? (Sandy White.)4．听录音带，让学生跟读本部分对话。
5．让学生表演对话。
启发学生用Who’s your friend?He/She has…,What’s her/his name?表达更多的句子。
6．根据对话回答问题：Is Amy’s schoolbag heavy?What’s in it?Are the story-books Amy’s?教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. Theyare my friend’s books . It means they are Mary’s books.7．听录音带，让学生跟读本部分对话。
PEP人教版五年级英语上册全册PPT课件
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.
人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle 1》教学设计3
人教版（PEP）英语五年级上册《Recycle 1》教学设计3一. 教材分析《PEP英语》五年级上册《Recycle 1》是本册教材的第一个复习循环，本节课主要是对前面Unit 1-Unit 3所学知识的复习。
通过复习，让学生进一步巩固和掌握所学知识，提高运用所学知识进行交际的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但对部分学生来说，英语的发音、语调仍需改进，对于一些重点句型的运用还不够熟练。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性对英语学习的效果有很大的影响。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听、说、读、写本节课所学的重点单词和句型。
–能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标：–提高学生的英语听说能力，使他们在日常交流中能够更熟练地运用所学知识。
–培养学生的团队合作意识，提高他们的交际能力。
3.情感目标：–激发学生学习英语的兴趣，使他们更加热爱英语。
–培养学生的自信心，使他们敢于开口说英语。
四. 教学重难点•复习Unit 1-Unit 3所学的主要单词和句型。
•提高学生的听说能力和交际能力。
•部分学生英语发音、语调的准确性。
•部分学生对重点句型的运用还不够熟练。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中自然地学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂活动。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，以便于教学展示。
2.教学素材：准备与本节课相关的图片、视频等素材，用于教学呈现。
3.教学道具：准备一些与本节课相关的实物道具，用于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过与学生问候、谈论日常话题等方式引导学生进入英语学习状态。
–利用课件或实物道具，引入本节课的主题。
(人教PEP)五年级英语课件上册 Recycle 1
What day is today? What do you have today? What do you have on…? What classes do you like? What do you do on…?
Do you have…on…? We have… on … Do you like…? What’s your favourite food?
• Our new English teacher is Miss Green. She's strict but kind. Green beans are _________ her favourite food, tasty because they're _______ and ________ . On healthy Saturdays and Sundays she often reads ______ books and __________. watch TV
人教PEP五年级英语上册课件
热身 呈现新知
Sing
Speak
Our school Look and say Read and writeand write Summary
Rearrange
唱一唱
口语练习
• • • • • • What day is today? What do you have on Monday? What classes do you like? What do you do on Saturday? What would you like for…? What’s your favourite food?
What lessons do you have?
F G T S O P Q M S M C N R W Y E L C U X H A C B N Q I S Y Z I H C G Y E I M H O N P L X N C A R T R E I D C N T W E V Q S B E O H Y S D S H E G Q S Z T U F C I K
Recycle1(课件)人教PEP版英语五年级上册
—Yes, I do./No, I don’t.
Homework
one
two
复习Unit 1和Unit
用所学英语写一写
伴你成长 2的单词和句型。
自己喜欢的老师。
_____ teacher. B: What’s she/he like Is she/he kind A: Yes. She’s /He’s very ___, but she’s /he’s ___ sometimes.
Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. Listen to the dialogues and fill in the table.
Listen and think.
1. Who’s David’s Chinese teacher Ms Zhang.
2. What’s she like She’s very kind, but she’s strict sometimes.
Imitate and read
David: These are my teachers.
tall short thin strong
Presentation
Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Look at the pictures. Talk about the teachers with your partner.
3.Chen Jie:
Dean: Chen Jie:
Dean:
Hi, Dean. What’s your favourite class PE class. I love sports. How many PE classes do you have in a week Let me see. Two. We have PE on Monday afternoons and Wednesday mornings.
五年级上册英语课件-recycle1 第三课时(1)∣人教PEP (共19张PPT)
very friendly primary
funny many
sunny pretty
ee /i:/
eat /i:/
teacher reading bean tea cream
ow /əu/
yellow Willow
you
watch TV often on the weekend
Do you
often watch TV on the weekend
?
often
on Saturdays do homework
They
often do homework on Saturdays.
read books
often
flower Brown
ow /au/
y/i/ ea/i:/ ow/ əu ee/i:/ ow/ / au/
you often watch TV on the weekend ?
often do homework on Saturdays. often read books on Sundays.
D
C B
A.School
It is sunny today.
I am at Willow Primary School.
It is so pretty.
There are many yellow flowers.
D.Friends and teachers David is my new friend. He is clever and hardworking. He is funny,too. His favourite class is English. The teacher, Ms Brown, is very helpful.
五年级上册英语习题课件-Recycle 1 第三课时∣人教pep
Thanks.
drink
Cook: What would you like to _______?
Chen Jie: TeWa,epdlneeaasdea.y
milk
Cook: Oh, we don't have tea today. We have tea
on ________ and we have______ today.
XCV BNM,. M
Q `E
能力CV BNM,. M
Q `E
34
652
Recey1
The second period
Cook: Hi.Welcome! What would you like to eat?
favourite
Chen Jie: A sandwich, please. It's my ______ food.
Chen Jie: That's fine. I'll have milk.
Read Chen Jie's diary. Write the letters in the boxes.
green, read
Willow
teacher, tea,beans, cream, reading
Brown
Rearrange the words.Write down the sentences.
you
watch
often
on the weekend
Do you oftenTVwatch TV on the weekend?
ofte
on Saturdays
n They often do homework on