西师大版二年级数学上册第三单元《表内乘法(二)》课件

合集下载

三 表内乘法(二)《赶场》课件1

三 表内乘法(二)《赶场》课件1

活动1 解决赶场中的数学问题“买水果〞 柚子每个6元,买3 个需要多少钱?
乘法算式:6×3 =18〔元〕或 3×6 =18〔元〕
活动1 解决赶场中的数学问题“买水果〞
苹果每个5元
活动2 解决赶场中的数学问题“买树苗〞 树苗每棵2元。
我们买4棵需要 多少元?
活动2 解决赶场中的数学问题“买树苗〞 树苗每棵2元,买4 棵需要多少钱?
转笔刀
9元 1个
笔记本
4元 1个
水彩笔
7元 1个
铅笔
2元 1支
活动5 解决赶场中的数学问题“买文具〞 买3个转笔刀和1盒 水彩笔需要多少钱?
转笔刀9元1个 笔记本4元1个
水彩笔7元1盒 铅笔2元1支
9×3 +7 =34〔元〕
3个
1盒
转笔刀 水彩笔
活动5 解决赶场中的数学问题“买文具〞 买3个转笔刀和1盒 水彩笔需要多少钱?
转笔刀9元1个 笔记本4元1个
水彩笔7元1盒 铅笔2元1支
活动6 解决赶场中的数学问题“买种子〞
我们要3包6元的,1包 3元的,需要多少元?
3元 1包
5元 1包ຫໍສະໝຸດ 6元 1包活动6 解决赶场中的数学问题“买种子〞
买3包6元的,1包3
3元 1包
5元 1包
6元 1包
元的,需要多少元?
算式: 3×6 + 3 =21〔元〕
护国镇中心 曾小明
活动6 解决赶场中的数学问题“买蔬菜〞
买2把青菜, 1棵白菜。
青菜每 把2元
白菜每 棵3元
活动3 解决赶场中的数学问题“买蔬菜〞
买2把青菜,1棵白 菜,需要多少元?
算式: 2×2 + 3 =7〔元〕

小学二年级上册数学 《3的乘法口诀》表内乘法优质课件PPT

小学二年级上册数学 《3的乘法口诀》表内乘法优质课件PPT

汇报人:XXX
时间:20XX.XX.XX
2021/02/21
12
2×7= 14 8×1= 8 2×9= 18 2×2= 4 1×7= 7 8×2= 16
6×2= 12 2×5= 10 1×9= 9 2×4= 8 3×2= 6 1×1= 1
2021/02/21
4
1
每组 人
数数
组3 9
4 12
5 15
3 6 18
7 21
人 8 24
9 27
2021/02/21
5
编口诀大赛
2021/02/21
33××3×364==791=1821 三三三三三七得六四二九十十十八二一
6
3×7=21 3×8=24 3×9=27
三七二十一 三八二十四 三九二十七
2021/02/21
7
2 再接再励!
3×6= 18 三六十八
7×3= 21 三七二十一
2021/02/21
8
智慧宫
2021/021/02/21
1
学习目标:
1. 学会3的乘法口诀。 2. 熟记3的乘法口诀。
2021/02/21
2
谁的小嘴最伶俐?
一二二五九一五九得 一十一五九十八
一二二六二二六得得 十二六四二
一二二七三三七得得 十三七六四
一二四 八四八得得 十四八六
2021/02/21
3
比一比,谁是神算子?
9
填一填
94
3
2
1
56 7 8
3× 9
2021/02/21
10
看谁最能干? 把小猫和它钓的鱼注上相同的记号。
三七二十一 三九二十七 三八二十四 三六十八

西师大版二年级数学上册 (用乘法口诀求商)表内除法教学课件(第1课时)

西师大版二年级数学上册 (用乘法口诀求商)表内除法教学课件(第1课时)

2.说口诀,对算式。【选自教材P74 课堂活动 第2题】
4×7 = 28 28÷7 = 4 28÷4 = 7
6×8 = 48 48÷6 = 8 48÷8 = 6
3×5 = 15 15÷3 = 5 15÷5 = 3
练一练
一、看乘法算式,写除法算式。
3×4 = 12
5×6 = 30
12÷3 = 4
30÷ 5 = 6
西南师大版二年级上册
用乘法口诀求商
第1课时
一一得一
复习导入
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
完成练习册本课时的习题。
西南师大版二年级上册
用乘法口诀求商
第2课时
27÷9=( 3 )
复习导入
56÷8=( 7 )
想:(三)九二十七
想:(七)八五十六
21÷3=( 7 )
16÷(2 )=( 8 )
想:三(七)二十一
想:(二八)十六
16÷( 4 )=( 4) 想:(四四)十六
算一算。 42÷6= 7 30÷5= 6 40÷8= 5
课后作业
完成练习册本课时的习题。
12÷4 = 3
30÷ 6 = 5
6×7 = 42 42 ÷ 6 = 7 42 ÷ 7 = 6

西师大版数学二年级上册_《乘加、乘减计算》精品课件

西师大版数学二年级上册_《乘加、乘减计算》精品课件
看图写一写
6 个 5 +10 加法算式:5+5+5+5+5+5+10=40 乘法算式:6×5+10或5×6+10 =40
返回
乘加、乘减计算
填一填
2+2+1用乘加表示为( 2×2+1 ) 4+4+4+3用乘加表示为(4×3+3或3×4+3) 9+9+4用乘法表示为(2×9+4或9×2+4) 2+2+2+2+2+3用乘法表示为 (2×5+3或5×2+3)
怎样用计算公式来表示呢?
返回
乘加、乘减计算
数一数下面一共有多少顶帽子?
一共 2+2+2+2+2+1=11 顶 也可以写成:2×5+1=11
返回
乘加、乘减计算
算一算,填一填
2×5+4= 14
8×2-6= 10
2×7-3= 11
3×2+1= 7
1×5+6= 11
5×2-6= 4
2×2+5= 9
9×2+5= 23
返回
乘加、乘减计算
连一连 4×5+1 4×6-3 3×2+6
21 12 21
返回
乘加、乘减计算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
当算式既有乘法运算,又有加减法运算时, 先算乘法运算,再算加减法运算。
返回
乘加、乘减计算
课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从达标检测中选取。
返回
你举一反 三吗?
返回
乘加、乘减计算
看图算一算,填一填
4 个 2 再加上 1 算式: 2+2+2+2+1=9
乘加算式:2×4+1=9或 4×2+1=9
返回
乘加、乘减计算
用乘加乘减表示木棍的个数。
2+2+2+2+2+2+1=13 用乘加表示为:2×6+1=13 用乘减表示为:2×7-1=13

二年级上册数学示范PPT-乘加、乘减计算西师大版

二年级上册数学示范PPT-乘加、乘减计算西师大版
西师大版 数学 二年级 上册
1 表内乘法(一)
乘加、乘减计算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友,你会计算左面的题吗?
2+2+2= 6 5+5+3= 13
二年级上册数学示范PPT-乘加、乘减 计算西 师大版
探究新知
看看下面共有多少盆花?
1个2,2个 2……
二年级上册数学示范PPT-乘加、乘减 计算西 师大版
二年级上册数学课 示件 范-P1P.T-9乘乘 加加 、、 乘乘减减计计算算西西师师大大版版(2014秋) (共16张PPT)
二年级上册数学示范PPT-乘加、乘减 计算西 师大版
连一连 4×5+1 4×6-3 3×2+6
二年级上册数学示范PPT-乘加、乘减 计算西 师大版
21 12 21
二年级上册数学示范PPT-乘加、乘减 计算西 师大版
二年级上册数学课 示件 范-P1P.T-9乘乘 加加 、、 乘乘减减计计算算西西师师大大版版(2014秋) (共16张PPT)
看图算一算,填一填
4 个 2 再加上 1 算式: 2+2+2+2+1 =9
乘加算式:2×4+1 =9 或 4×2+1 =9
二年级上册数学课 示件 范-P1P.T-9乘乘 加加 、、 乘乘减减计计算算西西师师大大版版(2014秋) (共16张PPT)
二年级上册数学课 示件 范-P1P.T-9乘乘 加加 、、 乘乘减减计计算算西西师师大大版版(2014秋) (共16张PPT)
2+2+2+2+2+2+1 = 13(盆) 2×6+1 =13(盆)

西师大版二年级数学上册第3单元 表内乘法(二)教案1、6、7的乘法口诀

西师大版二年级数学上册第3单元  表内乘法(二)教案1、6、7的乘法口诀

1 6、7的乘法口诀◆教学内容教材第29~30页例1、例2以及课堂活动。

学会6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。

◆教学提示本节课是学生在掌握了1~5的乘法口诀的基础上进行学习的,是乘法口诀的继续,也是今后学习8、9的口诀的基础。

在学生熟悉的活动中,采用动手实践、自主探索与小组合作等方式,调动了学生的学习积极性。

◆教学目标※知识与技能:1.引导学生经历编口诀的过程,能找出6,7乘法口诀的规律,进一步培养学生的探索发现能力。

2.能记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。

※过程与方法:联系已有知识经验,理解6、7的乘法口诀的规律,初步培养学生的分析综合能力。

※情感、态度与价值观:让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。

◆重点、难点重点:熟记6、7的乘法口诀。

难点:会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法◆教学准备教师准备:多媒体课件、磁性小棒学生准备:小棒。

◆教学过程一、复习旧知,导入新课1.教师:前面我们学习了1~5的乘法口诀,不知大家现在还想着吗?下面我们开火车背诵一下好吗?(1)指名火车头开始(2)集体订正,教师及时肯定和鼓励:同学们背的很熟练了,说明同学们学的很不错啊!2、教师:我们口诀背的非常的熟练,能否会用口诀解决以下问题呢?(课件出示以下练习)看算式,说口诀3×5= 4×2= 5×3= 1×9= 3×4= 8×4= 6×4= 5×5=(1)指名回答(2)集体订正(3)教师及时鼓励,并作重点强调:看到3×5这道算式,就会想到5×3这道算式,它们用的是同一个口诀“三五十五”。

3、教师:看来大家都对1~5的乘法口诀掌握的不错,这节课我们继续学习6,7的乘法口诀。

教师板书:6,7的乘法口诀【设计意图:以开火车的形式背诵1~5的乘法口诀引入,这样既能提高学生学习的热情,又能集中学生的注意力,提高自信心。

最新二年级数学上册第三单元表内乘法(二)(第3课时)6、7的乘法口诀西师大版优选教学课件

最新二年级数学上册第三单元表内乘法(二)(第3课时)6、7的乘法口诀西师大版优选教学课件
6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子:轻盈、迷蒙、笼罩大地,洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候,是心在应对,而不是肠胃在应对。如同焚香,要的只是一种香的氛围,而不是把香氛当氧气,这也是酒逢知己饮的本意。
8.有很够分量的情敌,你却不战而胜,似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人,又不是一日不见如隔三秋的那种情怀,美中不足的生活就有了完美的寄托,如同诚信基督的教徒有一个上帝。
28.几岁的孩子会玩高级游戏,觉得你很笨,非要教你。 29.无论你的事业多么成功,你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天,在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧! 拿到数学试卷的时候,杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑,她哗啦地把卷子塞进书包,转身就出了教室。
23.有一个异性死党,你们不谈性,而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了,脱离常规去做一件事情,得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果,但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上,来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日,你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片,你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长,不但呈现新气象,仿佛你一直屹立在玫瑰树前,凝视花朵的开放。
10.在花季结束的时候,采摘到最后一朵玫瑰。多情的人,最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机:有些迷乱豁然开朗,如同苗圃除尽了杂草;有些感觉处处共鸣,如同鲜花映照在清潭。
12.没有预谋的闲聊空谈,却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟,自己单独看一次,和自己喜欢的人看一次。

西师大版数学二年级上册《9的乘法口诀》表内乘法2

西师大版数学二年级上册《9的乘法口诀》表内乘法2
7 × 9 = 63 + 9 8 × 9 = 72 + 9
9 × 9 = 81 + 9
一九得九 1 × 9 = 9 二九十八 2 × 9 = 18 三九二十七 3 × 9 = 27 四九三十六 4 × 9 = 36 五九四十五 5 × 9 = 45 六九五十四 6 × 9 = 54 七九六十三 7 × 9 = 63 八九七十二 8 × 9 = 72 九九八十一 9 × 9 = 81
9×7=63 9×8=72
西游记中有哪些乘法口诀?
听故事,找口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×9= 9 +9
2 × 9 = 18 +9
3 × 9 = 27 +9
4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 + 9 6 × 9 = 54 + 9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×9= 9 2 × 9 = 18 3 × 9 = 27 4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 6 × 9 = 54 7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9 × 9 = 81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×9= 9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×1= 9 9×2=18
9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54

2023二年级数学上册三表内乘法(二)16,7的乘法口诀第1课时6,7的乘法口诀教案西师大版

2023二年级数学上册三表内乘法(二)16,7的乘法口诀第1课时6,7的乘法口诀教案西师大版
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,对于新奇有趣的学习活动具有较高的兴趣。他们在动手操作、游戏互动等活动中表现出较强的学习能力。此外,学生在小组合作学习中能够相互交流、分享,表现出一定的合作学习风格。
3. 学生可能遇到的困难和挑战:在本节课中,学生可能会在以下几个方面遇到困难:
课后拓展
1. 拓展内容:
- 阅读材料:《乘法口诀的故事》:通过有趣的故事,让学生了解乘法口诀的起源和发展。
- 阅读材料:《生活中的乘法》:介绍乘法在日常生活中的应用,如购物、烹饪、分配物品等。
- 视频资源:《乘法口诀表的学习技巧》:分享记忆乘法口诀的技巧和方法,帮助学生提高记忆效果。
- 阅读材料:《有趣的乘法谜语》:通过趣味谜语,让学生在轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标和学习者特点,将采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过生动的语言和形象的表达,为学生讲解6和7的乘法口诀,引导学生理解和记忆口诀。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在交流中探讨乘法口诀的规律和应用,培养学生的逻辑思维和合作交流能力。
- 教师可以组织一次课后拓展分享会,让学生分享他们的学习成果和感受。
- 鼓励学生将乘法口诀应用于生活实际,发现生活中的数学,提高数学应用能力。
教学反思
在上完这节课后,我认真回顾了整个教学过程,发现了一些值得反思的地方。首先,关于乘法口诀的教学,我意识到单纯地讲解和示范乘法口诀还不够,应该更多地引导学生去发现和总结规律。在今后的教学中,我会尝试让学生在小组合作中自主探究乘法口诀的规律,以培养他们的逻辑思维和合作能力。

西师版数学二年级上册第三单元《表内乘法(二)》全单元课件

西师版数学二年级上册第三单元《表内乘法(二)》全单元课件

总结
今天的复习你 有什么收获吗?
再见
赶 场
买树苗。
买种子。
买蔬菜。
你能提出哪些数学问题?
再见
② 你还能提出哪些数学问题?
思考题
移动棋子,使每边都有3颗棋子。你们会吗?
再见
整理与复习
第1课时
填一填,背一背
二四得八
三五十五 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 三七二十一 四六二十四 五七三十五 六八四十八 七八五十六
三八二十四 四八三十二 五八四十
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九四十五 七九六十三 八九七十二 九九八十一
把表补充完整,从表中你发现了什么规律?与同学 交流。
2 2 3 4 5 6 7 8 9 6 8 10 12 14 16 18 15 18 21 24 27 3 6 4 8 12 16 20 24 28 32 36 30 35 40 45 42 48 54 5 10 15 20 24 30 6 12 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 16 24 32 40 48 56 64 72 9 18 27 36 45 54 63 72
24
6×2 6×3-6
16
9×5 5×9
36
8×8 8×7+8
12
45
64
口答
7盒有多少个?
6×7=42(个)
1 盒 有 6 个
8盒有多少个?
6×8=48(个)
9盒有多少个?
6×9=54(个)
口算
8×4=32 9×7=63 2×8=16
72 8×9= 24
8×2=16 4×9=36
72 4×6= 9×8=
口诀:( 六八四十八 )

“雅致”课堂西师版小学数学二年级上册第三单元《表内乘法(二)》教学设计

“雅致”课堂西师版小学数学二年级上册第三单元《表内乘法(二)》教学设计

第三单元第1课时6,7的乘法口诀1.学生回答后,教师引导全班学生齐背1~5的乘法口诀。

2.这节课我们来继续学习6和7的乘法口诀。

(板书课题)1.教学教材第31页例1(1)出示例1(让学生观察例1的教学情境图。

)根据这幅图,你能获得哪①1本台历6元,6本台历多少元?7本、8本、9本台历呢?展示交流②1个星期7天,7个星期多少天?8个、9(2①6×6= 6×7= 6×8= 6×9=②7×7= 7×8= 7×9=交流时,教师要求学生说明每道算式的计算过程。

如计算6×6=36时,有的学生可能这样推算:因为6×5=30,所以6×6=6×5+6=36;根据乘法的意义,可知6×7就是6个7(或7个6)相加,等于42(3谁能根据“6×6=36”“6×7=42”“7×7=49”这三个算式分指名回答,引导学生编出“六六三十六”“六七四十二”“七教师指出:前四句是6的乘法口诀,后三句是7的乘法口诀。

(4④师生对口令。

2.应用口诀。

(教学教材第31页例2让学生独立完成例2,然后在小组内说说每个算式分别是用8×6=48总结提升9×7=63教师:“计算6×8和7×9指名回答,使学生进一步体会一句口诀可以计算两个乘法算式。

如根据“六八四十八”可以算出:6×8=48,8×6=48。

1.完成教材第32页“课堂活动”的第1同桌合作对口令。

如:一个同学说“六七”,另一个同学说“四十二”。

还可以进行以下训练:一个同学说完整口诀,另一个同学说如:甲说:“七八五十六”,乙说“7×8=56,8×7=56活动结束后,教师提问:根据一句乘法口诀可以说出几个乘法算式?学生回答后,教师进一步强调:一般可以说两个,特殊情况只能说一个(如根据“六六三十六”,只能说5×6=36。

二年级数学《表内乘法(二)》说课课件

二年级数学《表内乘法(二)》说课课件
结果
教师应鼓励学 生自主探索, 而非直接给出
答案
教师应关注学 生的情感需求, 而非仅仅关注
学科知识
评价方式的选择与创新
01
采用多元化的评价方式,如课堂表现、作业完成情况、小 组合作等。
02 注重过程性评价,关注学生在学习过程中的表现和进步。
03
采用创新性的评价方式,如游戏、竞赛、角色扮演等,提 高学生的学习兴趣和参与度。
05
收获:通过小组合作和讨论, 提高了学生的合作能力和解决 问题的能力。
06
不足之处:在课堂管理方面, 需要加强纪律,确保所有学生 都能积极参与课堂活动。
对今后教学的启示与改进方向
加强学生对乘法意义的理解, 提高学生的计算能力。
注重培养学生的数学思维,提 高学生的问题解决能力。
采用多样化的教学方法,提高 学生的学习兴趣和积极性。
本节课的收获与不足之处
01
收获:掌握了表内乘法(二) 的基本概念和计算方法,提高 了学生的计算能力。
02
不足之处:部分学生可能对乘 法的意义理解不够透彻,需要 加强概念的讲解和练习。
03
收获:通过课堂练习和游戏, 提高了学生的学习兴趣和参与 度。
04
不足之处:对于个别学习困难 的学生,需要提供更多的关注 和辅导,帮助他们掌握知识点。
教师可以根据学生的反 馈,调整教学布局与内容展示
01
板书布局:采用总分式布局,分为“表内乘法(二)” 和“板书设计”两部分。
03
内容展示:在“板书设计”部分,展示板书设计的原 则、方法和技巧,以及如何根据教学内容进行板书设 计。
02
内容展示:在“表内乘法(二)”部分,展示乘法口 诀表,以及相关的乘法运算实例。

西师大版数学二年级上册_《表内乘法(二)》单元分析

西师大版数学二年级上册_《表内乘法(二)》单元分析

《表内乘法(二)》单元分析(一)单元教学目标1.经历编写6~9的乘法口诀的过程。

2.熟记6~9的乘法口诀,并能正确、熟练地利用6~9的乘法口诀求积。

3.在编乘法口诀、应用口诀的过程中,感受数学与生活的联系。

4.在编制和整理乘法口诀的过程中,培养简单推理以及发现规律的能力,进一步感受与同学合作交流的价值,增强学好数学的自信心。

(二)单元内容分析本单元是在学生对乘法有了初步认识,并且学习了1~5的乘法口诀,会用1~5的乘法口诀求积等基础十进行教学的。

本单元共分为3个小节:6,7的乘法口诀;8,9的乘法口诀;整理与复习。

在本单元的最后还安排了一个综合与实践——赶场,一个数学文化——九九表。

本单元将6和7,8和9的乘法口诀相对集中编排。

在前面表内乘法(一)中,除了1和2的乘法口诀外,3,4,5的乘法口诀都是单独编写的。

而本单元将6和7,8和9的乘法口诀放在一起,一方面是学生已经有了编乘法口诀的经验;另一方面是6~9的乘法口诀的句数相对较少。

这样,学生接受起来不会有太大的困难,对提高课堂教学效率能起到一定作用。

本单元将解决简单的实际问题放在重要位置。

在本单元,教科书一方面将解决问题作为学习乘法口诀的出发点,如教授6,7的乘法口诀前,就根据情境图,提出了“6本台历多少元”等问题,目的是让学生产生编6的乘法口诀的需求,激发学习兴趣。

另一方面教科书无论在课堂活动的安排上,还是练习的编写上,都增加了应用乘法口诀解决问题的数量,其目的在于让学生感受到数学与生活的联系,并初步获得一些解决问题的方法,培养应用意识。

[单元教学重点]经历编写6~9的乘法口诀的过程,熟记6~9的乘法口诀,并能正确、熟练地利用6~9的乘法口诀求积。

教学6~9的乘法口诀时,要引导学生充分利用编写1~5的乘法口诀的知识、经验,发挥它们对学习新知识的作用,鼓励学生自主探究,编出6~9的乘法口诀且能正确、熟练地利用6~9的乘法口诀求积。

[单元教学难点]通过经历编写6~9的乘法口诀的过程,引导学生体验解决简单的实际问题。

二年级上册数学西师大版第三单元《表内乘法(二)整理与复习》课件

二年级上册数学西师大版第三单元《表内乘法(二)整理与复习》课件

一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
×1234567 89
11234567 89 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 4 8 12 166 20 24 28 32 36 5 5 10 15 20 255 30 35 40 45 6 6 12 18 24 30 366 42 48 54 7 7 14 21 28 35 42 499 56 63 8 8 16 24 32 40 48 56 644 72 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
一一得一
二四得八
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
3.做转盘,玩游戏。
1
2 8 7
3 9
124
5
9 65436
87
2×5=10 5×2=10 二五一十
3.做转盘,玩游戏。
1
2 8 7
3 9
124
5
9 65436
87
3×6=18 6×3=18 三六十八
3.做转盘,玩游戏。
1
2 8 7
3 9
124
5
9 65436
87
4×7=28 7×4=28 四七二十八
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
确定用几的 乘法口诀
根据乘法口诀计算
典题精讲
解答:48 49 56
课件PPT典题精讲源自课件PPT2.计算7×6所用的乘法口诀是( )。
A.七六四十二 B. 六七四十二
解题思路:
想6的乘 法口诀
找出和7相关的口诀
典题精讲
课件PPT
解答:计算7×6所用的乘法口诀是( B )。
易错提醒
课件PPT
判断:积是36的乘法口诀只有六六三 十六。(√ )
典题精讲
1. 想一想,填一填。
课件PPT
( )× ( ) +8 = 8 ×4
解题思路:
8×4是 4个8
“=”前 面有1个8
还需3个8 才相等
典题精讲
解答:3 8
课件PPT
典题精讲
2.看算式说口诀。
课件PPT
8×9=72
9×9=81
解题思路: 看算式
确定口诀
典题精讲
课件PPT
解答:八九七十二 九九八十一
探究新知
课件PPT
1个星期7天,7个星期多少天?8个、9个星期呢?
7×7=49 7×8=□ 7×9=□
七七四十九 七八( ) 七九( )
探究新知
课件PPT
相邻两句口诀的结果相差7。
7×8=56 7×9=63
探究新知
课件PPT
7的乘法口诀:七七四十九、七八五 十六、七九六十三。
情景导入2
计算。
学以致用
课件PPT
5.式子7×7+7、6×9-6可用哪句口 诀?
7×7+7就是7个7加1个7,也就是8个7; 6×9-6就是9个6减1个6,也就是8个6 。
解:七八五十六 六八四十八
课堂小结
6,7的乘法口 诀有哪些?
课件PPT
怎样用6,7的 乘法口诀进 行乘法计算?
1. 6的乘法口诀:六六三十六,六七四十二,六八四 十八,六九五十四。7的乘法口诀:七七四十九、七 八五十六、七九六十三。 2.有因数6的乘法算式都可以用6的乘法口诀计算。 有因数7的乘法算式都可以用7的乘法口诀计算。
第三单元 表内乘法(二)
课件PPT
2 8,9的乘法口诀
复习导入
1.掌握1~7的乘法口诀。
课件PPT
2.能运用1~7的乘法口诀进行乘法计算。
复习导入
例 猜谜语。
课件PPT
八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横 行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
(打一动物)
解答: 抓住谜语中动物的特点来猜。
螃蟹
情景导入1
)。
想6的乘法口诀,再找出和 8相关的那句。
解: 六八四十八
学以致用
3.在括号里填上合适的数。
课件PPT
6×( )=54 ( )×7=63
已知因数和几相乘得积,括号里就填几。
解: 9 9
学以致用
课件PPT
4.每天钓6条鱼,8天钓多少条鱼?
求8个6是多少,用乘法计算。
解: 6×8=48 ( 条 )
1本台历6元,6本台历多少元?7本、8本、9本台 历呢?
6×6=36 6×7=42 6×8=□ 6×9= □
六六三十六 六七四十二 六八( ) 六九( )
探究新知
课件PPT
相邻两句口诀的结果相差6。
6×8=48 6×9=54
探究新知
课件PPT
6的乘法口诀:六六三十六,六七四 十二,六八四十八,六九五十四。
8×6=□ 口诀:( 9×7=□ 口诀:(
课件PPT
) )
探究新知
六八四十八 七九六十三
课件PPT
8×6=48 9×7=63
探究新知
课件PPT
有因数6的乘法算式都可以用6的 乘法口诀计算。 有因数7的乘法算式都可以用7的 乘法口诀计算。
典题精讲
1.口算。
课件PPT
6×8= 7×7= 7×8=
解题思路:
7×8+8 可以表示为8个8相加。
解: 8 8
学以致用
3. 64去掉2个8是多少。
课件PPT
“去掉”是“减”的意思。
解: 64-2×8=48
学以致用
4.8本书需要多少钱?
课件PPT
求7个8是多少,用乘法计算。
解: 7×8=56 ( 元 )
学以致用
5.跳一跳。
课件PPT
每次跳9格。
0 9 18 □27 □36 □45 □54 □63 □72 □81
课件PPT
9×9=81
9的乘法口诀:九九八十一
情景导入2
计算。
9×8=□ 口诀:( 9×9=□ 口诀:(
课件PPT
) )
探究新知
八九七十二 九九八十一
课件PPT
9×8=72 9×9=81
探究新知
课件PPT
有因数8的乘法算式都可以用8的 乘法口诀计算。 有因数9的乘法算式都可以用9的 乘法口诀计算。
易错提醒
课件PPT
判断:8×8 = 8+8。( √)
错解分析:没有掌握把加法算式改成乘法 算式的方法。
易错提醒
课件PPT
判断::8×8 = 8+8。(× )
8×8表示8个8相加,8+8是2个8相加。
学以致用
1.对口诀。
八九八九
课件PPT
六八十四一
想8和9的乘法口诀。
学以致用
课件PPT
2. 7×8+8=( )× ( ) 。
错解分析:没有考虑全面。
易错提醒
课件PPT
判断:积是36的乘法口诀只有六六 三十六。(× )
积 是 36 的 乘 法 口 诀 除 了 “ 六 六 三 十 六”,还有“四九三十六”。
学以致用
1.对口诀。
七六七九
课件PPT
四五十九四
想6和7的乘法口诀。
学以致用
2.计算6×8用的乘法口诀是(
课件PPT
第三单元 表内乘法(二)
课件PPT
1 6,7的乘法口诀
复习导入
1.掌握1~5的乘法口诀。
课件PPT
2.能运用1~5的乘法口诀进行乘法计算。
复习导入
计算。
课件PPT
3×3= 2×8= 4×7= 解答: 根据1~5的乘法口诀计算。
9 16 28
情景导入1
填一填,编一编。
课件PPT
探究新知
课件PPT
填一填,编一编。
课件PPT
探究新知
课件PPT
一只螃蟹8条腿,8只螃蟹几条腿?9只呢?
8×8=□ 8×9=□
八八( ) 八九( )
探究新知
课件PPT
8个8相加得64,9个8比8个8多8。
8×8=64 8×9=72
探究新知
课件PPT
8的乘法口诀:八八六十四,八九七 十二。
探究新知
9个9相加得81。
课堂小结
8,9的乘法口 诀有哪些?
课件PPT
怎样用8,9的 乘法口诀进 行乘法计算?
1. 8的乘法口诀:八八六十四,八九七十二。 9的乘法口诀:九九八十一。 2.有因数8的乘法算式都可以用8的乘法口诀计算。 有因数9的乘法算式都可以用9的乘法口诀计算。
第三单元 表内乘法(三)
课件PPT
3 整理与复习
复习导入
1.掌握6~9的乘法口诀。
课件PPT
2.能运用6~9的乘法口诀进行乘法计算。
复习导入
例 填一填。
课件PPT
3的乘法口诀每相邻的两句结果都相差( )。
相关文档
最新文档