三年级上阅读练习

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小学三年级语文上册阅读理解练习(15篇精编)

小学三年级语文上册阅读理解练习(15篇精编)

小学三年级语文上册阅读理解练习(15篇精编)一、阅读理解。

毛毛虫的故事毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切:小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。

毛毛虫对这一切羡慕极了。

他看了看自己的样子,既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞。

这时,一只顽皮的小瓢虫发现了他,立刻大惊小怪地叫起来:“快来看哪!这儿有个丑八怪!”于是,大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。

毛毛虫伤心极了,他听到了各种各样的议论,原来自己又丑又笨,还特别不合群。

幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围,她严厉地批评了小瓢虫()孩子()你不该带头嘲笑别人毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑()可是他也能做一些事情()毛毛虫想:“瓢虫妈妈说得真好哇!”他打定主意,自己不能悲观失望,也不能妒忌的虫子。

他要吐丝,为自己编织一间牢固的茧房。

于是,他开始埋头苦干起来。

用了几天几夜的时间,毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

毛毛虫稍微松了一口气。

“以后又会怎么样?”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。

“一切都会变的,一切都会好起来,我必须有耐心。

”毛毛虫也常常这样安慰自己。

1.给文中句子加上标点符号。

她严厉地批评了小瓢虫(___)孩子(___)你不该带头嘲笑别人(___)毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑(___)可是他也能做一些事情(___)2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?________________________________3.毛毛虫为什么伤心?_______________________________4.猜测一下故事的结局,请你来续写一下这个故事?________________________________________________________________二、课外阅读。

会飞的鱼通往大海的一条大河旁,修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔,相通的豁口像半个残缺的月亮,是唯一的出口。

夏天的太阳公公热得要着火,不停地喝地上的水。

三年级语文上册阅读理解练习(15篇)

三年级语文上册阅读理解练习(15篇)

三年级语文上册阅读理解练习(15篇)一、课外阅读。

五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

1.这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。

2.秋天的山有______、______、______等颜色。

3.用“~~~~”画出第四自然段中的比喻句。

4.这篇短文按照_______顺序来描写五花山。

5.用自己的话说一说“五花山”名字的由来。

_____________________________二、阅读短文,回答问题。

迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。

他在少年时代,曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘,没有被录用。

后来,他终于找到了一份替教堂作画的工作。

有一天,当他(象像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。

他赶紧回到家里,拿了一些面包屑给它吃。

渐渐地,彼此混得很熟。

有时候,那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着。

出于好奇心,他每天都要(带代)一些面包屑去喂老鼠。

老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼(晴睛)细细地观看,直到老鼠跑走为(至止)。

不久,他失业了。

正当他穷困潦倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。

他立刻画出了一只老鼠的轮廓,《米老鼠》卡通片就这样诞生了。

小学三年级上册语文理解阅读考点练习(12篇)

小学三年级上册语文理解阅读考点练习(12篇)

小学三年级上册语文理解阅读考点练习(12篇)一、阅读课文选段,完成练习。

我们住在乡下,窗前是一大片...草地。

草地上长满了蒲公英。

当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。

弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。

1.第1自然段中的“一大片”一词说明了__________,“长满”表明草地上的蒲公英__________。

2.对画线的句子理解正确的一项是()A.因为蒲公英铺满了整片草地,所以草地变成了金色。

B.因为草地上的草都被蒲公英覆盖了,所以草地变成了金色。

C.因为蒲公英铺满了整片草地,当蒲公英盛开的时候,草地上铺满了金色的花瓣,所以草地就变成金色的了。

3.第2自然段首句的作用是()A.总领全文 B.总结全文C.概括总述 D.承上启下4.这些蒲公英并不引人注目,作者却观察得如此细致。

从作者身上我学到了:______________二、课内阅读。

灰雀(节选)公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

1.写出三个和“望”意思相近的词。

_____________、_____________、_____________2.从选文中找出两个表示颜色的词语:___、___。

3.用“惹人喜爱”写一句话。

__________________________________________4.那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?联系课文回答问题。

_____________________________________________三、阅读短文。

三年级上册语文短文阅读专项练习(15篇)

三年级上册语文短文阅读专项练习(15篇)

三年级上册语文短文阅读专项练习(15篇)一、阅读理解蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上,对于蜗牛来说,这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天,草地上来了一只穿红靴子的兔子,蜗牛很热情地招呼说:“欢迎你来到蜗牛的森林。

”兔子听了哈哈笑着说:“这样的草地也算森林?最高的草才过我的靴筒。

”于是,兔子就给蜗牛描述了真正的森林,那是有着高大树木的地方。

蜗牛很吃惊,世界上还有这样的地方?他决定去寻找真正的森林。

蜗牛上路了,什么也不用带,他的背壳房子就是他的一切。

当他身体缩进去的时候,他就在休息,当他把身体伸出来的时候,他就在赶路。

这样过了许多天。

一天,蜗牛看见四个巨大的树根,啊,这样的大树,只有森林里才有啊。

蜗牛很高兴,他觉得自己到了森林了。

可是,森林这么大,蜗牛站在地上是看不清楚的,他决定沿着树干一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀,蜗牛一边爬一边想着。

蜗牛爬到顶上的时候,感觉到刺眼的阳光,哦,原来他爬到了大象的背上,那粗粗的树根当然是大象的腿了。

大象一点也不知道背上有一只蜗牛,踱着步子慢悠悠地走进森林。

啊,小蜗牛终于看见了真正的森林。

太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上,也洒在蜗牛的背壳上。

这时候,森林里来了一个巨人,大象很热情地招呼他:“请休息一会儿吧,这里是大象的森林。

”巨人哈哈笑着说:“森林?这里的树就和小草一样,才到我的膝盖。

”是啊,大象在巨人面前显得很小很小,森林就在巨人的脚下。

巨人说:“再见,小小的大象,我要到我自己的森林里去了。

”对呀,巨人一定有着巨大的森林。

当大象又经过草地的时候,蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。

兔子看见这一切的时候,简直惊呆了。

蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。

虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。

1.文中依次出现的人物有:____________、__________、__________、__________。

我发现他们______________________________________。

小学三年级上册语文阅读理解练习(15篇)

小学三年级上册语文阅读理解练习(15篇)

小学三年级上册语文阅读理解练习(15篇)一、阅读下面的选文,然后回答问题。

①椅子一放又是好多年。

“我真是老了。

”椅子想。

它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。

”②现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。

他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了,______成小木片,______成美丽的木地板,______在了阳台上。

③木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。

它觉得自己又交成了一棵树。

1.把下列四个动词填到文中的横线上。

(填序号)①锯②拼③拆④铺2.根据上文的内容填一填。

①上文的主要内容是椅子老了想休息,后来被做成了________。

②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。

3.“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次,下列理解不正确的一项是()。

A.它体现了主人公坦然、乐观的人生态度B.它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感C.它表现了主人公不求上进,比较平庸二、阅读短文,回答问题蝴蝶花生在草丛里,从紫色的花_____(辩、瓣、掰、半)里不时地飘散出一丝淡淡的______(青、清、轻)香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

小蝴蝶花正在惭愧的时候,想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后,又来访问它了。

有一个孩子大声嚷道:"快来看呀,这是什么花呀?""它叫小蝴蝶花。

"另一个孩子回答。

"多好看的小蝴蝶花呀!"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……小蝴蝶花的心情平静了。

它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。

1.给本文加个标题。

2.选择恰当的字填在前面横线上。

3.给本文分段,用“△”标在段首,并写出各段段意。

_________________________________4.文章最后一句话的含义是什么?______________________________三、课外阅读。

三年级上册阅读训练50篇含答案

三年级上册阅读训练50篇含答案

三年级阅读上一、现代文阅读(共43题;共558分)1.课外阅读__________________小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,吸引着蝴蝶从远处飞来。

它多么高兴啊!她看看自己周围,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香。

小蝴蝶花一下子变得骄傲了,它说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍。

我几时有出头之日啊!”不久,小蝴蝶花被花匠发现。

花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。

它初到这里,很有些耳目昏眩。

它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在(怒放开放)的碧桃,开得比朝霞还要(鲜艳新鲜)。

小蝴蝶花耷拉着头,自言自语地说:“看来我是百花中最难看的花了,什么人也不会(理解理睬)我了!”小蝴蝶花正在难过的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后,又来访问它了。

有一个孩子嚷道:“快来看哪,这是什么花呀?”______它叫小蝴蝶花_______另一个孩子答道。

_________多么好的小蝴蝶花呀____________孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……小蝴蝶花的心情平静了。

(1)给短文起个恰当的题目填在短文前的横线上。

(2)在括号里选出恰当的词语。

(3)结合上下文,理解词语意思。

富丽堂皇:________(4)画横线的句子是对小蝴蝶花________和________的描写。

(5)在横线上填入合适的标点符号。

(6)文中最后当孩子们都蹲在小蝴蝶花前,这时小蝴蝶花心中会想什么?2.阅读理解。

美丽的大兴安岭大兴安岭位于黑龙江西北部,是中国面积最大的原始森林。

春天,繁茂的李子树开满了白色的小花,小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱,凶猛的山鹰在天空盘旋,啄木鸟啄木头的声音不断地从林子里传出来。

夏天,草地上盛开着一片片不知道名字的花儿,红的,白的、紫的。

粉红……什么颜色都有,多像美丽的大花坛。

秋天,森林里各种各样的野果都成熟了,“都斯”是一种像小葡萄似的野果,吃起来酸甜可口,也可以用它来酿酒。

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1.课内阅读水,也是大自然的音乐家。

下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

(1)选段是围绕“________”这句话来写的。

(2)画线的句子运用的修辞方法是________。

句中的“他”指的是________。

(3)小雨滴敲敲打打时,发出的声音是“________”“________”;当他们汇聚起来,从一首轻快的________,唱到波澜壮阔的________,水越来越________,发出的声音越来越________。

【答案】(1)水,也是大自然的音乐家(2)拟人;水(3)滴滴答答;叮叮咚咚;山中小曲;海洋大合唱;多;大【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在句首。

(2)把“水”当做人来描写,说“水”是大自然的音乐家。

下雨的时候,他喜欢玩打击乐器,这是拟人句。

句中的“他”指的是水。

(3)本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题,需要细读课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为:(1)水,也是大自然的音乐家;(2)拟人、水;(3)滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。

【点评】(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。

(2)考查学生对拟人修辞手法的掌握。

人教版三年级上册语文阅读理解练习(精选15篇)

人教版三年级上册语文阅读理解练习(精选15篇)

人教版三年级上册语文阅读理解练习(精选15篇)一、课外阅读。

发现是种快乐那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。

我为自己的发现而高兴。

一连几天,我都来到湖边仔细观察。

我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。

我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。

于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。

黄昏到来,花朵谢.了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。

我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。

我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。

可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?第二天,我早早地来到湖边。

有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。

”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。

啊,发现真是一种快乐!1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是( )A.表示感谢。

B.道歉或认错。

C.辞去,拒绝。

D.凋落,衰退。

2.给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。

__________3.根据短文内容填空。

(1)“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面__________,还发现了水下也__________。

(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是__________,“我”又猜想它不是睡莲的原因是 __________。

4.读了短文,你受到了什么启发?_______________________________二、阅读下面的短文,做一做后面的练习。

西湖①杭州素有“人间天堂”的美称。

西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

小学三年级上册语文阅读与理解练习(15篇)

小学三年级上册语文阅读与理解练习(15篇)

小学三年级上册语文阅读与理解练习(15篇)一、阅读短文,完成练习。

花大姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点。

小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1.联系上下文理解词语的意思。

(1)顺顺溜溜:_____________________________________________________(2)严丝合缝:_____________________________________________________2.为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“√”①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。

(______)②瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。

(______)③这个名字生动形象,富有童趣。

(______)3.考考你:有的瓢虫吃蚜虫,是(_______);有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是(_________)4.文章结尾画线的句子有什么作用?____________________________________________________________________二、阅读下文,回答问题。

梧桐树校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。

春天,你发芽了。

一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。

有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。

火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

小学三年级语文上册阅读理解专项训练(15篇)

小学三年级语文上册阅读理解专项训练(15篇)

小学三年级语文上册阅读理解专项训练(15篇)一、阅读并答题。

(一)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。

下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.选文描写了学生_____________和_____________的两个情景。

2.用“_____”画出选文中描写窗外安静的句子。

从这些句子中,我感受到了_________________________。

3.选文描写了一些小动物的表现,你知道作者为什么要这样写吗?判断下面同学的说法是否正确。

(1)陈亮:是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。

________(2)沈丹:是为了突出孩子们读书读得认真,把小动物都吸引过来了。

________(3)王梅:是为了突出这些小动物的胆子很大。

________(4)李想:是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

________4.你喜欢这样的小学吗?回想课文,谈谈这所小学给你留下了哪些印象。

__________________________________________________二、阅读下文,回答问题。

海滨夏夜夜,来临了。

这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久,西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海,也被这霞光染成了红色,但是,它比天空的景色更要壮观,因为它是活动的。

每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候,后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。

随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了。

深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。

最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。

最早出现的金星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来。

它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。

人教版三年级上册语文理解阅读练习(12篇)

人教版三年级上册语文理解阅读练习(12篇)

人教版三年级上册语文理解阅读练习(12篇)一、阅读短文,完成练习。

北大荒的秋天九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,象是在乐呵呵地演唱。

山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊,北大荒的秋天真美呀!1.“燃烧”的“燃”用部首查字法,应查(____)部,再查(____)画,用音序查字法先查音序(____),再查音节(____)。

2.北大荒秋天的天空的特点是(______)。

(用文中的一个词概括)3.文中画横线的句子用了(____)的修辞手法,把(_____)比作(_____),写出了河水(_____)的特点。

4.第四自然段一共有(____)句话,是围绕“___________”这句话来写的。

这个自然段是(______)结构。

5.选文描写了北大荒秋天的(_____)(_____)和(____)的美丽景色,用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。

二、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。

这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

三年级上册语文阅读理解练习(15篇)

三年级上册语文阅读理解练习(15篇)

三年级上册语文阅读理解练习(15篇)一、阅读训练。

大自然里的乐曲我喜欢听歌,我更喜欢听大自然里的乐曲。

大自然的乐.(lè yuè)曲非常动听!“哗哗哗”,小河卷.(juǎn juàn)起白色的波浪,奏起了清脆的歌。

河边排着一群小鸭子,小鸭子们“嘎嘎”地叫着,一只接着一只跳下水,“扑通,扑通,扑通”,响起了低沉的歌。

看,天上的小鸟在自由自在地翱(áo)翔,它们边飞边嬉戏。

路边还有几只小鸟正用纤(xiān)细的爪子抓住树枝,抬头歌唱。

它们“叽叽喳喳”地叫着,正在演唱着一首欢乐的歌曲。

“嗡嗡嗡”,这动听的乐曲来自小蜜蜂。

它们正在勤劳地采蜜,它们挑选合适的花朵,落在花瓣上,亮丽的黑黄相间的外衣在五彩的花朵上显得格外醒目,鲜亮明快的色斑像宝石般镶(xiānɡ)嵌(qiàn)在它们的翅膀上,它们在花间跳舞、嬉戏,忽隐忽现,像朵朵神秘的花儿时而变高时而变低。

1.给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。

2.文中画线的句子运用的修辞手法有()A.比喻、夸张 B.比喻、拟人C.夸张、拟人 D.比喻、反问3.本文分别从小河、小鸭子、小鸟、()这几个方面来描述大自然里的乐曲。

A.小蜜蜂 B.翅膀 C.蚂蚁 D.花朵4.大自然里的乐曲还有_________、_________。

5.短文表达了作者______________之情。

二、阅读下文,回答问题。

《花的学校》当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

1.选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法,写出了花儿们非常________。

三年级上册语文阅读练习题及答案【三篇】

三年级上册语文阅读练习题及答案【三篇】

【导语】经过⼀段时间的学习,相信你们⼜获取了许多的知识。

今天就来展⽰展⽰吧!为⼤家准备了三年级上册语⽂阅读练习题及答案【三篇】,希望对⼤家有所帮助!篇⼀ 葡萄园⾥葡萄架⼀个接⼀个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶⽚,就像长长的凉棚。

架下挂着各种颜⾊的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰⾊的、墨⾊的、⽩⾊的……好像⾛进了⼀幅五彩缤纷的图画。

这⾥盛产国际市场欢迎的中国绿珍珠马奶⼦玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔(er)以及琐(suǒ)琐等葡萄 1、找出描写颜⾊的词,写在横线上。

(14分) ------------------------------------------------------------------ 2、“葡萄架⼀个接⼀个”是指园⾥葡萄架的数量(), “五彩缤纷”是说葡萄的()各种各样。

(4分) 3、⽤“____”画出⽂中的⼀个⽐喻句,并填空。

(6分) 这句话把______________⽐作_________________。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。

(4分) 答案:1.绿茵茵青的绿的红的深紫玫瑰⾊墨⾊⽩⾊五彩缤纷 2.很多颜⾊ 3.⽐喻句:葡萄园⾥葡萄架⼀个接⼀个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶⽚,就像长长的凉棚(把葡萄架⽐作凉棚) 架下挂着各种颜⾊的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰⾊的、墨⾊的、⽩⾊的……好像⾛进了⼀幅五彩缤纷的图画。

(把葡萄架下的葡萄⽐作五彩缤纷的图画) 4.标点:这⾥盛产国际市场欢迎的中国绿珍珠、马奶⼦、玫瑰、喀(kā)什(shí)喀尔(er)以及琐(suǒ)琐等葡萄。

篇⼆ 我的家乡有⼀个美丽的湖,名叫天鹅湖。

据说许多年以前,曾经有⼀群天鹅在这⾥⽣活,因此⽽得名。

湖呈圆形,湖⽔清可见底,碧得发亮。

湖的四周有茂密的树⽊。

其中最引⼈注⽬的是垂(cuíchuí)柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíngyín)风起舞。

小学三年级语文上册短文阅读专项练习(15篇)

小学三年级语文上册短文阅读专项练习(15篇)

小学三年级语文上册短文阅读专项练习(15篇)一、课内阅读一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。

先生听了,连连点头。

接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。

孙中山会读了,就回到(坐座)位上练习背诵。

孙中山读了几遍,就背下来了。

可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。

孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他(壮状)着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请(你您)给我讲讲吧!”1.划去括号内运用不恰当的词语。

2.根据意思写词语。

(1)照常做,按惯例。

(_______)(2)形容思想处于模糊不清的状态。

(________)3.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?______________________________________4.你认为孙中山是个怎样的人?_____________________________________二、阅读文章,回答问题。

山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动。

这时,从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着:“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!”山羊望了望狼,摇了摇头说:“我不能替你去拿水。

”狼(纲刚)想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!(难道难到)你一点不同情我吗?”山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了,又苦苦地(请求哀求)到:“行行好吧!山羊大哥。

只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的!”“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会(毫豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不回就走了。

13.在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去。

14.画线的句子是__________句。

请把它改为陈述句。

15.文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个。

三年级语文上册短文阅读练习(15篇精编)

三年级语文上册短文阅读练习(15篇精编)

三年级语文上册短文阅读练习(15篇精编)一、课文片段阅读。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.给加点字选择正确的读音,打“√”。

伶.俐(lín líng)似.的(sìshì)2.根据选文内容连线。

光彩夺目的春天如毛的小燕子千条万条的图画烂漫无比的柔柳伶俐可爱的细雨3.发挥想象,补充下面的句子,写一写各色的花。

春天里,花红得像。

春天里,花白得像。

春天里,花黄得像。

4.选文共有两句话,请概括这两句话的主要意思。

第1句话:__________________________________________第2句话:__________________________________________二、课外阅读。

花孩子天气还比较冷,花孩子们却准备开花了。

迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花,它们欢乐地笑着叫着:“春姑娘就要来了。

我们要开美丽的花,怎么找到颜色呢?”夜晚,满天星星,一闪一闪像灯笼。

迎春花抬头望着天空,细声细语地说:“星姑娘,你别掉下来呀!会摔疼的!”星姑娘温柔地说:“谢谢你,迎春花,我在练习跳舞,不会摔下去的。

你怎么还不睡觉呀?”“春天快来了,我要开花了,可我还没找到颜色呢。

我要开出美丽的花,让世界变得更美丽。

你能告诉我,到哪儿去找颜色吗?”星姑娘说:“你真是个可爱的孩子,我把金黄的颜色送给你吧!”清早,石榴花很早起了床,东方的朝霞染红了天空。

石榴花尖着嗓子欢呼:“多美丽的朝霞呀!”朝霞亲切地说:“可爱的石榴花,你怎么起得这么早呀?”“春天快来了,我要开花了,可我还没有找到颜色。

你能告诉我,到哪儿去找颜色吗?”“你真是个可爱的孩子,我把红颜色送给你吧!”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花。

小学三年级上册语文阅读理解专项练习(15篇)

小学三年级上册语文阅读理解专项练习(15篇)

小学三年级上册语文阅读理解专项练习(15篇)一、阅读短文,完成练习。

枣核(节选)县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!”衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。

衙役们急得不知怎么办才好,县官说:“把他塞进钱裕里,背到大堂去!”县官坐了大堂,把惊堂木一拍,说:“给我打!”衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。

县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!”枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。

县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。

满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。

1.当衛役们打不到枣核时,县官气成了什么样子?请你用“”画出。

2.当满堂的人慌了起来,跑去照顾县官时,枣核是怎么样走的?找出一个词语来形容。

________________________3.你觉得枣核是个什么样的孩子?___________________________________二、阅读短文,回答问题。

蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里,从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围,不过是些( )的小草,有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,也很不显眼,还没有什么香味。

蝴蝶花骄傲了。

它说:“看来,我是百花中的冠军了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊!”不久,蝴蝶花被花匠发现了,花匠把它移植到一个( )的花园里。

它初到这里,看到那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的芍药,比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的( )的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起来。

它说:“看来我是百花中最难看的花了,什么人也不会理睬我了!”蝴蝶花正在( )的时候,想不到一群孩子大声嚷道:“快来看啊,这是什么花啊?”“它叫蝴蝶花。

小学三年级语文上册理解阅读练习(精选12篇)

小学三年级语文上册理解阅读练习(精选12篇)

小学三年级语文上册理解阅读练习(精选12篇)一、阅读文章,回答问题.背篼(dōu)①黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。

他背着满满一篼柴火,他背着五彩的晚霞,他背着自己用劳动换来的收获。

山风一路上梳理着他蓬乱的头发;山溪一路上对他说着悄悄话;鸟儿们一路上依依惜别,约他明天再来。

②村子里,炊烟袅(niǎo)袅升起,飘过了树梢。

他觉得,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。

他加快了脚步,________过一道弯,________过一道坎,________过一截窄窄的田埂(ɡěnɡ),________过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院。

③他放下沉甸甸的背篼,轻轻舒了一口气,拿着几个红红的山柿子,放在小妹妹手上。

他把一捆药材交给爷爷,托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。

然后,他温驯(xùn)地让妈妈撩(liāo)起围裙一角,替他揩(kāi)去汗涔(cén)涔小脸上的泥渍(zì)。

他抬起头,抿(mǐn)着小嘴微微笑了。

④啊,在山里打柴的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。

1.在文中横线上依次填入合适的动词,下列选项正确的是()A.绕拐跨走 B.拐绕走跨C.走跨绕拐 D.绕走拐跨2.打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成()。

A.五彩的晚霞 B.妈妈的手臂C.劳动的收获 D.妈妈的围裙3.沉甸甸的背篼里没有..()。

A.山柿子 B.药材 C.柴火 D.泥渍4.你认为文中画“_____”的句子中,哪些字词富有新鲜感?说一说你的理解。

___________________________________________5.“背篼里盛着一个勤劳的童年”,还盛着一个_______________的童年。

二、阅读片断,回答问题。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站起来,眼圈.(quān juàn)红红的。

在全班同学的注视下,她终于一摇一晃.(huǎng huàng)地走上了讲台。

语文版三年级上册语文阅读理解练习(15篇)

语文版三年级上册语文阅读理解练习(15篇)

语文版三年级上册语文阅读理解练习(15篇)一、阅读并答题。

(二)池塘中的怪物一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去,习惯性地用尾巴在水面上点了几下。

突然,“哗”的一声,池塘中央泛起了一朵很大的浪花,冒出一股浑水。

红蜻蜓觉得奇怪,一边飞一边喊叫:“池塘中有点怪,水一下变浑啦!”小花猫听了红蜻蜓的话,一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!”小花狗听了小花猫的话,一边跑一边喊叫:“池塘中出现了大怪物,把水都喝光啦!还要爬上来吃掉我们呢,快逃啊!”山半听了小花狗的话,说:“你别惊慌失措,你刚才说的是你亲眼所见吗?”小花狗说是听小花猫说的,小花猫说是听红蜻蜓说的。

山羊带着小花狗他们来到池塘边,只见池塘里碧波荡漾,没有什么异样。

红蜻蜓说:“我可没有说谎,刚才我亲眼看到这儿泛起大水花,水都浑了。

”山羊说:“那你为什么说池塘中有怪物呢?”红蜻蜓委屈地说:“我只说池塘中有点怪,可没有说有怪物啊。

”这时,池塘中的一条大鲤鱼探出头来,笑着说:“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的,池塘中哪有什么怪物啊?”1.根据词语的意思,在文中找出相应的词语。

(1)指吓得慌了手脚,不知如何是好。

(_____________)(2)形容碧绿色的水波起伏不定的样子。

(_____________)2.把短文中画横线的句子,换一种说法,意思保持不变。

_________________________________________________________3.最惊恐万分的是___________。

它说了什么?用“﹏﹏”画出来。

4.听了小花狗的话,山羊是如何表现的呢?_________________________________________________________5.“池塘中的怪物”究竟是什么?你是怎么知道的呢?_________________________________________________________6.想象一下听了大鲤鱼的话,山羊会说点什么呢?__________________________________________________二、阅读短文,回答问题。

最新人教版三年级语文上册阅读理解练习(精选15篇)

最新人教版三年级语文上册阅读理解练习(精选15篇)

最新人教版三年级语文上册阅读理解练习(精选15篇)一、阅读天地。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印.(yìng yìn)着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺.(pū pù)到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨.(yù yùn)帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则,甚至有些凌.(líng léng)乱,然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……1.选文选自课文《____________》。

2.用“\”划去文中加点字的错误读音。

3.从选文中找出下列词语的近义词。

罗列——(______________)欢乐——(______________)增加——(______________)4.根据选文内容填空。

水泥道像铺上了__________,法国梧桐树的落叶像____________,__________像两只棕红色的小鸟。

二、阅读理解。

南湖的晚霞我家住在南湖旁边。

每当我晚饭后在湖边散步时,都会看到夕阳慢慢地落下山去,西边的天空,好像燃烧着一片橘红色的晚霞。

美丽的南湖,全被霞光染成了红色。

湖中的倒影,有树木,有楼阁,有色彩绚丽的天空,简直是一幅美丽的图画。

晚风吹来,荡起一层层湖波。

这时,由于晚霞的映照,湖波又红又亮,像嫦娥舞动着的红绸闪烁着,滚动着。

前浪逐后浪,前面的浪头消失了,后面的浪头闪烁着,滚动着,又涌上去了……回到家里,又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上,玻璃窗泛着金光,屋子里通红通红的,我好像也被打扮成了“金人”似的。

1.“西边的天空,好像燃烧着一片橘红色的晚霞。

美丽的南湖,全被霞光染成了红色。

”从这两句话来看,作者的观察顺序是从________到________。

最新部编版三年级语文上册理解阅读练习(精选12篇)

最新部编版三年级语文上册理解阅读练习(精选12篇)

最新部编版三年级语文上册理解阅读练习(精选12篇)一、阅读下文,回答问题。

天山美景七月间,新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山了。

进入天山,戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边,迎面送来的是雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。

蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。

几块白云在雪峰间投下云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。

那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。

在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞。

夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。

小山坡上,有一条条清澈见底的小溪,两岸到处是高过马头的野花,红、黄、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。

马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。

在马上你不用离鞍,只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。

虽然这时并不是春天,但是,有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?1.在文中找出下面词语的近义词。

耸立( ) 特别( ) 酷热( ) 闪烁( )2.找出文中的比喻句,画波浪线。

3.根据文章内容填空。

(1)骑马走在花海中,觉得人______________,马________________。

(2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。

4.读文中划线的句子后,判断对的打“√”,错的打“×”。

(1)这是一个反问句。

( )(2)春天的花园比得过天山的美丽。

( )(3)这句话起到了总结全文的作用。

( )二、阅读课外短文,完成练习。

_____________李白是我国唐代伟大的诗人。

他小时候念书不用心,贪玩,怕困难,学习成绩很不好。

有一天,李白偷偷跑出学堂,边走边玩。

他来到一条小河边,看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边,蘸着河水磨一根小铁棒。

李白觉得很奇怪。

他走到老婆婆跟前,问:“您磨这根铁棒做什么?”“做针。

”老婆婆回答。

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三 年 级 上 阅 读 练 习白帆和木桨在宽阔的江面上,渔夫撑起白帆顺流而下。

白帆鼓满了风,推送着渔船前进。

他欣赏着自己在水中的倒影:那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀,多神气,多wēi fēng( ) !于是,白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了:“木桨啊,你这个又无能又懒惰的家伙,渔船冲波踏浪,飞快地前进,全靠有我这张帆!你呢?什么事情也不能干,只会躺在那里睡懒觉!”木桨一声不吭,好像真的睡着了。

傍晚,渔船要返航了。

渔夫解开缆绳,白帆刷地从桅杆上落下,卷了起来。

接着,渔夫拿起桨,点破江水,划动起来,渔船便调过头返航了。

白帆jiāo jí( ) 地喊起来:“为什么把我卷起来呢?为什么使用那无用的木桨呢?”哈哈 现在你该明白了吧 木桨带着huā lā lā( ) 的水声说 你只能在顺风的时候神气十足 而我 虽然本事不大 却能够逆风而上1、根据文中的拼音写出正确的词语。

2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。

3、为带点字选择正确意思,将序号填入括号。

靠:①值得信任;②靠山;③依靠;④接近,靠近。

(1)渔船冲波踏浪,飞快地前进,全靠.有我这张帆!()(2)轮船慢慢地靠.码头了。

()(3)王叔叔办事认真,是个可靠.的人。

()4、用“——”划出文中的比喻句,句中把比作。

5、理解下面句子的意思,在正确的答案后面打“√”。

木桨一声不吭,好像真的睡着了。

(1)木桨一声不吭,真的睡着了。

()(2)木桨一声不吭,似乎真的睡着了。

()(3)木桨一声不吭,已经真的睡着了。

()6、想象写话:听了木桨的话,白帆会明白什么?读最后一小节,展开想象,把白帆明白的话写下来在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼—— 鱼印(yìn)。

鱼印的体型长得苗条匀称。

它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。

所以,人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。

然后,再寻找一条新“船”,继续前进。

一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。

这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。

鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!1、写出下列各词的反义词。

前进——()短暂——()附近——()2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。

良机:海中乘船周游,一举两得,指的是3、鱼印乘的“船”指的是。

鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。

人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背了。

他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背。

他还是背出来了。

当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。

他怎样玩呢?第一,他喜欢种花。

为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。

他还在各种花旁插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。

第二,他喜欢描画。

那时候没开设美术课,他自己买了一些很薄的纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。

这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时侯的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示。

读书、学习就专心致志,决不可三心两意,不动脑筋;休息、玩耍,不要呆头呆脑,同时要玩得有趣有益。

1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。

(2分)()——()()——()2.填空。

(3分)(1)鲁迅小时侯很能背书,是靠和。

(2)鲁迅小时侯喜欢读书,还喜欢和,而且弄得,说明他玩也玩得。

3.仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式,在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下来。

(3分)他喜欢描画:买纸→描人物、房屋→订成小册子。

他喜欢种花:()→()→()。

4.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示?联系实际谈一谈。

(4分)这只鸽子真可爱。

它体态轻盈,全身像覆(fù)盖着一层洁白的雪花;翅膀宽大,底下还长着密密层层的细绒毛,呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音;一双腿鲜红鲜红的,爪子又实又弯,可以牢牢地抓住东西,嘴又尖又长,对进犯的敌人会毫不留情;一双眼睛炯(ji ǒn ɡ)炯有神,时时刻刻都在注意周围发生的情况。

1、这段话是围绕“ ”这句来写的。

2、这段话抓住小鸽子的 、 、 、 、 、 等部位来写。

3、照样子,写出小鸽子的身体特点。

例:(轻盈的)体态( )的翅膀 ( )的腿( )的爪子 ( )的嘴4、照样子,写词语。

密密层层走出绝境的秘诀 一头驴子掉到了一口枯井里。

① 驴子的主人召集数人出谋划策,可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。

于是,人们拿起铲子,开始填井。

当第一铲泥土落到枯井中时,驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图,又一铲泥土落到枯井中时,驴子出乎意料地安静了。

② 最后,大家决定,反正驴子已经老了,就让它提前“离去”吧!况且,这口枯井迟早也要填上的。

很快人们发现,每一铲泥土落到它背上的时候,驴子都会做同一件事:它努力抖落背上的泥土,把泥土踩在脚下,把自己垫高一点。

驴子教会了在场的人:走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土,将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。

就这样,驴子慢慢地“升”到枯井口,在众人惊奇的目光中,潇洒地走出了枯井。

1. 从文中找出下列词语的近义词。

解救( ) 用意( )惊讶( ) 聚集( )2. 读画线句子①,联系上下文填空。

(1)“出谋划策”的意思是( )(2)请用“出谋划策”写一句话。

(3)大家伙儿出谋划策的结果是 ( )① 反正驴子己经老了,就不用救它了,让它在枯井里死去。

② 用泥土把枯井填上,同时埋葬这头还活着的驴子。

③ 往枯井里铲泥土,反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。

3. 读画线的句子②,联系上下文填空。

(1)“同一件事”,在文中具体指 。

(2)驴子这样做是为了 。

4. 文中哪句话概括了走出绝境的秘诀?用“——”画出来。

5.读了这篇文章,你有什么感受和启示?写一写好吗?沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一农户家庭。

小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午□沈从文从课堂里溜出来□一个人跑到村子里去看戏□那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”□沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。

一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到学校。

这时,同学都已放学回家了。

第二天,沈从文刚进校门,老师就严厉地责问他为什么旷课。

他羞红着脸,支支吾吾地答不上来。

老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:“你看,这楠木树天天往上长,而你却偏偏不思上进,甘愿做一个没出息的矮子。

”第二天,老师又把他叫去,对他说:“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。

昨天我虽然批评了你,可这也是为了你好。

一个人只有尊重自己,才能得到别人的尊重。

”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。

他暗暗发誓,一定要记住这次教训,做一个受人尊重的人。

此后,沈从文一直严格要求自己,长大后成了著名的作家。

1、请你在□里填上正确的标点符号。

2、在短文中找出“眉飞色舞、捧腹大笑”你能也试试写写这样与身体有关的成语吗?例:火眼金睛3、读了沈从文的故事,你知道他有一个什么好习惯吗?()A、知错就改B、热爱劳动C、遵守纪律D、不懂就问4、沈从文的故事,不一定在大家身上都发生过,但小朋友们读了这个故事,心里有什么样的感觉,写下来。

沈从文知错就改沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。

小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏,那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”。

沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。

一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到学校。

这时,同学都已放学回家了。

第二天,沈从文刚进校门,老师就(严厉 严格 严肃)地责问他为什么旷课。

他羞红着脸,支支吾吾地答不上来。

老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:“你看,这楠木树天天往上长,而你却偏偏不思上进,甘愿做一个没出息的矮子。

”第二天,老师又把他叫去,对他说:“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。

昨天我虽然羞辱了你,可这也是为了你好。

一个人只有尊重自己,才能得到别人的(尊重 尊敬)。

”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。

他暗暗发誓,一定要记住这次(教训教育),做一个受人尊重的人。

此后,沈从文一直(严厉 严格 严肃)要求自己,长大后成了著名的作家。

1.我能用横线划出文中括号里正确的词。

(4分)2.我能积累文章中的好词语,并选择自己喜欢的一个或两个造句。

(6分)3.沈从文从老师的话语中明白了:因此,后来一直,后来终于成了一个大作家。

(3分)4.读过这篇文章后,的感想是(4分)小草马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。

春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

它们一边跳舞,一边随着春风生长。

夏天,太阳把大地烤得火热。

人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

它从不计较人们给予什么,宁愿为人们作出贡献。

秋天,一阵凉风吹来,它一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了,它又从土里钻出来。

真是“ 。

”我爱小草,爱它强大的生命力和宽广的胸怀。

1、给加点字选择正确的读音,用“/”画去不正确的读音。

宁愿(níng nìng)钻进(zhuān zuān)面黄肌瘦(shòu sòu)劳累(luì lèi)2、根据上下文解词。

酷热:面黄肌瘦:3、在短文横线上正确地填上一句诗。

4、短文按的结构来写的,第2自然段按的顺序来写小草的。

5、短文是围绕哪句话来写的?用“~~~”画出来。

6、哪句话说明小草有强大的生命力?用“——”画出来。

可爱的家乡我的家乡大理是一个可爱的地方。

这里特产丰富,山水秀丽,不仅在全州有名,而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。

//大理的特产十分丰富,苍山上有数不清的树木,是优质的建筑材料;洱海里有各种各样的鱼虾,是广大群众喜爱的食品;坝子里良田千顷,(盛 生)产粮食、蔬菜和各类瓜果。

家乡的特产大理石更是驰名中外。

大理石用途很广,在建筑方面,可以做基石、铺地面、贴墙壁;在工艺方面,可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品;在文化和生活方面,可可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。

大理石制品十分漂亮,白的如玉,洁净无瑕;彩的如霞,色泽斑斓;墨绿的、赭黄的、水纹的,无不晶莹光洁,令人赏心悦目。

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