高二文科历史(第1,2单元)
2021年高二上学期期中质量检测历史(文)试题 含答案
2021年高二上学期期中质量检测历史（文）试题含答案高二历史（文科）何海林（昌江一中）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
请将所选答案的英文字母代号填在答题表的相应空格中。
）1．《汉书·艺文志序》载：“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶习姝方，是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”。
在这里，班固说的是A．秦末汉初时期儒、道诸说沉渣泛起B．春秋战国诸子百家、百家争鸣局面的出现C．东汉末年以后儒、释、道三家合流的出现D．三国两晋南北朝时期思想混乱局面2．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中载：“他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。
他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。
”文中的他们是指A．儒家学派 B．道家学派C．法家学派 D．墨家学派3．公元前六世纪到公元前四世纪是东西方哲学思想发展的重要时期，当时对儒家的民本思想与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景主要的不同是A．讨论主题不同 B．诞生的政治氛围不同C．价值取向不同 D．所处的历史阶段不同4．英国学者罗素在论述一位希腊学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦是中最早的一个”。
这位古希腊哲学家的另一个重要思想是A．人是万物的尺度 B．理念论 C．逻辑三段论 D．美德即知识5．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想6．“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达！因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算！”这一段话最早可能出自何人之口？A．中世纪的基督教神学家 B．文艺复兴时代的人文主义者C．启蒙运动时期的思想家 D．宗教改革时代的新教教士7．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。
成田高级中学高二文科班第二学期第一次月考(历史)
成田高级中学2013-2014学年度第二学期第一次月考高二文科综合试题（历史部分）第I卷12、20世纪30年代苏联的工农业产品价格存在严重的“剪刀差”（工农业产品交换时，工业品价格高于价值、农产品价格低于价值所出现的差额），苏联这样做的主要目的是A、限制农村私有制的发展B、为工业化积累资金C、保证社会主义公有制D、维护计划经济体制13、“调整、巩固、充实、提高”八字方针的提出针对A、“一五”计划B、三大改造C、“三面红旗”D、“文化大革命”14、右图所反映的问题，可以通过哪一机构组织进行磋商解决？A、世界银行B、国际货币基金组织C、关贸总协定D、世界贸易组织15、英国一家杂志评论说：“多年以来，我们都被一个精心的阴谋所操纵，目的是建立一个涵盖全欧的社会主义共和国。
将有一个傀儡议会、一支欧盟军队、一种货币。
联盟总统取代我们的立宪君主。
降下大英米字旗，。
升上那片有黄星的蓝色抹布。
大家高唱‘一快乐颂’曲调，歌词的意思其实是‘永别了，不列颠!’”这段文字反映了英国对哪一趋势的消极态度？A、经济全球化B、欧洲一体化C、世界多极化D、贸易自由化16、对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。
”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了”。
卢梭的哪一观点符合上述评价A、天赋人权B、倡导信仰自由和民主政治C、人民主权D、人是万物的尺度17、“咱们走吧。
”“咱们不能。
”“为什么不能？”“咱们在等待戈多。
”下列美术作品与上述对白作品所反映的艺术表现手法相似的是A、毕加索《坐在椅子上的女人》B、列宾《伏尔加河上的纤夫》C、凡·高《向日葵》D、莫奈《干草堆》18、“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。
结果是‘东一块西一块的进步’。
零零碎碎的。
是零卖的，不是批发的。
”材料中的“它”是指A、洋务运动B、维新变法运动C、义和团运动D、新文化运动19、某教师在分析一文学作品时说：“作者在环境、事件、情节的安排以及人物形象的塑造上夸张地突出某些特征，造成强烈的对照，使小说具有震撼人心的力量，能够影响我们全部的思想情感。
高二历史第二学期教学计划
高二历史第二学期教学计划新洲四中高二历史组朱喜传为了更好的完成新学期的教育教学工作,使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,根据高二文科班的实际情况特制订本学期历史教学如下：第一．教学指导思想：高中历史新课程是高中历史教育的实验田,对我们这一代教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇.只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步.在接下来的教学实践中,我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,同时和本组教师以及学校历史同仁积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现我校历史教学的新突破.第二.总体目标1、侧重培养学生的综合能力强调跨学科综合能力要求,体现了历史学科的本质特征.因此历史组在教学进程中,将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来,培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力,将现实问题与问题相结合,体现学以致用的教学风格.2、建构历史知识体系,重创新思维能力的培养高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,历史组在教学中,将强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力.3、正确处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法,同时把教学计划作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度.第三．学生基本情况本届高二文科共有6个班,共计373人,学生基础相对较弱,学生的差异性较大,实验班的学生基础较好一点,平行班的学习习惯有待于进一步提高.要求历史教师在教学中有差异性的教学.第四．教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革,势必对我国中学教育的未来产生重大的影响.这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序,以朝代更替为链条的编写模式,将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中,历史不再是死板的记忆和背诵,生气与活力跃然纸上.要巩固他们的知识点,必须做一些适合他们的练习题,而做练习题不能以题海作为战术,而应做到“教师下海,学生上岸”精练,逐步提高.第五.重点工作及措施：1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：1、主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让学生脑子里有清晰的线索.2多研究一些习题,选择适合我校学生的习题,扎扎实实的做题3培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法.2、措施：1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升.但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次.所以,在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分析,也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析.2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清1每堂棵的具体安排1+2+1的模式.前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节棵学习情况.这样做到日日清.2及时单元检测,把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍.考完要及时进行试卷讲评.3每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数.3、培养学生的理性思维和研究能力1复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识.2每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力.3在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力.4、积极推进集体,群策群力.定期召开教研会,积极参加学校的大教研,加强同科之间的交流.5、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观.第六．教学安排:。
高二历史教学工作总结范文7篇
高二历史教学工作总结范文7篇无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，在这段时间中有什么值得分享的经验吗?来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
下面是我为大家整理的高二历史教学工作总结，希望对你们有帮助。
高二历史教学工作总结1这个学期本人担任高二(1)、(2)班历史教学，我们学校虽然是二级达标学校，但文科生源一直较差。
面对不理想的学生群体，加上课改后面目全非的新教材，凭着感觉教学。
所以绝对谈不上是介绍经验心得，只是粗略地谈谈我们的一些具体做法。
一、研究课标对中学一线教师而言，当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好。
但现有的课标显然不对我们的胃口。
它太宽泛，太模糊，使用的大都是很抽象的语言，如“知道”“了解”“理解”等等，让人无所适从。
要了解哪些史实，掌握到什么程度，很难定位。
因此能做的只能是仔细研究它，根据我们自己的理解来揣摩它，抓住重点知识。
二、整合教材新教材刚出来的时候，大家就都觉得很不适应。
专题性强，跨度大，面广量大，支离破碎。
教学难度确实很大。
我在教学中，通过共同备课，把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构。
如果教材内容体系不够清晰，就大胆整合，尽力使其清晰化。
对教材的处理，我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构，教师好讲，学生也好学。
三、深入浅出政治经济文化的割裂，使我们对这套教材普遍没有好感。
它对学生基础知识的要求很高，但目前大部分学校的文科生源都不理想，文科班上课，问题问下去没有反应，教师不得不放慢速度，尽可能把每个知识点都讲清讲透。
还有的教师则因为课标难以把握，教学就宁多勿缺。
所有这些都影响着教学进度。
解决的办法就是大胆取舍，不能面面俱到，每堂课的教学肯定要突出重点难点。
我的做法是，只要求简单识记的知识课堂上就一带而过，记不住自己课后去记。
课堂教学时间主要用在解决重点难点知识，培养学生的思维能力上。
四、及时总结段段清主要包含两点。
一是每节课要清：尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下，哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。
最新-2018---2018学年度第二学期期末考试高二年级文科
2018---2018学年度第二学期期末考试高二年级文科历史试题第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1、鸦片战争前夕，清王朝依旧坚持"闭关锁国"的传统政策，其根本原因在于：A、抵御外侵的必要性B、儒家思想的保守性C、皇帝大臣的愚味盲目性D、封建经济的自给自足性2、说国民大革命失败了，是因为：A、国民党右派叛变革命B、共产党受到严重挫折C、北洋军阀的统治还在D、反帝反封建的任务未完成3、鸦片战争是中国近代史的开端，从根本上看是因为鸦片战争后：A、中国社会性质开始变化B、中国社会主要矛盾开始变化C、中国革命任务开始变化D、中国革命的性质开始变化4、西方列强在下列哪一城市最早实行了直接的殖民统治：A、广州B、上海C、北京D、南京5、《天朝田亩制度》和《资政新篇》所提出的主张都没有实现的根本原因是：A、无法促进社会生产力的发展B、太平天国政权一直不稳定C、太平天国内部发生权力斗争D、脱离中国当时的社会实际6、李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。
”这段话是指太平天国：A、没有先进阶级领导B、不能充分依靠人民C、缺乏科学理论指引D、没有彻底革命精神7、下列侵略者在中国活动时间最长，影响最大的是：A、璞鼎查B、额尔金C、蒲安臣D、赫德8、中国近代外交体制的变革始于：A、《南京条约》签订B、总理衙门设立C、海关总税务司设立D、外务部的建立9、“泰西各国，一切政事皆无足取法，唯武备则力讲求，武备也无足取法，唯船坚炮利四字则精益求精。
“这一论述属于A、洋务派的观点B、维新派的观点C、顽固派的观点D、立宪派的观点18、1925年，中国共产党领导的当时世界上时间最长的一次罢工斗争是A.香港海员罢工B.京汉铁路工人罢工C."五卅"运动D.省港大罢工18、中法战争与甲午中日战争的失败，最深刻地表明了：（）A、洋务派"中学为体、西学为用"的主张在中国行不通B、中华民族富有反抗精神，帝国主义不能灭亡中国C、中国民族民主革命必须坚持无产阶级领导D、要取得反侵略斗争的胜利必须进行反封建斗争12、动摇了封建统治者的格守祖训、反对变法的理论基础的著作是：A、《新学伪经考》B、《校邠庐抗议》C、《定国是诏》D、《应诏统筹全局折》13、找出下列给定项中历史人物的归类标准，在备选项中选出唯一符合这一标准的选项：给定项：①刘铭传②冯子材③马玉昆A、冯云山B、陈天华C、聂士成D、柏贵14、诱发义和团运动的直接原因是：A、资本输出进一步破坏中国的自然经济B、清政府对中国人民反抗斗争的镇压C、中国人民与外国教会势力矛盾的激化D、帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮15、表明清末"预备立宪"骗局破产的事件是：A、清政府派五大臣出洋考察宪政B、清政府颁布《钦定宪法大纲》C、清政府下诏"预备仿行立宪"D、清政府建立以奕劻为首的内阁16、护国运动的成功之处主要在于：A、维护了共和政体B、推翻了袁世凯的统治C、导致了北洋军阀分裂D、宣传了民主共和观念17、近代军阀割据出现的根本原因是：A、袁世凯死后北洋军阀分裂B、地主经济的延续和帝国主义侵略C、清末各地新军势力的发展D、一战期间日本与英美的矛盾加深18、前期新文化运动与以往的思想运动相比突出的新特点是：A、主张用民主政治代替封建专制制度B、反映民族资本主义经济的发展C、主张彻底否定中国传统的儒家思想D、以西方启蒙思想作为思想武器19、1924年国共两党能够实现合作的原因在于：A、新三民主义的提出使两党合作具备了政治基础B、新三民主义与中国共产党的革命纲领完全一致C、国共两党实现合作有利于壮大革命力量D、黄埔军校在苏联和中国共产党帮助下建立20、1924～1926年的中国国民党的性质是：A、无产阶级政党B、资产阶级政党C、工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命联盟D、大地主大资产阶级政党21、第一次国共合作全面破裂、轰轰烈烈大革命失败的标志是A、"四一二"反革命政变B、"中山舰事件"C、"七一五"反革命政变D、整顿党务案22、下列哪一次运动比较全面地检验了民族资产阶级的两面性？（）A、五四运动B、省港大罢工C、五卅运动D、国民会议运动23、中国共产党在八七会议上确定的总方针是：A、确立党对军队的绝对领导B、开展土地革命和武装反抗国民党反动派C、提出“政权是由枪杆子中取得的”思想D、避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力各个歼灭敌人24、三湾改编在人民军队创建过程中所起的重要作用是：A、确立党对军队的绝对领导B、决定开展土地革命C、建立工农红军D、实行三大纪律八项注意25、下列人物中，既领导过“八一南昌起义”又领导过广州起义的是：A、叶挺B、叶剑英C、朱德D、刘伯承26、中国共产党从幼稚走向成熟的标志是：A、“八七”会议召开B、遵义会议的召开C、瓦窑堡会议的召开D、洛川会议的召开27、1936年18月，红军三大主力会师的地点是：A、陕北的吴起B、四川甘孜C、四川懋功D、甘肃的会宁28、中共中央确定建立抗日统一战线是在：A、“八七”会议上B、遵义会议上C、洛川会议上D、瓦窑堡会议上29、国民政府在抗战以来取得的最大胜利是：A、平型关战役B、淞沪会战C、太原会战D、台儿庄战役30、抗战进入相持阶段，国民政府政策上发生重要转变的标志是：A、汪精卫叛变投敌B、确定“溶共、限共、防共、反共”的方针C、国民党掀起第一次反共高潮D、国民党制造皖南事变31、毛泽东在中共七大上作的政治报告是：A、《论反对日本帝国主义的策略》B、《论持久战》C、《论联合政府》D、《论解放区战场》32、全国抗战爆发的初期阶段，国民党军队丧师失地，共产党领导的抗日根据地不断发展，形成不同结局的主要原因是：A、日军进攻的侧重点不同B、两党的抗战路线不同C、两党军队的战斗力不同D、人心向背不同33、中国共产党采取的政策和措施中，为争取抗战的最后胜利奠定了思想基础的是A、建立"三三制"抗日民主政权B、开展整风运动C、实行减租减息政策D、开展大生产运动34、毛泽东发表的《论持久战》的根本目的是：A、驳斥亡国论和速战论B、为了迅速战胜日本C、指出抗战的艰苦性D、向全国人民指出抗战的正确道路35、国民党的独裁统治的特征包括：①一党专政②反共反人民③特务统治④保甲制度A、③①④B、②①④C、②③①D、②③④36、国民党向解放区发动重点进攻的地区是A、东北解放区和中原解放区B、西北解放区和华东解放区B、陕北解放区和山东解放区D、华北解放区和华中解放区37、解放战争时期，导致国民党反动派在政治上彻底破产的是A、召开伪国大和炮制伪宪法B、和美国签订关于通商航海、航空的卖国条约C、国民党军队对解放区的重点进攻被粉碎D、制造"下关惨案"和"李闻惨案"38、下列有关解放战争时期反蒋第二条战线的叙述，不正确的一项是A、斗争主要在国统区进行B、内容主要是反内战的和平民主运动C、民主党派起了领导作用D、配合了解放区军民的军事斗争39、49年南京的解放标志着A、中国民主革命取得彻底胜利B、人民解放战争结束C、新民主主义革命得终结和社会主义革命的开始D、统治中国大陆22年的国民政府的覆灭40、中国民主革命胜利的基本经验的核心是A、开展武装斗争B、建立广泛的革命统一战线C、走发展社会主义的道路D、坚持中国共产党的正确领导第Ⅱ卷（非选择题，共60分）二、材料解析题：（本大题共2小题，共30分）41、请仔细阅读下列材料：材料一：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流-----此四事者，富强之大经，治国之大本也。
“罢黜百家 独尊儒术”(练)高二历史同步精品课堂(新)(提升版)
【知识精练】一、选择题1．（山东省潍坊市2017届高三第二次模拟考试文科综合-历史试题）儒学在孔子之后有性善性恶之争.两汉时期,董仲舒相继批判孟子的性善说和荀子主张的性恶沦，认为人性有善恶之分。
其用意在于A. 建立大一统的官学体系B。
提高社会道德水平C。
神化儒学并为君权服务D。
探究人性发展本原【答案】A2．（2016-2017学年广西桂林市桂林中学高二下学期开学考试历史试卷）从西汉以后，对孔子的思想就不断有新解释出现,其中强调中央至高无上的权威却是孔子本人未曾提及的。
题干反映出A。
君主专制必须借助儒学B。
古代统治者注重礼法治国C。
孔子原创儒学不合时宜D。
儒学成为封建统治的工具【答案】D【解析】汉代儒学的发展为本题主要考查点。
据材料“西汉”“孔子本人未曾提及的”反映了董仲舒的新儒学思想，“罢黜百家独尊儒术”“天人感应"“大一统”学说维护了汉武帝的集权统治,为当时社会政治和经济的稳定做出了一定的贡献，奠定儒学统治地位，故D项正确；君主专制也可以运用法家思想，故A项错误;材料信息中没有体现“礼法治国"思想，故B项错误;孔子原创儒学不合时宜表达错误，仅是不适用汉武帝加强中央集权的需要，故C项错误. 3．(2016—2017学年北大附中河南分校高二下学期第一次月考历史试卷）秦始皇“坑儒"运用赤裸裸的暴力，而汉武帝“尊儒”则采用隐蔽的手段，实质上都表明统治者A. 打击或扶植儒家思想B. 为选拔知识分子扫清障碍C. 打击思想领域内的敌对势力D. 加强君主专制和思想控制【答案】D【解析】秦始皇“坑儒”、汉武帝“尊儒”都是为了加强君主专制和思想控制，都是巩固统治的需要，故D正确;AC不是材料反应的实质；B与材料无关.4．（河北省衡水中学2016—2017学年高三下学期期中考试文科综合历史试题)元光元年（前134年)，汉武帝将不治儒家五经的太常博士一律罢黜，排斥黄老刑名百家之言于官学之外,提拔布衣出身的儒生公孙弘为丞相，优礼延揽儒生数百人,还批准为博士官置弟子五十人。
黑龙江省牡丹江市第一高级中学2019-2020学年高二10月月考历史(文)试题含答案
牡一中2018级高二学年上学期10月月考历史试题（文科）一、第一部分选择题（30题，每题2分，共60分）1．下表列举出中国古代某思想流派的一些特征，据此推断该流派是产生于春秋战国时期，在中国长期存在，对中国思想发展影响深远其思想主张既利于个人修养，也可用作治国思想在中国古代政治史上有过极短暂的辉煌有些观点与自由主义不谋而合A.儒家B.道家C.墨家D.法家2．荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。
他认为：人生而有各种欲望，性好利，因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼法。
这说明当时A．荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派B．战国时期出现思想学说相互融合的现象C．儒法并用逐渐成为统治者的治国思想D．儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟3．董仲舒说：“天有阴阳，人亦有阴阳。
……以类合之，天人一也。
……国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之。
尚不知变，而伤败乃至。
”他的这一思想主张A．糅合了法家的法治思想B．强调维护等级秩序的重要性C．宣扬天理为万物的本原D．意在约束君主的政治行为4．宋朝时，某学派倡导：不读书，专做打坐功夫。
假托圣人之言，迁就解释文意。
该学派代表人物是A．朱熹B．陆九渊C．王阳明D．李贽5．程朱理学是南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。
下列属于朱熹的思想主张是A．“君权神授”B．“格物致知”C．“心即理也”D．“经世致用”6．黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。
天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。
”与这一论断的精神实质较为接近的是A．天下兴亡，匹夫有责B．民为根本C．天下为公D．民贵君轻7．“为什么现代科学只在欧洲而没有在中国文明(或印度文明)中发展起来？……为什么在公元前1世纪至公元15世纪之间，中国文明在应用人类关于自然的知识与人类的实际需求方面比西方文明要有效得多？”据此分析古代中国科学技术的主要特点是A．实用技术发达 B．形成了完整的理论体系C．普遍重视科学实验 D．政府是科研的主要组织者8．元明之际的小说《水浒传》和《三国演义》中都描绘了一个现象：吴用和诸葛亮分别是梁山政权和蜀汉政权的灵魂，但二人均自居于军师之位，要得到一个“非文士”作主子并甘心为之效劳；而作为主子的宋江和刘备又必须具备一种特性，那就是对军师言听计从而又勇于承担一切责任。
高二第二学期第一章线性回归方程同步练习题(文科)(1)(教师版)
高二第二学期第一章线性回归方程同步练习题（文科）（1）一、选择题1 . 下列两个变量之间的关系哪个不是函数关系（ D ） A ．角度和它的余弦值 B.正方形边长和面积 C ．正ｎ边形的边数和它的内角和 D.人的年龄和身高2．某市纺织工人的月工资（元）依劳动生产率（千元）变化的回归方程为y=50+80x ，则下列说法中正确的是（ C ）A ．劳动生产率为1000元时，月工资为130元B ．劳动生产率提高1000元时，月工资提高约为130元C ．劳动生产率提高1000元时，月工资提高约为80元D ．月工资为210元时，劳动生产率为2000元 3．设有一个回归方程为y=2-1.5x ，则变量x 每增加一个单位时，y 平均 （ C ） A ．增加1.5单位 B ．增加2单位 C ．减少1.5单位 D ．减少2单位4．实验测得四组(x ，y )的值为(1,2)，(2,3)，(3,4)，(4,5)，则y 与x 之间的回归直线方程为( A )A.y ^＝x ＋1 B.y ^＝x ＋2 C.y ^＝2x ＋1 D.y ^＝x －15．由一组样本(x 1，y 1)，(x 2，y 2)，…，(x n ，y n )得到的回归直线方程y ^＝a ＋bx ，下面有四种关于回归直线方程的论述：(1)直线y ^＝a ＋bx 至少经过点(x 1，y 1)，(x 2，y 2)，…，(x n ，y n )中的一个点；(2)直线y ^＝a ＋bx 的斜率是∑ni ＝1x i y i －n x y ∑ni ＝1x 2i －n x 2；(3)直线y ^＝a ＋bx 必过(x ，y )点； (4)直线y ^＝a ＋bx 和各点(x 1，y 1)，(x 2，y 2)，…，(x n ，y n )的偏差∑ni ＝1 (y i －a －bx i )2是该坐标平面上所有的直线与这些点的偏差中最小的直线．其中正确的论述有( D )A ．0个 B ．1个C ．2个 D ．3个解析 线性回归直线不一定过点(x 1，y 1)，(x 2，y 2)，…，(x n ，y n )中的任何一点；b ＝∑ni ＝1x i y i －n x y∑ni ＝1x 2i －n x 2就是线性回归直线的斜率，也就是回归系数；线性回归直线过点(x ，y )；线性回归直线是平面上所有直线中偏差∑ni ＝1(y i －a －bx i )2取得最小的那一条．故有三种论述是正确的，选D. 6．某化工厂为预测产品的回收率y ，需要研究它和原料有效成分含量x 之间的相关关系，现取8对观测值，计算，得∑8i ＝1x i ＝52，∑8i ＝1y i ＝228，∑8i ＝1x 2i ＝478，∑8i ＝1x i y i ＝1849，则其线性回归方程为( A ) A.y ^＝11.47＋2.62x B.y ^＝－11.47＋2.62x C.y ^＝2.62＋11.47x D.y ^＝11.47－2.62x解析 利用回归系数公式计算可得a ＝11.47，b ＝2.62，故y ^＝11.47＋2.62x . 7. 下列变量之间的关系是函数关系的是（ A ）A ．已知二次函数c bx ax y ++=2，其中a ，b 是已知常数，取b 为自变量，因变量是这个函数的判别式ac b Δ42-=B ．光照时间和果树的亩产量C ．降雪量和交通事故发生率D ．每亩用肥料量和粮食亩产量 8. 列有关线性回归的说法，不正确是（ D ）A.变量取值一定时，因变量的取值带有一定的随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系B.在平面直角坐标系中用描点的方法得到表示具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图C.线性回归直线方程最能代表观测值x ，y 之间的关系D.任何一组观测值都能得到具有代表意义的回归直线方程 9.已知x 与y 之间的一组数据：则y 对x 的线性回归方程y ＝bx ＋A. (2,2) B. (1.5,3.5) C. (1,2) D. (1.5,4)10. 设回归直线方程为y ＝2－1.5x ，若变量x 增加1个单位，则( C )． A. y 平均增加1.5个单位 B. y 平均增加2个单位 C. y 平均减少1.5个单位 D. y 平均减少2个单位二、填空题11.下列关系中，是相关关系的为 （填序号）.①学生的学习态度与学习成绩之间的关系；②教师的执教水平与学生的学习成绩之间的关系； ③学生的身高与学生的学习成绩之间的关系；④家庭的经济条件与学生的学习成绩之间的关系. 答案 ①②12.下列有关线性回归的说法，正确的是 （填序号）.①相关关系的两个变量不一定是因果关系②散点图能直观地反映数据的相关程度 ③回归直线最能代表线性相关的两个变量之间的关系④任一组数据都有回归直线方程 答案 ①②③13.下列命题：①线性回归方法就是由样本点去寻找一条贴近这些样本点的直线的数学方法； ②利用样本点的散点图可以直观判断两个变量的关系是否可以用线性关系表示；③通过回归直线yˆ=b ˆx +a ˆ及回归系数b ˆ,可以估计和预测变量的取值和变化趋势. 其中正确命题的序号是 .答案 ①②③14．下列关系：①人的年龄与其拥有的财富之间的关系；②曲线上的点与该点的坐标之间的关系；③苹果的产量与气候之间的关系；④森林中的同一树木，其截面直径与高度之间的关系；⑤学生的身高与其学号之间的关系，其中有相关关系的是___①③④_____(填序号)．15.已知回归方程为yˆ=0.50x-0.81,则x=25时，y ˆ的估计值为 .答案 11.69 16．下表是某厂1～4由散点图可知，用水量y 与月份x 之间有较好的线性相关关系，其线性回归直线方程是y ^＝－0.7x ＋a ，则a 等于______．解析 x ＝2.5，y ＝3.5，∵回归直线方程过定点(x ，y )，∴3.5＝－0.7×2.5＋a .∴a ＝5.25. 17．某服装商场为了了解毛衣的月销售量y (件)与月平均气温x (℃)之间的关系，随机统计了某4个月的月销售量与当月平均气温，其数据如下表：由表中数据算出线性回归方程y ＝bx ＋a 中的b ≈－2，气象部门预测下个月的平均气温约为6℃，据此估计，该商场下个月毛衣的销售量约为________件．答案 46解析 由所提供数据可计算得出x ＝10，y ＝38，又b ≈－2代入公式a ＝y －b x 可得a ＝58，即线性回归方程y ^＝－2x ＋58，将x ＝6代入可得．18．正常情况下，年龄在18岁到38岁的人们，体重y （kg ）依身高x （cm ）的回归方程为y=0.72x-58.5。
高二文科历史知识点
高二文科历史知识点历史是人类社会发展的长河，了解历史知识可以帮助我们更好地认识过去、理解现在和展望未来。
在高二文科历史课程中，我们学习了许多重要的历史知识点，下面将对其中几个重要的历史知识点进行介绍。
一、古代中国的主要朝代中国历史悠久，有着众多的朝代。
在高二文科历史学习中，我们重点学习了古代中国的主要朝代，如夏、商、西周、东周、春秋战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等。
这些朝代的兴衰交替，展现了中国五千年的历史变迁。
二、中国古代的四大发明中国古代有着众多的科技和文化成就，其中最具代表性的就是四大发明：井喷、造纸术、印刷术和指南针。
这四项发明对人类文明的发展产生了重大的影响，不仅在中国古代有着广泛的应用，而且对全球科技进步起到了积极的推动作用。
三、丝绸之路丝绸之路是古代中国与东西方的重要贸易通道，起源于汉代，发展于魏晋时期，成熟于唐宋时期。
丝绸之路不仅带来了商品和技术的交流，还促进了不同文明的交融与发展。
通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器等奢侈品传入了西方世界，而西方的马匹、瓜果等也进入了中国。
丝绸之路的开通使东西方文明有了更加紧密的联系。
四、明清时期的海外贸易明清时期，中国的海外贸易达到了空前的繁荣。
明代郑和下西洋，进行了七次远洋航行，开创了中国海外贸易的先河。
清代，广州的对外贸易日益增长，广州成为重要的海上贸易口岸。
海外贸易的发展，不仅丰富了中国的物质文化生活，也促进了世界各地的交流与合作。
五、近现代中国的社会变革近现代是中国发展历程中的重要时期，也是我国社会变革最为剧烈的时期。
我们学习了清朝的颐和园、洋务运动、义和团运动，以及近代辛亥革命、五四运动、五卅运动等历史事件。
这些事件为中国近现代社会的变革和国家的崛起提供了重要的历史背景。
六、二战与中国抗战二战期间，中国成为世界反法西斯战争的东方主战场，进行了艰苦的抗战。
我们学习了南京大屠杀、淞沪会战、武汉会战等重要的战役，以及著名的八年抗战。
高二历史月卷分析.doc
高二历史月考试卷分析高二历史月考试卷分析（一)本次注重历史主干知识的考查，就考查内容与所占分值看，主要考查了高中历史必修二第一—－-－三单元,涉及古代经济的基本结构与特点、世界市场的与、近代经济结构的变动与的曲折等知识点；本次考试重点考核学生的基础知识、基本能力,加大对学生的过程与方法、情感态度及价值观方面的考核力度。
同时,命题中注意面向全体学生，全面考查历史学科能力，糅合多种史学研究方法.试题体现了新材料、新情境、新问题、新思路的特征，考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力。
突出学科基础知识、基本能力，注重学科基本思想和方法，试题难易适当，没有偏题、怪题.1、卷面情况分析本次月考试卷满分１00分,选择题60道，每题1分,共60分.材料题3个，共4０分，,8０分钟.试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能.非选择题侧重于学生理解能力的考察,对情感态度价值观的考查不多。
2、学生成绩情况分析从本次月考成绩来看，我教的三个班，1班平均成绩65。
95分,及格率8５％，2班平均成绩59。
1分,及格率65％,３班平均成绩６2。
２分，二班张振华得了年级最高分93分，郑玉阔得了9２分，始终保持在年级的前列,一班杨磊、刘嘉伟、褚景祺、黄世超、二班李祖然、王思远、三班唐宁、冯顺、薛珊等都取得了很好的成绩，也有最低分1６分,高分与低分差距较大。
但2班学生进步很大,平均分第一次超过三个比较有实力的班级,当学生知道后很高兴,学习的劲头和课堂表现比以前大有好转。
3、学生答题情况分析总体上看,选择题得分率高于非选择题，选择题平均分在42分左右，主要原因是，平时过多注重基础知识的训练,学生的阅读理解能力相对较弱，因而,非选择题失分率较高.具体分析如下(1)、审题不认真。
①对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析，导致失分.如选择题1、７、14、18、２1、34。
②在材料题的解答中,由于题目设问较多,有的学生并不能按要求正确作答，如材料题6２题第（1)问，要求按图上标注的航线填写四个航海家的名字，很多同学由于审题不清，本来平时能回答的问题但由于弄错了顺序,因而失分严重.③在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容进行认真阅读,没有抓住关键词回答问题而影响了得分。
2024年高二历史教学工作计划范本（3篇）
2024年高二历史教学工作计划范本一、教学目标：1. 培养学生对历史的兴趣和热爱，增强历史文化素养；2. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；3. 培养学生的历史信息获取和处理能力；4. 培养学生的历史学习方法和自主学习能力。
二、教学内容：1. 我国历史（1）秦汉时代（2）三国时代（3）南北朝时代（4）隋唐时代（5）宋辽西夏金元时代（6）明代（7）清朝2. 世界历史（1）古代文明（2）中世纪欧洲（3）现代史三、教学过程与方法：1. 激发学生学习历史的兴趣，通过生动有趣的教学方式引导学生主动参与课堂活动，如小组讨论、辩论、历史寻宝等。
2. 采用多媒体教学手段，展示历史图片、视频，增强学生的视觉感受和理解能力。
3. 分析历史文献，让学生从第一手资料中了解事件的真实性和多角度观点。
4. 培养学生的历史思辨能力，通过对比不同历史时期的事件，引导学生分析历史原因和历史进程。
5. 设计历史调查和研究课题，激发学生对历史问题的思考和钻研精神。
6. 组织学生进行历史实地考察活动，如博物馆参观、历史文物鉴赏等，加深学生对历史的感受和理解。
四、教学评价：1. 课堂讨论和问答：通过课堂讨论和问答，考察学生对历史知识的理解和运用能力。
2. 作业和小组项目：通过作业和小组项目，考察学生的研究能力和团队合作能力。
3. 个人报告和展示：通过个人报告和展示，考察学生的口头表达能力和对历史事件的深入理解。
4. 考试和测验：通过考试和测验，考察学生对历史知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源：1.教材：根据课程标准选用合适的历史教材，如《中学历史课程标准》所推荐的教材。
2.影音资料：收集历史片段、纪录片等与历史教学相关的影音资料，用于课堂展示和讨论。
3.网络资源：搜索和收集与历史教学相关的网上资料和教学资源，用于教学辅助和学生研究。
4.实物展览：组织学生参观博物馆、历史遗址等实物展览，增强学生对历史的感受和理解。
六、教学计划：1. 第一学期计划：（1）第一课时：介绍课程内容、教学目标和评价方式，激发学生对历史学习的兴趣和热情。
高二历史上册全册教案
高二历史上册全册教案简介本教案旨在为高二历史上册的教学提供指导和支持，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等方面。
教学目标- 理解并掌握历史上册的核心概念和知识点- 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力- 培养学生的文献分析和研究能力- 培养学生的合作与沟通能力教学内容1. 第一单元：古代文明的兴起与发展- 古代文明的定义与特点- 中国古代文明的源流与发展- 古代世界文明的交流与互动2. 第二单元：巴比伦、亚述与底格里斯－恩底忒斯文明- 巴比伦文明的起源与特点- 亚述文明的崛起与发展- 底格里斯－恩底忒斯文明的特点与贡献3. 第三单元：古埃及文明的繁荣与衰落- 古埃及文明的形成与特点- 古埃及的政治制度与文化成就- 古埃及文明的衰落与消亡4. 第四单元：古印度文明的形成与发展- 古印度的地理环境与形成条件- 古印度文明的社会制度与文化成就- 古印度文明的影响与传播5. 第五单元：希腊城邦与古希腊文明的兴起- 希腊城邦的特点与发展- 古希腊的政治制度与文化成就- 古希腊文明对西方文化的影响教学方法- 教师讲授：通过系统的讲解，向学生传授历史知识和核心概念- 小组合作：组织学生进行小组合作，进行文献分析、讨论和展示等活动- 视听资料：利用多媒体资源和视听资料，激发学生的研究兴趣和主动性- 实地考察：安排实地考察活动，让学生实际接触历史文化遗迹，加深理解和体验- 评价和反馈：通过课堂讨论、作业评价等方式及时了解学生的研究情况并提供反馈评估方法- 阶段性测试：每个单元结束后进行小测验，检测学生对知识点的掌握情况- 课堂表现：评估学生在课堂中的研究态度、参与度和表达能力- 项目作业：布置一些个人或小组项目作业，鼓励学生应用知识解决问题- 研究笔记：鼓励学生记录研究笔记，促进研究反思和知识的巩固以上是针对高二历史上册全册的教案，旨在帮助教师进行教学指导和学生的学习引导。
通过教学目标的明确、多种教学方法的运用以及评估方法的合理布置，希望能够提高学生对历史的理解和思考能力，培养他们对历史文化的兴趣和热爱。
高二历史知识点必修1
高二历史知识点必修1在高二历史学习中，必修1是非常重要的一部分。
它主要讲述了人类社会的起源和早期文明的形成，深入探讨了古代人类的生活方式、思想观念以及政治制度等方面的内容。
下面将从四个方面介绍高二历史知识点必修1的重点内容。
一、早期人类与社会群体1. 早期人类的进化：高二历史必修1中，我们学习了早期人类的进化过程，从直立人到早期智人的演化历程。
我们了解到人类起源于非洲，通过逐渐从事狩猎采集活动进而成为社群的一部分。
2. 古代社会群体：在早期人类社会的形成和发展过程中，社会群体起到了至关重要的作用。
我们需要掌握古代社会群体的特点和分类，如部落、氏族和城邦等，了解不同群体间的关系和互动。
二、古代文明的诞生1. 农业革命：在必修1中，我们学习到农业革命是人类社会发展的关键转折点。
通过学习农业革命，我们可以了解到人类是如何由狩猎采集的方式转向农耕生产，从而改变了人类的生活方式和社会结构。
2. 文明的兴起：随着农业的发展，各地出现了一系列的古代文明。
在必修1中，我们需要研究和了解埃及文明、美索不达米亚文明以及印度河流域文明等，深入了解这些文明的政治、经济、军事、宗教等方面的特点。
三、早期政治制度与法律观念1. 古代政治制度：在高二必修1中，我们需要学习不同古代社会的政治制度，如埃及的法老制、美索不达米亚的城邦制以及印度河流域的君主制等。
对于不同政治制度的了解，可以使我们更好地认识到政治制度对社会发展的影响。
2. 法律观念的形成：法律观念的形成是人类社会发展的重要标志之一。
在必修1中，我们需要学习古代法律制度的演变过程，了解早期社会对于法律的认识和逐渐形成的法律观念，如吉娃大法和汉谟拉比法典等。
四、宗教与思想观念的转变1. 宗教信仰：在必修1的学习中，我们需要了解古代社会的宗教信仰。
掌握埃及的太阳神崇拜、美索不达米亚的多神教、印度河流域的原始宗教和近东的犹太教等。
了解这些宗教信仰对古代社会的影响，可以帮助我们更好地理解古代人类的思维方式和行为准则。
高二历史月考(一)质量分析
１、题型：第一部分选择题50分，共25小题，每小题分值为2分，共计50分。
第二部分非选择题50分。
共四个大题，26题13分，27题12分，28题10分，29题15分。
２、难度：试题难度适应高三历史考试的要求，难易适度，在照顾大多数学生的基础上，适当选取了往年高考真题。
选择题主要考查考生对教材基础知识掌3、无优良成绩，及格人数少。
三、存在的问题和今后努力的方向1、基础知识掌握薄弱。
由于学生没能自觉及时做好复习工作，没能在理解的基础上做好适当的识记，基础知识的掌握不够牢固，造成知识不熟或理解不透甚至混乱。
今后在课堂上应加对基础知识的强督促检查力度，反复练习，进一步夯实基础。
2、历史学科能力亟待提高。
主观题部分学生语言表述不规范，要点不突出，逻辑性不强；阅读不认真，有效信息获取不足，概括归纳信息的能力欠缺。
今后将进一步培养学生阅读、概括、理解、分析问题的能力。
3、学法欠佳。
继续加强学法指导：如圈点批划的方法，指导学生做好课堂学习笔记，同时也要加强学生答题方法的指导。
4、个别题得分扣得太紧。
进一步加强组风建设，严格要求，客观公正的评分。
5、高分少，及格率低。
今后加强培优促差工作，树立一批学习历史学科的尖子，在班内起到带头作用。
同时多关注那些厌学的学生，多做思想工作，转变其态度，发掘其学习历史的潜力。
6.本人就本次卷子一点感受，考卷形式模拟新课标高考形式出的，文科大部分学生解题答案都不尽人意，主要是答题和答案的思维形式发生了很多方面的转变，更多的根据考题形式是让学生依据材料，分析问题，阅读材料，分析材料，解决问题，准确作答。
我们文科学生这方面很差，差的原因是思维方式没有转换，所以在转换学生答题和解题思维方式上应该花大力气转变，切实能提升学生的解题能力和适应新课改新形势的高考需要。
广西田阳高中高二月月考试题历史
田阳高中2011—2012年学年度上学期10月月考高二年级历史科（文科）试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分,考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题共50分)一、单项选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分，每题只有一个正确答案。
）1、新航路开辟以前，人们所知道的世界，或者是地中海周围，或者是欧洲东部和中部，或者是亚欧大陆及北非等等，总之不出世界的某一局部.造成上述对世界认识局限的原因是（）A．不同地区资源环境的差异B．世界各地区处于隔绝闭塞状态C．不同地区经济发展的差异D．世界各地文化、价值观念的不同2、有人就新航路的开辟问题画了以下四幅漫画，下列对漫画的理解不正确的是( ）A．图①反映了奥斯曼帝国控制传统商路，促使欧洲人寻找新航路B．图②反映了西、葡两国掠夺大量财富，加速了其本国资本原始积累C．图③反映了英国利用其有利的位置开展海外掠夺和贸易，迅速发展起来D．图④反映了意大利失去有利位置，逐渐衰落3、据《西方文明史》记载，1524年有西班牙人说:“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。
”对此理解正确的是( ）A．西班牙成为世界生产贸易中心B．西班牙成为殖民大帝国,掠得巨额财富C．西班牙走上发展资本主义的道路D．西班牙继英国之后,掌握世界殖民霸权4、恩格斯说:“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的……他是中世纪最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人。
”这位“大人物”是（)A．彼特拉克B．莎士比亚C．但丁 D．塞万提斯5、恩格斯在《自然辩证法》一书中对他这样评价到:“从此自然科学便开始从神学中解放出来”,“科学的发展从此便大踏步前进”.这个历史人物应该是( ）A．哥白尼B．哥伦布C．但丁D．培根6、《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力"。
高二文科历史(上学期)开学第一课
高二文科历史(上学期)开学第一课高二文科历史(上学期)开学第一课一、端正同学学史的思想熟悉，突出学史的重要性各种状况表明，要上好历史课、学好历史科，必需关心同学端正思想熟悉，否则就难以激发起同学们学史的热忱，即使学习也是应付式，难以提高教学质量，更不用说提高青少年的人文素养甚至中华民族的国民素养了。
因此，在正式学习历史前必需关心同学端正思想熟悉，要求同学从思想熟悉和日常行为上重视历史科的学习。
历史不能像应用科学那样直接地制造财宝，也无法供应解救燃眉之急的锦囊妙计，看似“无用”，但却有“大用”：学习历史对于提高人们的人文素养、思想境界、完善人格、陶冶情操、塑造美妙的心灵、学习做人等都有着潜移默化的作用;学习历史对培育创新精神和创新力量还具有独特的作用;对于同学们的学习而言，历史对地理、语文、政治的学习很有关心。
如《史记》就被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
对英文的学习也很有用，不了解西方的历史文化，不利于英语的进一步学习。
通过历史学问的学习和运用，可以培育和提高我们的思维力量，并运用马克思主义的观点和方法去分析和解决在学习中、工作中遇到的难题，借以形成正确的世界观、价值观和人生观，进而提高社会适应力量和工作办事力量。
“学史使人明智”就是这个道理。
学好历史学问还能关心人们提高消遣和审美的水平，关心我们理解其它学科或者其它方面的学问，提高我们对事物的分析理解力量。
我们在观看外国优秀影片，如《巴黎圣母院》、《凄惨世界》、《基度山伯爵》、《列宁在十月革命》等时，假如不学习世界历史，就无法了解影片中故事背景，无法真正看懂这些片子，也就无从分析、理解了，更谈不上观赏。
在中学开设历史课，是世界各国基础训练的重要组成部分，是各国进行爱国主义训练的重要方式，是激发民族的骄傲感和提高民族和国家的分散力的重要手段。
不学历史，一个人的学问结构就不会完整，在中学基础训练阶段不开设历史课，要提高中华民族的国民整体素养就无从谈起。
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2014-2015学年度崀山培英学校单元测试题高二文科历史(第1，2单元）考试时间：90分钟；命题人：石岭第I卷（选择题，50分）1．《元史选举志一》记载:“（世祖至元）四年九月，翰林学士承旨王鹗等，……以为：‘贡举法废，士无如仕之阶，或习刀笔以为吏胥，或执仆役以事官僚，或做技巧败鬻以为工匠商贾。
”另据谢枋得《叠山集》记载：“当时社会阶层的划分有“一官、二吏、三僧、四道、五医、六工、七匠、八娼、九儒、十丐”的说法。
两则材料共同说明了元朝A．重视科举制度 B．文人的社会地位较低 C．有明显的等级划分 D．工商业经济发展较快2．宗教改革家马丁·路德认为，人们唯一信仰的神圣权威是A. 国王B. 教皇C. 诸侯D. 《圣经》3．薄伽丘早期的作品尽情讴歌爱情，展示人间的欢乐，但其后期的短篇小说《大鸦》竟然咒骂女人就是邪恶。
这主要反映了①人文主义精神②教会势力强大③薄伽丘缺乏斗争精神④资本主义发展不充分A．②③ B．③④ C．②④ D．①④4．李贽的思想中最具有现实意义的是A．对程朱理学的批判 B．对拜金风气的批判C．主张个性的自由发展 D．否定“天理”的存在5．明清之际的思想批判，包含着向近代社会演变的因素有：①男女平等②议会至上③工商皆本④实行众治A.①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④6．王夫之说：“一姓之兴亡，私也，而生民之生死，公也。
”与此观点不一致的是A．“天下为主，君为客” B．“天下兴亡，匹夫有责”C．“天行健，君子以自强不息” D．“大道之行也，天下为公”7．《汉书·元帝纪》载：“三月壬戌，日有蚀之。
诏曰：‘朕战战栗栗，夙夜思过失，不敢荒宁。
惟阴阳不调，未烛其咎。
’”材料中的思想被称为（）A．大一统 B．天人感应 C．罢黜百家 D．表彰六经8．决定西汉统治者从“无为”到“有为”的因素不包括：A．经济发展，国力增强B．诸侯国的势力膨胀，对西汉稳定产生威胁C．土地兼并剧烈，匈奴为患，威胁西汉稳定D．儒家思想成为主流思想9．霍克海默·阿道尔诺说：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的、必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。
”在启蒙运动中受到批判的理论或观点不包括．．．A.“一个国王、一种法律、一个信仰”B.“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”C.“哪里没有法律，哪里就没有自由”D.“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇”10．“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多……而对人的本性一无所知，不知道我们从何来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这种思想应是提倡A．实用主义 B．享乐主义 C．人文主义 D．理性主义11．英国文艺复兴时期的文学巨人是A.莎士比亚B. 马基雅维利C.塞万提斯D.薄伽丘12．儒家思想在与其他思想的不断碰撞中（）A.不断修改自身的学说B.保持传统思想不变C.吸收其他思想补充发展自己D.压制其他思想发展13．荀子的思想在西汉时期大受推崇，而朱熹却认为：“荀卿（荀子）全是申、韩（法家）”，“只一句‘性恶’，大本已失”。
荀子思想在宋代如此待遇的主要原因是A．宋代奉理学为官方哲学 B．程朱理学主张人性本善C．儒家思想排斥法家理论 D．与“存天理，灭人欲”相悖14．儒家思想曾在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，这主要是挖掘和改造了儒家思想中的 A．富于人文精神的政治观 B．主张渐进改良的历史观C．躬行有教无类的教育观 D．强调贵贱有序的阶级观15．著名学者梁思成对于北京中轴线曾经赞美道：“在部署上最出色的是它的南北中轴线……蕴含了优秀的传统文化，世界上没有第二个城市有这样大的气魄，能够这样从容地掌握这样的一种空间概念”。
这里所说的优秀传统文化应包涵（）①人与自然的和谐共存②天人合一的哲学思想③中央集权的法家思想④居中不偏的儒家思想A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④16．莎士比亚（1564-1616）的主人公哈姆雷特的一段独白：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！同学从中得出“莎士比亚宣扬‘理性’，他是启蒙思想家。
”该推断：A．材料充分、理解准确，结论正确B．材料充分、理解不准确，结论不正确C．材料不充分、理解准确，结论正确D．材料不充分、理解不准确，结论不正确17．在宋淳熙二年（1175年）六月，“鹅湖讲道，诚当今盛事。
伯恭盖虑朱、陆议论犹有异同，欲会归于一，而定所适从。
……论及教人，元晦之意，欲令人泛观博览而后归之约，二陆之意欲先发明人之本心，而后使之博览。
”（《陆九渊集》卷三六《年谱》）所谓“教人”之法，也就是认识论。
这就是历史上著名的“鹅湖之会”。
“鹅湖之会”争论的核心问题是A．达到“理”的本源和实现的途径之争 B．客观唯心和主观唯心主义的决定性地位C．明清官方哲学的主导地位之争 D．“格物致知”和“发明本心”的联系18．宋明时期理学的出现与走向成熟，体现了儒学的新发展。
下列观点与理学家的思想明显不符的是A．“天下物皆可以理照，有物必有则” B．“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”C．“穿衣吃饭，即是人伦物理” D．“正君心，立纪纲，亲贤臣，去小人”19．“在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。
……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
”在使这层“纱幕”烟消云散的过程中，其思潮重点是强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，这主要是因为A、“天圆地方”说被打破B、资本主义工商业的发展突出了人的作用C、天主教会的地位被动摇D、哥白尼“太阳中心说”的创立20．董仲舒曾说：“是故王者上谨于承天意，以顺命也；下务明教化民，以成性也；正法度之宜，别上下之序，以防欲也；修此三者，而大本举矣。
”对这一段话的正确理解是( )A．主张君权神授，民众应绝对顺从 B．感叹人性本恶，呼唤王道C．主张“罢黜百家，独尊儒术” D．主张王者承天命而教化人民21．李贽称赞汉朝司马相如、卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁，称赞武则天是杰出的政治家，赞颂商鞅，肯定封建社会揭竿起义的农民。
上述材料反映了李贽A.反对封建社会男尊女卑的观念B.反对“三纲五常”为核心的封建礼教C.破除对孔子思想的迷信D.揭露道学家的虚伪22．董仲舒在《春秋繁露·顺命》中说：“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也。
虽谓受命于天亦可。
”汉武帝对此言论十分欣赏，主要是其有利于A．光大儒家B．恢复礼乐秩序C．建立教育体系D．加强中央集权23．董仲舒新儒学认为“受命于君，天意之所予也”，但也主张“屈民而伸君，屈君而伸天”。
对其内涵理解最准确的是A．主张“君权神授”，迷信思想没有价值 B．彻底和先秦儒学决裂，抛弃“为政以德”C．强化君主专制同时主张人君“行仁政顺天道” D．主张“顺应天命”，实行“无为而治”24．“人人自有定盘针，万化根源总在心。
却笑从前颠倒见，桂枝叶叶外头寻。
”这首诗反映了（）A．孟子的“仁政” B．董仲舒的“独尊儒术” C．王阳明的“心学” D．顾炎武的“经世致用”25．下图a、b、c、d是儒家思想发展的四个阶段。
对四个阶段分析不正确的是A．a:秦朝“焚书坑儒”，儒学陷入低潮 B．b:西汉“罢黜百家,独尊儒术”，儒学成为正统思想C．c:魏晋南北朝隋唐道佛发展，儒学受冲击 D．d:明末清初思想批判的推动，儒学得到新发展第II卷（非选择题）26．阅读下列材料：（15分）李贽（1527——1602年），出生在一个回教徒的市民家庭，原⑤③籍河南，原姓林，名载贽，元朝以后迁来福建①。
是明末杰出思想家和进步史学家②。
李贽的进步思想，首先表现挑战孔子及其儒家思想的正统地位，他认为，千百年来“咸以孔子之是非为是非，故未尝由是非耳”③。
这就是说，人们对是非的评论，本来没有固定的标准，对人的评论，也没有固定的结论，是非如同日月一样，日夜不停的发生变化，而衡量的标准也应该随着社会前进而发生变化④。
提出了“穿衣吃饭，即是人伦物理”⑤。
他还同情下层人民的疾苦，曾说“市井小夫，身履是事。
口便说是事，作生产者但说生产，力田者便说力田。
凿凿有味，真有德之言”⑥。
他公开为商人辩护，说“商贾亦何可鄙之有？”⑦。
他的思想在一定意义上反映了时代的要求，带有民主性的色彩，也为我们留下了珍贵的思想遗产⑧。
根据材料与所学知识回答问题：（1）历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价。
材料中划线的部分，哪些属于史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价，请写清序号。
（2）结合明末清初的政治、经济、思想文化状况，你认为李贽思想出现的原因是什么？27．（18分）阅读下列材料材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
材料二难到农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。
除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。
为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠请回答：（1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”?“理性的阳光”指什么?(4分)（2）材料二体现了什么思想?如何评价?(2分)（3）归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。
(4分)（4）在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么?(4分)（5）综合以上材料，归纳启蒙运动的历史意义。
(4分)28．思想的产生与社会的变动有着密切的关系。
阅读下列材料，回答问题。
（17分）材料一春秋时代社会剧烈变动，各派政治力量大分化大改组，社会中不尽如人意的弊端暴露无疑，思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原则，出于对现实的不满，他们不是向前看而是向后看，复古与怀旧成为一股思潮。
——樊树志《国史概要》（1）根据材料一和所学知识，列举体现这一思潮的代表人物及其相关主张。
（4分）材料二……则臣道如何而后可?曰：缘夫天下之大，非一人之所能治而分治之以群工。
故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也……盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。
——黄宗羲《明夷待访录·原臣》（2）根据材料二概括黄宗羲的主张，（3分）并结合所学知识分析该主张产生的背景。