2018秋九年级语文上册 第一单元 4你是人间四月天习题课件 新人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春光风舞图 轻灵 风烟星雨图 美 月夜花开图 鲜妍 雪后新绿图 苏 2.概括本诗的主要内容。 花开燕语图 希望 柔 复
作者将心中的爱以人间四月天丰美的景象 作比，表达了对人间四月天的盛赞。
精读文本
1.诗歌的标题有什么特点？ 主标题 “你是人间的四月天”，以 比喻的手法，将“你”比作 “人间的四月天”，点出 作者要赞颂的对象； 副标题“一句爱的赞 颂”，表明作者对赞颂对 象极尽爱的赞美。
灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
作者简介
林徽因（1904—1955），中国著名的建筑学
家和作家，中国第一位女性建筑学家，被胡适誉
为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古 代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学方面， 她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领 域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月 天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后， 林徽因参加天安门人民英雄纪念碑的设计，异常 精美。
文章结构ຫໍສະໝຸດ Baidu
你 是 人 间 的 四 月 天
春光风舞图 轻灵 风烟星雨图 柔美 月夜花开图 鲜妍 雪后新绿图 复苏 花开燕语图 希望
欣 喜 温 馨 眷 念
爱
拓展延伸
1.课外阅读有关林徽 因的作品，了解一代才女 的生平。 2.阅读新月派诗人的 作品，感受诗歌的特点。
诗的第五节“你是爱,是暖/是希望,你是 人间的四月天!”是收束的乐章,以抽象的爱、 暖、希望来比喻心中的你,板尽盛赞,美不胜收。 “你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复 中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。
合作探究
1.笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着
变。
“点亮”表现了笑声的清 脆悦耳，给人以美好的感受； “交舞”充分表现了春光的光 艳多彩，色彩明丽。
创作背 景
本诗发表于1934年4月5日，关于这首诗，有两 种说法：一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一 说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的 希望和儿子的出生带来的喜悦。 梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲 曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后 的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这 件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。 故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩 而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强 烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对 可能的。
4 你是人间的四月天
林徽因
导入新课
有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有 这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的 尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着 一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她 与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。 她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她 是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成 就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于 一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的，一首轻
课堂小结
诗人从不同角度描摹“人间的四月天”， 充分表现出爱之深、情之切、意之密。诗人 穷尽了自己所有的想象，把心中最高的理想 比喻成美妙无比、精妙绝伦的“人间四月 天”，诗情画意浓郁，柔情蜜意深厚。诗人 眼中的“人间四月天”，就是爱的无上象征， 就是希望的现实所在，就是温暖的心灵寓所， 就是幸福的精神家园。
2.作者用了哪些意象来表现人间 四月天的丰美？
四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠 冕、夜夜的月圆、新鲜的嫩芽、期待中的白莲、一 树一树的花开、燕。
3.这些意象有何特点？给人怎样的感受？
轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、 柔嫩喜悦…… 让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之 情。
4.画出表示颜色的词语，说 说它们带给你的阅读感受。
2.你是四月早天里的云烟 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花 前。
以“早天云烟”“黄昏的风”“夜晚的星 子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出 春天清风拂面、恬淡清新、 绚丽多彩的美好景象， 抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。
3.水光浮动着你梦期待中 白莲。
虚实结合，将四月天的美景与 “梦期待”结合起来，赞美四月天 的纯净、淡雅，营造了朦胧梦幻的 意境。
写作特色
1.巧妙地意象捕捉。
诗人善于巧妙地捕捉意象，通过轻灵的风、柔和 的云烟、闪烁的星子、飘洒的细雨、鲜妍的百花、夜 夜的月圆、雪化后的鹅黄、新鲜的嫩芽、水光浮动的 白莲、一树树的花开、呢喃的燕等意象来歌颂四月天， 表达真挚细腻的思想感情。
2.形式优美，音韵和谐。 采用重重叠叠的比喻，以及倒装、通感等表现手 法将意象美丽和诗中的纯净意境描绘出来。 采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、 语言的雕塑美和韵律的乐感。
鲜妍、鹅黄、绿、白 莲 这些清新淡雅的词语描绘出一 幅幅明艳的画面，展示了四月天的 清新美好，给人以温暖的感受。
5.观察句式的转行特点，体会 其所形成的节奏感。
一至四节句式结构基本相同,形成 复沓,构成对称的乐章,将心中的爱以一 幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快。 排比的句式将画面连接,情感如水面涟 漪层层叠叠荡漾起伏,作品不仅美而且 易于吟咏,朗朗动人。
miǎn ） 冠（ guān ）冕（ 呢（ ní ）喃 （ nán ） 2.解词。 娉婷： 形容女子的姿态美。 鲜妍： 鲜艳。 本文中是王冠的意思。冠，古代天子、诸 冠冕： 侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王 的礼帽。 呢喃： 形容燕子的叫声；形容小声说话的 声音。
感悟文 本
1.说说诗歌描绘了哪些优美的画面？各 有什么特点？
学习目 标
1.培养学生阅读诗歌的 兴趣，理解诗歌的内涵。
2.感知诗歌的情感意蕴， 初步领会诗歌特有的内在
美感。
整体 感知
听读课文·动 手标记
1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅 读障碍。 2.熟读诗歌，概括主要内容。
字词 疏通 1.注音。 娉（ pīng ）婷（ tíng ）
鲜妍（ yán ）
作者将心中的爱以人间四月天丰美的景象 作比，表达了对人间四月天的盛赞。
精读文本
1.诗歌的标题有什么特点？ 主标题 “你是人间的四月天”，以 比喻的手法，将“你”比作 “人间的四月天”，点出 作者要赞颂的对象； 副标题“一句爱的赞 颂”，表明作者对赞颂对 象极尽爱的赞美。
灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
作者简介
林徽因（1904—1955），中国著名的建筑学
家和作家，中国第一位女性建筑学家，被胡适誉
为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古 代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学方面， 她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领 域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月 天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后， 林徽因参加天安门人民英雄纪念碑的设计，异常 精美。
文章结构ຫໍສະໝຸດ Baidu
你 是 人 间 的 四 月 天
春光风舞图 轻灵 风烟星雨图 柔美 月夜花开图 鲜妍 雪后新绿图 复苏 花开燕语图 希望
欣 喜 温 馨 眷 念
爱
拓展延伸
1.课外阅读有关林徽 因的作品，了解一代才女 的生平。 2.阅读新月派诗人的 作品，感受诗歌的特点。
诗的第五节“你是爱,是暖/是希望,你是 人间的四月天!”是收束的乐章,以抽象的爱、 暖、希望来比喻心中的你,板尽盛赞,美不胜收。 “你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复 中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。
合作探究
1.笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着
变。
“点亮”表现了笑声的清 脆悦耳，给人以美好的感受； “交舞”充分表现了春光的光 艳多彩，色彩明丽。
创作背 景
本诗发表于1934年4月5日，关于这首诗，有两 种说法：一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一 说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的 希望和儿子的出生带来的喜悦。 梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲 曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后 的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这 件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。 故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩 而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强 烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对 可能的。
4 你是人间的四月天
林徽因
导入新课
有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有 这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的 尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着 一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她 与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。 她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她 是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成 就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于 一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的，一首轻
课堂小结
诗人从不同角度描摹“人间的四月天”， 充分表现出爱之深、情之切、意之密。诗人 穷尽了自己所有的想象，把心中最高的理想 比喻成美妙无比、精妙绝伦的“人间四月 天”，诗情画意浓郁，柔情蜜意深厚。诗人 眼中的“人间四月天”，就是爱的无上象征， 就是希望的现实所在，就是温暖的心灵寓所， 就是幸福的精神家园。
2.作者用了哪些意象来表现人间 四月天的丰美？
四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠 冕、夜夜的月圆、新鲜的嫩芽、期待中的白莲、一 树一树的花开、燕。
3.这些意象有何特点？给人怎样的感受？
轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、 柔嫩喜悦…… 让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之 情。
4.画出表示颜色的词语，说 说它们带给你的阅读感受。
2.你是四月早天里的云烟 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花 前。
以“早天云烟”“黄昏的风”“夜晚的星 子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出 春天清风拂面、恬淡清新、 绚丽多彩的美好景象， 抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。
3.水光浮动着你梦期待中 白莲。
虚实结合，将四月天的美景与 “梦期待”结合起来，赞美四月天 的纯净、淡雅，营造了朦胧梦幻的 意境。
写作特色
1.巧妙地意象捕捉。
诗人善于巧妙地捕捉意象，通过轻灵的风、柔和 的云烟、闪烁的星子、飘洒的细雨、鲜妍的百花、夜 夜的月圆、雪化后的鹅黄、新鲜的嫩芽、水光浮动的 白莲、一树树的花开、呢喃的燕等意象来歌颂四月天， 表达真挚细腻的思想感情。
2.形式优美，音韵和谐。 采用重重叠叠的比喻，以及倒装、通感等表现手 法将意象美丽和诗中的纯净意境描绘出来。 采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、 语言的雕塑美和韵律的乐感。
鲜妍、鹅黄、绿、白 莲 这些清新淡雅的词语描绘出一 幅幅明艳的画面，展示了四月天的 清新美好，给人以温暖的感受。
5.观察句式的转行特点，体会 其所形成的节奏感。
一至四节句式结构基本相同,形成 复沓,构成对称的乐章,将心中的爱以一 幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快。 排比的句式将画面连接,情感如水面涟 漪层层叠叠荡漾起伏,作品不仅美而且 易于吟咏,朗朗动人。
miǎn ） 冠（ guān ）冕（ 呢（ ní ）喃 （ nán ） 2.解词。 娉婷： 形容女子的姿态美。 鲜妍： 鲜艳。 本文中是王冠的意思。冠，古代天子、诸 冠冕： 侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王 的礼帽。 呢喃： 形容燕子的叫声；形容小声说话的 声音。
感悟文 本
1.说说诗歌描绘了哪些优美的画面？各 有什么特点？
学习目 标
1.培养学生阅读诗歌的 兴趣，理解诗歌的内涵。
2.感知诗歌的情感意蕴， 初步领会诗歌特有的内在
美感。
整体 感知
听读课文·动 手标记
1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅 读障碍。 2.熟读诗歌，概括主要内容。
字词 疏通 1.注音。 娉（ pīng ）婷（ tíng ）
鲜妍（ yán ）