小游戏体验盲人

…世界上还有比我 更幸福的孩子吗？”
重点研读
１、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、 希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对 世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命 的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。
带 然带““我我””亲亲近大近自大自然
• 感到自然的伟大和 世界的美好
不可名状:不能够用语言形容。 美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。
期期艾艾:形容口吃。
第一部分 (第1~13自然段):写莎莉文老师因势
利导用“水”启开了“我”智慧和情感的大门。
第二部分 (第14~21自然段):写莎莉文老师教 “我”走进自然,亲近自然,并接受自然的教育。
第三部分 (第22~39自然段):写莎莉文老师百度文库循
爱
我感觉有无数无形的线条 正穿梭在我和其他人的心 灵中间
安妮 • 莎莉文老师带 着“爱的光明”来到 海伦的身边。她引导 海伦 • 凯勒很好地理 解了“爱”的含义， 懂得了爱，也学会了 爱。海伦的眼睛虽然 还是看不见，但她的 心终于冲破黑暗，亮 了起来。
莎莉文老师 教授的知识
教识 事物名称
带“我”感受 大自然
• 在暴风雨中感受到 大自然恶劣的一面， 经受挫折，最终克 服恐惧——心灵的 成长
教“我”理解“爱”
领悟了抽象的概领 悟了抽象的概念， 逐步理解了爱的含 义——思想上产生 了质的飞跃
念，逐步理解了爱的 含义——思想上产 生了质的飞跃
讨论句中“爱”的含义
四人小组
爱在这里
爱是一种感情
讨论句中“爱”的含义
善诱地让“我”体验了爱,懂得了爱,唤醒了爱 的意识。
小组
讨论:
安妮•莎莉文为教育海 伦•凯勒做了哪些事？
海伦在安妮•莎莉文老 师的教导下，发生了什 么变化？
教“我” 认识具体事物:
给“我”洋娃娃，教“我” 让拼我写分; 清“杯”和“水”
•学会正确拼写单词
•“我一下子理解了语 言文字的奥秘了，…
好学的心 坚毅的心 情感丰 富的心
莎莉文
因势利导 循循善诱 甘于奉献
认 识 具 体 事 物
了 解 大 自 然
认 识 “ 爱 ”
关心爱护
海伦
勤思好学 坚韧不拔 热爱生活
感激爱戴
问题探究 文章为什么以“再塑生
命”为题？
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指: 1、“爱的光明照到了我的身上” 2、莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”
十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑， 一个就是海伦·凯勒。（美国：马克·吐温）
Helen Keller (1880-1968)
美国著名女作家、教育家、社会活动 家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏 金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她 学会了阅读、写作，还学会了说话， 上了大学，并且成为有名的教育家和 社会活动家。
爱就是花的香味吗？
爱给人带来愉快而美好的感受
爱是不是太阳？
爱能给人光和热， 能使万物茁壮成 长。
爱有点儿像太阳没有出来以前 天空中的云彩。
爱是看不见摸 不着的，但它 总是出现在你 最需要的时候， 有了它，你就 快乐，没有它， 一切都变得索 然无味。
我明白了其中的道理 爱的含义——联 系人与人之间的 美好的情感
·
海 伦
凯 勒 的 自 传
海 伦 凯 勒 油 画 像
再 塑我要把别人眼睛所看见
的光明当作我的光明，
生别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。
命 ——海伦·凯勒
注音
搓捻cuo nian 迁徙 xi
譬 如 pi 觅 食mi
繁衍 yan
小憩 qi
花团锦簇 cu
解释
: 花团锦簇 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
(2)“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女 开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!” －－与自然的相处中感受自然的严厉、暴躁的一面，以“利爪” 形象说出。
1900年，海伦进入拉德克利夫学院 学习，并于1904年荣誉毕业。当年她 和她的老师莎莉文合著的海伦的自传 《我的一生》(又译《我生活的故事》) 发表，即引起轰动，成为著名的英文 名著。另著有《我生活的故事》、 《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、 《老师》。
莎莉文老师将人
世间美好的思想情操， 深沉的爱心，像春天 的种子深深植于海 伦·凯勒的生命，以 无私的爱重塑了她的 生命。海伦深深地感 激自己的老师，她说: 假如给我三天光明， 我首先要长久地凝视 我的老师。
“我”的收获及感受
（插叙）未受教育前的“我”像大雾中
的航船，没有指南针、探测仪 。 愤 怒、苦恼、疲倦不堪。 知道世间万物都有自己的名字。唤醒了 我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和 自由
明白自然的伟大和世界美好;体验到 自然严厉暴躁的一面；美妙。
诠释 “爱”的涵义
感悟文意
从语言中领悟到许多抽象的概念
讲述
• 美国有一个女孩出生19 个月后，生了场大病， 后来病虽然好了，可是 当她睁开眼睛时，却发 现眼前一片漆黑，周围 没有一点声音，想说话 却怎么也说不出来。从 此，她生活在无光五色 无声的世界中，不能与 外界沟通，内心极为痛 苦。这个女孩就是海伦• 凯勒。
• 我心里无声地呼喊着:“光明！光明！ 快给我光明！”
从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”， 这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。
共同探讨好标题的技法规律
1.巧用修辞，增添文采 2.引化并用，追求意韵 3.嫁接名作，丰厚底蕴 4.设疑置悬，夺人眼球 5.意象组合，增强气势
揣摩，品评、积累文中优美而精警的语句
（1）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地 驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直 跳，唯恐发生意外。” －－十分形象地展示了坠人黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程
感觉到有无数无形的线条正穿梭在 “我”和其他人的心灵之间。
打 开 希 望 之 门
启迪思 想之光
领悟爱 的真谛
海伦凯勒的成功离不开沙莉 文老师，老师有什么秘诀吗？
爱学生
1、爱海伦，亲近海伦，
老 师
2、懂教育方法、耐心、抓 住时机开启海伦的思维和
情感。
爱教育
海伦成功的因素中，除了与老师的 爱的教育密不可分外，还有别的因 素吗？ 海伦的好学、坚毅及丰富的情感 也是她成功的重要因素。