公众参与ppt2 人教课标版

②活动活跃，产生了积极的影响
③都有自己的对象和目标
④我国政府批准成立的第一个较大的群众性民
间环保团体——中国文化书院绿色文化分院（也称 “自然之友（Friends of Nature）”）
时间： 1994年3月我国政府批准成立的第一个较大的民 间环保团体。
宗旨： 开展群众性环境教育、倡导绿色文明、建立和传 播有中国特色的绿色文化、促进中国的环保事业。
值观，进而用符合可持续发展的方法来改变自己
的行为方式。
1.环境伦理的概念
环境伦理是指人与自然相处的各种道德准则， 它是通过各种形式的教育和社会舆论的力量，逐渐 形成的一定信念、习惯、传统，用来指导和约束人
们的行为，调整人与自然的关系，判断行为善恶与
否，以及人类对自然尽什么样的义务等。
2.环境伦理的作用
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什么是“公众参与”?
什么是“公众参与”？
公众参与是指社会群众、 社会组织、单位或个人作为主 体，在其权利义务范围内有目 的的社会行动。 公众参与是 一种有计划的行动；它通过政 府部门和开发行动负责单位与 公众之间双向交流，使公民们 能参加决策过程并且防止和化 解公民和政府机构与开发单位 之间、公民与公民之间的冲突。
NGO
优势：
①拥有专业的知识、技术及调查能力
②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力 ③引起了更广泛的基层团体的参与和支持。
作用（工作方向）：
①环境和生态的教育与研究；
②协助政府执行环境政策；
③监督企业的行为，与企业合作开发环保
产品及服务。
我国NGO活动情况： ①发展非常快（注册的已超过2000个）
4.环境道德主要内容
节约资源 不随地吐痰、随地乱扔及乱倒废弃物，节约用电、用水、 减少污染 用纸，慎用清洁剂，禁止露天烧烤，做“公交族”、“自 行车营销”，用电子贺卡取代纸制贺卡。
绿色消费 认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保 环保选购 电池，选绿色包装，购买绿色食品。 重复使用 少用一次性用品，少用塑料袋，自配餐盒，少用一次性筷 多次利用 子。 分类回收 回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾，再生绿色肥料和 循环再生 各种废弃物，战胜垃圾公害。 保护自然 拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动 万物共存 物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，作动物的朋友，善 待生命，不买卖珍希木材用具，植树造林，不践踏草坪， 不攀折花草，随手铲拾宠物粪便。
第三节
公众参与
民间环境保护组织 个人环境道德修养
教学目标
知识目标：
认识公众参与在环境保护中的作用。
能力目标：
1.通过案例分析，培养学生思维能力；
2.培养学生积极参与环保活动的能力。
情感态度与价值观目标：
1.理解个人在环境保护中应具备的态度、
责任和行为准则，形成正确的环境伦理观。
2.体会公众参与对实施可持续发展战略 的重要意义。
自身行为，协助政府推动环境保护的发展，社会
经济和环境的可持续发展才能真正实现。
民间环境保护组织（NGO）
国务院环境保护委员会主任宋键在1997年中国 环境论坛──经济、社会和环境可持续发展国际研
讨会上明确指出：“社会团体代表着各自群体的利
益，具有组织公众、积极参与、共同行动的能力和 积极性。在环境与发展事务中，社会团体的作用是 重要的和不可替代的。”
教学重难点
重点：
帮助学生形成正确的环境伦理观，理解个人
在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
难点：
公众参与在环境保护发展不是一个国家或一个地区的事情， 而是全人类的共同目标，从根本上讲，需要全人
类在生产、生活、思维方式等方面都发生根本的
变革。
公众参与是实现可持续发展的先决条件之一 。因为只有极大地提高全民族的环境意识，使环 境保护成为全体社会成员共同的责任和使命，树 立人与自然和谐共处的新型文化观念，自觉约束
2.青年环保运动
2.青年环保运动
北京地球村 北京地球村环境教育中心（简称北京地球村）成 立于 1996 年 ， 是一个致力于公众环保教育的非营利 民间环保组织。地球村自 1996 年 4 月 22 日起在 CCTV-7 独立制作《环保时刻》，这个中国唯一的由 民间环保组织制作的电视专栏每周播出一期，持续了 5年，2001 年以来，改为在 CCTV-10 《绿色空间》 和一些地方电视台不定期播出。地球村摄制组不仅着 眼于中国的公民环保，还以草根组织特有的眼光，到 十几个国家进行拍摄采访，介绍国际环保经验。
帮助人们全面地、科学地认识和处理人和自 然的关系。
3.个人在环境保护中应具有态度与责任
（1）尊重地球上一切物种； （2）尊重自然生态的和谐稳定； （3）着眼当前并思虑未来（克服短期行为）等。
环境伦理学的定义
环境伦理学，是一门介于伦 理学与环境科学之间的新兴的综 合性科学。它的诞生，是在人类 生存发展活动和生存环境系统发 生尖锐对立后，为满足协调人和 生存环境系统的关系，求得人类 和生存环境系统共同持续发展的 社会需要的产物。
1971年，12名怀有 共同梦想的人从加拿大 温哥华启航，驶往安奇 卡岛（Amchitka）， 去阻止美国在那里进行 的核试验。他们在渔船 上挂了一条横幅，上面 写着“绿色和平”。尽 管在中途遭到美国军方 阻拦，他们的行动却触 发了舆论和公众的声援 。次年，美国放弃在安 奇卡岛进行核试验。
在此后的30多年里，绿色和平 逐渐发展成为全球最有影响力的环 保组织之一。他们继承了创始人勇 敢独立的精神，坚信以行动促成改 变。同时，他们通过研究、教育和 游说工作，推动政府、企业和公众 共同寻求环境问题的解决方案。
案例4 【材料阅读】
阅读案例4《世界自然 基金会中国站（WWF China）为儿童建立“地球 的孩子”网站 》，并回答
问题。
思考
该网站设立的目的是什么？ 提示 主要目的是为儿童提供一个互动的论坛，来了
解可持续发展的含义以及世界自然基金会开展的
工作。
二、个人环境道德修养
公众参与可持续发展，就是要积极参加有关 可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动，并 承担相应的义务，建立可持续发展的道德观和价
绿色消费 环保选购