吉安市初中语文二班第3期班级简报
语文公开课简报(5篇)
语文公开课简报（5篇）语文公开课简报篇1为全面落实新课改的目标任务，改良课堂教学，提高教学质量，鼓舞我校老师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使老师专业化成长。
12月1日，语文组初三班级组织了二节公开课。
全校部分语文老师参与了听评课活动。
本次公开课，由钟晓艳老师执教《那些年，那些人，那些事》，袁莉老师执教《一叶飘落知深秋》。
她们细心创设学习情境，重视激发同学的主动学习热忱，重难点处理得当，彰显了过硬的基本功和杰出的综合素养，取得了良好的课堂效果。
听完课后，参加的语文老师进行了评课活动，首先各位老师对自己的设计理念和效果进行了自我评价，然后全部老师结合自己的教学实际进行了评课活动。
听课老师踊跃发言，结合课堂的亮点和缺乏，围绕“如何进一步提高课堂教学效率”纷纷发表了自己的见解和主见。
既看到了各位老师值得借鉴的方面，同时也提出了一些不同的看法，通过此次活动，促进我校语文老师的互相学习和探讨。
语文公开课简报篇2为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，长须干玛乡中心校主动响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织老师进行了语文公开课活动。
开展公开课观课活动，是为全校老师供应互相学习、沟通的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。
于20xx年11月6日下午，我们学校的根呷曲绒老师向我们展现了一节精彩的语文公开课《我要的是葫芦》。
在上课前，根呷曲绒老师仔细备课、细心设计，以丰富充实的教学内容、新奇有创意的教学方法，向全校老师充分显示了自己的风采。
课后进行评课，老师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个详情都做了很好的剖析与概括，让每位老师都受益匪浅。
本次活动有效促进了我校老师课堂教学水平的提升和课堂教学讨论的深化开展，起到了老师之间的传帮带作用;同时提高了我校老师的业务素养，在我校形成了老师人人议课的.深厚教研气氛。
语文公开课简报篇320xx年11月1日早上，星华学校语文组开展了语文公开课教研活动。
班级班会活动简报(3篇)
班级班会活动简报（3篇）为了进一步讨论和探究主题班会的模式，提高班会的教育效果，拓展和创新学校德育的方法和途径，我校于2023年5月26日开展了主题班会的观看和争论活动。
负责德育的副校长、班主任、学科教师、家长代表等20余人参与了观摩争论活动。
本次活动恰逢“心理安康周”。
李教师以《直面挫折，珍惜生命》为主题，让学生自己写作，自己指导。
通过情节剧表演、嬉戏、叙述名人患病的挫折、评论身边的故事和新闻、谈自己的心理感受、总结班主任、全班宣誓等。
他们可以一层一层地进步，充分发挥学生的主体性，注意感受、体验和共享，教会学生如何应对挫折，体验生活的坚韧和坚韧课后争论，教师和家长全都认为，这门课内容丰富，形式多样，主题鲜亮，手段新奇，方法独特，特别符合初三学生的年龄特点和思想水平。
他也从不同角度提出了自己的看法和建议。
黄副校长在总结讲话中充分确定了本次班会的观摩活动，要求教师加强探究实践，标新立异，大胆创新，共同开创我校德育工作的新局面。
这次观摩争论活动为全校班主任搭建了一个相互沟通学习的平台。
通过听课、争论、沟通、相互学习，到达了取长补短、共同进步的目的。
进一步提高班主任的德育和学生治理水平，标准学校班级德育活动的精细化治理。
班级班会活动简报篇二5月30日，井湾子中学积极开展了“我们的节日迎端午”主题班队会活动。
围绕“走进端午”主题班队会，各班级设计了“端午节由来、端午话学问小竞赛、激情演讲话端午”等板块。
首先，追溯端午节由来，了解纪念屈原说等端午的各种学说，挖掘端午节日内涵，明确端午传统节日文化特色，让学生明白端午节不只是粽子节、龙舟节，更是民族节、爱国节，继承与弘扬传统文化节。
接着，端午学问小竞赛，有关于端午的“端阳”、“重五节”、“诗人节”、“龙日”等不同内涵的名称。
有涉及端午悬挂艾草、佩香囊、赛龙舟、吃咸蛋、吃粽子等各地不尽一样丰富多彩的民风习俗。
学生较系统地了解了端午节的民风民俗学问，体验了中华民族独特的民俗特色文化。
初中语文教研活动总结简报模板精选8篇
初中语文教研活动总结简报模板精选8篇模板一：语文教研活动总结简报教研活动主题：初中语文课堂教学改革与提升时间：xxxx年xx月xx日地点：xx中学一、活动目标本次教研活动的主要目标是促进初中语文课堂教学的改革与提升，提高教师的教学能力和教育教学质量，以及推动学生的综合素质发展。
二、活动内容1. 分享教学心得各位教师积极分享了自己在课堂教学中的心得体会，包括教学设计、教学方法、学生针对性辅导等方面，并进行了交流讨论。
2. 探讨教学难点分组进行讨论，针对初中语文课堂教学中的难点和问题，进行深入探讨，并总结出了有效的解决方法，如合理组织课堂，培养学生的自主学习能力等。
3. 研究教材解读针对初中语文教材的内容和解读进行研究，分析学生学习的重点和难点，以及教师如何引导学生正确理解和运用教材。
4. 教学评课分享教师带领大家进行了教学评课活动，从教学目标、教学设计、教学实施等方面进行评价，找出问题，提出改进建议，并总结出了有效的教学评课方法。
三、活动效果通过本次教研活动，进一步提升了教师的教学能力和教育教学质量，促进了初中语文课堂教学的改革与提升。
教师们更加注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师们也增强了对教材内容和解读的理解，能够更好地引导学生正确理解和运用教材。
四、活动总结本次教研活动取得了明显的效果，教师们充分参与讨论和交流，收获颇丰。
但是也存在一些不足之处，如教师的教学设计还需要进一步完善，对学生的个体差异还需要更多的关注。
今后，我们将继续加强教研活动的组织和管理，进一步促进初中语文课堂教学的改革与提升。
模板二：语文教研活动总结简报教研活动主题：初中语文阅读教学方法研究与实践时间：xxxx年xx月xx日地点：xx中学一、活动目标本次教研活动的主要目标是研究初中语文阅读教学的有效方法，提高学生的阅读能力和阅读理解水平，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。
二、活动内容1. 分享教学经验各位教师分享了自己在语文阅读教学中的实践经验，包括教学设计、教学方法、学生辅导等方面，并进行了交流讨论。
初中语文2班第二期简报.doc
初中语文2班第二期简报卷首语：作为教师，在未来的星空里，我们总有很多希望要寄托；在教育的蓝天下，我们还有许多理想要放飞。
仅为这希望和理想，我们要珍惜这宝贵的学习机遇，用学科专业发展的优异成绩，给自己一个应有的承诺。
友情提示：学习任务单：本次培训考核评价采取过程性评价与终结性评价相结合、线上数据分析与线下行为记录相结合、合格性评价与激励性评价相结合的方式。
线上70分合格，线下30分合格，线上和线下双合格则为培训合格。
具体考核标准已经发在班级公告。
在线学习时间已经剩下不多了，请各位老师对照本次“学习任务单”自查进度，如有落下，抓紧学习赶上，力争圆满完成学习任务！温馨提示：各位学员老师，不知不觉间我们已进入学习中后期，请大家一定要按照我们培训的课程安排一步步的来，并且要随时对照考核要求有的放矢来学习。
现将我们前段时间学员学习情况向全体学员通报，希望每一位老师都能再接再厉，让我们班精彩继续……（截止2017年10月20日上午学情统计）姓名学校课程学习成绩是否合格方学雄肥东三中 6.75 否袁曙光肥东三中22.43 否鲁业庆肥东三中29.02 否刘洋肥东三中19.01 否王高肥东三中30 否张涛肥东三中30 否梁勇刚肥东三中30 否程英宽肥东三中30 否付家粹肥东三中 3.19 否郑晓玲肥东三中26.96 否汪淑仙肥东三中20.7 否关道文肥东三中20.14 否朱燕肥东三中30 否王璐肥东三中8.36 否李道文肥东三中25.2 否杨霞肥东三中16.28 否王春生肥东三中30 否金宗菊肥东三中22.99 否周晓华肥东三中26.77 否徐群燕肥东三中 2.51 否王静肥东三中28.61 否史道琴肥东三中30 否黄华肥东三中30 否卫迎春肥东三中30 否徐俊肥东三中30 否罗圣尚肥东三中30 否张德强肥东三中 2.17 否张国菊肥东三中25.84 否孙婉玉肥东三中 6.53 否高颖肥东三中30 否郭冬丽肥东三中19.95 否管怀宇肥东三中30 否盛恩明肥东三中21.45 否袁艺华肥东三中15.6 否刘家和肥东三中 1.12 否张元申肥东三中30 否张震肥东三中15.49 否周家斌肥东三中30 否陈文佳肥东县第四中学30 是吴孝政肥东县第四中学30 否谈其芳肥东县第四中学14.7 否郑权肥东县第四中学24.3 否计淑梅肥东县第四中学23.4 否丁凤银肥东县第四中学 2.77 否吴红梅肥东县第四中学0.71 否王陈红肥东县第四中学7.54 否何义肥东县第四中学30 否周章翠肥东县第四中学20.4 否宋清萍肥东县第四中学23.48 否李道春肥东县第四中学30 否张华箕肥东县第四中学30 否李向华肥东县第四中学30 是杨世焕肥东县第四中学30 否王志中肥东县第四中学19.01 否马晓琛肥东县第四中学30 否毛志华肥东县第四中学29.29 否罗丽娟肥东县撮镇中学28.54 否王凤肥东县撮镇中学30 否吕晓燕肥东县撮镇中学30 否宣红俊肥东县撮镇中学 3.19 否李克建肥东县撮镇中学30 否吴先萍肥东县撮镇中学26.74 否吴霞肥东县撮镇中学30 否王其标肥东县撮镇中学30 否宇镇生肥东县撮镇中学30 是丁梅肥东县撮镇中学30 否丁秀芳肥东县撮镇中学30 否胡晓梅肥东县撮镇中学30 否杨恒茹肥东志成双语学校30 是葛春蕾肥东志成双语学校30 是郑小龙肥东志成双语学校 1.31 否张敏肥东志成双语学校30 否周文肥东志成双语学校26.96 否徐文革肥东县王铁学校30 是陈庆春肥东县王铁学校30 否汪元风肥东县王铁学校16.84 否郭俊肥东县长乐学校8.47 否侯银娣肥东县长乐学校30 否李丽肥东县长乐学校30 否牛勇肥东县长乐学校30 否杨静肥东县长乐学校30 否余同敏肥东县长乐学校30 否周二金肥东县长乐学校30 否王凌肥东县长乐学校20.1 否杨教忠肥东县长乐学校30 否蔡兴珍肥东县张集学校0.41 否袁卫东肥东县张集学校30 否施红伟肥东县龙城学校30 是韦俊岭肥东县龙城学校30 否郑晨霞肥东县龙城学校18.11 否开俊杰肥东县龙城学校30 否龚勤芝肥东县龙城学校30 否丁贯东肥东县龙城学校30 否许娇肥东县石塘学校30 否李玉昌肥东县石塘学校30 否韦秀伟肥东县石塘学校30 否李群莲肥东县石塘学校30 否黄庆华肥东县石塘学校30 否王春肥东县石塘学校7.16 否许在新肥东县黄栗学校30 否朱平肥东县黄栗学校19.61 否张恒涛肥东县黄栗学校12.49 否孙邦权肥东县杨店学校30 否任远利肥东县杨店学校30 否丁太雨肥东县杨店学校30 否方德良肥东众兴中学30 否方雪华肥东众兴中学30 否占会肥东众兴中学30 否陶曼莉肥东众兴中学30 是郑锦花肥东众兴中学30 是孙云肥东众兴中学30 是陈俊莉肥东众兴中学30 否王英炳肥东众兴中学30 否高理青肥东众兴中学17.96 否张健肥东县新河学校30 否杨继刚肥东县第四中学30 是费彩梅肥东县撮镇中学30 否张树杨肥东县第四中学0.45 否郑邦琴肥东四中30 否研修作业提交者：袁卫东提交时间：2017-09-19 16:16:30浅谈信息技术在初中语文教学中的作用随着时代的发展，当今社会知识信息激增和“新课改”实施的不断深入发展，传统的教学已不能适应新形式发展的需要，所以教学手段和教学方法的改革已势在必行。
初中语文组集体备课简报
初中语文组集体备课简报尊敬的各位老师：在本周的集体备课中，我们主要讨论了如何提高学生的语文阅读能力、写作能力以及文学欣赏能力。
以下是我们的备课内容总结：一、语文阅读能力提升1. 阅读技巧指导我们分享了一些有效的阅读技巧，如预览、略读和精读，以帮助学生更好地理解文章的主旨和细节。
此外，我们还强调了注重文章结构、段落划分和重点词汇等，以提高阅读的准确性和速度。
2. 阅读理解的训练我们安排了一系列的阅读理解练习题，针对学生的不同层次和能力进行分类训练。
这些练习题既注重对课文的理解，又培养学生的推理和分析能力，提高他们的阅读和解题速度。
3. 阅读拓展活动我们提出了一些阅读拓展活动的建议，如每周推荐一本好书给学生、开展小组阅读分享活动和组织阅读角逐等。
这些活动可以激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读广度和深度。
二、写作能力培养1. 写作基本要求我们明确了写作的基本要求，如语言表达的准确性、条理清晰和逻辑严密等。
同时，我们也强调了写作过程中的修改和润色环节，鼓励学生多次修改作文，提高作文的质量。
2. 写作练习方法我们分享了一些写作练习方法，如写作素材的搜集、写作技巧的应用和范文的分析等。
这些方法可以帮助学生充分准备写作内容，提高他们的写作能力和写作思维。
3. 写作主题拓展我们提供了一些写作主题的拓展，如描述人物形象、叙述经历和写景等。
通过多样化的写作主题，可以培养学生的观察力和表达能力，丰富他们的写作内容和写作风格。
三、文学欣赏能力提高1. 文学作品选读我们推荐了一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》和《鲁迅文集》等。
希望学生通过阅读这些作品，培养自己的文学鉴赏能力，提高对文学作品的理解和欣赏水平。
2. 文学知识传授我们通过讲解文学常识和名词解释的方式，传授了一些文学相关的知识，如文言文的特点、诗词的格律和修辞手法等。
这些知识可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
3. 文学欣赏活动我们组织了一些文学欣赏活动，如诗歌朗诵比赛、名篇背诵和文学讲座等。
初一语文教研会简报范文
一、会议概况2023年4月15日，我校初一语文教研组在会议室召开了本学期第一次教研会。
本次教研会由教研组长张老师主持，全体初一语文教师参加了会议。
会议旨在分析当前语文教学现状，探讨教学策略，提高教学质量。
二、会议内容1. 回顾上学期教学情况张老师首先对上学期初一语文教学情况进行了总结。
他指出，在上学期教学中，全体教师认真备课、上课，学生语文素养得到了一定程度的提高。
但也存在一些问题，如部分学生对古诗文的理解不够深入，写作能力有待提高等。
2. 分析当前教学现状针对当前教学现状，张老师提出以下几点：（1）学生语文基础薄弱，对字词、句式等基础知识掌握不牢固。
（2）部分学生对古诗文的学习兴趣不高，理解能力不足。
（3）写作能力普遍较低，学生缺乏写作思路和技巧。
3. 探讨教学策略为了提高教学质量，张老师提出了以下教学策略：（1）加强基础知识教学，提高学生的语文素养。
（2）激发学生学习古诗文兴趣，提高古诗文理解能力。
（3）注重写作教学，培养学生的写作能力。
（4）加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
4. 布置本学期教学工作张老师对本学期教学工作进行了具体布置：（1）认真备课，提高教学质量。
（2）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
（3）关注学生个体差异，因材施教。
（4）积极开展课外活动，丰富学生的语文生活。
三、教师发言在会议中，各位语文教师针对张老师提出的教学策略和本学期教学工作进行了热烈讨论。
以下为部分教师发言摘要：（1）王老师：我认为，在基础知识教学方面，我们可以通过课堂游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
（2）李老师：针对古诗文教学，我们可以尝试采用“对比阅读”的方法，让学生在对比中体会古诗文的美，提高他们的理解能力。
（3）赵老师：在写作教学方面，我们可以鼓励学生多读、多写、多练，通过实践提高他们的写作能力。
四、会议总结本次教研会取得了圆满成功。
通过讨论，全体语文教师明确了本学期教学工作目标和重点，为提高初一语文教学质量奠定了基础。
初中语文教研组总结简报
一、前言在过去的一年里，我校初中语文教研组紧紧围绕学校教学工作中心，以新课程改革为契机，以提高教学质量为目标，积极开展教学研究、教学实践和教学反思，取得了显著的成绩。
现将本组一年来工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课活动本学期，语文教研组开展了多次集体备课活动。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，对教学重难点有了更明确的认识，为提高课堂教学质量奠定了基础。
在备课过程中，老师们积极交流，取长补短，形成了良好的团队协作氛围。
2. 公开课活动本学期，语文教研组组织了多次公开课活动。
通过公开课，老师们展示了各自的教学风格和教学特色，促进了教师之间的相互学习和交流。
同时，公开课也为青年教师提供了展示才华的平台，激发了青年教师的教学热情。
3. 教学研讨活动教研组定期组织教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨。
例如，针对如何提高学生阅读能力、写作能力等问题，教研组进行了专题研讨，提出了切实可行的解决方案。
4. 听课评课活动教研组要求教师认真听课，积极参与评课活动。
通过听课评课，教师们能够及时发现和纠正自己在教学中的不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
三、教学成果展示1. 教学质量稳步提升经过全体语文教师的共同努力，本学期语文教学质量稳步提升。
学生在各项语文竞赛中取得了优异成绩，如在全国中学生语文能力竞赛、全市中学生作文比赛中均取得了优异的成绩。
2. 学生阅读兴趣浓厚通过开展丰富多彩的阅读活动，学生的阅读兴趣得到了极大的激发。
本学期，学校举办了“书香校园”系列活动，包括读书分享会、经典诵读比赛等，进一步营造了良好的阅读氛围。
3. 教师队伍建设成效显著在教研组的带领下，教师队伍的整体素质得到了明显提高。
青年教师迅速成长，教学水平不断提高；中年教师教学经验丰富，教学成果显著；老年教师教育教学经验丰富，为青年教师传帮带。
四、存在问题及改进措施1. 问题在教学过程中，部分教师对学生的个体差异关注不够，教学方法单一，导致部分学生的学习效果不佳。
初中语文组集体备课简报
初中语文组集体备课简报标题：初中语文组集体备课简报日期：2023年11月29日概述：本次初中语文组集体备课旨在讨论和规划未来学期的教学内容和教学方法，以提高学生的语文素养和阅读能力。
以下是本次备课的要点和讨论结果。
1. 学期目标设定：-强化学生的阅读能力，提高阅读理解和阅读表达水平。
-培养学生的写作能力，注重培养学生的写作思维和表达能力。
-强调文学鉴赏和审美意识培养，引导学生欣赏文学作品并培养审美情趣。
2. 教材选择和安排：-阅读教材：本学期将重点使用教材中的经典文学作品和优秀散文，如《红楼梦》、《西游记》等，注重对文本的深入解读和分析。
-写作教材：引入多样化的写作题材，包括议论文、说明文、记叙文等，鼓励学生进行实践和创新。
3. 教学方法和活动策划：-阅读课教学：采用多种教学方法，如师生互动讨论、小组合作阅读、角色扮演等，提高学生的阅读兴趣和理解能力。
-写作课教学：注重写作过程指导，包括构思、组织结构、语言表达等方面的培养，鼓励学生进行写作实践和互评互改。
-课外拓展活动：组织学生参观文学展览、举办朗诵比赛等，培养学生的文学素养和表达能力。
4. 评估方式：-阅读评估：采用阅读理解测试、阅读笔记分析等方式，全面评估学生的阅读能力和理解水平。
-写作评估：通过作文评分表、写作展示等方式，综合评估学生的写作能力和表达水平。
5. 课堂纪律和管理：-建立良好的课堂纪律，要求学生积极参与课堂活动，保持课堂秩序。
-鼓励学生主动思考和提问，培养学生的批判性思维和创造力。
下一步行动计划：-每位教师根据本次备课要点，制定详细的教学计划和教案。
-教师之间加强交流合作，分享教学资源和经验。
-定期组织备课研讨会，评估教学效果并进行调整。
请各位教师按照本次备课简报的要点进行教学准备和实施，并在需要的时候及时与同事们进行沟通和协作。
通过我们的共同努力，相信能够提高学生的语文素养和学习效果。
谢谢大家！。
语文简报模板范文初中生
语文简报模板范文初中生尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这个寒冷的冬日里，我代表全班同学，向大家汇报一下我们班最近的学习和活动情况。
首先，我们班语文课学得非常扎实。
最近，我们学习了《小时了了》这篇课文，通过阅读和讨论，我们深入了解了这个故事中主人公的成长过程和人生态度。
我们认识到，只有像“小时了了”一样，努力坚持，不怕困难，才能取得成功。
同时，我们还进行了小组讨论和写作练习，提高了自己的表达能力和写作水平。
除了课堂学习，我们班还积极参加了一些语文活动。
近期，我们举行了一次朗读比赛。
同学们从经典诗词、散文和小说中选择自己喜欢的段落，并通过多次演练和自我调整，提高了自己的朗读技巧和语言表达能力。
比赛结束后，同学们给予了积极的评价和建议，帮助彼此更好地提高。
除了学习和活动，我们班还进行了一次语文游览活动。
我们参观了当地的博物馆，了解了藏品中的历史和文化信息。
在导游老师的带领下，我们仔细观察、认真听讲，对博物馆中的文物展品有了更深入的了解。
这次活动不仅增长了我们的知识，还激发了我们对语文学习的兴趣。
在此，我要向班主任和语文老师表示感谢。
正是您们的辛勤付出和悉心指导，我们班才能取得如此好的成绩。
同时，我也要感谢全体同学的努力和配合，正是你们的团结和积极参与，才使我们班氛围活跃，取得了这么多的进步。
为了更好地提高语文水平，我们还将继续努力。
未来，我们将坚持学习，丰富课外阅读，积极参与语文活动，争取在语文学科上取得更好的成绩。
最后，感谢各位老师和同学们对我们班工作的支持和关心。
谢谢大家！班级：××班班长：××。
初中语文班学习简报
时间：2017年1月 编辑：刘平历时一个月的网络远程培训已经结束，一个月前，我们初中语文班的九十八位老师，以期待的眼神迎接着教师网络培训平台的到来。
一个月后，我们带上收获的背囊，沉甸甸的，满载而归。
回首这些日子，我们有困惑，也有解惑后的释然；有忙碌，更有忙碌中的充实。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教师在成长的道路上需要不断学习，不断提高，这样才能跟上时代发展的脚步。
希望大家将这次培训学习的成果，更好地运用到今后的教学工作中去，也祝愿大家的教学之路越走越好。
在本次培训学习中，初中语文班共有教师98人，合格人数96人，合格率为97.95%，80分以上教师人数有96人，占97.95%。
其中考核成绩为100分的有廖志销、林雪红、廖彩玲等3位教师，，90分以上的有梁树勤等34位教师，80分及90分的有罗丽云等62人，除了两位没合格的教师外，其余96位教师的成绩都在80分以上，体现了大家对此次培训参与的认真态度和积极性。
提交者:学员廖彩玲所属单位:龙门县麻榨中学提交时间:2017-12-19 16:55:48 浏览数( 7)【推荐】【举报】如何在语文教学中有机地渗透心理健康教育面对越来越激烈的升学竞争，纷繁复杂的社会现象，以及青春期生理变化带来的困惑和躁动，许多学生的心理存在不同程度的疾患。
作为教师不仅要教书，更重要的是要育人，特别是语文教师，平时课程比较多，自然教育学生的契机也更多了。
那么如何在语文教学中有机地渗透心理健康教育呢？我认为可以从以下几方面入手。
1、挖掘教材中的真善美，培养学生正确的审美观语文教材大多蕴含热爱祖国、热爱生命的主题，大多表现出对真善美的讴歌和对假恶丑的鞭笞，因此，深入挖掘教材主题和思想，是对学生进行心理健康教育的良好途径。
在学习艾青的《我爱这土地》，让学生体会诗人对祖国博大深沉的爱，树立报效祖国的远大理想。
学习梁启超的《敬业与乐业》，让学生反思自己的学习精神和生活态度，对照作者提出的“敬业与乐业”的生活原则，使学生对自己的人生价值有更深的领悟。
语文课组备课简报范文
语文课组备课简报范文教师：XXX备课学科：语文备课日期：XXXX年XX月XX日备课班级：XX班备课内容：《红楼梦》第十回《薛宝钗黛玉葬花词》的解读与赏析备课目标：1. 通过学习和赏析诗词，让学生了解古代文化，提升对经典作品的欣赏能力。
2. 培养学生的文学审美能力，提高学生的语文素养。
3. 让学生掌握如何解读和欣赏诗词的方法。
备课重点和难点：1. 诗词的解读：帮助学生分析词句背后的含义，理解作者的意图和表达方式。
2. 诗词的赏析：培养学生用感性和理性的方式去体验和理解诗词作品，培养学生的审美能力。
备课准备：1. 《红楼梦》第十回《薛宝钗黛玉葬花词》的文本。
2. 各种诗词赏析的案例和素材。
3. 课件和多媒体设备。
备课步骤：一、导入 (5分钟)1. 展示《红楼梦》封面，让学生了解该作品的背景和重要性。
2. 引导学生回忆上一课时学习的内容，回答相关问题。
二、阅读原文 (10分钟)1. 让学生轮流朗读《红楼梦》第十回《薛宝钗黛玉葬花词》的内容，并帮助学生理解生词和难句。
2. 解读和讲解一些重要的词句，让学生理解其中的深意和情感。
三、诗词解读 (20分钟)1. 分析《薛宝钗黛玉葬花词》的结构、意境和情感表达。
2. 引导学生探讨诗词中的意象和隐喻，并解读作者的创作意图。
3. 提出问题，让学生与课文互动，深入思考和分析。
四、诗词赏析 (15分钟)1. 选择一些著名的古代诗词，用多媒体设备进行展示。
2. 与学生一起品味和欣赏诗词，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生发表自己的感受和见解，展开课堂讨论。
五、诗词创作 (15分钟)1. 分组让学生互相合作，以《薛宝钗黛玉葬花词》为题材，创作自己的诗词作品。
2. 学生可以借鉴前人的创作样式和技巧，同时注重个性化和创新。
六、课堂总结 (5分钟)1. 回顾本堂课的主要内容和重点。
2. 鼓励学生提出问题和意见，并作简单回应。
3. 展示学生的诗词作品，鼓励他们展示自己的创造力。
4. 提前布置下一课时的课堂作业。
班级简报模板
班级简报模板班级简报模板（一）：卷首语亲爱的学员们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。
网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，期望能和各位学员一齐携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。
俗话说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。
遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。
知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。
只要我们不辞劳苦，敢于应对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.班级整体学习状况统计（略）2.学员详细学习状况统计学员（作业\评论\推荐）（研修日志\评论\推荐）（教学设计与反思\评论\推荐）（主题研修成果\评论\推荐）（总学习时间）学员1学员2学员3数据分析：本期简报数据截止到XX年X月X日，从上图数据显示，学员在项目开展近X个月的时间里，学习用心性参与研讨交流，发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务等状况？透过一段时间的学习，我们班取得了比较好的成绩，现将各老师的成绩状况公布如下，并真诚的对你们说声：“辛苦了！” 90分以上的老师有：***，***，***80分以上的老师有：***，***，***70分以上的老师有：***，***，***60分以上的老师有：***，***，***祝贺以上的老师都取得了合格的成绩！我们***班一共有学员***名，成绩到达合格的有***名，合格率到达***.还有*名老师需要加油哟！期盼你们的表现！温馨提示*****班的老师好！诸位都是教育界精英，我期望大家在新的学习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示：1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能简单操作平台。
初中语文名师工作室活动简报
初中语文名师工作室活动简报1. 本周初中语文名师工作室举办了一场精彩的名师讲座活动。
2. 教师们就如何培养学生的阅读兴趣进行了深入的交流和探讨。
3. 学生们通过本次活动了解了一些优秀的文学作品及其作者。
4. 名师工作室邀请了专业作家进行写作指导，学生们受益匪浅。
5. 本周我们的主题是诗词鉴赏，学习了许多古代诗人的作品。
6. 教师们引导学生通过诗词欣赏来培养自己的审美情趣。
7. 学生们积极发表自己对文学作品的感受和见解，展现了良好的文学素养。
8. 通过名师工作室的指导，学生们增强了对古诗词的理解和热爱。
9. 本周我们特邀了一位资深编辑进行了一场关于写作技巧的分享会。
10. 教师们分享了一些有趣的语文学习方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
11. 学生们通过这次活动了解了诗歌创作的一些基本原则和技巧。
12. 名师工作室组织了一次古诗词诵读比赛，学生们纷纷展现了自己的朗诵才华。
13. 教师们采用多种方式引导学生深入理解和分析古诗词的内涵。
14. 学生们通过对名师讲座活动的参与，提高了自己的写作水平。
15. 名师工作室组织了一次古文阅读活动，引导学生感悟古代文化的魅力。
16. 本周我们特邀了一位知名作家开展了一场关于文学创作的分享交流。
17. 学生们沉浸在文学作品的世界中，激发了对文学的浓厚兴趣。
18. 名师工作室通过主题阅读活动引导学生阅读经典名著，提高了文学素养。
19. 本周的活动围绕古诗词入门的学习，教师们向学生介绍了古代诗词的基本知识。
20. 通过专业导师的指导，学生们掌握了古诗词鉴赏的方法和技巧。
21. 古文阅读交流会上，学生们积极分享了自己对古文的理解和感悟。
22. 名师工作室组织了一次古诗词诵读比赛，学生们展现了自己的口才和艺术表现能力。
23. 教师们在授课中融入了互动游戏和实践环节，提高了学生的学习积极性。
24. 通过观摩优秀学生作品，其他同学得到了写作技巧的启发和帮助。
25. 学生们通过整理古代诗词，提升了自己的语文鉴赏能力和表达能力。
初中语文教研活动总结简报模板精选8篇
初中语文教研活动总结简报模板精选8篇学校语文教研活动总结篇1本学年语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有进步，取得了肯定成果。
一、常规工作回顾语文教研组教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据班级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和同学实际，进行说课教研。
本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个"细心'。
每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。
做好各课组的组织工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。
备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
坚持做到"四为主'：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到"四突出'：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。
为了保证教学目标的完成，我们转变以教为本的旧观念，树立"以学为本'的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。
3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。
语文教研活动简报范文10篇
语文教研活动简报范文10篇1.一次反思活动活动时间:2021年9月1日活动地点:XX小学参与人员:全校语文教师活动目的:反思教学，共同提升教学水平活动内容:分享教学心得，探讨问题，共同备课活动总结:本次活动使教师们更加深入地反思了自己的教学方式和方法，对于如何提高教学效果有了更清晰的认识，也为以后的教学工作提供了很好的思路。
2.一次交流讨论活动活动时间:2021年10月10日活动地点:XX中学参与人员:高中语文教师活动目的:促进跨年级交流，分享教学经验活动内容:教师分享优秀案例，大家讨论教学方法活动总结:通过交流讨论，大家深刻认识到语文教学的多样性和个性化，学到了很多宝贵的教学心得，对自己的教学工作有了更明确的方向。
3.一次观摩课活动活动时间:2021年11月11日活动地点:XX实验中学参与人员:初中语文教师活动目的:观摩优秀教师课堂，学习借鉴活动内容:观摩名师授课，教师讲解设计思路活动总结:通过观摩课，大家深刻认识到优秀教师的教学风采和教学技巧，对自己的教学方法和教学内容有了更深入的思考。
4.一次研究性教研活动活动时间:2021年12月12日活动地点:XX中学参与人员:中学语文教研组成员活动目的:研究教材内容，提升教学质量活动内容:研究教材，讨论教学计划活动总结:本次活动使教师们更加深入地了解了教材内容，为今后的教学工作提供了很好的指导和参考。
5.一次主题讲座活动活动时间:2022年1月1日活动地点:XX小学参与人员:小学语文教师活动目的:提高语文教师的教学水平活动内容:请专家作讲座，分享教学经验活动总结:通过专家的精彩讲座，教师们对语文教学有了全新的认知，对教学方法和教学内容有了更明确的理解。
6.一次评课交流活动活动时间:2022年2月2日活动地点:XX中学参与人员:中学语文教师活动目的:评课交流，提升教学质量活动内容:教师互相评课，提出改进建议活动总结:通过相互评课，在评价中找出自己的不足，取长补短，提高了教学质量。
语文教研活动简报(精选多篇)
语文教研活动简报(精选多篇)第一篇：语文教研活动简报同课中碰撞，异构中精彩黄金中学语文教研活动简报为进一步提升我校语文教师的执教水平，积极构建高效课堂，我校于10月20日——11月25日，组织全体语文教师展开了“同课异构”的研讨活动。
研讨活动中，老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨，听课节数达到10人次。
活动结束后，老师们结合自身教学实际进行了认真反思，并撰写了心得。
周惠琼老师在心得中写道：在本次“同课异构”活动中，我发现我还有需要学习的地方，在讲课的过程中，可以很广泛的涉及到历史、地理、自然、生物、科技等等学科的知识，因此要求语文教师要有广博的知识作为底蕴。
这样，在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各种问题。
那么，作为语文教师的我，就应该不断地学习和更新自己的知识。
王娟老师在心得中写道：此次“同课异构”活动，无异于一次营养大餐，让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，简直堪称千锤百炼的课型！每位老师有每位老师的特色，真的是各有千秋，值得学习！给我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范进中举”，他的本课侧重点在于让学生体会语言文字的魅力，学会在人物描写时抓动作、抓神态、抓细节！他风趣幽默的语言，形象可爱的肢体动作，让孩子们时不时的在哈哈大笑的轻松气氛中，感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术！从周明星老师身上我体会到：上课不求面面俱到，抓住一点，上扎实训练到位，就很好了。
朱蓉老师在心得中这样写道：听完视频课后，我在思索什么情况下学生学的最好？不少课堂给出了答案：当学生身心处于最佳状态时，当学生发现知识的个人意义时，当学生有更高的自我期待时，当学生被鼓舞和被信任时，当学生能学以致用时??所以，我们的课堂策略应多些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的课堂，平实的课堂，丰实的课堂。
总而言之，本次“同课异构”的观摩活动，让我校教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。
中学语文组教研工作简报（通用6篇）
中学语文组教研工作简报中学语文组教研工作简报（通用6篇）随着社会不断地进步，很多地方都会使用到简报，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。
你所见过的简报是什么样的呢？以下是小编精心整理的中学语文组教研工作简报，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学语文组教研工作简报篇1时光清浅，岁月如歌。
转眼间，一学期的工作已过去一大半。
为进一步创建优质高效课堂，提高课堂教学实效性，根据工作计划安排，20xx年11月18日，语文组本学期开展的四次“三新”课堂公开课活动已落下帷幕。
最后一次公开课活动由唐永龙和李云洪两位老师执教。
在课堂上，两位老师给大家呈现的都是有难度具有挑战性的说明文，分别是《中国石拱桥》和《梦回繁华》。
两堂课风格各异，但殊途同归，都能结合文本具体内容渗透说明文的说明方法、说明顺序及说明文语言的特点等文体知识，结合历年中考考点从不同的角度引导学生进行思考、讨论、分析、归纳、总结，展示了他们独特的教学个性和风采。
课后，全组老师聚焦课堂教学，针对两位老师的公开课进行了精彩的点评，并对教学过程中暴露的问题进行了探讨。
一致认为，两位老师的课务实、有效，但教学方式方法体现的是对传统的坚守，课堂教学的互动性及活跃度有待于提高，相信语文教研组在不断的切磋与交流当中，距离这一目标将更进一步。
此次活动为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，以点带面，对提高教师的教学理念和水平起到较大的促进作用。
在整个“三新”课堂赛课活动中，王誉衡等参与赛课的8位老师精神饱满，态度积极认真，充分运用新课改理念，紧紧围绕授课主题和重难点，精心备课。
他们的教学设计各具特色，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路清晰，转换自然；课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视基础，发展智力，培养能力；激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索，充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生创新精神与实践能力的教学新理念。
班级简报结束语
班级简报结束语1.班级活动开场白和结束语班级活动是和同学的交流，不宜太官方或者做作，只要真心实意、表达清楚即可。
不用像专业的主持稿那样。
我就以开展班会活动为例子：开场白：亲爱的各位同学，大家好，我们的第**次班会即将开始。
今天我们开的这次班会旨在共同探讨学习方面的问题并分享一些好的学习经验，让我们在彼此的思想交流里获得有益的经验和方法，希望通过这次班会的讨论，我们可以在今后的学习道路上携手努力、共同进步。
串词：1、首先，有请***来为我们分享一下他在学习当中的一些适用方法。
2、听了***的方法，我们真是觉得受益无穷！下面再让我们了解一下成绩优秀的***是如何在学习的道路上披荆斩棘的。
3、原来***就是以这样的学习态度和方法在学习方面保持领先的！真是让我们大开眼界！相信他的方法也会给我们很多的启发，接下来的***想必也会有一些新鲜的学习经验要与大家分享吧，让我们掌声欢迎***4、真是条条大路通罗马，这么多的学习经验，让我们听的心服口服，他们不愧是我们班级学习中的佼佼者。
下面，再有请***来给我们讲述一下他的学习经验。
5、看来咱们班在学习方面真是卧虎藏龙，***的学习方法真的是太妙了！不过据我所知***的学习方法和***却是有些不同的，到底是怎么样的呢？让我们一起来听听***的观点。
6、果然是八仙过海，各显神通，***的方法新颖又别致，为我们提供了有效利用学习时间、取得优良成绩的新思路，下面再让我们听听***的高见吧。
大概就是这样的串词，你看情况酌情挑选使用，最后一位同学的7、时间过得真快，下面，就有请我们压轴的同学***来分享经验，为我们今天的班会画上一个句点，有请。
结束语：通过今天的班会我们受益颇丰，相信这些受用的学习经验也会为我们今后的学习生活提供参考与借鉴。
感谢今天与我们分享学习经验的十位同学，他们在学习上孜孜不倦的求索和踏实勤奋的努力，值得敬佩，他们也是我们班级学习的榜样！感谢同学们的参与，今天的班会到此结束，谢谢大家。
班报 模板
主编：初中语文学科组写在卷首不知不觉中，我们已经共赏了50多个静谧的星夜。
盘点我们一起走过的脚步，一列列数字又在向我们挥手。
那是赞扬，更是激励！数据的背后总有各不相同的故事，每一个故事都是主人公原创的人生诗篇。
先行者，表达的是恒久的激情；后来者，显示的是顽强的毅力。
你追我赶，是一副动感的画;此起彼伏，是一首无声的歌。
但愿，这一段网海航行的经历对于我们每一个人都是一次专业的提升和人格的升华过程！——编者60个班级的数据阵容班级名称学员参训率合格率满分人数提问沙龙作业简报心得资源作业推优沙龙推优心得推优衡阳初中语文2班100 100 91 37 295 1367 404 17 59 342 62 2 16 沅江初中语文1班60 100 98.33 36 474 1119 279 2 79 194 40 4 3 永州初中语文3班70 100 100 33 443 2496 315 2 55 1027 5 21 4 衡阳初中语文4班101 100 100 32 321 2059 408 2 76 479 86 5 20 湘西初中语文2班100 100 96 31 1329 10293 460 0 123 944 58 33 35 永州初中语文2班60 100 100 31 362 1428 263 2 51 301 37 50 5 株洲初中语文1班100 100 85 31 436 1340 364 6 81 356 62 5 14 衡阳初中语文1班100 100 99 29 838 3055 420 3 75 521 110 24 22 衡阳初中语文3班100 100 99 28 437 1253 385 2 54 270 101 13 14 常德初中语文2班80 100 92.5 27 440 926 333 12 69 204 16 7 6 邵阳市初中语文5班50 100 98 27 382 2291 211 1 62 362 13 16 9 湘西初中语文1班100 100 85 26 494 1732 375 7 90 806 78 6 16 株洲初中语文2班100 100 99 26 378 1078 395 1 55 326 73 2 3 郴州市初中语文2班60 100 100 24 314 1183 229 3 49 335 41 3 4 湘潭初中语文一班100 100 93 23 272 1260 320 2 63 504 65 17 5 永州初中语文1班60 100 88.33 22 360 1276 242 2 51 372 15 15 3 邵阳市初中语文3班50 100 96 21 241 1059 192 2 33 254 15 2 1 永州初中语文5班80 100 100 21 573 1398 287 2 78 618 19 9 4 郴州市初中语文1班60 100 93.33 20 315 955 236 4 63 335 33 6 3 娄星区初中语文班30 100 100 20 132 809 135 2 23 808 20 4 3 邵阳市初中语文2班50 100 100 20 330 960 217 4 40 156 40 1 8 长沙初中语文3班60 100 90 18 335 1031 246 2 67 446 38 1 5 长沙初中语文4班90 100 88.89 18 279 1346 296 1 51 619 62 4 12 常德初中语文3班80 100 93.75 18 355 796 314 3 51 396 7 3 8 郴州市初中语文3班70 100 90 18 256 647 278 0 50 431 62 1 1 邵阳市初中语文4班50 100 100 18 283 1147 230 1 40 430 25 14 7 岳阳初中语文2班80 98.75 93.75 17 322 1102 307 1 57 211 17 3 5 郴州市初中语文4班55 100 96.36 16 269 617 205 3 32 121 30 2 9 郴州市初中语文5班60 100 93.33 16 238 836 256 2 44 309 47 3 9 南县初中语文1班50 100 96 16 230 617 225 4 37 131 69 5 11 湘潭初中语文二班60 100 96.67 16 154 681 256 0 53 175 23 3 4 长沙初中语文1班70 100 100 15 269 753 307 5 50 288 38 18 10 双峰初中语文班60 100 96.67 15 264 756 257 2 40 175 0 4 1永州初中语文4班70 100 92.86 15 284 1028 262 6 34 1156 19 13 3 岳阳初中语文4班77 98.7 81.82 15 336 1091 272 1 44 270 33 4 1 怀化初中语文2班90 98.89 78.89 14 623 992 302 0 38 444 43 7 3 涟源初中语文班60 98.33 85 14 407 1738 226 3 36 203 4 1 1 岳阳初中语文3班80 100 87.5 14 289 952 294 1 60 168 22 1 7 怀化初中语文5班40 100 100 13 169 483 178 5 28 97 10 1 0 邵阳市初中语文7班45 100 88.89 13 274 993 186 1 40 210 19 6 2 岳阳初中语文1班83 100 84.34 13 452 1211 275 0 44 460 8 3 1 常德初中语文1班80 100 100 12 393 943 317 3 50 143 86 13 2 邵阳市初中语文1班50 100 84 12 220 876 189 1 52 217 33 0 6 邵阳市初中语文8班55 100 90.91 12 226 788 221 1 25 271 13 4 0 新化初中语文班70 100 80 12 219 813 219 3 29 185 19 1 1 赫山区初中语文班60 100 86.67 11 185 628 238 1 46 199 55 1 5 桃江初中语文班60 100 100 11 164 715 236 0 46 309 124 4 27 资阳初中语文1班30 100 96.67 11 118 465 127 1 18 214 50 0 12 长沙初中语文2班60 100 80 10 139 601 228 0 43 202 0 3 2 怀化初中语文1班60 100 68.33 9 217 605 180 2 33 96 28 2 1 怀化初中语文4班80 98.75 80 9 448 1392 290 2 39 332 35 5 0 益阳安化初语1班50 100 88 9 225 534 192 0 33 397 1 2 0 永州初中语文6班60 100 76.67 9 143 610 199 4 10 424 18 13 0 怀化初中语文3班50 100 100 8 225 546 223 5 23 176 7 1 0 冷水江市初中语文班30 100 100 8 221 1289 142 3 25 348 18 15 1 邵阳市初中语文6班50 100 90 8 260 579 206 1 32 163 14 1 2 市直初中语文班30 100 66.67 7 85 760 108 1 18 61 15 5 0 张家界初中语文班79 100 100 7 148 556 329 2 43 396 54 2 10 郴州市初中语文6班55 100 94.55 6 188 564 210 3 41 259 67 0 6 益阳安化初语2班50 100 78 4 86 338 178 1 22 94 15 0 2各项数据前三甲★满分人数前三名班级——衡阳初中语文2班（37人）沅江初中语文1 班（36人）永州初中语文3班（33人）★提问数前三名班级——湘西初中语文2班（13/人）衡阳初中语文1班（8/人）怀化初中语文2班（6/人）★沙龙话题数前三名班级——湘西初中语文2班（102/人）衡阳初中语文1班（30/人）永州初中语文3班（24/人）★完成作业篇数前三名班级——湘西初中语文2班（460篇/100人）衡阳初中语文1班（420篇/100人）衡阳初中语文2班（404篇/100人）★班级简报期数前三名班级——衡阳初中语文2班（17期）常德初中语文2班（12期）湘西初中语文1班（7期）★研修心得篇数前三名班级——湘西初中语文2班（123篇/100人）湘西初中语文1班（90篇/100人）株洲初中语文1班（81篇/100人）★资源数前三名班级——永州初中语文4班（1156篇/100人）永州初中语文3班（1027篇/100人）湘西初中语文2班（944篇/100人）考核评价与目标数据数据的期待11月13号，第一阶段学习就要结束了，在此之前，期待您参照第一阶段考核标准做一个学情数据的大将军！11月14号，我们转战湖南平台，进行第二阶段（为期一个月）校本网络研修。
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吉安市初中语文二班第3期班级简报
主编：周建军
◆作业精选：
作业题目：举一个例子谈谈如何在阅读教学中尝试运用“随机点拨，因文入理”的方法提高学生“品味语言”的能力。
这个“强”字作何解？
朱烈荣江西省泰和县冠朝中学
在教学张岱的《湖心亭看雪》一文时，我就其中的“余强饮三大白而别”一句向学生提问：这里的“强”字作何解？是我本不想喝而“强迫”我喝了三杯，还是我主动“痛饮”了三杯，或者说是我因盛情难却而“尽力”喝了三杯？学生们便饶有兴趣地议论开了，我向学生一再强调：要言之有据。
几分钟后，学生们都想表明自己的看法，以下是几个学生代表的回答：
学生一：我认为“强”在这里有“强迫”或“勉为其难”的意思，理由有二：一是他用的酒杯是“白”，按教材上的注释，“白”是古人罚酒时用的酒杯，若没有“为难”的意思，干嘛还用这种酒杯喝酒呢？二是上句中有一个“拉”字，那固然是个外力作用，表明喝酒并非我所想要的，故为“强迫”。
学生二：我认为应该是“尽力”，理由也有二：一是据《古汉语词典》上可知，“强”有“尽力、竭力”之意，没有想当然地曲解词义。
二是我感觉对方的“拉”字本无恶意，实为一种纯朴民风中的盛情，余不能让人家扫兴,毕竟大家都是同行者，故“尽力”喝了三杯。
学生三：我认为它是“痛饮”之意。
因为我当时游湖本是出于一种情趣才去的，“独往湖心亭看雪”中的“独”字说明了一切。
可没想到亭上已有人先我而至，当有一份意外的惊喜——遇上了知己。
“湖中焉得更有此人!”已表明了这种意外。
因此，为了酬谢知己，“强饮三大白”，为同行者、同志趣者而开怀大饮，毕竟“酒逢知己千杯少”嘛。
此时此刻，我真的不想给学生们作裁判，不忍心破坏这份难得的探究，更懂得珍惜这份可贵的课堂生成，我觉得此时此刻学生的收获已经超越了这个解释。
所以，我只能说：“今天同学们的表现让老师非常高兴，三种观点都言之有理，我都认同。
在当今这个多元的社会中，我们的思维也应该是开放而多元的，更何况‘一千个读者有一千个哈姆雷特’，愿同学们在今后的学习中能常开创新之花”。
品味语言感受语文之美
吉水进士学校庄志云
俄国文艺批评家别林斯基说：“没有情感就没有作家，也就没有文学。
”一篇好作品之所以能吸引千百万读者，这就是美的力量，其内在的基础，在很大程度上正是感情的饱满真挚。
散文、诗歌是直接抒写作者见闻感受的文体。
对于初中生而言，如何品味语言感受语文之美呢？现以初中语文人教版传统名篇为例，浅谈一下阅读教学中语言之美。
一、品味语言、咀嚼精妙，感受散文的神韵美。
散文素有“美文”之称，这是因它除了有精神的见解，优美的意境外，还有或清新隽永，或质朴无华的文采。
如七年级上册老舍《济南的冬天》，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
”运用比喻、拟人的手法，不仅写出了雪后济南的迷人色彩，还写出了色彩变化如少女般的可掬情态。
令人击节称奇，语言新巧，真切。
凝练的语言简洁质朴、自然流畅，寥寥数语就可以显示出深远的意境。
体味散文的优美语言，可以对散文的内容领悟得更加深刻。
二、抓住“诗眼”，品味语言，体会诗歌抒情美
在通常情况下，诗的感情往往通过“诗眼”表现出来。
历来诗人无不十分讲究“诗眼”的提炼。
陆机《文赋》云：“立片言以居要，乃一篇之警策。
”这也可以说明“诗眼”往往是一篇诗词的精神之所在。
教师在教学诗词时，要引导学生抓住“诗眼”。
抓住了“诗眼”，也就是抓住了诗词的意脉。
王夫之说“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”所以说，抓住了“诗眼”，就抓住了统领全篇的精髓。
如教学陶渊明的《饮酒》第五首，就要以抓住“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”这是“诗眼”，“见”是偶然见山，初不经意，表现诗人悠然自然，无所用心的情意，又正与全篇相融洽。
如果换成“悠然望南山”，一字之差，意境就会全然不同。
“望”是有意而望，不免显示出造作之态，又与整个情调相悖。
因此，理解了这个“见”字，全诗主旨便函初见端倪。
如教学岑参的《白雪歌送武判官归京》，就可以抓住“山回路转不见君，雪上空留马行处”，尤其是抓住“空”字这个“诗眼”来理解，“空”
字传神地写出了行人远去而诗人仍伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情，一个“空”字，诗人的种种情态俱在其中，理解了“空”字，也就理解了全诗所要表达的诗人的思想感情。
这样的例句还很多，如：“僧敲月下门”的“敲”字，“春风又绿江南岸”的“又绿”二字，“人比黄花瘦”的“瘦”字，当然，“诗眼”不仅限于一句中的一两个字，它可以是一篇中的一两句。
有的诗词中甚至将那些关键的语句在诗中多次出现，反复吟唱，以引起诗者的注意。
这些句子，一般都是“意脉句”，也就是“诗眼”，诗人通过这种重叠复沓的形式明确表现出“诗眼”，像《诗经》中这样的例句就很多。
我们在教学时要引导学生，引起充分的注意，绝不轻易放过。
总之，品味语言，才能更好地把握内容，体悟情感，才能在阅读教学中更好地体会到语文的魅力和美。
阅读任何一篇文章，都应力求这样去做。
如果长期坚持，必将养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力。
随机点拨,因文入理，重视品味语言——提高阅读品位
周韶楠吉水县文峰镇中心学校
从语文教学的优良传统和成功经验上看，笔者认为重视品味语言才是回归语文教学的正道，只有重视随机点拨，才能重新赋予语文课其本身独特的“语文味”！叶圣陶先生曾说：“一篇文章，学生也能粗略地看懂，可是深奥些的地方，隐藏在文字背后的意义，未必能够领会。
老师必须在这些场合给学生指点一下，只要三言两语，不要啰里啰嗦，能使他们开窍就行。
老师经常这样做，学生看书读书的能力自然会提高。
”
多年的语文教学工作使我认识到，要想让学生真正理解课文的内容，准确把握课文的主旨，透彻地理解课文的结构层次，语言的运用特色，培养学生的学习能力，这就需要教师独具匠心的教学点拨。
如学习鲁迅先生的《阿长与<山海经>》，笔者曾这样设计了一个问题：
试比较以下两个句子，哪个更好？为什么？
原句：“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
”
改句：“我的保姆阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
”
学生原来对文章这个句子毫不在意的，老师这么一问，一石激起千层浪，学生马上议论起来：“是啊，鲁迅先生为什么在文章结尾这么不厌其烦地介绍阿长呢？为什么用不同的称呼呢？”经过同学们不断的发言、互相补充后，我适时点拨：“我的保姆”是介绍阿长的身份，“长妈妈”表现了作者对阿长的尊敬和无比的怀念，而“阿长”这个称呼很亲切，感觉把长妈妈当成了自己人看待（因为这个称呼是“我”的祖母专有的叫法）。
如果把原句中的“长妈妈”删去，就无法表现作者30年对长妈妈的尊敬和无比的怀
念。
又如鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》结尾的一句“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
”这个句子中“状元宰相”指什么人呢？“地底下”又该怎样理解呢？在这种情形下，教师就要适时点拨：因为特定的社会文化背景或时代
背景的因素影响，有些文章中的某些词语已隐含深意，不能只停留在字面的表层意思上去理解，我们要结合鲁迅当时写此文的时代背景和文章主旨去理解、品味这些加点词了——“状元宰相”指的是国民党反动派的御用反动文人；“地底下”隐喻当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其革命力量。
再如在教《阿长与〈山海经〉》，最初读来，学生觉得课文冗长，头绪繁多，对课文的内容似乎不大好把握，在整体感知课文使时，我便采用尝试教学法进行教学，先引导学生尝试阅读课文，然后教师出示尝试思考题：1、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？2、课文对哪些内容详写？哪些内容略写？为什么这样安排？学生围绕这两条尝试题尝试学习，对课文的基本内容，详略结构有了大致的了解，但对于第二题中的最后一问，自然会感到有一定的难度。
教师抓住这一点，启发学生积极讨论，让学生充分发表自己的看法，各自简述对课文的理解，这就很好地调动了学生的积极性，使学生的学习能力得到培养，教师最后总结性点拨，：“略写的内容能使人对长妈妈有个初步的了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对长妈妈的敬意，而详写《山海经》的事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来，‘别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功’，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情”。
这样安排，就很好地突出了文章的主题。
通过点拨，使学生对课文的主旨、结构层次有了确切的了解。
西方有句关于学习的名言：“我听见了，就忘记了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。
”这句名言说明了实践与学习的功能。
我们可以从这句话中得到一点启发：语文教学应该要经常随机点拨,因文入理，重视品味语言，提高学生的阅读品位！。