广东中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲
中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试
中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
中职教师资格证书面试内容
中职教师资格证书面试内容
一、基本素养
1. 专业知识：中职教师必须具备扎实的专业基础知识，能够熟练掌握所教授科目的基本概念、原理和方法。
在面试中，面试官会考察应聘者的专业知识水平，包括对专业知识的理解、掌握和应用能力。
2. 教育理论：中职教师需要了解教育理论的基本知识，包括教育学、心理学、教育方法等。
在面试中，面试官会考察应聘者对教育理论的理解和运用能力，以及是否能够运用教育理论指导教学实践。
3. 职业道德：中职教师必须具备高尚的职业道德，能够遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。
在面试中，面试官会考察应聘者的职业道德观念和行为表现，包括对待学生的态度、处理学生问题的能力等。
二、教学技能
1. 教学设计：中职教师需要具备教学设计的能力，能够根据教学目标和教学内容，制定合理的教学计划和教学方案。
在面试中，面试官会考察应聘者对教学设计的理解和运用能力，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用等。
2. 教学方法：中职教师需要掌握多种教学方法，能够根据不同的教学内容和学生特点，选择合适的教学方法。
在面试中，面试官会考察应聘者对教学方法的理解和运用能力，包括讲授法、讨论法、实验法等。
3. 教学评价：中职教师需要具备教学评价的能力，能够根据教学目
标和教学要求，对学生的学业进行评价和反馈。
在面试中，面试官会考察应聘者对教学评价的理解和运用能力，包括评价标准的制定、评价方法的运用、反馈机制的建立等。
中职教师资格证书面试内容主要包括基本素养和教学技能两个方面。
在面试中，应聘者需要充分展示自己的专业素养和教学能力，以赢得面试官的认可和信任。
广东中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲
广东中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】附件2广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试的组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目《专业知识与教学能力》的考察结合面试环节进行。
二、测试目标面试主要考察申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质、教育教学能力、专业基础知识和基本技能，主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质。
2.较好的专业基础知识，必需的基本技能。
3.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，能正确认识、理解中等职业教育专业课教师和实习指导教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习的能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。
（二）心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静处理问题，有应变能力；能公正地看待问题，不偏激，不固执。
（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，肢体语言得体，符合教师礼仪和教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确。
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试 面试大纲
中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
中等职业学校教师资格面试专业课提纲
中等职业学校教师资格面试专业课提纲中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试面试大纲•所属学科：教师资格证打印阅读次数：818 发布时间：-08-16 收藏本文只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
教师资格考试进入冲刺阶段倒计时，这些日子，你调整好新状态了吗？与其被动接受改变，不如主动求变。
网校网小编温馨提醒：早早制定学习计划，网校网已经推出教师资格考试资料，并持续更新教师资格考试知识点总结，希望大家考试轻松过关！1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其它单元的关系。
2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
采取回答问题、讲课、答辩的方法。
1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2.能够科学准确地表示和呈现教学内容。
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：（一）良好的职业认知、心理素质和思维品质；（二）仪表仪态得体，有一定的表示、交流、沟通能力。
（三）具备所教专业必须的基础知识、基本技能；（四）能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
中职专业课及中职实习指导教师资格面试教材
《物理化学简明教程》
印永嘉
高等教育出版社
2007年8月第四版
07
轻纺食品类
01
《制浆造纸工艺》
王忠厚
中国轻工业出版社
2014年1月第2版
02
《食品应用化学》
李晓华
高等教育出版社
2002年12月第1版
03
《粮油加工技术》
王丽琼、李鹏林
化学工业出版社
2007年1月第1版
08
交通运输类
01
《交通运输概论》
高等教育出版社
2005年8月第一版
14
文化艺术类
01
《艺术学概论》
彭吉象
北京大学出版社
2015年5月第4版
15
体育与健身类
01
《运动训练学》
田麦久
高等教育出版社
2006年1月
02
《体育设施与管理》
陈融
高等教育出版社
2009年7月
16
教育类
01
《学前教育学》
黄人颂
人民教育出版社
2015年8月第三版
17
周江，王昕，任丽丽
化学工业出版社
2015年9月第一版
05
《电工与电气设备（农业水利技术专业）》
陶有抗
水利水电出版社
2003年1月第一版
02
资源环境类
01
《采矿学》
陈国山，李毅
冶金工业出版社
2013年3月
02
《环境保护与可持续发展（高等学校环境类教材）》
曲向荣
清华大学出版社
2010年12月
03
《地质灾害调查与评价》
万明
人民交通出版社
中职专业课和实习指导教师面试报考科目(2023-10)
中职专业课和实习指导教师面试科目
序 号
大类
科目名称
1 D01 D0101-设施农业生产技术
3 D01 D0103-观光农业经营
5 D01 D0105-种子生产与经营
7 D01 D0107-果蔬花卉生产技术
9 D01 D0109-蚕桑生产与经营
11 D01 D0111-棉花加工与检验
13 D01 D0113-现代林业技术
91 D04 D0417-土建工程检测
93 D05 D0501-钢铁冶炼
95 D05 D0503-工程材料检测技术
97 D05 D0505-有色装备运行与维护
99 D05 D0507-有色金属冶炼
101 D05 D0509-硅酸盐工艺及工业控制
103 D05 D0511-机械制造技术10Biblioteka D05 D0513-机电技术应用
136 D06 D0610-林产化工
138 D06 D0612-火炸药技术
140 D07 D0701-制浆造纸工艺
142 D07 D0703-塑料成型
144 D07 D0705-纺织高分子材料工艺
146 D07 D0707-染整技术
148 D07 D0709-服装制作与生产管理
150 D07 D0711-食品生物工艺
15 D01 D0115-园林技术
17 D01 D0117-木材加工
19 D01 D0119-特种动物养殖
21 D01 D0121-宠物养护与经营
23 D01 D0123-海水生态养殖
25 D01 D0125-农产品保鲜与加工
27 D01 D0127-农业机械使用与维护
29 D01 D0129-农业与农村用水
中等职业学校专业课实习指导教师资格考试
中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质1.积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2.有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达1.语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容、理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试的有机组成部分。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
本次面试由教育教学基础检测和现场面试两部分组成，并分别按其得分的30%和70%计入总成绩;两项成绩之和即为考生本次面试成绩。
二、测试目标教育教学基础检测主要考查申请教师资格人员拟任学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
现场面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求第一部分：教育教学基础检测1.应具备的相关教育理念、职业道德和教育法律法规基础知识。
2.良好的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
3.必备的教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。
4.良好的拟任学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
第二部分：现场面试(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作;具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁;能够冷静地处理问题，有应变能力;能公正地看待问题，不偏激，不固执。
中职教师资格证考试大纲
选择题：中职教师资格证考试主要考察哪些方面的知识和能力？教育教学理论知识与实践能力（正确答案）专业知识与学术研究能力管理能力与领导才能市场营销与职业规划能力中职教育注重培养学生的哪些能力？理论与实践相结合的能力（正确答案）纯粹的学术研究能力高水平的艺术修养深入的科研探索能力中职教师资格证考试中，教育教学理论知识部分可能包括哪些内容？教育学、心理学、课程与教学论等（正确答案）高等数学、大学物理等专业知识企业管理、市场营销等商业知识美术、音乐等艺术修养课程在中职教育中，教师如何平衡理论与实践的教学？通过实习实训、案例分析等方式加强实践教学（正确答案）减少理论教学时间，增加自学时间侧重于理论教学，实践为辅忽略实践教学，重点教授理论知识中职教师资格证考试中，对考生的职业素养有哪些要求？具备良好的职业道德、责任心和敬业精神（正确答案）拥有高超的学术研究成果具备丰富的商业实践经验拥有高超的艺术表演能力中职教师在设计课程时，应主要考虑哪些因素？学生的实际需求、行业发展趋势、教学大纲要求（正确答案）教师的个人研究兴趣学校的硬件设施条件社会热点和流行趋势在中职教育中，如何评价学生的学习成果？采用多种评价方式，包括实践操作、项目报告、理论考试等（正确答案）仅通过理论考试进行评价仅通过实践操作评价仅通过教师的主观评价中职教师在职业发展中，应如何提升自己的专业素养？持续学习新知识、新技能，参与教育培训和实践（正确答案）专注于学术研究，发表更多论文转向商业领域，积累商业经验专注于艺术创作，提升艺术修养。
广东中职各科考试大纲
广东中职各科考试大纲1. 语文，语文考试大纲主要包括语言文字基本知识与运用、阅读与鉴赏、写作与表达等内容。
要求学生掌握基本的语言文字知识和运用能力，能够理解并分析文本，具备一定的写作表达能力。
2. 数学，数学考试大纲主要包括数与式、图形与变换、数据与概率、函数与方程等内容。
要求学生掌握基本的数学概念、运算技巧和解题方法，能够灵活运用数学知识解决实际问题。
3. 英语，英语考试大纲主要包括听力、口语、阅读和写作等内容。
要求学生能够听懂和理解基本的英语对话和文章，具备一定的口语表达和书面写作能力。
4. 物理，物理考试大纲主要包括力学、热学、光学、电学等内容。
要求学生掌握基本的物理概念和原理，能够运用物理知识解决实际问题。
5. 化学，化学考试大纲主要包括物质的性质与变化、化学反应与能量、化学反应速率等内容。
要求学生掌握基本的化学知识和实验技能，能够理解和解释化学现象。
6. 生物，生物考试大纲主要包括生物的基本概念、细胞与遗传、生物多样性与演化等内容。
要求学生了解生物的基本知识和原理，能够分析和解释生物现象。
7. 政治，政治考试大纲主要包括政治理论、国家制度与管理、社会主义市场经济等内容。
要求学生了解国家政治制度和社会主义核心价值观，具备一定的政治思维和分析能力。
8. 历史，历史考试大纲主要包括古代史、近代史、现代史等内容。
要求学生了解历史事件和人物，具备历史思维和分析能力。
9. 地理，地理考试大纲主要包括地球与地图、自然地理与人文地理、经济地理等内容。
要求学生了解地理现象和地理环境，具备地理思维和分析能力。
总的来说，广东中职各科考试大纲的目标是培养学生的基础知识和综合能力，使其具备解决实际问题的能力和思维能力。
考试大纲的具体内容会根据不同年级和学科的要求进行调整和更新，以适应教育的发展和学生的需求。
广州中职专业课教师资格面试材料
广州中职专业课教师资格面试材料1. 个人信息
•姓名：
•性别：
•出生日期：
•籍贯：
•最高学历：
•毕业院校：
•所学专业：
•电子邮件：
•手机号码：
2. 教育背景
2.1 本科教育
•学校名称：
•专业：
•学习时间：
2.2 研究生教育（若有）
•学校名称：
•专业：
•学习时间：
3. 任教经历
3.1 学校名称
•时间：
•所教课程：
3.2 学校名称
•时间：
•所教课程：4. 教学实践
4.1 实践项目1
•项目名称：
•所在学校：
•时间：
4.2 实践项目2
•项目名称：
•所在学校：
•时间：
5. 学术研究
5.1 发表论文
•论文标题：
•期刊名称：
•发表时间：5.2 参与科研项目
•项目名称：
•项目级别：
•项目时间：6. 专业证书
6.1 中职教师资格证
•证书编号：
•发证机构：
•资格等级：
6.2 其他相关证书（若有）
•证书名称：
•证书编号：
•发证机构：
7. 自我评价
•概述：
8. 面试策略
•准备材料：
•面试习题回答：
以上是广州中职专业课教师资格面试材料的模板，你可以
根据自己的实际情况填写相关信息。
记得突出自己的教育背景、任教经历、教学实践、学术研究和专业证书等方面的内容，同时提供一些自我评价和面试策略，以展示自己的教学能力和专业素质。
祝你面试成功！。
中职专业课及中职实习指导教师资格面试教材.doc
2005年8月第一版
14
文化艺术类
01
《艺术学概论》
彭吉象
北京大学出版社
2015年5月第4版
15
体育与健身类
01
《运动训练学》
田麦久
高等教育出版社
2006年1月
02
《体育设施与管理》
陈融
高等教育出版社
2009年7月
16
教育类
01
《学前教育学》
黄人颂
人民教育出版社
2015年8月第三版
17
附件5中职专业课及中职实习指导教师资格面试教材
科类代码
科类
教材编号
教材名称
编者
出版社
版本
01
农林牧渔类
01
《普通动物学》
张训蒲
中国农业出版社
2015年6月第二版
02
《植物生理学》
王忠
中国农业出版社
2009年12月第二版
03
《农业经济学》
钟甫宁
中国农业出版社
2011年2月第五版
04
《农产品加工原理及设备》
02
《物理化学简明教程》
印永嘉
高等教育出版社
2007年8月第四版
07
轻纺食品类
01
《制浆014年1月第2版
02
《食品应用化学》
李晓华
高等教育出版社
2002年12月第1版
03
《粮油加工技术》
王丽琼、李鹏林
化学工业出版社
2007年1月第1版
08
交通运输类
01
《交通运输概论》
高等教育出版社
2011年6月第四版
02
广东中职专业课教资面试教案
广东中职专业课教资面试教案首先，我想说明这个教案的适用范围。
本教案是针对广东中职教育专业课教师的面试教案。
本教案将从以下四个方面来展开：教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
一、教学目标1. 知识目标（1）了解教师职责和教学常规。
（2）掌握中职专业课程、方案和教材的基本知识。
（3）掌握中职专业课程教学设计的基本方法。
（4）了解中职学生的特点和需求，合理安排和实施教学。
2. 能力目标（1）理解和分析中职专业课程的学与教问题，提高协作意识与创新能力。
（2）掌握基本的中职教学技巧，如备课、授课、评价等，增强教学能力和信心。
（3）通过设计和实施中职专业课程的教学，培养学生的运用、解决、创新问题的能力，提升学生的实践操作技能。
3. 情感态度目标（1）潜移默化地影响学生，让他们对语言学习及使用持久兴趣和热情。
（2）引导学生发展批判性思维和学习习惯，促进其自我学习和自我发展。
（3）让学生感受到教师对他们学习的关心和支持，建立良好的师生关系。
二、教学内容中职专业课程涵盖了各种各样的专业领域，例如：电子技术、计算机科学、烹饪技术、旅游管理、建筑设计等等。
由于涉及的专业领域的不同，教学内容也各不相同。
然而，不管是什么专业领域，都应该有以下三个核心内容：1. 专业知识：这是中职专业课程的重要组成部分。
教师应该掌握该领域的所有关键概念和理论，并且能够将这些知识传授给学生。
2. 实践技能：中职专业课程也涵盖了开展实践操作的技能。
教师应该在教学中设计有效的实践操作，并教给学生如何正确认识、运用、管理和公正评价它们。
3. 职业素养和职业规范：中职专业课程也在教导学生如何成为一名有职业道德和职业规范的专业人员。
教师应该引导学生建立良好的职业道德和职业规范，以便其成为一名成功的社会人士。
三、教学方法1. 引导法：这是一种以引导为主的教学法。
教师应该为学生提供一些能促进他们学习的帮助和指导，以帮助他们学习和理解中职专业课程中的关键概念和理论。
广东中职专业课教资面试教案
广东中职专业课教资面试教案1. 引言本教案设计旨在帮助广东中职专业课教师准备面试教资，并具备面试所需的教学技巧和知识背景。
本教案以广东中职专业课教师招聘的常见面试题为基础，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述。
2. 教学目标•熟悉中职专业课程要求和课程标准，了解课程教学目标的设定。
•掌握教学设计的基本原则和方法，能够根据不同教学内容和教学目标进行教学设计。
•能够运用多种教学方法和手段，促进学生的主动参与和积极学习。
•能够有效使用教学评价工具，及时反馈学生的学习情况，帮助学生提高学习效果。
3. 教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面： 1. 中职专业课程的特点和要求。
2. 课程教学目标的设定和规划。
3. 教学设计的原则和方法。
4. 教学过程中的教学方法和手段。
5. 学生学习过程中的评价和反馈。
4. 教学方法本教案采用以下教学方法： - 讲授法：通过讲解中职专业课程的特点和要求，帮助教师对课程内容有更深入的了解。
- 示范法：通过展示教学设计的案例和教学过程的实例，帮助教师理解教学设计的原则和方法。
- 讨论法：通过小组讨论和集体讨论的方式，促进教师之间的交流和学习。
- 演练法：通过实际操作和练习，帮助教师掌握教学评价工具和技巧。
5. 教学评价本教案的教学评价包括以下几个方面： 1. 学生学习过程的评价：通过课堂观察、作业和小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况。
2. 学生学习成果的评价：通过期中考试、期末考试和实践项目等方式，评价学生对中职专业课程的掌握程度和应用能力。
3. 教学过程的评价：通过教学反思和同行评课等方式，评价教师教学过程中的表现和效果。
6. 教学资源为了帮助教师更好地完成教学准备工作，本教案还提供了以下教学资源： 1. 教材和参考书籍：列举了一些与中职专业课程相关的经典教材和参考书籍，供教师参考。
2. 教学设计模板：提供了不同类型的教学设计模板，供教师根据教学需要进行选择和使用。
中等职业学校教师资格及中等职业学校实习指导教师资格面试...
中等职业学校教师资格及中等职业学校实习指导教师资格面试程序
候考：报到后考生在候考室休息，等候通知进入备课室。
备课：考生进入备考室后抽取自备教材中的某内容为片段教学内容，考生按所抽取的内容备课（编写教案）30分钟。
讲课：考生携带教案及备课所用教材进入面试室进行15分钟片段教学，结束后考官围绕考生讲课情况进行提问，考生用5分钟时间思考并回答问题。
评分：考官根据片段教学、问题回答情况综合评判。
教案不计分数。
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附件2
广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师
资格考试面试大纲
一、测试性质
面试是中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试的组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目《专业知识与教学能力》的考察结合面试环节进行。
二、测试目标
面试主要考察申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质、教育教学能力、专业基础知识和基本技能，主要包括：
1.良好的职业认知、心理素质和思维品质。
2.较好的专业基础知识，必需的基本技能。
3.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求
（一）职业认知
1.热爱教育事业，能正确认识、理解中等职业教育专业课教师和实习指导教师的职业特征，遵守教师职业道德规
范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习的能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。
（二）心理素质
1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静处理问题，有应变能力；能公正地看待问题，不偏激，不固执。
（三）仪表仪态
1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，肢体语言得体，符合教师礼仪和教学内容要求。
（四）言语表达
1. 语言清晰，语速适宜，表达准确。
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次
分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点；在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质
1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计
1.能体现所任专业对应行业的产业发展和技术发展的现状和趋势，了解教学课程在专业人才培养中的地位、作用。
2.能根据所任专业的基础知识和专业特点，准确把握教学目标、教学内容、教学重点和难点。
3.能体现学生的主体性，教学方法和手段符合中等职业学校学生特点、内容要求和场景要求，因材施教。
（七）教学实施
1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2.能够科学准确地表达和呈现教学主题、教学目标、教学内容和教学要求，主题突出，层次分明，板书工整、美观、适量。
3.能合理运用教学器材或实训设备展示操作技能和操作规范，有良好的安全意识。
4.能够较好地把握教学时间和教学节奏，合理运用信息化手段，较好地达成教学目标。
（八）教学评价
1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价。
2. 能客观评价自己的教学效果。
四、测试方法与流程
（一）测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题、备课、专业概述、试讲(演示)、答辩等方式进行。
（二）测试流程
1.抽取试题。
考生根据自己所报考的专业，自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材（按广州实际情况，报考中等职业学校专业课教师资格和实习指导教师资格的考生备课用书由考点提供，不需考生自带），工作人员从教材中随机抽取章节作为考试题目。
抽题方法：第一步，抽题室工作人员对教材进行审核，
查看本教材有多少章，用相应的号码球对应不同的章，由考生随机抽取第几章；第二步，工作人员查看考生抽取的章含多少节，用相应的号码球对应不同的节，由考生随机抽取相应的节；第三步，工作人员将考生随机抽取的章节内容作为备课和试讲内容，登记在备课纸上，考生签名确认。
2. 备课。
考生根据抽取的备课内容，进行教学设计。
时间20分钟。
报考专业课教师应按理论课或理实一体化课的要求，进行教学设计。
报考实习指导教师应按实验实训课的要求，进行教学设计。
3.专业概述。
考生针对拟任教专业进行专业概述。
时间5分钟。
4.试讲（演示）。
考生按照准备的教学方案进行试讲（或演示）。
时间10分钟。
5.答辩。
考官进行提问，考生答辩。
时间5分钟。
6.评分。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
例：《机械制造技术》试讲
备课材料：从《机械制造技术》（高等教育出版社，王明耀、张兆隆主编）中随机抽取讲课内容。
要求：
（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需要有提问环节。
（3）教学中应有过程性评价。
（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办?。